Front page2000基本操作教学案

第一篇：Front page2000基本操作教学案

Front page2000基本操作教学案

一、教学目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特点与功能；

2、掌握Front Page文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的创建和编辑方法；

二、教学重点及难点

１、重点：Front Page文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作，Front Page 2000表格的创建和编辑；

2、难点：文档的排版及表格编辑。

第一节Front Page 2000系统概述

一、Front Page 2000的功能与特点

1、Front Page 2000的主要功能

A、编辑B、排版C、图形D、打印

2、Front Page 2000的特点

1）易学易用

2）所见即所得

3)多种模式的显示方式

4）灵活方便的表格处理功能

5）图文混排的操作

6）不同文档格式的自动转换

二、Front Page 2000的启动和退出

1、启动（常规）

方法：“开始”→“程序”→“Microsoft Front Page”。

2、Front Page 2000窗口介绍 图表1 1）文档窗口

用于打开Front Page文档。2）标题栏

显示打开的文档名。3）菜单栏

包括Front Page操作的所有命令。4）常用工具栏

包括一些常用的操作命令。5）格式栏

单击格式栏中某一图标，可进行某一格式 6）标尺栏 7）文本编辑区 用于输入、编辑文本。8）选定栏

以行为单位选定文本。9）状态栏

显示当前光标所处的状态。10）滚动条

移动滚动条可显示文档窗口中的所有文档。

3、联机帮助

操作时可使用“帮助”菜单获取帮助信息。

4、Office助手

5、快显菜单

选定某一操作对象，然后在选定对象处单击鼠标右键，将弹出与该对象相关的快显菜单。

6、退出

有多种退出方法。在关闭时若显示保存文档对话框，则可选择“是”或“否”对文档进行保存或放弃保存。

中文front page2000基本操作

一、教学目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特点与功能；

2、掌握Front Page文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的创建和编辑方法；

二、教学重点及难点

１、重点：Front Page文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作，Front Page 2000表格的创建和编辑；

2、难点：文档的排版及表格编辑。

第二节 文档的建立与编辑

一、文档的建立与打开

1、创建新文档

方法：“文件”→ “新建„”→选“常用”模式及“文档”。

2、打开已存在的文档

方法：“文件”→“打开„”→在选择对话框选择要打开的文档。

二、输入文字与符号

1、输入文字及符号

在编辑区中输入文字和符号。

2、自动换行

一行结束时将会自动换行，可以不需要按回车键。在Front Page中，按回车表示一个段落结束，并加上段落结束符。

3、保存文档 ·保存新文档

方法：“文件”→“保存”→弹出保存对话框。·保存已命名的文档

方法：“文件”→“保存”。·修改文档名存盘

方法：“文件”→“另存为„”。4）自动保存文档 方法：“工具”→“选项„”→“保存”页框，设置自动保存文档时间。

4、利用模板建立文档

方法：“文件”→“新建„”→选择一种模板，单击“确定”。

三、修改文档

1、插入点定位

将光标插入到某一位置。

2、选定编辑对象 有多种选定方法。

3、插入文本

·插入与改写方式的切换 ·插入其他文件内容

4、修改及删除文本 ·删除

·用新文本替换原有内容 ·撤消与重复

5、复制与移动文本 ·复制文本 ·移动文本

6、查找与替换文本 ·查找文本 ·替换文本

中文front page2000基本操作

一、教学目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特点与功能；

2、掌握Front Page文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的创建和编辑方法；

二、教学重点及难点

１、重点：Front Page文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作，Front Page 2000表格的创建和编辑；

2、难点：文档的排版及表格编辑。

第三节 文档的格式设置与打印

一、设置字符格式

1、利用格式栏设置 ·设置字体 ·设置对齐格式

2、使用字体对话框设置（了解）·字体字号 ·字符间距 ·动态效果

二、设置段落格式

1、使用标尺排版

2、使用段落中段落命令排版

三、文档的分栏操作

进行分栏排版，首先要将文档选择在页面视图方式下。方法：“格式”→“分栏„” ·设置分栏数 ·修改栏间距

四、页面设置

1、打印纸设置

“文件”→“页面设置„”→“纸张大小”。

2、页边距设置

“文件”→“页面设置„”→“页边距”。

3、页眉页脚、页码及分页 “视图”→“页眉和页脚”。

五、文档的打印

1、打印前预览

方法：“文件”→“打印预览”

2、打印文档

方法1：“文件”→“打印„”

方法2：在常用工具栏中单击打印机图标。

中文front page2000基本操作

一、教学目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特点与功能；

2、掌握Front Page文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的创建和编辑方法；

二、教学重点及难点

１、重点：Front Page文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作，Front Page 2000表格的创建和编辑；

2、难点：文档的排版及表格编辑。

第四节 表格制作

一、表格创建

1、使用工具栏图标建立

将光标移到要插入表格的位置，再单击工具栏中的插入表格图标。

2、使用菜单栏命令建立

将光标移到要插入表格的位置，再选择“表格”菜单中的“插入表格”。

3、绘制表格

“表格”→“绘制表格”→利用表格绘制工具画出表格

二、修改表格

1、行、列及单元格的选定 ·用鼠标选择

·用表格菜单命令选择

2、增加表格的行、列和单元格 ·增加表行

将光标置于表格中，再从“表格”菜单中选择“插入行”。·增加表列

选定列，再从“表格”菜单中选择“插入列”。·插入单元格

选定单元格，再从“表格”菜单中选择“插入单元格„”。

3、删除表格行、列及单元格 ·删除表行

选定行，再从“表格”菜单中选择“删除行”。·删除表列

选定列，再从“表格”菜单中选择“删除列”。·删除单元格

将光标置于单元格中，再从“表格”菜单中选择“删除单元格„”。

4、合并或分隔单元格 ·合并单元格

选定要合并的单元格，再从“表格”菜单中选择“合并单元格”。·拆分单元格

将光标置于单元格中，再从“表格”菜单中选择“拆分单元格„”。

5、修改表格的高度和宽度 ·利用菜单命令修改 ·利用标尺修改 ·自动调整栏宽

6、拆分表格

·将光标移到要拆分的行中，再选择“表格”菜单中“拆分表格”。

7、设置表格边框 ·使用菜单设置

将光标置于表格中，再选择“格式”菜单中“边框和底纹„”。·使用“表格和边框工具栏”设置

8、表内文字对齐及格式化 ·表格内文字对齐 ·表格内文字的格式

中文front page2000基本操作

一、教学目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特点与功能；

2、掌握Front Page文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的创建和编辑方法；

二、教学重点及难点

１、重点：Front Page文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作，Front Page 2000表格的创建和编辑；

2、难点：文档的排版及表格编辑。

第五节 图文混排

一、在文档中放置图片

1、插入剪贴画图片

·“插入”→“图片”→“剪贴画„”。

2、插入图形文件

·“插入”→“图片”→“来自文件„”

3、插入画笔图片

·“插入”→“对象”→新建→画笔图片→单击“确定”。

二、编辑图片 １、放大与缩小图片

选定图片，用鼠标拖动图片边框的小方框。

2、复制与移动图片 ·复制

选定图片，用鼠标点击常用工具栏中的“复制”图标，再将光标移动到目标位置，再用鼠标点击常用工具栏中的“粘贴”图标即可。·移动

直接用鼠标拖动图片。

3、剪切与删除图片 ·剪切

选定图片，用鼠标点击常用工具栏中的“剪切”图标，再将光标移动到目标位置，再用鼠标点击常用工具栏中的“粘贴”图标即可。·删除

选定图片，再按Delete键，或用鼠标点击常用工具栏中的“剪切”图标。课堂练习：（见卷）1我的第一个链接2 我爱我家 学习天地

网页乐园以下是说明：

1.请将“1我的第一个链接”文字，链接到你以前做的网页上。（操作提示：选中“我的第一个链接”，单击鼠标右键，选择“超级链接”——>——>选择你想要链接的文件。）2.请在表格内2处，插入一幅图画（图画在e:盘 名称是0242）3.请在3处输入你的班级、姓名。

4.请给网页加入背景，背景图画在E:盘，名称是loveback（操作提示：选择“格式”—“背景”—选择“背景图片”—“浏览”）

5.保存文件：（提示：选择“文件”—“另存为”—更改文件名和保存位置）附：

一、作业

1、Front Page中字体、字号是如何设置的？

2、Front Page创建表格的方法有哪几种？对表格单元格如何调整？

第二篇：“生本教学案”的基本理念

“生本教学案”的基本理念

“生本教学案”是生本教育理论下的一种教学模式，其基本理念还是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，以构建有效课堂为中心，把主体转向学生，真正让学生从接受性学习转变为自主学习。

教师的风采在课堂，教师的成长舞台在教室，就在每堂课的积累和提高上。如何提高课堂教学效率，提升教师课堂教学能力，满足教师专业发展的需求，围绕课堂这一主阵地，主要有以下四个维度的理念。

1、立足课堂，突出教学管理的精细化。我们经过长期的实践探索，形成了一系列教学常规管理制度，这些基础性细化的教学管理制度，有效地保证了学校教学工作的有序开展。但同时，制度操作层面上的规范性、严谨性还有待改革和强化。特别是以课堂为基点，在落实检查、反馈、改进机制上应做得更精、更细、更实。教改目的是求变求优，而不是求新求奇。教改意味着跨越，不是脱离实际、脱离常规，教改就是抓常规，把常规抓得更扎实、更有效、更科学。常规管理理念并不过时，也永远不会过时。抓常规就是要求我们求真务实，探索和遵循教育教学规律，以新思维审视老问题，用科学的手段破难解疑，恪守原则，优化细节，只要是科学的就一定可行，一定有效。抓常规就是要求我们与时俱进，用发展的眼光认识常规，用改革的手段完善常规，立足常规又超越常规，让常规常变常新，使常规无限接近教学实际。

2、关注课堂，实现公开课的常态化。说课、听课、评课是课堂教学研训的主要形式和方法。关注“常态课”、“推门课”是我们近年来坚持开展的实践研究，今后还要下功夫，下狠心常抓不懈，使每一位老师都要关注每一堂课，上好每一堂课，还要加强跟踪听课，研究一堂好课的标准，深入探索课堂教学的基本规律和规范要求。

3、研究课堂，强调课堂教学的有效性。影响课堂教学有效性的因素很多，但其中最关键的因素还是教师的基本教学能力。教学既是艺术也是科学，教学历来强调学生预习，及时复习巩固，只是大多都没有落到实处；教学历来强调学生的主体地位，只是大多没有切实可行的措施；教育历来强调以人为本，只是大多理解有误，片面了、窄化了，操作走样了；教育历来强调构建和谐民主的师生关系，只是大多认识有异而走向紧张和对立。教师要关注学生的发展，有效地确立教学目标，用教育情感和教育智慧选择教育方法，设计教育细节，用“教育服务意识”和教育教学艺术去引领学生，促进学生的和谐发展，这样的教学才会更具匠心、更独到，也一定会更有效。

4、反思课堂，突出校本研训的针对性。优秀的“教学案”来自认真备课，这样的备课周期较长，但过程完备、环环相扣，虽然看起来过细甚至繁琐，但它是充实的、有效的、能操作的、可达成的。优秀的“教学案”，教学思路既是统一的，又是多元的；既有公共的教学目标，又有个人充分施展的空间；既加速青年教师、新教师的成熟和骨干教师培养，又促进了中老年教师的进一步创造；由于精选习题，既减轻了学生过重的课业负担，又减少了教师的无效劳动；既体现了合作研究、博采众长，又留有公平竞争的余地；既把备课时的隐性思维转化成了显性思维，把教师静态的个人行为转化成动态的合作研讨，又为个人提供了个性化探究、建构的可能。把课堂教学与校本研训有机地结合起来，使校本研训、备课上课不再相互游离，使其相互联系、相互补充、互相促进，进一步达到和谐统一。

第三篇：分数基本性质通分教学案2

分数基本性质（通分）教学案2

教学目标：

1、进一步理解通分的意义，2、掌握通分的方法。能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。

3、能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。教学重难点：

运用通分的方法进行分数大小比较 教学过程：

一、回顾

什么是通分？怎样通分？ 我们可以在什么时候应用通分？

互动：相互出题 练习相互评价 交流（3分钟）

二、教学例5 出示例题：小芳和小明看一本同样的故事书。学生提出问题。分析解答。谁看的页数多？

这个问题实质是什么？（比较两个分数的大小。）小组研究，比较两个分数的大小。方法一：画图比较 方法二：通分比较 转化成同分母的分数 方法三：化成小数再比较 学生汇报，分类领悟比较的方法。注意方法的规范。

你还有什么别的比较方法吗？

小结：通分的方法在比较分数大小中的运用

三、巩固练习

1、先通分，再比较下面各组分数的大小66页练一练

2、练习十二 第五题 先明确题目的要求有两个。自由练习分小组编拟 交换练习

四、全课总结： 今天你学到了哪些知识？

五、课堂作业： 第7题，第8题

第四篇：IE基本操作

IE基本操作

1、请浏览“保定教育信息港”网页，并将该页面上动态显示的“保定教育信息港”图片保存到t:ietest下，名称为“保定教育信息港”。

2、请浏览“新浪”主页，并将主页以“新浪网.htm”为名保存到t:ietest下。

保存图片步骤：

a打开“保定教育信息港”网页

b右键单击动态显示的“保定教育信息港”图片，选择“图片另存为”

c保存位置：选择“我的电脑”，双击“T”盘，双击“ietest”文件夹

d文件名改为保定教育信息港

e单击“保存”

保存网页步骤：（扩展名为.htm）

a 打开“保定教育信息港”主页

b 单击“文件”菜单，选择“另存为”

c保存位置选择“我的电脑”，双击“T”，双击“ietest”

d 文件名为“保定教育信息港”，单击 “保存”

网络

200.1、请浏览“保定教育信息港”网页，并将该页面上动态显示的“保定教育信息港”图片保存到t:ietest下，名称为“保定教育信息港.gif”。

2、请浏览“保定教育信息港”网页，并将其以“保定教育信息港.htm”为名保存到t:ietest目录下。

214.1、请浏览“搜狐”主页，并将主页以“搜狐.htm”为名保存到t:ietest下。

2、请浏览“搜狐”主页，并将该页面上的“搜狐”图片保存到t:ietest，名称为“搜狐.gif”。648.1、打开“GOOGLE”的主页，并以“GOOGLE.htm”为名保存到t:ietest目录下

2、并将该页面上“GOOGLE”的图片以“google.gif”为名另存到T:ietest文件夹中。1127.1、请浏览“新浪”主页，将页面上的“新浪网”的图标保存到t:ietest，命名为“新浪网的logo.gif”

2、浏览“新浪”主页，将其以“新浪网.htm”为名保存到t:ietest目录下

第五篇：工作室基本操作

1、起一个响亮的名字

2、思考一句吸引力强的广告语

3、做一个精美的网站

4、设计制作宣传单张

5、规划好主要业务、特色业务

6、制作3-9套业务展示用的样册

7、由于上门服务和外景拍摄服务，你必须具有一份可操作的业务协议（合同）

8、因为是上门服务，工作室内不需要花费包装，如果业务好，可以再考虑

9、前期人力安排不需要请助理，如果业务火暴，可以考虑，否则两个人自己辛苦一点好

二、设备设施方面

1、工作室最好不要太多的设备，一台高配置电脑+普通配置办公用电脑1-2台即可，能上网总投资大约控制在8000以内

2、相机户外拍摄居多，建议选择富士单反长焦数码相机为宜1台足够，另外选购2--3台其他品牌的入门级数码相机，即可。总投资大约控制在7000元以内。

3、如果拍摄婚纱，说实话，场地太小，很难与专门的婚纱公司构成竞争，而大凡在拍照婚纱，很多人选的是公司牌子，价格。工作室主做婚纱建议后期有名气以后扩加。所以，对服装建议前期不要购买，如果你的女朋友会化妆，可以小范围试着进行，然后通过网站主推来带动，也不失一种好的办法。

1、所以，大的投资在电脑与相机上面，也就在15000元以内，广告投资大约在4000以内，也就是2万以内，你的工作室就全面可以开张了。

2、在这里，其实花钱的很容易解决和办到，但在业务流程、包装、规划、细节处理，合同样本、服务细则等等方面是一个专业策划的活，一般人不会注意这个问题，所以钱用了，没搞成，也不以为然。

3、先认真规划工作室的发展计划书，把所有业务、宣传、管理、服务等环节计划好，然后再投资采购设备设施，广告宣传等，从而进入工作室运做流程。