诚信教案

第一篇：诚信教案

诚

信

教

案

一、教学目标：

1、认知目标：知道诚实守信是中华民族的美德，结合生活中的具体事例和学生的生活经验，理解诚信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。

3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。

二、教学重难点：

1、诚实守信这一问题学生在道理上能够认识，但在现实生活中又很困惑，因此教学中不能简单地让学生认识对与不对，要引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准则。

2、教学内容应与学生生活实际相结合，重视学生的学习方法，力求避免空洞，使“诚信”体现在每位学生说真话和说实话的实践中。

三、教学准备：

师生共同搜集与诚信相关的故事。

四、教学过程：

（一）[新课导入]——小记者采访，畅所欲言。首先请小记者同学出场采访同学们几个问题。

小记者：同学们课前我先做一个小的心理调查：你最愿意和怎样的人交往？并请同学们用2个形容词概括抢答。学生回答（略），采访结束。

从同学们反映的状况看，你们最愿意交往的人，大多是诚实守信人，而在同学们抢答的丰富多彩的词语中，诚实、守信是点击频率最高的词。可见一个人具有诚实守信的品质，是我们愿意和他交往的共同前提。那么同学们为什么最愿意与诚信的人交往呢？诚信的含义是什么？它的基本要求又是什么呢？下面有请我们学生的合作者——老师来与我们共同探讨有关诚信方面的知识。

待人真诚，言而有信，是中华民族的传统美德，通过采访，使我们懂得了与人交往，要做一个让别人信得过的人。今天我们这节课就来继续讨论诚信的话题。（板书：诚信）

（二）播放视频，介绍故事：

说到诚信，老师前段时间看到了一则新闻，它深深的震撼了我。这则新闻的内容是这样的：在广东汕头市某一彩票投注站，有一位叫陈妙娟的工作人员，经常为以为老客户代买彩票，有一期彩票中得5000000元的大奖，由于电话故障，陈妙娟没能和老客户及时联系上，可陈妙娟并没有把钱据为己有，而是在老客户付彩票钱的时候，让这位老客户赢得了五百万大奖。

1、同学们，会让陈妙娟过上一种富有的生活，可她却没有据为己有，在她的举动中你明白了什么？

2、反过来想，如果陈妙娟拥有了这笔钱，她会怎么样？

小结：是呀，她拥有了钱，但是她却失去了诚信，也就没有真正的快乐！可见诚信比金钱更可贵！【完成课题板书】

（三）学生汇报搜集的有关诚信的例子。

那么你还搜集到哪些有关诚信的例子？现在小组内进行交流，待会汇报。看哪个小组搜集到的诚信的例子多。（出示课件：诚信故事我知道）

故事一：信守诺言的故事《曾参杀猪取信》

一天，曾参的妻子要出门，儿子哭闹着要跟她去。曾妻安慰儿子说：“你别去，也别哭，妈妈回来给你杀猪吃。”她从街上回来后，见曾参正准备杀猪，制止道：“我不过是哄孩子，何必当真呢？”曾参却说：“如果不杀猪，就是欺骗孩子，也就是教孩子说谎。”曾参坚持把猪杀了。

故事二：我在校读书时曾遇上一个男生开口向我借2元钱，当时我有些犹豫，因为该男生家境贫穷，我的为难令男生难堪，他说那钱有急用，又保证五天内归还。我只得把钱借给了他。

时间一晃到了第五天，男生竟没来上学。我在心里责骂他不守信用。就在快要睡觉时，忽然听到窗外有人叫我，只见那个男生脸上淌着汗，伸手递过了2元钱。后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的早桥下帮菜农推菜……

1、老师刚才发现，有的同学的例子图文并茂，请他上来给大家来说。

2、谁再来给大家讲讲诚信的故事？（你听了他的故事有什么感受？你有怎样的意见？你想对他说点什么？）

小结：可见一个人讲诚信，就会造就一个诚信的集体；一个诚信的集体，就会造就一个诚信的国家。

（四）理解：“人无信不立”的含义

过渡：我们的民族就是一个讲究诚信的民族，早在春秋时期，中国人就提出了“诚信“的思想，正如我们古代最著名的教育家孔子所说：人无信不立。（出示课件：人无信不立板书）通过以上的事例的了解，此时你怎样理解这句话？

小结：一个又一个鲜活的事例，让我们再一次感受到——诚信是金！（齐读课题）让我们深刻的记住——诚信是金！

（五）三鹿奶粉事件和假手机事件

虽然人的诚信品质对一个人、一个家庭、一个社会乃至一个国家是那么至关重要，可是在我们的生活中还是有这样为了自己的利益而不讲诚信的人，伤害他人也害了自己。大家看发生在前段时间的假奶粉事件。（播放课件：连环播放，师进行讲解。）（点击播放假手机图片。）大家看，这是今年3.15打假中第一起事件，大家看到的这就是所谓的镀金手机，只不过是商家为了赚取更多的利润而欺骗消费者。

（六）汇报自己搜集的不讲诚信的例子。

老师了解到大家也搜集到很多不讲诚信的例子，谁来说给大家听？

1、听了他的事例，你有怎样的感受？（举2——3个事例）

2、同学们设想一下，如果我们的生活中没有了诚信，会怎么样？ 小结：可见，失去诚信的恶果是让人不敢想象的。

（七）写诚信卡：

诚信对于一个人来说非常重要，现在大家就把自己的一句诚信诺言写在上节课做好的诚信卡上，作为自己的座右铭，时刻提醒自己，要诚信为本。（学生写时，老师贴诚信树）现在请几位同学念一念你写的诚信诺言。

（八）建立诚信档案：

希望大家，能通过诚信档案，严格要求自己的诚信行为，作为视诚信为金的人。

第二篇：”诚信“教案

诚 信

——立足于社会的通行证

●教学目标

知识目标：1.了解诚信的内涵

2.认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。

3.感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以 及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。

●教学重点和难点

理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责。

——重点

引导学生分析并认识诚信的重要性。

——难点

●课前准备：

学生：收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。

●教学设计

导入：

1、设计情境，情景再现

一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。

如果你是那位年轻人，你会怎么办?你认为她的做法是不是很傻?为什么?引出课题《诚信是金》

2、阅读故事，导出概念

学生搜索了诚信故事，挑选了两个能较好体现诚信概念的故事，让同学体会故事的启发意义并结合自己的知识经验谈谈诚信是什么?同学回答，教师小结板书：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用

3、合作探究，加深感悟

让同学分组讨论回答“在我们的社会生活中，有哪些诚信事例?生活中一个讲诚信的人他是如何对待身边的人和事的呢?有什么样的具体行为表现呢?”

多媒体展示：一个如名字一样美丽的女人陈美丽，思考她美丽在何处? 教师总结板书：诚信的基本要求：基本要求：对人守信，对事负责 诚信做人的核心：践约守信

当然在日常生活中，也有哪些不讲诚信的现象呢?请举例说明，板书：社会生活：拖欠工资、短斤少两，制假售假 校园生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等

课堂大讨论：在诚信做人方面，有人认为偶尔不诚信关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。提出“小节无害论”，你赞成：小节无害论吗?理由是什么? 学生讨论，教师总结：生活是由点滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事中，我们做大事的同时也要拘小节。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。

多媒体展示材料分析

生活中存在这些不诚信会给我们社会带来什么影响呢?又会有什么后果产生呢?”在学生讨论后，教师要求学生总结

板书：不诚信所带来的后果：人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机;不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果是既伤害别人，也伤害自己。(不讲信用，害人害已)多媒体展示图片：为什么海尔集团把还可以卖钱的冰箱全部砸烂了?(生答略)教师：海尔敢于把不符合要求的冰箱全部砸掉，他们认为不合格的产品就是不合格的员工，体现了这个企业对社会、对消费者负责的责任心，体现了海尔人的诚信。如今“海尔”这两个字就值530亿元，成为中国最有价值的品牌之一。

板书：诚信的重要作用，诚信对个人而言，是立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质;对企业而言，诚信是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。

我们要懂得诚信是做人的基本准则，诚信是立身之本，处世之宝，立业之本，立国之本，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。

让学生谈谈这节课的主要收获，让学生自己总结诚信知识，把诚信知识内化，形成系统。

教师小结：诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格魅力;就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力;人贵诚信，只有人人诚信才能在全社会形成诚实守信的良好风尚。

板书设计

诚信——立足于社会的通行证

一、诚信是金 内涵： 诚实守信

诚信

基本要求：对人守信

对事负责 重要性：诚信是个人和企业生存、发展的根本

一、诚信是金(板书)诚实守信是中华民族的传统美德，可以说它早已融入到我们民族的血液中，在古代有关诚信的故事有很多，你能说出一些反映诚信的故事、成语或格言吗? 生：说(立木取信、退避三舍等)师：从这些故事中你了解到什么是诚信哪? 板书：什么是诚信? 生：言而有信，守信用，说道做到，诚实守信、、、、、、师：你愿意与诚信的人交往吗?在我们身边时刻都有诚信的事发生着。在老师身边就有很多，如：小名同学，期中考试老师多给他10分，他主动要求老师改过来;大家准时送作业、、、、、、在你的身边也一定发生不少诚信的事，大家说一说。

生：答

板书：诚信

得到别人信任

是自身道德的升华

师：但不容否认，在我们身边时刻都有一些不诚信的事或不诚信的行为在发生着。你能列举一些事例吗?并说说他们的危害。板书：不诚信

失信于人

产生信任危机 师：如果大家都生活在不诚信的社会中，会是什么样呢? 去医院就诊时，我们会怀疑 医生是否负责任;去市场买肉时，我们会担心肉是否有质量问题;当受雇于人时，我们会猜测 人家是否给工钱;雇用别人时，又会担心他是否负责任、、、、、、整个社会就会出现什么危机? 生：信任危机

师：生活经验告诉我们，不诚信可以欺人一时，但不能欺人一世，谎言一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果只能是既伤害了别人有伤害了自己。老师有两个很典型的例子：联想与冠生园的不同做法。

提问：联想这样做得到了什么?失去了什么?冠生园 这样做得到了什么?失去了什么? 生答：

师：做企业如此，做人更是如此，生活中要坚持诚信。你愿意做一个诚信的人吗?你准备如何去做?说出你的做法。(提示：可以从学习、生活、与人交往等讨论)践约守信

板书：我是这样做的 谨慎承诺

从小事做起

生答：答应别人一定要做到等

案例：假如"神六”返回舱到我市巡回展出，限制参观人数，票源很紧张，你听你爸说他可以搞到好几张。你很高兴的对同学说：我给你一张，我俩一起去看。可晚上回家你傻眼了，票太紧张，你父亲只搞到一张。这时你怎么办呢?给同学还是自己留着? 师：在生活中要谨慎承诺，一旦承诺就要践约守信，做一个诚信的人。现阶段，我国正在建设和谐社会，诚信社会。当然我们学校也在建立诚信学校，我们班级也要建立诚信班级。下面请同学们以“诚信”为主题，为社会、学校、班级、各写一份宣传标语。如“以诚为本，以信立足”

生：讨论

师：刚才大家为社会、学校、班级都作出了自己的贡献。最后，老师希望大家从我做起，我们共同作一个诚信的宣誓。请举起右手，拿出我们班的气势与风采。

诚信宣誓 言必行，行必果;知之为知之，不知为不知;以诚信换取诚信;以诚信获得成功;用诚信开启知识之窗;用诚信鼓起上进之帆;我诚信，我光荣;我诚信，我自尊;我诚信，我成功。

第三篇：诚信教案

讲诚信从我做起-诚信教育主题班会 二(5)班主题班队会主题：讲诚信，从我做起

活动目的: 1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

活动准备：

1、让学生查找有关“诚信”的感人故事；

2、收集自己身边关于“诚信”的事例；

3、制订“诚信公约”。

活动过程：

1.班主任解释什么是诚信。

（1）：诚信是做人的一种品质，（2）是为人处世之本，（3）是为人之德的核心。（4）它不仅是中华民族的传统美德，（5）也是现代文明的基石，（6）是处理人与人、人与社会之间的基础性道德规范。（7）：诚信是重信用、守承诺、讲信誉，（8）忠诚老实，（9）诚恳待人，（10）以信用取信于人。对他人给予信任。

2.同学对解释进行反馈.3.班主任讲述关于诚信的故事。

（1）：《五色鹿》。

丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的跳下水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。

那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。

国王捉住了五色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说：“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨的说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动的说：“五色鹿啊！你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如！”

这个故事告诉我们：实现诺言，是一种信义。而信义是做人的根本。且不能忘记在困难中帮助过你的人。

（2）：《宋庆龄的故事》。

在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”

爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的！”

“不会，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。”

妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：„言必信，行必果‟。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”

就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知道她不来，就不等她了。”

宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。”宋庆龄就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。

4.班主任请同学们讨论如何做到诚信。

5.班主任请同学们回答如何做到诚信。

6.班主任总结：诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

我是好学生，我要讲诚信

二（2）班主题班会

活动目的：

通过开展“我是好学生，我要讲诚信”主题班会，使学生懂得诚实守信的 重要性，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个 品德高尚的好少年。活动前准备：

1、搜集本班同学诚信的事。

2、排练小品、故事动画。

3、准备好表演小品的道具。

4、各学生用红色卡纸做一片花瓣。活动过程：

一、主持人宣布活动主题。

主持人：你们知道什么是诚信吗？诚信就是诚实守信。说得真好，诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。今天，我们班开展以“我是好学生，我要讲诚信”为主题的班会。

二、活动开始：

1、听诚信小故事《老实人王明宾》和《赵氏孤儿》边思考。

（老诚实王明宾以诚待人，程婴为了保存赵氏的孩子，以信立身的故事令人感叹不已，真是我们学习的好榜样。）

2、读读看看想想《小学生守则》和少先队队风（小黑板出示，队员齐读）

《小学守则》第十条：诚实、勇敢、不说谎话。少先队队风：诚实、勇敢、活泼、团结）

3、集体游戏：齐栽诚信之花。音乐起，各学生把准备好的花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周，砌成两朵花的形状。

4、欣赏小品。

（小品一《交作业前》；小品二《承诺》）

看了这两个小品，大家有什么看法呢？请各组讨论一下。（小队进行讨论，然后汇报交流）

5、听社会交往中、企业中的诚信小故事。

6、在班中找诚信之星。（让学生介绍本班诚实守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号。）班主任讲话：

同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限 好；拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装 着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你 们成长路上的好伙伴。

行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧！

学习中央关于新疆会议精神心得体会

张琳

人民网乌鲁木齐5月20日电（记者戴岚）翘首以盼的中央新疆工作座谈会议在北京召开。连日来，新疆各界各族干部群众以喜悦的心情相互传递这一信息，表达对新疆实现跨越式发展和长治久安的美好期盼。

新疆维吾尔自治区党委书记张春贤强调，“中央新疆工作座谈会是在新疆改革开放和社会主义现代化建设进入关键时期召开的一次非常重要的会议。会议全面分析了新疆工作面临的形势和任务，明确了当前和今后一个时期新疆工作的指导思想、目标任务、重点工作和重大政策措施，对推进新疆跨越式发展和长治久安具有重大而深远的影响。”张春贤要求，各级党组织和各族党员干部要迅速进入状态，认真学习领会会议文件，深刻领会其精神实质，结合实际深入思考，进一步明确做好新形势下新疆工作的目标任务，切实增强责任感、紧迫感、使命感，以更大的决心、更有力的措施，扎扎实实地把会议精神落到实处。

“中央新疆工作座谈会是一次令新疆各族人民欢欣鼓舞的会议。这次会议带来了新疆大建设、大开放、大发展的历史性大机遇。”自治区党委常委、组织部长韩勇说，把中央关于新疆工作的方针政策贯彻好落实好，关键是要把全区近7万个基层党组织、近130万党员的积极性、创造性调动起来。在创先争优活动中进一步发挥基层党组织和广大党员的优势，在推动新疆跨越式发展和长治久安中作出新贡献。

昌吉回族自治州党委书记李学军表示，“中央新疆工作座谈会体现了党中央、国务院对新疆工作的高度重视和亲切关怀，再次充分体现了中央„两个大局‟的战略思想和祖国大家庭的温暖。我们一定要深刻领会中央新疆工作座谈会的新要求，进一步理清工作思路，明确工作重点，以更加昂扬的斗志和更加务实的作风抓好各项任务的落实，建设更加和谐稳定的昌吉。”

中央新疆工作座谈会的召开，充分体现了党中央对新疆的高度关注和大力支持。将举全国之力援助和推动新疆实现大发展，给新疆各族人民创造了前所未有的发展机遇。喀什地委委员、喀什市委书记曾存表示，“喀什将以„东有深圳、西有喀什‟为目标，依托国家批准设立„中国－喀什经济特区‟的特殊扶持政策，面向东亚、南亚、西亚广阔市场，加快超常规发展步伐，努力把喀什建设成为世界级的国际化大都市。”

“中央新疆工作座谈会的召开，带来了前所未有的发展机遇。我们既感到信心百倍，又感到肩上责任重大。”塔城地区人大工委副主任、塔城市委书记李世玉表示，“要把中央的方针政策同市域实际结合起来，对发展战略和思路进行从新审视和完善。以解放思想为先导，以改革创新为动力，引导和团结全市上下形成新共识，激发新干劲，创造新业绩。”

中央新疆工作会议的召开，像一缕春风吹拂新疆各族干部群众的心。

巴楚县“感动新疆十大人物”、自治区道德模范阿不力孜努力克激动地说：“中央召开新疆工作座谈会，体现了对新疆各族干部群众的牵挂和关心，我们倍感振奋。我一定要把党中央对全疆各族干部群众的关心、关怀及时传递到农民群众的心坎里，让更多的家乡人像爱护自己的眼睛一样，倍加珍惜民族团结的大好局面。”

全国拥军模范、库车县栏杆村村民卡德尔巴克说：“中央新疆工作座谈会的召开令人振奋。我们一定按照党中央的要求，坚守岗位，坚决与民族分裂主义作斗争，严厉打击非法宗教活动，自觉维护祖国统一，维护民族团结，确保边防一线的安全稳定，为新疆工作座谈会精神的顺利落实营造良好氛围。”

沙雅县退休老干部王宝厚谈了自己的一番感受：“作为一名退休老干部，亲眼目睹了新疆发展的艰辛历程，新疆从一清二白走向快速发展的今天，多少有志之士把自己的一生奉献给了新疆，我们一定要珍惜来之不易的生活。我有理由相信，不远的将来，新疆的发展一定会让人惊叹，我们期待着这一天的到来。”

2010年新疆工作会议心得体会

梁芮婕

一、体会和感受

一是平淡的工作。组织工作是平淡的，干部的选拔任用和教育培训，基层党组织的建设，党员信息的统计，文件的办理，通知的传达以及来客的接待等等都是极其繁杂、极其琐碎的。选择了组织工作，就意味着你的工作时间将从八小时之内向八小时之外延伸，也意味着节假日可能不再属于你。“一个伟大的人，会用一些平凡的琐事积累成不平凡的生命。”所以，组工干部要有为党为人民服务的道德准则，要在经常的加班加点中，把无数个平凡的琐事积累成不平凡的生命。二是严谨的部门。在从事组织工作的快一年的时间中，“作风严谨”这是我听到的对组工干部最多的评价。在以前的工作中，我为单位购买饮水机没拿包装挨了领导的批评，也曾经因为别人给我盖章没盖整齐我和别人理论过，而到了组织部，才真正领悟到严谨的含义，小到一个标点的修改，一份文件的装订，大到一个活动、一次会议的组织，都严格要求，不偏不倚。近段时间，我被抽到县委参加其他的中心活动，在工作过程中，有的事情朝令夕改，人员的安排不到位以及会务的准备敷衍了事，使我心里暗自感叹，只有组织部，才是最严谨的部门，也只有组工干部，才是最讲程序，最讲原则的干部。组工干部时刻想着“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，时刻都在以严格的标准要求着自己，以平凡的工作展示着组工群体“可亲、可敬、可信、可靠”的形象，从而做党员的表率、做干部的表率、做群众的表率。

三是重大的责任。“责任重于泰山”，这句话是我在接触了组织工作后才真正体会到的。别的部门做错了一件事可能只有一件事的影响，而组织工作是体现在人的意识形态领域中的，组织工作做不好，用错了一名领导干部，党员干部队伍的思想有问题，不仅影响领导干部和党员干部本身的发展，而且会给百姓的生活乃至一个地区的发展都带来不可弥补的损失，“一个党员就是一面旗帜”，人民群众都是从党员干部的一言一行来评价党的形象、党的工作的。所以，对于我们“管干部的干部”来说，肩上的责任重大，素质的要求也更高。

二、努力的方向

一是心态要淡然。组织部的干部无论是到各单位还是下到乡镇，都比较受尊敬，很容易让人滋生傲气；再者进入了组织部工作，期望值也随之增高，急着想要提拔，看到与自己资历相当的人提升了，心理不平衡，从而逐渐在思想上、工作上不同程度地滋生了浮躁的心态。要克服这种浮躁的心态，第一要进一步树立正确的人生观和价值观。要多想一想当初进组织部是为了什么？今天从事组织工作应该干些什么？今后有朝一日如果离开了组织部门应该留下点什么？我想，如果在内心深处形成一种甘为人梯的思想境界，在名利面前宠辱不惊，去留无意；在工作之中日省日新，日勤日进，就能达到“进了组织部，天天有进步”了。第二要注重细节，注重小事。细节反映一个人的积淀和修养，决定一个人的工作成败。作为组工干部特别是年轻的组工干部，应该在平时的言谈举止、落实工作、协调沟通中注意每一个细节，让他人从你对细节的把握中感受你的修养，欣赏你的能力。自觉地把每一件小事做好做实，真正做到积小成大。如果把每一件简单的事都做好了，那就不简单了；如果把每一件平凡的事都做好了，那也就不平凡了。

二是工作要吃苦。与知识的无限相比，个人的认知永远是有限的，具体到组织工作业务也是如此。要养成虚心的工作态度，真正做到知之为知之，不知为不知。对于不熟悉的工作业务，要虚心地向身边的领导和同事学习，向基层学习，向实践学习，向书本学习。要沉下心来，刻苦钻研组工业务，做一个业务精通的行家里手，在文字综合、文件起草、信息调研等方面，要以精益求精的态度投入工作，在八小时之外加班加点，通过自己的认真琢磨出一些“精品”；在领会领导意图，抓工作落实方面，要进行深入的思考，做艰苦细致的工作。要形成脚踏实地、勤于钻研的工作作风，对于工作中遇到的困难和问题，要以咬定青山不放松的“钉子精神”，锲而不舍地攻坚克难。通过自己的努力解决一个问题，推动一项工作，使业务能力得到一点提高，工作作风得到一点转变，都会带来巨大的进步。

第四篇：小学生诚信教案

请让我来相信你

第一课时：

教学目标：

知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。过程与方法：

1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。情感与价值观目标：

1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。

2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。教学重点：懂得诚实守信的重要性；做一个诚实守信的人。课前准备：

课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等 教学过程：

一、诚信调查，导入新课

1、每生发一张查表：选择：（1）拾到他人钱包，你会（）

A据为己有

B找到失主，交还钱包

C交还钱包，索要报酬（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）

A告诉组长忘记写作业了

B骗组长说掉在家里C把别人的本子当成自己的来交（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A跟着妈妈去

B和妈妈说明原因，和朋友去

（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）A记下来，班级扣分

B当做没看见，不扣自己班上的分

（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）

A只讲优点，不讲缺点

B讲清商品的真实情况

C什么也不说，由顾客自己决定 请在符合自身情况的表格中打“√”

抄袭作业

A 从未出现 B偶尔出现

C经常出现 考试作弊A 从未出现 B偶尔出现

C经常出现 言而无信A 从未出现 B偶尔出现

C经常出现

2、要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。

3、教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。什么是诚信呢？学生自由发言。

4、出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。

5、让学生读、记，明确诚信的含义。

二、故事讨论，知道诚信的重要性

1、听《手捧空花盆的孩子》的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人？

2、交流。

3、教师小结：因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人，这个故事让我们所有人都明白了

诚信是多么重要！

4、学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。

三、听故事《狼来了》，明白丢失诚信的危害。

1、过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢？

2、听故事。

3、讨论：为什么后来村民不去救那个放羊的孩子了呢？

4、教师小结：

5、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。

四、事例辨析，指导行为

1、过渡：我们身边肯定有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事，请看下面的事例，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？

2、出示事例：

（1）在一次数学考试时，小明有一道题做不出来，他就偷偷看了同桌的试卷。

（3）一次语文考试，小军考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而小军怕爸爸、妈妈批评他，自己签上了妈妈的名字。

3、小组讨论，交流。

4、结合生活实际说一说你有没有这样的事情？以后怎么做？

五、诚信诵读

出示《弟子规。信》，师生共同诵读

六、制定诚信公约

1、过渡：我们已经和不诚信说了“再见”，诚信是美，诚信是金，让我们共同来制定诚信公约。

2、要求：课前每人自制一张书签，小组共同讨论，选择有价值的写在书签上，以备经常提醒自己。

七、教师小结。

让我们每个人捧出诚信的心，举起诚信的双手，真诚地对待我们身边的人和事，我们相信明天会更好！

第二课时： 教学目标：

知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。过程与方法：

1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。情感与价值观目标：

1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。

2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。教学重点：懂得诚实守信的重要性；做一个诚实守信的人。教学过程：

一、什么是诚实守信呢？

学生交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。

今天，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！

二、诚信故事会

根据课前准备的资料，小组内部讲一讲古往今来名人诚实守信的故事，选出比较感人的故事全班交流。

【不说谎话的小故事】 华盛顿砍樱桃树的故事

乔治·华盛顿，美国第一任总统。他小时候是个又聪明又淘气的孩子。

一天，父亲送给他一把小斧头。那小斧头新崭崭的，小巧锋利。小乔治可高兴啦！他想父亲的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？我要试一试。他看到花园边上有一棵樱桃树，微风吹得它一摆一摆的，好像在向他招手： “来吧，小乔治，在我身上试试你的小斧头吧！”小乔治高兴地跑过去，举起小斧头向栅桃树砍去，一下，两下„„樱桃树倒在地上了。他又用小斧头将小树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，一手举着小斧头，一手扶着小树棍，在花园里玩起了骑马打仗的游戏。

一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。他问小乔治： “是你砍倒了我的樱桃树吗？” 小乔治这才明白自己闯了祸，心想：今天准得挨爸爸揍啦！可他从来不爱说谎，就对父亲说： “爸爸！是我砍倒你的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。” 父亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还一下把他抱起来，高兴地说： “我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过，以后再也不能随便砍树了。”

小乔治望着父亲，懂事地点了点头。【信守诺言的故事】 宋庆龄信守诺言的故事

宋庆龄，中华人民共和国名誉主席，被公认为20世纪的伟大女性。有一次她要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：“天气不好，您就改天再来吧！”宋奶奶说：“不，我不能失信，应当遵守诺言。”

三、反思自己或同学在诚实守信方面做得好或不好的故事

1、答应老师的事情，你做到了吗？

2、答应父母的话，你做到了吗？ 好的表现同学们要学习不好的表现要改正

四、宝箱揭秘

1、教师拿出宝箱，揭秘让人信任的秘诀：

答应的事情要努力做到

送人的东西不能要回来 借别人的东西要归还

做错了就要道歉

2、同学共同朗读

五、啄木鸟行动，和不诚信说“再见”。

1、过渡：我们同学也许曾经有过不诚信的行为，请大家把它们写下来，撕成碎片，揉成团，扔进纸篓里，和不诚信说声“再见”。

2、学生行动起来。

3、教师小结：我们曾经有过的不诚信的行为，那已经成为了过去，改正了，以后不再犯了，你还是好样的。就像《木偶奇遇记》中的小木偶，每次说谎后，他的鼻子就长一些，他的鼻子长得比个子还长。后来，他改正了缺点，成为了一个诚实的孩子，他的鼻子又恢复了原样了。

六、老师送给同学们一些诚实守信的名言，请你选取其中一个或者自己课前搜集的最喜欢的一个写在卡纸上，取名叫“我的座右铭”。

一诺千金

言必行、行必果

以诚取信，以信取胜 与朋友交，言而有信

人无信不立，店无信不兴

七、老师总结

高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则”。同学们，今天你寻找到自己的诚信了吗？你觉得拥有诚信幸福吗？让我们精心呵护我们纯洁的心灵，做一个诚实守信的文明小学生，好吗？

第五篇：诚信在我心中教案

诚信在我心中

卫滨区实验小学三四班 王关伶

教学目的: 让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起.活动过程 ：

一、谈话导入

：

诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信才更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。

二、讨论：

1、对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？

2、中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。下面就请听故事：曾子杀猪

大家听了这个故事，有什么感想，请大家畅所欲言。

3、请看小品：悟空的选择

4、听了这些诚信的故事，相信同学们从中都能获得许多启示。其实在我们的生活当中就曾经发生过许多诚信或不诚信的事，下面就请同学们说说。

5、同学们说了许多，让我听了也十分感动。下面让我们来轻松一下，请欣赏故事新编 ：《 狼来了》 那么同学们，通过这个故事，你看懂了什么？

6、在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送（交换诚信的卡片）。

三、总结活动：

说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”

在我们今天的队会即将结束的时候，让我们把诚信装在心中，一路走好！