二年级上册语文词语复习教案 2

第一篇：二年级上册语文词语复习教案 2

二年级语文上册

复习教案

（第一次）

二年级语文上册

复习教案

（第二次修改）二年级上册语文词语复习教案

教学目标:

1、能在具体的语言环境中体会反义词、近义词的意思，并学会灵活运用。

2、积累并运用常用的数量词，积累常用的数字成语，积累ABB和AABB式词语。

3、能把词语补充完整，积累一些词语或短语，给生字扩词，并用词语练习说句子。

复习重、难点：

掌握常用的近义词和反义词，能准确地多角度地进行词语搭配，能在具体的语言环境中体会词语的含义，并能正确运用词语，养成积累的好习惯。教具、学具：投影仪、小黑板

一、设置情境，激趣导入：

师：同学们，今天我们要到词语王国去做客，快看看餐桌有什么？（出示复习例题：新年到了，冬冬脱下旧衣服，高高兴兴地穿上了漂亮的新衣服，围上了一条红围巾，穿上一双白皮靴，大家都夸她真好看，她心里美滋滋的。）

学生猜测，师相机板书并用不同符号表示：近义词、反义词、AABB、ABB、数量词、词语搭配。

[通过设计情境，调动学生学习兴趣，找出这段话中相关的词语类型，直入主题，目的明确。]

二、分组进行复习。

1、选择你们小组最喜欢的词语类型进行复习。出示学习方法：

A、我们组复习的词语类型是 四字词。AABB.ABB.BBA.又-又-。-了-、近义词、反义词，（在短文中找出）。

B、我们组积累了哪些这样的词语？（可从书上找）C、我们组出题考大家！大家出题考我们组！D、让我们练一练、比一比，看谁学得好！E、总结方法或谈感想。

[把复习的主动权还给学生，让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。有助于学生学习主动性与积极性地提高。也有利于学生各项能力地发展。通过相互出题等活动，更易达到复习目的。

2、小组内复习。

3、各小组交流、反馈复习结果。

三、教师适时小结： 例：

近义词：找近义词时，可以根据它的意思找近义词；可以造一个句子，换一个词；还可以用其中一个字组词，例如：仍旧的近义词是“照旧、仍然” 反义词：同找近义词的意思相反，但是用其中一个字组词不行。

ABB式：后一个字重复。绿油油、亮晶晶、------这里可以让生用各种词或词组造句来进行实际运用。AABB：同样的字重复。

地 加动词： 的 加名词

AA地:轻轻地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:浓浓的 厚厚的 红红的 吃过了词语王国里丰盛的“大餐”后，老师又给大家带来了美味的餐后点心，想试试吗？

出示：词语大拼盘：

看谁做得又快又好，给掌握好的学生印红花。

四、近义词

你能加点的词换个说法，而意思不变吗？

1、上课铃响了，我马上走进教室。（）

2、精卫仍旧日日夜夜填海。（）

3、上课要认真听讲。（）

4、这是一次特殊的考试。（）（）

五、反义词。

选择合适的词语填在括号里。

诚实 撒谎 依赖 自立 胆小 勇敢 认真 马虎

1、我们要做一个（）的孩子，不要像皮诺曹一样经常（）。

2、小狮子终于不再（）爸爸、妈妈，变得（）、懂事了。

3、（）的孩子永远得不到锻炼，只有（）的孩子才能在风雨中茁壮成长！

4、考试时一定要（），不能（）。

六、按要求写词。（1）AABB：

干净（）

仔细（）

认真（）马虎（）子孙（）高兴（）（2）ABB：

白（）黑（）红（）黄（）绿（）（）（3）请写几个数字成语。

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿（4）写秋天的词。

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

七、乘着火车去滑雪。（给拼音填汉字）

“火车五分钟之后就出发了，如果同学们能成功地填写完音节下面的汉字，就能乘上去滑雪场的火车了。可要加油啊！”

生写，同桌拼读，全班齐读，注意琴、已、休、再、候、猴等字的写法和重点笔画。二年级上册语文词语复习教案

教学目标:

1、能在具体的语言环境中体会反义词、近义词的意思，并学会灵活运用。

2、积累并运用常用的数量词，积累常用的数字成语，积累ABB和AABB式词语。

3、能把词语补充完整，积累一些词语或短语，给生字扩词，并用词语练习说句子。

复习重、难点：

掌握常用的近义词和反义词，能准确地多角度地进行词语搭配，能在具体的语言环境中体会词语的含义，并能正确运用词语，养成积累的好习惯。教具、学具：投影仪、小黑板

一、设置情境，激趣导入：

师：同学们，今天我们要到词语王国去做客，快看看餐桌有什么？（出示复习例题：新年到了，冬冬脱下旧衣服，高高兴兴地穿上了漂亮的新衣服，围上了一条红围巾，穿上一双白皮靴，大家都夸她真好看，她心里美滋滋的。）

学生猜测，师相机板书并用不同符号表示：近义词、反义词、AABB、ABB、数量词、词语搭配。

[通过设计情境，调动学生学习兴趣，找出这段话中相关的词语类型，直入主题，目的明确。]

二、分组进行复习。

1、选择你们小组最喜欢的词语类型进行复习。出示学习方法：

A、我们组复习的词语类型是 四字词。AABB.ABB.BBA.又-又-。-了-、近义词、反义词，（在短文中找出）。

B、我们组积累了哪些这样的词语？（可从书上找）C、我们组出题考大家！大家出题考我们组！D、让我们练一练、比一比，看谁学得好！E、总结方法或谈感想。

[把复习的主动权还给学生，让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。有助于学生学习主动性与积极性地提高。也有利于学生各项能力地发展。通过相互出题等活动，更易达到复习目的。

2、小组内复习。

3、各小组交流、反馈复习结果。

三、教师适时小结： 例：

近义词：找近义词时，可以根据它的意思找近义词；可以造一个句子，换一个词；还可以用其中一个字组词，例如：仍旧的近义词是“照旧、仍然” 反义词：同找近义词的意思相反，但是用其中一个字组词不行。

ABB式：后一个字重复。绿油油、亮晶晶、------这里可以让生用各种词或词组造句来进行实际运用。AABB：同样的字重复。

地 加动词： 的 加名词

AA地:轻轻地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:浓浓的 厚厚的 红红的 吃过了词语王国里丰盛的“大餐”后，老师又给大家带来了美味的餐后点心，想试试吗？

出示：词语大拼盘：

看谁做得又快又好，给掌握好的学生印红花。

四、近义词

你能加点的词换个说法，而意思不变吗？

1、上课铃响了，我马上走进教室。（）

2、精卫仍旧日日夜夜填海。（）

3、上课要认真听讲。（）

4、这是一次特殊的考试。（）（）

五、反义词。

选择合适的词语填在括号里。

诚实 撒谎 依赖 自立 胆小 勇敢 认真 马虎

1、我们要做一个（）的孩子，不要像皮诺曹一样经常（）。

2、小狮子终于不再（）爸爸、妈妈，变得（）、懂事了。

3、（）的孩子永远得不到锻炼，只有（）的孩子才能在风雨中茁壮成长！

4、考试时一定要（），不能（）。

六、按要求写词。（1）AABB：

干净（）仔细（）

认真（）

马虎（）

子孙（）（）（2）ABB：

白（）黑（）红（黄（）绿（）（（3）请写几个数字成语。

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿（4）写秋天的词。

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿））

第二篇：二年级语文词语复习

二年级语文词语复习

1、照样子写词语：动词+名词

练书法

画图画

下象棋

弹钢琴

拉二胡

唱京戏

养金鱼

观天气

拍皮球

搬桌子

抬木头

2、AABB式词语：

高高兴兴 弯弯曲曲 开开心心 纷纷扬扬 来来往往 和和美美 吞吞吐吐

3、ABAB式词语（大多是表示颜色或动作的词）碧绿碧绿 火红火红 打听打听 打扫打扫 开心开心 学习学习暖和暖和 放松放松

4、ABCC式词语：

议论纷纷 金光闪闪 得意洋洋 来去匆匆 无所事事 想入非非 喜气洋洋 两手空空

5、ABAC式词语

自言自语 古色古香 有声有色 百发百中 不三不四 人山人海 十全十美 全心全意 又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软 又唱又跳 又哭又闹 又细又长 又白又胖

6、ABB式词语：

绿油油 白花花 笑眯眯 黑乎乎 水汪汪 亮晶晶 金灿灿 兴冲冲 干巴巴 冷冰冰

7、ABA式词语 闻了闻

看了看

想了想

说了说 唱了唱 加了加 扫了扫 走了走

8、一个比一个好 一棵比一棵壮 一块比一块甜 一只比一只大

9、神气极了 可爱极了 高兴极了 可怕极了漂亮极了 10荡来荡去 跑来跑去 飞来飞去 飘来飘去 走来走去

11、立刻喊起来

立刻欢呼起来 立刻叫起来

立刻跑起来 立刻唱起来

12、近义词和反义词： 1）近义词：

中心——中央

著名——有名

特别——非常 漂亮——美丽

关心——关爱

美丽——好看 保护——爱护

假如——如果

洁白——雪白 安静——安宁

立刻——马上

培育——培养 周围——四周 突然——忽然

难过——伤心 2）反义词：

进——退 快——慢 卖——买 正——反

高——低 浓——淡 美——丑 长——短

甜——苦 借——还 贫——富 冷——暖 深——浅

粗心——细心 安全——危险 复杂——简单 安静——热闹 好看——难看 伤心——高兴

开始——结束 真诚——虚假

保护——伤害

紧张——沉着 成功——失败 容易——困难 仔细——马虎 饥寒——温饱

寒冷——暖和

13、短语

高兴地点头 仔细地看 亲切地问 紧紧地拥抱 顺利地打字 兴奋地回家 赞许地笑 沉着地操纵 不住地说 深深地吸气

健康的身体 寒冷的北风 心爱的裙子 羡慕的眼光 遥远的地方 火红的太阳 机灵的小鸟 蓬松的羽毛 翠绿的树苗 快乐的小朋友

14、四字成语：

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞

秋高气爽 人造卫星 瓜果飘香 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇平易近人 十分茁壮

金光闪闪 奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴

鲜花盛开 川流不息 迫不及待 来来往往 川流不息 名胜古迹

风景优美 高楼大厦 不约而同 尺有所短 四海为家 无影无踪 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目

不见泰山 一波三折 千家万户 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落

水到渠成 无边无际 自言自语 弯弯曲曲 各种各样 科学技术

断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 迫不及待 一本正经 二话不说

三心二意 满头大汗 一波三折 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 纷纷出发 怦然心动 百花齐放 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 荡来荡去 雪中送炭

助人为乐 蹦蹦跳跳 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目 百花盛开

15、数量词

一条石径 一朵白云 一棵树苗 一个松果 一角天空 一粒沙粒 一条被子 一座高山 一只狐狸 一排树木 一只鸭子 一条裙子 一架飞机 一双脚

一轮圆月 一根头发 一双鞋子 一枝菊花 一张荷叶 一只青蛙 一颗星星 一个草莓 一个气球 一个男孩 一面镜子 一个桃子 一把扇子 一条小河 一张嘴巴 一双眼睛 一座小桥 一块饼干 一张桌子 一张地图 一个葫芦一棵白菜 一条纸船 一张小脸

一只海龟 一条游船 一只猴子 一片雪花 一件衣服 一本书 一条大河

一台电脑 一片绿叶 一张纸条 一条小鱼 一条波纹 一个闹钟 一位仙人 一根树枝 一辆汽车 一双手 一杯牛奶

一把剪刀 一条板凳 一个杯子 一个皮球 一盘水果 一粒糖 一条虫 一棵草

一枝笔 一扇门 一头牛 一匹马 一首歌 一幅图 一根绳 一块肉

第三篇：二年级上册语文期中词语搭配复习

词语搭配(名词类)什么样的什么（的+名词）可能出填空题 美丽的图画金黄的灯笼红红的脸颊金色的波浪燃烧的火把勤劳的人们

闻名中外的风景区秀丽的景色陡峭的山峰翻滚的云海有趣的“猴子观海”高高的山峰金光闪闪的雄鸡著名的景点奇形怪状的岩石带刺的铠甲

许许多多的知识粗心的小朋友安静的小院绿色的枝条消除疲劳盛开的花儿 又香又甜的梦静悄悄的教室难忘的日子难忘的一天紧张的心情激动的心情 慈祥的微笑和蔼可亲的样子平静的心情各种各样的图形满意的笑容

伟大的祖国金黄的果实火红的旗帜洁白的鸽子欢乐的乐曲美好的日子

美丽的城市庄严的天安门宽阔的广场又宽又长的马路绿毯似的草坪

来来往往的车辆川流不息的车辆绿树成荫的街道鲜花盛开的公园

风景优美的公园欢乐的海洋激动的泪水欢庆的锣鼓声美丽的雪景

洁白的棉花无边无际的天空细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦

细细的腰绿绿的树枝又细又长的枝条弯弯曲曲的树枝浅绿色的衣服

光秃秃的小枣树小小的叶子又大又红的枣子紫红色的葡萄

词语搭配（动词类）怎么样地做什么（地+动词）可能出填空题 一动不动地蹲着不住地啼叫轻轻地吹仔细地观察亲切地说怦怦地跳高兴地点头紧紧地握手亲切地问赞许地说兴奋地走仔细地看沉着地操纵顺利地完成 不约而同地涌上街头尽情地流淌高声地呼喊惊奇地问自言自语地说

奇怪地问慢慢地变黄高高兴兴地吃起来温和地说不好意思地笑了

慢慢地转动断断续续地流着深深地吸气使劲地吹飞快地转动

不住地点头高兴地笑了急忙地跑飞快地行驶摇摇摆摆地走

伤心地哭迫不及待地爬上去大口大口地吃起来

词语搭配（动词+宾语）可能出连线题

伸出手臂伸脖子晒太阳练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡

观天气唱京戏喂鸽子养金鱼做航模学电脑踮起脚尖

消除疲劳打哈欠背书包热爱劳动关心集体响起一片掌声

做表演冒着严寒敬队礼露出笑容担负责任搬桌子抬木头

抓小鸡捉虫子提问题飘着雪花 铺着雪毯披着银装申办奥运会

说大话跳出井口找水喝盯着小葫芦喊号子表示感谢收起纤绳

第四篇：四年级语文上册复习教案(词语复习)

四年级语文上册复习教案

第一单元

复习目标：

1、掌握本单元生字词的拼音与书写。

2、弄清本单元每篇课文的主要内容。

3、感受本单元每篇课文所表达的情感。

4、背诵本单元要求背诵的篇目。

5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：

理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：

体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：

1、弄清本单元课文的专题是“自然奇观”。

2、本单元介绍哪几处自然景观？

雄伟壮观的钱塘江大潮 世界最深最长的河流峡谷—雅鲁藏布大峡谷 南国风光“鸟的天堂” 绚丽多变的火烧云

3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？

4、复习《观潮》

（1）课文按照什么顺序介绍钱塘江大潮？潮来前——潮来时——潮来后（2）文中哪些词语、句子让我们感受到钱塘江大潮的雄伟壮观？（3）积累有关钱塘江的名诗句。（4）背诵课文的3、4自然段。

5、复习《鸟的天堂》

（1）了解本篇课文的作者是有名的作家巴金，曾写过《家》《春》《秋》等有名的作品。（2）读全文最后一句，说一说加引号的“鸟的天堂”指什么？（大榕树）不加引号的鸟的天堂又是指什么？（鸟儿快乐生活的家园）（3）大榕树有什么特点？例举文中的句子说明。（大、充满生机）（4）学完这篇课文有什么感受？（5）背诵课文的第8自然段。

6、简单复习2类文：读一读文中喜欢的句子。

7、复习语文园地一

（1）读日积月累并补充课外描写风景的对联。（2）强调日积月累中易写错的字。

8、、复习本单元字词

（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。

（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：笼罩 笼—茏 薄雾 沸腾 潮—朝 恢—灰 缝隙 缝—逢 第二单元

复习目标：

1、掌握本单元生字词的拼音与书写。

2、弄清本单元每篇课文的主要内容。

3、感受本单元每篇课文所表达的情感。

4、背诵本单元要求背诵的篇目。

5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点： 理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：

体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：

1、弄清本单元课文的专题是：学会观察 用心思考 讲了观察和发现方面的趣事。

2、课文讲述了哪些发现，哪些趣事？ 古诗两首《题西林壁》《游山西村》 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 世界地图引出的发现

3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？

4、复习古诗二首（1）背诵两首古诗。（2）弄清两首诗的诗人。

（3）理解课本中的注释，抢答形式回答。（4）用自己的语言说说诗意。

（5）体会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的含义：要想对事物有全面的认识就必须站在客观的立场上，俗语“当局者迷，旁观者清”；形容陷入困境意境毫无希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。（6）背诵课外苏轼和陆游的诗。

5、复习《爬山虎的脚》

（1）了解本篇课文的作者是著名作家叶圣陶，出版了我国第一部童话集《稻草人》（2）用文中句子说一说爬山虎的脚是什么样的？

（3）用文中句子说一说爬山虎是怎么爬的？抓住几个关键的动作词“触、变、巴、拉、紧贴”

（4）请几名学生背诵本篇课文。

6、复习《蟋蟀的住宅》

（1）了解作者是法国著名昆虫学家法布尔，创作了著名的《昆虫记》。（2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？

（3）为什么说蟋蟀是勤劳的 ？结合文中句子谈一谈。

（4）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程看？结合文中的句子谈一谈。

7、复习语文园地二

（1）读日积月累，知道每个月份有那种典型的花开放。（2）强调日积月累中易写错的字。

8、复习本单元字词

（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。

第三单元 复习目标：

1、掌握本单元生字词的拼音与书写。

2、弄清本单元每篇课文的主要内容。

3、感受本单元每篇课文所表达的情感。

4、背诵本单元要求背诵的篇目。

5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：

理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：

体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。

复习过程：

1、弄清本单元课文的专题是：中外童话

2、本单元介绍了哪些童话？ 《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的古诗》

3、谈谈你最喜欢的童话，并说说为什么？

4、说一说你还看过哪些课外的童话故事。

5、复习《巨人的花园》

（1）了解本篇童话的作者是德国著名作家王尔德。（2）用自己语言简述这个童话故事。

（3）用文中句子说一说围墙拆掉之前花园的景象，用一个词语概括。（4）用文中句子说一说围墙拆掉之后花园的景象，也用一个词语概括。（5）从这篇通话中你读懂了什么？ 明白快乐应和大家分享的道理。

6、复习《去年的树》

（1）用自己的语言简述这篇童话古诗。

（2）文中写了几次对话？鸟儿分别与谁对话？（树、树根、门、女孩）

（3）从这篇短文中你明白了什么道理？（信守诺言，珍惜友情；要保护环境，爱护树木；人与自然和谐相处，共同发展；要无私奉献）

7、你认为幸福是什么？读第十课的倒数第三自然段，理解幸福是什么。

8、积累有关幸福的名言。9、12课描写人物表情的词语很丰富，请你们找出来：板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可怜巴巴、放声大哭

10、复习语文园地三（1）读日积月累。（2）仿写2、3小结。

11、复习本单元字词

（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：洋溢 益—溢 允许 允—充 木牌 牌—脾 添—舔 凝视 凝—疑 愉—偷 拆—折 覆盖 酷暑 融化 伐|—代。2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。生字篇

宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢

静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 选择 住址

洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜平坦 扒土

宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视愉快

拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若脾气

责备 邻近性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒盘旋

城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结柱子

建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 间隔俗语平衡 联结

跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植幸运 台湾 袭击

期待 空旷 暂停 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负冷酷 侍候 开辟 长廊 懒惰 胸怀

喝彩

推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度 依赖

寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 白茫茫 告示牌 火辣辣 课本四字成语篇

昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地

引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作

雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去

空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落

气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾

理所当然 谈何容易平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义

灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨

出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异

人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至

尺有所短 寸有所长

用武之地 美味佳肴 应接不暇 坐卧不安 消磨时光

不可思议 精神大振

枉费心机其不备 神态自若

电话号码 浩如烟海 枯枝败叶

向披靡 若有所思

殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟

睦相处 远洋船舶

患难与共 受益匪浅 年少气盛

锵有力

词语解释篇 岭——山峰，山脉。

峰——高而尖的山头。缘——因为 题——书写

豚——猪

疑——以为，怀疑

浑——不清澈

之——去、到

慢条斯理南征北战形单影只筋疲力尽趁所和铿 引吭大叫

久经沙场

协调有序

年逾古稀 使——出使 浥——湿润

剩---古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。

更尽——再饮完

故人——老朋友

号啕---形容大声哭。

端详---仔细地看。

诸生---总称教室里的所有学生。洞察---观察得很清楚。

迟钝---反应慢，不灵敏。

惬意

--

很

满

意，很

舒服。

红眼病---课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。

碰钉子---比喻遭到拒绝或受到斥责。

摔跟头---比喻在生活中遇到各种困难。凝视---指聚精会神地看。

慎重---认真谨慎，不草率。静谧---形容十分宁静。

奢侈---花费大量钱财追求过分享受。

蜿蜒---指弯弯曲曲地延伸。

远眺---向远处看。

绾裤---把裤子挽起来的意思。协调---配合得适当。

矗立---高耸地立着。得意---称心如意，感到非常满意。

12、归根到底---归结到根本上。

13、腾云驾雾---传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。

14、呼风唤雨---原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。

15、浩浩荡荡形容草木苍翠茂盛。

17、神秘莫测很少有人去的荒僻地方。

19、应接不暇精神不集中，看的不真切，不清楚。

21、随遇而安---能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

22、不可思议---不可想象，不能理解。

23、枉费心机---白白地耗费心思。

24、浩如烟海---形容文献资料非常丰富。

25、呲牙咧嘴---形容凶狠或疼痛难忍的样子。

26、嘟嘟囔囔比喻言行有分寸、有条理。课文中指鹅的吃法刻板，从不改变。

31、不胜其烦---指忍受不了某种麻烦。

32、慢条斯理---形容动作缓慢，不慌不忙。

33、变化多端---变化多样。课文中表现猫的叫声长短粗细各异，富有变化。

34、生气勃勃---充满生机与活力。课文中表现猫的可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。

如怨如诉---形容没完没了滴抱怨、诉说。课文中用拟人的手法来形容母鸡拉长声音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

36、趁其不备---趁人不防备的时候。课文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

37、崇山峻岭---指高而险峻的山岭。

38、气魄雄伟---课文中指长城表现出来的雄伟壮观的气势。

39、神清气爽---形容人头脑清醒，精神爽快。40、隐隐约约---看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。

41、南征北战---形容转战各地，经历了许多战斗。

42、所向披靡---所向：风吹到的地方。披靡：草木随风倒伏。课文中指秦军力量强大，43、征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

44、久经沙场----沙场：战场。形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。

45、神态自若---神态安详、镇定，充满必胜的信心。

46、跃跃欲试---形容心里急切地想试一试。课文中是形容战马准备出征的样子。

47、殊死拼搏---打仗时拼着性命，竭尽全力。

48、绝无仅有---世界罕见，在全世界没有第二处。

49、理所当然---从道理上说应当这样。50、突如其来---突然发生。

51、恍然大悟--形容忽然醒悟。

52、耀武扬威---课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。

53、铿锵有力---课文中指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。

54、得意扬扬---课文中指那个大个子看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。

55、精疲力竭---形容耗尽体力，极为疲乏。

56、患难与共----在不利处境中，共同承受困难或灾祸。

57、形单影只---形容孤独，没有伴侣。

58、茹毛饮血---指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

59、毋庸置疑---指无须怀疑，是铁一样的事实。60、美味佳肴---肴：指做熟的鱼肉。课文中指味道鲜美、营养丰富的太空蔬菜。

61、满目琳琅---比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。

62、顶天立地---形容形象高大，气概雄伟豪迈。

63、漫山遍野---遍布山野，形容很多。64、翻来覆去---来回翻身。

65、无可奈何---没有办法；没有办法可想。66、虎背熊腰---形容人的身体魁梧强壮。67、名副其实---名称或名声与实际相符合。68、大名鼎鼎---形容名气很大。69、迫不及待---急迫得不能再等待。70、赞叹不已---称赞个不停。

词语类型篇 ⑴AA

①哗哗

②呼呼

③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔

⑥叽叽 ⑵ABB ①白花花

②亮晶晶

③胖乎乎

油

⑤乐呵呵

⑹水汪汪 ⑶AABB

高高兴兴

舒舒服服

来来往往

白

严严实实 ⑷ABAB 商量商量

收拾收拾

讨论讨论

究

走动走动

考虑考虑 ⑸AABC 心心相印

彬彬有礼

井井有条

舍

楚楚动人

落落大方 ⑹ABCC

④绿油明明白研究研恋恋不

得意扬扬

空空如也

生机勃勃

可怜巴巴

无所事事

人影绰绰 ⑺ABAC 不闻不问

不知不觉

不紧不慢

不慌不忙

不三不四

五、成语特点篇

1、含反义词的成语。

远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻

2、含近义词的成语——生龙活虎

胡言乱语 东奔西走

千言万语

3、表示高兴的成语——兴高采烈

眼开眼笑

欣喜若狂

喜出望外 扬眉吐气

4、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目

5、表示性格特点的成语

活泼可爱

能说会道

温柔体贴

心灵手巧

虚心好学

精明能干

6、关于动物的成语

望子成龙

来龙去脉

群龙无首 龙飞凤舞

如虎添翼

调虎离山

骑虎难下

照猫画虎

天马行空

汗马功劳

马到成功

老马识途

牛刀小试

笨鸟先飞

呆若木鸡

胆小如鼠

7、描写四季特点的成语：

春：春暖花开

春色满园 花香鸟语

花红柳绿

百花盛开

夏：骄阳似火

暑气逼人 烈日当空 绿树成荫 秋：秋风送爽

秋高气爽

秋色宜人

春种秋收 冬：冰天雪地

寒气袭人

寒冬腊月

白雪皑皑

鹅毛大雪 反义词总汇

崭新—陈旧 荒凉—繁华

奢侈—俭朴

沸腾—平静

茂盛—枯萎

热闹—安静

新鲜—陈旧

牢固—松散

漫长—短暂

冷酷—热情

点燃—熄灭 高傲—谦虚

平静—沸腾

熟悉—陌生

干燥—潮湿

平坦—崎岖

简单—复杂

粗糙—光滑

弯曲—笔直

仔细—马虎

新鲜—陈旧

慎重—随意

宽敞—狭小

安静—吵闹

隐蔽—公开

笨拙—灵巧

偶然—经常

窄小—宽大

温柔—粗暴

猛烈—微弱

古怪—正常

混浊—清澈 漂亮

快乐—悲伤

郑重—轻率

淘气—乖巧 轻松

偶然—经常

温柔—粗暴

讨厌—喜欢 —快乐

潮湿—干燥

喜悦—伤心

懒惰—勤劳 表扬

轻松—沉重

迟钝—敏捷

高傲—谦虚 现实

慈爱—凶恶

疏远—亲近

古怪—平常

平坦

静寂—嘈杂

兴奋—忧愁

天堂—地狱 —强壮

牢固—松散

温暖—寒冷

盛开—凋谢 —热情

拆除—填补

谦虚—骄傲 反抗—顺从 陡峭—平坦 红润—苍白

慎重—轻率 喧闹—安静 丑陋—辛苦—悲哀责备—幻想—陡峭— 柔弱 冷酷

黄昏—清晨 温柔—粗暴

融化—凝结 勇猛—胆小

谴责—赞许 凋零—绽放

沉着—慌张

出乎意料—理所当然

密密麻麻—稀稀疏疏

得意扬扬—垂头丧气 隐隐约约—清清楚楚

从容不迫—惊慌失措

风平浪静—风号怒吼

慢条斯理—雷厉风行 生气勃勃—无精打采

近义词总汇

1、陆续—连续

茂盛—茂密

逼近—靠近

颤动—抖动

展示—展现

2、慎重—谨慎

柔弱—软弱

隐蔽—隐藏

休想—别想

牢固—坚固

3、舒服—舒畅

均匀—平均

允许—准许

喧闹—吵闹

提醒—提示

4、冷酷—冷漠

凝视—注视

孤独—孤单

洋溢—充满

训斥—斥责

5、淘气—顽皮

勇猛—勇敢

响动—动静

陡峭—峻峭

凝结—凝聚

6、懒惰—懒散

平稳—平衡

协调—和谐

期待—等待

7、不可计数—不计其数

第五篇：二年级词语复习教案

小学语文第三册词语复习教学设计

教学目标：

1、在复习AABB式的重叠词、词语的搭配、描写景物的四字词语的过程中发现规律、掌握方法、学会灵活运用。

2、学习积累不同结构方式的词语。

3、养成主动积累好词的习惯。

教学重点：在复习词语的过程中发现规律、掌握方法。教学难点：学习积累不同结构方式的词语并学会灵活运用。教学准备：教师制作教学课件、设计练习题 教学过程：

一、回顾归纳、复习导入

1、通过这个学期的学习，我们认识了许多词语朋友，这些词语有一个字的、两个字的、三个字的、四个字的，词语和词语还能组合在一起呢。

3、这些词语朋友说好久没有和小朋友们见面了，很想念小朋友们，还邀请我们去词语王国做客呢。让我们走进词语的王国，快乐地学习、快乐地玩耍吧。

二、创设情境、快乐复习

（一）复习AABB式的重叠词

1、显示AABB式的重叠词：许许多多、高高兴兴、快快乐乐、开开心心。看，有四个词语朋友在门口欢迎小朋友们呢，谁来和他们打招呼！我们一起和他们打招呼吧。指名读。齐读。

2、这四个词语说它们有共同特点，谁知道？回忆AABB式的重叠词的规律。

3、在咱们的语文课文里可多了，谁还记得他们吗？指名说一说。

汇报课本里的AABB式的重叠词。（进进出出 花花绿绿 说说笑笑 来来往往 弯弯曲曲 断断续续 摇摇摆摆）齐读，记忆。看谁记得又快又好。

4、如果不用这些叠词，又有什么不一样呢？出示句子进行比较： ①风筝在空中摇摆，有的还翻起了跟头。②风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。

5、小结：有时我们恰当地运用一些重叠词，会使文章语句更加生动，还会起到强调的作用。同学们不仅要学会积累，而且要学会运用。

6、练习：写出四个AABB的词语，并选择一两个重叠词来说句子。反馈。

7、过渡：许许多多的重叠词高高兴兴地走出来欢迎我们，祝我们在词语王国里快快乐乐玩耍，开开心心学习。

（二）复习“的”、“地”的搭配

1、看，词语王国里要举行阅兵式了，两列整齐的队伍走出来了，课件显示词组“的”、“地”的搭配：分男女生读。仔细地看书 可爱的小兔 亲切地告诉 温暖的双手 悄悄地跟着 翠绿的树苗 紧紧地抱住 干净的教室 顺利地过关 机灵的猴子

2、学生读后发现规律：“的”+名词，“地”+动词

2、小结：搭配要恰当，否则会出现语病。平时的作业和练习中，同学们“的”和“地”经常混淆。

3、出示平时学生容易出现的错误，对“的”和“地”的错用进行纠正： 吞吞吐吐（）说

甜甜（）笑了

迫不及待（）打开

羡慕（）眼光

4、还有些词语可以搭配不同的“de”字，这就更容易混淆。做练习，让下面几组词语手拉手成为好朋友（课件显示）：强调用法。亲切地 老师 亲切的 问 高兴地 心情 高兴的 说

4、虽然容易混淆，但只要掌握规律，就不会弄错。学生共同辨析后，在练习纸上做练习题： 想一想，填一填

亲切（）问 不住（）点头

满意地（）

亲切（）笑容 雪白（）棉花

顺利地（）（）地写字（）的水果

沉着地

（）

（）地 说（）的小路

碧绿的（）

5、学生汇报展示练习的情况。

6、小结：通过复习“的”、“地”的搭配，你掌握了什么技巧？

（三）复习动词的搭配

1、词语王国里的活动课真丰富。课件显示识字2，和同桌读一读： 练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼

做航模 学电脑 观天气

2、回忆词组的规律，指名读动词。

3、写出动词。（）房子（）办法（）音乐（）汽车（）马路（）作业（）枣子（）衣服（）气球（）图画（）葫芦（）小鸟

4、同学们学的这么认真，我们一起来做游戏“动词对对碰”：出示生字，齐读。一生给生字搭配词语，其他同学做动作。

5、小结，不同的事情搭配不同的动词，今后我们还要多多积累，多多运用。

（四）复习描写景物的四字词语

1、猜猜词语王国里最美的时候是什么季节？课件显示识字1的部分词语，学生发现词语的规律：

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 瓜果飘香（都是描写秋天景物的四字词语）

2、在书上继续寻找描写景物的四字词语。交流。

3、东西岩景区有数不清的（）的石头，山上风景（）。

丽水城里到处是（），公路两旁（）。马路上车辆（）。

4、小结：光是课堂上的积累是不够的，还要在课外不断补充积累，并且在写话的时候恰当地运用起来。让我们的语言越来越丰富。

三、快乐回顾，综合练习

1、谈学习收获。

2、综合练习：把今天快乐的时光用日记的形式记下来。（根据老师的提示，从词语王国里补充一些词语进去，让日记生动起来）

今天是一个（）的日子，老师和我们一起（）地走进了词语城堡。（）的重叠词（）地欢迎我们，我们观看了阅兵式，知道了词语搭配的秘密。我们还可以在城堡里（）谜藏、（）足球、（）篮球、（）象棋、（）风筝 „„ 可开心啦！城堡里四季分明，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。词语城堡真是一个快乐的天堂！