第一篇：二年级英语下册口语教案1x（范文模版）
年月日第周星期第节累计节 Lesson 1 Body Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Who’s she ?
She is my …
What’s his name ?
His name is …
What’s her name ?
Her name is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Head shoulders knees and toes
Head shoulders knees and toes
Head shoulders knees and toes
Head shoulders knees and toes Writing on the blackboard :
Lesson 1 Body
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Head shoulders knees and toes
Head shoulders knees and toes
Head shoulders knees and toes
Head shoulders knees and toes
年月日第周星期第节累计节 Lesson 2 Body Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Who’s she ?
She is my …
What’s his name ?
His name is …
What’s her name ?
Her name is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Head shoulders knees and toes
Head shoulders knees and toes
Head shoulders knees and toes
Head shoulders knees and toes Writing on the blackboard :
Lesson 2 Body
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Head shoulders knees and toes
Head shoulders knees and toes
Head shoulders knees and toes
Head shoulders knees and toes
年月日第周星期第节累计节 Lesson 3 What’s your name ? Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Who’s she ?
She is my …
What’s his name ?
His name is …
What’s her name ?
Her name is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.What’s your name ? What’s your name ?
My name is Tom.My name is Tom.Hello, Tom.Hello, Tom.Let’s sing along.Writing on the blackboard :
Lesson 3 What’s your name ?
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
What’s your name ? What’s your name ?
My name is Tom.My name is Tom.Hello, Tom.Hello, Tom.Let’s sing along.Description after teaching :
年月日第周星期第节累计节 Lesson 4 Hello, how are you ? Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Who’s she ?
She is my …
What’s his name ?
His name is …
What’s her name ?
Her name is …
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Hello, hello, how are you ?
Thank you, I’m fine.And I hope that you are too.Writing on the blackboard :
Lesson 4 Hello, hello , how are you ?
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Hello, hello, how are you ?
Thank you, I’m fine.And I hope that you are too.年月日第周星期第节累计节 Lesson 5 Fruits Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Can you…?
Yes, I can.No, I can’t.What’s his name ?
His name is …
What’s her name ?
Her name is …
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Writing on the blackboard :
Lesson 5 Fruits
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Apple orange
pear grapes beans pork noodle
Cake banana …
年月日第周星期第节累计节 Lesson 6 Fruits Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Can you…?
Yes, I can.No, I can’t.What’s his name ?
His name is …
What’s her name ?
Her name is …
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Writing on the blackboard :
Lesson 6 Fruits
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Apple orange
pear grapes beans pork noodle
Cake banana …
年月日第周星期第节累计节 Lesson 7
What’s your favourite season ? Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Can you…?
Yes, I can.No, I can’t.What’s his name ?
His name is …
What’s the weather like ?
It’s…
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Writing on the blackboard :
Lesson 7 What’s your favourite season ?
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
What’s your favourite season ?
Spring
autumn fall
summer
winter
年月日第周星期第节累计节 Lesson 8
What’s your favourite season ? Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Can you…?
Yes, I can.No, I can’t.What’s his name ?
His name is …
What’s the weather like ?
It’s…
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Writing on the blackboard :
Lesson 8 What’s your favourite season ?
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
What’s your favourite season ?
Spring
autumn fall
summer
winter
年月日第周星期第节累计节 Lesson 9 Numbers Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Can you…?
Yes, I can.No, I can’t.What’s his name ?
His name is …
What’s the weather like ?
It’s…
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Writing on the blackboard :
Lesson 9 Numbers
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
One two three four five six seven eight nine ten
Eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen
Eighteen nineteen
Twenty
thirty
forty fifty sixty seventy eighty ninety
One hundred
年月日第周星期第节累计节 Lesson 10 Numbers Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he
?
He is my …
Can you…?
Yes, I can.No, I can’t.What’s his name ?
His name is …
What’s the weather like ?
It’s…
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Writing on the blackboard :
Lesson 10 Numbers
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
One two three four five six seven eight nine ten
Eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen
Eighteen nineteen
Twenty
thirty
forty fifty sixty seventy eighty ninety
One hundred
年月日第周星期第节累计节 Lesson 11 Numbers Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Can you…?
Yes, I can.No, I can’t.What’s his name ?
His name is …
What’s the weather like ?
It’s…
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Writing on the blackboard :
Lesson 11 Numbers
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
One two three four five six seven eight nine ten
Eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen
Eighteen nineteen
Twenty
thirty
forty fifty sixty seventy eighty ninety
One hundred
年月日第周星期第节累计节 Lesson 12 What time is it ? Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Can you…?
Yes, I can.No, I can’t.What’s his name ?
His name is …
What’s the weather like ?
It’s…
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Writing on the blackboard :
Lesson 12 What time is it ?
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
What time is it ?
It’s…
年月日第周星期第节累计节 Lesson 13 I have two hands Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Can you…?
Yes, I can.No, I can’t.What’s his name ?
His name is …
What’s the weather like ?
It’s…
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Writing on the blackboard :
Lesson 13 I have two hands
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
I have two hands ,the lelf and the right, hold them up high, So clear and bright, clap them softly 123, clean little hands are good to see.My face is bright, my teeth all white.My dress is clean and all of me.So dear playmates follow me.so that our mother will be happy.年月日第周星期第节累计节 Lesson 14 I have two hands Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Can you…?
Yes, I can.No, I can’t.What’s his name ?
His name is …
What’s the weather like ?
It’s…
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Writing on the blackboard :
Lesson 14 I have two hands
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
I have two hands ,the lelf and the right, hold them up high, So clear and bright, clap them softly 123, clean little hands are good to see.My face is bright, my teeth all white.My dress is clean and all of me.So dear playmates follow me.so that our mother will be happy.年月日第周星期第节累计节 Lesson 15 I have two hands Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Can you…?
Yes, I can.No, I can’t.What’s his name ?
His name is …
What’s the weather like ?
It’s…
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.Writing on the blackboard :
Lesson 15 I have two hands
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
I have two hands ,the lelf and the right, hold them up high, So clear and bright, clap them softly 123, clean little hands are good to see.My face is bright, my teeth all white.My dress is clean and all of me.So dear playmates follow me.so that our mother will be happy.年月日第周星期第节累计节 Lesson 16 Sing songs Teaching aims : To make the Ss.master some new letters.To make the Ss.master the song.Teaching focuses and difficulties : How to help the Ss.master the song.Teaching preparations : Cards, PPT, Objects.Teaching Methods : Communicative teaching method.Teaching steps : Step 1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.Ss :Good morning, Miss Lee.T: Sit down, please!
Ss: Thank you.T: You’re welcome.Step 2 : Warming up.Teddy bear.Step 3 : Ask and answer
Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.Who’s he ?
He is my …
Who’s she ?
She is my …
What’s his name ?
His name is …
What’s her name ?
Her name is …
What does he she look like ?
He She is … Step 4 : Learning.Learn the letters.The letters : Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 色子游戏：请表现棒棒的学生上台甩色子，甩到最大数的学生可获得一朵小红花。Step 5 : Sing the song follow the video.What’s your favourite season ? Numbers Body Teddy bear What’s your name?
Head shoulders knees and toes Baa baa black sheep I have two hands What time is it ? 字母操
Writing on the blackboard :
Lesson 16 Sing songs
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
第二篇：二年级下册《夸家乡》口语交际教案
人教版二年级下册<<夸家乡>>口语交际设计
实验小学 高
教材简析：“夸家乡”是学习园地三的口语交际的内容，这是学习了《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》这些反映我们美丽祖国，可爱家乡的课文之后来进行的口语交际，是对本组专题“爱祖国、爱家乡”的深化和延伸。通过“夸家乡”的方式，让学生联系学过的课文，根据自己的观察、查阅和交流，了解家乡的风景名胜、丰富物产、名人以及家乡近年来的变化，畅想家乡未来。通过学习与交流，让学生进一步了解家乡的悠久历史，感受家乡的美丽富饶，激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。课后，学生还可以把自己观察、了解到的情况通过画画、写话等形式记录下来。
教学目标：
1、能从不同的角度、方式介绍家乡，试图做到把话说完整。
2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。
3、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感 学情分析
学生对自己的家乡并不陌生，但是我通过调查了解发现孩子对自己家乡的风景、物产、美食、名人、家乡的近年来的变化等各方面的了解只有部分表面的印象,很粗浅，表达也不太清楚。
教学重难点：
能用不同的方式，从不同的角度介绍家长。课前准备
１、多媒体设备。
２、学生自己搜集有关家乡的知识、画面、实物。
３、学生设计关于家乡的未来蓝图或相关文字、图的描述。教学过程：
一、总结回忆，引入课题。
师：本单元，我们通过学习课文感受到了宝岛台湾日月潭的风光秀丽，体会到新疆吐鲁番水果的多、味道的鲜；傣族泼水节的热闹，还领略到了首都北京美仑美奂的夜景。
通过学习本单元课文，你积累了哪些优美的词句？ 学生回答交流后出示课件： 词语：
风景优美 景色宜人 蒙蒙细雨 五光十色 名胜古迹 风光秀丽 华灯高照 绚丽多彩 川流不息 焕然一新 灯光闪烁 夜幕降临 光彩夺目 银光闪闪 隐隐约约 树木茂盛 湖水碧绿 群山环绕
师：是啊！我们祖国山川秀丽，景色优美！我们的家乡——山东禹城也是祖国的一部分，他也非常的美丽！今天，我们就走进自己的家乡，去夸夸自己的家乡吧！请同学们仔细看一下本次口语交际的要求，我们可以从哪些方面来夸家乡？
学生自由阅读要求后出示课件：
1、了解家乡的美丽景色。
2、了解家乡的特色产品。
3、了解家乡的变化变迁。
二、交流资料，了解家乡：
师：同学们，你们已经搜集有关家乡的历史、风景、特产等方面资料。请同学们小组间相互交流资料内容和获取经过。
分组交流，整理收集的图片或文字资料
教师在小组交流的过程中，随机指导学生说具体，小组其他同学可以给予恰当的评价，说说自己的看法和感受。
三、创设情境夸家乡
情境一：夸家乡的变化
师扮演一位年迈的老人：离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。转眼间，离开家乡已经几十年了，家乡的变化真大呀。哪位小朋友来给我介绍一下？
学生介绍变化，师随机出示禹城老照片、新照片。情境二：夸家乡风光
小朋友们，通过大家的介绍，我知道我们的家乡发生了翻天覆地的变化，我真想去看看，哪位小朋友愿意当导游？
生交流
在交流的过程中，师随机出示学生交流中所讲到的风景图片，并指导学生按一定的顺序介绍，能用上以前积累的优美词句或诗句会更好。
情境三：夸家乡特产。
多谢小朋友的讲解，禹城真是越来越美了！我要给远方的朋友买点特产，哪位小朋友能给我介绍一下，咱们禹城的什么特产最有名？
生介绍
介绍过程中随机出示图片，如扒鸡、木糖醇、低聚糖等，指导学生从各方面抓住特点来介绍，如名称、样子、颜色、味道等。
四、三言两语写家乡。
师：刚才，我听了大家的介绍非常的感动。让我远方的朋友也感受一下我们家乡的美丽好吗？请拿出你们的纸和笔，把自己介绍的内容和听到的、看到的有关内容加以综合，组成一段夸家乡的话写下来，也可以给自己的画或照片配上一段文字，还可以用连环画的形式来表达你眼中的家乡。
学生以自己喜欢的形式夸家乡。把写好的话，与你的伙伴交流分享。
五、畅想未来画家乡
师：家乡风光美无比，家乡的物产多有多，家乡的变化真是大！小朋友们，谁不爱家乡呢？小朋友们，再过１０年、２０年、３０年，家乡又会变得怎样呢？你能把他画下来吗？
学生课外根据自己的想象把未来的家乡画下来，并写几句话。老师将收集的绘画、图片资料,整理成以“我的家乡”为主题的画报
教学反思：
《夸家乡》是人教版小学语文实验教材二年级下册安排的一次口语交际教学。本课教学根据课标精神，力求做到以下几点：
1、紧扣教材，训练学生利用语言文字的能力。《夸家乡》是学习了《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》这些 反映我们美丽祖国，可爱家乡的课文之后来进行的口语交际，是对本组专题“爱祖国、爱家乡”的深化和延伸。《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教学的终极目标是培养学生正确理解和运用祖国的语言文字能力。因此，在学习本单元的课文的课程中，我努力引导学生积累文中的优美的词句。同时，有意识地结合阅读教学布置各项准备活动。让学生关注家乡的风光，家乡的物产，家乡的变化。让学生在课堂外饶有兴趣的走近家乡，了解家乡。在夸家乡的过程中，引导学生利用所积累的词句来表达，从而达到学以致用的目的。
二、创设情境，多向互动
学生的口语交际能力是在具体的情境实践中培养出来的，创设情境可以激发儿童的形象思维。李吉林老师说：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促使语言的发展。”所谓情动而辞发，就是这样一个道理。因此，我在设计该课时，积极创设情境，让学生在情境中打开话匣子，侃侃而谈。第一个情境：介绍家长的变化。第二个情境:夸家乡的风景。第三个情境：夸家乡的特产；第四个情境，写话夸家长、画家乡。每层情境设计的难度不同，层层递进，层层铺垫，体现了从句到段，循序渐进的原则。
第三篇：二年级下册口语交际例文
我的小制作
昨天晚上，我用老师教给我们做书签的方法做了一个小书签。
我找来硬纸板、剪刀、胶水、画笔。先把硬纸板剪成长方形.准备自己画幅画，但是我的绘画能力不强，画得不好，怎么办呢。
我皱起眉头想了想，终于想出了一个好办法，把粘贴画贴在书签上。这样既能节省时间，又美观。然后，我把其余的部分涂上各 种各样的颜色，再写上几句激励我学习的名言.我的小书签就这 样诞生了。
我的小书签正面的上半部是两张笑嘻嘻的娃娃脸，活泼可爱，下半部是一个女孩儿拿着一金礼品，好像要送给我;背面有 一张米老鼠的粘贴画.粘贴画的上面是我引用的一句名言"不 经十年风霜苦，难得梅花放清香。以此来勉励自己刻苦学习。
经我一装饰.书签多漂亮啊!
我最喜欢吃的水果是苹采。有一次，妈妈把一个削好皮的苹采放在饭桌上让我吃。因为我忙着写作业就把这事给忘了。等到想起来时，发现苹果削去皮的地方明显变了色褐色。我不知道怎么办才好，急忙问妈妈。妈妈笑着说，我先把褐色的地方削掉，至于为什么变成褐色，你还是自己查《十万个为什么》更好。
我迫不及待地冲进我的房间，迅速拿起《十万个为什么》。喔，原来是这样的苹采里面有一种叫氧化酶的物质，它接触到空气后会马上变成褐色。另外，小刀在削苹果时，刀上的铁会与苹果肉里一种叫草草酸铁的物质发生反应，产生叫草草酸铁的物质，加重了褐色。《十万个为什么》还告诉我，苹采皮里含有丰富的维生素c，削皮后维生素C就流失了以后我要尽量连皮一起吃。
看来，生活处处有科学，处处有学问，我以后要更加注意观察身边的科学。
第四篇：二年级口语教案上册
日期： 2016年 月 日至 日
第一课 颜 色
（一）德育目标：
民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标：
1．学习四个颜色词语，会说“颜色（rang）、黑色(kara rang)、白色(ak rang)、灰色（ku li rang）”。
2.会问这是什么颜色？-“bu kandak rang?” 3.正确、流利地跟读维吾尔语颜色。
4.观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分颜色名称。5.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6.培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。
教学重点：
1.颜色（rang）、黑色(kara rang)、白色(ak rang)、灰色ku li rang)2.这是什么颜色？-bu kandak rang?
教学难点：
难点是正确拼读、结合读。
教学准备： 板书、多媒体
教学课时： 一课时
教学过程：
（一）导入学习
1、师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透明 会流动 没气味）教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。
2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。我们来试试？
（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？（黑色，白色）你们想玩吗？（谁听课最认真就有机会变魔术）
(二)学习
1、师：今天上课同学们配合的非常棒！简直棒极啦！师：今天我们来学习刚刚老师变出来的颜色名称： 颜色（rang）、黑色(kara rang)、白色(ak rang)、灰色ku li rang)
2.认真跟老师跟读，看谁说的帮！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“颜色-rang”同学们又学了好多知识，你们真棒！
3.师：如果你学会了这些颜色的话，那你能做一做连线题吗？大屏出示连线题，请同学上来做一做。
4.多种方式读出所学词语。表现好的学生可以有机会进行变色小魔术。
5.师：刚刚学生们的表现特别好，我又想忍不住交大家学一下新的知识？想学吗？进入新知识点。问：这是什么颜色？-bu kandak rang?
6.跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
颜色 rang 黑色 kara rang 白色 ak rang 灰色 ku li rang
这是什么颜色？----bu kandak rang?
作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。
2、回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
日期: 2016年 月 日至 日
第二课 颜 色
（二）德育目标: 民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标:
1、学习四个颜色词语，会说“红色（kizil rang）、黄色(serik rang)、蓝色(kuk rang)、绿色(yixil rang)”。
2、会回答问题。这是什么颜色？-“bu kandak rang?”----这是xxx颜色。-bu xxx rang.3、正确、流利地跟读维吾尔语颜色。
4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分颜色名称。
5、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6、培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。
教学重点:
1、颜色（rang）、黑色(kara rang)、白色(ak rang)、灰色ku li rang)
2、会回答问题。这是什么颜色？-“bu kandak rang?”----这是xxx颜色。-bu xxx rang.教学难点:
难点是正确拼读、结合读。
教学准备: 板书、多媒体
教学课时: 一课时
教学过程:
（一）导入学习
1、师：上周老师变了颜色的小魔术，教大家会说几种颜色？你们还记得吗？谁来说一说？（回顾上周所学知识）
师：今天老师想啊让大家靠自己的能力观察一下我们的大自然，找一找还有哪些颜色等着我们学习？（激起学生们的学习兴趣）
师：今天我们就来学习大家口中说道的那几种颜色吧(二)学习
1、出示所学颜色
红色 kizil rang 黄色 serik rang 蓝色 kuk rang 绿色 yixil rang 认真跟老师跟读，看谁说的帮！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“颜色-rang”同学们又学了好多知识，你们真棒！师：如果你学会了这些颜色的话，那你能用上周老师教过的问题向你的同桌问一问是什么颜色吗？（进行同桌和小组练习）
2、多种方式读出所学词语。表现好的学生可以发红花鼓励。
3、师：上周我们学了问问题，这周老师想教大家如何回答想不想学？ 这是什么颜色？-“bu kandak rang?”----这是xxx颜色。-bu xxx rang.4、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
颜色 rang 黑色 kara rang 白色 ak rang 灰色 ku li rang
这是什么颜色？----bu kandak rang?--这是xxx颜色。-bu xxx rang.作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
日期: 2016年 月 日至 日
第三课 颜 色
（三）德育目标: 民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标:
1.学习四个颜色词语，会说“紫色（suo sun rang）、粉色(ha li rang)、橘色(aplisin rang)、咖啡色(ji ga rang)”。
2、会回答问题。这是什么颜色？-“bu kandak rang?”----这是xxx颜色。-bu xxx rang.3、正确、流利地跟读维吾尔语颜色。
4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分颜色名称。
5、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6、培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。
教学重点:
1、紫色（suo sun rang）、粉色(ha li rang)、橘色(aplisin rang)、咖啡色(ji ga rang)”
2、会回答问题。这是什么颜色？-“bu kandak rang?”----这是xxx颜色。-bu xxx rang.教学难点:
难点是正确拼读、结合读。
教学准备: 板书、多媒体
教学课时: 一课时
教学过程:
（一）导入学习
1、师：准备彩色卡片说颜色？（回顾上周所学知识）
师：你们还行学习那些颜色呢？（激起学生们的学习兴趣说出本周学习的颜色）
师：今天我们就来学习大家口中说道的那几种颜色吧(二)学习
1、出示所学颜色
紫色suo sun rang 粉色ha li rang 橘色aplisin rang 咖啡色ji ga rang 认真跟老师跟读，看谁说的帮！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“颜色-rang”同学们又学了好多知识，你们真棒！
师：如果你学会了这些颜色的话，我来提问，你来回答？（巩固提问回答训练）
2、多种方式读出所学词语。表现好的学生可以发红花鼓励。
3、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
紫色 suo sun rang 粉色 ha li rang 橘色 aplisin rang 咖啡色 ji ga rang
这是什么颜色？----bu kandak rang?--这是xxx颜色。-bu xxx rang.作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
日期: 2016年 月 日至 日
第四课 颜 色
（四）德育目标: 民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标:
1、学习四个颜色词语，会说“金色（al tun rang）、深色(kenik rang)、浅色(sus rang)、”。
2、会回答问题。这是什么颜色？-“bu kandak rang?”----这是深色、浅色。-bu kenik sus rang.3、正确、流利地跟读维吾尔语颜色。
4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分颜色名称。
5、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6、培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。教学重点:
1、金色（al tun rang）、深颜色(kenik rang)、淡颜色(sus rang)、绿色(yixil rang)”。
2、会回答问题。这是什么颜色？“-bu kandak rang?”----这是xxx颜色。-bu xxx rang.教学难点:
难点是正确拼读、结合读。
教学准备: 板书、多媒体
教学课时: 一课时
教学过程:
（一）导入学习
1、师：出示色盘，问：这些颜色用维吾尔语怎么说？（回顾上周所学知识），这些颜色可以问哪几种类型？
2、师：今天老师想教大家会说颜色的分类，想学吗？（激起学生们的学习兴趣）
师：今天我们就来学习大家口中说道的那几种颜色吧(二)学习
1、出示所学颜色
金色 al tun rang 深色 kenik rang 浅色 sus rang 认真跟老师跟读，看谁说的帮！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“颜色-rang”同学们又学了好多知识，你们真棒！（多种方式读出所学词语。表现好的学生可以发红花鼓励。）
2、这是什么颜色？-“bu kandak rang?”----这是深色，浅色颜色。-bu xkenik sus rang 师：我来说我们学过的颜色，你能帮老师分类？（师生互动）
3、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
金色 al tunrang 深色 kenik rang 浅色 sus rang
这是什么颜色？----bu kandak rang?--这是xxx颜色。-bu xxx rang.作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
日期: 2016年 月 日至 日
第五课 认识数字
（一）德育目标: 民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标:
1、学习五个数字词语，会说“一（bi er）、二(xi ke)、三(yu qi)、四（tu ti）、五（ba xi）”。
2、会问这是几？-“bu kanqa?”
3、正确、流利地跟读维吾尔语数字。
4、观察所写的数字，正确认识，准确说出维吾尔语说法。
5、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6、培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。
教学重点:
1.一（bi er）、二(xi ke)、三(yu qi)、四（tu ti）、五（ba xi）2.这是数字几？-bu kanqa?
教学难点:
难点是正确拼读、结合读。
教学准备: 板书、多媒体，数字卡片
教学课时: 一课时
教学过程:
（一）导入学习
1、师：今天，老师带来了一篮子水果，看看，我的水果篮里有些什么水果，观察一下，这些水果是什么颜色的？
2、师：我的篮子里有红色的苹果，黄色的香蕉，绿色的梨子，紫色的山竹，橙色桔子。那老师再问一问，苹果有几个？香蕉有几个？梨子有几个？山竹有几个？桔子有几个？
3、师：大家树的非常对，老师的篮子里有一个苹果，两个香蕉，三个梨子，四个山竹，五个桔子。
(二)学习
1、师：今天上课同学们配合的非常棒！简直棒极啦！师：今天我来教大家数数字吧。
一（bi er）、二(xi ke)、三(yu qi)、四（tu ti）、五（ba xi）、认真跟老师跟读，看谁说的帮！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“数字”同学们又学了好多知识，你们真棒！
师：如果你学会了这些数字的话，那你能做一做连线题吗？大屏出示连线题，请同学上来做一做。
2、多种方式读出所学词语。表现好的学生可以有机会得到小红花。
3、师：刚刚学生们的表现特别好，我又想忍不住交大家学一下新的知识？想学吗？进入新知识点。问：这是几？-bu kanqa?
4、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
1、一 bi er
2、二 xi ke
3、三 yi qi
4、四 tu ti
5、五 bai xi 这是几？----bu kanqa? 作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
日期: 2016年 月 日至 日
第六课 认识数字
（二）德育目标: 民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标:
1、学习四个数字词语，会说“六（al ta）、七(ye te)、八(sai kez)、九(tou kuz)”。
2、会回答问题。这是数字几吗？-“bu kanqa?”----这是xxx。-bu xxx.3、正确、流利地跟读维吾尔语数字。
4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分颜色名称。
5、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6、培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。教学重点:
1、六（al ta）、七(ye te)、八(sai kez)、九（tou kuz）
2、会回答问题。这是几？-“bu kanqa?”----这是6,7,8,9。-bu xxx.教学难点:
难点是正确拼读、结合读。
教学准备: 板书、多媒体，数字卡片
教学课时: 一课时
教学过程:
（一）导入学习
1、师：上周老师带来了一篮子的新鲜水果，谁还记得老师的篮子里有哪些水果？各有几个？（回顾上周所学知识）
师：今天老师想啊让大家靠自己的能力观察一下我们班里还有其他数字吗？（激起学生们的学习兴趣）
师：今天我们就来学习大家口中说道的那几个数字吧！
(二)学习
1、出示数字卡片
六
al ta
七
ye te 八
sai kez
九
tou kuz 认真跟老师跟读，看谁说的棒！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“数字-san”同学们又学了好多知识，你们真棒！
师：如果你学会了这些数字的话，那你能用上周老师教过的问题向你的同桌问一问是数字几吗？（进行同桌和小组练习）
2、多种方式读出所学词语。表现好的学生可以发红花鼓励。
3、师：上周我们学了问问题，这周老师想教大家如何回答想不想学？ 这是几？-“bu kanqa?”----这是1、2、。-bu xxx.4、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
六 al ta 七 ye te 八 sai kez 九 tou kuz 这是几？----bu kanqa?--这是6、7、8。-bu xxx.这是几？----bu kanqa? 作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
日期: 2016年 月 日至 日
第七课 认识数字
（三）德育目标: 民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标:
1、学习四个颜色词语，会说“十（on）、二十(yi ger ma)、三十(ou tuz)、四十(ke rik)、五十（ai lik）”。
2、会回答问题。这是几？-“bu kanqa?”----这是xxx。-bu xxx.3、正确、流利地跟读维吾尔语颜色。
4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分数字名称。
5、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6、培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。教学重点:
1、十（on）、二十(yi ger ma)、三十(ou tuz)、四十(ke rik)、五十（ai lik）”
2、会回答问题。这是几？-“bu kanqa”----这是xxx。-bu xxx.教学难点:
难点是正确拼读、结合读。
教学准备: 板书、多媒体，数字卡片
教学课时: 一课时
教学过程:
（一）导入学习
1、师：准备数字卡片说按数字？（回顾上周所学知识）
2、师：你们还想学习那些数字呢？（激起学生们的学习兴趣说出本周学习的颜色）
师：今天我们就来学习大家口中说道的那几个数字吧(二)学习
1、出示所学数字
十on 二十yi ger ma 三十ou tuz 四十ke rik 五十ai lik 认真跟老师跟读，看谁说的帮！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“数字-san”同学们又学了好多知识，你们真棒！师：如果你学会了这些数字的话，我来提问，你来回答？（巩固提问回答训练）
2、多种方式读出所学词语。表现好的学生可以发红花鼓励。
3、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
十 on 二十 yi ger ma 三十 ou tuz 四十 ke rik 五十 ai lik 这是几？----bu kanqa?--这是xxx。-bu xxx.作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
日期: 2016年 月 日至 日
第八课 认识数字
（四）德育目标: 民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标:
1、学习四个颜色词语，会说“六十（at mix）、七十(yet mix)、八十(sak san)、九十（toh san）一百（yuz）”。
2、会回答问题。这是几？-“bu kanqa?”----这是几？-bu ***.3、正确、流利地跟读维吾尔语颜色。
4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分颜色名称。
5、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6、培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。教学重点:
1、六十（at mix）、七十(yet mix)、八十(sak san)、九十(toh san)、一百（yuz）”。
2、会回答问题。这是几？-“bu kandak rang?”----这是xxx颜色。-bu xxx rang.教学难点:
难点是正确拼读、结合读。
教学准备: 板书、多媒体，数字卡片
教学课时: 一课时
教学过程:
（一）导入新课：
1、师：出示数字卡，问：这些数字卡片用维吾尔语怎么说？（回顾上周所学知识）？
2、师：今天老师想教大家会说整十数，想学吗？（激起学生们的学习兴趣）
师：今天我们就来学习大家口中说道的那几个整十数吧
(二)学习
1、出示所学数字
六十 at mix 七十 yet mix 八十 sak san 九十 toh san 一百 yuz 认真跟老师跟读，看谁说的帮！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“数字-san”同学们又学了好多知识，你们真棒！（多种方式读出所学词语。表现好的学生可以发红花鼓励。）
2、这是几？-“bu kanqa?”----这是***，浅色颜色。-bu *** 师：我来说我们学过的数字吧？（师生互动）
3、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
六十 at mix 七十 yet mix 八十 sak san 九十 toh san 一百 yuz 这是几？----bu kanqa?--这是xxx。-bu xxx.作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
日期: 2016年 月 日至 日
第九课 认识数字
（五）德育目标: 民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标:
1、学习五个数字的词语，会说“一千（bi er ming）、万(ou ni ming)、十万(yuzi ming)、百万（bi er miliyun）千万（ou ni mi li yun）”。
2、会回答问题。这是几？-“bu kanqa?”----这是几？-bu ***.3、正确、流利地跟读维吾尔语颜色。
4、观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分数字的名称。
5、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6、培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。教学重点:
1、一千（bi er ming）、万(ou ni ming)、十万(yuzi ming)、百万（bi er miliyun）千万（ou ni mi li yun）。
2、会回答问题。这是几？-“bu kandak rang?”----这是xxx。-bu xxx.教学难点:
难点是正确拼读、结合读。
教学准备: 板书、多媒体，数字卡片
教学课时: 一课时
教学过程:
（一）导入新课：
1、师：出示数字卡，问：这些数字卡片用维吾尔语怎么说？（回顾上周所学知识）？
2、师：今天老师想教大家会说整十数，想学吗？（激起学生们的学习兴趣）
师：今天我们就来学习大家口中说道的那几个整十数吧
(二)学习
1、出示所学数字
一千 bi er ming 万 ou ni ming 十万 yuzi ming百万bi er miliyun 千万ou ni mi li yun 认真跟老师跟读，看谁说的棒！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“数字-一千”同学们又学了好多知识，你们真棒！（多种方式读出所学词语。表现好的学生可以发红花鼓励。）
2、这是几？-“bu kanqa?”----这是一千，万，十万，百万，千万。-bu *** 师：我来说我们学过的数字吧？（师生互动）
3、跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
一千 bi er ming 万 ou ni ming
十万 yuzi ming
百万 bi er miliyun 千万 ou ni mi li yun 这是几？----bu kanqa?--这是xxx。-bu xxx.作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。2.回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
日期： 2016年 月 日至 日
第十课 交 通 工 具
（一）德育目标：
民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标：
1．学习四个交通工具的词语，会说“公路（ta xi you li）、马车(a ti ha er wei si)、摩托车(mo tuo se ki li ti)、飞机（a yi ru pi la ni）”。2.会问这是什么？-“bu nima?”
3.正确、流利地跟读维吾尔语交通工具。
4.观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分交通工具名称。5.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6.培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。
教学重点：
1.公路（ta xi you li）、马车(a ti ha er wei si)、摩托车(mo tuo se ki li ti)、飞机（a yi ru pi la ni）2.这是什么？-bu nima?
教学难点：
难点是正确拼读、结合读。
教学准备： 板书、多媒体
教学课时： 一课时
教学过程：
（一）导入学习
同学们，你们每天早晨怎么来学校的啊？指名学生问。
了解各种各样的交通工具。出示图片引到学生观察。这是什么？
(二)学习
1、师：今天上课同学们配合的非常棒！简直棒极啦！师：今天我们来学习刚刚老师出示图片里的交通工具： 公路（ta xi you li）、马车(a ti ha er wei si)、摩托车(mo tuo se ki li ti)、飞机（a yi ru pi la ni）
2.认真跟老师跟读，看谁说的帮！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“交通工具”同学们又学了好多知识，你们真棒！
3.师：如果你学会了这些交通工具的话，那你能做一做连线题吗？大屏出示连线题，请同学上来做一做。
4.多种方式读出所学词语。表现好的学生可以奖励小红花。
5.师：刚刚学生们的表现特别好，我又想忍不住教大家学一下新的知识？想学吗？进入新知识点。问：这是什么？-bu nima?
6.跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
公路 ta xi you li
马车 a ti ha er wei si
摩托车 mo tuo se ki li ti
飞机 a yi ru pi la ni
这是什么？----bu nima?
作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。
2、回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
日期： 2016年 月 日至 日
第十一课 交 通 工 具
（二）德育目标：
民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标：
1．学习四个交通工具的词语，会说“自行车（wei li si pi te）、驴车(yi xia ke er wei si)、汽车(ma xi na)、火车（po yi zi）”。2.会问这是什么？-“bu nima?”
3.正确、流利地跟读维吾尔语交通工具。
4.观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分交通工具名称。5.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6.培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。
教学重点：
1.自行车（wei li si pi te）、驴车(yi xia ke er wei si)、汽车(ma xi na)、火车（po yi zi）”。2.这是什么？-bu nima?
教学难点：
难点是正确拼读、结合读。
教学准备： 板书、多媒体
教学课时： 一课时
教学过程：
（一）导入学习
同学们，你们每天早晨怎么来学校的啊？指名学生问。
了解各种各样的交通工具。出示图片引到学生观察。这是什么？
(二)学习
1、师：今天上课同学们配合的非常棒！简直棒极啦！师：今天我们来学习刚刚老师出示图片里的交通工具： 自行车（wei li si pi te）、驴车(yi xia ke er wei si)、汽车(ma xi na)、火车（po yi zi）”。
2.认真跟老师跟读，看谁说的帮！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“交通工具”同学们又学了好多知识，你们真棒！
3.师：如果你学会了这些交通工具的话，那你能做一做连线题吗？大屏出示连线题，请同学上来做一做。
4.多种方式读出所学词语。表现好的学生可以奖励小红花。
5.师：刚刚学生们的表现特别好，我又想忍不住教大家学一下新的知识？想学吗？进入新知识点。问：这是什么？-bu nima?
6.跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
自行车 wei li si pi te
驴车 yi xia ke er wei si
汽车 ma xi na
火车 po yi zi
这是什么？----bu nima?
作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。
2、回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
日期： 2016年 月 日至 日
第十二课 交 通 工 具
（三）德育目标：
民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标：
1．学习四个交通工具的词语，会说“公共汽车（kuo qia a pu tu wu zi）、卡车（货车）(yu ke tuo xi ma xi ni si)、救护车(ku ti ku zu xi ma xi ni si)、坦克（tan ka）”。2.会问这是什么？-“bu nima?”
3.正确、流利地跟读维吾尔语交通工具。
4.观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分交通工具名称。5.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6.培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。
教学重点：
1.公共汽车（kuo qia a pu tu wu zi）、卡车（货车）(yu ke tuo xi ma xi ni si)、救护车(ku ti ku zu xi ma xi ni si)、坦克（tan ka）”。
2.这是什么？-bu nima?
教学难点：
难点是正确拼读、结合读。
教学准备： 板书、多媒体
教学课时： 一课时
教学过程：
（一）导入学习
同学们，你们每天早晨怎么来学校的啊？指名学生问。
了解各种各样的交通工具。出示图片引到学生观察。这是什么？
(二)学习
1、师：今天上课同学们配合的非常棒！简直棒极啦！师：今天我们来学习刚刚老师出示图片里的交通工具： 公共汽车（kuo qia a pu tu wu zi）、卡车（货车）(yu ke tuo xi ma xi ni si)、救护车(ku ti ku zu xi ma xi ni si)、坦克（tan ka）”。2.认真跟老师跟读，看谁说的帮！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“交通工具”同学们又学了好多知识，你们真棒！
3.师：如果你学会了这些交通工具的话，那你能做一做连线题吗？大屏出示连线题，请同学上来做一做。
4.多种方式读出所学词语。表现好的学生可以奖励小红花。
5.师：刚刚学生们的表现特别好，我又想忍不住教大家学一下新的知识？想学吗？进入新知识点。问：这是什么？-bu nima?
6.跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
公共汽车 kuo qia a pu tu wu zi
卡车（货车）yu ke tuo xi ma xi ni si
救护车 ku ti ku zu xi ma xi ni si
坦克 tan ka
这是什么？----bu nima?
作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。
2、回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
日期： 2016年 月 日至 日
第十三课 交 通 工 具
（四）德育目标：
民汉同学和睦相处、互相学习、互相帮助。
教学目标：
1．学习四个交通工具的词语，会说“出租车（ke ra ma xi ni si）、警车(sa he qi ma xi ni si)、消防车(ou ti ou qu ru xi ma xi ni si)吊车（ke ran）”。
2.会问这是什么？-“bu nima?”
3.正确、流利地跟读维吾尔语交通工具。
4.观察图画，图文结合，初步利用所需知识区分交通工具名称。5.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确说出维吾尔语。
6.培养学生发现和勤于动脑交流的习惯，乐于运用维吾尔语的小知识。
教学重点：
1.出租车（ke ra ma xi ni si）、警车(sa he qi ma xi ni si)、消防车(ou ti ou qu ru xi ma xi ni si),吊车（ke ran）2.这是什么？-bu nima?
教学难点：
难点是正确拼读、结合读。
教学准备： 板书、多媒体
教学课时： 一课时
教学过程：
（一）导入学习
同学们，你们每天早晨怎么来学校的啊？指名学生问。
了解各种各样的交通工具。出示图片引到学生观察。这是什么？
(二)学习
1、师：今天上课同学们配合的非常棒！简直棒极啦！师：今天我们来学习刚刚老师出示图片里的交通工具： 出租车（ke ra ma xi ni si）、警车(sa he qi ma xi ni si)、消防车(ou ti ou qu ru xi ma xi ni si)、吊车（ke ran）2.认真跟老师跟读，看谁说的帮！小红花奖励同学们！这一课，我们主要学习“交通工具”同学们又学了好多知识，你们真棒！
3.师：如果你学会了这些交通工具的话，那你能做一做连线题吗？大屏出示连线题，请同学上来做一做。
4.多种方式读出所学词语。表现好的学生可以奖励小红花。
5.师：刚刚学生们的表现特别好，我又想忍不住教大家学一下新的知识？想学吗？进入新知识点。问：这是什么？-bu nima?
6.跟着老师多读几遍，小组间读，同桌读、男女赛读。
板书设计：
维吾尔口语课
出租车 ke ra ma xi ni si
警车 sa he qi ma xi ni si
消防车 ou ti ou qu ru xi ma xi ni si
吊车 ke ran
这是什么？----bu nima?
作业设计：
1.同学们相互学习、相互多说，并和维吾尔同学交朋友、向他们多学习。
2、回家和父母或爷爷、奶奶一起学习、一起交流。
教学反思：
第五篇：小学新起点英语二年级下册教案
Unit2 Weather
教学目标
1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，说出与天气有关的5个单词和4个描绘天气温冷暖的单词
2．能够在本单元涉及的情景条件下简单地询问及回答有关天气的情况 3．能够识别天气预报形势图上的小图标，并能正确地说出它的含义。
4．能够初步了解温度计的度数的上升与下降与气温有关：初步知道减增衣服与气温变化有关
5．通过第60课的学习，初步了解水的三态变化与温度有关
6．能够听懂，并会说，会唱本单元涉及的有关天气、季节的歌谣和歌曲 7．能够感知字母的书写过程
Unit2 Weather
Lesson 1
教学内容与目标 A Look, listen and sing 1．利用挂图和照片以及歌曲引入与季节有关的7个单词 2．本课学习的难点是：5个形容词的读法
3．本部分的教学重点是：学生学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标 4．加深小学生对祖国的了解，激发他们以祖国为荣的情怀 B Listen and draw.通过画简单天气图标，让学生巩固A部分学到与天气有关的5个单词的英文名称和相对应的天气图标 课前准备
1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。教学过程
1．让学生观察A部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景。
2．出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标
3．播放录音，学习单词和句子
4．指导学生观察地图下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨，风和多云的图标表示方法
5．播放录音让学生重复听到的单词和句子
6．B部分，让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的情景 板书：
sunny snowy windy cloudy rainy
Unit2 Weather
Lesson 2
教学内容与目标
A Listen ,chant and do.1．展示各地温差的区别和不同的风光，通过画面让小学体会天气的冷，热，温，凉。
2．本部分学习内容的难点有：
（1）学生在学习cold 和cool时，容易弄混淆
（2）学习询问天气的句子：What is the weather ?回答时既可以用It is rainy，也可以用It is hot.B Act and say.本部分学习是通过TPR巩固第55、56两刘所学的词汇和句子 课前准备
1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。
教学过程
1．复习上一课的单词和句子
2．出示教学挂图，让学生首先对冷，热，凉，暖有一种感性的认识
3．播放录音，学习单词：cold ,warm, hot ,cool 和句子What’s the weather like today ? 4.再播放录音数遍，让学生模仿录音说唱歌谣
5．在B部分的教学，先播放录音，让学生学习录音中的对话 6．在学生已经熟悉的对话的基础上，让学生小组进行练习7．再让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲
板书：
cool cold warm hot day scarf sunglasses coat
Unit2 Weather
Lesson 3
教学内容与目标 A Look and say
1．通过观察四幅美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面 B Let ‘s sing and act 巩固前两话学习过的内容 课前准备
1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。
3．学生准备个人外出旅游时的四季不同的照片 教学过程
1．首先出示教学挂图，让学生观察春，夏，秋，冬四幅不同的画面
2．播放录音，让学生学习录音中的对话，同时复习前面几课学习过的单词和句子 3．小组进行练习
4．让学生听录音数遍，根据录音，就第2、3、4幅图画进行对话练习
5．学习B部分时，师让学生无听歌谣录音，等学生能够模仿说出完整的歌谣后，再根据录音进行活动 板书：
What season is it ?
It’s spring.What’s the weather like ? It’s warm and windy.We can fly a kite.Unit2 Weather
Lesson 4
教学内容与目标 A Look and say.1． 通过画面帮助小学生了解温度计的功能； 2． 初步学习认读温度计； 3． 知道天气的温度与穿衣戴帽有关 B Let’s learn.初步感知字母组成单词的过程
课前准备
1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。
3．教学活动用具：可抽拉式的纸制温度计
教学过程
1． 利用学生已有的生活常识导入本课的学习
2． 教师出示教学挂图，让学生先看，观察图片并用中文说一说审什么情景 3． 巩固温度的表示法，同时复习在不同温度下的单词 4． 教师帮助学生学习新内容：
（1）师播放录音并作示范，帮助学生理解歌谣（2）学生听歌谣，跟随教师做动作
（3）师播放录音并按节奏说歌谣，数遍后学生跟说（4）学生边听边说边作
5． 组织学生分小组讨论，根据所给的温度，帮助BILL穿衣服 6． 指导学生进行拼写 板书：
Summer is coming.It’s hot!
Zero ,five ,fifteen ,twenty , thirty!
How hot it is!
Unit2 Weather
Lesson 5
教学内容与目标 A Listen and tick.1． 检测学生本单元学习情况
2． 重点是学生能听懂并基本掌握本单元与季节，天气有关的活动 B Let’s find out.学生以小组为单位，进行练习句型
课前准备
1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。3．单词卡片 教学过程
1． 复习前几课的词汇，句子和说唱歌谣，歌曲
2． 出示教学挂图，看一看图画上的孩子在干什么？想一想他们在什么季节？猜一猜天气怎么样？
3． 学生在口头练习的基础上，再做书上的听力判断 4． 分组进行检查
5． 学生一边跟着录音说句子，一边用手指着书上的图
6． 利用挂图，重新拼出新的听力游戏，复习本单元的教学内容 板书：
It’s windy.Let’s plant trees.It’s sunny.They ‘re climbing hills.Unit2 Weather
Lesson 6
教学内容与目标 FunTime 通过水珠的旅行记，让学生了解水的循环 复习本单元 所学的单词和词汇和句子 课前准备
1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。3．头饰 教学过程
1．指导学生了解故事整体内容：
（1）师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意 2．指导学生反复听，重复录音中的对话，指出相应的图 3． 让学生反复听，在理解的基础上，鼓励学生做出相应的表演 4． 分小组指图讲故事，然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事 5． 鼓励学生自己编小话剧，自己创造角色，运用学过的语言进行表演 板书： Lesson 60
Vapour dark
No, not me.Unit 3 Seasons
教学目标
1．能够在本单元涉及的情景条件下说出与季节有关的15个单词 2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元 所学的句型 3．能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好 4．能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应 5．通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因 6．能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达 7．能够初步理解冬眠动物的习性以及分类 8．能够初步了解字母组成单词的过程
Unit3 Seasons
Lesson1
教学内容与目标 A Look, listen and sing 1．利用挂图和照片以及歌曲引入与季节有关的7个单词 2．Season,spring ,summer,fall,winterj,是本课学习的重点 B Stick and say． 重点学习对话 课前准备
1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。教学过程
1．学习有关教室的单词，通过几种方法引入：（1）通过反复听录音，同时指出四副图片(2)拿出季节图片学习单词（3）鼓励学生和师一起边指边唱（4）边交替教学图片边重复上句 2．学习歌曲，分组互教互学 3．鼓励学生边唱边进行边表演
4．学习B部分时，师指导学生仔细观察本课的四个贴片，让学生回忆屏说出四
个小孩子的衣服，将贴放在A部分中 5．指导学生反复看图听录音，感知对话内容 板书：
Lesson 49 Spring is green.Summer is bright.Fall is golden.Winter is white.Unit3 Seasons
Lesson2
教学内容与目标 A Let’s learn.1．利用图画引入与四季活动有关的7个单词和词组 2．重点学习歌谣 B Let’s play
重点复习有关四季活动的单词和日常用语 课前准备
1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。
教学过程
1．复习上一课的单词和歌谣 2．学习本课单词：
（1）看图，听录音，感知内容（2）听录音时，做动作帮助理解内容（3）模仿录音，边听边模仿，边做动作
3．B部分的活动如下：师准备图片并附有英文句子，让优秀的学生进行演示
板书： Lesson 50
plant swim climb make snowman
Unit3 Seasons
Lesson3 教学内容与目标 A Look and say
1．复习49和50所学的单词和歌谣
2．教师指导启发学生到大自然中去寻找春天的其他特征 B Find the differences and say.在学生感受四季不同里，复习颜色和衣服单词以及新学的单词培养学生的观察能力 和表达能力 课前准备
1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。教学过程
1．复习前两课的单词和日常用语
2．师反复播放录音，学生边听边观察，确定人物说话的顺序。3．反复听指导学生模仿录音中的对话
4．指导学生观察主图，找一找图中哪里有绿颜色的东西，然后引导学生说：The grass is green ,the tree is green ,the hill is green ….5．指导学生自编对话，找学生与师配合
6．B部分要求学生根据四幅图，找出图中的不同点来。（1）引导学生观察图中有哪些人和物，并说出其英语名称。（2）指导学生复习颜色单词
（3）利用实物帮助学生理解They are the same;They are different.这两句（4）指导学生先用铅笔勾出不同点，学生独立完成不同的任务 板书：
fly kite
Unit3 Seasons
Lesson4 教学内容与目标 A Find and chant.1．通过感受季节与动物的关系，了解冷血动物冬眠的习性，同时 通过说英语歌谣，习得相关的单词和语言（不要求掌握）
2．培养学生初步了解冷血动物和热血动物的分类 B Let’s learn.初步感知字母组成单词的过程
课前准备
1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。3．动物头饰 教学过程
1．反复听几遍录音中的歌谣，初步感受歌谣的节拍
2．指导学生反复听录间中的歌谣，鼓励学生模仿，看看自己通过模仿能够说出多少句
3．在理解大意基础上，逐句教学生说歌谣
4．师采用多种方法指导学生学说歌谣。如分组互教互学，全班齐声说，分组说等 5 组织学生进行小组，个人说歌谣的表演赛。
6．组织学生观察B部分提供的七个大小字母形式，逐步感知字母组成单词的过程 板书：
Sheep
Unit3 Seasons
Lesson5
教学内容与目标 A Listen and match.1．检测学生是否能够听懂本单元所学的有关季节的词汇和日常交际用语 B Let’s draw and say.鼓励学生自画四季风景图，画完后，应用本单元所学语言，描述自己的风景图培养学生的动手能力，合作能力和创新能力。
课前准备
1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。3．彩笔及学习用具 教学过程
1．复习本单元所学的英文四季歌曲和歌谣，鼓励学生单独演唱、小组、全班演唱 2．指导学生通过教学挂图复习本单元所学的有关四个季节的词汇和日常交际用语。3．在听录音之前，师指导学生分组说说A部分的四组图的内容，复习有关单词和日常交际用语
4．指导学生听录音3 遍，独立完成听力判断任务 5．再播放录音进行核对
6．B部分教学中，让学生看图铺一猜将要做什么，然后想自己要画哪个季节的风景图
7．描述自己画的风景图，复习本单元所学有关季节的词汇和日常交际用语 板书：
I like ……..I can wear…..I can……
Unit3 Seasons
Lesson6
教学内容与目标 FunTime 通过阅读图画故事，培养初步的阅读理解能力 复习本单元 所学的单词和课堂用语
No pain ,no gain.（不劳无获）为英语谚语，让学生了解意思即可 课前准备
1．教学挂图，投影片。2．教学录音磁带。3．头饰 教学过程
1．指导学生唱本单元所学的英文四季歌曲，说本单元 所学歌谣，复习本单元所学单词和日常用语
2．指导学生了解故事整体内容：
（1）师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意
（2）师指导学生一边看一边听，引导学生根据录音指出相应的图（3）指导学生边听，边做，同时做相应的动作
2．指导学生反复听，重复录音中的对话，同时做相应的动作 3．熟悉后小组进行角色表演 板书：
Let’s ……… Let’s plant them here.No, not me.
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