第一篇：高职考语文必备错别字
高职考语文必备错别字
鞠躬尽瘁
巧言令色
如火如荼
随声附和
一筹莫展
阿谀奉承
按部就班
称颂
瞠目结舌
出类拔萃 出奇制胜
出人头地
揣摩
川流不息
粗制滥造 寸草春晖
待价而沽
殚精竭虑
掉以轻心
豆蔻年华 烦躁
百感交集
班门弄斧
背道而驰
稗官野史 鞭辟入里
变本加厉
别出心裁
和盘托出
涣然冰释 赡养
火中取栗
急功近利
既往不咎
剑拔弩张 矫正
精兵简政
草菅人命
笼络人心
明察秋毫
平心而论
风靡一时
功亏一篑
水乳交融
通宵达旦
毋庸置疑
行踪诡秘
滥竽充数
连篇累牍
循规蹈矩
一鼓作气
以逸待劳
前仆后继
弱不禁风
优柔寡断
张皇失措
直截了当
走投无路
截然不同
精神焕发
插科打诨
貌合神离
漠不关心
迫不及待
风云变幻
蛊惑人心
肆无忌惮
歪风邪气
相辅相成 鸠占鹊巢
老生常谈
良辰美景
责无旁贷
一劳永逸
因地制宜
趋之若鹜
煞费苦心
原形毕露
招摇撞骗
捉襟见肘
坐收渔利
金榜题名
不假思索
敞亮
名列前茅
目不暇接
破釜沉舟
锋芒毕露
关怀备至
谈笑风生
委曲求全
相形见绌
九霄云外
雷厉风行
淋漓尽致
眼花缭乱
一张一弛
英雄辈出
惹是生非
始作俑者
怨天尤人
针砭时弊
擢发难数
金碧辉煌
不胫而走
陈词滥调
名落孙山
呕心沥血
飞扬跋扈
甘拜下风
含辛茹苦
恬不知耻
诬告
销赃
举世震惊
礼尚往来
虚无缥缈
演绎
一枕黄粱
恰如其分
融会贯通
事必躬亲
再接再厉
真知灼见
自暴自弃
噤若寒蝉
不瘟不火
柳暗花明
名闻遐迩
披心戴月
奋斗终生
各行其是
首屈一指
挑拨是非
无与伦比
苦心孤诣 脍炙人口 利令智昏 悬梁刺股 扬长而去 贻笑大方 千钧一发 入不敷出 事过境迁 崭露头角 振聋发聩 自顾不暇
咬文嚼字 常见错别字
1.按（安）装 2.甘败（拜）下风 3.自抱（暴）自弃 4.针贬（砭）5.泊（舶）来品 6.脉博（搏）7.松驰（弛）8.一愁（筹）莫展 9.穿（川）流不息 10.精萃（粹）11.重迭（叠）12.渡（度）假村 13.防（妨）碍 14.幅（辐）射 15.一幅（副）对联 16.天翻地复（覆）17.言简意骇（赅）18.气慨（概）19.一股（鼓）作气 20.悬梁刺骨（股）21.粗旷（犷）22.食不裹（果）腹 23.震憾（撼）24.凑和（合）25.侯（候）车室 26.迫不急（及）待 27.既（即）使 28.一如继（既）往 29.草管（菅）人命 30.娇（矫）揉造作 31.挖墙角（脚）32.一诺千斤（金）33.不径（胫）而走 34.峻（竣）工 35.不落巢（窠）臼 36.烩（脍）炙人口 37.打腊（蜡）38.死皮癞（赖）脸 39.兰（蓝）天白云 40.鼎立（力）相助 41.再接再励（厉）42.老俩（两）口 43.黄梁（粱）美梦 44.了（了）望 45.水笼（龙）头 46.杀戳（戮）47.痉孪（挛）48.美仑（轮）美奂 49.罗（啰）唆 50.蛛丝蚂（马）迹 51.萎糜（靡）不振 52.沉缅（湎）53.名（明）信片 54.默（墨）守成规 55.大姆（拇）指 56.沤（呕）心沥血 57.凭（平）添 58.出奇（其）不意 59.修茸（葺）60.亲（青）睐 61.磬（罄）竹难书 62.入场卷（券）63.声名雀（鹊）起 64.发韧（轫）65.搔（瘙）痒病 66.欣尝（赏）67.谈笑风声（生）68.人情事（世）故 69.有持（恃）无恐 70.额首（手）称庆 71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟祟）73.金榜提（题）名 74.走头（投）无路 75.趋之若骛（鹜）76.迁徒（徙）77.洁白无暇（瑕）78.九宵（霄）79.渲（宣）泄 80.寒喧（暄）81.弦（旋）律 82.膺（赝）品 83.不能自己（已）84.尤（犹）如猛虎下山 85.竭泽而鱼（渔）86.滥芋（竽）充数 87.世外桃园（源)88.脏（赃）款 89.醮（蘸）水 90.蜇（蛰）伏 91.装祯（帧）92.饮鸠（鸩）止渴 93.坐阵（镇）94.旁证（征）博引 95.灸（炙）手可热 96.九洲（州）97.床第（笫）之私 98.姿（恣）意妄为 99.编篡（纂）100.做（坐）月子
第二篇：小学语文错别字口诀
小学语文错别字提前干预口诀
（1）“渴”与“喝”：口渴需要水，渴是三点水；喝水需要口，喝是口字旁。
（2）“戌”、“戍”、“戊”、“戎”与“戒”：横戌（xū）点戍（shù）戊(wù)中空，划个十字就念成（rong），两竖一横念戒（jiè）那才成。
（3）“已”、“巳”与“己”：堵“巳”不堵“己”，半堵是个“已”。
（4）“哀”、“衷”与“衰”：横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀。
（5）“辨”、“辩”、“瓣”与“辫”： 一点一撇好分辨，言不顺耳要争辩，瓜儿切开像花瓣，拿起丝绳扎小辫。
(6)“辛”和“幸”: “辛苦一点，幸福十分”，(7)“未”与“末”: “未来遥远，上短下长，末日到了，上长下短。”
(8)“裕”:“有衣穿，有饭吃，生活就富裕。”
(9)“碧”:“王大娘和白大娘并肩坐在石头上”
(10)“旱”读hàn，“早”读zǎo，“旱”下边是“干”，“早”下边是“十”。旱，旱灾，陆地上缺水。早，早晨，太阳出来的时候。
(11)哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，人们穿着衣，去慰问，慰问要张口说话，所以“哀”是“衣＋口”；衷：发自内心叫衷心，内心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣＋中”；还可以编成口诀让学生记忆：“横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀。”
(12)“臭”：“一个人，自高自大一点就要发臭。”
(13)“腻”：月字旁，一二贝，斜钩点。
(14)攀”：上面两个“木”代表“树”，中间的“ ”就是树枝，山上什么都没有，只有两棵树，怎么爬上去呢？ “用大手抓住树枝往上爬。”
(15)“瘪”：我的自行车生病了，所以轮胎就瘪了。看！病字框，里面是‘自’和‘仑’，读bie。
(16)辉煌：光辉火煌，光辉火煌，有光有火才算辉煌
（17）赔、培”，可编顺口溜：种树要土培，损坏东西用钱赔。
（18）“蜂、峰、锋”：勤劳的昆虫是蜜蜂，高高的山顶是山峰，金属磨尖就锋利。
（19）“咏、泳”：歌咏要用口，游泳不能没有水。
（20）“泡、炮、跑、抱”：有水冒气泡，防火别放炮，有足可赛跑，伸手相拥抱。
（21）一只狗，真正奇，生来拥有四张口。”------“器”
（22）一只小黑狗---------“默”
（23）一点一横长，口字在中央，大口张大嘴，小口里面藏。”------“高”。
(24)代、式、试、武没有撇。
（25）“德”的右边是十四一心。
（26）“赢”整个字是亡口月贝凡
第三篇：五年级语文错别字总结调查报告
调查目的：找寻身边的错别字，并改正。
调查的时间地点：时间：2016年11月10日
地点：商场 调查方式：观察，并记下来。
调查过程：我先去了商场，在商场里我发现了诸多错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！
调查分析：调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。
以下危害：这样给我们小孩子带来很多误解和麻烦，还会侮辱了中华文明。
调查结论：现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。
调查建议：某些商家不要为了自己的利益而误导大家，因为汉字是中华民族智慧的结晶，爱汉字就是爱自己的祖国，在这里，我希望大家加强对错别字危害性的认识，正确使用汉字，为我们中国的文化锦上添花。
第四篇：六年级语文上册错别字教案
错别字
一、出示错别字导入
二、错别字的含义
“错字”：
手写的时候把字的笔画写错了，写出来的“字”不成字
“别字”：
该写这个字而写成另一个字
三、错别字让人很尴尬
1、某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”。他有一篇日记写到：班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累了，就偷偷喝了喝。
2、一个女生的日记这样写道：我家周围有很多人养狗，没有一点公德，今天早晨我刚从家里出来，就看见门口有一堆不知哪条野狗拉的屎，我大吃一斤。
四、出现错别字的原因 •
1、形近致错
• “辐射”别为“幅射”
“病入膏肓”别为“病入膏盲” • “为虎作伥”别为“为虎作怅” •
2、音近易误
• “振奋”别为“振愤”
“迫不及待”别为“迫不急待” • “英雄辈出”别为“英雄倍出”
3、形、音相近虎视眈眈 的“眈”别为“耽” 心灰意冷 的“灰”别为“恢” 肆无忌惮 的“惮”别为“弹”
4、随意简化字
蓝天白云 的“蓝”别为“兰” 入不敷出 的“敷”别为“付”
5、意义混淆
“凑合”误为“凑和”
“针砭”误为“针贬
6、不明典故
“墨守成规”误为“默守成规”（不知道“墨”指战国时的“墨翟”）
“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”（不知道“黄粱”指的是做饭的小米）
五、方法指导：
1、抓特点，讲辨析：a、辨清字形b、讲清字义c、掌握规律
2、摸情况严要求：a、勤查字典b、加强记忆c、严禁自造
六、练一练：
璧空如洗 毛骨耸然 挺而走险 不落巢臼
津津热道
波滔起伏
别有生意 意味声长 不具一格 悬涯峭壁
狂风恕号
惹人叽笑
行色冲冲 寝不安度 思朝起伏 可见一班
百拆不回
自做自受
逢逢补补 留连忘返 留之大吉 兴高彩烈
怒目园睁
滔滔不决
一泄千里 纷至踏来 世外桃原
风雨同洲 失生痛哭 张寇李戴 晃然大悟 急走如飞 仰扬顿搓 焦燥不安 慢不经心 久别重缝 横遭不辛 长途拔涉振耳欲聋 欲血搏杀
微波鳞鳞 不结之缘 一仿常态 得高忘众 署去寒来 不再话下 窃窃思语
无言已对 孱孱的流水
幽幽的小令
轻爽
轻脆 吟颂 徒峭 挺拨 身驱 奥密 峡客 俏立 演凑 勤免辩认 欢跃 恶做剧 阻饶 哄动 坚巨 逸然 勉厉 恶运 蒙胧 堪测 调结 分亨 纯结 钢劲 先躯 魁悟 嘶破 倒莓 报歉 荒堂 身望 竭立 秦然 芒然 奈心 摇望 晶荧 咨源 旷物 结制 烂用 威协 目堵 善带 松指 保贵 卷恋 眷峦 葬理 冶理 橱房 惋联 底微 深澳 祥细 世逝 咳漱 窘像 徒然 坚苦 软棉棉 节凑 吉详 起盼 日冠 疑重 气慨 苍芒 甘脆
七、布置作业：把改字纸上词语改对后抄写一遍
改字纸
一、出现错别字的原因 •
1、形近致错
• “辐射”别为“幅射”
“病入膏肓”别为“病入膏盲” • “为虎作伥”别为“为虎作怅” •
2、音近易误
• “振奋”别为“振愤”
“迫不及待”别为“迫不急待” • “英雄辈出”别为“英雄倍出”
3、形、音相近
虎视眈眈 的“眈”别为“耽” 心灰意冷 的“灰”别为“恢” 肆无忌惮 的“惮”别为“弹”
4、随意简化字
蓝天白云 的“蓝”别为“兰” 入不敷出 的“敷”别为“付”
5、意义混淆
“凑合”误为“凑和”
“针砭”误为“针贬
6、不明典故
“墨守成规”误为“默守成规”（不知道“墨”指战国时的“墨翟”）“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”（不知道“黄粱”指的是做饭的小米）
二、方法指导：
1、抓特点，讲辨析：a、辨清字形b、讲清字义c、掌握规律
2、摸情况严要求：a、勤查字典b、加强记忆c、严禁自造
三、练一练：
璧空如洗 毛骨耸然 挺而走险 不落巢臼
津津热道
波滔起伏 别有生意 意味声长 不具一格 悬涯峭壁 狂风恕号
惹人叽笑 行色冲冲 寝不安度 思朝起伏 可见一班 百拆不回
自做自受 逢逢补补 留连忘返 留之大吉 兴高彩烈
怒目园睁
滔滔不决 一泄千里 纷至踏来 世外桃原
风雨同洲 失生痛哭 张寇李戴 晃然大悟 急走如飞 仰扬顿搓 焦燥不安 慢不经心 久别重缝 横遭不辛 长途拔涉振耳欲聋 欲血搏杀
微波鳞鳞 不结之缘 一仿常态 得高忘众 署去寒来 不再话下 窃窃思语
无言已对
孱孱的流水
幽幽的小令
轻爽
轻脆 吟颂 徒峭 挺拨 身驱 奥密 峡客 俏立 演凑 勤免 辩认 欢跃 恶做剧 阻饶 哄动 坚巨 逸然 勉厉 恶运 蒙胧 堪测 调结 分亨 纯结 钢劲 先躯 魁悟 嘶破 倒莓 报歉 荒堂 身望 竭立 秦然 芒然 奈心 摇望 晶荧 咨源 旷物 结制 烂用 威协 目堵 善带 松指 保贵 卷恋 眷峦 葬理 冶理 橱房 惋联 底微 深澳 祥细 世逝 咳漱 窘像 徒然 坚苦 软棉棉 节凑 吉详 起盼 日冠 疑重 气慨 苍芒 甘脆
第五篇：高职语文总结
《高职语文》课程学习总结
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根据学校教学安排，本学期开设了《高职语文》课程。教学中，授课教师采用“3D”教学法，即以学生为主体、以课堂活动为载体、强化“动脑、动手、动口”的大语文综合素质训练。在完成了50学时的学习后，我在文章品读、做事能力、与人合作交流等方面都有不同程度的训练和提升。现总结如下：
一、课程学习中的收获
1.品读优秀文章，感悟了人生命题。本学期在老师的引导下，我们共同阅读了„„。在阅读中，不仅感受大师名家的人生体悟，而且密切联系社会现实，同学们谈感受谈想法，师生互动，对„„有了较为深刻的感受和体会。
2.策划参与课堂活动，历练了做事能力。作为团队成员，参与策划组织了„„，在本团队活动中，我主要负责„„。在配合其它团队活动中，我主要„„。在以上的系列课堂活动组织、参与过程中，历练了自己的做事能力。
3.大量实训写与说，提升了语文基本素养。在课程学习过程中，围绕不同学习任务，我们进行了不同内容的写说训练。根据教学内容，主要进行了应用文的写作，主要有„„。在课堂上进行了大量发言训练，如„„。在经过大量的课堂训练后，应用文的写作能力和面对人群发言的心理素质都有所提升。
二、几点体会
1.不怕做不到，就怕想不到。（案例支撑）
2.没有完美的个人，只有完美的团队。（案例支撑）
三、问题与不足
1.本团队活动策划与执行中的遗憾。（点到为止）
2.活动参与积极性有待提高。（点到为止）
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