二年级语文组讲成语故事活动

第一篇：二年级语文组讲成语故事活动

读历史典故

讲成语故事

——二年级讲成语故事活动剪影

中国文化源远流长，博大精深。成语即是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠，许多成语来源于历史典故。为提高孩子们对语言的感受能力、表达能力, 丰富学生的课余生活，我们二年级语文教研组在学生中利用每节课前三分钟的时间开展了“成语故事

大家讲”的活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

孩子们利用课余时间进行了精心的准备，有的还制作了精美的图文。大家轮流上台进行演讲，讲得绘声绘色。有许多孩子还将成语故事中所蕴含的道理讲出来与大家分享。

第二篇：讲成语故事比赛活动方案

兰村三小讲成语故事比赛活动方案

一、活动目的： 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，在国庆节来临之际特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

二、比赛地点：学校远程教育室

三、参赛对象：

一至六年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐三名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于9月22日将比赛名单与节目上报给沈琼琼老师。

四、比赛时间：

（1）比赛时间：9月25日第三节班队课

五、比赛要求：

1.故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

六、评分标准：

比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。（朱嘉莉、胡晓潇老师负责统计分数）

1、故事内容（计45分）：

①紧扣主题、生动活泼、不成人化（20分），②语言流畅自然，有感召力（20分）

③讲故事时间不超过5分钟（5分）。

2、语言能力（计40分）：

①普通话标准，语调准确，表达流畅（20分）；

②脱稿讲故事（10分）；

③表情自然丰富，肢体语言使用恰当（10分）。

3、综合印象（计15分）：

①上下场致意、答谢（5分）

②服装得体，自然大方（5），③观众反映好（5）。

七、奖项设置

评出“故事大王”一、二、三等奖各2名，八、评委：张彩云、安美、张元元、宋培鑫、杜晓飞

九、备注：

1、摄影负责人：李峰

2、主持人:肖新源

3、音响：李峰

4、场地布置、计时：朱美凤

5、届时请各班学生按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。

兰村三小

2011.9.15

兰村三小讲成语故事比赛结果

经过老师和同学们的公开公正的评判，比赛结果如下： 一等奖：肖鑫源

二等奖：由可心

三等奖：肖月涛5.1 6.22姜悦3安琪5.2陈珂本4.1

第三篇：儿童讲成语故事

杞人忧天

这是战国时期《列子》这本书里的故事，讲的是杞国有个人，整天担心天掉下来、地塌下去，为此担心得吃不下饭，也睡不着觉。比喻毫无必要的担忧。

造句：妈妈老是担心我吃不饱饭，真是杞人忧天。

黔驴技穷

“黔”是贵州的意思。这个成语讲的是：

贵州这地方本没有驴，有个好事的人用船运进来一头驴，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。一只老虎看到它那么高大强壮，以为它很神奇，就躲藏在树林中偷偷观察。过了一会儿，老虎小心翼翼地慢慢靠近它，但还是不知道它究竟是个什么东西。有一天，驴突然大叫起来，老虎吓了一大跳，立刻逃得远远的；以为驴子要咬自己了，非常害怕。可是老虎反复观察，发现它似乎也没有什么特别的本领；慢慢地老虎习惯了驴子的叫声，于是进一步靠近驴，但终究不敢向驴进攻。最后老虎终于走到驴的身边，戏弄它，冲撞它。驴禁不住发起怒来，抬起蹄子踢了老虎。老虎发现驴再无其他本领，非常高兴，心想：“你的本事也就如此而已！”于是大吼着扑过去，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，然后才离开。

貌似强壮的贵州驴，其实一点厉害的本领也没有，以至于最后葬身虎口。这个成语比喻有限的一点本领也已经用完了。告诉我们做人要练就真本事，紧靠花哨的表面吓唬人，是不会长久的。

第四篇：二年级语文组教研活动计划

二年级语文教研工作计划 2011-2012第一学期

吴苏路小学 二年级语文组

2011-8

为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校二年级语文教学工作，特制订教研计划如下：

一、指导思想

本学期，我校二年级语文教研组将以全面提高小学语文教学质量为总目标，以“提高课堂教学效率，大力推进阅读教学”为重点，共同探讨提高语文教学效率的具体策略、方法，努力提高本校语文教师的教学水平，促进全体学生语文素质的全面提高。

二、工作重点

1.组织教师认真研究语文课程标准，深入分析教材，吃透教学内容，结合教学实际进行学科课程的校本化建设。

2.强化主体参与意识。倡导启发式、探究式、参与式教学，通过过关课验收，预学案、教学案、巩固性学案的全面推行等举措，积极推进“主体参与”课堂教学模式的实施。

3.提高课堂教学研究的实效性。4.加强学生学习方法的研究与指导。

三、工作措施

1、通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。

3、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。

4、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。

四、实施计划

（一）12月8日 授课：隋保生 听课：二年级语文课任教师

（二）12月15日 授课：张淑红 听课：二年级语文课任教师

（三）12月16日，二年级语文教师观看示范课录像，并写心得体会。

（四）12月29日，教研组统一命题，二年级语文统测。

五、要求：

1、二年级语文教师每人写以上教师听课记录2篇；

2、二年级语文教师每人写有一篇心得体会，内容包括听课和读书学习两方面，上交教研组长；

3、本学期放假前写工作总结1篇，上交教研组长。

第五篇：二年级语文组教研活动计划

永宁学区2010-2011学年第一学期

二年级语文组教研活动计划

为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我学区语文教学工作，特制订工作计划如下：

一、指导思想

本学期，我学区二年级语文教研组将以全面提高小学语文教学质量为总目标，以“提高课堂教学效率，大力推进阅读教学”为重点，共同探讨提高语文教学效率的具体策略、方法，努力提高本校语文教师的教学水平，促进全体学生语文素质的全面提高。

二、工作重点

1.组织教师认真研究语文课程标准，深入分析教材，吃透教学内容，结合教学实际进行学科课程的校本化建设。

2.强化主体参与意识。倡导启发式、探究式、参与式教学，通过过关课验收，预学案、教学案、巩固性学案的全面推行等举措，积极推进“主体参与”课堂教学模式的实施。

3.提高课堂教学研究的实效性。4.加强学生学习方法的研究与指导。

三、工作措施

1、通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。

3、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。

4、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。

四、实施计划

（一）12月8日 授课：卢文玲 听课：二年级语文课任教师

（二）12月15日 授课：石亚宁 听课：二年级语文课任教师

（三）12月16日，二年级语文教师观看远程教育光盘《我是什么》一课，并书写心得体会，传至学区QQ群。

（四）12月29日，教研组统一命题，学区二年级语文联考。

五、要求：

1、二年级语文教师每人写以上教师听课记录2篇；

2、二年级语文教师每人写有一篇心得体会，内容包括听课和读书学习两方面，上交学区陈干事；

3、本学期放学前写工作总结1篇，上交学区陈干事。

二〇一〇年十二月二日