第一篇：9-15个月体验课教案.doc
9-15月亲子体验课教案
（进入课室后，先让家长和宝宝们坐到蒙氏线上，教师进行自我介绍，让家长和宝宝熟悉授课教师）一． 走线
活动准备：舒缓音乐
活动过程：（自我介绍后），首先我们要进行走线环节。（起身做示范）今天的走线活动是这样进行的，我们的家长将我们的宝宝抱起来，沿着蒙氏线跨大步走，说停的时候请家长大幅度做停的动作，让宝宝感受到节奏的变化，口令再次开始时，家长再次抱着宝宝们沿着蒙氏线上跨步走，然后抱着宝宝转圈。（示范后）好啦，下面请我们的家长把宝宝抱起来，跟着黄老师一起来走线咯。（走过一圈后介绍目的）走线环节主要是舒缓宝宝们的情绪，帮助宝宝熟悉环境，让宝宝们感受身体节奏变化。（目的介绍后继续走1-2圈后），好，请我们的家长带着我们的宝宝们慢慢走到自己的座位上坐下来。（家长和宝宝坐下来后）哇，大家都变现得非常棒，让我们伸出可爱的小手夸夸下自己吧。（示范后），请家长和宝宝们一起来夸夸下自己吧
二． 自我介绍 活动准备：娃娃
活动过程：接下来到我们的点名环节了。首先呢我们来互相打招呼吧。接下来黄老师会这样拍手跟我们的家长们和宝宝们打招呼（示范），请家长们和宝宝们像我这样说（示范），（示范后）在点名之前黄老师要向我们的宝宝们和家长们介绍一位新朋友，是谁呢？（从背后拿出娃娃，在宝宝们眼前晃动2-3下，引起宝宝们的注意力后）大家好，我的名字叫叮叮，欢迎宝宝们来到华夏爱婴。接下来我们就要和叮叮一起来点名了。（抱着娃娃）今天来了这么多的小朋友，我要好好的认识一下，小眼睛找一找，看谁最先对我笑，点到名字的宝宝，请宝宝的家长抱着宝宝坐到黄老师这，进行自我介绍。抱着宝宝说我 宝宝的名字叫XXX,今年X岁了。（每位家长介绍宝宝后）欢迎我们的XX宝宝，谢谢XX宝宝，请家长抱着宝宝坐会到蒙氏线上吧。
（都自我介绍完毕后）好啦，我们的叮叮说他有点累了，要回去休息了，我们把叮叮送回去休息吧。让我们挥挥小手跟叮叮说再见吧（挥手说再见，将娃娃送回去，返回工作区）
三． 精细工作 活动名称：推皮球 活动准备：皮球若干
活动过程：好啦，现在到了工作时间了。（1）请工作毯
1.从活动区走到工作毯架前，单膝跪地，双手握住工作毯两端，将工作毯取出 2．将工作毯置于胸前，垂直于地面，走回到工作区，成跪坐姿势，将工作毯放下 3.“铺工作毯”，打开工作毯，双手五指并拢，从上至下抚平工作毯（2）请工作
1.铺好工作毯后，起身走到教具区将教具托盘端起走回到工作区
2.双膝跪地，将托盘置于腿上方，向宝宝们和家长们介绍“今天黄老师给宝宝们带来的工作是推皮球”（向宝宝展示工作内容，左右展示，并说明工作内容）
3.将托盘放在工作毯上，从托盘中取出教具放在工作毯上，将空托盘放入右侧。（3）工作中
1.将双手手臂伸平展示“推”的动作，（展示后），将球轻推往前方，反复做这样动作3次。(4)工作结束
好啦，不玩了，收工作了。将托盘拿至工作毯上，把教具放入托盘中，双手端起托盘“东西从哪里拿的放回哪里去”（将教具放回后返回工作区）
收工作毯。双手三指在空中做“捏”动作，三指握住工作毯两角，转动工作毯，做卷动作。（卷好后）将工作毯垂直放置胸前，“东西从哪里拿的放回哪里去”,将工作毯放回去。（放好后返回工作区）向家长讲解活动目的，做推皮球工作操作主要是锻炼宝宝们“推”的动作，训练宝宝们手眼协调能力，和训练宝宝们的视觉追踪。在家中，家长可以和宝宝们玩此类游戏锻炼宝宝能力
现在轮到宝宝们工作了，请宝宝们取工作毯（取后），请工作。
四． 膝上童谣 活动准备：《拍皮球》
活动过程：推皮球真好玩，我们再来拍拍皮球吧。接下来到了我们的膝上童谣时间了。请我们的家长把双腿伸直，双手扶住宝宝腋下，让宝宝与自己面对面坐在膝盖上，今天的节奏是这样的。1.2.3.4（双腿上下抖动），大皮球圆又圆（双腿上下抖动），拍一拍跳一跳（让宝宝站在膝上，拍手，跳跃），拍得快跳得低（双腿抖动快，轻微跳跃），拍得重跳得高（双腿抖动大力，将宝宝举起，做跳跃式）。我的皮球接住了。好，请家长们和黄老师一起念儿歌做膝上运动吧。《拍皮球》
1.2.3.4（双腿上下抖动），大皮球圆又圆（双腿上下抖动），拍一拍跳一跳（让宝宝站在膝上，拍手，跳跃），拍得快跳得低（双腿抖动快，轻微跳跃），拍得重跳得高（双腿抖动大力，将宝宝举起，做跳跃式）。我的皮球接住了（让宝宝屁股着地）（2遍后结束）
向家长介绍目的：膝上童谣可以培养宝宝的语言与听觉能力，同时也可以培养宝宝们的节奏感，在家里家长可以经常和宝宝们一起做膝上童谣，训练宝宝能力。
《拍皮球》我们还可以站着玩。请家长双手托住宝宝腋下，左右摆动，大皮球圆又圆（上下颠一颠），拍一拍跳一跳（抱紧宝宝跳起来），拍得快跳得低（缓慢跳跃），拍得重跳得高（将宝宝举高），我的皮球接住了（抱住宝宝做甩动动作）｛此环节可作为亲子互动环节｝
五． 音乐
活动准备：《小手拍拍》，沙锤
活动过程：好，请我们的家长和宝宝坐到蒙氏线上。接下来到了我们的音乐环节了。今天黄老师给宝宝们带来一个乐器。是什么呢（摇动背后的沙锤2下，展示沙锤），这个乐器是沙锤。小手握住（作握动作），敲一敲（敲沙锤），哇，沙锤的声音真好听。接下来我们要拿着沙锤演奏了。今天的演奏方式是这样的（示范演奏沙锤），好，接下来我们要配上音乐拿着沙锤演奏咯。（配音乐拿沙锤演奏）
（演奏后）好啦，沙锤说累了，我们把沙锤送回去吧（收取沙锤）。接下来我们用我们可爱的小手一起来演奏《小手拍拍》吧。（示范）好，请宝宝们伸出小手，一起演奏《小手拍拍》吧
六． 大运动 活动准备：彩虹伞
活动过程：今天黄老师带来一样很漂亮的东西，它有很多颜色，可漂亮了。（展示彩虹伞），看，这是彩虹伞。（将彩虹伞平铺地上）哇，真好看，我们的宝宝快爬到上面摸一摸，拍一拍，好了，现在请我们的家长抓住彩虹伞的边缘，龙卷风来咯。（齐力抖动彩虹伞）大风吹咯（拽住彩虹伞边缘抖动并转动），龙卷风又来咯（齐力抖动彩虹伞），大风吹呀吹（拽住彩虹伞边缘抖动并转动）（转动2圈后）好啦，我们要把彩虹伞送回家咯，请家长抱着宝宝回到位置上休息下，亲亲我们的宝宝，告诉他宝宝表现得真棒！（家长坐好后），彩虹伞主要训练宝宝的视觉能力以及适应空间压迫感，宝宝们因为第一次接触到彩虹伞，可能会对突然的空间压迫感到恐惧，回到家后，家长可以试着拿纱巾或者浴巾跟宝宝们玩类似的游戏，帮助宝宝适应空间压迫感。
第二篇：亲子体验课教案
亲子体验课教案 打招呼
小鱼游来了小鱼游来了
目标：发展手脚协调能力，培养躲闪能力
玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走）穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。《手指宝宝做运动》（小班）
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）
三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）
四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）
五个手指拍拍拍（双手对拍）
2《小动物做游戏》（小班）
你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧 我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）3《我们的小手真灵巧》
一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）
两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)4）《五指歌》
你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）
食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）
你拍二，我拍二，（同一的动作）
食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）
你拍三，我拍三，（同一的动作）
大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）
你拍四，我拍四，（同一的动作）
兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）
你拍五，我拍五，（同一的动作）
大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状 5会变的小手
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）
变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）
变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）
变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）
变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）
变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）
变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）
又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）
相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）7我有一双小小手（伸出双手），十个手指头（在胸前摆两下），陪我做游戏（双手抱臂）。一个手指点点（两个食指相互点）、两个手指剪剪（食指和中指做剪的动作）、三个手指勾勾（食指、中指、无名指伸指后做勾的动作）、四个手指叉叉（除了大拇指外，其于四个手指做叉的动作）、五个手指开花，（五个手指做开花状）花儿长高了，花儿谢了！8我有一双小小手（伸出双手），左手和右手（分伸出左手和右手），十个手指头（在胸前摆两下），陪我做游戏（双手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），四小弟（伸出无名指），五妞妞（伸出小指），去看戏（双手掌心向上，做看戏状），手心、手背，亲亲宝贝（伸出手心、手指后做亲手指状）9小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。10．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）11 爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）12．爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）
妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）妈妈看看（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看
宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）
13．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）
小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示“不”）
14．包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）15．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)
一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状
滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)
16．一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）
二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）
七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵 17．白色的小幽灵
拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如： 一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊 碰到了星星碰到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上！这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。18．我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）
小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）； 小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）
小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）； 小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）
第三篇：教案社会体验课
大班社会体验课：《特殊功能的车》
一、活动目标
1． 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。2． 学习一些简单的交通安全行为。
3.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。4.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
三、材料准备
1.教学挂图《各种车型的图片》
2.提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
3.收集各种车辆的模型，及玩具 4.各种车辆的卡片
5.紧急电话的图片及红绿灯的图片
6.各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
四、活动过程 1.猜谜语
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们你们会猜谜语么？老师今天带来了很多谜语哦，谜底是猜一辆车，看看哪个小宝贝最棒，我们一起来猜猜看。这些都是什么车。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）
——长长手臂真神气，提起千斤和万力。（吊车）
——失火啦，救人啦，快点带我帮忙呀。（消防车）
——我是警察好帮手，小偷见我就要逃。（警车）
——生病了、受伤了，快快带我帮忙呀。（救护车）
——信件信件用啥运？请问这是什么车？（邮政车）
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）3.交流
让幼儿说一说你还看见过哪种车？（教师出示其它常见的车辆图片，引导幼儿一起说一说）谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）
4.观察比较
——出示消防车、警车、救护车图片
让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。
警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。
观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。
提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时
有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通
过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法，逐步建立起新的安全文明的行为方式。
五、活动延伸 1.听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）
说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神 2.紧急电话及红路灯
教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？
幼儿自由回答 出示110 120 119 的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导
出示红绿灯图片 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等
说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识 六，活动结束
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
教后反思：
孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是大班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。首先通过猜谜语，让幼儿了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解。
我在黑板上出示各种场景的图片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火
灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己点击出示图片，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解。
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！顺利完成了活动目标，教学效果不错。
第四篇：安全体验课教案
交通安全教案
【教学目标】
1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【教学重点】
1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
【教学难点】
教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【活动过程】
一、导入课题，明确活动内容
1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？
2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。
二、交流，介绍搜集到的交通标志。
1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？
（各种交通信号、交通标志和交通标线。）
3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。
4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？
5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？
6、学生交流。
例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。
②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。
7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。
三、讨论：小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，中国教育总网教案频道我们一定要切记安全第一，规则第一。
2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？
3、学生讨论，交流，后小结。
4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：
①不闯红灯。
②不在马路上奔跑，打闹。
③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。
④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？
2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。
3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，一定也牢记心中了。
四、实践：带领学生到安全游戏平台进行体验。
第五篇：6~12个月亲子课教案
亲子活动 教案（9~12个月）第一次活动 活动目的：1、2、3、练习二指对捏，锻炼宝宝的手眼协调能力； 初步感知手的用途，对音乐活动有兴趣； 锻炼宝宝的四肢协调能力，练习正确的爬行姿势；
活动准备：
小木珠、篮子、音乐《手心手背》感统教具，爬行障碍物
活动安排：
认知活动：《捡果子》 音乐活动：《手心手背》 感统训练《小猴摘桃》 活动过程：
1、老师在教室地板上散落放置一些小木珠，引导宝宝能主动将木珠捡到指定篮子里。
2、3、在老师和家长的引导下，区分手心手背，并跟随音乐做动作。
老师在教室设置障碍物，如斜坡、万象山洞、请家长带着宝宝去摘桃子。在教室一面墙上挂满仿真桃子，让幼儿摘桃子送回家。摘和送都要通过障碍物。
活动目的：1、2、3、引导宝宝用手指开盒取物，发展手部肌能； 感知音乐节奏，能有意识的跟着音乐做动作； 锻炼爬行能力，发展四肢协调能力；
活动准备：各式各样的纸质盒子，例如药盒；小铃铛；歌曲《快乐歌》各种幼儿玩具； 活动安排：
认知活动: 《开盒取物》 音乐活动：《快乐歌》 感统训练：《爬过去拿玩具》 活动过程：
1、老师将小铃铛放入纸盒内盖好，用手摇盒子，发出响声，吸引宝宝注意力，让宝宝观察老师用手指打开盒子取出铃铛。
2、主配教做音乐游戏，当主教老师唱到什么，配教老师就做动作，如：“如果感到幸福你就拍怕手。”配教就拍拍手···
3、将玩具摆放在教室的一端，吸引宝宝爬过去拿玩具。
活动目的：1、2、3、引导宝宝自己拧瓶盖，锻炼手腕灵活性； 初步认识乐器，跟着音乐摇手铃； 锻炼宝宝腿部力量，学走路；
活动准备：矿泉水瓶、节奏乐、手铃、长棒、玩具 活动安排：
认知活动：《拧瓶盖》 音乐活动：《听音乐摇手铃》 感统训练：《牵棍走》 活动过程：1、2、3、老师示范用手指拧瓶盖，瓶盖开启后，再将瓶盖与瓶口对准，将瓶盖拧紧。老师介绍手铃，示范怎样发出声音。然后加上欢快的节奏乐，摇手铃。主配教配合，主教老师牵着长棒的一端，配教老师牵着另一端，围绕教室走一圈。然后请家长带着宝宝练习。
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