小学体育《前滚翻》教学实录（5篇范例）

第一篇：小学体育《前滚翻》教学实录

前滚翻教学课堂实录

一、准备部分

1、集合整队，报数，师生问好。

2、宣布本课内容，提出要求。

师：今天我们走进大自然到森林公园和几个小动物一起做游戏好不好？ 生：好。师：到森林公园我们要越过一条河，我们怎么过河呢？ 生：坐船。师：好，我们就一起划船过河。播放集体划船视频。学生模仿划船动作，分组登船划船过河。师：船到岸边我们怎么下船呢？

生：跳下去。师：我们先看看小青蛙是怎么从荷叶上跳下来的。播放青蛙跳跃视频和学生做青蛙跳视频。

学生依次跳下船，并集体练习几次青蛙跳（充分做好热身活动）

二、基本部分

师：老师手里拿的正方体和皮球，如果同时给它们施加一点力，哪个会滚得又快又好呢？

生：皮球

师：为什么皮球会滚，而方砖不会呢？ 生：皮球是圆的，圆的东西才滚得快呢。

师：回答得非常好。你们愿不愿意象皮球一样滚动呢？ 生：愿意。

师：那好，下面我们就象皮球一样滚动，这个动作就叫做“前滚翻”。视频展示前滚翻完整动作。生自主模仿练习2次。

教师视频展示分解动作，讲解并示范动作要领，并让学生跟着老师熟记动作

师：学习前滚翻并不难，是有窍门的，你们想知道吗？ 生：想

师：好，只要记住老师教你的口诀，并且按照方法去做，基本上就学会了。

师：下面跟着老师念口诀：两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，屈膝抱腿，快快起来。

生：随师念口诀。学生分组练习3—4次

师巡回指导，录制学生练习过程

师：刚才老师看到大家认真练习地劲头，非常高兴，大家的动作真的进步了不少，现在哪位勇敢的同学来给大家展示一下呢？

请两名动作完成好的展示。

师：我们每位来展示的同学都做的非常好，我相信同学中还有做的更好的，下面我们增加点难度，尝试做前滚翻直腿坐起。教师示范动作。

学生挑战练习。

师重点指导前滚翻动作完成差的同学。（视频对比，找不足，想要领，改进动作）。

师：好，刚才同学们练习的非常努力，老师决定奖励一下大家，做一个跳垫子游戏。

师讲解游戏规则。

生认真学习游戏规则，开始游戏，落后的一组做5个俯卧撑。

三、结束部分 师：哨音集合。

师：“好，同学们经过练习和游戏，大家都有些疲惫了，下面跟随音乐和老师一起做一下舒缓放松活动。随着音乐《让我们荡起双桨》在活泼、欢快、轻松的乐曲中，让学生跟随老师做划小船的放松动作。

2、课堂小结

（1）以提问方式问学生我们这节课学了什么动作。（2）表扬优秀学生，鼓励差生。

3、师生再见，收拾器材。

第二篇：《前滚翻》教学实录

三年级《前滚翻》教学实录

日照市经济技术开发区银川路小学

王雪平

教学内容：

一、前滚翻

二、游戏：障碍接力赛（送鸡毛信）重点：低头含胸、团身滚动、互相帮助 难点：团身紧，滚动圆 教学目标：

1、认知目标：通过本节课学习，让学生能掌握连贯前滚翻的方法要领。

2、技能目标：大部分学生能掌握前滚翻技术动作，发展灵巧、柔韧等身体素质，提高自我保护意识。

3、情感目标：通过练习和游戏，培养学生勇于实践、团结协作和积极进取的优良品质。

器材准备：体操垫31块，A4纸一张，标志杆4个

一．准备部分 师：同学们好！生：老师好！

师：有没有身体不舒服需要见习的同学？ 生：……

师：好，我们开始上课，立正，第一排报数。生：1、2、3……

师：稍息，同学们，这节课我们一起来学习《前滚翻》，希望同学们在学习中掌握这门技术，并以此来提高同学们的身体协调能力，并通过小组间的学习，培养同学们的团结协作，互相帮助的精神。立正！

师：同学们，我们在现实生活和电视中见过许多的小动物，下面我们根据老师的引导，模仿一些小动物的动作，我相信聪明的你们一定会做的很好，同学们有没有信心？ 生：有！

师：全体同学向右转，下面我们就围绕场地中间的圆圈根据老师的引导做模仿练习，秋天来了，在蓝蓝的天空中有一群雄鹰在展翅飞翔，它在用自己的双翅搏击长空，突然它发现有一队学生在整齐的跑步，一、二、一，欢快的孩子们引来了一群小白兔，它们蹦蹦跳跳，高兴的跳起了兔子舞，欢快的小兔子们引来了一队小刺猬，它们团成球，打着滚，高高兴兴的加回了家。师：活泼的小刺猬们，你们高兴吗？ 生：高兴！

师：下面我们做准备活动，所有同学围绕圆圈，以——为基准成体操队形散开。

第一节头部运动1—4八拍 第二节肩部运动1—4八拍 第三节体转运动1—4八拍 第四节腹背运动1—4八拍 第五节弓步压腿1—4八拍 第六节踝腕关节运动1—4八拍

二．基本部分

师：同学们你们小的时候在床上翻过跟头吗？ 生：翻过。

师：哪位同学上来展示一下你是怎么在床上翻跟头的？ 生：展示

师：这位同学很灵活的翻过来了，好，请回。

同学们，翻跟头其实和我们今天学的前滚翻很相似，刚才这位同学翻的很好，就是稍微翻偏了一点，怎么才能翻的更好呢，一会我们就一起来学习。

师：在学习之前先看一下老师手中这张纸，怎么能让这张纸滚动起来呢？ 生：团成球。

师：同学们真聪明，让老师试验一下，是啊，这张纸能滚动起来了，这说明了一个什么道理呢？哪位同学举手告诉老师？ 生：纸变成圆的才能滚动起来；圆的东西才能滚动。

师：同学们都很聪明，说得很对，现在结合这张纸给我们的启示老师具体来讲前滚翻的动作要领。首先老师做一遍示范。

老师示范前滚翻的完整动作，同学们认真看。

师：这就是前滚翻，它有一个小口诀：一蹲二撑三地头，团身滚动像圆球。同学们跟着老师一起说一遍。师生：一蹲二撑三地头，团身滚动像圆球。

师：很好，首先第一步，蹲，蹲下的时候两腿并拢，两脚提脚后跟，脚前掌蹬地；第二步，撑，两手掌放平处于同一条线上；第三步，低头，低头含胸，身体团紧，这样我们才能更接近圆形；最后，屈臂团身向前滚动，后脑、肩、背、臀依次着地，成蹲撑。

这就是前滚翻的技术动作，同学们你们记住了吗？ 生：记住了

师：前滚翻中还有一项非常重要的内容，就是保护与帮助，就像小孩子刚学会走路，有时还需要父母的帮助一样，既可以保护我们不受伤害，又能帮助同伴进行滚翻。师：哪位同学愿意来当一下老师的小助手？ 生：举手

师：好，这位同学出来，你先按照刚才老师讲的前滚翻的方法准备好。很好。我们首先站在小伙伴的一侧，一手扶住他的肩膀，一手扶住他的大腿后方，当他开始滚翻时帮助他轻轻的用力。同学们看明白了吗？

生：看明白了。

师：好，我们每两个同学对应着一组垫子，垫子旁边有一个沙包，一会儿同学们练习前滚翻，练习的时候分别把沙包夹在你的颈部和两膝之间，由垫子高的一端翻向低的一端，两人之间互相帮助。开始练习。教师巡回指导

师：刚才同学们练习的都非常认真，而且也都帮助同伴练习，非常好。哪一组同学想上来展示一下？ 生：展示……

师：非常好，两个人翻的都很好，配合的也不错，这位同学如果在一开始滚翻时两脚蹬地再用力一点就会更好了。

还有想上来展示的吗？

生：展示……

师：同学们的掌声已经告诉老师你做的非常棒，继续努力。来，这位同学你上来展示一下。生：展示……

师：这位同学虽然没有刚才那几位同学翻滚的顺利，但是他和开始相比已经有了很大的进步，同样掌声送给他。

师：现在把你们身边放在底下的垫子撤掉，练习一下在平面上滚翻，开始。教师巡回指导

师：老师看见大数同学把下面的垫子拿掉后也能做的一样好。这位同学请你上来展示一下。生：展示……

师：非常好，团身紧，滚动圆润。请回。下面成四列横队站好。同学们，在刚才的练习中老师看到你们的认真和互相帮助的精神，这一点很好，接下来我们要做一个游戏，老师希望在游戏中你们也能团结协作、奋勇拼搏。游戏的名字叫：送鸡毛信，老师手里有四封信，都是特别重要的，每一队拿到信后要穿过草原，越过高山，也就是用前滚翻的方法滚翻过一个垫子，绕过一个标志杆，再原路返回，把信传给下一位同学，同时自己站到最后面去，在前滚翻过草原时要脖子夹住鸡毛信，在回来时要用两膝夹住鸡毛信，最晚回来的一组做十个蹲起跳，同学们听明白了吗？ 生：听明白了！

师：听到哨声后游戏开始。

游戏

师：现在每一组都结束了，先打开你们组的信，看看里面都写的什么，第一组大声读出来。生：我运动，我快乐。师：第二组。

生：友谊第一，比赛第二。师：第三组。

生：生命在于运动，成功在于拼搏。师：第四组：=。生：运动与健康同在。

师：很好，每组第一位同学收好你们的信。刚才这组是第一名，这组是最后到达的，做十个蹲起跳。

三．结束部分

师：在刚才的游戏中同学们都很努力，要表扬一下同学们努力拼搏的精神。下面我们要放松一下我们的身体和心情，跟随柔美的音乐和老师一起翩翩起舞吧（跟随老师做放松运动）

师：立正，稍息，同学们今天我们学习了什么动作？ 生：前滚翻。

师：前滚翻的动作方法的小口诀你们还记得吗？我们一起来回忆一遍。

师生：一蹲二撑三地头，团身滚动像圆球。

师：这节课同学们表现都很好，希望下节课大家继续努力，我们一起快乐学习，好吗？ 生：好！

师：同学们下节课再见！生：老师再见！

第三篇：小学五年级体育前滚翻教学设计

《前滚翻》教学设计

执教教师：全

伟

教学目标：

1、学生了解前滚翻的动作要领。

2、大部分学生初步学会前滚翻的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、通过本课的练习和游戏，培养发展学生活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质，提高学生自我保护的能力。重点：蹬地、提臀形成前滚动作趋势。难点：用力均匀，团身滚动。

教学器材准备：垫子6块、障碍物6个、呼啦圈6个、口哨1个。教学过程：

一、课堂常规（2分钟）

1、学生整队集合：四列横队，体育委员整队报告人数。

2、师生问好。

3、教师检查学生随身所带的坚硬物品。

二、准备活动（7分钟）

1、老师带领学生跑两圈。

2、老师和学生一起进行热身运动。（1）颈部运动；

（2）肩部运动；（3）腰腹运动；

（4）膝关节运动；（5）手腕脚踝关节运动。

三、创设问题引出本节课教学内容。（4分钟）

1、师提问引起学生学习兴趣：引趣提出问题：大家有没有看过西游记，孙悟空大家认识么？那孙悟空有什么绝技呢？对翻跟斗。那大家知道翻跟斗有什么作用吗？比如我们摔倒的时候，是手直接撑在地板上比较疼，还是顺势团身往前滚比较疼呢？没错，顺势团身往前滚有个缓冲的作用，不容易受伤。今天我们就来学学孙悟空的前滚翻，以后要是再摔倒了，我们就知道怎么保护自己了。

2、教师演示前滚翻以提高学生的学习兴趣。

3、教师安排见习生主动出来试一试。

4、教师提出问题：（1）为什么车轮是圆形的而不是方形的？（2）比较学生刚才的练习和教师的演示有何区别。

四、教授新课

第一部分：前滚翻（3分钟）

1、动作：由蹲立开始，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立（团身）；最后直立站起并举起双手。（1）重点：滚动圆滑，直线滚动。

（2）难点：蹬地有力，头后部着垫。

（3）保护帮助：保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滚翻时推手，助其完成。

2、归纳总结：（2分钟）

前滚翻动作口诀一蹲；二撑；三低头；四团身滚动像圆球。

3、教师多次进行示范演示并让学生进行练习。（12分钟）（1）分成6组互相保护集体练习；（2）请学生演示比比谁做的最好；（3）教师巡视，针对学生情况进行指导。第二部分：游戏《前滚翻绕物接力》（7分钟）

方法：每组推荐6名同学进行接力比赛，听到老师口令每组的第一个同学先迅速站在呼啦圈内并把呼啦圈举过头顶放到一边，然后做一个前滚翻，最后迅速绕过前面障碍物跟下一个同学接力。

1、要求：

（1）每个接力的同学都必须做前滚翻的预备姿势。（2）接力的手势规定碰到下个同学的背部为准。

2、教师进行示范游戏动作。

3、教师充当裁判，组织游戏，最后小结游戏结果。

五、结束部分（3分钟）

1、放松活动。

2、教师小结。

3、安排值日生收拾器材。

4、下课。

第四篇：小学体育的《前滚翻》教学设计

小学体育的《前滚翻》教学设计

小学体育的《前滚翻》教学设计1

教材分析

本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

学情分析

本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。

在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比较，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的'精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

“健康第一”的指导思想包括了身体健康，心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的安全和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不相同，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

教学目标

通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。

教学重点和难点

前滚翻的动作方法。

教学过程

1，创设情境，充分调动学生学习的兴趣。

本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。

2，给学生一个自主创造学习和展示的机会。

在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比较，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

3，在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

“健康第一”的指导思想包括了身体健康，心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的安全和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不相同，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

小学体育的《前滚翻》教学设计2

一、教材分析

前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，然而就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性，培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。

本课从教材性质出发，使学生一步步把技术掌握，增加练习难度，使学生通过认真、刻苦的精神学习每个动作，对学生们的'学习兴趣是进一步的激发。

二、学情分析

1、小学四年级的学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强、自我约束能力差，模仿能力强而且好奇心强。

2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴起部分女生往往会表现出怕羞的一面。而男生则会无所故忌的发挥自己的想象。

3、我所教四年级学生班风活跃，荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，但是有四分之一左右学生力量素质较差，这样对学习前滚翻教学可能会产生一定的难度，因此要求教师正面积极引导。

鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。

三、教学目标及教学重点、难点：

认知目标：建立前滚翻动作概念。

技能目标：力争学生都能独立完成动作。

情感目标：

1、初步具有勇敢顽强的品质。

2、通过学生分组练习发展灵敏，柔韧和协调性。

3、培养学生认真、刻苦锻炼的精神。

重点：

1、前滚翻动作要自然、连贯。

2、不同开始姿势前滚翻。

难点：

1、作要紧凑。

2、克服不同开始姿势前滚翻恐惧心里。

四、教学方法运用：

1、教学：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习“的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主。动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。

五、场地与器材准备：

1、场地：利用现有操场足球场地中心圆。

2、器材：体操垫21块、呼啦圈19个、沙包19个。

六、教学过程：

（一）准备部分

1、常规教学。

2、准备活动。

① 慢跑热身。

② 进行听哨声抢坐垫子游戏。

方法：听到几声哨响就几名同学抢坐一块垫子。

③ 垫上徒手操（4×8拍）头部运动、伸展运动、腿部运动。 教法：学生每两人一块体操垫，教师领做徒手操 要求：

1、认真、严肃，按要求完成动作。

2、充分活动各关节。

（二）基本部分

1、讲解复习前滚翻。（学生每两人一块体操垫）

2、练习连续前滚翻。

3、练习直腿站立前滚翻。

4、学习钻圈儿前滚翻。

要求：学生每两人一块体操垫。

教法：

（1）、教师讲解动作要领。

（2）、教师作示范动作。

（3）、学生尝试性练习。

（4）、在互相帮助下完成动作。

（5）、学生独立完成，两人互评。

（6）、优生表演，相互比较集体研讨。

5、游戏：十字接力跑（圆形场地）方法：

1、将学生分为四组（人数相等）。

2、每组排头同学手持沙包。

规则：听到教师信号开始比赛，每名同学绕场地一周传接沙包进行接力，按照完成情况和速度进行评比。

（三）结束部分

1、放松。

教法：音乐舞蹈放松。

2、小结讲评，师生道别、收回器材。

学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的延伸部分予以消除、减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了游戏、音乐放松，目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

第五篇：小学体育说课稿前滚翻

体育说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好上午（下午）好！

今天我说课的内容是“前滚翻”。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、首先，进行教材分析。

前滚翻是一项学生喜爱的技巧动作，它是学习较为复杂技巧动作的基础。前滚翻可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过本节课的学习，不仅能够促进儿童身体动作柔韧性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且能够使学生从游戏中感受到无限的快乐，从而对前滚翻产生浓厚的学习兴趣，为培养学生的终身体育意识打下基础。

依据课标要求，特制定本节课教学目标：

1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己；

2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力；

3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神。

根据以上的教学目标，我把熟练掌握（前滚翻）动作要领作为本节课的教学重点，把动作中的（团身收腹、滚动圆滑）作为本节课的教学难点。

二、学情分析

（）年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，而对于相对直观、易模仿的体育课有着浓厚的兴趣。

三、说教法学法

先说教法：教学有法但无定法。根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法（分解和完整法、合作探究法、语言诱导法、）来组织教学。

再说学法：本节课采用采用先分解再完整练习法、模仿法、合作探究法、拓展练习法认真听一听，仔细看一看，动脑想一想，大胆试一试，反复练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得。

四、说教学程序

根据本节课的内容和学生特点，围绕教学目标、重点、难点，我把教学过程分成以下几个环节：

第一个环节：愉悦身心、导入新课

10′

（一）课堂常规： 首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求。

（二）愉悦热身： 游戏“（抱团取暖）”，教师创设情景，语言引导，学生

（三）韵律舞动： 在音乐的伴奏下，师生同做自编拍手操4个8拍共6节:上肢运动，体侧运动，体转运动，踢腿运动，全身运动，跳跃运动。（环节设计，一至二报数，第一、三个八拍由数1的同学做，第二、四八拍由数2的同学做，这样做起来波浪起伏，使学生感到很有心意，提高学生学习兴趣，鼓励学生提出好的创新想法，下节课采用）

（四）辅助练习：

第二个环节：技能练习、把握要领 25′

（一）教师语言引导：导语？

紧扣教学内容，利于激发学生兴趣，引出主教材。

我们大家如果走路时不小心拌到石头或在凹凸不平的路面等向前摔倒时怎么办？下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办？学生们可能会有各种不同的回答，老师根据这些回答汇总出本次课的学习内容——前翻滚。接着老师简要地介绍翻滚的种类，有前滚翻、后滚翻、侧滚翻等。下面同学们根据原来学过的翻滚动作自由练习，自由组合，两人一垫互相学习共同进步。老师巡回指导，发现问题及时解决。

（二）自主分组练习

在这个环节，学生通过（双人）练习，完成以下两个问题：

1、体会向前翻滚的动作。

2、能自主向前翻滚。

学生通过对这些动作的练习，从整体上了解了这节课最为基础的动作要领，为下面的练习奠定了基础。

（三）合作互动

让学生以小组合作的形式，重点解决以下内容

两人一组，看展板自主练习

这一环节，学生通过观察对比，培养学生自主学习的能力。

（四）教师讲解示范前滚翻，纠正错误动作

利用口诀“两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬地快低头，团身滚动像圆球”便于记忆。

学生以小组为单位进行探究式学习，并思考为什么要“团身收腹、滚动圆滑”，请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，教师巡回指导、点拨。

设计意图：学会与他人合作，主动学习，树立自尊心和自信心

（五）学生交流练习体会，学生展示，教师点评

设计意图：以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。

（六）拓展练习：

双手抱球前滚翻练习、钻圈前滚翻练习。要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。设计意图：通过增加难度，培养学生积极进取的学习态度

（七）辅助教材：游戏“抱球前滚翻接力”，学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头抱球跑到线路中部大体操垫，连续两次抱球前滚翻，接着跑过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组

设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。

第三个环节：多元评价 体验成功 5′

（一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。

设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态

（二）学生自评，教师用概括激励的语言综合评价

设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能

（三）宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材

这一环节，意在培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯

场地器材：大体操垫4块 小体操垫25块 小篮球10个 呼啦圈10个 标志杆4根 录音机1台

本课练习密度约为40%—45% 运动生理负荷曲线为高山型

我的说课完毕，谢谢各位评委老师