第一篇:中班神奇的叶子教案
中班神奇的叶子教案
中班神奇的叶子教案
活动目标:
1、认识不同的叶子,知道秋天叶子的变化
2、了解叶子的不同用途
3、大胆交流自己的想法
活动准备:
1、秋姑娘(配班老师扮演,头上戴着花环,脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈,裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)
2、秋天多么美的音乐
3、礼品盒一个,内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画,叶的贺卡
4、塑料小筐内装不同颜色,不同形状的叶子,每组一份,胶水、颜料、线
5、叶子的用途的课件
活动过程:
一、激发兴趣,(秋姑娘来了)情境引入:
教师:“今天咱班请来一位特殊的客人,是谁呢,你们看,他来了”教师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室,教师引导幼儿观察客人身上有什么,现在什么季节,启发幼儿说出客人是秋姑娘,并向客人问好,欢迎客人到来
二、秋姑娘的礼物:
“秋姑娘来到咱们班,还给小朋友带来了好多礼物,秋姑娘出示神秘箱,秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘,还藏在神秘箱里,大家猜猜看,幼儿随便猜想,找幼儿摸出礼物,让幼儿用各种感官观察,用眼睛看,这些礼物是什么,用什么做的?并用小嘴巴说一说,用小手感知一下这些礼物的不同,教师与幼儿小节这些礼物是什么,有什么不同,叶贴画用叶子贴成,叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上,叶的贺卡把叶子风干再塑封,这些礼物都是叶子做成的,叶子真神奇啊。@_@我是分割线@_@
三、观看课件,了解树叶的用途
小朋友喜欢秋姑娘的礼物吗?秋姑娘说了,要小朋友回答出它的问题,就会把礼物送给大家,秋姑娘的问题是:“树叶还能干什么?请小朋友观看电视,答案就藏在电视里”请秋姑娘播放课件,让幼儿了解树叶的不同,找幼儿回答树叶的用途,并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物,教师与幼儿小结:
叶子的用途,可以做叶贴画、叶拓印、叶的贺卡,叶子还可以调节气候,净化环境,有的叶子还能食用,比如香椿能做香椿鸡蛋,炸香椿鱼,花椒芽叶 通过加工食用等
四、幼儿操作活动,为秋姑娘制作礼物:
秋姑娘给我们送来礼物,我们该怎么办?也给秋姑娘做些礼物吧,不过秋姑娘说了喜欢用叶子做的礼物,小朋友想想叶子能做什么礼物?
1、老师示范,“你们看,老师能用这些叶子变魔术,他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签,叶贴画小鱼、蝴蝶,叶印画花朵。
2、引导幼儿制作
“叶子这么神奇,我们快点用它给秋姑娘做礼物吧“,幼儿说以说打算用叶子做什么,再让幼儿自愿选择制作的内容,将幼儿分组,一组做叶的书签,一组做叶拓印,另外两组做叶贴画。
五、为秋姑娘送礼物
播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动
第二篇:《神奇的叶子》教案
1、神奇的叶子
一、活动目标:
1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。
2、组织学生观察认识常见的树叶,如叶的种类、用途。
3、指导学生制作叶贴画,锻炼学生的动手能力。
4、面向全体学生,让每一个学生都愿意参与其中,尽量发展每个学生的创造性思维。
二、活动准备:
1、课前让学生收集各种各样的叶子。
2、学生搜集叶子的种类和用途的相关知识。
3、学生找一找赞美叶子的句子,制作叶贴画。
三、活动过程:
(一)、激起兴趣,导人活动:
秋天是美丽的季节,秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。火红的枫叶,金黄的银杏叶将秋天装扮得格外的美丽了。
(二)、汇报交流,实践活动:
1、叶子种类小组
师:同学们将采集的叶子都拿来了吗?谁愿意向大家介绍自己采集来的叶子?同学们的收获可真不小啊!大家观察一下这些叶子有哪些不同呢?看来大家的小眼睛都很亮。大自然中的叶子五颜六色,形态万千,大小不一。(板书)说一说你采集的叶子是什么颜色,什么形状的,是大还是小呢?
向学生介绍一些常见的叶形(掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形)。再介绍一些特殊的叶形(龟背形、匙形、鳞形、圆形。)
2、叶子用途小组
3、赞美叶子小组
4、制作叶画小组
(三)、拓展延伸,总结活动:
第三篇:神奇的叶子
《神奇的叶子》教学设计 活动设计思路:
自然界里,叶子普普通通是学生生活中最常见的自然事物之一,是现实的,触手可及的,但对他们来说,叶子又是陌生的。学生在采集叶子、观察叶子的过程中,了解叶子的颜色、形状、大小,并通过查找资料了解叶子的用途。在制作叶贴画的过程中,还可以培养学生对综合实践活动课的兴趣,挖掘他们的想象力,活跃他们的思维,提高他们的实践动手操作能力。
本课的活动目标是:
1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。
2、组织学生观察认识常见的树叶,如叶的大小、形状、颜色、用途,引导学生欣赏叶子的美。
3、引导学生在实践中动手,动脑, 学习适材、适形、适色的即兴创造,制作精美的叶画。培养学生的合作意识。
4、面向全体学生,让每一个学生都愿意参与其中,尽量发展每个学生的创造性思维。
活动重点:
制作叶画,体验成功的快乐。
活动难点:
体会叶子的神奇。
活动过程
第一阶段
开题(2—4课题)
一、激起兴趣 导人活动
大自然非常美丽,老师带来视频想不想看一看?看过你觉得美吗?秋天是美丽的季节,秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。火红的枫叶,金黄的银杏叶将秋天装扮得更加美丽了。同学们,课前我们搜集了很多叶子知识,现在就让我们走进 神奇的叶子世界(板书)一起去看一看。
活动准备: 课前让学生采集落叶并搜集落叶的相关知识。
教师自备若干叶子和几幅叶画。学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶,剪刀一把、水彩笔。
闪光卡若干(作奖品用)。
课件、投影仪等。
第二阶段
活动阶段(6—8课时)
一、汇报交流 实践活动
1、叶子的颜色、形状、大小、用途。
师:同学们将采集的叶子都拿来了吗?谁愿意向大家介绍自己采集来的叶子?同学们的收获可真不小啊!大家观察一下这些叶子有哪些不同呢?看来大家的小眼睛都很亮。大自然中的叶子五颜六色,形态万千,大小不一。(板书)说一说你采集的叶子是什么颜色,什么形状的,是大还是小呢?
向学生介绍一些常见的叶形(掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形)。再介绍一些特殊的叶形(龟背形、匙形、鳞形、圆形。)
课件最后出示一个比较大的圆形莲叶,师:这个莲叶可真大呀!足可以当遮阳伞了。那它是不是世界上最大的叶子呢
学生讨论汇报搜集资料。
师:有机会我们一定要亲眼看一看这些奇特的叶子。我们除了可以用眼睛观察叶子,有一些植物的叶子我们还可以用嘴来品尝它们的味道。请举出几种能食用的叶子。
学生出示实物汇报交流(白菜叶、韭菜叶、菠菜叶、香菜叶、葱叶、苦菜叶、萝卜叶、芹菜叶、生菜叶、油菜叶、番薯俗称地瓜叶、香椿树叶可以炒着吃。)
师:大家说的非常好。叶子的用途非常广,体现在生活的各个领域,大家知道叶子除了能食用还有什么用途吗?
学生汇报交流。(银杏叶价值:银杏叶具有很高的药用价值。实践证明,平时以艾叶每月熏蒸1~2次,在冬季及流感流行季节每周熏蒸1~2次,能使各种常见致病菌、病毒的数量显著减少,从而有效预防各种呼吸道传染病的发生。芭蕉叶治烫伤:芭蕉叶适量,研末。水泡已破者,麻油调搽;水泡未破者,鸡蛋清调敷。茶叶可以泡茶。枫叶:祛风除湿,行气止痛:用于肠炎,痢疾,胃痛;外用治毒蜂螫伤,皮肤湿疹。叶子可以吸灰尘、叶子可以遮风挡雨等。)
师:(出示几幅叶画)我们还可以用叶子制成漂亮的叶画来装饰我们的房间或教室。看看老师制作的叶画是不是很漂亮?谁能猜猜老师这几幅叶画都是怎么做的呢?
生:猜叶画制作方法。
师:同学们,老师根据叶子的不同颜色、形状,用剪刀剪剪,笔画画,胶贴贴,这样一幅叶画就做出来了。咱班同学在搜集叶子资料的时候找到一些非常漂亮的叶画图片,让我们来欣赏一下。这些叶画好看吗?喜欢吗?想做吗?说说你想做什么?想怎样做?
生:学生思考后自由汇报。
师:下面就让我们先到小组里摆一摆,再说一说。
生:在小组里摆形讨论。
师:大家停一停,你们再拼摆的过程中遇到了哪些困难?是怎样解决的?
生:汇报。
师:提醒学生使用剪刀要注意安全。那么,就让我们在优美的旋律中,动起你灵巧的小手做一做吧!制作一张有好玩又好看的叶画,讲一讲叶画里的故事。看看谁的设计最生动,最独特。我们还要评选出创作小明星呢。开始吧!看哪组完成的又快又好。
生:学生分组制作。
师:教师深入到各小组指导。
三、展示成果 分享成功
师:请同学们把做好的作品拿到前面来展示。完成了作品的同学可以为自己的作品创编一个小故事,然后讲给同学听。
生:编故事。
师:好了,经过我们的努力,我们的作品都完成了,快来看一看你最喜欢那一幅?为什么?当然也可以介绍自己的作品。
生:评选创作小明.四、拓展延伸 总结活动
同学们,落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇;秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽;世界因为有了你们的童真而变得更加精彩。让我们都来热爱秋天,热爱大自然,更加热爱生活吧!
教师自备若干叶子和几幅叶画。
学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶,剪刀一把、水彩笔。
闪光卡若干(作奖品用)。
第四篇:中班教案《神奇的泡泡》
中班教案《神奇的泡泡》 中班活动教案《神奇的泡泡》
单位:文家街道西城幼儿园 姓名:张志平活动目标:
1、尝试用洗涤用品调出泡泡水,知道洗涤用品在水里能溶解,会产生泡泡。
2、体验自己动手制作泡泡水,与同伴一起吹泡泡的快乐。活动准备:
盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具 活动过程:
一、开始部分
教师与幼儿谈论,导入新课。嗨,小朋友们好!今天,张老师和小朋友们一起来玩游戏。
二、基本部分
1、老师和幼儿一起玩水,吸引孩子的注意力。
老师:小朋友,现在们一起来玩水,你们想怎样来玩水呢? 老师:今天们玩水有一个要求,要把盆子里的水玩出泡泡来,那怎样才能把水玩出泡泡来呢?幼儿讨论
2、老师吹泡泡,引起幼儿兴趣。
老师:小朋友,能让泡泡飞到天上去,你们想看吗?(想)老师:下面,请一个小朋友来吹泡泡。幼儿尝试吹泡泡
3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡
老师:小朋友,你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗? 老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。
老师:为什么吹不上去呢?为什么没有泡泡?幼儿讨论
4、老师引导幼儿比较不同的水 老师:为什么老师的水可以吹出泡泡,而你们的水却吹不出泡泡呢?们来比较一下两种水有什么不同?
老师引导幼儿用牌子闻一闻,用手摸一摸,比较两种水的不同。
5、启发幼儿调制泡泡水
老师:怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢?用什么来调制呢?
小结:们可以用洗涤用品调制泡泡水,比如说肥皂、洗衣粉、洗洁精等。
6、师生共同来调制泡泡水。(注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例,提醒幼儿注意搅拌时不要用力,不要洒到外面)
三、结束部分
老师:小朋友,泡泡水调制好了,让们一起来吹泡泡吧,看看谁吹的泡泡最大最圆,看看谁吹的泡泡最高。
第五篇:幼儿园中班教案《神奇的话》含反思
中班教案《神奇的话》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿积极的参与活动,大胆的说出自己的想法,知道朋友在一起要使用礼貌用语“请”“对不起”,大家才能相处愉快,共同游戏,让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己,快来看看幼儿园中班《神奇的话》含反思教案吧。
活动目标:
知道朋友在一起要使用礼貌用语“请”“对不起”,大家才能相处愉快,共同游戏。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
重点难点:
会使用礼貌用语“请”“对不起”。
活动准备:
《幼儿画册》(第1册第34页)
活动过程:
一、以问题引起幼儿的兴趣。
教师:你们看,新新不开心,一个人坐在那里,为什么?
二、边看ppt边讲情境内容。
1.情境一:冬冬正在骑木马。新新说:“让我骑一下。”冬冬说:“不给。”新新生气了。老师说:“我送新新一句神奇的话。”(老师悄悄对新新说)新新又悄悄对冬冬说。冬冬马上将木马让给新新,两人开心的轮流玩。
2.讨论:你们猜猜,老师送给新新的是句什么神奇的话?(请你……)
3.情境二:新新与冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬,冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4.讨论:冬冬为什么哭了?我们送新新一句神奇的话,让冬冬别哭了。(对不起……)
三、结合幼儿生活经验找神奇的话。
请幼儿说说:在平时,我们说了哪些神奇的话,解决了什么问题。
四、活动小结。
活动延伸:
小朋友在一起想要玩的开心,就应学会说许多神奇的话,让朋友听了很开心。这些神奇的话是什么呢?(请、对不起、请原谅、没关系……)
教后反思:
活动中,我让幼儿看图片讲述故事情节,孩子们能大概说出故事的意思。针对平时生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的孩子进行了很好的渲染。其中陆芯怡小朋友她学了以后,马上明白了小朋友们之间要有爱,要互相谦让,要礼貌用语,还有李雨馨、刘欣愉等小朋友们都马上跟我有了回应,使孩子们养成良好的礼仪习惯。
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