晨光学校中学部班主任安全奖考评条例（精选多篇）

第一篇：晨光学校中学部班主任安全奖考评条例

东莞市清溪晨光学校

QXCGZJ[2012]0006 中学班主任安全工作奖惩条例

一、指导思想：

为加强我校安全建设，全面落实安全教育与管理的岗位责任制，结合我校实际情况，特制定中学班主任安全工作奖惩条例。

二、工作目标：

争创安全班级，共建平安校园；

三、关于本条例实施的几点说明：

1、本条例解释权属校委会，于2012年2月9日起正式执行；

2、中学部每位班主任的月平均安全奖基金100元。

四、条例内容：

（一）、班级学生有下列情形且出现有较严重的流血、内伤、家长纠缠、难以平息或社会影响极坏等现象的，则该班级视为不安全班级：

1、班内学生之间在校内外发生打架事件所在的班级。

2、校内跨班学生间或群起性聚众斗殴，肇事一方（或主要责任方）所在的班级。

3、因校内矛盾引起的校外打架事件，主要责任方所在的班级。

4、本校学生在校外与非本校学生之间发生的打架事件，主要责任系我校学生。

5、学生在校内发生严重意外事故致伤或致残。

6、体罚或变相体罚。

（二）、主要责任及肇事的介定；

1、主动挑起矛盾的一方；

2、率先纠集他人（其它学生或校外人员）闹事或做好闹事准备的一方；

3、无论对错，率先动手的一方；

4、造成他人严重受伤的一方；

（三）、奖罚办法

1、经由学校（或本处）评定为不安全的班级，则该班主任取消当月安全奖津贴100元；

2、扣除的的安全奖金用以平均奖励同年级其他班主任或作为对在安全防控方面作出突出贡献者的奖励；

3、若有异议或未尽事宜，可报校长室予以调整。

东莞市清溪晨光学校

2012年2月

主题词：中学班主任

安全

奖惩

条例

东莞市清溪晨学校政教处

2012年2月9日实施

第二篇：西罗园学校中学部教学工作总结

西罗园学校中学部教学工作总结

（2005—2006学第二学期）

本学期即将结束，对照学期初工作计划，有成功也有缺憾，为使下学期工作更完善，进行如下总结：

一、发挥专家引领作用，进一步强化听评课制度

（一）强化校内听评课

学校工作以教学为中心，课堂教学是关健。领导通过听评课帮助教师总结教学特点，突出教学风格，激励教师当名师、当专家；教师间听评课可以从长处找短处、从短处发现长处，取长补短，共同提高。因此，怎样听评课是一项十分有研究价值的科研课题，它对抓好常规教学、深化教学改革、开展教学科研活动都是至关重要的。姜校长也曾多次在不同层次的会议上谈到听评课的重要性，并作专题辅导。他要求干部听完课后必须及时将评价意见反馈给教师，并提出切实可行的建议；教师间听评课要杜绝评功摆好、说套话的现象。本学期我们在全校公开课中进一步贯彻公开评课、说课――核心就是找缺点、谈不足，探讨最优教学方法与模式。在评课中出现了同一学科教师之间及不同学科教师之间争论的现象，这一现象的出现说明教师们已经在思考、在关注一堂好课的标准。

为进一步规范教师课堂教学评价行为，教学处依据北京市新的课堂教学评价标准，制定了《西罗园学校课堂教学评估表》，并与听课记录合在一起，使教师通过“评估项目”和“评估内容”去了解究竟什麽样的课是好课，同时能根据课堂实际效果打出分数。从教师们上 交的听课记录上看，绝大多数教师能从实际出发，比较客观地给出分数，这说明教师们的听评课水平在提高。当然，少数教师在说课、评课环节上还存在许多不足，如不到位、条理不清、打分不客观等现象，下学期我们将继续把听评课作为重要的探讨课题。

（二）引进专家指导

为更进一步规范教师的听课、说课、评课，本学期我校多次引进专家进行指导，邀请了北京市教研员来我校视导，除进行专题报告外，还走进课堂，指导教学，并且都留下了宝贵意见；为结合督导，我校将丰台分院各科教研员请进课堂，对教师的课堂教学进行诊断，进行一对一的指导。专家的许多观点令广大教师耳目一新、受益匪浅。

二、继续深入课堂教学改革，转变教师观念

（一）从专家讲座中吸取经验

课堂教学是素质教育的主渠道，教师是素质教育的实施者，因而教师应首先转变固有的观念，关注所有的学生，使每个学生都得到不同程度的发展，为每个学生的终身学习打下厚实的基础。这就要求每个教师尽快适应新的课改要求，努力探索适合本学科实际的有利于学生提高素质、发展个性，有利于学生可持续发展的课堂模式。为此，我们组织全体教师看光盘听肖川博士介绍“课程改革与学生学习方式”，学习当前课改中涉及的理论问题；又邀请杜育红进行“关于教师评价的思考”的讲座，明确了教师评价的模式、原则及步骤，为进一步完善教师评价和管理体制奠定了基础。

（二）教科研意识逐步加强 为推动教科研创新，继续将教科研与教研组活动相结合，每个教研组向月刊的投稿都要先在教研组内进行讨论，鼓励教师结合教学实际写感想、案例、论文，并与职评挂钩。经过一个学期的实践，已有了一定成果，教师所写文章的深度和教师参与的广度都有了一定程度的提高。“月刊”基本成为教师进行教科研活动的良师益友。

三、加强教学监控，及时进行教学分析、教学反思

（一）从教学分析中找问题

教学分析是对教学效果和教学过程的检查，是改进课堂教学、提高教学质量的重要过程。本学期开学初，由教学处对上学期期末考试进行了分析，从教师个人到学科到整个年级再到全校，并联系周边学校进行全方位的分析，使全体教师明确了教学中存在的问题，理清了思路，找到了教学改进的切入点。本学期进行月考和期中考试后的一周内，都由年级组长主持召开教学分析会，在分析会上年级组长首先要对年级成绩进行总体分析，再由备课组长分析本学科教师在教学中及学生在知识掌握中存在的问题，同时，教研组长要参加各年级的教学分析。每位教师都认真总结经验与教训，探讨改进措施，这样即能为期末考试奠定良好基础，同时也有利于学校主管领导及时了解教师的教学课堂情况和学生的知识掌握情况。教学分析在我校是新的尝试，尽管经过两年的实践，分析的针对性和实效性都用一定程度的提高。

（二）从教学反思中找漏洞

要想在短期内改进教学，达到预期目标，就必须进行及时的教学 反思。本学期我校重新设计教师备课本，每节课后都有教学反思的具体要求：写出本节课的收获、不足及改进措施。要求教师认真总结每一节课，包括课堂反馈和课后作业，在出试卷时要突出针对性。本学期这项工作刚刚起步，计划下学期要渗透到教学的各个环节。

四、以第三届“师慧杯”竞赛为契机，加强教师基本功训练

（一）加强信息技术培训

师慧杯竟赛活动是教师基本功大赛的继续，本学期我校以迎接第三届“师慧杯”竞赛为契机，进一步落实教委《关于信息技术在学科教学中应用与研究工作的指导意见》，加强信息技术与学科整合的实践，对全体教职工进行了培训，鼓励全体教师在多媒体教学上研讨，使得绝大多数教师能够运用Powerpoint和Flash制作教学课件，这样既增强了教学的直观性，激发了学生的学习兴趣，又节省了时间，提高了课堂教学效率，同时也达到了资源共享的目的。当然，我们所做的只是信息技术与学科知识整合的初步尝试，我们已认识到信息技术在学科中的应用，不是简单的电子教案和教学演示，而是教师应当具备的信息采集、筛选甄别、整合加工、信息发布等现代信息素养的综合能力。为此，我校本学期建立了电子备课室，实现了每个教师办公室都配备电脑、且能上网。而要使教师尽快达到标准、符合要求，除教师积极参加继续教育、教研进修外，学校领导还将继续为教师创造条件、创设环境、营造气氛，开展研究活动，抓典型、总经验，推动信息技术与学科教学教学整和工作的发展。(二)夯实基本功，备战第三届“师慧杯”竞赛 课堂教学基本功展示是“师慧杯”竞赛活动的重要组成部分，为使教师树立全员参与的意识，本学期我校组织了微格教学活动，主题是“如何进行启发式教学”，目的是使教师树立新的教学理念，新的教材观、新的学生观。通过本次活动，广大教师意识到过去“满堂灌”的教学方法已不适应新时期的要求，教学观念、教学方法已到了非改不可的地步，否则就面临被淘汰。微格教学活动的开展在我校是一项系统工程，每学期将分不同的主题继续开展。

虽然我校在第二届“师慧杯”竞赛中取得了一定成绩（一个三等奖、两个优秀奖、一个团体表扬奖），但我们深知与名校、明师的距离还很远，为此，我校下学期将继续从多方面对全体教师进行基本功训练，并实施《中青年教师培训计划》，对全体中青年教师进行系统培训，鼓励教师参加各种竞赛，积累大赛经验，造就骨干教师。

五、加强教研组建设，强化教研组教研功能

（一）强化理论学习

为提高教研组长的业务水平，每次教研组长例会时，都要下发有关理论学习材料，在各教研组长学习、理解的基础上，再由教研组长组织本组教师学习。如学习了微格教学理论、杨思经验、差异教学、新课程下学生三种学习方式等。

（二）教学与教研相结合

为了增强教师的教研意识，每个教研组都确定了本组的教研课题，全组成员都要分任务去准备材料，组长要组织本组教师制定活动方案，学期中要有阶段性小结，学期末要有阶段性成果。这项工作音美劳信教研组做得较好，其它各组没有达到预期目标。

六、存在的不足

（一）部分教师的评课不到位、说课不规范、打分不客观。

（二）绝大多数教师的课堂教学方式落后、观念陈旧。

（三）年级组的教学分析有流于形式的现象。

（四）部分教师的教学基本功很差。

（五）教研组对教学分析及教科研工作的重视不够。

七、下学期工作设想

通过本学期的工作总结，感觉还有许多工作不尽完善，现对下学期工作做如下设想：

（一）加强教师队伍建设，全面提高全体教师素质，启动《中青年教师培训计划》、继续落实《骨干教师评选规定》，有针对性的将教研员请进校园，对我校教师进行一对一的辅导。

（二）开发校本课程，引进学分制。

（三）加强教研组考试质量监控力度（出题、监考、评卷、分析），建立试题库；强化教研组研究功能。

（四）加强听评课力度及评价标准的研究，进一步完善适合我校现阶段的课堂评价标准。

（五）继续探讨实验班管理及评价方法。（以本学期期末考试成绩为参考）。

（六）实施《教师课堂教学常规》，进一步规范教师教学行为。

（七）继续深化教学分析，强化教学反思，深化教材分析，提高对整个初中教材的把握和驾驭能力。

总之，本学期的工作有成功的喜悦，也有失败的苦涩。希望通过本次总结能找出差距与不足，以求得更大的进步。

西罗园学校中学部教学处 2005年7月

第三篇：中心学校中学部教学评估工作总结

柳卓中心学校中学部教学评估工作总结

教育教学工作评估。整体印象是：各项工作档案材料收集与整理较

为完整全面，工作的执行率有了较大提高，教育教学工作开展更深入，抓质量提升注重了方法与策略、理性思考和过程监控，做到了群策群力，主题性教育活动开展，丰富了学生学校生活，培养了学生能力，磨练了

学生毅力，增强了师生之间、生生之间交流合作，提升了学校办学内涵。

一、办学行为注重规范

学校的行政管理关键是围绕教育教学工作磨事，营造育人氛围，架构

师生成长平台，创建和谐师生生活学习环境，确保师生安全。各校都在围绕“安全、育人、和谐、发展”这一主旨开展扎实有效工作。表现在：

1、依据学校计划稳步开展工作，期初计划执行到位。召开了教研组

长会议、青年教师课堂教学诊断等活动，很好地体现学校办学理念。开

学伊始召开了民主生活会，广泛听取教师对学校工作建议，有力推动和

改进了学校工作。

2、以制度治校，规范教师从业行为。学校制定各项管理制度，并能

认真执行。正常周例会，不仅对学校阶段性工作小结，而且统一了教

师思想，对教师工作中出现不适宜现象防微杜渐，对学生学习生活中不

良现象及时纠正。正常校委会，让班子成员知道现阶段学校要做的主要

工作，工作中可能会出现哪些问题，怎样解决，明确自己应该做哪些工

作，同时为学校管理工作献计献策，使得学校决策更科学，更规范，争

强班子成员的凝聚力，号召力，感染力。尤其是教师考核方案的实施，从德、能、勤、绩四个方面对每位教师一学期工作进行全面考量认定，并与绩效工资挂钩，打破了干多干少一个样，干好干坏一个样的格局，激励了教师工作投入，弘扬正气。

3、构建育人网络，促进教育质量提升。随着学生家长外出打工增多，一些家长忙于工作，一些家长不懂如何教育子女等现象产生，导致一大部分学生家长疏于对子女教育，或对子女教育过于功利性，因而学生正确人生观、价值观形成，乃至最基本做人道理，全靠我们教师，难能可贵的是我们学校从校长到教师都在认真地做着，工作的辛酸、工作的艰难，老师们都默默地承受着，而且是坚持不懈地做着。首先学组织教师午间对学生进行辅导。其次，学校家长会或家访，一方面争取了家长对学校采取教育方式的认可、支持、理解和配合；另一方面又指导了学生家长如何科学教育自己孩子。再次，关爱留守儿童，对留守儿童教育不马虎，对其进行了摸底登记，与其家长保持电话联系，召开留守儿童座谈会，与他们个别谈话，关心他们学习、生活，给予心理疏导。

4、鼓舞士气，消除畏难情绪。社会对学校的关注度越来越高，随之而来学校压力越来越大，如安全问题、教风问题、学风问题、质量问题等，但现实与理想始终有差距。学科教师配套问题，学生守纪问题，始终困扰着学校负责人。学校面临教师知识结构老化，对新课改相关信息接受慢，一些教师对教学工作投入与收效不能成正比。凡此种种现象无不制约着学校发展，甚至影响着学校工作正常开展。我们班子成员不回避，不退让，通过校委会反复研讨，通过教师会统一思想、统一认识、统一要求，明确职责，鼓舞和激励教师踏实工作，不抛弃，不放弃任何一位学生。

二、教学管理侧重引领

教学工作是学校核心工作，教学质量倍受社会及学生家长关注。学校都采取不同形式树立良好教风与学风，营造教科研氛围，狠抓过程管理和常规工作的落实，加大教学工作引领力度。

1、教学常规工作。教导工作思路明晰，对科任教师、班主任、教研组工作要求具体，期初安排工作落实到位。每月两次教案、作业检查既有定量评价，又有定性分析，并将检查结果在教师例会上反馈或个别谈话。工作执行率高。

2、客观分析，明确努力方向。继续沿袭对教师教学情况的诊断，弄清教学工作得与失，指导教师改进教学方法。进行了九年级教学质量分析，老师们各抒己见，学校负责人综合判断，与老师共商九年级下一阶段工作重点及各学科老师教学注意事项。组织各年级组教师根据情况进行质量分析，找差距，找症疾，研究对策，各学科老师根据学生卷面失分情况，分析原因，改进教学方法。除了进行教学质量分析外，还组织学生对教师上课、作业布置与批改、测试、辅导等方面给予评价，便于学校从微观上掌握教师从教行为，进行针对性个别谈话交流。

3、深入课堂，引领课堂教学。学校在备、教、批、辅、考等教学管理工作中，课堂教学管理难度最大，而课堂教学又是制约学校质量提升重要因素之一，学校负责人和老师们都能认识到这一点，采取了一些有效措施抓课堂教学。抓教研组工作落实。要求教研组既要有理。从听课

记录来看，学校负责人、教师听课节次符合要求，有点评、总评，与校内公开课基本一致。再者，加强学习。在每周例会时选择一些专业文章学习，参加人员都不折不扣完成了学习任务，近期参加“国培计划”远程培训人员也上网参加学习。

4、班级工作扎实，方法灵活。班级工作纷繁复杂，班主任老师除了处理班级日常事务、教学工作外，还要花费大量时间和精力教育学生，良好班风形成、学生的健康成长离不开班主任老师的辛勤劳动。尤其是初中班主任工作尤为艰辛，班额大、学生青春期的躁动、与成人有对立情绪、学业负担重、部分学生又升学无望等诸多因素，无不给班主任工作带来难度。学生心理辅导及一些班主任老师与学生的个别谈话等活动开展，无不围绕着两个“习惯”对学生进行培养。

三、后勤工作注重服务

学校后勤工作担负着为教学服务，为师生生活服务。所有学校后勤工作都按计划有条不紊地开展，主要体现在：开学初对所需教学用品进行添置；对课桌凳、门窗、照明电路、校舍、食堂等进行修繕与维护；保证了教育教学工作顺利进行。每天组织学生清扫校园、班级、厕所等，并进行评比。对学校财产进行了登记造册，确定专人保管，同时制定了相关管理制度，减少了学校财产的遗失和损坏。

四、校园文化建设注重质量

校园文化建设能体现一个学校的师生精神面貌，彰显学校师生才华，展示师生校园文化生活，营造浓郁育人氛围，提升学生综合素质。为此学校下了很大功夫。首先，把学校宣传栏打造成了学校文化窗口，内容

新颖，版面活泼。其次是班级布置，内容有板报、图书角、班训等，加之班级卫生整洁，让班级变得温馨。再次是活动精彩纷呈。开展了“感恩父母”、“校园是我家”读书征文活动；开展了读书朗诵比赛；还给优胜者颁发了奖品。这些活动开展不仅培养学生能力，同时给学校注入了活力。

五、安全重于泰山

学校不仅及时传达落实安全工作会议精神，而且安全工作计划、制度、应急预案、安全责任书、安全演练等材料一应俱全。同时对一些传染性疾病防控传授，晨检记录等材料也都齐全。从校长国旗下的讲话、教师会、学生会、班主任工作记录等无处不见安全警示。特别是班主任工作记录上清晰可见对学生交通安全知识、防溺水知识、饮食安全知识、防火知识、安全用电知识、生活卫生常识等的讲解。

六、建议与要求

1、着力打造高效课堂。随着新的课程改革推进与深入，我们课堂教学改革要痛下决心。目前，我们还有不少教师，拿的是新教材，用的是老方法。只绝限教教材，不能用教材，对《课程标准》吃的不透，领悟不深，教学思想、教学理念远远不能适应新课程。尤其是在学生学习能力培养方面存在很大欠缺，只能授之以鱼，不能授之以渔。课堂教学过程中老师占着绝对领导地位，学生没有话语权，老师不能和学生对话，不能引导学生走入文本去感知，去领悟。只是将自己的理解、自己想法强加给学生。

2、教育教学活动开展目的要明确，要注重成效。推动学校教育教学

工作的发展，必须要以一些主题鲜明活动为载体，光靠喊口号是达不到目的的，那么开展什么样活动，怎样开展，需要我们围绕活动目的深思熟虑，预设活动的成效，不能为了活动而活动，这样的活动是花架子，是徒劳。

3、进一步加强师德行风建设。学高为师，身正为范。教好书是我们的天职，育好人也是我们义不容辞的责任。这就要求我们每位教师要有积极向上的健康心态。目前在一些教师身上或多或少存在职业倦怠、一些不规范从业行为，影响着学生成长，影响着教师队伍形象，影响着学校形象。

4、更进一步完善档案资料建设。档案资料建设能够强化过程管理、规范过程管理，通过完整档案资料能够呈现管理过程与管理方法，便于对管理工作的总结。

5、加强信息报送。各校要安排专人采集信息和信息报送，让学校富有内涵而又有创新的活动及时发送到中心校或在县教育局网站上，不仅提升学校知名度，又让学校师生风采得到展示，同时也让兄弟学校间相互学习、相互借鉴，共同进步。

总的来说，学校领导带领全体教师围绕“创建人民满意学校，争做德艺双馨教师，培育健康成长学生”开展扎实工作。

2011年10月

第四篇：中学部主管校长(中心学校副校长)安全工作责任书

中学部主管校长（中心学校副校长）

安全工作责任书

为认真贯彻国家教育部、省教育厅及上级政府关于加强学校安全工作的批示精神，全方位、全过程执行“安全第一，预防为主”的方针，切实加强学校安全工作，进一步提高认识，明确责任，建立制度，强化管理，消除隐患，确保学校安全工作各项措施落实到实处，保障师生工作、学习、生活、活动正常安全进行，使我校教育事业健康发展，维护学校和社会的稳定，特制订本责任书。

一、明确内容，落实任务

本责任书包括国家教育部颁发的《中小学校安全须知》中的所有内容，其中主要的是校舍安全、交通、游泳、集体活动等的安全、劳动安全、饮食卫生安全等。

二、加强教育，提高认识

要把加强学校安全工作摆在议事日程，作为教育总体工作的一个重要组成部分，进一步统一、提高和增强本校教职工的思想认识和安全意识，充分认识抓好学校安全工作的重要性和紧迫性，牢固树立“责任重于泰山”的思想和“防范胜于救灾”的意识，居安思危，严密防范，把安全工作抓紧，抓细，抓深，抓实，抓出成效。

三、健全规章制度，落实防范措施

要努力从本校工作和自然、社会环境的实际出发，按照“谁主管、谁负责”，“谁主办、谁负责”的原则，分级落实安全工作责任制，真正做到各项安全任务落实到岗、到位、到人。具体落实好以下工作：

1、要认真遵守国家有关法律规定、上级部门有关安全的指示精神和学校有关安全教育工作的规章制度，明确自己的职责范围，认真落实检查督促所负责部门的安全工作。

2、加强教学设施和教学环节的管理。严格执行《教育教学安全事故责任处理办法》，杜绝体罚和变相体罚学生的现象出现。

3、指导各学科在教学中积极渗透安全教育的内容。

4、严格教育教学管理，加强体育课、课外活动的管理，做好课外活动中的安全保护，防止和减少意外伤害事故。

5、要经常性地对自己职责范围内的部门或场所进行安全检查，发现问题及时报告、及时整改、及时消除，确保师生的人身安全和学校财产的安全

四、责任书期效

本责任书长期有效，责任书各条款不因负责人变化而变更或解除，接任负责人应履行相应职责。本责任书一式二份，双方各执一份，从签订之日起执行。

校长：（签章）

副 校 长：（签章）

2013 年 3 月 1 日

第五篇：新强学校中学部教学工作总结

新强学校中学部教学工作总结

2008——2009学第一学期

一、指导思想

认真落实党的教育方针，以08年教育工作目标管理为方向，以科学发展观统领学校全面工作，以中小行为养成教育为切入点，深入剖析新强现状，破解发展难题，攻克升学困境。不断统一思想凝聚力量，认真落实《2008工作目标责任书》内容，贯彻10月10日文教局会议精神，努力构建和谐校园。

树立：学生提高关键在教师，教师进步关键在班子，班子表帅主要看校长。反之，学生成长要求教师进取，教师进取助动班子提升，班子提升催化校长上台阶。

二、目标完成情况

1、严格落实《中学德育工作规程》及《中小学教学工作规程》课程开出率达100%。

2、学生德育品德合格率达98%以上，优秀率达85%以上。

3、学生体育合格率达98%以上，优秀率达85%以上。

4、新生入学率达100%，辍学率控制在指标范围以下。

5、教育教学有新突破，初一至初三学年各科的优秀率及格率在上学期的基础上有所提高，但还有待努力，赶超区平均分及优秀率。

三、具体措施

（一）协调合作，全面提升

1、认真做好各学年组的教学管理指导工作，深入学年，深入班级及时发现问题及时与班主任沟通解决，利用早自习等时间对学生进行学习目的、理想教育，分段召开班主任会议、学年组长会议对各学年各班的班风、学风等做指导。

2、充分利用好宣传阵地，本学期主办《晨曦》校报，及时将学校的整体方针政策与教育教学实践相结合，体现校报的主旨，通过这个窗口全方位地向师生宣传学校的办学理念及宗旨，引导学生正确地学习和生活，培养学生积极向上的人生态度，同时组织各班级办《班级周报》，利用这个窗口培养班级良好的班风和学风。

3、充分发挥学年的整体合作精神，教育教学齐抓共管，本学期在学生的养成教育上狠下功夫，一方面注重培养良好的学习习惯的养成，另一方面注重培养良好的行为习惯，结合学习《青少年道德行为规范》制定出《楼层管理制度》并在各楼层展开文明班级的评比，在很大程度上对学生良好行为的培养起到了教育作用。

（二）抓好教育教学主阵地

1、严把教育教学质量关，不放过每一个教育的契机，针对开学初的学情特点主抓了学生的收心工作，优质作业验收工作，使学生的学习很快步入正轨，充分利用好每次考试，对学生进行学习目的教育，召开了《九月份月考表彰会》和《期中校会》，对学习成绩和进步快的同学进行了表彰和奖励，极大地调动了学生学习的积极性。

2、通过各种活动调动学生学习的积极性，如教师节手抄报展、国庆征文展等各种形式的活动，使学生在活动中得到锻炼，得到成长。

3、努力开发综合实践活动课程，培养学生整体能力和素质的提高，在校本研发课的基础上，举办了初二综合知识竞赛，初三咏古诵今、徜徉文学古诗吟唱诵活动，在学生综合能力的培养上起到了很大的作用。

（三）常规教学坚持不懈

1、本学期进一步规范了教案的书写形式，每月定时月检，并在月检中找出存在的问题和不足及时调整和改进。

2、严格课堂规范化制度，本学期出台了《教师课堂教学行为规范》《学生课堂学习行为规范》，对约束课堂教学行为起到了很好的作用。

3、建立和建全了教案作业评比制度，使广大教师有了向优秀学习的标准，在工作中互相激励，互相影响共同进步。本学期全体教师超额完成作业批改任务，多者达百余次，涌现出10多本优秀教案，如杨秀峰、刘梦赛等。

4、认真做好阶段质量验收工作，对每月的月考进行质量分析，学期中、学期末的两次考试重点分析，召开了《期中质量分析会》使每位教师找出优势与不足及时调整教育教学，期末出台了《教学成果奖励评比办法》，目的想通过奖励的办法对教学成绩突出工作业绩显著的教师，给予奖励和表扬，使广大教师形成教学、研学、爱学的良好风气。

（四）教研工作是提升教学质量的主阵地

1、注重骨干教师的培养，注重对他们进行培训学习，研究学习、指导实践、成果展出的成长环节培养，使更多的骨干教师涌现出来。

2、本学期主建了多媒体简易课堂，组织教师研讨如何利用好多媒体，使它更好地为教育教学服务，总之，在“三为”办学理念的指导下，全面深入地开展了教育教学，力争把教学工作推陈出新上一个新台阶，使教育教学工作全面长足发展。