安全：好玩的秋千

第一篇：安全：好玩的秋千

安全：好玩的沙池和秋千

1.导入：师：小朋友们，你们喜欢玩沙子吗？ 2.引导幼儿观看木偶游戏，了解玩沙的注意事项。

（1）师：玩沙要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。（2）师操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。（3）师：a、这两个小朋友在玩什么游戏？

b、睿睿是怎么玩的？发生了什么事？

c、游戏结束，他们做了什么？

d、说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对？

3.引导幼儿逐幅观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解荡秋千时不注意安全的后果。师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？他怎么玩，对吗？ 师：图上的小朋友又为什么摔跤了呢？

（5）师小结：玩秋千的时候，两只手要抓住绳子，不能松开；排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到；要下来的时候，一定要等秋千停稳再下来；如果秋千还没有停稳的时候下来，很容易摔跤。（6）引导幼儿学习儿歌。

儿歌：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我停稳你再来。

4、师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。

第二篇：大班安全活动《好玩的沙池和秋千》说课稿

大班安全活动《好玩的沙池和秋千》说课稿

各位评委，老师们，大家好!我今天说课的内容是大班安全活动《好玩的沙池和秋千》。

一、说教材

《好玩的沙池和秋千》这节活动课我是选自康轩幼教研究中心编制的幼儿园安全教育活动，这本教材的所有安全活动有机结合了新纲要当中的要求，对孩子生命健康成长给予积极支持性的引导教育。也让我们了解到幼儿园安全教育的重要性。

《幼儿园教学指导纲要中》明确指出：“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的健康，放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障。这段时间，我班有多名幼儿由于好奇心强，生活经验缺乏，安全意识薄弱，什么都想去看一看，摸一摸，试一试，不知道什么事情该做，什么事情不该做，在家游戏时出现安全问题，如有一个孩子意外摔伤，碰到了额头，还有个孩子切伤了手，更有一个孩子在妈妈带她玩秋千时摔下来，手骨折了。为了帮助孩子建立正确的安全观念，提高孩子自我保护意识，我特安排此节安全教育活动：《好玩的沙池和秋千》增强孩子在户外玩沙池和秋千时的安全意识。

1、通过多媒体视频，和图片让幼儿了解玩沙和秋千应注意的安全事项。

2、能让幼儿知道游戏时的卫生要求，养成一定的自我保护意识。

3、幼儿 通过对安全知识的了解，尝试自编儿歌，巩固知识。

我定的这三个目标跟教案上的目标有所不同，我做了一些小小的改动，教案上的第一点目标是“通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项。”而我改成首先是运用多媒体视频来激发幼儿的学习兴趣，不知道大家有没有注意，只要孩子们发现视频中有自己熟悉的人或事他们都会表现的特别好奇和兴奋，很快就能掌握学习内容，针对孩子的这一特征，我将视频中的演员选用我们班的孩子，在演绎中能增强他们的安全意识，也能增强他们的胆量和表现力，同时也会吸引其余孩子的注意力，提高他们的学习积极性。然后我再把教案中要求幼儿“学习儿歌”的目标，改成了幼儿尝试自编儿歌，根据我对班上孩子的学习能力的分析，他们完全可以按照要求自编儿歌。也许他们编出来的儿歌，不会像教案当中的那么工整规范，但是只要是孩子自己编出来的，他们一定会记忆深刻，同时也拓展了孩子们的想象力和语言能力。

活动重点：提高幼儿的自我保护意识，知道如何玩才安全

难点：掌握各种保护自己的方法。“尝试自编儿歌”不作为我本次活动的难点，而作为活动目标的渗透和延伸“孩子们可以把自编的儿歌画下来，通过爸爸妈妈的手写下来!最后在班上进行一个小小的评比，看看谁的儿歌最好听，最好看，大家一起相互欣赏，相互评价。

对于突破重点所采用的方法：以谈话和情境的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习;对于突破难点所采用的方法：注重多观察多讨论，在活动中多为幼儿制造意外惊喜，如：设置听声音猜一猜摸一摸的游戏，观看视频，观察图片，集体讨论、分组探索操作等多种教学手段来提高幼儿的学习兴趣，并渗透幼儿语言能力的发展，从而突破重难点，促进幼儿全方面发展。

三、活动准备

1、多媒体视频《玩沙》

2、手工制作的秋千，神秘箱、沙子、玩沙图片、荡秋千图片，芭比娃娃

4、户外场地：沙池、秋千

四、说教法

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，结合大班幼儿的发展特点，结合多种教法进行活动

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。

2、观察法 幼儿通过认真观察视频、图片来了解玩沙池和秋千的安全事项。

3、交流讨论法 当看到视频或图片当中做法错误时，我们共同探讨“错在哪?我们应该怎么做”，孩子们发言特别踊跃。而我却选择了在班上不喜欢举手发言的孩子回答问题，虽然他们的回答很小声，虽然他们的回答不完整，但我还是肯定的对他们说：“哦，讲的挺好的呀”他们的脸上马上露出了淡淡的笑容。我记得一位教育专家讲过一句话：“请帮孩子躲避失望”在孩子们举手回答问题时，多请那些内向不说话的孩子，因为那些经常积极举手发言的孩子，你即使不请他回答他的语言能力照样会发展的很好，因为他所处的环境不同。相反，那些内向不说话的孩子才更需要我们老师的引导和鼓励，因此我建议大家，多请内向的孩子发言，孩子发言后，不管他的回答是否正确，请记得跟他说一声：哦，讲的挺好的呀!

4、情景教学法 “教师永远是教室里最好的演员”在活动中，我把自己变身成为了一位魔法师，魔法师很神奇，可以把班上的孩子变到视频里，可以把沙变到纸箱里，可以变出芭比娃娃和秋千模型，孩子们在情境当中学习，活动中随时充满着意外惊喜。

5、探索操作法 在让孩子了解荡秋千应注意的安全事项时，我采用了四人一组探索操作法，一个小组一个秋千模型和一个芭比娃娃，让幼儿在合作操作中探索玩秋千应该注意的安全，同时也加强了同伴之间的交流与互助，可谓一举多得。

五、说学法

为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯穿了直观法、游戏法及巩固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。让幼儿带着问题去找一找、想一想、说一说等方式，参与活动。充分发挥孩子在活动中的主体作用，不知不觉掌握了自我保护的方法，提高幼儿自我保护意识。

六、说活动过程

活动过程我采用的是情景环环相扣组织，活动流程为：情景谈话导入——观看视频，了解玩沙的注意事项——自由讨论加图解——情景再导入玩秋千——自由讨论加图片分析——幼儿自编儿歌

(一)情景谈话导入：“兴趣是最好的老师”所以活动一开始我就吸引了孩子的注意力扮演成魔法师出示魔法箱，“孩子们，你们知道，我的魔法箱会变出什么吗?念一念咒语《呼撒、呼撒、破》魔法箱里变出了什么呢?请大家听一听、摸一摸猜猜箱子里面有什么?”(沙)孩子们听到了“沙沙沙”的声音后马上就猜出来了是沙。将活动引入主题(二)观看视频，了解玩沙的注意事项。紧接着魔法师用魔法棒变出本班幼儿表演的《玩沙视频》并在观看之前提问：“小朋友们，沙可好玩啦，我们班许多小朋友都在沙池玩沙呢!他们是怎么玩沙的?我们一起瞧瞧吧!”通过视频，直观地再现了我们的生活情景，孩子们观看视频时发现演员是本班同学，小嘴乐得都合不拢了，又好奇又兴奋。

(三)自由讨论加图解。

1、观看完视频后共同讨论：(1)、他们是怎么玩沙的，发生了什么事?(2)、休息时，蔚然做了什么?(3)、他们哪些地方做得对?哪些地方做得不对?(4)结束玩沙后他们又做了什么?(幼儿讨论时，我会根据幼儿回答出示图片，整理安全知识。)启发幼儿积极思考，讨论交流，大班孩子都具备多角度思考的能力。因此，我都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，也不加以否认，再通过图片解析，加以分析，引导，小结。这个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。

2、教师小结(玩沙注意事项及玩沙卫生要求)

(四)情景再导入玩秋千

1、魔法师变出许多芭比娃娃(芭比娃娃喜欢荡秋千)变出许多秋千模型，幼儿分组探索操作秋千的玩法和应该怎样玩才安全。(这一环节又再一次激发了孩子们的学习热情，充分调动孩子们的学习积极性，形成了生生互动，师幼互动合作学习机制。特别是女孩子们对芭比娃娃情有独钟，都争先恐后的要操作芭比坐秋千)

(五)自由讨论加图片判断

1、根据幼儿的操作共同讨论秋千的玩法和应注意的安全。

2.魔法师变出玩秋千图片，观看图片，请幼儿判断正误。(这是一个过渡环节，目的是让孩子们在轻松愉快的图片判断中，进一步掌握荡秋千的正确方法。)

3、教师小结(玩秋千注意事项)

(六)尝试自编儿歌(根据幼儿情况加以引导)大部分幼儿能自编儿歌，语言能力得到发展。

例1：《好玩沙的沙池》 玩沙时，不能跑，挖沙时，轻轻挖，玩完沙后拍一拍，要把沙子拍下来，记得一定要洗手。

例2：《好玩的秋千》 荡秋千，要小心，千万不要荡太高，不然就会摔下来，荡秋千要抓稳，千万不能随便动。

旁边小朋友注意啦，等我下来你再玩。

七、说亮点：

整个活动，有三大亮点。第一、注重了教育的整合性。在活动当中，我整合了安全、社会、健康、语言等领域的内容，各领域的内容相互渗透，有机结合，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等方面的发展;第二、活动设计体现了幼儿的认知特点，从设置悬念，再现生活情景入手，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。第三、活动中我采用了多种教育手段：如多媒体教学、情景贯穿、赏识激励、交流讨论、探索操作等，并且制作了精美的辅助教具，幼儿学习兴趣很高，课堂气氛非常活跃。体现了活动的开放性和真实性。

小结：

这就是我今天的说课，如有不足支持，请大家给我提上宝贵意见，我将万分感谢，相信，在学校领导和全体老师的共同努力下，孩子们一定会更加健康、快乐、幸福的成长!谢谢大家!

第三篇：秋千桥教案

秋千桥滚筒桥导学案

吴金洲

一

集合（吹集合哨，口令：全体集合）

1、整队

（1）按要求站队。（2）整理队形。（口令：立正、稍息、向右看齐、向前看,以前排同学为基准对正看起等）

（3）报数。（口令：第一队从右至左顺序报数，第二队。。。。）

2、活动要求

（1）欢迎同学们来到孝感市中小学生综合实践基地素质拓展区，我们户外素质拓展区有很多同学们感兴趣的项目，如:攀岩、高空断桥、独木桥、水上秋千桥等等。但这些项目有很大的挑战性，胆小害怕做不了，我在这里想问问我们这里的每一个同学:我们有不有胆量?我们有不有决心，我们敢不敢挑战这些项目？（2）为了搞好这次活动，在安全第一的原则下，我提三点要求。（三个不要）一不要做与本次活动项目无关的事情。二不要乱扔垃圾。

三不要在活动中人为制造安全障碍。（重申三点要求）

3、准备活动与热身活动（可以有效预防运动性损伤）（1）准备活动

从腕关节、肩关节、髋关节、膝关节，踝关节依次进行活动，每节4个8拍。（教练吹口哨进行）（2）跑步热身活动。（教练吹口哨控制节奏，学生配合喊号子）

4、活动体验项目

秋千桥滚筒桥。适用八年级及以上年级。通过对这个项目活动体验可以锻炼我们意志，增强我们战胜困难的勇气。可以培养学员的团结协作精神，增强学员的集体荣誉感。过硫酸池是靠手臂力量和腰腹力量，提问：过秋千桥靠的是什么？勇气和胆量。提问：我们有勇气吗?我们胆量大不大。这个项目鼓起勇气迈出了第一步就成功了99%。

5、整队分组

分二组，每组有男有女，两组男女比例基本一致。推荐确定每个组队长和两队名称（红队，蓝队），明确队长的职责。（职责有三个:安排本组安全员，安排本组人员有序体验，组织人员参加两组之间的对抗赛）（1）队长出列站在队伍的右边。（2）队长确定本组安全员。

（3）请队长与本组每个队员打招呼，（方式击掌，握手）（4）队长与安全员拥抱。

（5）入场：红队队员先入场，要求入场时与本队队员双手击掌，与每个蓝队队员单手击掌，蓝队队员与本队队员双手击掌随后入场。

6、安全问题

本项目安全要点：双手紧紧抓住锁链。（不论发生什么情况）安全员要求:站在秋千桥两端保护。（我们提倡每个人都是安全员，每个人都为他人安全着想）安全工具：安全帽两个。

安全事项处理：不识水性同学落水要冷静，因为水不深，要努力的在第一时间在起来。若遇到落水人不能控制自己，神情激动，手忙脚乱，安全员要第一时间下水救人。（要防止呛水，呛水对人的危害很大，也要注意干性溺水发生）二

秋千桥滚筒桥活动体验

1、老师做示范讲解过秋千桥的要点

双手过肩紧握锁链，迈步向前双手跟进。

2、老师做示范讲解过滚筒桥的要点。

3、分组体验。三

小组对抗赛 规则: 男生过秋千桥得1分，女生过秋千桥得2分，男生过秋千桥落水不得分，女生过秋千桥落水得1分。男生单独一人滚筒桥接人得1分，,女生单独一人滚筒桥接人得2分，每个人过秋千桥只有一次机会，每个人用滚筒桥接人只有一次机会。（即一个男生最高得2分，一个女生最高可得4分）（可以用扑克计分，红队发红牌，蓝队发黑牌，一张牌记一分）

安全员到位，红队蓝队互相监督，重点监督重复违规现象。裁判在中心岛发扑克牌，红队队员通过发红牌，蓝队队员通过发黑牌。红队先开始比赛。违规处罚：违规一次扣除2分。比赛时间：每队用时不超过5分钟。统计和宣布比赛成绩。四

总结分享

今天我们高兴吗，快乐吗？ 找一个同学分享一下。总结：是的我们今天很高兴很快乐，是因为我们在今天的活动中克服困难战胜的自我，是因为我们团结协作为团队贡献的自己的力量，我们努力拼搏为团队争得了荣誉。我们在帮助他人中感受到了快乐，我们在为团队拼搏中获得了力量。所以我们今天很高兴很快乐。请获奖队长发表获奖感言。请获奖队队员合影留念。

今后，我们要多参加这种集体活动，在这种活动中我们不仅获得了快乐，我们更能够获得战胜自我的勇气，我们在这种活动中健康快乐的成长。

第四篇：秋千优秀作文

秋千优秀作文

秋千优秀作文1

我向来喜欢一个人在公园闲逛，或观察一下植物，或欣赏一下天空，或静静地坐着看形形色色的人物。

昨天是半个月以来的第一个晴天，阳光显得异常透明，我抛开闷憋的心情，来到公园，坐在石凳上尽情享受着这春日的景色，我四面观赏，看见大人带着小孩放风筝，看见青年情侣手挽手闲逛，但引起我注意的是一对坐在秋千上轻轻晃荡的白发夫妇。

透过澄澈的空气，我能看见这对夫妇脸上的沧桑的纹路，更能看见沧桑中会心的笑容。他们夫妇两享受着温暖的阳光与澄澈的空气，相互耳语……我忽地联想到“怡享天年”这么一词，我想他们正是在享受自己的“天年”吧

我忍不住想和他们聊聊，但又怕过于冒昧地打扰，只好向他们征询能否同座在秋千上。但令我喜出望外的是，老夫妇竟十分热情地邀我听他们讲他们的故事，老人们向我说起他们的青春。

白发公公说，他小时十分喜欢爬树。有一回，他爬到村子里最高大的一棵树上上去了，还掏了六个野鸽子蛋，那时，白发奶奶也还小，站在树下仰望着他，又兴奋又紧张。说到这时，老公公用手指着旁边的'一棵大树说：“那树比这树还要高出许多呢！”我看到他脸上的自豪。老奶奶也笑着捏了一把老公公，假装生气地说“还说呢！我那时紧张得汗都出来了……”我忽地明白了，这对老夫妇是青梅竹马两小无猜的伴侣呀！老人又跟我讲了他们青春年少时的乐事，我兴致地听着，我问他们是否怀念他们的青春，两来老人都笑了。

他们说他们现在都还在青春着呢！说着老公公站起来，摘来一朵野花戴在老奶奶的鬓角，犹同青年给自己女伴戴花一般，两位老人依旧在笑，很开心，我都发现他们脸上的纹路不是沧桑的见证，而是幸福流淌过的痕迹，在他们的心中，青春是永恒的。

不久，老夫妇相互搀扶着回去了，我也起身离开，秋千在空中轻轻晃荡，我知道了，那秋千上坐着的不是老人而是青春，永不衰逝的青春。

秋千优秀作文2

秋千，载着一个小孩，又在清风的扶托下，荡漾起来。使我回忆起了往事……

大家都说，我是一个活泼的女孩子。可，谁知道，我有时也偏爱清静。

我从小到大都爱荡秋千：在一个清凉的早晨，乘着风，在秋千上轻巧地荡着。风拂面，眼睛微微地闭上，想象着自己在海边吹海风，是那么富有诗意!

一天，我独自享受的惬意的游戏中，闯进来了一个4年级的女孩。那时，我正在秋千上玩，左边突然地响起了一个清脆的声音：“姐姐，你为什么闭上眼睛?”吓得我差点掉下来。我稳了稳身，扭头一看，一个女孩在左边的秋千上面，她正好奇地望着我。像我一样，不怕陌生人反而乐意主动跟陌生人说话的小孩不多，她这个朋友，我交定了!我淡淡一笑：“这样，你能感受到风的气息，是那么柔美。在秋千上荡，越荡越高，像是小小鸟儿，感受飞翔……”“好美!”女孩也闭上了眼睛。

我们就这样相识，寒暄了起来。她总是要我说童话。在清风下，我的'灵感总是来得特别快。说了好多淡雅的故事。她也闭着眼，细细地品味。在秋千上，那么清新。

这段友谊是那么短暂的，不一会，我就回家了，相约明天相见，她却没有再来。我也将要离开，去异乡……

时光总是无声无息流逝，一年了。如今，你还爱玩秋千吗?清风还在，秋千还在，玩秋千的小孩还在，只是看得到他们，见不到你。你还爱听童话吗?还记得我这个大姐姐吗……

小孩下来了，他的笑声拉回了我。夕阳西下，望着镀上金光的秋千，我只希望能再与你相见……

秋千优秀作文3

那日晚饭后，似乎闲来无事，趁天色还早，还可以干什么呢？忽然，“秋千”一词在我脑海中一闪而逝。有一股熟悉而又陌生的感觉涌上心头。去荡秋千吧！我的内心催促着我。

于是闲逛着，我到达了目的地。那时，山冈终于留不住夕阳，只留有最后几抹金色余辉，似乎停留在了那秋千的板上，而秋千则安静的悬挂着。那似乎很奇妙，又很有诗情画意。我坐在秋千上，是余温吗？竟还有点儿热热的，是太阳留下的牵绊，亦或是别的，我无从得知，也不想深究。

我不荡太高，那会使我莫名的头晕，只是轻轻荡着，让人思绪放松，若用儿时的一句话形容“就像在蓝天上自由的飞着。”面对这样的处境，我的思绪乱飞，我幻想着：在哪一天中同样的`傍晚，不似今日的晴朗，天空乌云密布，被乌云所隐埋的闪电在预示着什么。原先还在秋千上荡得很开心的小孩，下秒却被家长拉回家，即使他还依依不舍的望向秋千。不久，风呼呼地刮着，将秋千原先的规律吹乱了，左右摇摆着。豆大的雨珠一颗颗陨落，转眼成为倾盆大雨，冲走了那铁板上残留的温度，却冲不走那块日积月累被磨掉了漆而露出铁的原色的痕迹。

儿时，学习压力有些许多吧。日落黄昏，我们放学之时，好像都爱聚集在秋午附近，却争先抢后要坐上那为数不多的秋千。之后，尽情玩耍，谈笑。现在，我们有了压力却不再回到过去那般坐上秋千，解忧愁了。为什么呢？是谁改变了吗？可秋千一年一年过去了，叶失去了一些情感吧，又迎接了新的玩伴，体验着新的故事。

秋千如其名，似乎就算在岁月里熬过了一个个秋天，它们仍旧会安然无恙。这是我儿时的定义，认为秋千是我们玩具中最牢固的。可是哪里听说过岁月是会绕过任何一件事物的。如今的铁迹斑斑，摇荡时的“嘎吱，嘎吱”声，无一不是证据，可它却也只能是等待的降临。

等我回神之后，才发现原来黑色的帷幔已悄然拉上了天空，不知来自何方的儿童嬉戏。打闹声越来越接近。我于是跳下秋千，走向回家的路。我想或许，它此刻并不会孤独。

秋千优秀作文4

两根粗绳，挂着一块泛着古老光泽的木板，岁月已给它抹上了一层蜡。这秋千有多少年了，只有我外婆知道。

入秋了，天气变得寒冷。我和妈妈一起去探望外婆，好久没有见到她了，心中颇为想念。迈进大院的门框，发现那老秋千还在，以前外公嫌这秋千碍事，想把它砍掉，可能是因为外婆的执着吧，最后还是保留了下来。

小时候，妈妈和姨妈们都在这个秋千上嬉戏过。那时，外婆还是一卷瀑布式的长发，穿着一身朴实而又得体的衣裳，边推着秋千边荡漾起幸福的微笑。女孩们裙边摆动，欢声笑语，响彻整个天空。

收起回忆，我慢慢地走近木板，穿堂风吹过，散发出幽幽的凉意，脸被清风拂过，神清气爽。坐在老秋千上，秋千随着风缓缓地荡了起来，虽然过了多少年，但还是如以前一样结实。不远处，外婆坐在暖暖的墙角里，捧着一杯茶，笑意吟吟地看着我。突然，我心中有个念头一闪而过。我找来了妈妈，然后便把外婆拉到了秋千上，让妈妈推着外婆摇荡了起来。我想：外婆帮妈妈和姨妈们推出了美好的.童年，何时有人推过她，即使有，也将成了她的思念与不舍了吧！

马上这小院子要拆迁了，老秋千也即将拆掉。这次外婆没有反对，她抚摸着秋千：“落花有意，流水无情，过去的就让它过去吧，总留着回忆易伤感。”我听了，若有所思，目光又移到了老秋千上。其实，美不在于光鲜华丽的外表，在我眼中，老秋千虽然古老朴素，但它却饱含着太多的爱与亲情，太多的开心与幸福，太多的期盼与梦想。

岁月，带走了光阴，却沉淀了情愫。老秋千一直是那么的美，美得让人落泪……

秋千优秀作文5

秋风夹带着果蔬的香味远道而来。怅望辽远的天空，不经又勾起了我内心深处最温馨的记忆。徐徐秋风带我回到了记忆中的童年。秋千依旧挂在苹果树下。我抚摸着那块被虫蛀得千疮百孔的木板，轻轻坐了上去。常青藤缠绕在秋千上散发着阵阵清香。和煦的风轻柔地抚摸着我的脸庞。“吱扭”一声，大门轻轻地被推开了，在空寂的院子里显得格外刺耳。我跳下秋千，扑向她的怀中。“我以为你不会回来了！”她笑笑，说：“傻孩子，怎么会呢？我会一辈子都陪着你的……”可是，这身影渐渐模糊，最后终于消失了。“外婆，外—婆—你回—来。”我向蓝天大声呼喊着，只为盼得一声回音。可是，回应我的只有凄凉的回声。一回头却发现此时早已泪流满面。至今，外公独自生活已有五年时间了。而我也很少有时间去外公家。但每到秋天，当苹果树上结满了香甜的果子时，外公总会唤我回老家。

手里捧着香甜的大苹果坐在秋千上，和着老屋的凄凉一起咽下。有时，吃着吃着，我就会想起外婆，泪水就如决堤之水一般流下。“外婆，你的脸真像棉花。真棉。”外婆呵呵的笑了，把我紧紧地搂在怀里。“外婆老喽！人老了，就不中用了。转眼间，外孙女都长这么大了！”她的眼里满是欣慰。如今五年过去，那目光只能像画一样定格在我的脑海中。“走，外婆带你去做秋千。”“好耶！等到秋千做好了。我就可以和外婆一起边荡秋千，边啃大苹果喽！”

可是等到秋千做好了，苹果还没有熟的时候。外婆就住院了—是癌症晚期！一夜之间，苹果熟透了，熟的`像血一样红。苹果纷纷谢落了，外婆的生命也走到了尽头。临别的那晚，她拼尽力气紧握住我的手。我啜泣着，俯身把耳朵贴在她嘴边“我没有……时间再……”外婆还没有说完，便永远离开我，离开了这个世界。而她才57岁，才正值人生中的最好年华！为什么命运是这样的不公平？！泪眼朦胧中，外婆的相貌一点点清晰。恍惚中，我又置身于那个和外婆一起荡秋千的古院。

第五篇：红秋千教案

小班语言活动《红秋千》

赵瑾

活动名称：红秋千

活动目标：（1）能够与同伴分享快乐，不自私。

（2）幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

重难点：（1）初步理解故事内容，学习词语“张牙舞爪”“后悔”

（2）幼儿能用交完整的语言表达自己的想法

活动准备：（1）故事

ppt一套，挂图一套。

（2）大灰狼 头饰一个

活动过程：

（一）导入

师生问好后，放“哎呦，哎呦”声

师：发生什么事情了？让我们看看谁在“哎呦，哎呦”的叫。出示图片4，提问：小猪哪里受伤了？你从那里看出来的？他的表情是什么样的，你来学一学。小猪头上起了个红红的大包，痛的真难受，他的小伙伴是怎样做的？（追问 谁把他送到哪里了？）小猪怎样受的伤？可能发生什么事情了？

（二）展开

1.教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容，我们一起看一看小猪是怎样受伤的？请听故事《红秋千》 教师边讲边放ppt图一，师讲到小兔话完

师：没有朋友来，我们一起帮小兔喊“快来看呀，多美的红秋千”，小动物听见了，都跑到小树林里，谁来了？依次出示小动物，幼儿说出名字。来了这么多的小动物，大家都想玩，小动物们会怎样玩秋千？

为什么要排队？师讲：大家排起队到第一段结束 师：小猪是怎样想的？

2．出示图二，小猪是怎样把小动物吓跑的？大灰狼是什么样子？学习词语“张牙舞爪”，（凶恶可怕）让幼儿戴头饰模仿大灰狼的样子，理解词语。他为什么这样做？

出示图三，提问；小猪是怎样受伤的？树枝为什么会断？

出示图四，提问；小猪受伤了，小动物们怎样帮助小猪的?(先提问,后出图)小猪为什么又惭愧又后悔？学习词语“惭愧”，小猪伤好以后会怎样做呢？给故事起名字吧！

3.教师为幼儿完整讲故事，鼓励幼儿跟讲故事。提问；小玩的、好吃的会怎样做呢？你想对小猪说些什么吗？

（三）教师带幼儿到室外玩秋千结束。

朋友有好