中班美术《神奇的刷子》

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《中班美术《神奇的刷子》》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《中班美术《神奇的刷子》》。

第一篇:中班美术《神奇的刷子》

中班美术《神奇的刷子》

执教者:杨婷婷

一、活动目标

1.了解牙刷除牙刷外的其他功能 2.简单学习利用牙刷进行喷墨式绘画 3.对生活中物品的其他功能产生探索的兴趣

二、活动准备

1.每位幼儿一柄牙刷,小棍子每人一个 2.颜料及颜料盘

3.白纸若干,幼儿自己剪过的窗花若干 4.每张桌子上都铺有桌布(或报纸)

三、活动过程 1.直接导入牙刷

“小朋友们看看,这是什么?”(牙刷)“它是干什么用的?”(刷牙)“除了刷牙,它还有什么用?”(刷鞋、洗衣服等等)“老师告诉你们,这牙刷还可以画画。”

2.牙刷画画

“小朋友们动脑筋想想,怎样用牙刷画画。” 出示窗花(小朋友们自己剪得)

“小朋友们,你们有没有办法用牙刷把这个窗花画到或印到纸上去?”

“老师今天教你们一种办法,把窗花搬到纸上去。” 3.喷墨式绘画

教师师范:把窗花放到纸上去,用牙刷沾一点颜料,用棍子刮牙刷的毛,将水滴印到白纸上,完成后,将窗花拿开。

重点:刮牙刷毛是,要从里往外刮;牙刷沾完颜料要在颜料盘上敲敲,将多余的水滴甩掉。

4.幼儿尝试

播放轻音乐,幼儿自主尝试喷墨式绘画,教师指导。5.活动结束,展示交流

将幼儿完成的作品放在黑板上,让幼儿自由交流、评论。

四、活动延伸

让幼儿回家后再尝试其他材料进行绘画。

第二篇:中班美术《神奇的小树》

美术:神奇的小树

(吹画,钮扣贴画)活动目标:

1、掌握用嘴巴吹画的技能。

2、吹画可以锻炼幼儿的肺活量,还可以培养幼儿对绘画的兴 趣,激发他们的想像力、创造力。

3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

活动重难点: 重点:

1、掌握用嘴巴吹画的技能

难点:

2、激发幼儿的想像力、创造力。活动准备:

1、会说儿歌《小树苗》

2、黑色颜料、各色大小不一的钮扣、彩色笔、吸管、范例画、毛巾,胶水。

活动过程:

一、提出问题,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们,我们一起来表演一下儿歌《小树苗》好不好?教师跟幼儿一起复习儿歌。小树苗 随风摇 每天早上对我笑 我给小树浇浇水 我给小树除除草 常跟小树比一比 看谁长得壮又高

2、小朋友听,谁在哭呀?(教师出示正在哭的只有树根的小树),树应该有什么呀?小朋友看看,它为什么哭呀?

大树应该有树根、树干、树枝、它现在什么都没有是不是呀? 小朋友们能不能帮小树把树枝画出来? 3.教师出示示范画

现在小朋友看看老师给这棵树画的树枝,老师是用什么画的?是用手画的?还是?(用嘴吹得)对,今天我们的活动内容就是《神奇的树枝》(吹画)

小朋友看看:这棵树漂亮吗?不漂亮!为了让这颗大树好看,老师给它粘上了一些小东西,小朋友想像一下这是什么?举手回答(果子、柿子、花等等)小朋友现在看,这棵小树漂亮吗?(漂亮)那小朋友想不想也把小树打扮的漂漂亮亮?

二、教师示范讲解

1、现在老师给小朋友们做一下示范,请小朋友认真看,仔 细听好不好?

2、先用吸管在白纸上滴俩滴黑色颜料,然后用吸管侧对着 颜料,使劲往上吹,还可以两边吹,不同方向吹,吹出树枝 后等一等晾干后再用老师提供的各种各样的扣子粘在小树上,把小树打扮得漂亮点,好吗?

只要把你心目中好看的小树画出来就行了,那就是最美的树。小 朋友听明白了吗?

3、下面就请小朋友们自己试一试,先把树枝吹出来,然后 再美化树。

4、如果小朋友不小心把手弄脏了要及时用毛巾擦一下,好吗?

三、幼儿作画

1、提醒幼儿吹的时候一定要用力,可以往不同方向吹。

2、鼓励幼儿大胆作画,自己想怎么粘就怎么粘。

3、提醒幼儿注意卫生,不要把颜料吸入嘴里。教师巡回指 导

四、作品展示

1、教师和幼儿一起欣赏作品。

2、鼓励幼儿说出自己画的是什么?

3、对有创造性的作品幼儿进行表扬,活动延伸:

让每个幼儿把自己画的小树,贴在墙上组成树林,供大家欣赏。

第三篇:中班科学活动《神奇的刷子》教案设计

【设计意图】

刷子是日常生活中的常见物品,对于我们的生活有着不可缺少的帮助,而现在的孩子,由于父母长辈的包办代替,已经失去认识,操作,使用这些常见生活用品的机会,以至于除了知道牙刷,其他长柄刷、地板刷、厕所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知,有的连见都没见过。为了丰富幼儿的认识,提高生活自理能力,在此基础上设计本次活动,让幼儿对刷子有一个全新的认识,了解其相应的用途,同时增加幼儿的一些生活经验。

【活动目标】

1、运用多种感官主动探索,了解刷子的不同名称、外形特征及用途。

2、对生活中的小工具产生兴趣,体验工具给人们生活带来的便利。

【活动准备】

1、发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子,如:牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。

2、有标记的筐若干。

【活动过程】

一、创设情境,激发幼儿的探索欲望。

1、老师给小朋友带来了一种神奇的物品,让我们一起来看看是什么?(刷子)

2、你们都认识吗?那现在请小朋友选择一种自己喜欢的刷子,看一看,摸一摸,比较一下它们是用什么做成的。

二、通过比较、操作了解其名称、外形特征及用途。

今天许老师要去参加一舞会,你们能不能把我打扮的漂漂亮亮的。

1、谁先来给我化化妆。请你选一把刷子。(幼儿操作)你真棒,这把刷子刷在脸上软软的,真舒服,你也来试试。你知道这叫什么刷子吗?(化妆刷)

2、看,我的眉毛太乱了,谁来帮我刷整齐?(幼儿操作)这个刷子和化妆刷有什么不同?你知道它的名字吗?

3、谁帮我把皮鞋擦亮呢?(幼儿操作)你为什么选这把刷子?

小朋友,你们真棒,我很满意你们刚刚的打扮,我可以漂漂亮亮的去参加舞会了,谢谢你们。

三、迁移生活经验,探索刷子的使用方法。

1、平时你们还见过哪些刷子?它们有什么用?

板刷(洗衣服、洗布鞋、洗牛仔裤等)、油漆刷(刷墙壁、刷柜子、刷门等)、牙刷(刷牙保护牙齿)等等师总结刷子的用途:鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净,杯刷可以刷洗杯子里的脏物,掸尘刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰尘,等等。

2、今天我们认识了各种各样的刷子,刷子给我们的生活带来了方便,它们可以帮助我们做许多事,我们一起拿一把你喜欢的刷子试一试吧!

四、游戏:送刷子回家。

1、刚才小朋友做了很多事都累了,我们来休息一下吧。

2、谁来告诉我,你用了什么刷子?做了什么事情?(幼儿讲述)

3、现在我们把这些刷子送到外面的超市去卖吧!不过老师有个要求,放的时候要按标记分类摆放整齐。(送到相应的塑料筐)

第四篇:中班美术《神奇的石头画》

中班美术《神奇的石头画》

活动目标:

1、能根据石头的形状进行想象,发现石头造型的丰富性。

2、充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。

3、体验创作的乐趣与同伴分享的喜悦,并加深对大自然的喜爱情感。活动重难点:

重点:能根据石头的形状进行想象,尝试运用多种方法制作石头画。难点:充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。活动准备:

1、范例石头画及幼儿绘画所需的石头(至少人手一块,直径约8-10cm)。

2、石头画PPT,幼儿创作时的背景音乐。

3、水粉颜料、棉签、水粉盘、画笔、勾线笔、湿布、废报纸等。

4、环境创设:“神奇的石头画”作品区(在讲台前放4张桌子,上面放若干个鸡蛋托盘用于摆放作品,使之更有立体感)

活动过程:(组织常规)

1、观赏各种形状的石头,展开想象。(2‘)

今天老师带来了很多石头,我们一起来看看这些石头有哪些形状?像什么?(出示石头在展台上引导幼儿观察、想象,请个别幼儿回答)

小结:有的小朋友说像XX,有的说像XX,原来同一块石头从不同角度观察,会有不同的发现。

2、作品欣赏,激发幼儿兴趣。(3‘)

(1)今天老师给这些石头宝宝换上了新衣服,我们一起来看看吧。(在展台依次出示范例石头3-4个,再摆在鸡蛋托盘里)你们觉得这些石头漂亮吗?漂亮在哪?(引导幼儿从图案、颜色方面描述)

(2)播放PPT。因为石头太重了,不能全部带来。老师就把一些打扮得漂漂亮亮的石头宝宝用相机拍下来,请小朋友们一起来看看吧。(播放石头画,边看边说石头上的图案)

3、教师示范装饰石头。(5‘)

(1)看到这么多漂亮的石头宝宝,老师也想动手来画一画了。看看今天老师准备了什么材料来帮助石头宝宝换衣服?(出示水粉颜料、棉签、水粉盘、画笔、勾线笔、湿布等)

(2)(在展台上操作,铺上报纸)在动手之前要先想好给自己的石头穿什么样的衣服?老师想变出XXX。接着我勾线笔画出XX的轮廓(可以用我们认识的形状来代替如圆形代表眼睛,三角形代表鼻子等等),再用画笔、棉签蘸颜料给图案上色,让它变得更漂亮,这样我的XXX就画好了。

提问:请小朋友说说老师刚才是怎么做的?先做什么?再做什么? 小结:对了在动手前要想好自己要画什么。用勾线笔画出轮廓,再用水粉颜料给图案上色。

(3)让幼儿讲述想怎么样装饰自己的石头呢?(个别幼儿说)

4、幼儿绘画装饰石头,教师巡回指导。(15)

每一个石头就像我们的小朋友一样都有自己不同的特点。今天我们都来画一画石头,比比谁的石头最漂亮。

(1)介绍提供的材料并提出要求:

今天老师给每组小朋友准备了水粉颜料、棉签、水粉盘、画笔、勾线笔、湿布。现在小朋友想不想也来当小小设计师,给石头宝宝设计漂亮的衣服呢?(想)在当设计师前老师有几个要求,请小朋友认真听。要求:

1、小朋友要先想好给石头宝宝设计什么样的衣服、然后再动手画。

2、先用勾线笔画再上色,这样勾线笔不容易坏,或直接用颜料画出图案,用水粉颜料时用棉签、画笔轻轻蘸取。涂完颜料轻轻吹一下,这样容易干。

3、做手工时不能走来走去,有事可以和旁边好朋友小声说说或举手问老师。

4、画好后把把桌面收拾干净,手上沾到颜料可以用湿布擦一擦,把你的作品摆在讲台前的“神奇的石头画”作品区(摆在鸡蛋托盘中,使之有立体感),椅子搬到中间,可以去欣赏作品区上别的小朋友的作品。等下老师会请你展示作品,介绍自己的作品。(2)引导幼儿制作,巡回观察个别指导

现在请小朋友小椅子找桌子,轻轻回到自己的座位上,开始画。(提醒幼儿用各方法装饰石头。鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。)

5、组织幼儿展示并分享作品(5‘)(组织幼儿集中到中间)

(1)请幼儿介绍自己的作品《神奇的石头画》。

师:这块石头宝宝的设计师是谁呀?请设计师来介绍自己的作品。(个别幼儿介绍)

(2)幼儿相互参观,说说谁的石头最漂亮。

小结:今天小朋友都当了小小设计师,把石头宝宝变得更漂亮了,你们真棒。当石头宝宝的设计师开心吗?(开心)老师把小朋友的作的石头造型展现在“神奇的石头画”作品区,大家可以一起欣赏。

第五篇:中班美术教案:神奇的指印指纹

中班美术教案:神奇的指印指纹

活动目标:

1、学习在指纹图案上添加简略的线条,发挥幼儿的想象力,培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

活动准备:

印泥、抹布,纸、笔

活动过程:

一、导入

今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀,来,赶快和客人老师打声招呼,客人老师好!我们一起来玩个手指游戏。

你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机;

你拍二,我拍二,两个娃娃打电话;

你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干;

你拍四,我拍四,四个娃娃写大字。

二、印指印

1、出示印泥,引起兴趣。

师:看一看,这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

2、教师示范指纹印的步骤,提出要求。

师:用一个手指头,其他手指不要弄脏了,待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指,蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,不要移动哦,不然印出来的指印就会不清楚了。

师:一个圆圆的指印出来了,真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,印完了。(边擦手边走)

师:你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的,一个是圆圆的,圆圆的这个是我竖着印的,椭圆形的这个?(横着印的),所以印出来是不一样的。

3、幼儿操作。

师:你们也来试试,印在纸上吧,赶快试试吧!

三、想象并添画

1、第一次并添画

(1)、教师示范一个指印的添画,引导幼儿想象。

师:印好了吗,快点来看赵老师要变魔术了!我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西,(拿出笔,边说边添。)我要让它变变变,变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀,还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符,你们觉得呢?再变变变,又变成什么了?(一个小人)

师:我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺,我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人,真好玩!

师:小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?

师:你来说***,***你来试试,你、你、你。

(2)、幼儿添画,教师引导。

师:哦,原来我们只要简单地添上一笔或几笔,就能把一个指印变成这么多有趣的东西,那让我们也来做一回魔术师,在指印上添上几笔把你们想的变出来,好吗?记住了哦是简单的添上一笔或几笔,快去试试吧!

(3)、幼儿介绍一个指印的添画。

师:都变出来了吗?(在收起来的时候拿两副作品)我们一起看看大家都变出了什么?一起说变变变,***变出了什么?这是***变的,变出了什么?还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看?我请***,你把指印变成了什么?

2、第二次想象并添画

(1)、重点讨论两个指印的组合添画。

师:(老师走到***处)我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物,看看,变成了什么?圆圆的脑袋和身体,真像!***你真棒!

A、连在一起的两个指印

师:***把两个指印印在一起变成了小鸡,你们可以把两个连在一起的指印变成什么?他们是这样连的:想想看。师:你来变变看(生添画)我帮你变。

B、不连在一起的两个指印

师:两个连在一起的指印可以变成……那么,如果两个指印不连在一起,你又可以把它变成什么?(2)、简单讨论多个指印的组合添画。

师:刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西,那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西?(光说不画)

师:请你说说看。

师:刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫,看,有趣吗?

(3)、幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

师:我知道小朋友想得都很有趣,想一想要变什么,需要几个指印,再印上指印,把它变出来,开始吧。

3、幼儿交流自己的指印想象画。

师:谁来说说你用几个指印,变出了什么?

4、我发现你们都想来说,那就拿着你们的画去说给客人老师听吧。

中班美术教案:主题画-会变的树

活动目标

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。活动准备

1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。活动过程

1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述)“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”

提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的? 2.师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画? 幼儿个别讲述。

师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。

孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

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