周伟：足球《正脚背射门》说课稿

第一篇：周伟：足球《正脚背射门》说课稿

足球《 脚背正面提球》 说课稿

洋县城西小学： 周 伟

今天，我说课的内容是教材中足球教学单元中的新授课。本次说课主要从下面八个方面予以阐述：

一、说教材，二、说教学目标，三、说教重点，四、说学情，五、说教法，六、说教学过程。

（一）说教材

通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于大部分同学在以前很少接触足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把支撑脚站位，摆动腿摆动，触球部位确定为本课的难点。

（二）说教学目标

1.通过学习，使学生理解脚背正面射门的技术概念，体会运动的内在魅力。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2.通过学习，使85%以上的学生正确掌握脚背正面射门技术。

3.学生乐于多次重复练习，培养学生的积极进取、顽强拼搏竞争意识。

（三）说教学重难点

1、教学重点：正脚背射门技术动作。

2.教学难点：支撑脚站位，摆动腿摆动，触球部位

（四）说学情

本班班共有学生50人，男生28人，女生22人。男生喜欢竞技性体育项目，女生喜欢集体性的体育项目，大家都喜欢足球这门课，积极配合老师。四年级年级的学生活泼好动，模仿欲和求知欲较强，喜欢表现自己，展示自己，但是自制力较差，注意力不集中。同时，由于身体素质发展不平衡等原因，个体在运动技能方面存在较大的差异。为此，在教学中应该结合教材特点和学生的实际情况，在教学过程中，充分考虑学生的个性特点和个体差异。注意采用多种教学方法，激发学生的足球兴趣，促进学生的发展与进步。

（五）说教学法

1.、教法

俗话说“教无定法，贵在得法”。在得法根据教学目标以及重难点的确定，结合小学生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主。通过教师做完整的动作示范等教学手段，使学生一开始建立脚背正面运球的完整的动作表象。在重难点的处理上，我采用分解教学法，把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。

2.、学法

在教学中能不能体现出学生的主体地位，充分调动学生的积极性使衡量一节课的重要因素。让学生在练习的过程中边看，边听，边想，边练不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。

（六）教学程序

本次课教学程序分为 准备部分，基本部分，结束部分三部分来进行。

（一）准备部分：

1.在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言 宣布本次课目标任务，师学生明确了学习目标和任务接下来进行课前热身练习，通过练习培养学生上体育课的兴趣，同时使学生注意力得以集中。

2.准备活动：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到工作状态，在准备活动的开始学生进行绕足球场慢跑3圈并进行几人一组游戏。然后在教师引导下，学生做球操使的学生各主要肌群，韧带等充分伸展。

（二）基本部分

在新授课的开始时教师先做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作又一个整体的印象，接下来是学生推固定球，体会脚背肌肉的感觉和脚背接触球的部位。之后，让学生2人一组上一步完成脚背正面击球技术动作，当大部分学生掌握之后，开始两人一组拉开距离进行传球练习。练习几次之后，把学生出现较多的错误进行集中纠正，找出做的较好的同学做示范，让其他同学观察，然后再次进行练习，在练习中教师来回巡视指导学生，并强调安全。在课的基本部分的后段让学生进行射门比赛。此时学生可以进行分组练习，小组内进行比赛，看谁利用脚背正面射门好，以培养学生的积极进取、顽强拼搏竞争意识。

（三）为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，在结束部分首先让学生进行全身心的放松，接下来进行本课的小节，回收器材，本节课结束。

第二篇：足球正脚背踢球说课稿

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿。接下来小编为你带来足球正脚背踢球说课稿，希望对你有帮助。

一． 指导思想

以“以人为本，健康第一”的教学理，从学生实际出发，关注不同学生的不同需求，以促进学生发展为目的，让每一个学生受益，在教学中充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生终身体育奠定基础。

二．教学内容与对象

内容：足球正脚背踢球 对象： 高二学生

三．教材和学情分析

足球——正脚背脚踢球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。

四．教学目标

1)认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术

2)技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术，发展了学生的下肢力 量、灵敏、速度、协调等素

3)情感目标；提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。

五．教学重点和难点

教学重点：踢球的部位

教学难点：踢球时全身的协调配合六．教法设想

1、启发教学法：采用启发诱导办法传授知识、培养能力，学生能积极主动地学习，以促进身心发展

2、讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学生学好作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。

七．学法设想

1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生的欣赏水平和认知水平。

2．观察与分析：组织同学们找出自己不足的动作，并及时对照改进。

3．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛

八.教学过程

(一)准备部分：

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求(二)基本部分：

1.探究释疑：①教师先口头讲解正脚背踢球的动作要领，启发学生的思维。

②组织形式：按照老师提前分好的四个组，在小组长的带领下

自行先进行尝试、模仿练习，在练习过程中，逐渐总结出其动作要领。

③要求：分组协作，积极探究，正确总结。

2.归纳总结，讲解示范：

①教师让各组学生代表模仿动作做法并总结动作要领，教师给与充分的肯定和必要的补充，并讲解、示范完整技术。②组织形式：上课队形站立。

3.分步推进，逐步练习：（①无球练习：徒脚动作体会触球时脚型。②有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球。体会击球部位。③有球练习：两人一球，相距5—10m正脚背对踢地滚球。

4.在全班分步练习的基础上：尊重差异，分层教学

1)教师设置不同的练习站让学生自主选择，充分尊重学生的个体差异：

练习站一：有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球，继续 体会击球部位练习，练习站二：两人一组相距3—5m。原地体会摆腿踢球的脚型和击球部位； 练习站三：两人一组相距10—15m，助跑击球，体会支撑腿位置、击球脚型 和击球部位。

2)学生根据自己的实际情况选择难易不同的练习站，尝试练习，合作学习，在学习中体验运动带给我们的快乐。

3)教师巡回指导，适时点拨，对好的同学及时表扬，对学生普遍存在的错误应集中讲解。

5.汇报交流，成果展示

通过分层教学，留心发现优秀学生和问题学生，让他们进行大胆展示交流，师生共同评价，让学生在展示中感知进步的快乐和喜悦，并进一步调整与改进学习活动。

6.增加难度，提升能力

教师对学有余力的同学通过改变练习的方式(如把踢定位球改为运动当中的 球、改变练习的距离等)来增加练习的难度，不断提高学生的运动能力。

(三)结束部分：

在集体进行放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求。

九．场地器材

田径场 足球

十.预计教学效果

预计平均心率为：125--130次/分，最高心率为155次/分

运动密度约为45%，运动负荷为中等。

第三篇：小学体育《脚背正面射门》说课稿

小学体育《脚背正面射门》说课稿

现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：

一、指导思想

首先来谈一谈我的指导思想。本课以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习及关注学生的个体差异，保证每一位学生受益的课程基本理念。

二、教材分析

教材是教师教学的依据也是学生学习的依据，首先我谈一谈我对教材的分析和理解。脚背正面射门选自人民教育出版社《体育与健康》水平三第三部分第六章第二节小足球的内容。该技术动作包括助跑、支撑脚站位、摆动腿摆动、击球、随前动作等五个部分构成，是足球比赛中夺得比赛优胜的重要技术手段，通过本次课程的学习还可以发展学生速度、协调等身体素质，特别是对增强下肢爆发力有显著作用，为以后学习足球其他技战术配合打下坚实的基础。

三、学情分析

教学必须符合学生的天性和身心发展规律，才能做到因材施教。下面我谈一谈我对学情的分析。

水平三的学生自我意识有所发展，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，开始有独立见解，但缺少克服困难的意志和毅力，且自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，容易产生动摇;在生理发育方面，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来;思维过程已能在表象和概念的基础上进行抽象的分析与综合，比较能力也随之提高。所以在教学过程中，教师需要培养学生独立思考的能力，并要对学生多加评价，以鼓励为主，为学生制定标准、目标和要求，帮助学生规范学习习惯。

四、教学目标

在吃透教材、了解学情的基础上我的教学目标设计如下：

【知识与技能】

学生能够说出脚背正面射门的动作要领，85%的学生能将球射进球门。

【过程与方法】

通过分组练习，学练结合，发展速度、灵敏等身体素质。

【情感态度与价值观】

在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇于克服困难的优良品质。

五、教学重难点

为了顺利达成教学目标我将教学重难点设计如下：

【重点】

助跑路线，脚触球的位置。

【难点】

支撑脚的位置，摆动腿的速度。

六、教学方法

为了突出重点突破难点，我采用的教学方法为：

教法：讲解法、示范法、纠正错误法;

学法：分组练习、合作学习。

七、教学过程

在做好充分准备之后我的教学过程共分为4个部分。

(一)开始部分

首先是课堂常规，预计用时3分钟，主要内容如下：体委整队，检查人数，师生问好，检查服装，宣布课的内容及要求，安排见习生。为了调动学员积极性，我还会采用情景导入的方法，让学生将自己比作足球赛场上的一员去思考如何帮助队伍获得比赛胜利，并通过问题“运用自己学过的技术去参加比赛，你会如何运用呢?”激发学生思考，以兴趣为切入点，引入本节课。

其次是队列队形—原地三面转法练习。

【教学意图】课堂常规的进行，可以调整学生的状态，使学生迅速融入到课堂的气氛当中，并明确本节的学习目标;队列练习进一步集中学生的注意力，使身心都做好上课准备。

(二)准备部分

为了避免课堂中发生意外的损伤，因此在准备部分我首先会以“花式传球”游戏进行热身。通过游戏可以提高体温，降低肌肉粘滞性，并且调动中枢神经系统的兴奋性，避免在接下来的运动中出现运动损伤，同时还能提高学生的学习兴趣。

在热身结束之后，我会组织学生在音乐的伴奏下做韵律操，活动各关节，时间是3分钟，组织队形为：四列横队体操队形。

一堂课当然不能只进行简单的热身，所以我还设置了足球专项颠球练习，帮助学员熟悉球性，提高足球控球能力。

【教学意图】之所以这样设计最主要的目的在于加大各个关节的灵活性以及关节周围的韧带伸展性，为接下来所要做的动作打下坚实的锻炼基础，避免发生拉伤或撕裂伤;以此为基础，发展足球基本能力，为后期的足球课程打定坚实的基础。

(三)基本部分

1.首先是示范环节，我会组织学生围绕罚球点成弧形站立，我在队伍的中间为学生展示完整的脚背正面射门动作，并在示范前提出问题“脚背正面射门时击球点与支撑脚的站位分别在什么位置?”示范结束后邀请学生进行回答。

【教学意图】通过示范环节能够帮助学生形成完整的动作表象，辅以问题的提出能够激发学生的好奇心，培养善于观察善于思考的意识。

2.其次在示范完成之后，我将对足球脚背正面射门技术进行讲解，其完整技术一般包括助跑、支撑脚站位、摆动腿摆动、摆动击球、随前动作等几个部分，具体操作步骤如下：

直线助跑，支撑脚踏在球侧，脚趾指向出球方向，膝关节微屈。在支撑脚前跨的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后屈。前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部。击球后，踢球腿顺势前摆落地。

3.为了能够更好的突出重点突破难点，我设置了如下的练习环节：

(1)定位球射门练习

组织教学：全班同学成4路纵队，全部站于罚球点所在平行于球门线的直线后方，由各队的排头将球射入本队所在的足球门内，并快速将球捡回到队伍的后方，第二名同学开始射门体验，依次类推。

要求：全部同学体验足球射门动作，注意安全。

【教学意图】学生结合之前所学技术进行自由模仿射门练习，不断总结经验的同时还可以培养学生的自我调整能力。

(2)两人一组定位球练习

组织教学：两人一组，成广播体操队形站立。一人踩球，另一人助跑踢球练习。每人五次后交换，交换3次后练习结束。

要求：踢球者需将支撑脚落在标记位置之上。

巡视纠错：教师巡视纠错，强调支撑腿的站立位置，避免靠后或靠前影响摆动腿摆动的速度，从而影响射门的质量与成功率。

【教学意图】经过学生一轮自由练习，发现问题，进行专项改正练习。细节的磨炼可以有效的帮助学生规范动作，避免出现错误动作影响射门准确性。

(3)定位球练习之实战演练

组织教学：全班分成两个小组，并挑选两名守门员分别站立于小球门之前。其余同学依次踢球射门。

要求：射门需按照顺序进行，必须等前一名同学离开射门路线后方可进行。

【教学意图】技能的不断熟练需要实战进行检验，所以加入防守队员可以激发学生的好胜心理，督促学生不断巩固个人技术，达到我们本节课原本的目的，提升学员实战能力。

4.在检验环节为了能够检查学生的学习效果，我会组织学生以小组为单位，举办射门比准夺分比赛，激发学生竞争意识，培养其团队协作意识，并在比赛后采用自评和互评的方式对于动作的标准程度进行评价，这样不仅能够让学生对自己有个清晰明了的认识，还能够激发起学生互相学习的兴趣。

(四)结束部分

最后是结束部分，我会先带领学生成四列横队体操队形的方式散开，配合轻音乐进行放松活动，来缓解身心的疲劳，然后对于本课的内容和学生的学习态度进行总结，回收器材、师生再见，形成良好的学习习惯。

八、预计负荷

练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。

九、场地器材

足球场、足球若干、得分牌4组、音乐播放器。

十、课后反思

第四篇：正脚背射门及教学比赛

正脚背射门及教学比赛

广元市朝天区羊木镇小学 王心春

一、指导思想

本课设计以“健康第一”为指导思想，紧紧围绕课标理念，以“足球的脚背正面踢球”为载体，达到增强学生体质、提高学生运动兴趣的目的，培养学生顽强的意志品质、合作探究的能力以及集体主义精神，为奠定终身体育服务。

二、教材分析

足球——脚背正面踢球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。

三、教学设计

（一）本课教法：采用讲解与示范、集体与分散练习相结合的方法，层层深入，逐步使学生完成学习目标。

（二）学习手段：通过技能的初步学习，并在实践游戏中检验足球基本技术，培养足球意识

（三）教学过程：

1、开始热身部分：利用足球场的点、线由组长领跑（路线不限，方式提倡有所创新发展个性，充分发挥学生主体地位）。

2、学习提高部分：为了使学生尽可能掌握脚背正面踢球，让学生充分感受踢球的部位，并不断提高难度，做到循序渐进，引导学生形成正确的技术动作。并体会成功的感受。

3、恢复整理部分：在集体进行放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求。

体育课时计划

班级：六年级足球男班

人数：40

课次：1次 教学内容

足球脚背正面踢球

重点：踢球的部位

难点：踢球时全身的协调配合。教学目标

1、认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术。

2、技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术，发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。

3、情感目标：提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。课的结构 教学内容

教学活动方式与组织措施 次数与 时间 开始热身部分

1、上课常规

2、准备活动

A、组长领跑（路线不限）B、关节操 C、熟悉球性练习

1、集合整队：体育委员整队、检查人数、报告出勤情况。

2、师生问好，安排见习生。

3、宣布课的内容与要求： 要求：明确目标；主动学习。

4、热身跑，关节准备活，球性练习。组织队形：四列横队。

学习提高部分

一、学习足球脚背正面踢球

动作要领： 直跑跨步体跟上，支脚踏在球侧方，踢腿加速向前摆，脚背踢球正后方。

二、游戏：中区射桶

目的：提高脚背正面射门技术，加强局部进攻和防守能力。方法：全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必须用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次控制，停留在中圈则成为“死球”，原控制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。

1、设疑：用什么部位才能将球传得又直又远。

2、教师讲解示范 重点：踢球的部位

难点：踢球时全身的协调配合。

要求：观察教师示范动作建立正确的踢球概念

3、学生按照教师指定的队形听看示范动作：

4、学生两人一组做踢固定球练习，体会踢球的部位及击球点。

5、学生两人一组做相对互踢练习

6、踢远个人赛

7、游戏：中区射桶

A、教师讲解游戏的方法、规则，提出安全，将学生装分成四组在教师的组织指导下，进行游戏比赛。B、教师激励学生，随时给予鼓励表扬。要求：充满信心、身心愉快。

三回合 恢复整理部分

1、整理放松

2、教师小结

1、四列横队

2、教与学法：学生跟教师一起练习

3、教师小结本课教学情况，并布置课外作业。

4、收拾器材

5、下课

5′ 场地器材

足球场一个、足球20个、标志桶10个

预计运动负荷

练习密度：40﹪—45﹪ 预计心率：125—135次/分

课后反思

同学们表现积极主动，充分展示自己的个人才艺。有集体配合意识，充分表现勇敢顽强的拼搏精神。

第五篇：脚背正面运球说课稿

脚背正面运球说课稿

脚背正面运球说课稿1

今天，我说课的内容是七年级（体育与健康）教材中足球教学单元中的新授课。本次课模拟学生五十人。本次说课主要从下面五个方面予以阐述：一说教材，二说教学目标，三说教法学法，四说场地器材，五说教学程序。

一教材分析

通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球教材是七年级《体育与健康》课本中球类教材教学内容。本次课是第一次课。由于教学对象是七年级新生，他们中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它

根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

二教学目标

根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：

知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。

技能目标：

90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。使80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。

情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。

本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。

三教法、学法

1.教法

俗话说“教无定法，贵在得法”。在得法根据教学目标以及重难点的确定，结合初中生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主。可以通过教师做完整的动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立脚背正面运球的完整的'动作表象。在重难点的处理上，我采用分解教学法，把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。

2.学法

在教学中能不能体现出学生的主体地位，充分调动学生的积极性使衡量一节课的重要因素。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”冶就是说教给学生学会自学，自练，自评的方法很重要，更让学生在联系的过程中边看，边听，边想，边练不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。

四场地，器材

场地和器材对大部分时间在室外上的体育课来说是十分重要的，冶是体育课的主要特色之一。因此，课前提前安排和布置好场地和器材，既节省上课时间又可以避免意外伤害事故的发生。本次课所呀器材有：足球，栏架，标志帽

五教学程序

本次课教学程序分为准备部分，基本部分，结束部分三部分来进行。

（一）准备部分：

1.在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言宣布本次课目标任务，师学生明确了学习目标和任务接下来进行队列，对形练习，通过练习培养学生正确的身体姿态，同时使学生注意力得以集中。

2.准备活动：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到工作状态，在准备活动的开始学生进行报球接力比赛，然后进行又针对性的徒手操，使的学生各主要肌群，韧带等充分伸展。

（二）基本部分

在新授课的开始时教师先做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作又一个整体的印象，接下来是学生推固定球，体会脚背肌肉的感觉和脚背接触球的部位。之后，让学生在慢走之中完成技术动作，当大部分学生掌握之后，开始在较快的速度之中完成，练习几次之后，把学生出现较多的错误进行集中纠正，找出做的交好的同学做示范，让其他同学观察，然后再次进行练习，在练习中教师来回巡视指导学生，并强调安全。在课的基本部分的后段给学生一个自由发展的时间，空间。此时学生可以进行分组练习，充分合作，自主学习，分享别人的成功，改进自己的技术，也可以根据自己的所见所学进行各种各样的运球练习。

（二）结束部分

为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，在结束部分首先让学生进行全身心的放松，然后在教师上午带领下做放松操，接下来进行本课的小节，布置课外练习，回收器材，师生再见

脚背正面运球说课稿2

今天，我说课的内容是七年级（体育与健康）教材中足球教学单元中的新授课。本次课学生五十人。本次说课主要从下面五个方面予以阐述：一说教材，二说教学目标，三说教法学法，四说场地器材，五说教学程序。

一、教材分析

通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球教材是七年级《体育与健康》课本中球类教材教学内容。本次课是第一次课。由于教学对象是七年级学生，他们中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它

根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

二、教学目标

根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：

知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。

技能目标：

90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。使80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。

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情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。

本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过多样性练习，游戏比赛来提高同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。

三、教法、学法

1.教法

俗话说“教无定法，贵在得法”。在得法根据教学目标以及重难点的确定，结合初中生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主。可以通过教师做完整的动作示范等教学手段，使学生一开始建立脚背正面运球的完整的动作表象。在重难点的处理上，我采用分解教学法，把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。

2.学法

在教学中能不能体现出学生的主体地位，充分调动学生的积极性使衡量一节课的重要因素。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔” 就是说教给学生学会自学，自练，自评的方法很重要，更让学生在练习的过程中边看，边听，边想，边练不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分欢迎下载精品文档

的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。

四、场地，器材

场地和器材对大部分时间在室外上的体育课来说是十分重要的，也是体育课的主要特色之一。因此，课前提前安排和布置好场地和器材，既节省上课时间又可以避免意外伤害事故的发生。本次课所呀器材有：足球，标志帽，音响。

五、教学程序

本次课教学程序分为准备部分，基本部分，结束部分三部分来进行。

（一）准备部分：

1.在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言宣布本次课目标任务，让学生明确了学习目标和任务 。

2.准备活动：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到运动状态，在准备活动的开始学生进行各种跑法，然后进行又针对性的徒手操，使的学生各主要肌群，韧带等充分伸展。

（二）基本部分

在新授课的开始时教师先做一遍完整的'技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作又一个整体的印象，接下来是学生推固定球，体会脚背肌肉的感觉和脚背接触球的部位。之后，让学生在慢走之中完成技术动作，在练习中教师来回巡视指导学生，并强调安全。当大部分学生掌握之后，开始在较快的速度之中完成，练习几次 。 然后组织学生进行游戏比赛，在比赛欢迎下载精品文档

中教师进行指导，并强调学生安全。在课的基本部分的后段给学生一个自由发展的时间，空间。此时学生进行分组练习，充分合作，自主学习，分享成功，改进自己的技术，也可以根据自己的所见所学进行各种各样的运球练习。

（二）结束部分

为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，在结束部分让学生进行全身心的放松，在教师的带领下做放松操，接下来进行本课的小节，布置课外练习，回收器材，师生再见

脚背正面运球说课稿3

体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我制定了节体育课。

一 、教学内容：

游戏: 看数抱团；小足球：脚背正面运球。

二、教学目的:

学生在练习的过程中体会到学习和锻炼的好处，并在合作中增强竞争和创新能力。

三、教学要求:

知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握运球动作技能，会跑动运球。

四、教学重点:脚背正面运球的中部；

教学难点: 摆小腿脚背面轻推球抬头观察。

五、教学任务:

1、使学生掌握跑动运球的动作,培养学生的协调性和节奏感。

2、在宽松和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间的交流与协作。

六、教学方法：

讲授法，直观教学法，集体练习法。

七、教学原则:

符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则

八、教学过程:

这节课因为儿童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了游戏加入训练的方式设计教学过程，下面我通过四个部分来加以说明这节课的内容。

1、愉悦身心：学生成四列横队站立，师生问好，报告人数，检查服装，宣布课的内容和任务；然后做准备活动，做徒手操，发展学生的节奏感及表现力活动身体各关节。

2、育心强体：进行集中注意游戏的练习，《看数抱团》，目的`是从课的开始就使学生对这节课学习的内容感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。

3、增知促技：脚背运球是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行直线运球的练习,发展身体协调与连贯性，培养学生的跑动运球能力，设计游戏式运球项目‘十字路口’增加难度又有娱乐性，锻炼学生在跑动运球中抬头观察能力。

4、恢复身心：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动， 学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

九、场地器材：

足球场，足球八个，标志桶八个。