第一篇：上海财经大学乐理欣赏的作业
1,与音乐有关 2，自己的感悟
3，你要写出自己的感悟，要有自己的悟性 4，A4纸小四子
音乐欣赏感悟
音乐也许是人类表达思想与情感最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。音乐以其独特的，美妙的魅力伴随着人类的发展，它表现形式的多样性，复杂性，和美妙性。音乐有一种无形的力量可以把杂乱无章的烦恼整理得有条不紊。当烦恼缠绕着自己的时候，听那些抒情的轻音乐总可以让自己心旷神怡，如临仙境般的享受着某一种魔力，那一种能够可以带来快乐与慰藉的力量。
巴赫的音乐
巴赫的音色有着岁月的痕迹与睿智，它是需要一种沉淀下来的态度来面对。最好的音乐，不过是在对的时间听到适合自己这个阶段乐曲。除了阅历，也是需要一种孤独的状态。古典音乐以其独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展，伴随我们每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我跃跃欲试，这也许是因为音乐是美的艺术。了解作品产生的年代作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境，对理解音乐也许有一定的帮助。但是，也仅仅是“适当的帮助”而已。因为我即使知道作曲家当时所处的时代环境、生活环境，我也不可能完全了解作曲家当时的心境，虽然巴赫的作品都是阳光的积极向上的。对于音乐而言，最重要的，还是能不能引起你共鸣。伯牙与子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能详的。钟子期以一介樵夫，应该也没有什么高深的乐理知识，但是，却能感受伯牙琴声中高山流水的意境。所以，我觉得，乐理知识对于欣赏（仅仅是欣赏）音乐而言，不是起到的是关键作用。欣赏音乐，重要的是感悟，而不是知识追求美是人类的天性，高层次的审美追求会使人的精神得到升华，情操受到陶冶，生活也将变得更加丰富而充实。
猫
一些优美的西方音乐一直萦绕在我耳边，最让我印象深刻的是歌剧《猫》。以前一直听人说这部剧很好听，可从来没听过，想想自己是个中国人老外的艺术欣赏不来。直到老师把它搬上了课堂，我才意识到原来国外的歌剧可以这样震撼，这样美妙。动情之处，我会激动流泪，开心之处，让我内心兴奋不已，声音的美妙性和音乐旋律的高度融合和一致性，已经让我完全忽略了信息的重要性和内涵的差异性。老师丰富的乐理知识和有感而发的人生感悟更是让我折服，帮我打开了一扇大门，通往外在新奇世界的门，音乐在此时是最能抒发人类情感。
五线谱知识 五线谱、音符、还有休止符，正是这些的组合才形成那一曲美妙动人的乐谱。还记得刚开始学习乐理知识的时候，老师不仅给我们讲了音的产生和音的性质让我们踊跃回答，各种音乐的各种调式，虽然我只是浅浅的学会了降F小调，但是还是让我体会到了音乐追求韵律和结构的完整性和完美性，所有调式的搭配，是一种巧妙的组合，这些巧妙的组合让我折服，不得不感叹，古人的聪明与智慧。因为乐理提供了解析音乐作品的武器、打开音乐神秘大门的钥匙。在艺术与心灵的碰撞中，激起知识的火花，真正感受知识的力量与魅力。补充与乐理完全对应的、美妙的听赏资料，只有在动听的音响活动过程中细细地、尽情地品味旋律特征带来的震撼，才能真正领略所谓“音乐的灵魂”那丰富的内涵，进而享受音乐带来的快乐，陶冶情操，完善人格。视唱包含了丰富的音乐词汇,有节奏、旋律音调、和声、调式以及各种体裁,这些元素不仅具有广泛的代表性,而且是音乐中的经典。
周国平先生有过这样一段话，比较有趣。他说“音乐家用天国的语言叙说天国的事情，诗人用人间的语言述说天国的事情。诗人痛苦了，因为俗人根据人间的事情来理解人间的语言，总是误解了诗人。音乐家可以免于此患，反正俗人听不懂天国的语言。”从另一个角度来理解其最后一句，也就是每个人对于同一首音乐作品，会有各种不同的感受和理解。很多时候，即使同一个人在不同的环境和心境下，对于同一首作品的理解和感悟，也可能会发生很大的差异。
伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，音乐，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，必定将会更受我们的欢迎。
音乐有一种无形的力量可以把杂乱无章的烦恼整理得有条不紊。烦恼缠绕着自己的时候，听那些抒情的轻音乐总可以让自己心旷神怡，如临仙境般的享受着某一种魔力，那一种能够可以带来快乐与慰藉的力量。
曾经我一直以为音乐只属于人类，然而我的错误认为是多么固执而又是多么的肤浅。音乐无国界不仅，更不分物种。无论是人类还是自然，两者都是息息相关的。悲伤和毁灭的东西占据世界的部分似乎要大一点，音乐的出现是为此锦上添花的事情。世界上有太多的苦难和悲壮，有些东西、有些灵魂的诉说人类没有听到的时候，音乐早已敏感的听到，并且与此产生了强烈的共鸣。音乐的微妙之处在于用朦胧解释着清晰，用单纯表现着复杂，用无限的可能表现着人的多面性。
我听过许多不同类型的音乐：令人心旷神怡的轻音乐、暴烈而温柔的摇滚、异域情怀浓烈的泛西音乐、还有对灵魂，对生命有着强烈反应的歌特、重金属以及更多。我不止一次的感慨过那些壮美而细腻的音乐，我也不止一次的在黑暗里听那些歇斯底里的音乐。单方面的用自己的感受去和音乐联系似乎有些徒劳，也有些肤浅。音乐的存在像人类从一出生起就联系在一起的亲密挚友。我感到是如此的幸运，从昨天走向今天，今天又奔向明天的旅程上，总有音乐和我相依相偎。音乐无处不在，我喜欢的音乐更需要我细心体会。我爱音乐不仅是过去二十年的小事，也将是我未来几十年的一件大事。
第二篇：上海财经大学
企业会计信息失真研究--以外资企业为例
会计信息是人们在经济活动过程中运用会计理论和方法，通过会计实践获得的反映会计主体价值运动状况的经济信息。在现代市场经济社会，会计信息是具有特殊社会价值的重要资源，它的质量越来越重要，国家宏观经济管理部门、企业内部管理部门、还有资本市场的投资者，都需要正确的会计信息来做出决策。然而，一些企业出于自身目的对会计报表弄虚作假，导致会计信息失真。另外，对外改革开放三十年，我国已成为全世界吸收外资最多的国家之一，外企规模大，影响大，在我国经济中具有举足轻重的作用，由于许多外企是全球性公司甚至是500强，他们的会计信息失真会折射出更复杂的问题。
目前外企在我国普遍享受“贵宾待遇”，有些为达到管理层目的如虚增业绩、收购、逃税、关联方转移利润等而不惜粉饰报表，严蕈使会计信息失真，甚至违反了法律法规。可见，外企会计信息的质量非常重要，不仅是被投资方政府关心的，也是投资方集团关心的，所以对外企会计信息失真的研究日益重要。
本文从会计信息失真基本理论入手，以影响会计信息质量的内外部因素为切入点，首先着眼企业内部，说明为保证会计信息质量，必须要加强内部控制，在真实的会计信息基础上编制的财务报表才能有质量保证。
其次从外部因素讨论会计信息失真与会计准则的关系，介绍了相关法律规定。本文分析了会计信息失真的现状，以外资公司为案例，通过剖析其动机和危害，提出了对我国企业信息失真的改进措施和政策建议。在我国加入世贸全球化趋势愈加明显的新背景下，对企业尤其外企的会计信息失真研究在促进经济，利用外资上具有现实意义。陈文姝 金融硕士
我国上市公司会计信息失真现象探讨 文章重点分析导致上市公司会计信息失真的环境.从投资者、法人治理结构、会计师事务所、政府、会计规范、证券规范等方面进行阐述.投资者包括大股东和中小股东,大股东可能利用自己的控制优势制造会计信息.而中小股东关注内幕消息甚于关注会计信息的真实性
.中国上市公司的法人治理结构存在问题.主要是股权结构过于集中,国有股一股独大且国有股的所有者缺位.受大股东操纵或被经理层控制,监事会不能发挥应有的监督作用,激励和约束机制不配套.会计师事务所的执业环境不理想,地区封锁和行业垄断现象严重.注册会计师的执业水平不高.会计师事务所的规模偏小,存在对大客户的依赖,影响其独立性
.地方政府和地方官员出于政绩考虑,存在行政干预会计信息披露的现象.中国证监会负有支持国有企业改革、帮助企业融资之任务,对申请上市的公司审核不严格.中国会计规范不完善,企业会计政策存在可选择性.证券规范亦不合理,有迫使上市公司造假之嫌.2003年
第三篇：上海财经大学自荐信
尊敬的上海财经大学自主招生领导：
您好!我是来自河南省夏邑县高级中学(省级示范性高中）的武翔，感谢您在百忙之中审阅我的材料，渴望得到您的了解与垂青。
贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，有许多专业在国内名列前茅。学校在“面向社会、求真务实、立德树人、经世济国”理念的引领下，为社会培养了众多的杰出人才。如果进入贵校，无论是知识能力，还是个人素质等方面，我会受益匪浅。我多么想成为一名上海财经大学学子，从此改变人生轨迹，成就我非凡的人生。
我乐观向上，热爱生活，从不畏惧任何艰难险阻。我是一个理科生，尤其以数学学科和物理学科见长，我痴迷于数学和物理。数学帮助我练就严谨科学的运算才能，慎密准确的思维能力。我觉得物理学科是一片神奇的世界，这里充满着无穷的奥秘，每节物理课程都让我沉醉其中。在不断的学习与摸索中，我获取大量的知识，掌握了实际操作的能力。“一分耕耘，一分收获”，2014年，在全国高中数学联赛河南省预赛中，获取一等奖；2015年，在全国高中物理联赛河南省预赛中，获取一等奖。
我不但努力夯实各学科基础知识，而且积极参加文娱活动。学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人，从各方面不断充实自己。我多次担任班干部，热心参加和组织各种文娱活动，从中锻炼出卓越的领导组织才能，并获得“三好学生”、“文明标兵”“优秀团员”“模范班干部”等荣誉。我热爱文学，酷爱读书。在课余，阅读经典，提升人文修养；关注时事，扩大知识视野。“身体是革命的本钱”，我喜欢运动，尤其喜欢篮球，故锻炼出健壮的体魄。
“欲穷千里目，更上一层楼”，我向往上海财经大学，准备报考金融财会和经济学专业。我对金融财会具有浓厚的兴趣与强烈的追求，扎实的数学功底，必定为我专业的发展添上双翼。我选择贵校是经过了慎重的考虑，我相信上海财经大学是一所能够将我带上人生理想高峰的大学；我也相信贵校选择了我，假以时日它将为我而自豪。我将以大学为原点，画一个很大的圆，将我的人生画得阔大饱满。
“鲲鹏御风上九霄，吾借贵校任逍遥。”我衷心希望贵校接受我的申请，给我一个平台，给我一个支点，我将珍惜这个机会，挑战自己，尽快成为贵校一员！早日成为一名国家的栋梁之才。
此致 敬礼
河南省夏邑县高级中学武翔 2016年3月18日
第四篇：上海财经大学自荐信
尊敬的上海财经大学老师：
您好!首先真心地感谢您能在繁忙的工作中抽出时间来阅读我们的自荐信，帮助我们这些莘莘学子实现我们的理想。
就在我写这封信的时候，突然想起曾经观看电视直播纪念中国加入世贸组织十周年的高层论坛。联想集团出乎所有人意料成功收购IBM并实现了营业额几十倍的提高，占到世界市场份额的15%；来自法国的施耐德集团的CEO赵国华用中文完成了整个讲话，这些都证明中国经济在国际上有着越来越举足轻重的作用。
在这个机遇与挑战、利益与风险并存的时代，中国经济要想继续保持良好的上升，就必须拥有大批专业的人才，而上海财经大学就是我心目中培养经济类人才的“天堂”，是精英的摇篮。这所大学有强大的师资团队、丰富的教学资源、浓厚的专业氛围，培养出了一批又一批的国家栋梁人才。因此我非常希望能进入贵校学习。上海财经大学自主招生自荐信范文
下面介绍一下我自己，我来自美丽的海滨城市山东青岛，是青岛二中的一名高三学生。青岛二中是青岛最好的省重点高中学校，在这个高手如林的学校中，我的学习成绩一直稳居前列，高中阶段到目前为止的综合总成绩名列级部的前5%。我最大的优势就是稳定、仔细，从未掉出过前10%，考试时总能沉着应对，该拿到的分绝对不失，我想这也比较符合从事经济行业所必需的沉稳心细的特质。
在所有科目中，我比较突出的是英语和数学，主要靠这两门成绩“拿分”。在一次学校考试中英语拿到了满分，成为年级中一个小小的“传奇人物”。我在高一年级时就参加了高二年级组的全国英语能力竞赛，获得全国三等奖；高二年级时也参加了这个竞赛年级组，与一等奖遗憾地失之交臂，获得二等奖。
我除了学业上的成绩外还积极参与各项学校活动和社会实践活动。曾以英语课代表的身份带领同学们参加学校的英语风采大赛，自编自导了小型音乐剧《Allforone》并取得了不错的成绩。我热衷于公益，高中两年积极参加了十余次大小社会公益活动，如我自己亲身组织的福彩养老院慰问活动，以及受到地方媒体报道的义卖报纸活动和“情暖孤儿”系列活动等等。另外，我还学过长达七年的小提琴，初中时获得八级证书。我母亲小时候在上海的亲戚家住了很多年，很喜爱上海。我耳濡目染，对上海充满了憧憬。我一定会适应那里的生活。如果我能有幸进入贵校，我会非常珍惜这个学习机会，加倍努力的；我坚信，在贵校老师的教导下，我一定能在学业上有所成就。
我渴望能够成为一名对国家对社会有用的人才，大学将是我至关重要的开始，衷心希望您能够认可我，让我有机会在贵校里学习成长!上海财经大学自主招生自荐信范文
【点评】
这是一篇能重点突出，有张有弛的自荐信，用一条新闻时事连接所报院校，理由充分，适当.一方面展现学生关心时事，不死读书，另一方面说明学生对自己所选专业在国内外有所了解，目标明确。
整篇自荐信在格式上按照传统自荐信的写作模式，内容上重点叙述自己在高中阶段的成绩，突出科目，没有对初小学成就进行拖沓叙述，对兴趣爱好，日常生活等也一笔带过，言简意赅的说明自己想要什么，自己有什么，表现出一种干练。这种干练是在自荐信中值得借鉴的。
第五篇：上海财经大学三助
上海财经大学研究生“三助”工作暂行办法
第一章 总 则
宗 旨
第一条 为了进一步拓宽研究生的培养渠道，增强研究生的自立意识、创新精神和实践能力，提高专业素养，充分调动研究生参与学校教学实践和科学研究的积极性，支持学校的学科建设，为学校的教学、科研和管理队伍储备后备力量，同时也为了帮助生活困难的研究生缓解就学期间的经济压力，根据《教育部、财政部关于进一步加强高校资助经济困难学生工作的通知》（教财[1999]7号）文件精神，结合我校的实际情况，学校决定在研究生中设置教学助理（简称助教）、科研助理（简称助研）和管理助理（简称助管）岗位（以下简称“三助”），开展“三助”工作，特制定本暂行办法。
组织机构
第二条 学校成立由分管校长牵头的研究生“三助”工作领导小组（以下简称“领导小组”），负责对此项工作进行总体指导、组织规划和统筹管理，由研究生部负责具体落实。领导小组成员包括研究生部、人事处、教务处、科研处、成教院、财务处等分管领导。
第三条 各院（系、所）主管研究生工作的党政领导负责本单位研究生“三助”岗位的设置、聘用、管理与考核工作。
岗位设置和人员聘用
第四条 研究生 “三助”岗位的设置应遵循按需聘用的原则。第五条
研究生 “三助”岗位的设置由人事处负责统筹。各聘用单位在每学期结束前两周向人事处上报需求计划，明确岗位要求、工作量及工作时间；人事处对需求岗位进行汇总审核后，交由学校领导小组审定。研究生部负责统一部署和监督实施。
第六条 研究生“三助”岗位的招聘对象为我校全日制在校硕士研究生和博士研究生。原则上优先安排非定向且经济困难的研究生。
第七条 研究生“三助”岗位的聘任应遵循公开招聘、择优聘用的原则。应聘的研究生必须品德优良、责任心强、学有余力，并征得导师同意。违反校规校纪受到行政处分或考试成绩不合格的研究生，不得申请“三助”岗位。每位研究生只能应聘一个岗位。
第八条
研究生“三助”岗位的申请和聘用程序为：每学期期末结束前，研究生根据研究生部公布的岗位数直接向聘用单位提出申请，聘用单位审核同意后，签订聘用合同，上报研究生部和人事处备案，聘期一般为一学期。
管理考核
第九条 受聘“三助”岗位的研究生(以下简称“三助”研究生)须与聘用单位签定聘任协议书。
第十条 “三助”研究生上岗前，聘用单位须对其进行岗前培训，明确其岗位职责和岗位任务。
第十一条 “三助”研究生的考核工作每学期末进行一次。考核工作由聘用单位根据学校领导小组的安排具体负责实施。“三助”研究生须在每学期结束前第三周向聘用单位的分管领导递交工作小结，聘用单位应在每学期结束前两周内完成对所聘用岗位研究生的考核。考核按优秀、合格和不合格三个等级给出总评意见。对于考核合格者，全额发放岗位津贴并视工作需要给予续聘；对于考核不合格者，扣发最后一个月的岗位津贴并不再续聘。考核结果一式二份分别报研究生部和人事处备案。考核结果与研究生的奖学金评定挂钩。第十二条 研究生部在每学期中期负责对“三助”研究生的工作情况进行抽查。
第十三条 凡在聘期间受到行政处分或法律处罚的研究生，聘用单位应及时取消其上岗资格，视为岗位考核不合格，报研究生部和人事处备案。对不认真履行岗位工作职责或不能胜任岗位工作的研究生，聘用单位可以及时提出终止对其聘用的建议，经所属部门、院（系、所）或课题组负责人审核同意后，视为岗位考核不合格，报研究生部和人事处备案。
经费来源与使用
第十四条 “三助”工作经费由多渠道筹集，主要包括校拨专项资金、课题经费等。对校拨“三助”专项资金学校实行统一管理、统一支付。学校鼓励各院（系、所）自筹经费设置研究生“三助”岗位。
第十五条 “三助”研究生的津贴标准原则上硕士生每月500元，博士生每月600元，每学期按5个月发放，每月初发放上个月的岗位津贴。岗位津贴的发放由聘用单位造册，研究生部负责核定，财务处负责发放。
第二章 助教工作
岗位职责
第十六条 研究生助教岗位主要是承担学校本科生、研究生的公共基础课程、本科生专业课程，以及研究生部分专业基础课程的辅导、答疑、作业与考试和考察试卷的批改以及实习指导等教学与教辅工作。
岗位设置与人员聘用 第十七条 教学单位应优先考虑为作业批改量大、教学辅导任务重的公共基础课配备研究生兼做助教岗位。需配备研究生助教岗位的本科生和研究生课程应分别由教务处和研究生部审核。
第十八条 研究生助教如承担教学任务，需有授课教师进行带教；如承担教辅任务，则需在课程主讲教师的指导和监督下进行工作。原则上研究生助教的实际工作时间不应少于每周12小时。
第十九条 研究生兼做助教岗位的资格由院（系、所）的主管领导会同其本单位负责教学工作的领导集体评定。
第二十条 研究生助教岗位的人员聘用由聘用单位根据公开、公平、公正的原则在全校研究生中选聘。
管理考核
第二十一条
研究生助教的津贴由学校承担。津贴发放标准根据本暂行办法第十五条执行。
第二十二条
成人教育学院、高职学院、国际文化交流学院等独立核算单位聘请研究生担任兼课教师，津贴标准由其自行制定并解决，但需将兼课研究生纳入学校研究生助教岗位管理范畴，报送研究生部备案。
第二十三条 各院（系、所）应建立健全研究生助教抽查制度。第二十四条
研究生助教的考核应在听课学生、主讲教师考评的基础上，由聘用单位进行总评。
第三章 助研工作
岗位职责 第二十五条 研究生助研岗位主要是承担学校研究机构或导师安排的与本专业相关的各种科学研究、项目设计和调研工作，包括调研数据的整理分析及报告的撰写，文献资料的整理、汇编及翻译等。
岗位设置与人员聘用
第二十六条 研究生助研岗位原则上在校级以上研究基地和国家级课题项目组中设置。研究基地中设置助研岗位受编制限制（原则上1个空缺专职岗位可以设置2—3个助研岗位）。国家级一般课题组中可设置2个助研岗位，国家级重点课题组中可设置3个助研岗位。学校鼓励本校教师在各类课题（国家级课题除外）项目研究过程中，以自筹经费的方式聘用研究生担任助研工作。
第二十七条 研究生助研岗位的人员聘用，原则上由聘任单位、或课题项目负责人、或导师认定和负责。
管理考核
第二十八条 研究生助研岗位的津贴发放标准根据本暂行办法第十五条执行。其中，校级及以上研究基地中的研究生助研岗位津贴由学校承担；国家级课题项目组中的研究生助研岗位津贴，由学校和课题项目组按上述岗位津贴标准1:1的比例分担，课题组承担部分从其科研经费中予以支付。
第二十九条
研究生助研的考核，由聘用单位、课题项目负责人、导师负责。
第四章 助管工作
岗位职责 第三十条 研究生助管岗位主要是承担学校职能部门和院（系、所）行政与党务事务以及学生事务的辅助管理工作，包括担任本科生及研究生的学生辅导员、研究生秘书、教务秘书和行政秘书等。岗位设置与人员聘用
第三十一条
研究生助管岗位根据各部门和院（系、所）人员编制的实际情况和工作需要，按照人事处核岗后下达的具体额度来设置。
第三十二条
担任助管岗位的研究生每周实际工作时间原则上不应少于两天。
第三十三条
研究生助管岗位的聘用，继续参照人事处自2000年开始实施的学校关于免试直升硕士研究生校内兼职的办法，由人事处负责执行。
管理考核
第三十四条 研究生助管的津贴由学校承担。津贴发放标准根据本暂行办法的第十五条执行。
第三十五条 研究生助管在聘用期间由聘用单位指定专人指导管理。
第三十六条 研究生助管工作的考核应在个人自评、直接管理人员考评的基础上，由聘用单位进行总评。
第五章 附 则
第三十七条 本暂行办法由研究生部负责解释。第三十八条 本暂行办法自发布之起试行。
学生工作部（处）2005年9月
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