《窗外的风景》教学反思

第一篇：《窗外的风景》教学反思

《窗外的风景》教学反思

当我看到这个课题的时候，心中有一份欣喜。它让我情不自禁的想起诗人卞之琳的那首经典诗：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你…….我不禁对这节课产生了许多的遐想，也不禁的喜欢上了这节课。这将是一种什么样的意境啊。我在想：你站在窗前看风景，看风景的人在窗外看你。别人在你的眼中是风景，你无意中也成为别人的风景。窗外的和窗前的都成为一道让人回味的风景。真是很让人玩味。然后我又在想：一个孩童翘首窗台是一种风景；一位少女依窗低首是一种风景；一位青年抱臂而立，夺窗远望是一种风景；一位老人端坐轮椅，隔窗凝神是一种风景……如果带领学生从不同的角度去遐想，一定能想象出窗外无限丰富的景色。或轻松，或幽默，或深沉，或愉悦…..也定是一幅幅五彩缤纷的画面。我想，如何才能把水墨画和窗外的风景结合起来，最后，我发现我们中国传统的花窗和园林景色和本课的主题不谋而合，于是决定用水墨画的形式来表现《窗外的风景》。

《窗外的景色》应该成为自己直抒胸臆的窗口，成为人们告解的那扇窗、那扇门，就象情感态度价值观应该成为一节课最后的告解一样。

本课的题目是水墨画《窗外的风景》，该课教学中我首先通过展示花窗以及窗外的风景向学生传达不同造型的窗内风景，以引导学生的视觉感受，接下来我把重点放在风景的构图上面，从取景着手，进行构图的讲授和指导重点，发现学生作品的亮点，一同分享创作的快乐和成功的喜悦。

在作品展示的环节，我用KT板制作了几块园林的墙壁当做展示板，既美观又引人注意。

俗话说眼睛是心灵的窗口，当你遇到困难和挫折时也请你打开窗户，有一句话“上帝给你关上一道门,同时给你打开一扇窗”，与其在关着的门前留连忘返，不如去开着的窗外寻找属于自己的天空！因为太阳每天都是新的，生活也永远是有希望的。

第二篇：窗外的风景教学设计

《窗外的风景》教学设计

陈静

教学目标：

1、激发学生的想象力，描绘窗外的风景。

2、通过感受窗外风景的美，丰富和提高对生活和自然的热爱

3、在绘画时注意到前后的层次关系。

教学重点：学生能运用各种材料的绘制方法，绘制窗外的景色。教学难点：学生能否大胆想象并表现出窗外的景色。教学过程：

（一）、窗外无边风景

师：你喜欢推开窗户，就是摇曳的树木，和晨曦的微光么？你喜欢推开窗外就是，蓝蓝的大海，一望无际的天空么？你喜欢窗外的田园风光吗？今天我们一起感受，窗和窗外的风景。——揭示课题

（二）、窗户多样性

（1）学生说一说刚才在图片印象深刻的窗户外形。

（2）学生说一说窗外的景色，回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。师：从图片中，你发现照片里的窗景有哪些不同？ 生：（1）形状不同（2）景色不同

师：你家的窗户是什么样的？外面的景色是什么样的？ 生：……

师：同样形状的窗户，不同的景色会给你什么样的不同感受呢？ 生：……

（三）、同龄人的窗景欣赏

实物展示其他班同学的作品，让学生对作品有直观的了解，并且对自己要制作的作品做一个规划。

师：下面我们看下其他班同学的作品，你来说一说他们有什么特色的地方。生：窗户的颜色和窗外的风景不能太接近。窗户就好像一个外边框，美化了风景。

（四）画窗和窗外风景（学生创作）：

1、教师师范画窗外风景：

告诉学生绘画风景要注意的内容：确定好自己要画的内容；注意透视，近大远小；先画主色调，再画其它色。最后画上窗户框。（板书）

2、教师巡回指导。(五)、评价

构图合理、主体突出、层次丰富、框型美观

（六）课堂小结

通过这节课的学习，我看到了你们眼中的窗外风景，记忆中的窗外风景，很美！

第三篇：窗外的风景

窗外的风景

喜欢在窗前看窗外的风景。从不同角度望去，风景各异。错落有致的楼房，湛蓝的天空，轻柔的风，无声的雨，都是一道风景。每天坐在窗前，清风拂面，沐浴阳光，总会看到和谐、文明的风景。

那一天，你向窗外望去，一件小事闯入眼帘，平淡无奇，却温暖人心。

“嘀嘀、叭叭”震耳欲聋的喇叭声不时叫着，似乎在提醒人们：我要过来了，让开让开！可有一个戴着眼镜的路人，不时用耳朵听听，脚慢慢挪出又缩回，那焦急又无助的表情使人揪心。啊！他是个盲人！一个背着书包的少年看见了，轻轻地、慢慢地挽住他的胳膊，把他搀过斑马线。他的心不再焦急，只是紧紧地跟着少年，嘴里一直说着：“谢谢„„”。少年一步一步慢慢地走着，走出了友爱，走出了温馨，更走出了文明！那时，如果站在窗前，你也会被深深触动。两边的车喇叭不再鸣叫了，所有的车，所有的行人，都不由自主地停下脚步，不约而同地将目光投向那条瞬间宁静下来的马路，他们的视线都在向那条马路致敬，向少年与盲人致敬，向伟大的文明致敬！盲人和少年过了马路，车子也通行了，一切就像没有发生一样，可目睹了这一切的人们却依然记得，记得那位少年，记得那一幕场景，更记得还荡漾在人们身边的文明！

在我们的校园里，这样文明的风景你会随处可见，捡起那躺在地上的树叶，扔进垃圾桶；扶起摔倒的同学，帮他擦去眼泪；倒上一杯热腾腾的水，送给教师„„无需刻意，无需炫耀。这，就是文明！它，走进了我们的生活，走进了我们的校园，走进了我们的班级，走进了我们每一个人的心田。

人，之所以会感动，是因为生活在有爱的世界、有文明的生活中。有了爱和文明，才会有这一道道和谐而美丽的风景。愿我们也能融进这风景中，成为那道最亮丽的叫作“文明”的彩虹！

第四篇：窗外的风景

窗外的风景

窗外，盛夏的阳光放肆的洒满整个世界，花草无力的耷拉着脑袋，似火的骄阳仿佛要将他们身体里的水分全部蒸干，街边的狗舌头伸的老长，不住的呼哧呼哧的大喘。翻滚的热浪好像要将一切熔化，热的人一动也不想动，使人禁不住想起《骆驼祥子》里老北京闷热的夏天，原来，沿海的夏日也会热得让人受不了。

门“嘭！”的一声关上。我从书桌前起身，揉了揉酸痛的后颈，给自己倒了杯水，来到窗前，漫无目的的朝窗外看去。

“这么热的天气，还好是呆在家里，要是没有空调，还真不知道这个夏天该怎么过。唉！要是没有妈妈一天到晚的监视就更好了。”这样想着，我回头看了一眼桌子上摞的像十二层楼那么高的课本和作业，禁不住又叹了口气。窗外的太阳似乎越来越耀眼，像一团烧得正旺的大火球，火苗灼烤着地面上的每一个角落。街上来来往往的人少了许多，这么热的天，怕是早就猫到屋子里去了吧。

突然，我的目光被吸引到了一个角落，像是无数条平行的光线在一瞬间被聚集在一个点上。这个点的中心一对母女并排坐在台阶上，女儿大概也就五六岁的样子，手里拿着一个冰激凌，正伸长了手臂，将它送到妈妈的嘴边，妈妈含着笑，俯下身，轻轻的在冰激凌上啄了一下，然后抬起头，对着女儿微笑。这一个镜头在空旷的大街上被无限的拉伸，放大，再放大，直到最后，汇入我的眼中。

我忍不住想起了小时候，那时，我也是这样跟妈妈并排坐着，将毛茸茸的小脑袋靠在妈妈身上，那时，我觉得这是世界上最值得依靠的地方。往事历历在目，像是多年不曾翻过的书，书页已经发黄，但书上的文字还是清晰可见；又像一首很久没有听过的老歌，听起来还是那么熟悉，让人心里涌现出许久不曾有过的感动。

我在窗边站着，呆呆的。许久，一阵熟悉的脚步声在门口响起，我扔下手中的杯子，冲过去打开门，门外的人一脸惊异的表情，那个人，我刚刚一直在想。

窗外，一片温暖，原来，不只是阳光那么简单„„

烟台十四中初三:刘瑶

第五篇：窗外的风景

窗外的风景

每当金色的光辉透过窗口将房间照亮时，新的一天来临了。我打开窗子，一股夹杂着树木清香的空气扑面而来，吹走室内的污浊，带来清新气息。

窗外，是两棵高大的榆树。春天来临，嫩绿的树叶悄然萌出，散发着香气。随着夏天的到来，枝叶变得婆娑而茂密，吸引着鸟儿在树上盘旋飞舞；叽叽喳喳的叫声，似一曲美妙的乐章，使人心旷神怡！每当秋天，满树挂满了嫩绿的榆荚，似一棵摇钱树，在风中发出沙沙的声音。

深邃而湛蓝的天空上，几朵淡淡的白云，在秋风的吹拂下，似仙女遗失的头巾；又似散落的百合花的花瓣，在阳光的照射下，闪闪发光。秋日的早晨，风是轻轻的，阳光也是柔柔的。看着如此美好的画面，感觉全身轻松而舒畅.此情此境，我喜欢伏在窗台上，静静地欣赏，静静地梳理自己的思绪，心中便如天空一样清澈，似云朵一样轻盈。

我想这样的时光，并不是每个人都能享受到的。那些刚下夜班的医生和护士，刚换下工作服走出车间的工人，他们正拖着疲倦的身体，走在回家的路上。想到这些，我赶紧收拾起书包，快步走向学校。我要珍惜这大好时光，抓紧学习。

窗外的风景有四季，正如人的一生也有四季，每一个季节都要靠自己去把握。

冬天的雪景

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……

雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

假如我有一双翅膀

假如我有一双翅膀，我要去埃及看扑朔迷离的金字塔；去蔚蓝的大海探测那神秘的百慕大；飞到北京天安门向伟大的领袖毛主席致敬。

假如我有一双翅膀，我要去南极和摇摇摆摆的企鹅嬉戏；去非洲同活蹦乱跳的小羚羊追逐赛跑；去神农架看那充满谜一般的白色小动物；去四川逗那顽皮可爱的大熊猫。

假如我有一双翅膀，我要去木星探测有没有生命存在；去月球看看传说中陪伴嫦娥仙子的玉兔有多么可爱；在浩瀚的宇宙中数数人类制造了多少有用的卫星。

当我真的有了一双翅膀，我将更愿意及时飞到每一个需要我帮助的人身边，分担他们的痛苦，带给大家无限的欢乐！

：《假如我有一双翅膀》

我每天都能看到小鸟在天上飞来飞去，怡然自得，这时我就会情不自禁地想：假如我也有一双翅膀，和鸟儿一样在天空飞翔，那该多好呀！

假如我有一双翅膀，我会飞到长城上去。我要站在长城顶上，大声地朗读毛主席的诗：“不到长城非好汉”。站在长城顶上，我贪婪地欣赏着祖国的大好河山。我看到了汹涌澎湃的黄河，它给予了中华儿女勇往直前的精神，它是我们的母亲河；我看到了长江三峡，阳光照耀下的长江像一条金色巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔流而去，阳光又把那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁，令人叹为观止。

假如我有一双翅膀，我会飞到四川、飞到汶川去。我要去安抚在5．12大地震中不仅失去家园、而且失去亲人的痛苦的不幸者，我会带着药物飞往那些受了伤的人家，给他们疗伤，用爱心抚平他们心灵的创伤，给他们带去欢乐，希望他们能早日走出痛失亲人、家园的阴影，恢复正常的生活。

假如我有一双翅膀，我会飞到美丽的桂林去，我经常在电视里看到桂林的山水是多么美丽！我要去看看桂林的山是不是一颗颗美丽的绿宝石，静静地展示着它的柔美？桂林的水是不是一面面美丽的镜子，清澈得能看见水底的沙石？

假如我有一双翅膀，我会飞到雄伟的壶口瀑布去。我昂首仰望，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！被这气势、这风采惊得目瞪口呆。我要拜倒在这大自然的杰作下，去领略它那雄壮的力量、磅礴的气势；在它面前我觉得自己多么渺小，内心杂念荡然无存。我要体会冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白为什么在民族危亡的时刻，抗日救亡的将士们要选择在这里誓师出征！

假如我有一双翅膀，我要展翅飞翔，我要飞到更高更远的地方，去感受大自然的无穷魅力！