自制玩具比赛活动方案2016

第一篇：自制玩具比赛活动方案2016

第二幼儿园户外大型自制玩具比赛活动方案

秋季是幼儿生长发育高峰期和疾病预防关键期，为促进幼儿身体健康发育和机能的协调发展，增强肌体抗病能力，增长幼儿园户外活动时间，本学期我园将开展“第二幼儿园户外大型自制玩具比赛活动”

一、活动目的

1、为培养和发展幼儿各项身体协调运动能力，增强幼儿热爱生活的情趣。

2、激发全体师幼环保意识、自创意识，丰富幼儿园教育资源。

3、锻炼教师动手动脑的能力，丰富幼儿园玩教具资源。

二、时间安排

第五周、收集材料并制作，第六周、第七周训练幼儿参加比赛，10月25日举行第二幼儿园户外大型自制玩具比赛活动。

三、制作要求

1、适合本班幼儿年龄特点和或具有民族特色

①根据本班幼儿年龄特点，选择制作适合的器械，有计划、有目的地进行制作。

②研发民间游戏玩具器械，如赶小猪、跳房子、跳皮筋、跳绳、抽陀螺、推铁环等。

2、品种多样，适合开展幼儿年龄段多种户外游戏活动的器械。如：走（步行器、趣味走迷宫、小推车）、跑跳（接力跑、跨栏、蹦跳）、钻（拱形门、钻圈、钻筒）、爬（小手爬垫、蜗牛 爬）、平衡（梅花桩、高跷）、投掷（抛接）、手眼腿脚协调（放风筝）、拉伸（器械操、纸棒、拉力器）等不同运动种类的器械。

3、数量充足，适合组织不同类型的器械。每班3种以上户外游戏自制器械。其中每种器械保证够班级所有孩子参与活动。

4、制作新颖，能探索多种玩法，一物多玩、一物多用。

5、实用、安全、耐用。适合幼儿户外游戏展示和日常使用。

6、能激发幼儿活动兴趣，促进幼儿动作发展。

五、活动组织

1、准备阶段（9月19日—9月23日）

①各班查找相关图文资料，有地放矢进行准备，拟定制作计划、安排人员分工。

②收集制作材料（如：节日物品包装盒、布、筒、瓶子、爆竹壳等）。

③利用召开家长会，发动家长帮忙收集，可利用课件进行讲解，让家长了解活动目的、具体分工安排制作内容、要求，也可指导家长帮忙进行制作。

2、制作训练阶段（9月26日—10月20日）①教师利用空余时间制作。

②拟定各种制作器械使用说明及游戏规则，及时训练幼儿使用器械开展游戏运动。

3、比赛活动（10月25日）附：比赛活动程序安排 第二幼儿园户外大型自制玩具比赛活动

活动宗旨：

更为了丰富幼儿户外游戏活动的内容,提高幼儿户外游戏活动的兴趣, 根据幼儿的年龄特点，遵循“自制、创新、环保、实用的”的原则，要求教师利用废旧纸箱、铁丝、塑料瓶等废旧材料制制作寓教于乐可操作性强的户外游戏活动器械。锻炼老师的动手动脑能力，丰富幼儿户外器械资源，也使全园教师在活动中互相学习，促进专业化成长。

活动时间： 10月25日（第9周）活动地点：县体育场 主

持：杨静

王金霞 参加人员：全园师幼及家长 活动程序：

1、全体幼儿入场；（按照规定顺序站好队）

2、园长致辞；

3、开场表演：

（1）全体大班幼儿表演足球操《快乐宝贝》；（2）教师舞蹈《盛世欢歌》。

4、各班分散组织幼儿进行自制玩具比赛活动。

第二幼儿园 2016年9月

第二篇：自制教玩具亲子活动方案

第二实验小学幼儿园

亲子互动自制教玩具比赛活动方案

一、设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。经幼儿园领导研究决定开展主题为“创意无限

绿色环保”的亲子手工制作比赛活动。

二、活动主题：

“创意无限

绿色环保”

三、活动目的：

1、通过亲子制作，感受家庭的合作乐趣，增进亲子感情。

2、废物利用，环保制作，低碳生活。

3、集合家长力量，为幼儿营造轻松愉快的学习和游戏氛围，构建家园和谐环境。

四、活动形式：

以班级为单位，每位幼儿和家长共同完成至少1件作品。

五、活动要求：

1、参赛作品由家长和孩子共同完成，材料：利用各种废旧纸箱。

2、作品内容：题材不限，自行命题（可以是教玩具、体育轻器械或其它组合等）。参赛作品需附作品名称（玩具必须有文字说明玩法）。

3、作品要求：作品有创意，体现环保意识，具有一定的实用性、操作性、科学性、美观性。

六、活动时间：

1、作品上交时间：2017年2月13日上交到班级老师处。

2、评比时间：2017年2月17日

3、评奖公布时间：2017年2月20日

4、获奖作品展览时间：2017年2月21日至2月24日

5、颁奖时间：2017年2月24日

七、活动奖项：

比赛奖项设：最具创意奖5名、最佳造型奖5名、最佳实用奖5名、最佳亲子制作奖5名、最具艺术性5名、优秀作品奖多名。

八、评选方式及评奖参考标准：

1、由由评审小组到各班进行初审，每班评出6件优秀作品参评全园的评选。

2、使用废旧纸箱类材料制作。

3、评比遵循教育性、实用性、科学性、趣味性、创新性、可操作性、耐用性的原则，公开、公平、公正的进行评选。

第二实验小幼儿园

2017年1月4日

亲子互动自制教玩具比赛活动方案

第二实验小学幼儿园

2017年1月4日

九、活动程序及具体要求：

（一）准备发动阶段（2013年5月28日至5月29日）

为了更好地宣传动员家长积极参与这项活动，我们以派发邀请信、校讯通及及班级博客的形式，邀请、动员家长参与活动。此次活动要让幼儿知道，并充分调动起幼儿参与活动的积极性。

1、准备邀请信。信内要写明：（1）本此活动的意义、活动目的及活动要求；（2）告诉家长此次亲子自制手工制作比赛是我园庆“六一”活动的一部分，从现在起与宝宝一起积极开动脑筋动手去做，6月3日交作品后，将会开展评比，凡是获奖的作品将会获得证书。（3）提示家长可到网上搜集资料作参考。（4）获奖作品将会在全园展览。

2、本次活动要让幼儿知道，并充分调动起幼儿参与活动的积极性。

（二）开展实施阶段（2013年5月29日至6月3日）

（三）评奖阶段（2013年6月4日）

（四）获奖公布阶段（2013年6月6日）

（五）获奖作品展览阶段（2013年6月10日至6月14日）

（六）颁奖阶段（2013年6月中旬家长开放日当天）

沙田花园幼儿园

2013-5-27

第三篇：自制玩具材料

自制玩教具最重要的就是选材,那就要求教师有充分的想象力和创造力把生活中的“废垃圾”变成人见人爱的玩教具。选材虽然重要,但是堆了好多材料后,教师就应区分这些收集的材料,并分类,根据材料来研究制作的方法了。

(一)自然类材料

生活中常见的材料有许多,例如:沙土、水、树叶、果蔬皮、壳、树叶、树枝、花瓣、菜根等,教师可以根据它们各自的特性,稍加制作,就可以分别运用于不同的教学活动中了。例如:在艺术领域,单调的在纸上作画已不能满足幼儿的兴趣,所以需要幼儿和教师一同设计和制作,适合个性需求的玩教具。例如:幼儿可以制作树叶书签;贝壳和石子上可以作画,也可以做粘贴的壁画;菜根也可以做成印章,既可以运用于教学,也可以适用于游戏活动中,都是很好的选择。

(二)纸制品、印刷类材料

教师可以在生活中收集的纸盒、礼品包装盒、报纸、纸箱、纸质手提袋等。这也便于自制玩教具的制作和运用。例如:在语言领域,多选用图片类的玩教具,教师在自制过程中应做到尺寸适宜、形象逼真、色彩鲜艳。制作方法可以运用纸张来绘画,然后裁剪或粘贴等。图片类玩教具种类多样,根据页数分类分为:单幅单张和多幅连续两种。利用废旧的纸盒可以制作单幅单张的字卡,可以帮助幼儿学习单词和生字;也可以制作多幅连续的图片,这样适合幼儿进行故事欣赏、句型练习、对话练习、讲述复述等。这样既丰富了活动,也增加了教学和生活的趣味性。

(三)布、线类材料

作为幼儿园搜集这类材料比较困难,但是教师可以留意搜集一些旧衣、旧床单、旧毛线、旧T恤、孩子的小白鞋等材料。教师可以运用这些素材,使各个教学领域的活动环节变得顺畅和有趣味性。例如:在社会领域教学时可能因为玩教具的缺乏,导致课堂教学难以理解,教师应自制一些符合教学题材的玩教具,就可以使抽象的道理变得浅显易懂。教师可以利用布、线制作成玩偶类的玩教具。玩偶具有可爱、生动、操作性强的特点。这样可以是乏味的道理充满趣味性。

(四)塑料类材料

生活中塑料制品比较容易搜集到,塑料杯、塑料瓶、塑料盆、筐篓、塑料袋等也比较常见。教师可以根据塑料的防水和可塑等特性,将其制作为具有特色的玩教具。例如:在科学领域教师利用自制的科学玩具,可以让幼儿在玩中感知身边的科学。例如:讲述空气这个抽象的名词,教师可以用铁丝、塑料瓶、细线、纸做的小鸟等,通过实验使幼儿了解空气的存在

第四篇：教师自制教玩具比赛主持稿文档

寮步晶晶幼儿园教师“自制教玩具”比赛主持稿

一、开场白：

为进一步丰富幼儿的户外体育幼儿园活动材料，激发幼儿对幼儿园活动的兴趣，增强孩子的体质。为了深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，充分发挥自制教玩具在幼儿园教育教学中的作用，提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿发展。发挥教师设计制作教玩具和运用教玩具开展教学活动的积极性与创造性，进一步提高幼儿园自制教玩具水平。我园于4月15日下午，举行了“教师自制玩教具展示及评比活动”。

一、首先我宣读一下我们此次比赛规则：

1、教师作品时间为1个半小时。

2、作品必须现场自己独立完成。

3、准备好自己所需的材料。

二、比赛要求：

1、现场打分制度。（要求公平、公正，按评分标准打分）

2、手机呈震机状态。

3、打分完毕后把评分表交到庞园长处。

4、不离开比赛位置，如果有特殊原因要举手示意。

5、不与邻座交头接耳。

三、比赛开始

四、结束语：

教师们从教玩具的“选材安全、轻便耐用、造型美观、数量适用、取放自由”出发，充分发挥想象力，运用常见材料和废旧物品，如纸箱、牛奶瓶、纸巾筒、布等，以剪、缝、贴„„多种表现形式制作出一件件精美的作品。这些作品不仅形象美观、色彩艳丽，并且构思巧妙、造型新颖。此次幼儿园活动为幼儿园活动注入了新的活力，为提高幼儿园活动效果提供了有效的物质保障，还极大激发了教师们的环保意识、自创意识。让我们再一次用掌声送给自己，我们都是最棒得！

第五篇：幼儿园教玩具比赛活动方案

建山中心幼儿园“自制教玩具”评比方案

一、指导思想：

教玩具制作能力是幼儿教师必备的一项基本功。我园开展教玩具比赛活动旨在强化教师专业素质，为教师提供一次相互学习交流的机会，提高教师制作教玩具的能力；同时通过此活动，为幼儿提供更多有趣的活动材料，促进幼儿在活动中得到更好发展，锻炼教师动手动脑的能力，丰富幼儿园教玩具资源。特制定以下评比方案：

二、参赛时间：2018年9月10日.三、参赛对象：全体教师。

1.教师可以单人，也可以合作完成参赛作品。2.每种作品张贴玩具名称及玩法介绍。

四、参赛地点：操场。

五、作品要求及分值： 1.教学性（2分）

①作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系。

②有利于教学，能够较好发挥教学的学习知识、掌握方法、练习技能和非智力因素的功能（思维方式、意志品德、行为方式、好奇心创新意识、探索精神、价值观等）。

③有利于提高有动手能力，促进幼儿动手动脑。

④有利于对所学知识的了解、理解和运用能针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。

2.科学性（2分）

①科学原理正确，无科学性错误。

②符合幼儿认识规律，体现科学方法，有利于进行探究实验。3.创新性（2分）

①设计新颖、构思巧妙，对幼儿进行创新教育有明显促进作用。

②选材和工艺技术巧妙，材料注意选用乡土、低结构、易操作、常用、常见的物品。

4.趣味性（2分）

①能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。②作品能够帮助幼儿在实践活动和感性经验的基础上形成抽象概念，激发学生的好奇心和想象力，有利于培养学生的创造思维。

③体现教玩具的多变性，一物多玩，有利于幼儿在参与、互动、合作中学习。5.实用性（2分）作品实用性要求：凸显我园特色，取材容易、能充分使用废旧物品、制作简便、使用方便、安全环保。

六、评比方法与流程：

1.本次活动本着人人参与、人人参评的原则开展，使每位教师都有公平、公正的机会。

2.活动采用现场讲评的方法，每位教师对自己制作的教玩具使用材料、玩法、作用等，进行现场操作、讲解和演示。

3.每位教师对照评比标准，认真打分。（自己的作品不打分）。4.教务处汇总评分表，评出一等奖1名、二等奖4名。