77个课堂小游戏

第一篇：77个课堂小游戏

妈妈们想和孩子做游戏吗？其实，学习和游戏是可以结合起来的，尤其是越小的孩子越能再游戏中学习到有用的东西，例如：可以锻炼孩子的理解能力，协调能力和沟通能力。在网上找了一些小学生课堂游戏，百忙中的家长偶尔也可以参照下，在家和孩子做做游戏，呵呵，怎么改良，就看家长的能力了哦！

《７７个有效的课堂小游戏》，1、玩照镜子

只需请几组人上台, 一个人当照镜子的人,另一个人当镜子,当镜子的那个人要学照镜 子的人的动作.2、顶球赛跑

二人一组，面对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。主持人发令后，用侧身路的方法，从起点跑出，至对面标志物后绕过返回，将球传给下一对人做，方法同前。

直至小队12 人都做过为止，各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好。讨论：如何协调配合，才能减少失误取得胜利？

3、毛毛虫

全小队12 人成一路纵队，在地上俯卧撑，然后紧缩队形，使排头的双腿骑跨在排二的肩

膀上，双腿离地；接着，排二跨排三，排三跨排四，直至队尾，形成一条“毛毛虫”。大家

齐心合力，一起有节奏地喊：“

1、2！

1、2！”用双手爬行（队尾可用手足），要求不散架，移动的距离越长越好。

讨论：不同的位置，承受的负重力与滋味是不一样的，如何兼顾各人的情况，合理安排？

4、鸭子赶路

每队12 人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。主持人发令

后，蹲着前进。要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。

讨论：步调一致才能获取胜利。2

5、交通工具

主持人发给各小队50 张废报纸、二卷粘胶圈和一把剪刀，要求他们设计并制作一种交通

工具，然后全体队员都登上去从起点出发，通过25 米的空间。时间规定不得超过30 分钟。

然后，大家一起评议，看哪个小队创造的“交通工具”颇有新意、运行时不破损，还能将全 队都顺利地运送到彼岸。

提示：可将报纸和粘胶做成一条大履带，大家像坦克轮子那样移动履带小心前进；可以

折叠若干纸船，套在队员们的脚上，排成一路纵队，排头双手插腰，后一人的双手搭在前一

人的双肩上前进；还可以做成大纸盒，队员们站入，从后朝前移动盒子，人逐盒向前进……

6、骑马篮球赛

各小队12 人，其中6 人架成两匹马，2 人当骑手，骑在马上，其余4 人当传球手，由这

样的二个队在篮球场上打篮球，规则参照篮球比赛，所不同的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。骑手可持球直接跑至篮下投篮（无跑步之说），但

是马匹散架投进无效。在规定的时间内，进篮得分多的队为胜。

7、众志成城

小队12 人成一列横队钩肘，主持人发令后，昂首挺胸，阔步前进，并高喊“众志成城，爱我中华”等口号。四个八拍后，以排头为轴，成顺时针方向转180 度走，再前进四个八拍

后，以排尾为轴，成逆时针方向转180 度走，之后，还可以自己创想走出更多的花样来，看

哪个小队精神抖擞，斗志昂扬，队形整齐。

8、蜗牛爬行 二人为一组，甲成跪姿，乙反向俯卧在甲的背上，甲双臂夹住乙的双小腿并将手掌填于

甲的脚下；乙的双手握住甲的双脚踝部，组成一个“蜗牛”，从长垫子的这一端爬行至另一 端。之后，互换角色做。

讨论：甲要确保乙不从背上掉下来，乙在甲的背上要保持平衡，你有哪些合理化的建议？ 3

9、小猴子捞月亮

大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活

动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演

节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。

10、追捕逃犯

放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的

眼睛后，原地转2 圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选

人开始。规则：旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。

11、挑西瓜

游戏规则：选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到

任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗？”，被拍到人要是不愿意被选，则

说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要

起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。或

者在游戏人，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。

12、心有灵犀

在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行

由前向后依次报数，每人记住自己的号数。

方法： 游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”

号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者

得1 分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。4 1 被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。2 各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。3 游戏时，不准推撞座位。教师喊的号数必须是座位中的号数。5 喊号时旁人不得暗示。

为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。做手势前应向学生说明

各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时应将手臂举起。2 报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。3 在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗

13、衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有

二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后

一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获 胜。

14、熊来了

内容：反复用“熊来了”“是吗”的热闹游戏 道具：参加者约束8-15 人，分成若干组 方法：

（1）各组第一个人喊“熊来了”（2）然后第2 个人问：“是吗？”

（3）第1 个人再对第2 个人说：“熊来了”，此时2 号再告诉3 号“熊来了”

（4）3 号再反问2 号“是吗？”，而2 号也反问1 号“是吗？”（5）前者再叫“熊来了”，2、3、4 号传下去。

（6）如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗？”然后再回向前头，第二次听到

“熊来了”时才传给别人，而前头的人不断的说“熊来了”

（7）每组最后的人听到第2 次的“熊来了”时，全组队员齐声说：“不得了了！快逃！”

然后全组人一起欢呼，最先欢呼的那一组便得胜。5

15、掷骰子跳远 概要：掷骰子跳远接力赛

准备：用纸盒装做一个有0/1/2/3/-1/-2 六面的骰子 方法：

1、各队派出一人掷骰子，按照骰子的点数来跳远。

2、下一位要以前一位所占的位置为起点。

3、进行到最后一位时，前进（或者后退）的位置最远的一组获胜

15、七拼八凑 此游戏适合晚会最后，掀起高潮。

要求：参加人数30 人-50 人为佳，分成4-5 组

道具：托盘、背景disco 音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）

将游戏规则告知大家,每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。

背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。

采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的

放在最后如药片、糖果、一毛钱.聪明的主持人还可以临时选择一些东西。我们做过一次，最刁的主持选择最后是一根白头发，结果老总的脑袋遭了殃….16、开火车 用具：无

人数：两人以上，多多益善

方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”

大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：

“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，6 说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

17、“下一个是谁？” 规则：

1、主持人请各区选派3 名选手上台（最好保证能有12 位以上的参赛选手）。

2、主持人首先对选手进行队列训练（模仿辅导员以制造乐趣），报数后让每一位参赛选 手拥有自己的序号。

3、讲解游戏规则，由主持人随机叫出某一序号（如5），该选手（5）大声答到并立即

退到队列尾端，同时由该选手（5）随机叫出任意序号（如12），选手（12）大声答到并立即

退到队列尾端，同时选手（12）再次随机叫出任意序号，如此反复。

4、过程中以下选手淘汰： A.叫其序号反应迟钝者。B.叫序号错误者，如叫到自己的序 号或一个不存在的序号等。

5、游戏过程中会不断的有人出错，队列会越变越短，直到5 人左右，主持人宣布游戏

结束，并请课长颁发纪念品给队列中尚存的获胜者。

18、钻圈圈

概要：同心协力钻圈圈的游戏。道具：小呼啦圈 方法：

1、参赛选手手牵手；

2、想办法将呼啦圈从第一个人传到最后一个人；

3、哪组速度最快就获胜。

注意事项：每班3 男3 女参加，中途手不能松开。松开重新来过。

19、集体造句

规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字 后交给第三位组员……直到组成一个句子。

要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举

起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。20、箩卜蹲

将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指 一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。记住哦，一定要念全“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”这句话哦，并且做出蹲下的动作，否则游戏就不好玩了哦。我们可以边玩边加快速度，增加趣味性

21、两只小蜜蜂

念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀…… 动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞； 2.两手换掌状于胸前交*飞舞； 3.出手锤子剪刀布； 4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念“啪啪”；输者和声“啊啊”；不输不赢则同时努嘴作“咋咋”亲嘴状。胜负：看反应速度，负者罚一节目。这个游戏好玩的地方就在

第4 点，动作一定要做出来哦，声音也要发出来。其他的人可以观察他们的表情哦，肯定会很搞笑的~~~不要害羞哈

22、划正字

一、游戏准备：黑板一块，粉笔几支。

二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在

起跳线前10—20 米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写 “正”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“正”

字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“正”字的组为胜。

三、游戏规则：

1．必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。2．准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。

四、教法建议：1．教师可根据各小组 的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。

2．也可以采取每人写一个字的方式进行。如；每组5 个人参加游戏，可写“为人民服务”；

每组8 个人，可写“锻炼身体献身四化”、“炼好身体建设祖国”等。

23、橡皮筋游戏方法

将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔

在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三

名接住后再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用

任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。一组传完后，两组队员交换 角色。

24、翻花绳

玩转游戏：先将线绳打个小巧的结，环绕于双手，撑开在空中，准备动作就做好了。翻

花绳分单人和双人两种。单人是用自己的双手，或缠或绕，或穿或挑，最后经过一个脱胎换

骨般的关键性翻转，把缠绕于双手的线绳在手指间翻出花样来，造型于空中。双人挑则需要

搭档紧密配合，你挑一回，我挑一回，几个回合下来，完成一个比较复杂的造型。如果两个

人配合不到位，就可能在换手间造出一团乱绳，游戏就这样终止。推荐理由：小时候，没有电脑游戏什么的，电视节目也不如现在丰富，无聊的时候，跟

奶奶玩过，跟妈妈玩过，同学伙伴更是乐在其中。手指在一根普普通通的线绳间绕来翻去，不仅灵活了双手，更开动了脑筋。9 25.滚铁圈

玩转游戏：用一根较粗的铁丝，一头折成勺状，推动铁圈前进。铁圈大多是从破脚桶、破马桶、破煤炉这些东西上拆下来的旧铁箍。

推荐理由：小时候玩它，就像现在开汽车的感觉。在生产队大大的晒谷场上兜圈子，看 谁跑得快，而且不出轨、不翻车。当然，屡战屡胜者“驾驶”着铁箍在凹凸不平的村中小路

上往家赶，真有点将军凯旋的自豪感。26.跳橡皮筋

玩转游戏：跳皮筋一般分成两队比赛，最常见的是两人固定皮筋，其他人来跳。跳的花

样有很多，也有的可以三人固定，另外三人同时跳。跳皮筋统一以皮筋在身体部位的高低为

判输赢的标准，跳得高的为胜者，可以继续升级。有人没通过还可以请同组的人帮忙“救”，其实就是请技术好的同学再跳一次。有时还边跳边唱一些朗朗上口的儿歌，如“马兰开花二 十一、二五六、二五七、二八二九三十一……”至今还能唱上一段。推荐理由：现在已为人母，每逢双休总不忘带孩子出去玩，去得最多是江南摩尔的虫虫

乐园。那里有孩子喜欢玩的各种游戏，旋转木马、小火车……每每看到宝贝玩着现在习以为

常的游戏时，我总是会想起我们的小时候。那个时候，住在乡下，虽然没有游乐园，但我们

有很多有趣的游戏，像丢沙包、滚铁环、拍洋片、打弹珠、跳皮筋等等。我们女孩子最喜欢 的就是跳皮筋。在学校里一下课，就马上叫上几个同学，摆开阵势…… 27.投篮入筐

玩转游戏：放一只箩筐，可用纸篓代替，另一端放有桌子，桌子与箩筐之间的距离不小

于五米。投篮时，每人五个球，可以是沙包，也可以是小皮球，有五次机会。投掷时，人站

在桌子外，投进筐中为胜，投进越多越好。

推荐理由：可以训练一个人的眼力，当然运气也很重要。有时，明明投进了，不知怎么 回事，又出来了。28.脖子的角力

玩转游戏：选一张旧报纸，挖两个头刚好能穿过的洞，双方分别把报纸套在脖子上，相

视而立。等裁判发出“开始”的口令后，两人相互顺势往后拉或往前推，争取弄破对方套着 的那部分纸，保证自己脖子上的纸不破。谁的那部分纸先从脖子上脱落下来，谁就输了。游

戏简单，但简单不一定容易，不信你来试试！

推荐理由：往往一不小心，两人撞个满怀，或者报纸被无情撕破。玩这个游戏，乐在其 中，我们大家都很喜欢。29.闯“山洞”

玩转游戏：四人或三人一组，面对面站立，将一根长皮筋勾成两个大三角形，分别用脚

踩着，肩搭着。玩的人，分别从左右两个三角形闯过去，再从上面橡皮筋的上面跳过去，最

后从下面钻过去。玩的时候，只要碰到皮筋就算输。这个游戏一共有七级，如果在闯时都安

然无恙那么你就闯出了“山洞”。

推荐理由：爸爸妈妈小时候玩的游戏，我们现在照样可以玩，这个游戏不仅对腰部有好

处，而且还能带给我们无穷的乐趣。30.捉“七”

玩转游戏：用零头布缝制七只小沙（米）袋，游戏时，参加者将“七”（七只小沙袋）

抓在手中，任意撒向桌面，然后取出其中一只，抛向上空。当空中那只“七”尚未落到桌面

时，抛“七”者即迅速用手去捉散于桌面的其他“七”。捉“七”时如果碰动未被捉取的

“七”，那就宣告失败。一抛一接之间，那是一种能力，没练过的，绝对不行。

推荐理由：我们自己缝几只沙袋，里面装上杏子、石子或米，玩时向上抛起一子，迅速

抓起其他一子或数子，再接住所抛之子，手法疾速令人叫绝。擅长抓子的我们双手特别灵巧，这是从小游戏、训练的结果。31.打弹珠

玩转游戏：在泥地上挖几个洞，你的弹珠正好打进了一个洞，那你就是“老爷”了，可

以去打还没有打进洞或者也已经打进了一个洞的伙伴，如果打中了一颗弹珠，那颗弹珠就归

你了。如果你的弹珠打进了两个洞，那就是“知县”，就可以去打那些还没有进洞，或者已

经进了一个或者两个洞的弹珠，可是如果这时候你不小心又把弹珠打进了第一个洞，那可就

得重来。要是你打进了三个洞，你就是“皇帝”了，可以打所有的弹珠。打中就归你，很爽 的!推荐理由：每次，我的弹珠总被大哥哥们“吃掉”。为了玩这个游戏，我差不多快“倾

家荡产”了！虽然这样，可我还是很喜欢玩这个游戏，痴迷得不得了。我现在的眼力好得不

得了，如果让我去打靶，肯定很准，相信假以时日，我的功夫一定不赖。32.捕捉“哈雷彗星”

玩转游戏：找几个同学，用举手的形式来决定哪一个人当“哈雷彗星”，其他人分工捕

捉“哈雷彗星”，“哈雷彗星”得跑得快。从高楼开始，一半人可以去追“哈雷彗星”，另

一半人可以去底楼“守株待兔”，好让他无处可逃。

推荐理由：常玩这个游戏的话，跑步成绩肯定会大大提高，胖孩子还可以减肥。游戏中，和同学的默契和友谊也在加深。如果抓住了“哈雷彗星”，我总会觉得自己好酷!33.贴膏药

玩转游戏：游戏要六人以上才能进行，多多益善。两人一组前后贴紧，分成若干组，围

成一个圆圈，剩下两人，一个捉一个跑，跑的人只要贴在一组人的前面，那他就不用跑，而

该组后面的人就得赶紧跑，否则，呵呵，你就等着被“贼手”一把拽住，狼狈不堪，而且被

抓的人得表演一个节目才能继续游戏。当一个人被抓后，就交换进行，“捉”的变“跑”，“跑”的变“捉”。捉的人也要动点小脑筋，引诱对方“自投罗网”，别到了最后一无所获。

推荐理由：略带小刺激，还训练了跑步的速度，如果下次开运动会参加比赛，你准能把

其他人远远地甩在屁股后面！不过玩游戏时也要注意安全，摔一个大跟斗，或猛地撞向同学

可不好，不仅要闹笑话，还要经受疼痛。34.轧“猪油”

玩转游戏：游戏最少要三人参加，人多的话可以分成两队，每人背靠着墙，肩肩相挨，脚脚相抵，站成一排，一声令下之后两队分别往中间挤。在齐心协力的加油声中，总有同学

顶不住压力被挤出来，这被挤出的“猪油”就站在一旁为剩下的伙伴加油，等待新一轮的游 戏开始。

推荐理由：在冬天的大太阳底下找堵墙，大家一起轧“猪油”，即使再冷的天，只要你

玩过一轮，保证身上热气腾腾，真是又好玩又暖和，还能增进同学之间的友谊呢！35.跳房子

玩转游戏：用粉笔在地上画一些方格，手拿一颗石子，扔到任意一个方格内，接着用单

脚在方格内跳，遇到石子所在的格子要跨过。这个游戏很简单，下课不妨与同学一起玩玩吧！

推荐理由：在这个寒冬里，快来活动活动！这小小的格子里，充满欢乐，这个冬天，有 “跳房子”就不孤单。36.“斗鸡”

玩转游戏：两个人分别抬起一只脚，向“敌鸡”发动进攻！谁抬起的脚先落地，谁就输。

哈哈！怎么样，知道了吗？快快找个伙伴玩玩吧！

推荐理由：听到“斗鸡”这两个字，一般人都会联想到两只高大强壮的公鸡在竞技场上

相互搏杀的场面。“斗鸡”这个游戏虽然古老，但它却同样适合我们这些当代儿童。37.坐轿子

玩转游戏：找两个人，四只手握成一个方形当“轿子”，然后再找一个人坐在“轿子”

上面，那才叫享受！当然，坐“轿子”的人不能太胖，否则抬“轿子”的人可是受不了的，手一松，摔个“狗吃屎”那就不好看了。

推荐理由：我是从妈妈那里听说这个游戏的，喜欢它，不仅是因为我的爸爸妈妈玩过，还因为这个游戏需要考验人的臂力。不仅如此，玩起来也很方便，特别是在冬天，还可以借 此暖暖身。

38、筑铁路

一、游戏准备：

在场地上划一条起跑线，线前5 米处并排4 面小旗（视队数而定）间距2 一3 米。在小

旗前25 米处各放一个实心球，体操捧若干。如图1-41 所示：

二、游戏方法：

把游戏者分成人数相等的四个队，每人手拿一根体操棒，站在起跑线后，裁判发令后，各队第一人持体操棒跑到小旗前，将体操棒放在地上当“枕木”或“铁轨”，然后迅速向前

跑，绕过实心球跑回本队，拍第二人的手后站到队尾；第二人跑过小旗将体操棒同前人一样

参加架路，跑回拍第三人的手。如此依次进行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队 为胜。

三、游戏规则：

1．筑好的“铁路”像铁路，乱放和不像铁路者算失误。2．后一人需与前一人击掌后才能跑。

四、教法建议：

1．铁路筑法不作具体规定，让游戏者自行施计和施工。

2．铁路筑成后，也可让游戏者成纵队，左手搭肩，右手握前者的右肘，从起跑线起跑，排头跑到红旗处拿起红旗举起前进。其余队员右手模仿车轮转动，通过

铁路线绕过实心球跑回起点。先回到起点，队伍整齐者为胜。

39、播种(一)游戏目的：

发展学生的速度和敏捷性，培养其快速和协调的能力。(二)准备工作：

1.在排球或篮球的场地上，在两半场内中心处和四角处，画直径为1 米的圆圈5 个。

2.小沙包8 个，每4 个一组分别放在两个中圈内。(三)游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的两个队，各成纵队面对场内，分别站在两条端线中心点的 线外。

游戏开始，听到教师发令后，排头跑至中间圆圈拿起一个沙包，用垫步加跨步的跑法把

沙包放入1 号圈内；然后回到中心圈再拿一个沙包，照前方法将沙包放入2 号圈内，以此类

推把4 个沙包放完后要跑进中心圈再返回本队，拍第2 人手后站至队尾。第2 人依前顺序依

次将沙包一个一个收回中心圈后，跑回本队，全队依次将沙包分开和收回，最后先完成的队 为胜。(四)游戏规则：

1.沙包必须放入圈内，不准抛掷，如未能放入，必须放好后，才准继续向下进行。

2.每次拿、放沙包时，必须有一只脚踩到圈内。3.换人时，必须击掌后，第2 人才准起动。(五)教法建议：

1.沙包和圈数可适当增减。

2.采用什么步法，可根据情况进行变化。40、触球追人(一)游戏目的：

训练学生快速起动和急停，发展其速度和灵巧。(二)准备工作：

1.在场地上画一个中心点，以此点为中心，再画一个距角顶为3 米的等边三角形。

2.实心球一个，放在三角形的中心点上。

3.手榴弹或其它立柱3 个，分放在三角形的角顶处。(三)游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的甲、乙、丙3 个队，各成纵队面向中心点，站在角顶立柱 或手榴弹后两米处。

游戏开始，各队排头站在顶角处，做好起跑准备。教师发令后，各队排头按规定路线进

行跑动和触摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在绕一周跑回原处前追到(以手拍背)时，即

为本队得1 分，随后站到本队队尾；第2 名学生按同样方法进行，直至全队做完，以得分多 的队为胜。(四)游戏规则：

1.追拍时，必须按规定绕过立柱和触摸球的路线进行跑动。

2.触摸球时，不得使球滚动，若球被移动必须放回原处后才准继续跑。(五)教法建议：

此游戏的三角形可改为四边形、五角形等，按角数分队，以增加游戏的人数。

41、穿梭跑

目的：培养灵活性和判断能力。准备：场地一块。

方法：将学生分成人数相等的甲、乙两队，两队前后相距两米均成一路纵队站立。

游戏开始，乙队根据教师的动作，不断迅速地变换方向和做定位操。甲队队员从乙队每

人中间做曲线穿梭跑，当甲队队员全部通过后，甲乙两队同时交换任务。规则：乙队队员必须根据教师的动作，做统一操，不得有意打击甲队队员。甲队队员通

过时，不得碰触乙队队员，碰一次者负1 分。但如遇到难以通过时可稍停片刻，待机而动，负分少的队员为胜。

目的：发展速度、灵敏和力量。准备：15-20 米正方形场地一块。

方法：选出学生的1/3 做追逐者，其余做被追逐者，在场地内，划1.5 米为直径的圆圈

为禁区。开始后，追逐者将抓到的被追逐者送到禁区。没被抓到的被追逐者可以设法避开追

逐者去营救禁区里的人，以手拍着即可。

规则：追逐者用手拍到即为抓到。禁区内的人不得自行离开。

42、圆形曲线跑 目的：提高奔跑能力。准备：学生手拉手成圆圈

方法：学生用一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和曲线跑。按规定的圈

数和要求做各种练习，以时间最少跑回原位的组为胜。两组交替做练习，可根据情况不断变 换方法增减难度。

规则：1．“障碍物”应站在圆圈上。2．曲线跑者应按要求做各种练习。

43、听信号 目的：发展灵敏性。准备：排球场或空地。

方法：将学生分成人数相等的甲乙两个队。

比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。游戏进

行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。计算集体得分时，则将每队个人的得分 相加，以积分多的队为胜。

规则：必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越 出者以被拍及论处。

44、喊号追人

目的：发展速度及反应能力。

准备：在空地上，划一直径为10 米的圆圈。

方法：学生站在成圆圈，从排头开始1-4 向后报数，要求每人记住自己的号数。

游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的人

立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者

得1 分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。规则：追逐者必须从圈外跑。没听到号者不得阻挡。

45、圆圈接力 目的：发展速度。

准备：在场地上划一个直径为10 米的圆圈。

方法：将学生分成两组，人数相等，每组第一人站在一起跑线后，做好起跑姿势。听到

教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后

本方第2 人走到圈外站到起跑后面，准备起跑。跑者用手触及接力者的手时，接力者迅速起

跑，依次进行，最后1 个人先到达本队起跑线者为胜。

规则：跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者，令其重新起跑。因过早站

在起跑线上，而影响对方跑者为犯规。

46、蛇战

目的：发展灵敏素质。

准备：根据学生的人数，平均分成几个组，使每组在5-10 人之间。方法：每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。游戏开始的命令下达后，各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到 的一组立刻淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。规则：被抓尾巴时，则淘汰出局。蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效。

47、攻关

游戏目的：发展灵敏、速度素质。培养克服困难的精神和对时间、空间的判断能力。

游戏方法：画两条相距25 米的平行线，中间每隔5 米画一条长3 米的平行线，每条短线 的一端画一个直径2 米的圆。将学生分成人数相等的4-6 队；第一轮比赛第一队先守“关”，守“关”队每两行持一条长绳分别站在四条短线两端适当的位置上，组成四道有防守的

“关”，其余人担当裁判工作；第二、三、四等队站在场地一端横线后。游戏开始，各“关”开始按同方向正摇绳，同时数数，数到5！的时候，第二队开始攻

关，攻关者可通过各种方法通过摇动的长绳（如跳过、从绳下跑过），以不被绳触及，安全冲

过四道“关”者为“破关”而得1 分；攻“关”时若触及长绳就算被捉住，应退出游戏，并

站在该“关”旁边的小圆圈内；第二队做完后，站在另一端线后；然后第三、四队依次攻

“关”，以得分多的队名次列前，以上为一轮比赛，还可以进行循环赛，计算各队得分，以

得分多或捉住攻“关”者多的队为胜。

游戏规则：摇绳者必须按规定的方向、幅度和适当节奏摇绳，不得忽快忽慢，或改变摇

绳速度；摇绳者数到“5！”时，攻“关”队必须及时攻“关”，不得拖延时间。攻关队员不 得绕“关”过去。

48、踩影子

游戏目的：发展学生快速奔跑能力及学生快速反应的能力。

游戏方法：学生每两人自由组合成一组，在规定的范围区域开展游戏活动，一人奔跑躲

闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。游戏规则：

1、必须在规定活动区域中开展活动。

2、踩影子时，只能踩奔跑同学头部的影子。

3、踩影子的同学不允许用手去拉奔跑的同学。

49、拉网捕鱼

游戏目的：发展学生快速奔跑素质和协调配合及躲闪能力，提高学生的心肺功能，培养

小组成员的团结协作精神。场地器材：篮球场大小的平坦场地。

游戏方法：把（男生或女生）分成人数相等的两队，双方猜拳确定渔民和鱼的角色。渔

民必须3 人或3 人以上结网捕鱼，不准抓鱼，鱼在规定的场地内自由跑动，鱼筐设在场内一

角，捕到的鱼在鱼筐内不能跑走。

游戏规则：

1、鱼游到场地外算被渔民捕到，由渔民捉到鱼筐内。

2、单个或两个渔民抓鱼时，鱼可以拒捕，告诉裁判不计数。

3、比赛采取3 局2 胜制。

游戏罚则：失败的对为获胜对唱两首对方点的校园歌曲。游戏建议：扩大场地和未捕到的鱼可以救被捉到的鱼（双方拍一下手即可）来增加运动 量

50、圆圈追逐 游戏目的：

集中学生注意力，提高快速反应能力和奔跑能力，培养积极进取精神。游戏准备：

1．游戏器材：手绢6 个。

2。场地：在平整场地上画一个圆，直径的大小按参加人数而定。游戏方法：

游戏者在圆圈上站立(面向圆心)，左右相距一臂，教师在圆心处站立。6 个手绢等距离

分发给游戏者。游戏时，游戏者按逆时针方向依次传递手绢，当听到哨声后持手绢的游戏者

迅速起动按逆时针方向追逐前面的游戏者，如在一圈之内追上，被追者为失败，如一圈之内

未能追上，则所有持手绢跑的游戏者返回原位继续传球进行游戏。游戏规则：

(1)传递手绢时要手递手的传递，不得抛传。(2)追拍时不得远离圆圈。

(3)追拍者不得用力推、拉、打对方。(4)游戏者必须持手绢追拍，否则追拍到无效。

51、踩气球

每人脚绑3个气球，坚持到最后气球完好无损者获奖；

52、夹乒乓球

在限制线外将20个乒乓球夹起，并放进指定范围，球跳出重夹，先夹完为胜

53、抢凳子 道具：凳子（若干）

参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加

人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动

（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。

54、心心相印,我来比你来猜

道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)参加人员:两人一组,可多组参加

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然 后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表

演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来

解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无

中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。

55、寻宝大行动

道具：“宝物”（一般为字条）参加人员：集体

游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物

分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随

意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：

宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。

56、顶气球比赛

道具：气球一个、绳子一条

参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用

头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能 用身体的其它部位）

57、明星秀

道具：电影或录像、歌舞表演 参加人员：自定

游戏规则：先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿，然后由观众评 出最佳模仿者。

58、集体造句

规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每

小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字

后交给第三位组员……直到组成一个句子。

要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举

起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

59、乒乓球

两人比赛，第一人说“乒”，第二人接“乓”，第一人接“球”，循环…… 60、不管三七二十一 规则：

1、主持人请每区派一名选手上台。

2、主持人讲解游戏规则：从1开始报数，每逢7和7的倍数不能说出。速度要快，犯规者

淘汰出局。最终胜出的人为获胜者。

3、主持人宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边。剩下的人接着报。直到胜出者产 生。

4、主持人给获胜者颁发奖品。61.抢凳子

道具：凳子（若干）

参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加

人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动

（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。62.心心相印,我来比你来猜

道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)参加人员:两人一组,可多组参加

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然

后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表

演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来

解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无

中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。63.结对而行 道具:绳子若干

参加人员:两人一组或多人一组,多组参加

游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多

组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。

本游戏要求参加者的配合默契。

64.击鼓传花 道具:鼓或音乐、花 参加人员：集体

游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁

手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此 进行。65.寻宝大行动

道具：“宝物”（一般为字条）参加人员：集体

游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物

分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随

意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：

宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。66.成语（或词语、诗）接龙 道具：无 参加人员：集体 游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：

每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者

而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚（可以让其表演一个节目或模仿一 个动作)。67.顶气球比赛

道具：气球一个、绳子一条

参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）

游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用

头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能 用身体的其它部位）68.3,7 不语

逢x，x 的倍数，带有x 的数字不能说，要以蹲一下来表示。例如：x＝3 那么几个人排好队，一个一个说：

1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……

69、动物大连蹲 各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种

动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。（道

具：动物头饰、迪斯科舞曲带）本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场上时，可连续喊领导 所带动物名多次，绝对爆料 70、正话反说

选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要

参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住 的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个

字以上的时候游戏者就所剩无几了。71、贴鼻子

在黑板上画一个人头,不画鼻子.让孩子一个一个闭上眼睛去画上鼻子.他们很感兴趣, 第一次可以不蒙他们的眼睛,让他们自己闭上眼睛.第二次蒙上眼睛,再试一次.他们玩的很高 兴~ 72、射击 * 把几个同学分成二个组,每一个同学发一张白纸告诉他们动脑筋用这一张纸去射击黑

板上的圈.每一组每一次派一个同学来比赛.* 在黑板上画一个同心圆,大约有5个圈即可,告诉射击到同心圆的最里面的一点是5分, 再外一圈4分,依次类推.* 孩子动脑筋想好怎么射击最好，没有提示一下,把纸揉成团去射击.*一伦结束,兴趣不减,就加远射击站的距离.再来一轮.73、表演猜词语

在黑板上抄几个词语,让孩子自己抄一遍,记忆一遍,然后擦掉,派一个同学在台上根据表

演词语的动作,让其他的同学猜他表演的是什么词语.74、猜字母

分组一组二人,一人用身体的任何部位做成字母的形状,而另一个同学猜测那是什么字 母.75、默写汉字

在黑板上写若干词语,让他们开始记忆,时间到,擦掉.让他们把刚才记忆的写下来,可以 训练他们的瞬时记忆.76、蹲蹲游戏 把要记忆的词语分给同学,每一个同学代表一个词语.老师带头.如老师说,萝卜蹲,萝卜

蹲,萝卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同学站起来说,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次 完成轮流下去!77、动作接龙

规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！

第二篇：课堂小游戏

1.游戏规则： 甲方出词语，乙方的一个人描绘这个词语，但不许说出这个词中的任何一个字，另一个人猜他的同伴要告诉他的是什么词，猜对的越多分数越高。反过来乙方出词，甲方猜。

谈谈游戏给你的启示：我们怎么才能做好游戏呢？(猜词的一方抓住了对方描绘的中心意思。)

2.游戏：小竞赛，让学生说出下列事物的象征意义，看谁说的好

竹子 ——虚心、正直、追求不断进步 青松 ——不畏严寒、坚韧

月亮 ——寄托人们的情感、阴晴圆缺提示了人生的规律 梅花 ——傲雪、内在美、不张扬

小草 ——报春的使者、默默地装点春色 蜜蜂 ——辛勤、不居功自傲 大海 ——广博、浩瀚

牛

——任劳任怨、毫无怨言

你从刚才的游戏中得到了什么思考？（明确：很多事物，只要我们仔细思考，往往可以发现它们背后的含义。）

3.成语加减法

例子：三天打鱼 — 两天晒网=(一事无成)双龙戏珠+一鸣惊人=（）

三生有幸+一呼百应=（）

七步之才+一举成名=（）

零敲碎打+九霄云外=（）八方呼应— 一网打尽=（）

六亲不认— 一无所知（）

参考答案：三令五申

四海升平

八面威风

十全十美

七零八落 五花八门 4.猜下面谜语

禁止放羊（猜一唐朝诗人；杜牧）半真半假（猜一字：值）男生太多（猜一字：妙）山东省阴天（猜一字：鱼）大小一一俱全（猜一字：尖）半部春秋（猜一字：秦）

教师总结：大家觉得猜谜有意思吗？其实猜谜也要掌握决窍。有时谜面提供的信息不多，需要我们尽可能挖掘信息；有时谜面会提供一些没用的、干挠信息，这时我们又应该聪明地把它们排除。这样才能准确地把握出谜者的心理，猜出谜底。可以说猜谜的过程就像是出谜人与猜谜人之间的一场智力的较量。

5.每组推举两个同学上台，给歇后语找朋友: 老虎打哈欠 自己吓自己 老鼠跳到钢琴上 专吹凉风 对着镜子挥拳头 口气真大

对着墙壁踢足球 动动(冻冻)脑筋 断了腿的螃蟹 横行不了几时啦 电风扇的脑袋 乱谈(弹)戴着面具上街 有去必有回 冬天不戴帽子 没脸见人 冬天吃葡萄 寒酸

6.小游戏：请三位同学上台听口令动作“向左转，向右转，向后转”。学生在讲台上，因紧张可能出错，既可活跃课堂气氛，又可引起学生的空间意识。

7.小游戏：请学生每两人一组，一人看表，另一人闭眼，当自己感觉已到一分钟时.7 即可睁开眼睛，看谁感受时间最准。以引起学生的时间意识。8.学生练习说三段绕口令

A．天上日头，嘴里舌头，地上石头，桌上纸头，手掌指头，大腿骨头，小脚趾头，树上枝头，集上市头。

B．屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子。镯子外面有盒子，盒子外面有匣子，匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。

C．肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔。卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丢了布，洒了醋。

思考讨论：哪一段绕口令最好记？为什么？

看来，好的顺序能加强记忆，让读者迅速把握行文。

9.悄悄话 快快传

学生分四行，每行第一名学生听老师说一句话，然后向第二位传述，一直传到最后一位，然后让最后一位同学把听到的说一遍，与第一位同学的话语作比较。最接近原话的一行获胜。

10.词语万花筒——超级变变变

1、出示：彬彬有礼 息息相关 面面俱到 蒸蒸日上 草草了事 津津有味

2、观察；这些成语有什么共同的特点？

3、你的记忆库中有多少这样的成语呢？

（头头是道、高高在上、栩栩如生、滔滔不绝、源源不断、步步为营 神采奕奕、虎视眈眈、众目睽睽、想入非非、忠心耿耿、衣冠楚楚）

4、超级记忆：给你两分钟，你能记住这些词语吗？（可以比赛的形式）

11.词语万花筒——超级变变变

出示：日月如梭，目光如豆，心乱如麻，宾至如归，家贫如洗，料事如神，铁证如山，如虎添翼

观察；这些成语有什么共同的特点？（含有比喻）你的记忆库中有多少这样的成语呢？

（挥汗如雨，挥金如土，守口如瓶，胆小如鼠，用兵如神，骨瘦如柴，相敬如宾

暴跳如雷，心急如火，惜墨如金，爱财如命，对答如流，囊空如洗，视死如归，坚如磐石，面如土色，心如刀割，稳如泰山，如饥似渴，如鸟兽散，如坐针毡，如鱼得水，如获至宝，如胶似漆，如狼似虎，如梦初醒，如堕烟海，如雷贯耳，如数家珍，如影随形）超级记忆：给你三分钟，你能记住这些词语吗？（可以采取比赛的形式，看谁记得多）

12.古诗添花朵。

1.忽如一夜春风来，千树万树（）开。

梨花

2.（）潭水深千尺，不及汪伦送我情。

桃花

3.待到重阳日，还来就（）。

菊花

4.人闲（）落，月静春山空。

桂花

5、千里（）应秀色，五更桐叶最佳音

稻花

6、更无柳树因风走，唯有（）向日倾 葵花

7、借问酒家何处有，牧童遥指（）村

杏花

13.小游戏：平常让我们“起立”时我们会做出什么动作？“坐下”呢？今天我们做一个游戏。不过这个游戏与我们平常习惯有所不同。也就是说，当我喊“起立”时，你们必须做出的动作是与之相反的；当我喊“坐下”时，你们又不许坐下，只准站着。我们到时算一下，谁错的多，我们就罚他表演节目，好不好？ 游戏和表演进行完了之后，问学生：为什么这个游戏动作这么简单，却总会有人做错呢？（明确：与我们常规作法相反，打破了常规思维。）

14.小游戏：这儿还有一道数学题，大家可要听好了，看看大家算术怎么样？

有一辆公交车，它在第一个站台时，上来5个人，下4个人；接着上6人，下7人；另一站台上2人，没有下人；然后没上人，下了一个人；接着上7人，下5人；又上3人，下一个人；接下来的站，又上4人，下2人；最后一个站台上6人，下3人。（题目念到这儿，老师顿一会儿，肯定会发现学生志得意满的神情，似乎都有了答案。可问一句：这个题目简单吗？）

教师提问：这辆车经过了多少站台？学生们目瞪口呆。为什么这样一个简单的算术题目也会做错呢？

明确：就是因为它的出题方式跟我们的常规思维习惯不一样。可见常规思维对人的影响是非常大的。

15.成语回家

小 试 牛 刀

老 大 不 小

沾 沾 自 喜

自 知 之 明

铮 铮 有 声

振 振 有 辞

心 直 嘴 快

快 刀 斩 乱 麻

将上面的成语打散写在卡片上，重复的只写一个，将卡片发给学生，然后让这些学生依次上来，举起卡片，四个四个站在一起，组成成语。一阵有趣的组合过后，最后我们可以发现，其中小、自、有、快字的功能很灵活，既可以站在这一组，也可以站在那一组。16.辨字游戏

五张纸片：上有五个黑体大字：肺、冒、乜、彧、囧，在课堂上依次展示1-2分钟，然后收起来，让学生在纸上写出来所展示的字，考察学生的观察能力。提示： 肺：“肺”字，注意右边不是杭州市的“市”字，市字是一点一横，而“肺”的右边，是一横一竖，两者不一样的。

冒：这个“冒”字，正确的写法，应该是上面一个“冂”，下写二横，这两横与两竖是不碰到的，然后再写个目字。而不是上面写个“曰”字，下面写个“目”字。

乜： miē <动> 眼睛眯成一条缝

良材在烟榻上坐了,乜着眼又说道。――茅盾《霜叶红似二月花》 乜斜miēxie：①眯着眼斜着看，多表示轻蔑或不满。②眼睛睁不开的样子。

彧： yù 〈形〉 趣味高雅的,谈吐文雅的,有文采,有教养，彧：文也。——《广雅》

荀彧(yù)，(163—212)，三国时期杰出的军事家、战略家。

囧： jiǒng 原义：光明 如:冏冏(光明的样子)：冏彻(明亮而通彻)； 鸟飞的样子

如：冏然(鸟飞的样子)

17.开动脑筋——想一想

1．小游戏：把下面有关的两项进行连线

（1）春天 小花裙，小花伞

夏天 雪花飘飘，北风呼啸

秋天 叶子金黄，麦穗沉甸甸 冬天 小草发芽，燕子筑巢 生气 哈哈大笑，手舞足蹈

开心 睁大了眼睛，长大了嘴

伤心 眉头挑起，涨红了脸，大声吼

惊讶 流着泪，眉头紧锁

18.小游戏：请五位同学分别在纸条上写五句话，把五句话按句子结构断句成卡片，分装在不同盒子里，打乱卡片顺序，请三名学生随意抽取其中一张卡片，连成句子。如：红孩儿挥舞筋骨棒大闹高家庄。

孙悟空挥舞钉耙大闹东海。哪咤挥舞铁扇大战天兵天将。猪八戒挥舞长枪大扇火焰山。铁扇公主挥舞红绸三打白骨精。

谈谈游戏启示。

19.小游戏：将下列括弧中的字制成卡片，发给学生，当老师展示如下成语的时候，持有相关卡片的学生应该站起来，展示给大家看，并大声的念一遍。

含（）脉脉

（）眉苦脸

（）情壮志

灰心（）气

（）魂未定

（）（）陈词

民（）沸腾

柔情（）意

20.小游戏：填成语拼格言

补充成语，将补充的词语连成一句格言：

（）教无类（）大才疏（）期而遇（）劫难逃（）富力强（）山流水（）济于事（）同道合（）穴来风（）龙活虎（）战百胜（）寒三友 格言是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21.小游戏：老师请同学猜几种事物，每种事物都有四个提示，需要的提示越少，所得的分数就越高。分数最高的同学有奖励。

（A）a这是一座楼

b 它坐落在湖北省武汉市 c它在长江边上

d唐代诗人崔灏曾经以它为题写过一首著名的诗

答案：黄鹤楼

（B）a这是一种文具

b它能用来写字，也能用来画画 c 它的杆一般是木头的 d它的头是用动物的毛做的答案：毛笔

（C）a这是一种食品

b它外面是皮，里面是馅。

c它可以蒸着吃，也可以煮着吃。d中国人大年三十都吃它。

答案：饺子

总结：很少有同学能在第一个提示时就说出答案，为什么呢，因为每一个提示仅仅说出了事物的一个方面，是不完全的。

22.小游戏：体育项目联想成语

橄榄球 射箭 高低杠 接力赛跑 举重比赛

橄榄球：你争我夺 射箭：百步穿杨 高低杠：上下翻飞 接力赛跑：再接再厉，接二连三 举重比赛：斤斤计较 23.思维体操

1、用下面5个句子，组成三个因果关系的句子。

诸葛亮挺有才干。

2、周瑜妒忌诸葛亮。

3、周瑜自叹不如诸葛亮。

4、周瑜用限期造箭来为难诸葛亮。

5、诸葛亮三天就交出十万支箭。[参考：（1）因为诸葛亮有才干，所以周瑜妒忌诸葛亮；由于周瑜用限期造箭来为难诸葛亮，所以诸葛亮三天就交出十万支箭；正因为诸葛亮三天就交出十万支箭，所以周瑜自叹不如诸葛亮。（2）大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯。]

24.小游戏：（1）老师出一个句子，请同学从后面的选项里选出一个能和前面的句子搭配的句子。

天很热。a小猫在吃鱼。b我觉得很渴。c星星眨着眼睛。

答案：b 昨天晚上我被蚊子叮了。a 今天，天很热。

b 今天，我的胳膊上有一个红包。c 今天，我和朋友去逛街。

答案：b 我的考试成绩是优秀。A 妈妈下班了。

B 刚才下了阵雨。C 我特别高兴。

答案：c(2)连线游戏，把下面有关的两项连起来。

A 故宫（1）床 B 长江（2）袜子 C 苹果（3）北京 D 文具盒（4）铅笔 E 鞋（5）红富士 F 被（6）三峡

（3）总结：事物之间总是有一定的联系，我们常常由一个事物想到很多很多。

25.小游戏：猜谜语：老师先在黑板上写下谜语：一院隔成两下，五男二女分家，打得纷纷乱乱，直到清白才罢。

（老师可以做提醒，说是学习用的工具，让学生讨论五分钟左右之后，老师给出谜底：算盘。）

提问并总结：为什么谜底是算盘呢？我们一起来分析一下。看第一句，说明有个筐子把这个物体框起来了，第二句说明分成了五个和两个，那么什么是“清白”呢？是清楚明白的意思，经过这样的分析，我们再来归纳一下，原来这个物体就是算盘。

26.小游戏：最难的一道小学生寒假作业题，难倒无数大学生

题目是一个4列×7行的方格，竖的第一列是“风雨无情人有情”，要求，以“风雨无情人有情”每个字为开头，各组成一个四字词语，同时要求，不仅横着读是个词语，同时竖着读也各是一句通顺的话，就像第一列的“风雨无情人有情”一样，其他三列竖着读也要各是一句通顺的话。

风□□□ 雨□□□ 无□□□ 情□□□ 人□□□ 有□□□ 情□□□

（只要是四字词语就可，不一定要成语）

参考答案：

风雪灾天

雨过天晴

无雨无雪

情来情去

人心难测

有情有爱

情乱伤心

27.小游戏：请一个同学上台来，看老师给他提供的成语，用语言描绘出来（不能说出成语中的任何一个字），也可以把它表演出来。其他学生猜猜他想表现的是什么成语。要在一分钟之内尽快的让大家猜出最多的成语。可以请三个学生上台表演，我们分组竞赛，被猜出成语个数最多者获胜。（这个游戏能充分激发学生表达的热情，也可以培养学生观察及语言表达能力。

参考成语： 喜笑颜开、心慌意乱

全神贯注

健步如飞

洋洋得意

无忧无虑 自由自在津津有味

鬼鬼祟祟

愁眉苦脸

大惊失色

昂首挺胸 没精打采

炯炯有神

张牙舞爪

胆小如鼠

手舞足蹈 28.小游戏：俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”“一笑解千愁”。下面，我们进行一分钟健身活动，请大家来根据老师的指令来笑。

微笑

窃笑

傻笑

大笑

奸笑

皮笑肉不笑

捧腹大笑

嬉皮笑脸

哄堂大笑（相信此时的课堂已哄堂大笑，异常活跃了！这个游戏是为了让学生领悟各种心理活动可以通过不同的神态表现出来，同时开启学生的观察之窗。）

29.小游戏：今天我们来玩一个游戏，叫做“时间、地点、人物、事件”。将全班同学分成四组，每人拿一张纸，各组分别在纸上写上时间、人物、地点、事件，然后分类收上来放在讲台上。

随机在每组纸条里抽取一张组成一句话，请同学上台来念也可，教师念也可。会有十分戏剧化的效果。如：“晚上，我在厕所里吃鱼。” 30.小游戏：现在老师请同学们来猜几个谜语，提示大家一下，谜底都是大自然中的现象。（10分钟）

1）一物生得怪，天生怕太阳，不晒硬铮铮，一晒泪盈盈。

[冰] 2）一道银光一条线，划过长空似利剑，霎时跑了千万里，眨下眼睛看不见。[闪电] 3）彩色锦缎挂天边，夕阳映照更好看，姑娘见了空欢喜，不能剪来做衣衫。[晚霞] 4）乍看白茫茫，细看有河床，没有鱼儿游，不见船来往。（打一天体）

[银河 ] 5）小珍珠，真可爱，只能看，不能踩，清晨长在绿草丛，太阳一出无影踪。[露水 ] 6）看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。[空气] 7）有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风

[太阳] 8）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。

[月亮] 9）青石板儿石板青，青石板上挂明灯，若问明灯有多少，天下无人数得清。[星星] 10）千条线，万条线，落在水里看不见

[ 雨 ] 30.小游戏：请同学们猜一猜下列谜语是什么蔬菜？

红嘴绿鹦哥，吃了营养多。

—— 谜底 菠菜 红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。

—— 谜底 辣椒 紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。

—— 谜底 茄子 上塔棚，下塔棚，开黄花，结青龙。

—— 谜底 丝瓜 一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。

—— 谜底 蘑菇 红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。—— 谜底 红萝卜 生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。—— 谜底 豆芽菜 弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。—— 谜底 大蒜 身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。—— 谜底 藕

31.小游戏：动物与人有许多相似之处，因此，人们常常用一些关于动物的词语来表示各种各样的人，你能对号入座吗？

老黄牛

旱鸭子

落汤鸡

替罪羊 千里马 小馋猫

瓮中鳖

铁公鸡 糊涂虫

地头蛇 A、混身湿透的人。

（）B、代人受过的人。

（）C、不会游泳的人。

（）D、任劳任怨的人，埋头苦干的人。

（）E、处于困境，逃脱不了的人。

（）F、嘴馋、贪吃的小孩。

（）G、才能突出的人。

（）H、吝啬钱财、一毛不拔的人。

（）I、混混噩噩、不明事理的人。

（）32.小游戏：数字猜成语：

12345609（七零八落）

1256789（丢三落四）

1+2+3（接二连三）

333 555（三五成群）

3.5（不三不四）

10（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸进尺）

第三篇：课堂小游戏

H官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人 方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制

用一句话介绍自己，不能带男女两个字，不许重复别人的话说

I正话反说

游戏规则：

1、每队各出一人参加游戏。

2、主持人要事先准备好一些词语。说一个词语，参与者要反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

3、最后胜出的四个队获奖。

01、语言游戏: 数青蛙。

规则：一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿,扑通一声跳下水。

两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿,扑通扑通跳下水。

三只青蛙,三张嘴,六只眼睛,十二条腿,扑通扑通扑通跳下水。…… 你能数到几只青蛙?

青蛙，嘴、腿、跳水声音要按实际数量增加。

心有灵犀

一个笔画一个猜 09、水果蹲：

XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX（另一个）蹲。说不上来或者蹲错就淘汰。

嘴巴手指不一样：说完嘴巴手指不一样后再说一个数，然后用手指表示一个数，手指的数不能与说出来的数相同。说出的数不能大于5。如果说出来的数大于5或者手指表示的数与说出来的数相同就淘汰

第四篇：课堂小游戏

游戏二：看谁反应快。老师任选三位不坐在同一直线上的同学为一个平行四边形的三个顶点，那么第四个顶点应是哪个座位的同学？请你站起来。这个小游戏在课堂上起到意想不到的效果，不单单每个同学在加速思考第四个同学是谁，同时已经找到答案的同学在给其他同学做提示，形成了非常好的生生互动的场面。学生感受身边的数学，体验学习的乐趣。通过小游戏及说理，建立数学模型，加深对平行四边形的判定定理的理解，提高学生的运用能力和学习兴趣，活跃了课堂气氛，体现了“寓教于乐”的思想。

2、我提供一个:来一个数字接力,比如都说奇数,第一个同学说1,那第二个同学就得说3,第一个同学说11,第二个同学就得说13等,好可以让他们说都是3的倍数的数,比如第一个同学说3,那第二个同学就得说6,第一个同学说15,那第二个同学就要说18等等,如果难点的就说7的倍数,9的倍数等等,这种方法在教学中能培养学生的快速反应和他们的数感.1、讲“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”

师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。

生：一个数乘以3，加上7，减9，再减去所想的数结果是10.师：你想的数是6.2、传话游戏。

课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。然后同样让那些同学去转告第二个同学。传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。

规则：

每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。以免互相看口型！

3、听指令，快速反应。指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。

4、反口令。教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。

5、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。

6、在教“分数的基本性质”这一课中，可以创设这样的情境，使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。一天，猴王做了3个大小同样的饼，先把第一个饼平均分成4块，给猴（1）1块。猴（2）看到说：“太少了，我要2块”，猴王把第二个饼平均分成8块，给他2块。猴（3）更贪心，说：“我要3块”，猴王又拿出第三个饼平均分成12块，给他3块。小朋友，你们知道哪只猴子吃得多？”不一会儿，学生都说：“同样多”。于是，我追问道：“聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子的要求，而且又分得公平呢，你们想知道吗？”正当学生聚精会神地听完故事，而又百思不得其要领时，我说“学了分数的基本性质，你们就知道了！”在学生最佳的心理状态之下自然地导入了新课，使学生怀着浓厚的兴趣转入下一阶段的学习。在这里，疑问使学生产生了好奇心，好奇心又使学生转化成强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。

7、“ 指指点点”的游戏。以人的五官为指点对象，教师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向哪里。随着速度的不断加快，你的注意力也得高度集中。这个游戏我也曾经试用，学生非常喜欢，有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛，闹出笑话。在不经意的欢声笑语中间，消除了多少心理上的障碍，在不知不觉中，学生已经放松警惕，很自然得让我们引进了课堂里来了。

8、“对号入座”

这个游戏很简单，但效果却很好。就是教师在课前根据要求做各种卡片，发给学生，供上课使用。例如，在正、负数初步认识的复习课上，课前，我给班里的每一位学生发了一张卡片，卡片上是一个数字，包括0，（-1）到（-20），1到20，当我叫到某一个数字的时候，就请学生举起这个数字，如“+1的相反数”“-3的相反数”“比-10小的数”“既不是正数也不是负数的数”……学生们都很积极，也很投入，课堂气氛更是活跃，更为重要的是大部分学生都掌握了正负数有关的基本概念。

9、“永攀高峰”

这个游戏比较适合用于枯燥的计算教学中。在高入云霄的“山峰”两侧贴上题卡，选两队队员当“登山队员”，分别从两侧向顶峰挺进。其他学生当裁判，哪队答对一题就插上一面红旗表示前进了若干米，哪队先到达顶峰，就可以获得奖励。在游戏中，参赛队员像登山运动员那样坚韧不拔，勇往直前，裁判员们默默地抢先算出答案以便正确评判。全体学生愉快地在游戏中完成了学习任务，而且避免了计算学习的枯燥。其实这种游戏还可以有很多变化，如“步步为零”，就是让学生通过计算，使最后的结果尽可能接近零。学生计算兴趣陡然倍增，学习效果也就水到渠成。

10、“扑克妙用”

扑克牌是学生经常使用的游戏工具，用它作为数学学习的道具，学生会更加乐于接受。在正、负数加减法时，我利用扑克牌，让学生通过游戏来进行正负数运算能力的训练。红色为正，黑色为负，任意出示两张牌，构成两个正负数计算。课堂上，学生们都很活跃，纷纷举手回答。没想到一副小小的扑克牌竟有这么大的魔力，这也是数学游戏的魔力，看到学生玩得开心，学得扎实，我感到由衷的高兴。扑克牌的用途还有很多，如在有理数混合运算中设计“二十四点”游戏等。这样的教学收到了事半功倍、学而不厌的效果。

12、刚开始，老师念的是3至5个数，生背下来，举手背一下。老师再念到6至9个数的时候，学生背下来，站起来背下来。

13、【情境】一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前。没有留给他更多的时间去熟悉班级，留给他的只有短短的5分钟。

【话题】如何第一时间走进学生，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离？

我们无数次地追问，千百次地尝试，但总觉得与学生之间有距离。“山穷水尽”之时，我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来，去听听名师们是怎样进行开场白的？也许会受到一点启发，找到一些答案，也许会迎来“柳暗花明”。

人物：于永正

风格：简约而不简单

经典片段：

师：小朋友们好，很高兴和大家见面。你们认识我吗？

生：不认识。

师：那我得自我介绍一下。（师板书：于永正）你们应该怎么叫我？

生：于老师。

生：于爷爷。

师：还可以怎么叫呢？（生默然，师指着名字）谁敢叫我的名字？

生：于永正。

师：（立正）到。还有谁愿意叫的？

生：（大声）于永正。

师：（双手抱拳）在下便是。（全场笑声）

师小结：名字是给人叫的。你们可以叫我于老师、于爷爷，也可以对我直叫其名。这不是没礼貌，因为我是你们的大朋友。总之，你们想怎么叫就怎么叫。

评析：

“简约是一种境界。”听于永正老师的课，给人的第一感觉：这种开场白方式真简便，不就是让学生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字吗？再一听语言也十分简朴，似乎每个老师平时都在这样说。细一想，又不是这样的，我们老师平时这样说的，多半是在课下，一到课上，“师道尊严”，立马扮演起“法官”、“传道士”的角色。于永正老师真正地把新课程倡导的“你——我”式的平等关系落实在了课堂上。

开场白时间很简短，但目标很贴心：真心诚意地做学生的朋友；设计很简洁，但功能不一般，一个“立正到”一个“双手抱拳在下便是”，包蕴着尊重、信任、激励、关爱与温暖；自我介绍很简要，但学生深深感受到：学习语文很快乐，做于老师的学生很幸福！简约雕刻出的是一片美丽。

14、人物：窦桂梅

风格：顶着阳光，一路走来

经典片段：

师：第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。

第一句：“我很棒！”（送给你自己）

第二句：“我真的很棒！”（也送给你的同伴，把手搭在同伴的肩上说）

第三句：“我们真的很棒！”（咱们一起来大声说）

（生练说，课堂顿时热闹起来。）

师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒！”（生齐说，听课老师鼓掌。）

师：老师给你掌声，你明白了什么？

生：很光荣！

生：很温暖！

师：找到感觉没有？什么感觉，温暖中觉得很棒。让我们就带着这个感觉一同走进课文。

评析： “礼物”，我们见多了老师给学生送礼物了——“大苹果”、“小红花”、“大拇指”……花儿会“凋谢”，苹果会“腐烂”，拇指会“遗忘”。而窦桂梅老师送给学生的，相信学生会永远珍藏在心底。因为这是他们学习上最需要的，是人的一生十分宝贵的东西，那就是自信。“我很棒！”“我真的很棒！”“我们真的很棒！”“你们真的真的很棒！”阳光心雨，滋润着学生的心田，也滋润了听课老师的心田。这份珍贵的礼物使学生感受到分享快乐，分享鼓励，就是分享生活，分享幸福，窦桂梅老师不是在上课，而是在为学生的一生奠基。

15、特级教师：孙双金

开场白：尊重学生，调动了学习的主体

孙老师在上课伊始向学生作的开场白：

“ 同学们，我国古代教育家孔子曾经说过，三人行，必有我师焉。就是说，三个人当中，肯定会有一个人在某一方面超过我，那么这个人就是我的老师。今天在这节课上，孙老师希望你们能勇于做孙老师的老师，你们答不答应?答应的请举手!” 课堂气氛一下活跃了起来，学生个个举起了手。

可这时孙老师话锋一转，说：“ 要想做孙老师的老师可不容易呀!” 坐在下面的学生面面相觑，不知道孙双金老师的葫芦里卖的什么药，陆续把手放了下去。紧接着孙老师又说：“ 因为孙老师年龄毕竟比你们大，在知识和生活经验上也比你们丰富，所以你们要想做孙老师的老师就必须做到什么呢?特别在这节课上。” 有学生老老实实地答道：“ 上课必须认真听孙老师讲课。” 孙老师笑答：“这样说来，你还是不能做孙老师的老师呀!”

这时另一个学生出其不意地回答：“ 我们在这节课上一定专心听讲，如果能指出孙老师讲课的错误，提出孙老师不能解答的问题，那我们就是孙老师的老师。”(注：下面全体听课老师齐鼓掌)孙老师及时表扬说：“这位同学说得很好，只要你们在这节课能提出孙老师不能解答的问题，你们就是孙老师的老师。”

理论对接：孙老师的这个别具一格的开场白，通过暗示、鼓励等手段，一下子拉近了教师和学生的心理距离，将传统意义上不平等的师生关系置于一种平等友好的关系之中。从心理学角度来看，学生已经把老师当作“自己人” 了，或者说已把老师当作朋友了。在这样的新关系下，学生消除了对老师的戒备心理，就会把自己的所思所想、所感所言向老师毫不保留地和盘托出。这样，教师不仅可以了解到学生的真实想法，准确把握教学中的薄弱环节，从而为因材施教提供了有利条件，同时也营造了一种宽松和谐的课堂氛围。事实证明，这样的氛围对培养学生的创新精神、意识和能力大有裨益。

16、来一个数字接力,比如都说奇数,第一个同学说1,那第二个同学就得说3,第一个同学说11,第二个同学就得说13等,好可以让他们说都是3的倍数的数,比如第一个同学说3,那第二个同学就得说6,第一个同学说15,那第二个同学就要说18等等,如果难点的就说7的倍数,9的倍数等等,这种方法在教学中能培养学生的快速反应和他们的数感.17、师报一，生击掌两下。师报二，生击掌三下。依次类推

第五篇：课堂小游戏

字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上„这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。

字母接力

每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如C)，则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。

字母排顺序接力赛

把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。

玩偶小球星

能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准“球门”射球；在游戏中比较数量的大小。材料准备：筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。制作方法：1．在筷子头上缠上棉花，用丝袜包裹在外面，扎紧，制作成玩偶的两条腿。2．在纸杯的底部挖三个小洞。3．在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端。将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。4．用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。5．用各种材料按意愿装饰玩偶。

切西瓜

1、幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走；

2、一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手处）

3、当念“二”时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。

附儿歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来，农民伯伯种出来，我把西瓜一切二，一切二！

一只螃蟹，两只眼睛，8条腿，两只螃蟹，四只眼睛，16条腿。

官兵捉贼

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制 缺点：人数不易过多。

F D G J R L B T P H V C N K Q E I U

G V F W I M R D O S K T X P U E N J

J L K N P Q U W E X O M S F H Y R G

M G V L O Q I Y F Z S J T N P X H V