二年级下册卫生与保健教案1

第一篇：二年级下册卫生与保健教案1

1、早餐很重要

教学目的：让学生认识吃好早餐的重要性。教学重点：让学生知道吃早餐很重要。教学难点：如何使早餐吃饱、吃好。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

语言导入：你平时的饮食习惯如何，每天吃早餐吗？是每天定时、定量？ 还是经常暴饮暴食？特别是逢年过节期间，还能保持良好的饮食习惯吗？

二、学习新课：

1.自由读课文，想一想讲的是什么。2.请学生说一说这首诗歌的意思。

3.、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？ 4.、评一评：谁吃的营养好。

5..教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。6..教师指出不吃早餐的不良后果。

A.让学生回忆并讲述自己或别人吃得过多时的感受和表现。

B.教师总结：不吃早餐容易暴饮暴食，暴饮暴食是由贪吃、多吃引起的。暴饮暴食和偏食、挑食是不良饮食习惯的两个极端。偏食、挑食的恶果是慢慢表现出来的，而暴饮暴食的恶果会马上发作。不良的饮食造成消化器关发病后，其正常功能需要好几天才能恢复。

7.指导学生如何吃饱、吃好早餐。

告诉学生膳食要荤素、粗细搭配，每天要按时吃早餐。8.读、背诗歌。

三、巩固新课。

1、今天我们知道了早餐的重要性，回家后给妈妈提个建议，吃好每一顿早餐好吗？

2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？ 讨论回答。

三、作业;设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）板书设计：

早餐很重要 膳食要荤素 粗细搭配 每天按时吃早餐

教学反思：

2、预防病龋

教学目的: 知道龋齿带来的危害。知道预防龋齿的方法。教学重点难、点：

养成预防龋齿的良好卫生习惯。

教学过程：

一、导入新课

讲故事：有个小朋友叫梅梅，上二年级了。最近一段时间老是牙疼，吃东西都不能吃，这几天连课都上不了了，妈妈带他去看病，你们猜他得了什么病？

讲：对，他得了“蛀牙”，也就是龋齿。那龋齿是怎样得的，患了龋齿又应该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。

们猜他得了什么病？ 讲：对，他得了“蛀牙”，也就是龋齿。那龋齿是怎样得的，患了龋齿又应该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。

讲：对，他得了“蛀牙”，也就是龋齿。那龋齿是怎样得的，患了龋齿又应该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。

二、学习新课

讲：龋齿又称“蛀牙”其实并不是被虫蛀坏的，我们看这是已经形成空洞的龋齿，那上面的黑斑点就是被蛀坏的牙齿表面。

问：你们同桌互相检查看看有没有龋齿？有几个？

问：有这么多学生都有龋齿啊！那你们知道龋齿是怎么形成的吗？

讲：龋齿是由于不注意口腔卫生，让食物残渣嵌在牙缝中发酵，加上细菌在里面繁殖，产生了酸性物质腐蚀了牙齿表面，形成了空洞。我们可以做一个小实验。

（1）准备一只在醋里浸泡一天的蛋壳和一个新鲜蛋壳作比较。（2）学生触摸，说说两个蛋壳哪个硬，为什么？

讲：泡在醋中的蛋壳就相当于牙齿在发酵的食物中，就这样牙齿就变软，再加上细菌的繁殖，就形成了空洞。

问：那怎样预防产生龋齿呢？你们能根据自己平生的生活说说你在生活中怎样来预防龋齿的呢？

讲述：除了早晚刷牙，我们在饮食方面更需要注意：少吃甜食，不挑食等。小结：

1、同学们在生活中预防龋齿都做的很好，希望你们继续坚持，有的小朋友由于刷牙方法不正确或刷完牙再吃东西等原因，所以牙齿有龋齿，那么今后更加要注意做好预防工作了。

2、巩固： 看图说说怎样预防龋齿？ A、学生议论，众说纷纭 B、同桌互相检查、汇报

C、学生讨论后回答 讨论怎样预防 E、分组分角色读医生和冬冬的话

三、总结。

板书设计 ：

2、龋齿病要早预防 龋齿：口腔卫生不良

预防：早晚刷牙 饭后漱口 不偏食

3、测量身高和体重

教学目标：

1、让学生知道为什么要测身高和体重

2、让学生掌握测量身高和体重的方法 教学重点、难点：

让学生掌握测量身高和体重的方法 教学用具：健康秤、米尺。教学过程：

一、启发谈话，引出话题：

1、我们每个小朋友都在一点点长高，一点点变重，有的小朋友长的高，有的小朋友矮，你们知道这是为什么吗？

2、引出课题。

二、学习课文，明白为什么要测身高、体重 1.自由读文，找出为什么要测量身高和体重

2.老师谈话：测量身高和体重是为了观察我们身体的发育情况。

三、怎样测量身高和体重

1、学生读课文，找一找测量身高和体重的方法

2、小组同学议一议

3.点名学生说一说测量身高和体重的具体步骤 4.老师小结：

测身高时A、要脱鞋，站在踏板上 B、身体紧贴立柱 C、头平正，眼平视

测体重时 A、排空大小便 B、穿衣单薄

C、测量时站稳不晃动

四、模拟操作

1.全体学生上测量仪练习身高的测量

2.全体学生进行测量体重的训练要脱鞋，站在踏板上 板书设计：

身高和体重的测量

测身高时 A、要脱鞋，站在踏板上

B、身体紧贴立柱 C、头平正，眼平视

测体重时 A、排空大小便 B、穿衣单薄

C、测量时站稳不晃动

4、体育运动的着装要求

教学目的：

知道参加体育运动时的着装要求，并按要求严格执行。教学重点：

知道参加体育运动时的着装要求。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入

1、提问：平时参加体育运动时你是怎样着装的？

2、学生回答。

3、小结。

二、学习新课。

1、提问：体育课的着装要求？

2、学生讨论交流。

3、集体汇报。

4、教师总结：体育课我们要进行跑、跳、投、游戏等各种身体锻炼，必须穿宽松的便于运动的便于伸展的衣服，最好穿运动服。体育课不要着穿牛仔裤或短裤；女生注意不穿裙子；选择平底的鞋或运动鞋，不穿皮鞋或带跟的鞋子进课堂，这样不便于运动，又很危险。不穿服装的同学受到批评、扣分处理，所在组的组长也要承担责任。所以同学间相互提醒，体育委员，小组长把这件事抓起来。

5、平时要注意：

上学期就发现有同学带玩具、铅笔等东西，把谁弄伤了都不好，发现谁带，我都会替你们保管，期末在在到我这儿领。

三、总结。教学反思：

5、养成午睡好习惯

教学目的：

让学生明白午休是睡眠不足、恢复精力、长身体的需要。使学生养成午睡的好习惯，合理安全午休时间。教学重点难点：

人为什么要在夏季进行午休

午睡1小时左右即可使人恢复精力与体力。教学过程 1．导入新课

谈话：你们知道荷花在什么季节开放？

讲述：到了炎热的夏天，荷花就像美丽的仙女，在荷叶丛中亭亭玉立。莲蓬子儿也纷纷伸长脖颈，咧嘴嬉笑地迎接你。在夏季，我们最喜爱的游戏是什么？最不愿意做的事是什么？最让爸爸妈妈为你们操心的事又是什么？

2．学习新课 夏季要午睡。

（1）谈话：你知道夏天最显著的特点是什么吗？

（2）讲述：夏季天气非常炎热，白天时间长，夜晚时间短。提问：这些特点对我们的学习、生活有什么影响？

（3）讨论：

①夜短昼长，会影响人们的什么？ ②睡眠时间少了，人们会感到怎么样？ ③缺少睡眠使人疲劳，那该怎么办？

（4）讲述：夏季昼长夜短影响人们的睡眠，所以需要用污水来弥补睡眠不足。夏季午睡好。

（1）谈话：为了保证旺盛的精力，人们用午睡来补足睡眠、恢复精力。那么，为什么要在中午睡觉呢？

（2）讨论：①夏季中午的太阳怎样？灼热的阳光对人有什么危害？ ②夏季中午的温度怎样？高温环境会给人带来什么影响？

（3）小结：灼热的太阳会使人的皮肤受到伤害，高温的环境容易使人中暑，影响人的身体健康。因此，夏季午睡不仅能补充睡眠，还能让人避开灼热的阳光、烫人的空气，保证人的身体健康。所以人们常说：“夏季午睡好”。

养成午睡好习惯。

（1）谈话：进入夏季后，昼长夜短，加上出汗多，体力消耗大，人很容易疲劳。因此午饭后睡一下，对身体和学习是很有好处的。提问：你有夏季午睡的习惯吗？

（2）讨论：不午睡对身体和学习会有什么影响？

小结：不午睡会影响下午的学习，因为大脑经过长时间的活动后，需要用休息来加以调整。夏天人体出汗多，容易疲劳，午睡时最好的弥补办法。因此，同学们在夏日一定要午睡。

3、总结。

6、合理膳食好

教学目标：

1、使学生通过调查、采访、查资料等形式，了解饮食的分类和营养价值。

2、活动中了解不良的饮食习惯有哪些，不良的饮食习惯对我们的健康有什么危害，从而养成不吃零食的好习惯。

3、通过活动，学会合理膳食，培养良好的饮食习惯。教学重、难点：

了解自己有哪些不良的饮食习惯，学会合理膳食。教学过程：

（一）、激趣引入（板书课题：饮食与营养）

（二）、活动探究，汇报交流（过渡）：随着人们生活水平的提高，我们对饮食的要求也越来越高，我们不但要吃饱吃好，还要吃出健康，吃出营养。同学们想：我们吃的食物大致可分为哪几类？

1、拿出你调查整理的资料向大家汇报。

生：大致可分为四类：肉类、果类、蔬菜类、谷类。（师板书）

2、我们常吃的肉类都有什么？它们有什么营养价值？

3、每一餐我们都要涵盖这些食物么？每一日的三餐我们该怎么搭配呢？ a 学生说怎样搭配一日三餐。

4、采访：你今天的早餐是什么呢？谁愿意接受采访？ a 不吃早餐的：

（1）问：水常常不吃早餐？什么原因不吃？一上午有什么感觉？（2）你认为不吃早餐有什么危害？

（3）你有什么感受或想法？（教育孩子早餐的重要，要养成正常的用早餐的习惯）b 早餐搭配不科学的：（1）你早餐还爱吃什么？

（2）谁常吃油条豆浆？（播放视频：油条豆浆的搭配不够合理，建议再吃点水果蔬菜）

5、都说早餐要吃饱，午餐要吃好，说说你中午都吃什么呢？ a 谁喜欢到校门外买零食？

b 谁喜欢吃糖并常常买糖吃？你认为吃糖对人体有益吗？ c 喜欢吃麻辣烫的。d喜欢吃烧烤或汉堡的。

6、你认为自己还有那些不良的饮食习惯？ a 吃得太饱不利身体健康;b 吃的太快不利身体健康;c 偏食、厌食、挑食、暴饮暴食不利于身体健康。

三、动手操作、实践运用

1、说说你的饮食习惯中哪项不合理、不科学？你打算怎么改正？

2、身体偏旁或偏瘦的同学有哪些不良的饮食习惯？大家为他们提点建议。

四、知识链接、拓展延伸

列出你有哪些不良的饮食习惯，做个计划，限期改正。

课堂作业：为你家的一日三餐设计科学合理的食谱，要求种类多样，营养均衡。教学反思：

7、除四害（1）

教学目的：

1.引导学生认识和了解老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的生活习性；知道它们是传播多种疾病，危害人类健康的害虫。

2.教给小学生消灭四害的一些基本方法。

3.教育小学生要积极响应号召，投入除四害的爱国卫生活动中去，同时要注意个人的饮食、起居卫生。

重点难点

引导学生认识苍蝇和蚊子的危害。介绍消灭蚊蝇的方法。学习时间：二课时

第一课时 教学过程 1．导入新课

引导学生认识四害的危害。了解苍蝇传播疾病的途径。

一、苍蝇的危害

苍蝇孽生和飞落于垃圾堆、厕所、腐烂的动物尸体以及脓血、痰液和呕吐物之间，并从中觅食。其体表及腹中携带着数以万计的细菌、病毒以及寄生虫卵。苍蝇有边吃、边吐、边拉的习性，他飞落到哪里，哪里的食物、食具就会受到细菌、病毒、虫卵的污染，当人们吃了被污染的食物或使用被污染的食具时，就可发生肠道传染病或寄生虫病。

了解蚊子的生活习性与传播疾病的方法。

二、蚊子的危害

蚊子具有吸血习性，吸血时寻找人或动物氨基酸气味，尤其婴儿或皮肤细嫩者。吸血时蚊子可将疟原虫、丝状蚴、乙脑病毒等涎液注入人体内，使人感染发病。因此，蚊子不但叮人吸血影响睡眠，还会传播乙型脑炎、疟疾、登革热、血丝虫病等。了解老鼠的生活习性与传播疾病的方法。

三、老鼠的危害：老鼠的危害众所周知，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，造成经济损失，在“四害”中危害最为严重。老鼠主要通过其体外寄生虫（鼠虱）对人的叮咬、吸血或其排泄物污染传播鼠疫、钩端螺旋体病，恙虫病、流行性出血热，地方性斑疹伤寒等传染病。

四、蟑螂的危害

蟑螂经常在厕所、垃圾桶里乱爬，吸食污物，身上沾满了细菌、病毒和寄生虫卵，它也喜欢到人们的食品和剩饭菜上觅食，使食具和食品受到污染，可引起甲型肝炎、痢疾、伤寒、霍乱等传染病或细菌性食物中毒蛔虫、钩虫等寄生虫病。近年还发现，蟑螂能使某些人患过敏性鼻炎、支气管哮喘等过敏性疾病。

8.除四害（2）

介绍消灭蚊蝇的方法。消杀与防治措施（1）以环境治理为主，消除苍蝇孽生地，加强垃圾粪便管理，垃圾淤泥要做到日产日清，并进行无害化处理。公厕要有专人管理，定时清扫、冲洗，做到无蛆无蝇。

（2）用拍打、药杀相结合的办法消灭室内外苍蝇，降低其密度，目前主要使用赛可宁粉剂、菊脂类药物喷洒、布粉苍蝇活动的地方，毒杀苍蝇。同时要大力提倡春季消灭第一代成蝇。

（3）饭菜、糕点等熟食品及洗净后的碗筷等食具，要用纱橱存放或用纱罩盖好，防止被苍蝇污染。

介绍灭蚊方法。（1）清除坑水..（2）疏通下水道，填平坑洼，翻盆倒罐清除积水。（3）在防炎池（桶）、水栽植特盆内放养食蚊鱼，或经常换水（每周1－2次）。（4）采用药物消灭成蚊。来蚊药有敌敌畏、三氯杀虫酯、拟除虫菊脂类杀虫剂。如来蚊水、来蚊片、蚊香等。公共场所孳生地可用微生物杀剂，灭蚊幼剂（球状芽胞杆菌液）喷杀。

介绍灭鼠的方法。

堵：经常清除杂物，搞好室内外卫生，在仓库等地加放防鼠板，下水道、处放防鼠网；把室内外鼠洞堵死，墙根压实使老鼠无藏身之地，才易被发现便于捕杀。

查：查鼠洞，摸清老鼠常走的鼠道和活动场所，为下毒饵、放来鼠器提供线索。饿：保管好食物，断绝鼠粮，清除垃圾和粪便，迫使老鼠食诱饵。捕：用特制捕鼠用具如鼠笼、鼠夹、电猫、粘鼠胶等诱捕。毒：用溴敌隆与小麦、玉米等食物配成毒饵，放在老鼠出没的地方，毒杀老鼠效果较好。介绍灭蟑螂的方法，蟑螂喜暗怕光，一般白天隐蔽，晚上活动，所以要抓住蟑螂的活动特点去灭杀。做到家家齐动手，人人齐参与。

（1）要经常搞好室内外环境卫生，堵塞可供蟑螂栖居的缝洞，厨房和仓库堆放的物品应该经常清理检查，随时清除卵夹。

（2）各种食品应装好、盖好，餐具、容器灶台用后要清洗干净，剩饭菜及时处理，使无食可觅。

（3）采用化学防治的方法灭蟑螂：投毒饵法、药笔 涂封法、滞留喷洒法。上述方法需在爱卫会专业人员指导下因地制宜合理使用。

（4）灭蟑螂必须做到“四不漏”、“三饱和”。“四不漏”是城不漏街、街不漏户、户不漏房、房不漏处。“三饱和”是空间饱和、药量饱和、时间饱和。

3、总结。教学反思：

9、防虱、灭虱

教学目的：

1.引导学生认识和了解虱子的生活习性；知道会传播疾病，危害人类健康的害虫。2.教给学生灭虱的一些基本方法。3.教育学生要注意个人卫生。教学重点：

教给学生灭虱的一些基本方法。教育学生要注意个人卫生。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入 认识虱子

谈话：你认识它们吗?(学生回答)说说你对它们的看法。(学生发言)小结。

二、讲授新课

1、认识虱子的生活习性。

2、知道虱子对人们的危害。虱子与疾病的关系

1、叮刺：虱吸血后，在叮刺部位可出现丘疹和瘀斑，产生剧痒，由于抓骚可继发感染。初发症状常为阴部皮肤瘙痒，有虫爬感，遇热更甚。由于虱体紧附在皮肤和毛根上，肉眼不易察见，唯见红斑，丘疹、淡褐色苔藓样变等，严重者因抓搔引起脓疱、溃疡。寄生在睫毛上的耻阴虱多见于婴幼儿，引起眼睑奇痒、睑缘充血等，阴虱病的确诊在于从患部找到虫体。

2、传播疾病：主要由人虱，特别是人体虱传播流行性斑疹伤寒、战壕热和虱传回归热。此外，地方性斑疹伤寒由蚤传到人后，也能由人虱传播。

⑴流行性斑疹伤寒：是由普氏立克次体（Rickettsia prowazecki）引起、主要通过人体虱传播的急性传染病。病人自潜伏期末1～2天直至退热后数天均有传染性，而以发病1周传染性最强。虱吸食病人血后立克次体侵入虱胃上皮细胞并大量增殖，数天后上皮细胞破裂，病原即随同虱粪一同排出。当虱再吸他人血时，虱粪污染皮肤伤口，或由于虱体被压破后立克次体经伤口侵入体内而致感染，普氏立克次体在虱粪中可存活66天之久，因此亦有可能借呼吸或手污染眼结膜而受染。

⑵战壕热：又称五日热，是由人虱传播五日立克次体引起的急性发热性疾病。本病症状与流行性斑疹伤寒相似而较轻，但病程较长。人体感染方式也与流行性斑疹伤寒相似，只是立克次体只能在胃内或上皮细胞表面繁殖，不侵入细胞内。

3、知道怎样防虱。

4、知道怎样灭虱。最彻底的解决办法是：

把衣服，被单，床单换掉，放在水里泡一天，然后清洗。棉絮也换，拿到太阳下晒三天，消毒。

房间、床进行消毒，用农药喷洒，最好是两天不住人，这样做肯定彻底。

三、总结。教学反思：

10、囊虫、旋毛虫对人体的危害

教学目的：

1.引导学生认识和了解囊虫、旋毛虫的生活习性；知道它们是危害人类健康的寄生虫。2.教给学生预防囊虫、旋毛虫的方法。

3.教育学生要注意养成良好的饮食卫生习惯，不吃生肉或米猪肉。教学重点：教给学生预防囊虫、旋毛虫的方法。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入新课

揭示课题，板书课题

二、讲授新课

1、了解人为什么会感染囊虫、旋毛虫病？

2、学习人感染囊虫、旋毛虫病后，人体出现的各种症状。

人吃了米猪肉会得两种病。一种是绦虫病，会在小肠长出长达2一4米的绦虫，在粪便中排出一节节的白虫子，叫寸白虫。另一种是囊虫病，误食了囊虫后，虫卵在胃液，肠液的作用下，孵化出幼虫，钻入肠壁组织，经血液带到全身，在肌肉里长出一个个象米粒一样的囊肿，囊虫可寄生在人的心脏，大脑，眼睛。长在眼睛就失明，长在大脑引发癫痫。治疗很困难。

人若吃了未经煮熟的“米猪肉”，即受感染囊尾蚴可固着在人的肠壁上，逐渐发育成成虫，长期寄生于肠内，通过粪便不断排出节片或卵，此时称绦虫病。节片或卵通过污染的手或蔬菜被人食入经消化作用，孵出幼虫（囊尾蚴），进入肠壁，通过血流在肌肉、皮下组织、脑、眼等处寄生，此时称为囊尾蚴病。凡在40平方厘米的肌肉上发现囊尾蚴或钙化的虫体3个以内者，可用冷冻或盐腌法处理。如40平方厘米内有4～5个囊尾蚴，则高温处理。

3、知道什么是“米猪肉”？

米猪肉即患囊虫病的死猪肉。这种肉对人体危害很大，不能食用。识别时主要是“看”，“米”猪肉一般不鲜亮，肥肉瘦肉及五脏、器官上都有或多或少米粒状的囊包。囊包虫呈石榴籽状，寄生在肌纤维(瘦肉)中，腰肌是囊包虫寄生最多的地方。用刀子在肌肉上切，一般厚度1厘米，长度20厘米，每隔1厘米切一刀，切4－5刀后，在切面上仔细看，如发现肌肉上附有石榴籽一般大小的水泡，即是囊包虫。这种猪肉即是米猪肉。

如何识别米猪肉

识别米猪肉主要是“看”，“米”猪肉一般不鲜亮，肥肉瘦肉及五脏、器官上都有或多或少米粒状的囊包。囊包虫呈石榴籽状，寄生在肌纤维(瘦肉)中，腰肌是囊包虫寄生最多的地方。用刀子在肌肉上切，一般厚度 1 厘米，长度 20 厘米，每隔 1 厘米切一刀，切 4 － 5 刀后，在切面上仔细看，如发现肌肉上附有石榴籽一般大小的水泡，即是囊包虫。这种猪肉即是米猪肉。

4、怎样预防囊虫、旋毛虫病？

关键是养成良好的饮食卫生习惯，不吃生肉或米猪肉。

三、总结。教学反思：

11、预防甲型病毒性肝炎

教学目标：

1、了解病毒性肝炎及其类型。

2、了解病毒性肝炎的传播途径。

3、知道病毒性肝炎的症状。

4、预防病毒性肝炎应注意什么？ 教学重难点：

了解病毒性肝炎的传播途径。预防病毒性肝炎应注意什么？ 教学时间： 课时 教学过程：

一、板书揭题 板书：病毒性肝炎

问：同学们，肝炎你们了解吗？你身边的人有得肝炎的吗？学生自由畅谈。

教师小结：是呀，我国病毒性肝炎的发病率占世界首位，全世界约有3亿乙型肝炎病毒携带者，而我国约占1.2亿。

二、新授

教师出示图片讲解

（1）病毒性肝炎及其类型

病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的传染病，主要分为五型，即甲乙丙丁和戊型。（2）病毒性肝炎的传播途径

甲型和戊型主要经胃肠道途径传播。乙型、丙型和丁型主要经血液传播。（3）病毒性肝炎的症状

一旦感染，主要表现为食欲减退、恶心、厌食油腻、乏力、肝脏肿大。肝脏功能将严重受损，部分病人还有可能发展成肝癌。

（4）预防病毒性肝炎应注意什么？

1、控制传染源，不与病人共用生活用品。

2、切断传播途径，看病要选择正规的医院，避免非正规治疗导致的血液传播。

3、注意搞好个人卫生，饭前便后洗手，养成良好的卫生习惯；

4、加强生活用品的消毒。

5、加强体育锻炼，注射肝炎疫苗，可增强免疫力。

三、效果考查

1、说一说，病毒性肝炎及其类型。

2、说一说，病毒性肝炎的症状有哪些？

3、生活中哪些方面不注意，就有可能传播肝炎？

四、教师总结。教学反思：

12、美化环境

教学目标：

通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生；培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。

教学重难点：

培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。教学准备：

学生预备一个塑料袋；教师准备活动用垃圾桶、盆子毛巾。教学过程：

活动

一、创设情景 师：孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看。我们比比谁的最干净，最漂亮！（教师巡视及时表扬；不干净的孩子让她们自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！是吗？那好这节课，我们就来比比看。

情景之二

师：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！

生：整理抽屉，拾垃圾。

师：巡视指导，设下悬念“垃圾袋放哪儿？”（板书？”）

师：看看，看看，多美的教室呀！你们只需伸伸手、弯弯腰“美，就这么简单！”（出示课题）

活动

二、导行明理

体会优美的环境让人感到舒服，知道垃圾的形成。

1、谈话：你在家里和学校里都做了哪些整洁工作？做得如何？——学生回忆在家、学校做扫除时的情景。

小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。

2、谈话：我们每天都要清扫垃圾，是谁在制造垃圾呀？——学生答：人类、动植物„„ 小结；生活中很多地方都能看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，有的是由制造的，但更多的垃圾是由人类产生和制造的。

老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？ 生：谈自己的做法。

师：引导学生弄明白“保护环境从不乱丢、不乱吐做起。”（出示课文插图）

师：你瞧，同学们多能干！他们正在热情社区做力所能及的事呢！老师相信你们也一定会象他们一样做，对吧？果园里的花草、树木一定会感谢你们，老师也奖励你们一个礼物（出示环境保护标志）。

生：认识标志。

师：孩子们，你们真棒！我很想和你们交朋友，你们愿意吗？朋友就要互相帮助哟！现在，老师有困难你们一定会帮助我，对吧？

师指着黑板的“？”说：“你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题到现在老师都没想出来，你们想出来了吗？帮帮我。”

生：放在垃圾桶里。

第二篇：二年级下册卫生与保健教案

九村中心小学二年级下册

卫生与保健

集 体 备 课 教 学 设 计

1、早餐很重要

教学目的：让学生认识吃好早餐的重要性。教学重点：让学生知道吃早餐很重要。教学难点：如何使早餐吃饱、吃好。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

语言导入：你平时的饮食习惯如何，每天吃早餐吗？是每天定时、定量？ 还是经常暴饮暴食？特别是逢年过节期间，还能保持良好的饮食习惯吗？

二、学习新课：

1.自由读课文，想一想讲的是什么。2.请学生说一说这首诗歌的意思。

3.、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？ 4.、评一评：谁吃的营养好。

5..教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。6..教师指出不吃早餐的不良后果。

A.让学生回忆并讲述自己或别人吃得过多时的感受和表现。

B.教师总结：不吃早餐容易暴饮暴食，暴饮暴食是由贪吃、多吃引起的。暴饮暴食和偏食、挑食是不良饮食习惯的两个极端。偏食、挑食的恶果是慢慢表现出来的，而暴饮暴食的恶果会马上发作。不良的饮食造成消化器关发病后，其正常功能需要好几天才能恢复。

7.指导学生如何吃饱、吃好早餐。

告诉学生膳食要荤素、粗细搭配，每天要按时吃早餐。8.读、背诗歌。

三、巩固新课。

1、今天我们知道了早餐的重要性，回家后给妈妈提个建议，吃好每一顿早餐好吗？

2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？ 讨论回答。

三、作业;设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）板书设计：

早餐很重要 膳食要荤素 粗细搭配 每天按时吃早餐

教学反思：

2、预防病龋

教学目的: 知道龋齿带来的危害。知道预防龋齿的方法。教学重点难、点：

养成预防龋齿的良好卫生习惯。

教学过程：

一、导入新课

讲故事：有个小朋友叫梅梅，上二年级了。最近一段时间老是牙

讲故事：有个小朋友叫梅梅，上二年级了。最近一段时间老是牙 疼，吃东西都不能吃，这几天连课都上不了了，妈妈带他去看病，你 疼，吃东西都不能吃，这几天连课都上不了了，妈妈带他去看病，你 们猜他得了什么病？ 讲：对，他得了“蛀牙”，也就是龋齿。那龋齿是怎样得的，患了龋齿又应该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。

们猜他得了什么病？ 讲：对，他得了“蛀牙”，也就是龋齿。那龋齿是怎样得的，患了龋齿又应该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。

讲：对，他得了“蛀牙”，也就是龋齿。那龋齿是怎样得的，患了龋齿又应该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。

二、学习新课

讲：龋齿又称“蛀牙”其实并不是被虫蛀坏的，我们看这是已经形成空洞的龋齿，那上面的黑斑点就是被蛀坏的牙齿表面。

问：你们同桌互相检查看看有没有龋齿？有几个？

问：有这么多学生都有龋齿啊！那你们知道龋齿是怎么形成的吗？

讲：龋齿是由于不注意口腔卫生，让食物残渣嵌在牙缝中发酵，加上细菌在里面繁殖，产生了酸性物质腐蚀了牙齿表面，形成了空洞。我们可以做一个小实验。

（1）准备一只在醋里浸泡一天的蛋壳和一个新鲜蛋壳作比较。（2）学生触摸，说说两个蛋壳哪个硬，为什么？

讲：泡在醋中的蛋壳就相当于牙齿在发酵的食物中，就这样牙齿就变软，再加上细菌的繁殖，就形成了空洞。

问：那怎样预防产生龋齿呢？

讲：我们书上的小朋友也得了龋齿，他不知道怎样预防，医生就告诉他预防的方法，我们一起来看看医生怎样说的。

问：你们能根据自己平生的生活说说你在生活中怎样来预防龋齿的呢？ 讲述：除了早晚刷牙，我们在饮食方面更需要注意：少吃甜食，不挑食等。小结：

1、同学们在生活中预防龋齿都做的很好，希望你们继续坚持，有的小朋友由于刷牙方法不正确或刷完牙再吃东西等原因，所以牙齿有龋齿，那么今后更加要注意做好预防工作了。

2、巩固： 看图说说怎样预防龋齿？ A、学生议论，众说纷纭 B、同桌互相检查、汇报

C、学生讨论后回答 讨论怎样预防 D、学生齐读课文第四段

E、分组分角色读医生和冬冬的话

三、总结。板书设计 ：

2、龋齿病要早预防 龋齿：口腔卫生不良

预防：早晚刷牙 饭后漱口 不偏食 教学反思：

3、测量身高和体重

教学目标：

1、让学生知道为什么要测身高和体重

2、让学生掌握测量身高和体重的方法 教学重点、难点：

让学生掌握测量身高和体重的方法 教学用具：健康秤、米尺。教学过程：

一、启发谈话，引出话题：

1、我们每个小朋友都在一点点长高，一点点变重，有的小朋友长的高，有的小朋友矮，你们知道这是为什么吗？

2、引出课题。

二、学习课文，明白为什么要测身高、体重 1.自由读文，找出为什么要测量身高和体重

2.老师谈话：测量身高和体重是为了观察我们身体的发育情况。

三、怎样测量身高和体重

1、学生读课文，找一找测量身高和体重的方法

2、小组同学议一议

3.点名学生说一说测量身高和体重的具体步骤 4.老师小结：

测身高时A、要脱鞋，站在踏板上 B、身体紧贴立柱 C、头平正，眼平视

测体重时 A、排空大小便 B、穿衣单薄

C、测量时站稳不晃动

四、模拟操作

1.全体学生上测量仪练习身高的测量

2.全体学生进行测量体重的训练要脱鞋，站在踏板上 板书设计：

身高和体重的测量

测身高时 A、要脱鞋，站在踏板上

B、身体紧贴立柱 C、头平正，眼平视 测体重时 A、排空大小便 B、穿衣单薄

C、测量时站稳不晃动 教学反思：

4、体育运动的着装要求

教学目的：

知道参加体育运动时的着装要求，并按要求严格执行。教学重点：

知道参加体育运动时的着装要求。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入

1、提问：平时参加体育运动时你是怎样着装的？

2、学生回答。

3、小结。

二、学习新课。

1、提问：体育课的着装要求？

2、学生讨论交流。

3、集体汇报。

4、教师总结：体育课我们要进行跑、跳、投、游戏等各种身体锻炼，必须穿宽松的便于运动的便于伸展的衣服，最好穿运动服。体育课不要着穿牛仔裤或短裤；女生注意不穿裙子；选择平底的鞋或运动鞋，不穿皮鞋或带跟的鞋子进课堂，这样不便于运动，又很危险。不穿服装的同学受到批评、扣分处理，所在组的组长也要承担责任。所以同学间相互提醒，体育委员，小组长把这件事抓起来。

5、平时要注意：

上学期就发现有同学带玩具、铅笔等东西，把谁弄伤了都不好，发现谁带，我都会替你们保管，期末在在到我这儿领。

三、总结。教学反思：

5、养成午睡好习惯 教学目的：

让学生明白午休是睡眠不足、恢复精力、长身体的需要。使学生养成午睡的好习惯，合理安全午休时间。教学重点难点：

人为什么要在夏季进行午休

午睡1小时左右即可使人恢复精力与体力。教学过程 1．导入新课

谈话：你们知道荷花在什么季节开放？

讲述：到了炎热的夏天，荷花就像美丽的仙女，在荷叶丛中亭亭玉立。莲蓬子儿也纷纷伸长脖颈，咧嘴嬉笑地迎接你。在夏季，我们最喜爱的游戏是什么？最不愿意做的事是什么？最让爸爸妈妈为你们操心的事又是什么？

2．学习新课 夏季要午睡。

（1）谈话：你知道夏天最显著的特点是什么吗？

（2）讲述：夏季天气非常炎热，白天时间长，夜晚时间短。提问：这些特点对我们的学习、生活有什么影响？

（3）讨论：

①夜短昼长，会影响人们的什么？ ②睡眠时间少了，人们会感到怎么样？ ③缺少睡眠使人疲劳，那该怎么办？

（4）讲述：夏季昼长夜短影响人们的睡眠，所以需要用污水来弥补睡眠不足。夏季午睡好。

（1）谈话：为了保证旺盛的精力，人们用午睡来补足睡眠、恢复精力。那么，为什么要在中午睡觉呢？

（2）讨论：①夏季中午的太阳怎样？灼热的阳光对人有什么危害？ ②夏季中午的温度怎样？高温环境会给人带来什么影响？

（3）小结：灼热的太阳会使人的皮肤受到伤害，高温的环境容易使人中暑，影响人的身体健康。因此，夏季午睡不仅能补充睡眠，还能让人避开灼热的阳光、烫人的空气，保证人的身体健康。所以人们常说：“夏季午睡好”。

养成午睡好习惯。

（1）谈话：进入夏季后，昼长夜短，加上出汗多，体力消耗大，人很容易疲劳。因此午饭后睡一下，对身体和学习是很有好处的。提问：你有夏季午睡的习惯吗？

（2）讨论：不午睡对身体和学习会有什么影响？

小结：不午睡会影响下午的学习，因为大脑经过长时间的活动后，需要用休息来加以调整。夏天人体出汗多，容易疲劳，午睡时最好的弥补办法。因此，同学们在夏日一定要午睡。

3、总结。教学反思：

6、合理膳食好

教学目标：

1、使学生通过调查、采访、查资料等形式，了解饮食的分类和营养价值。

2、活动中了解不良的饮食习惯有哪些，不良的饮食习惯对我们的健康有什么危害，从而养成不吃零食的好习惯。

3、通过活动，学会合理膳食，培养良好的饮食习惯。教学重、难点：

了解自己有哪些不良的饮食习惯，学会合理膳食。教学过程：

（一）、激趣引入

我们看到，饮食与我们直接关系到我们的健康和生命，这节课，我们就共同探讨这与我们的生活息息相关的课题——饮食与营养。

（板书课题：饮食与营养）

（二）、活动探究，汇报交流（过渡）：随着人们生活水平的提高，我们对饮食的要求也越来越高，我们不但要吃饱吃好，还要吃出健康，吃出营养。同学们想：我们吃的食物大致可分为哪几类？

1、拿出你调查整理的资料向大家汇报。

生：大致可分为四类：肉类、果类、蔬菜类、谷类。（师板书）

2、我们常吃的肉类都有什么？它们有什么营养价值？

3、每一餐我们都要涵盖这些食物么？每一日的三餐我们该怎么搭配呢？ a 学生说怎样搭配一日三餐。

4、采访：你今天的早餐是什么呢？谁愿意接受采访？ a 不吃早餐的：

（1）问：水常常不吃早餐？什么原因不吃？一上午有什么感觉？（2）你认为不吃早餐有什么危害？

（3）你有什么感受或想法？（教育孩子早餐的重要，要养成正常的用早餐的习惯）b 早餐搭配不科学的：（1）你早餐还爱吃什么？

（2）谁常吃油条豆浆？（播放视频：油条豆浆的搭配不够合理，建议再吃点水果蔬菜）

5、都说早餐要吃饱，午餐要吃好，说说你中午都吃什么呢？ a 谁喜欢到校门外买零食？

b 谁喜欢吃糖并常常买糖吃？你认为吃糖对人体有益吗？ c 喜欢吃麻辣烫的。d喜欢吃烧烤或汉堡的。

6、你认为自己还有那些不良的饮食习惯？ a 吃得太饱不利身体健康;b 吃的太快不利身体健康;c 偏食、厌食、挑食、暴饮暴食不利于身体健康。

三、动手操作、实践运用

1、说说你的饮食习惯中哪项不合理、不科学？你打算怎么改正？

2、身体偏旁或偏瘦的同学有哪些不良的饮食习惯？大家为他们提点建议。

四、知识链接、拓展延伸 列出你有哪些不良的饮食习惯，做个计划，限期改正。

课堂作业：为你家的一日三餐设计科学合理的食谱，要求种类多样，营养均衡。教学反思：

7、除四害

教学目的：

1.引导学生认识和了解老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的生活习性；知道它们是传播多种疾病，危害人类健康的害虫。

2.教给小学生消灭四害的一些基本方法。

3.教育小学生要积极响应号召，投入除四害的爱国卫生活动中去，同时要注意个人的饮食、起居卫生。

重点难点

引导学生认识苍蝇和蚊子的危害。介绍消灭蚊蝇的方法。学习时间：二课时

第一课时 教学过程 1．导入新课

指认四害。谈话：你认识它们吗?(学生回答)说说你对它们的看法。(学生发言)2．学习新课

引导学生认识四害的危害。

了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。

一、生活中常见的苍蝇有家蝇、厕蝇、丝光绿蝇、大头金蝇、黑尾麻蝇等。苍蝇一生可分四个阶段，即从成蝇交配产卵开始，经过卵—>幼虫（蛆）—>蛹—>成蝇的过程，这个过程只需10天左右，气温高时可缩短。苍蝇一次交配可终生产卵，一只雌蝇一生可产卵5-6次，每次产卵100-150个，十天后这100多个卵即变为成蝇，所以一只苍蝇一生可繁殖成千上万只苍蝇。春天是第一代成蝇繁殖的高峰期，在春天里消灭一只等于夏天消灭上万只苍蝇。

二、苍蝇的危害

苍蝇孽生和飞落于垃圾堆、厕所、腐烂的动物尸体以及脓血、痰液和呕吐物之间，并从中觅食。其体表及腹中携带着数以万计的细菌、病毒以及寄生虫卵。苍蝇有边吃、边吐、边拉的习性，他飞落到哪里，哪里的食物、食具就会受到细菌、病毒、虫卵的污染，当人们吃了被污染的食物或使用被污染的食具时，就可发生肠道传染病或寄生虫病。

了解蚊子的生活习性与传播疾病的方法。蚊子生活习性

蚊子的生长过程为卵→幼虫→蛹→成蚊，其中卵、幼虫、蛹都是在水中成长，没有积水，蚊子就不能孳生和繁殖。蚊子一般在黄昏或黎明时飞舞交配，雌蚊受精后便去吸人的血，因为只有吸血后才能发育产卵。产卵后经过2－3天可孵化出幼虫子孓，在水中浮游，经过四次蜕皮变成蛹，又经过3－4天就孵化出成蚊，整个过程大约9－10天。

蚊子的危害

蚊子具有吸血习性，吸血时寻找人或动物氨基酸气味，尤其婴儿或皮肤细嫩者。吸血时蚊子可将疟原虫、丝状蚴、乙脑病毒等涎液注入人体内，使人感染发病。因此，蚊子不但叮人吸血影响睡眠，还会传播乙型脑炎、疟疾、登革热、血丝虫病等。了解老鼠的生活习性与传播疾病的方法。

了解老鼠的生活习性与传播疾病的方法。

1、种类： 在人居住的环境里，常见的有褐家鼠、小家鼠、黑家鼠等；在野外生活，有时进入住宅的有黑线姬鼠、田鼠等。家鼠多在仓库、厨房、鸡舍、猪圈、下水道、地板下掘洞栖息。鼠的食性杂，对环境适应性强，繁殖力高。雌雄鼠交配后，经过三周就可繁殖一代。每次产仔鼠4－8只，多时12－17只。仔鼠一般两个月成熟，即可交配繁殖。一对老鼠一年内能繁殖2－8次，可繁成百上千只老鼠。老鼠的寿命一般1－3年。

2、危害：老鼠的危害众所周知，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，造成经济损失，在“四害”中危害最为严重。老鼠主要通过其体外寄生虫（鼠虱）对人的叮咬、吸血或其排泄物污染传播鼠疫、钩端螺旋体病，恙虫病、流行性出血热，地方性斑疹伤寒等传染病。

了解蟑螂的生活习性与传播疾病的方法。

1、蟑螂的生活习性

蟑螂喜欢在脏污的环境中生活，它无处不去，无所不吃，还边吃边屙。家家户户的厨房、下水道、墙缝、杂物柜、抽屉等地方，都是蟑螂的栖息之所。蟑螂的生长过程为：卵→幼虫→成虫三个阶段，一生可产卵夹4－17个，每个卵夹有卵20－50个，在气温三十度以下，由卵发育为成虫约需二个月。

2、蟑螂的危害

蟑螂经常在厕所、垃圾桶里乱爬，吸食污物，身上沾满了细菌、病毒和寄生虫卵，它也喜欢到人们的食品和剩饭菜上觅食，使食具和食品受到污染，可引起甲型肝炎、痢疾、伤寒、霍乱等传染病或细菌性食物中毒蛔虫、钩虫等寄生虫病。近年还发现，蟑螂能使某些人患过敏性鼻炎、支气管哮喘等过敏性疾病。

第二课时

介绍消灭蚊蝇的方法。消杀与防治措施（1）以环境治理为主，消除苍蝇孽生地，加强垃圾粪便管理，垃圾淤泥要做到日产日清，并进行无害化处理。公厕要有专人管理，定时清扫、冲洗，做到无蛆无蝇。

（2）用拍打、药杀相结合的办法消灭室内外苍蝇，降低其密度，目前主要使用赛可宁粉剂、菊脂类药物喷洒、布粉苍蝇活动的地方，毒杀苍蝇。同时要大力提倡春季消灭第一代成蝇。

（3）饭菜、糕点等熟食品及洗净后的碗筷等食具，要用纱橱存放或用纱罩盖好，防止被苍蝇污染。

介绍灭蚊方法。（1）清除坑水..（2）疏通下水道，填平坑洼，翻盆倒罐清除积水。（3）在防炎池（桶）、水栽植特盆内放养食蚊鱼，或经常换水（每周1－2次）。（4）采用药物消灭成蚊。来蚊药有敌敌畏、三氯杀虫酯、拟除虫菊脂类杀虫剂。如来蚊水、来蚊片、蚊香等。公共场所孳生地可用微生物杀剂，灭蚊幼剂（球状芽胞杆菌液）喷杀。介绍灭鼠的方法。

堵：经常清除杂物，搞好室内外卫生，在仓库等地加放防鼠板，下水道、处放防鼠网；把室内外鼠洞堵死，墙根压实使老鼠无藏身之地，才易被发现便于捕杀。

查：查鼠洞，摸清老鼠常走的鼠道和活动场所，为下毒饵、放来鼠器提供线索。饿：保管好食物，断绝鼠粮，清除垃圾和粪便，迫使老鼠食诱饵。捕：用特制捕鼠用具如鼠笼、鼠夹、电猫、粘鼠胶等诱捕。毒：用溴敌隆与小麦、玉米等食物配成毒饵，放在老鼠出没的地方，毒杀老鼠效果较好。介绍灭蟑螂的方法，蟑螂喜暗怕光，一般白天隐蔽，晚上活动，所以要抓住蟑螂的活动特点去灭杀。做到家家齐动手，人人齐参与。

（1）要经常搞好室内外环境卫生，堵塞可供蟑螂栖居的缝洞，厨房和仓库堆放的物品应该经常清理检查，随时清除卵夹。

（2）各种食品应装好、盖好，餐具、容器灶台用后要清洗干净，剩饭菜及时处理，使无食可觅。

（3）采用化学防治的方法灭蟑螂：投毒饵法、药笔 涂封法、滞留喷洒法。上述方法需在爱卫会专业人员指导下因地制宜合理使用。

（4）灭蟑螂必须做到“四不漏”、“三饱和”。“四不漏”是城不漏街、街不漏户、户不漏房、房不漏处。“三饱和”是空间饱和、药量饱和、时间饱和。

3、总结。教学反思：

8、防虱、灭虱

教学目的：

1.引导学生认识和了解虱子的生活习性；知道会传播疾病，危害人类健康的害虫。2.教给学生灭虱的一些基本方法。3.教育学生要注意个人卫生。教学重点：

教给学生灭虱的一些基本方法。教育学生要注意个人卫生。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入 认识虱子

谈话：你认识它们吗?(学生回答)说说你对它们的看法。(学生发言)小结。

二、讲授新课

1、认识虱子的生活习性。

2、知道虱子对人们的危害。虱子与疾病的关系

1、叮刺：虱吸血后，在叮刺部位可出现丘疹和瘀斑，产生剧痒，由于抓骚可继发感染。初发症状常为阴部皮肤瘙痒，有虫爬感，遇热更甚。由于虱体紧附在皮肤和毛根上，肉眼不易察见，唯见红斑，丘疹、淡褐色苔藓样变等，严重者因抓搔引起脓疱、溃疡。寄生在睫毛上的耻阴虱多见于婴幼儿，引起眼睑奇痒、睑缘充血等，阴虱病的确诊在于从患部找到虫体。

2、传播疾病：主要由人虱，特别是人体虱传播流行性斑疹伤寒、战壕热和虱传回归热。此外，地方性斑疹伤寒由蚤传到人后，也能由人虱传播。

⑴流行性斑疹伤寒：是由普氏立克次体（Rickettsia prowazecki）引起、主要通过人体虱传播的急性传染病。病人自潜伏期末1～2天直至退热后数天均有传染性，而以发病1周传染性最强。虱吸食病人血后立克次体侵入虱胃上皮细胞并大量增殖，数天后上皮细胞破裂，病原即随同虱粪一同排出。当虱再吸他人血时，虱粪污染皮肤伤口，或由于虱体被压破后立克次体经伤口侵入体内而致感染，普氏立克次体在虱粪中可存活66天之久，因此亦有可能借呼吸或手污染眼结膜而受染。

⑵战壕热：又称五日热，是由人虱传播五日立克次体引起的急性发热性疾病。本病症状与流行性斑疹伤寒相似而较轻，但病程较长。人体感染方式也与流行性斑疹伤寒相似，只是立克次体只能在胃内或上皮细胞表面繁殖，不侵入细胞内。

3、知道怎样防虱。

4、知道怎样灭虱。最彻底的解决办法是：

把衣服，被单，床单换掉，放在水里泡一天，然后清洗。棉絮也换，拿到太阳下晒三天，消毒。

房间、床进行消毒，用农药喷洒，最好是两天不住人，这样做肯定彻底。

三、总结。教学反思：

9、囊虫、旋毛虫对人体的危害

教学目的：

1.引导学生认识和了解囊虫、旋毛虫的生活习性；知道它们是危害人类健康的寄生虫。2.教给学生预防囊虫、旋毛虫的方法。

3.教育学生要注意养成良好的饮食卫生习惯，不吃生肉或米猪肉。教学重点：教给学生预防囊虫、旋毛虫的方法。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入新课

揭示课题，板书课题

二、讲授新课

1、了解人为什么会感染囊虫、旋毛虫病？

2、学习人感染囊虫、旋毛虫病后，人体出现的各种症状。人吃了米猪肉会得两种病。一种是绦虫病，会在小肠长出长达2一4米的绦虫，在粪便中排出一节节的白虫子，叫寸白虫。另一种是囊虫病，误食了囊虫后，虫卵在胃液，肠液的作用下，孵化出幼虫，钻入肠壁组织，经血液带到全身，在肌肉里长出一个个象米粒一样的囊肿，囊虫可寄生在人的心脏，大脑，眼睛。长在眼睛就失明，长在大脑引发癫痫。治疗很困难。

人若吃了未经煮熟的“米猪肉”，即受感染囊尾蚴可固着在人的肠壁上，逐渐发育成成虫，长期寄生于肠内，通过粪便不断排出节片或卵，此时称绦虫病。节片或卵通过污染的手或蔬菜被人食入经消化作用，孵出幼虫（囊尾蚴），进入肠壁，通过血流在肌肉、皮下组织、脑、眼等处寄生，此时称为囊尾蚴病。凡在40平方厘米的肌肉上发现囊尾蚴或钙化的虫体3个以内者，可用冷冻或盐腌法处理。如40平方厘米内有4～5个囊尾蚴，则高温处理。

3、知道什么是“米猪肉”？

米猪肉即患囊虫病的死猪肉。这种肉对人体危害很大，不能食用。识别时主要是“看”，“米”猪肉一般不鲜亮，肥肉瘦肉及五脏、器官上都有或多或少米粒状的囊包。囊包虫呈石榴籽状，寄生在肌纤维(瘦肉)中，腰肌是囊包虫寄生最多的地方。用刀子在肌肉上切，一般厚度1厘米，长度20厘米，每隔1厘米切一刀，切4－5刀后，在切面上仔细看，如发现肌肉上附有石榴籽一般大小的水泡，即是囊包虫。这种猪肉即是米猪肉。

如何识别米猪肉

识别米猪肉主要是“看”，“米”猪肉一般不鲜亮，肥肉瘦肉及五脏、器官上都有或多或少米粒状的囊包。囊包虫呈石榴籽状，寄生在肌纤维(瘦肉)中，腰肌是囊包虫寄生最多的地方。用刀子在肌肉上切，一般厚度 1 厘米，长度 20 厘米，每隔 1 厘米切一刀，切 4 － 5 刀后，在切面上仔细看，如发现肌肉上附有石榴籽一般大小的水泡，即是囊包虫。这种猪肉即是米猪肉。

4、怎样预防囊虫、旋毛虫病？

关键是养成良好的饮食卫生习惯，不吃生肉或米猪肉。

三、总结。教学反思：

10、预防甲型病毒性肝炎

教学目标：

1、了解病毒性肝炎及其类型。

2、了解病毒性肝炎的传播途径。

3、知道病毒性肝炎的症状。

4、预防病毒性肝炎应注意什么？ 教学重难点：

了解病毒性肝炎的传播途径。预防病毒性肝炎应注意什么？ 教学时间： 课时 教学过程：

一、板书揭题 板书：病毒性肝炎

问：同学们，肝炎你们了解吗？你身边的人有得肝炎的吗？学生自由畅谈。

教师小结：是呀，我国病毒性肝炎的发病率占世界首位，全世界约有3亿乙型肝炎病毒携带者，而我国约占1.2亿。

二、新授

教师出示图片讲解

（1）病毒性肝炎及其类型

病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的传染病，主要分为五型，即甲乙丙丁和戊型。（2）病毒性肝炎的传播途径

甲型和戊型主要经胃肠道途径传播。乙型、丙型和丁型主要经血液传播。（3）病毒性肝炎的症状

一旦感染，主要表现为食欲减退、恶心、厌食油腻、乏力、肝脏肿大。肝脏功能将严重受损，部分病人还有可能发展成肝癌。

（4）预防病毒性肝炎应注意什么？

1、控制传染源，不与病人共用生活用品。

2、切断传播途径，看病要选择正规的医院，避免非正规治疗导致的血液传播。

3、注意搞好个人卫生，饭前便后洗手，养成良好的卫生习惯；

4、加强生活用品的消毒。

5、加强体育锻炼，注射肝炎疫苗，可增强免疫力。

三、效果考查

1、说一说，病毒性肝炎及其类型。

2、说一说，病毒性肝炎的症状有哪些？

3、生活中哪些方面不注意，就有可能传播肝炎？

四、教师总结。教学反思：

11、美化环境

教学目标：

通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生；培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。

教学重难点：

培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。教学准备：

学生预备一个塑料袋；教师准备活动用垃圾桶、盆子毛巾。教学过程： 活动

一、创设情景 师：孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看。我们比比谁的最干净，最漂亮！（教师巡视及时表扬；不干净的孩子让她们自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！是吗？那好这节课，我们就来比比看。

情景之二

师：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！

生：整理抽屉，拾垃圾。

师：巡视指导，设下悬念“垃圾袋放哪儿？”（板书？”）

师：看看，看看，多美的教室呀！你们只需伸伸手、弯弯腰“美，就这么简单！”（出示课题）

活动

二、导行明理

体会优美的环境让人感到舒服，知道垃圾的形成。

1、谈话：你在家里和学校里都做了哪些整洁工作？做得如何？——学生回忆在家、学校做扫除时的情景。

小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。

2、谈话：我们每天都要清扫垃圾，是谁在制造垃圾呀？——学生答：人类、动植物„„ 小结；生活中很多地方都能看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，有的是由制造的，但更多的垃圾是由人类产生和制造的。

老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？ 生：谈自己的做法。

师：引导学生弄明白“保护环境从不乱丢、不乱吐做起。”（出示课文插图）

师：你瞧，同学们多能干！他们正在热情社区做力所能及的事呢！老师相信你们也一定会象他们一样做，对吧？果园里的花草、树木一定会感谢你们，老师也奖励你们一个礼物（出示环境保护标志）。

生：认识标志。

师：孩子们，你们真棒！我很想和你们交朋友，你们愿意吗？朋友就要互相帮助哟！现在，老师有困难你们一定会帮助我，对吧？

师指着黑板的“？”说：“你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题到现在老师都没想出来，你们想出来了吗？帮帮我。”

生：放在垃圾桶里。活动三：垃圾回家

过渡：随着社会的发展，关于合理地处理垃圾的学问也越来越多，生活中人们已经开始这样做了。

谈话：在你生活的周围有这样的垃圾分类桶吗？——答：在我们生活的小区里、马路旁就有。

（老师补充关于垃圾分类的小常识：生活垃圾一般可分为可回收垃圾，不可回收垃圾，有毒有害垃圾„„）

谈话：为了保护环境，我们还可以做些什么？——先在小组里讨论，再发言。

总结：从保护环境的角度看，我们首先做到尽可能地减少垃圾的产生，如：尽量减少对一次性用品的使用、能再次使用的物品，不要急于扔掉。其次，要做到不乱扔、乱倒垃圾。在有垃圾分类的地方，要按垃圾的类别进行分类丢放。在整洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。

为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。1．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。

小组讨论，全班交流。教师将结果整理，鼓励学生不仅要想到，还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。

2．丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。学生自由发言。

3．大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。

4、你知道垃圾是怎样安全到达自己家的吗？——答：是由清洁工人将垃圾倒进垃圾转运站，再用垃圾车运往填埋场。

小结：说得非常正确，这里饱含着清洁工人辛勤的汗水和劳动，我们应该尊敬他们。总结。教学反思：

12、孝敬父母，尊重长辈

教学目标：

1、认知方面：通过教学使学生懂得我们为什么要孝敬父母；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情爱戴，然后在具体行为上要有孝行。

2、情感方面：通过教学激发学生对父母的亲情和孝敬父母的真情。

3、行为方面：通过教学增强学生孝敬父母的自觉性；纠正各种不孝敬父母的思想和行为；在生活中能将爱戴父母落实到行动中。

教学重点和难点：

激发学生对父母的亲情，培养学生孝敬父母的良好行为。学习时间：1课时 教学过程：

一、导入新课

板书课题，请学生提出自己想提得问题。

二、新授

1、请同学讲一讲父母辛勤工作的事例：做什么工作？早上什么时候起床？什么时候上班？什么时候下班？你感觉你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

2、谈谈“父母亲为我们做过些什么？”

父母把对儿女的爱渗透在我们成长的每一天，她把对儿女的关心和照顾渗透在了我们每一天的每一个细小的生活环节中。

3、结合父母为养育我们所作的事来看课文，试着归纳出“为什么要孝敬父母？”的四个要点好吗？学生归纳后，出示幻灯片.4、有人说：“父母对子女的爱，是世界上最深情的爱，是富于自我牺牲精神的爱。”我们怎能忘怀？父母的恩情我们一辈子也报答不完。父母为我们做了很多很多，其实，我了解到我们同学对父母也充满了爱心，也为父母做了不少让父母欣慰的事，下面就来听听我们同学的故事，大家一起来感受他们的孝心。

5、学生讲自己的故事，老师点评。然后归纳出“我们怎样孝敬父母？”。

6、小组说说：我们应怎样孝敬父母尊重长辈？

三、总结谈话。教学反思：

第三篇：二年级上册卫生与保健教案doc

2012-2013学年二年级上册 《卫生与保健》教案

任课教师：梁蕊

1、认识胃与肠

教学目标：

1、认识自己的胃与肠，知道胃和肠的作用。

2、知道怎样保护自己的胃与肠。

教学重难点：知道胃与肠的作用及怎样保护他们。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入

你知道自己吃进去的东西都去哪里了吗？营养成分又是怎样吸收的呢？

二、认识胃与肠

1、你知道自己的胃与肠分别在什么位置吗？

2、出示挂图，认识胃与肠。

3、指一指自己的胃与肠。

三、读书交流

1、指导学生读书，了解胃与肠的作用。

2、引导学生结合实际交流。

3、小结。

四、怎样保护我们的胃与肠

饭前饭后尽量不要进行剧烈的运动。

五、练习巩固 第三页练一练。

2、急性肠胃炎

教学目标：

1、认识什么是急性肠胃炎。知道急性肠胃炎的症状。

2、养成良好的饮食卫生习惯，学会预防急性肠胃炎。教学重、难点：养成良好的饮食卫生习惯。课时安排：1课时 教学过程：

一、对话交流，引入话题

1、师生对话，了解学生情况。

2、小结导入：预防急性肠胃炎

二、故事激趣。《绿毛妖怪》

上课之前，老师给大家讲一个绿毛妖怪的故事。故事梗概：妈妈给小明买了一快蛋糕，小明没舍得吃，把蛋糕藏在书包里，过了好几天，蛋糕里长出了许多绿毛毛，绿毛毛是绿毛妖怪，是由细菌变成的，小明吃了蛋糕，肚子剧烈疼痛，医生告诉他，因为你的蛋糕放的时间太长了，受到细菌的污染，得了急性肠胃炎。经过医生的治疗，小明的病好了。

小明回家以后，特别想了解什么是急性肠胃炎，同学们，你想当医生，告诉小明吗？要当医生，就得先学习。

二、读书交流：急性肠胃炎的病因、表现及危害

1、指导学生读课文，了解急性肠胃炎的病因、表现及对身体的危害。

2、引导学生结合课文和实际体会议一议，说一说： “急性肠胃炎是怎么引起的？”

“得了急性肠胃炎有哪些表现？”“对身体健康会带来什么危害？”

3、小结：把你的学习所得告诉小明。

指名回答。

三、联系实际交流经验：预防急性肠胃炎

1、引导学生联系自己生活经验小组讨论： “怎样预防急性肠胃炎？”

2、出示挂图，让学生说一说：

“我们应该养成哪些良好的饮食卫生习惯？” 小组讨论后交流讨论结果。

3、小结，激励：俗话说“病从口入”，同学们要养成良好的饮食卫生习惯，预防急性肠胃炎。

四、练习

完成“想一想，议一议”。让学生互相议一议，说一说，巩固认识。

五、教学小结

通过今天的学习，你有什么收获？

3、养成良好的饮食习惯

教学目标：

学会辨别哪些是好的饮食习惯，哪些是不好的饮食习惯。并教育孩子好的习惯坚持下去，不好的习惯就要马上改正。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入“胃的自述”：

小朋友，你们知道吗？胃是我们身体里一个非常重要的消化器官，有一个小朋友乐乐啊，不注意饮食习惯，这几天，他的胃正在和他闹别扭呢。我们去瞧瞧。出示图片一： 胃在抱怨什么？

你想给他提点什么建议？出示：每餐定时又定量 出示图片二：

老师：乐乐吃完饭就去踢球了。他的胃又在叫唤了？指名读旁白。吃完饭为什么不能马上踢球呢？相机出示纸条：放下碗筷就踢球 出示：饭后不做剧烈运动。图片三：

胃又在埋怨小主人了？同学们一起来读一读。

你对乐乐想说点什么？出示正确的饮食习惯：冷饮太凉要少吃。

二、讨论：开心聊吧 原来呀，乐乐是个粗心的孩子，他平时没有注意养成良好的饮食习惯，让自己的胃一次又一次地受到了伤害。接下来，老师带你们到“开心聊吧”去坐一坐，看看，录象中的这个小朋友又做得怎么样呢？ 录象一：

他的饮食习惯好不好？ 相机出示：小手脏脏就进食 吃东西前先洗手

继续看录象：这个小朋友平时的习惯就不好。瞧，这会多难受呀。录象二：

这个孩子做得好吗？

提示语：刚开始，小男孩准备做什么？妈妈说了一句什么话？妈妈多关心我们的身体呀，我们要爱护自己，少让妈妈为我们操心。录象三：

他的饮食习惯好吗？

（边贴边说）边吃饭边看电视会影响食物的消化。出示：边吃饭边看电视 所以呢，我们要注意：出示：吃饭时不看电视 录象四：

出示：瓜果不洗直接吃。瓜果不洗直接吃会怎么样？

谈话中，我们知道了哪些是不好的饮食习惯，哪些是好的饮食习惯。（指贴纸）那生活当中，你们做的怎么样呢？夸夸自己做的好的地方，有没有做的不够好的地方，需要改进呢？

三、游戏：饮食红绿灯（加背景音乐）

刚才呀，我们聊得很开心。现在，我们一起玩个游戏，好吗？游戏名称叫“饮食红绿灯”。

讲解游戏规则：我们过马路的时候，要遵守交通规则：红灯停，绿灯行。一会儿，老师说一个习惯，如果是好的饮食习惯，我们就亮绿灯，快速回答：“绿灯行！”；如果是不好的饮食习惯，就亮红灯，快速回答：“红灯停！”。活动一：打乱顺序判断。学生一边亮灯，一边喊“红灯停，绿灯行”。活动二：取下不好的饮食习惯。现在，老师请几个同学上台来，把不好的饮食习惯取下来，看谁又快又准？ 老师：黑板上剩下的都是良好的饮食习惯。（贴题目）活动三：拍手歌。来，我们一起读一读好习惯。第一遍，老师带读。第二遍：学生自己来读。

吃东西前先洗手生吃水果要洗净冷饮太凉要少吃 每餐定时又定量

吃饭时不看电视饭后不做剧烈运动

养成良好饮食习惯健康身体人人夸，人人夸 四总结：

今天这堂课，我们懂得了很多好的饮食习惯。回家后，再好好想想，还有哪些好的饮食习惯？你们可以像老师这样，把他们做成漂亮的小卡片，贴在餐厅里，提醒全家人都养成良好的饮食习惯（指板书），好吗？ 板书设计：

养成良好的饮食习惯

吃东西前先洗手生吃水果要洗净冷饮太凉要少吃 每餐定时又定量

吃饭时不看电视饭后不做剧烈运动不吃变质腐烂的食物

教学目标：

1、知道吃变质腐烂的食物对身体的危害。

2、养成不吃变质腐烂食物的习惯。

教学重点：通过学习认识到变质腐烂的食物对身体的危害，能够做到不吃变质腐烂的食物。

教学难点：能够通过学习认识，改正以往的一些不良饮食习惯。课时安排：1课时 教学过程：

一、导入

承接上一课直接导入：预防细菌性痢疾还要做到“不吃变质腐烂的食物”。（板书课题）

二、读文、交流：变质腐烂的食物对身体的危害

1、学生读课文，边读边想：变质腐烂的食物对身体什么危害。

2、引导学生结合课文和实际体会议一议，说一说：

“什么是变质的食物？”“哪些是容易变质的食物？”（罐头、水果、肉类等）

“吃了变质腐烂的食物对身体会带来哪些危害？”

3、小结：变质腐烂的食物对我们的健康危害极大，会引起很多疾病，严重的还会导致食物中毒而死亡，所以我们要养成不吃变质腐烂食物的习惯。

三、联系实际交流经验：不吃变质腐烂食物

1、引导学生结合课文和自己的生活经验小组交流： “怎样才能做到不吃变质腐烂的食物？”

2、结合具体情境表演让学生议一议，说一说：“在购买和食用食物时怎样辨别食物是否变质？”

（1）去超市或小商店购买面包、土豆片、饮料等食物。（2）去菜市场买肉类、蔬菜、水果等食品。

3、小结：注重食品安全卫生，不吃变质腐烂食物。

四、练习

第17页“想一想，议一议”。让学生结合练习题议一议，说一说，巩固认识。

五、教学小结

总结全文，强调注重食品卫生的重要性，再次激励养成良好饮食习惯。

5、预防蛔虫病

教学目标：1.让学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫病引起的各种疾病，知道蛔虫对人体健康的危害。

2.教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病的方法。

教学重点难点：蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。

教学时间：1课时 教学过程：

一、导入新课：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子痛，你们知道这是为什么吗？

二、学习新课：

1.什么叫蛔虫病：

蛔虫：是生活在肠道内的一种寄生虫。

寄生虫：寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫，如跳搔，虱子，蛔虫，血吸虫，小麦吸冲等。

蛔虫病：由于蛔虫在肠道内引起的各种病，我们就称之为蛔虫病。

2.蛔虫病的症状：

面黄肌瘦，经常肚子疼，严重时还会并发胆道蛔虫，肠梗阻，腹膜炎等急重症。

3.蛔虫的繁殖过程：

蛔虫在人体排卵后，随粪便排出体外，进入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我们吃了带蛔虫卵的东西后，其就进入我们的血管，在血管长大后，进入小肠吸收人体营养。

4.预防方法：

勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。因此我们一定要把好病从口入这一关。

三、巩固新知：

1.组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程。

2.请一到两名学生到讲台，做小老师，说说对于在蛔虫病的预防方面，你打算如何来做？

3.总结该课：首先学生自己自评，然后老师再对学生进行客观合理的评价。

板书设计：

蛔虫病的预防：关键要把好病从口入这一关。

勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。

6、预防蛲虫病

教学目标：

1、通过教学让学生了解到怎样预防蛲虫病。

2、让学生了解蛲虫寄生在人体中对健康的危害。教学难重点: 通过教学让学生了解到怎样预防蛲虫病。教学课时：1课时 教学过程：

一、启发，引入新课。

二、学生讨论：你知道蛲虫病吗？？生对我们生活和学习会有什么影响？ 抽取相关的学生作发言。

三、启发引导，教学新课。

1、谁知道自己为什么会得蛲虫病？

3、通过观察图片及食视频了解有关得蛲虫病的原因：

3、教育学生应该从小保护自己的身体。

四、讲讲自己以后应该怎样做？ 课外活动：怎样预防蛲虫病？ 预防细菌性痢疾

教学目标：

1、认识细菌性痢疾的病因、症状、传播途径。

2、掌握预防细菌性痢疾的方法。教学重点：菌痢的传播途径和预防方法。教学难点：菌痢的传播途径 教学准备：学生表演、洗手歌 课时安排：1课时 教学过程设计：

一、创设情境，导入新课

1、创设教学情境：

学生表演捂着肚子、疼痛难忍的样子，教师询问：“你怎么了？” 学生回答：“我肚子痛，从早上到现在已经拉了三次了。去医院看，医生说我得了细菌性痢疾？”

教师：“看来你病得不轻，让家长带你回家好好休息吧。”

2、导入新课：“刚才ＸＸ同学说他得了细菌性痢疾，那么大家想不想认识这是一种什么病，我们应该怎样预防呢？”（板书课题：预防细菌性痢疾）

二、读文、交流：细菌性痢疾的病因、表现、危害和传播途径

1、指导学生读课文，了解菌痢的病因、表现和危害及传播途径。

2、说一说：“菌痢是一种什么病？”“是怎样引起的？”

“得了菌痢会有些什么表现症状和危害？”

3、指导学生看着课本插图讲一讲菌痢的传播途径。（教师可作适当补充）

4、小结：菌痢是夏秋季常见的肠道传染病，主要是因为不讲究饮食卫生而引起，我们要积极预防它。

三、联系实际交流经验：预防菌痢的方法

1、引导学生结合课文和自己的生活经验小组讨论：

“我们要怎样预防菌痢？”

2、汇报、交流，勾画文中相关内容。

3、小结：细菌性痢疾是夏秋季节最常见的肠道传染病之一。要做到不吃腐烂变质及被苍蝇、蟑螂污染过的食物。坚持做到饭前便后洗手，生吃瓜果要用流水多清洗几遍，或削皮后再吃。

4、学习洗手歌，教育学生养成勤洗手的好习惯。

（1）养成勤洗手的好习惯是预防菌痢的有效方法，下面我们就来学习一首洗手歌：（边唱边做动作）

左手搓，右手搓，洗得细菌无处躲，手心搓，手背搓，饭前便后做。养成洗手好习惯，身体健康有保障，你洗手，我洗手，健康多快乐。

（2）学生自己唱洗手歌做动作1——2遍。

四、练习

第29页“想一想，议一议”让学生结合练习题议一议、说一说，加深对菌痢的了解认识。

五、教学小结

总结，强调预防为主，督促学生养成良好饮食卫生习惯。

8、腹痛不能盲目服用止痛药

教学目标：

1、了解引起腹痛的原因有哪些。

2、知道腹痛后应怎样正确处理。教学重难点：知道腹痛后的正确处理方法。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入

你有过腹痛吗？你知道引起你腹痛的原因吗？你是怎样处理的呢？ 指名说说。

二、教学新知

1、指导读课文，了解引起腹痛的原因有哪些？

2、交流汇报。

可能是因胃肠痉挛造成的，也可能是炎症或寄生虫等病因引起的。

3、为什么腹痛不能盲目服用止痛药？

4、腹痛后应怎样处理？

三、联系实际说说

课本32页想一想，议一议。

四、总结。

9、保护皮肤

教学目标

1、了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。

2、理解皮肤的功能，知道怎样保护皮肤。

教学难点：皮肤的体温调节

教学重点：皮肤的结构及功能

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入

二、了解皮肤的知识

1、保护功能:(1)表皮的角质层:防止细菌侵入,防止体内水分过多散失

(2)表皮的生发层的黑色素细胞形成黑色素,可防止紫外线损伤皮肤内部组织

(3)真皮中的结缔组织是皮肤具有弹性和韧性,可以承受一定的摩擦和挤压(4)皮下组织中的脂肪组织可以缓冲机械压力(5)毛发可以起保护作用

(6)皮脂腺可以分泌皮脂,滋润皮肤

2、排泄功能: 汗腺可以产生并排出汗液(含有大量的水,少量的无机盐、尿酸、尿素等)

3、调节体温的功能:(1)真皮中的毛细血管通过收缩舒张调节体温(2)皮下组织中的脂肪有保温的功能(3)毛发有一定的保温功能

(4)通过汗腺排汗量的多少来调节体温(因汗液蒸发可以带走热量)

4、感受外界刺激的功能

真皮中有各种感受器,能接受触、压、温度等刺激

三、皮肤的卫生保健

1、皮肤的清洁:(1)清除皮肤表面的污垢,使皮肤能正常发挥功能(2)减少病原微生物的生长繁殖,防止皮肤病的发生

2、皮肤的锻炼:(1)改善皮肤的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能,促进皮肤的新陈代谢(2)提高皮肤对温度骤然变化的适应力,减少疾病发生(三)皮肤的再生

1.生理性再生:正常代谢过程中的再生(如:角质层细胞脱落后会自然得到补充)2.补偿性再生:由损伤引起的再生(如皮肤擦伤后伤口愈合)

四、总结。

10、课间活动

教学目标：

1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。

2． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3． 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。教学重点：

使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。教学难点：

为什么课间活动要守秩序。教育过程：

一、看一看（使学生知道学校安排课间的目的。）出示投影片。（看一看中的图）

1．提问：你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？ 2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫课间。

板书：课间 3．小组交流：

图上的同学要去做什么？

课间时，你做什么？

为什么学校要安排课间？ 4．小结：

学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。

5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？

板书：活动守秩序 6．小结：

课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）出示图片。1．小组交流：

（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？

师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？

2．小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。

3．分小组学习：（每组任选一题交流）

（1）跳长绳的同学为什么玩得好？

小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。

（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？

小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。

（3）玩踢毽的同学哪做得好？

小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。

看图（喝水的同学）

（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？

小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。

师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。4．讨论：

课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？ 5．小结：

不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。

过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、看一看（使学生知道不守秩序的危害。）1．展示课间：

请同学找出不守秩序的同学。

说一说他哪做得不好。

2．小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。

四、想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（想一想中的图1）

小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？

小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。2．出示投影片。（想一想中的图2）

讨论：上下楼梯为什么要靠右走？

小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。

五、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。）1．读儿歌。课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。2．总结：

同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。板书设计：

课间活动

课间活动多，有趣又快活。

人人守秩序，个个按规则。

大家休息好，一起来上课。

11、睡眠好，身体好

教学目标：1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠 教学过程：

一、导入新课：

在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？

二、学习新课： 1.睡前不要做： a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶

c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 2.谁时要： a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）c.不要蒙头睡觉 3.卧如弓：

睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？

身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”

三、巩固新知：

1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？ 2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？ 3.总结该课使学生知道：

睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。

12、同学之间应友好相处

教学目标：

1、通过学习要使学生学会彼此谅解、友好相处。

2、学会彼此以诚相待。

3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。

教学重点、难点： 引导学生初步掌握处理矛盾的简单技巧，形成友好相处的意识。由于中年级学生的辨析能力有限，在具体的生活实际中，会比较难体会到友好相处的重要性。难点是：让学生发自同心地认同与伙伴友好相处的重要性。教学时间：1课时 教学过程：

（一）导入新课：

1、齐唱歌曲《你的眼睛里有个我》

2、师：同学们，我们已经一起度过了两年的美好时光，今天又手拉着手一起升入了三年级，你们在学校里生活得怎样？为什么？是啊，我们懂得了很多道理，积累了很多知识，更重要的是，我们认识了这么多的朋友，彼此之间积下了深厚的友谊，所以我们才会这么快乐。今天，老师要和你们聊聊——“同学之间”这个话题。

板书——同学之间

（二）美好回忆

过渡：两年了，七百多个日日夜夜，有一半时间我们和身边的小伙伴一起度过。这期间，曾发生过许许多多感人的故事，有关心、帮助别人的，也有得到过别人关心、帮助的。课前,老师让你们展开美好的回忆,把这感人的故事写下来,和小伙伴们一起说说。

1、学生小组内互说

2、交流。

3、小结：你们能够在同学有困难的时候伸出援助之手，互帮互助，这是小朋友爱心的表现。这一个个小小的故事，汇聚成一份浓浓的情，一份浓浓的爱。

（三）实话实说

1、过渡：但在我们的现实生活中，在与同学的相处中，难免会发生不愉快的事。下面，老师要和你们来一个实话实说的活动。

话题是这样的：

假如你有一支心爱的钢笔，被一位同学不小心摔在了地上，笔尖摔坏了，再也不能用了，现在这件事就发生在你身上，请大家一定要实话实说，你会怎么做？可以考虑一分钟。A、学生交流，老师点评。

B、师：同学们，你们认为这几种做法中，最值得我们发扬学习的是哪一种？为什么？

C、小结：如果我们都能不为小事生气，胸怀宽广，都能善待他人，你定能拥有很多的朋友，而且也有益于自己的身心健康。（板书：善待他人），这是同学之间和睦相处的非常重要的一点。

（四）设身处地想一想 过渡：当然，在你们与同学的相处过程中，常常会发生一些愉快或不愉快的事。如果这些事情就发生在你身上，你会怎么想？让我们一起设身处地的想一想。

1、刚才你们说了很多互相帮助的事例，（举其中2例）

师：得到别人帮助，你当时的心情怎样，能和大家说说吗？ 你帮助了别人，还记得当时感受吗？

2、小结；得到同学的帮助，我们的内心充满感激之情，帮助了别人，同时也会给自己带来快乐。如果我们在同学有困难的时候都能主动伸出援助之手，互帮互助，（板书）那你定会拥有更多的朋友。

3、请你们再看这三个事例：

A、张小明同学在回答问题时，答错了题，其他同学听了，都大笑起来。

想一想，如果你是张小明，你会有怎样的感受？以后，如果你碰到这样的事，你会怎么做？

B、小芳丢了一本新买的故事书，刚好小丽也有一本这样的故事书，小芳见了，说：“小丽的故事书是我的。”小丽感到很委屈，不知怎么办。

你被人冤枉过吗？当时的心情怎样？你能为小丽出出主意，帮她解除烦恼吗？

C、小东在班里有点淘气，成绩也不好。排课本剧时，两个小组都不想要他参加。乔典是第三小组的组长，在征得他们小组同学同意后，主动邀请小东参加他们的小组。

你知道乔典是怎样说服他的小组同学的吗？你能体会到小东当时的感受吗？

各小组选择其中一事例讨论。交流。

小结：A、同学之间应多一份理解，多一份尊重，你的鼓励，你的帮助，会给有困难的同学增添信心。（板书：尊重、理解）

B、当然，我们应该不随便拿别人的东西，丢了东西也不能无端猜疑别人，这是对人的一种侮辱，会给同学的心理造成很大的伤害，同学之间应互相信任。（板书：互相信任）C、是同学们的宽容、接纳，温暖了小东，我想，小东以后会改正缺点的，我们千万不能因为他人有某些方面的缺点，就排斥他，同学之间应互相接纳、宽容。

小结：同学们，我们只有主动地关心、尊重、信任别人，这样，你也会得到别人的关心、尊重、信任。老师送你们两句话：

出示

1、只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。

2、不同情那跌倒在地的人，在你摔跤时也没有人来扶助。

（五）今后的我该怎么做

过渡：同学们，在我们今后的学习、生活中，会遇到很多事情，今后的你准备怎样做？我们一起来商量商量，出示：

1、中午拿饭盒时，我们应该（）。

2、听到班中同学说脏话时，我们应该（）。

3、同学答错了题，我们应该（）。

4、看到同学有了困难，我们应该（）。

小结：同学们，老师相信，我们同学之间一定能做到——互帮互助、互相信任、尊重理解、团结友爱。今后我们同学之间一定会相处得更好。

（六）制作友情卡：

为了感谢曾经帮助过你的同学，也为了使同学之间更加亲密，让我们一起来制作友情卡，把自己想对同学说的话写在卡上，也可写上描写同学之间友好相处的词语，送给你的好朋友，或曾帮助过你的同学。

学生制作友情卡

课堂小结：我们二

（二）班就像一个温暖的大家庭，让我们能在这个大家庭中生活、学习的更愉快，让我们每个同学的脸上都能绽放出更加灿烂的笑容！

第四篇：卫生与保健二年级上册教案

马龙县通泉第二小学

卫生与保健教案

二年级第三册

课

题：

2、预防急性肠胃炎 教学目标：

1、使学生知道痢疾是由什么引起的。

2、使学生知道患了痢疾有哪些症状。

3、使学生知道预防痢疾的方法。教学重难点：

预防痢疾的犯方法 教学过程：

一、复习

1、肚子疼该怎么办？

2、如何预防肚子疼？

二、新课教学

1、同学们知道痢疾吗？它是由什么引起的，如何预防呢？

2、教师范读课文，学生齐读。

3、患了痢疾症状有哪些？

三、巩固练习

完成教材8、9页“想一想，议一议。

四、总结全文

学习了这一课后，你们知道了些什么？

板书设计：

2、预防急性肠胃炎

患痢疾的症状：

腹痛难忍，大便次数增多并带脓血和粘液

课

题：

4、不吃变质腐烂的食物 教学目标：

知道腐烂变质的食物对人体的危害。教学重难点：

能辨别变质的食物 教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、学习课文第1自然段

（1）师边读边讲述

（2）指导看图：变质食物发生的危害

问：既然吃了变质腐烂的食物对人体危害那么大，我们该怎样做呢？

2、学习课文第2、3自然段（1）师范读课文。

（2）讲述并概括出为避免腐烂变质的食物危害健康，我们应该做到：四不吃。

三、巩固练习

完成教材17页“想一想，议一议。

四、总结全文

根据板书小结。

板书设计：

4、不吃变质腐烂的食物

1、吃袋装、瓶装食品时，一定要查看保质期。

2、不吃变质、变味的鱼、肉、奶、蛋、饭、菜等。

3、不吃腐烂的瓜果、蔬菜、不吃发霉的食物等。

4、剩饭、盛菜要经过加热后再食用。

课

题：

6、预防蛲虫病 教学目标：

1、让学生知道什么是蛲虫病。

2、让学生知道蛲虫的危害。

3、让学生知道如何预防蛲虫病。教学重难点：

如何预防蛲虫病。教学时间：1课时 教学过程：

一、复习

如何预防蛔虫病？

二、新课教学

1、同学们知不知道蛲虫、有没有见过蛲虫？蛲虫在什么地方？对身体是否有害？如果得了蛔虫病该怎么办？如何预防？

2、带着问题听老师读课文，听后回答。

3、生自读课文。

三、巩固练习

完成教材25页“想一想，议一议。

四、总结全文

看课文图总结。

板书设计：

6、预防蛲虫病

预防蛲虫病要怎样应做到：

1、勤洗澡，常换衣；

2、保持手的清洁；

3、每天清洗肛门；

4、经常烫洗内裤并在阳光下晾晒。

课

题：

8、腹痛不能盲目服用止痛药

教学目标：

1、让学生知道肚子痛的原因有两种。

2、让学生知道盲目地服用止痛药有时会不起作用，甚至会影响医生诊断。教学重难点：

让学生知道因肚子痛的原因不同不能乱用止痛药。教学时间：1课时 教学过程：

一、复习

如果得了细菌性痢疾该怎么办？如何预防？

二、新课教学

1、同学们有没有肚子疼过？独爱痛了以后怎么办？

2、讲解肚子痛的原因有两种。

3、肚子痛不能乱用止痛药，应先到医院检查，让医生对症下药。

三、巩固练习

完成教材32页“想一想，议一议。

四、总结全文

看课文图总结。

板书设计：

8、腹痛不能盲目服用止痛药

肚子痛的原因有两种：

1、因胃肠痉挛和胀气造成的。

2、炎症或寄生虫引起的。

课

题：

10、课间活动 教学目标：

课间十分钟可以开展很多活动，合理的利用好课间十分钟，对下一堂课的学习很重要。教学重难点：

利用好课间十分钟。教学时间：1课时 教学过程：

一、复习

1、皮护的功能有哪些？

2、如何保护皮肤？

二、新课教学

1、问：平时课间十分，同学们都做些什么？

2、生自由读一遍课文。

3、讲解合理安排好课间十分钟的重要性。

4、课间十分钟可以开展哪些活动？

5、读课文后回答。

三、巩固练习

完成教材40页“想一想，议一议。

四、总结全文

课间十分钟的活动对我们的身体有什么好处？

板书设计：

10、课间活动

1、课间活动能很好的调节和放松身体。

2、课间要做好广播体操和眼保健操。

3、课间可开展简单易行的游戏活动。

4、课间不要在教师里看书、写字或睡觉。

课

题：

12、同学之间应友好相处 教学目标：

让小学生知道同学之间要怎样相处。教学重难点：

同学之间的相处之道。教学时间：1课时 教学过程：

一、复习

1、良好的睡姿对我们的身体有什么好处？

2、小学生每天要保持几小时的睡眠时间？

二、新课教学

1、师范读课文。

2、学生自由读课文。

3、同学们平时是怎样和同学相处的？

4、同学之间相处应做到哪些？

三、巩固练习

完成教材46、47页“想一想，议一议。

四、总结全文

同学相处应注意：对人应诚恳、谦虚；会关心、帮助同学；能体谅别人。

板书设计：

12、同学之间应友好相处

同学相处要做到：

1、友好相处

2、互相关心

3、互相帮助

第五篇：一年级下册卫生与保健教案

一年级卫生与保健

下册教案

2015年1月9日

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课

题：

1、刷

牙 教学目标：

让学生学会正确的刷牙方法。教学重难点：

理解坚持天天刷牙身体好。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文，让学生思考：刷牙有什么好处？

2、齐读课文。

3、指名读课文。

三、巩固练习

1、正确的刷牙方法是：

（1）上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷。

（2）用同样的方法清刷每颗牙齿的里面。

（3）将牙刷平放，清刷咀嚼食物的齿面。

2、完成第4、5页“想一想，议一议”。

四、总结全文

板书设计：

1、刷

牙

正确的刷牙方法是：

（1）上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷。

（2）用同样的方法清刷每颗牙齿的里面。

（3）将牙刷平放，清刷咀嚼食物的齿面。

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课

题：

2、养成个人卫生好习惯 教学目标：

让学生认识到良好的个人卫生习惯对与身体健康很重要。教学重难点：

从小养成良好的个人卫生习惯。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文，让学生思考：洗脸、洗脚队我们的身体有什么好处？

2、板书课题。

3、指导学生朗读课文。

4、指名学生有感情的朗读课文。

三、巩固练习

1、完成教材第8页“想一想，议一议”。

2、完成教材第9页“比一比。”

四、总结全文

大家要记住我们应该从小养成“四勤”的好习惯。板书设计：

2、养成个人卫生好习惯

养成个人卫生好习惯要做到：

（1）早晚洗脸，睡前洗脚，勤洗头、洗澡。（2）勤换衣服，勤剪指甲，勤理发的好习惯。

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课

题：

3、天天锻炼身体好 教学目标：

科学的体育锻炼能促进儿童的生长、发育，增强体质。教学重难点：

进行体育锻炼要注意服装和运动鞋。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文，让学生思考：进行体育锻炼时要注意些什么？

2、自由读课文，思考：运动前和运动后要注意些什么？

3、指导学生朗读课文。

4、运动前要做准备活动，结束后还应做整理运动。

5、指名学生有感情的朗读课文。

三、巩固练习

完成教材第13页“想一想，议一议”。

四、总结全文

同学们，你们一定要记住；饭后和剧烈运动后不要立即运动。板书设计：

3、天天锻炼身体好

（1）进行体育锻炼要注意：穿适合运动项目的服装和运动鞋。

（2）运动前做好准备活动，结束后还应做整理运动。

（3）剧烈运动后，不宜马上大量饮水或吃冷食，也不要马上去游泳或洗冷水浴。

（4）饭后不要立即运动。

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课

题：

4、爱护公共卫生 教学目标：

知道爱护公共卫生，遵守公民道德，是每个公民应有的文明行为。教学重难点：

爱护公共卫生，遵守公民道德。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文，让学生思考：怎样爱护公共卫生才是合理的？

2、自由读课文，回答教师提问。

3、指导学生朗读课文。

4、小学生要做到五种文明道德习惯。

5、指名学生有感情的朗读课文。

三、巩固练习

完成17页“想一想，议一议”。

四、总结全文

我们要将五种文明道德习惯牢记心中。

板书设计：

4、爱护公共卫生 五种文明习惯：（1）不乱扔纸屑、果皮。

（2）不乱倒垃圾。

（3）不随地吐痰。

（4）不乱涂乱画

（5）不在公共场所大声喧哗。

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课

题：

5、写字姿势要正确 教学目标：

1、让学生懂得怎样保护自己的眼睛。

2、注意正确看书、写字的姿势。教学重难点：

知道并懂得要保持眼睛清洁卫生。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、指导学生齐读全文。

3、问：眼睛有什么用处？看书、写字时不注意姿势会怎样？有什么不良影响？我们要保持眼睛的什么卫生？

4、教师讲解保护眼睛的步骤方法。

5、认真看教材18、19页图中小朋友的做法，并学一学，做一做。

三、巩固练习1、2、完成教材20页“想一想，议一议”。完成教材21页“比一比”。

四、总结全文

今天学习了这篇课文我们要记住正确的写字姿势不仅容易把字写得端正美观还能预防儿童脊柱弯曲和眼睛近视。

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课

题：

6、防止病从口入 教学目标：

让学生知道很多疾病都是由饮食不卫生引起的。教学重难点：

我们要注意饮食卫生，防止并从口入。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、思考：那些食物不能吃？

3、除了课文中所讲的，我们还有那些东西不能吃？

三、巩固练习

完成教材23页“想一想，议一议”。

四、总结全文

今天学习了怎样保持食物的清洁卫生，希望同学们能长期坚持。板书设计：

6、防止病从口入

防止病从口入要做到：

（1）不吃过期、霉变的食物。（2）不吃被苍蝇、蚊虫叮爬过的食物。（3）不吃没有洗净的瓜果。

（4）不吃街头小摊卖的不干净的食物。

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课

题：

7、不挑食，不偏食 教学目标：

我们要从小养成不挑食、不偏食的好习惯。教学重难点：

怎样才能养成不挑食、不偏食的习惯。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、师带读课文。

3、讲解怎样才能养成不挑食、不偏食的习惯。

4、思考：哪些食物中含有丰富的营养。

三、巩固练习

完成教材25、26页“想一想，议一议”。

四、总结全文

我们要从小养成不挑食、不偏食的好习惯。板书设计：

7、不挑食，不偏食

我们要多吃：米、面、蛋、大豆制品、牛奶、蔬菜和水果。

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课

题：

8、喝水要讲究卫生 教学目标：

让学生知道人不能缺水，缺水严重了将会有生命危险。教学重难点：

喝水要讲究卫生。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、生自由读课文，思考：喝水要讲究哪些卫生？

3、让学生看图回答。

三、巩固练习

完成教材29页“想一想，议一议”。

四、总结全文

我们要讲究饮水卫生。

板书设计：

8、喝水要讲究卫生

喝水要注意：

（1）不要喝生水。

（2）不喝煮沸时间过长的水。

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（3）不用饮料代替水。

（4）自己的水杯要固定，不用别人的水杯喝水。

课

题：

9、预防接种好 教学目标：

让学生知道预防接种能提高人体免疫力、抵抗疾病。教学重难点 ：

小学生应该按时打预防和口服糖丸。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、生自由读课文，思考：打预防针前和打预防针后要怎样做？

2、师读课文，讲解小学生经常接种的疫苗有哪几种？

3、让学生看图理解课文。

4、指名学生说说你的看法。

5、说一说打预防针的作用。

三、巩固练习

完成教材33页“想一想，议一议”。

四、总结全文

小学生应该按时接种疫苗。板书设计：

9、预防接种好

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打预防针前要做到：（1）不要空腹；洗澡、换衣服。

（2）生病时不宜接种。

打预防针前要做到：（1）不抓、不挠。

（2）避免激烈运动。

课

题：

10、看电视的卫生

教学目标：

让学生知道看电视可以丰富我们的生活，使我们增长知识。教学重难点：

看电视要注意些什么。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、学生自由读课文，思考：看电视要注意些什么？

3、指名看图回答。

4、指名学生朗读课文。

5、全班齐读课文。

三、巩固练习

完成教材36、37页“想一想，议一议”。

四、总结全文

小朋友们，通过今天的学习，一定要牢记看电视的几点卫生。

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板书设计：、看电视的卫生

看电视要注意：（1）人与电视机要相距两米以上。

（2）应点亮一盏小灯。

（3）不要边看电视边吃饭。

（4）不要躺在床上或沙发上看电视。

（5）每次看电视不超过一小时，并在关机后洗个脸。

课

题：

11、使用电器的卫生 教学目标：

让学生了解日常使用的电器有哪些。教学重难点：

使用电器要注意那些卫生。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、师范读课文，并介绍日常使用的电器有哪些。

2、学生思考：使用电器要注意些什么？

3、学生自由读课文，结合课文插图回答问题。

4、学生自由默读课文。

三、巩固练习

完成教材41页“想一想，议一议”。

四、总结全文

通过学习，你有什么收获？

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板书设计：

11、使用电器的卫生

使用电器要注意：

（1）用电脑时坐姿端正，眼睛与显示器的距离应保持在50厘米以上。

（2）不要长时间使用电脑，以免影响视力。

（3）不要长时间听耳机，以免影响听力。

课

题：

12、做事要专心 教学目标：

让学生养成积极、专心的良好习惯。教学重难点：

怎样才能让学生养成积极、专心的良好习惯。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、师范读课文，生听并思考：图中的小朋友在做什么？

2、生自由读课文，读后回答问题。

3、指导学生再次读课文。

三、巩固练习

1、完成教材43页“想一想，议一议”。

2、完成教材43、44、45、页“比一比”。

四、总结全文

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通过今天的学习，你有哪些收获？ 板书设计：

12、做事要专心

（1）上课要专心听讲，不与同学讲话，勤于思考，积极回答问题。

（2）做作业要专心，不要边做作业边听音乐或看电视。

（3）活动、做操要专心，认真按要求做好每一个动作。

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