大班体育《玩气球》

第一篇：大班体育《玩气球》

大班体育《玩气球》

五星中心幼儿园 吴敏峰

活动目标：

尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性，乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。活动准备：

热身音乐、一个大点的袋子、气球若干。活动过程：

一、开始部分：热身运动。

在音乐伴随下活动身体各部位（特别是上肢）

二、基本部分：探索气球的多种玩法。

1、出示黑袋子，让孩子们猜猜带来了什么？引起孩子们的兴趣。

2、教师提出要求：请你试着用手将气球拍上去，孩子们自由玩气球。

3、探索手玩气球的其他方法（教师提问：刚才用手掌拍气球玩，受害能变出什么花样?孩子答：拳头、手指„„）。

4、尝试用肢体各部位玩球（教师提问：身体哪些部位还可以让球蹦起来？孩子答：脚、肚子、屁股、胳膊、膝盖、肩膀„„）。

5、孩子们利用刚才探索的身体部位自由尝试玩气球。

6、玩用头顶气球比赛。教师交代游戏规则后孩子们游戏，为了提高孩子们玩的积极性，教师将获胜的孩子抱起来转圈圈，增进了师幼感情。

7、孩子们用胳膊顶球比赛。

8、添加音乐“头发、肩膀、膝盖、脚”教师示范在音乐声中用不同的身体部位顶气球。

9、用手往前推气球玩。

10、玩气球大战的游戏：孩子们分两队站拦网的两侧，游戏结束时那边剩下的气球少者为胜。

三、结束部分：特别的放松活动中结束。（让孩子们把所有的气球放到垫子下，让一个孩子躺在垫子上，其他孩子摇晃，进行全身放松）

第二篇：大班体育《玩报纸》

大班体育《玩报纸》

大班体育《玩报纸》

设计背景：“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的，随处可见。平时我们也用旧报纸来画画、折纸、做纸球等，只是停留在一些简单的用途上。其实报纸有着许多的不同玩法。探索报纸的玩法就成了这堂课的实质内容了。报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。

教学重点：

本次活动的重点是巩固和提高已掌握的动作，使动作更加熟练和不断提高。根据幼儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。

一、活动目标：

1、能开动脑筋，尝试报纸的多种玩法。

2、提高走、跑、传、投、钻等动作的质量，体验和同伴游戏的快乐。

二、活动准备：

1、幼儿人手一张报纸。

2、音乐磁带及录音机。

三、活动过程：

（一）开始部分

1、幼儿入场，和老师们打招呼。

2、幼儿站成圆圈，在音乐声中大家一起做热身操《健康操》。

（二）基本部分

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：报纸可以怎么玩？让幼儿试一试。

让幼儿先说一说，再让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。

选择一些有特点的玩法，让个别幼儿来教，幼儿集体试一试。如:头顶报纸快速走、胸贴报纸快跑、做成纸球投掷等。

3、小结，组织幼儿参加集体游戏。如：小鱼游、纸球投掷入篓、报纸传递等有趣的游戏。

（三）结束部分：

1、教师带领幼儿集中到圆圈上做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。

2、幼儿坐下：师：太阳很大，我们用报纸折个太阳帽吧！幼儿一起折，戴好帽子回教室休息。边走边和其他老师说再见。（老师们再见）。

《体育玩报纸》教学反思：

本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。

原本一张旧报纸就没什么吸引力，但是要来玩它居然也能玩？怎么玩呢？这时，教师就要恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让幼儿发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而达到开启他们的创新思维。

整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和练习法。整个活动我选择在户外进行，在音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。

第三篇：《玩气球》说课稿

（鄂教版《科学》四年级下册）

《玩气球》说课稿

一、教材分析：

《玩气球》是鄂教版新课标小学科学四年级下册的第13课，也是引导学生探究空气这种自然物质的开门课，课中教师通过提出疑问、分派科学探究任务，引领学生对空气形成一个科学的认识。

二、学情分析

四年级的学生在生活中对空气的认识是非常肤浅的，尤其是对空气在我们周围到处存在，并且占据空间的事实缺乏认识，学生并没有真正尝试去揭开空气的神秘面纱。

课堂上，我重点培养学生“观察·思考·动手”的能力，同时也培养学生从不同的角度认知空气，与人协作深入探究空气的能力。

三、教学方针： 探究：

1、引领学生运用感官感觉空气。

2、能用一定的办法证明空气的存在。知识：

1、使学生认识空气存在于我们周围的每一个地方，它是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的、会流动的、能占据空间的气体。

2、能设计实验，借助其他介质来观察空气，从而学习一种新的科学观察方法。

3、培养学生的观察比较能力以及初步的分析综合能力。

4、能选择适合自己研究的问题和自己擅长的方式，表述研究的过程和结果。

5、能对研究过程结果进行评议，并与他人交换意见。情感： 使学生产生研究空气的强烈好奇心和积极的探究欲望；愿意把自己对空气的感知、认知与同学之间交流分享。培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。

四、我将本课的教学重点确定为：了解空气能占据空间。

难点确定为：在科学事实的基础上进行预测和正确的解释。

五、教法和学法：

1、说教法：本节课我主要采用探究法，它经过让学生对自然物质的观察、描述、互相交流，形成对空气的认识。锻炼学生发散性思维，培养学生处理问题的能力。同时我又把比较法、发现法等多种教学方法有机结合起来，激发学生热爱科学的态度。

2、说学法：在指导学生的学法时，我贯彻的指导思想是把“学生的主动权还给学生"。为此我提倡学生“善于观察，善于思考，寻找答案”的学习方式，让学生养成良好的科学学习习惯。

六、教具学具准备：

与生活实际相联系，易准备。

七、教学过程

教学过程：

一、创设情境，游戏导入.1、教师：“许多同学都玩过气球，说一说是怎样玩的？”

2、学生回答后教师安排小游戏“吹气球”，比一比看谁吹的大。

3、教师引导学生回答“吹大的气球中有没有东西呢？如果有的话，气球中装的是什么呢？”

4、学生进行猜测，再想办法进行证明。（如学生松开吹大气球，空气冒出气球“飞跑了。）

二、通过感知，知道空气就在我们身边，初步认识空气的性质.1、讨论并制订研究计划方案。学生讨论“把气球吹起来的这些气是从哪里来的呢？教师组织学生分组思考哪里还有空气，并想办法寻找空气。

2、各个组长汇报研究计划，教师可以就学生制订方案中的不足问题。先让学生自己设计收集空气的方法并试一试，教师可出示用塑料袋收集空气的图例（教材第44页下图）展示“逮住”空气的方法，鼓励学生用种方法“逮住空气。

3、空气是什么样子的？引导学生先用感官来观察。你准备用那些感官来进行观察？教师在此可提学怎样运用感官进行观察。这一活动的时间要充分，要让学生尽可能地充分地感知。

4、教师演示砖快放水中冒气泡的实验（实验中的砖块越干燥越好），让学生感知空气存在于我们的周围。

5、带领学生进一步研究空气存在于什么地方。空塑料瓶中有空气吗？指导学生利用教材给出的材料设计实验，进行研究。在此，材料可以不局限于教材所给出的，可以结合学校实际情况进行增减。

三、实验探究空气占据空间，空气能流动.1、学生猜测：将一只气球放入塑料瓶中将气球口反套在瓶口上，扎紧。用力吹气球会有什么现象发生？

学生进行猜测,教师听取汇报并询问学生猜测的依据。

2、实验观察，记录现象。

各小组进行实验操作，汇报实验现象：气球吹不起来。

3、分析结果，得出结论。

教师提问“为什么气球吹不起来呢？”

小组讨论并汇报。引导学生发现如果不想办法排除瓶内的空气气球是吹不起来的。从而得出空气占据空间的结论。

4、实验验证。

怎样可以把气球吹大呢？学生在发现了空气占据空间后就会想到：如果想把气球吹大就必须要将瓶中的空气排出，只要将瓶子扎破就可以了。“瓶子扎破以后，瓶中的空气是怎样跑掉的？”这个问题可以引起学生产生新的探索欲望。

教师引导学生用针或锥在瓶上扎孔后，一边吹气球一边将手放在孔的上方感受气流，体会空气可以像水一样流动，进而知道空气不仅占据空间而且还会流动。

四、归纳空气具有什么样的性质.1、我们运用了许多方法观察了空气，大家肯定有许多发现，我们来交流自己的发现，看谁的发现多？交流会使我们每个人有更多的发现。

2、学生分组讨论，与同学交流、分析，并归纳空气的性质。

（如：空气无色无味、透明、会流动、没有固定的形状、能占空间等。）

八．板书设计

板书是一堂可的缩影，我的板书教简单：把空气的三大特性列举了出来。正好体现整节课的知识探究目标，学生最终一目明了。

第四篇：大班体育 玩沙包

大班体育：快乐的民间游戏：玩沙包

活动目标：

1、在探究沙包的多种玩法中获得快乐，知道玩沙包是我国一项传统的民间游戏。

2、在投掷沙包的过程中发展目测能力，锻炼手臂力量。

3、掌握投掷的动作要领，尝试保持一定距离向目标投掷。

活动准备：

人手一个沙包，纸盒或塑料桶。

活动过程：

一、热身运动。

二、自由玩沙包，体验民间游戏的快乐。

（1）幼儿自由探索沙包的不同玩法，教师观察并提醒幼儿注意安全。

（2）请幼儿展示各自不同的玩法，并相互学习。如：顶沙包、双脚夹跳、向上抛、两人轮流抛接、投远。

（3）教师请幼儿示范投掷的标准动作，共同学习要领。

三、再次玩沙包，巩固向目标投掷。

（1）布置场地：距离起点线1.5米、2米、3米处分别放置一个纸盒。（2）幼儿自由选择一条起点线排队站立，然后依次走到起点处将沙包用力投进纸盒，教师鼓励幼儿尝试在不同的距离处投准，并根据幼儿的情况调整距离的远近。

（3）请部分幼儿介绍自己的经验并进行示范，幼儿再次练习。

四、分组游戏。

五、小结、放松活动，收拾材料，结束活动。

玩沙包的多种玩法：

①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。

②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。

③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。

④头顶沙包走平衡木。

⑤抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。

⑥用沙包跳房子。

⑦投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。

⑧扔猴子：画两条线（线与线之间相距3－4米），在两条线外各站一个小朋友，手拿沙包，扔中间的4－5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。

第五篇：大班体育：玩竹梯

大班健康活动：玩竹梯

教材分析：

重点：练习在有高度及坡度的竹梯上顺利前进。

难点：在合作竞赛中自主选择适合的运动路线，勇敢挑战获得成功。活动目标：

1、学习在高10cm—20cm厘米的斜坡上练习间隔走并跳过障碍。

2、能根据自己的能力接受挑战，从而训练幼儿的胆量及平衡的能力。

3、愿意和同伴团结合作，勇敢地参加体育游戏。活动准备：

1、电脑、音箱

2、四把木梯，八个轮胎，四个黑桶，14把折叠椅。

3、运水路线图4张、展板一块（ABCD图示）

4、每队18瓶矿泉水装的瓶装水，5瓶大可乐瓶瓶装水（4队各一份）活动过程： 一． 开始部分：

1、热身运动：幼儿跑步进入场地。（口哨）

2、走成方形——两队走——四队走。（手势、口令：1、1、121；1、2、3、4；1122334）要求：有精神的参加活动。

3、音乐律动《搏击操》

接下来，我们一起来做热身韵律，跟着音乐的节奏，有力的动起来哦！要求：口令响亮，动作有力。（结束以后自行归队）二． 基本部分：

（一）基本动作练习

师：“小朋友，今天我们要用一种特殊的工具（竹梯）来练习本领，你们想来试试吗？”好，谢谢你们！竹梯已经放好了，想想，我们可以怎么来玩竹梯呢？ A：在梯子的横档上行走(幼儿示范)。

恩,在梯子上行走，我们都要注意身体保持平衡、注意安全，记住了吗？（幼儿鱼贯练习）

B：还有新的玩法吗？（根据幼儿的介绍选择性的进行练习。）（1幼儿鱼贯练习，2快节奏练习）

2、现在我们要加大难度了，用一个轮胎垫高在竹梯前一头。（请一名幼儿示范动作）你是怎么样走成功的来介绍给大家听听？（幼儿介绍）

斜坡走横档时：注意身体保持平衡、脚下站稳、注意安全，前一位走完后一位队员出发。开始！

（幼儿鱼贯练习，跟口哨前进，教师注意个别辅导）

4、小朋友，走在垫高一个轮胎的梯子上，感觉怎么样啊？现在每队再增加一个轮胎，想一想你们怎样的搭建既安全又可以增加难度呢？商量好以后，开始分工合作。*若出现有一轮胎放中间，可让幼儿尝试后引导他们要保证在安全的搭建下增加难度，商量一下，再搭建。

你们都完成了吗？请个队员来介绍一下。

难度加大了，我们走的时候更加要：注意平衡与安全。那接下来我们就来试试，看你是否能顺利通过呢？（教师注重观察，不同能力幼儿的情况，关注个体）（在第一轮的练习中，存在成功与不成功）刚刚有的小朋友很顺利的通过了竹梯，有些小朋友在行进的过程中遇到了困难，没关系，我们再来一次，尝试其他组搭建的难度。（幼儿鱼贯练习，教师注意个别辅导）

你们太棒了，不管你是否顺利通过竹梯，老师都要为你们竖起大拇指，因为你们都能不怕困难，勇敢的去尝试.（二）集体游戏（1）介绍游戏玩法：

小朋友真棒，接下来，我们要来玩一个“小小运水员”的游戏，这里有A、B、C、D四条不同的路，请你们观察路线图，相互商量，根据自己的体能来分工合作，完成图上的运水路线。（请队员抽取路线图，检查是否摆放正确）接下来就请运水员根据自己的情况来选择适合的运水路线，每队只能有9位运水员。（口哨）

介绍： 起点（取适合自己的1瓶水）——在梯子的横档上走过——双脚跳下——绕过障碍——（放水）折返，明白了吗？

游戏要求：选择难易不同的路、选择适合自己的瓶装水，注意安全。（2）运水比赛。

恩，真棒！你们都熟悉运水路线了吧？下面，我们的运水工作有新的要求，听好咯，水站给每队都准备了相同数量的瓶装水，请你选择适合自己大小、数量的瓶装水以接力赛的形式来运到目的地，但前提是要保证安全和顺利，最后，我们来看看哪队最先送完这箱水。

下次我们再来玩送水游戏，但想想如何再来挑战自己，好吗？

三、结束部分：

1、放松运动： 瑜伽练习。现在，让我们放松一下吧！

2、活动小结：表扬在活动中勇敢完成动作的孩子，鼓励全体幼儿在以后的活动中更加勇敢主动。

活动反思：孩子们在班级拓展活动中对于竹梯的玩法比较熟悉，今天的活动中将过竹梯增加了负重和障碍，增加难度的同时更增加了游戏的趣味，大部分孩子在游戏中愿意大胆尝试，多次练习有能较熟练地进行负重过竹梯名单也有个别如：米豆等3、4个孩子在尝试初就显得比较胆怯，从头到尾都需要老师扶着进行，所以运动的技能以及淡淡参与活动的能力还是需要多练习。