大班韵律《斗鸡》

第一篇：大班韵律《斗鸡》

大班韵律《斗鸡》

大班韵律《斗鸡》

设计思路：

大班孩子好斗、好玩、好胜、好表现，斗鸡这个韵律活动就是给了孩子们释放好斗、好玩、好胜的情感空间。在动作编排上，风趣地“公鸡走”、形象地“互啄”、充满挑战的“展翅跳跃”等等动作紧紧扣住了幼儿的兴趣和激情。所选的充满中国风格的唢呐曲和鸭子拌嘴的音乐，更是把斗鸡的场景渲染的淋漓尽致。

活动目标：

1．初步学习舞蹈《斗鸡》，掌握“互啄”和“展翅跳跃”及等基本动作，大胆表现斗鸡的各种姿态。

2．创编公鸡胜利时“神气”的造型动作。

3．能用眼神和表情与同伴交流，培养胜不骄、败不馁的精神。

活动准备：

1．斗鸡的有关录像带。

2．红公鸡、白公鸡头饰各一。

3．磁带、录音机。

4．场地布置。

活动过程：

1．情景激趣。

（1）教师：今天，公鸡大王要带你们去参加斗鸡表演，高兴吗？教师带领幼儿走成圆形。

（2）教师：你们见过斗鸡吗？在哪里见过？公鸡们是怎么斗的？幼儿散点席地而坐，观看现实中“斗鸡”的录像。

2．学习基本动作

（1）教师：“公鸡们是用身体的哪个部位去攻击对手的？”请幼儿回答并用动作表现。教师根据幼儿的回答和动作进行总结提炼。

（２）出示相应图片，逐个学习基本动作。

用累加法教“互啄”和“展翅跳跃”等动作。

“互啄”的累加顺序：两手身前交叉打开，马步蹲→伸长脖子啄一啄→进一步、退一步啄。语言节奏由“摆好架势啄一啄，”过渡到“咚哐哐，咚哐哐。”

“展翅跳跃”的累加顺序：双脚跳跃→连续地跳→边跳边扇翅膀。语言节奏由“跳、跳„„”过渡到“咚哐，咚哐„„”

3．完整学习舞蹈《斗鸡》

（1）教师：今天我就你们带来一个《斗鸡》的故事。教师运用图片，生动讲述《斗鸡》故事欣赏，帮助幼儿梳理舞蹈脉络。

（2）教师：想不想看看斗鸡的实况转播？（公鸡大王）示范表演“斗鸡”，幼儿欣赏。

（3）教师：谁敢和我公鸡大王来斗一斗？教师与一名幼儿表演“斗鸡”。师生斗鸡激发幼儿的兴趣，给幼儿起了示范的作用。

（4）教师：谁会做一个“最神气“的公鸡造型？启发幼儿创编公鸡胜利时“神气”的造型动作。

（5）教师分别与男、女两队幼儿表演“斗鸡”。

公鸡大王与白公鸡斗，红公鸡做裁判。

公鸡大王与红公鸡斗，白公鸡做裁判。

裁判标准：一是要用眼神与表情与对方交流，二是队形和动作要整齐。

教师要鼓励斗败了的公鸡，不怕失败，吸取经验，争取在下场比赛中创佳绩，另外要让斗赢的公鸡不要为小小的胜利而骄傲。要知道强中更有强中手。

（6）男、女两队幼儿表演“互斗”两次。公鸡大王当裁判，宣布胜利者。

4．结束部分

教师：“公鸡们，今天咱们都打了大胜战，把胜利的消息去告诉我们的同伴吧。”公鸡们神气地走出活动室。

附：动作流程：①公鸡走②互啄③向前扑④抖羽毛⑤展翅跳跃⑥造型

第二篇：大班音乐欣赏 斗鸡

大班音乐欣赏

斗鸡

设计意图：

我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。

在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。

此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。

活动目标：

1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。

2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。

活动准备：

1、斗鸡的录像带和录音带。

2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。

活动过程：

1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。

2、（1）幼儿观看录像。

指导语：公鸡是怎样斗的？

（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？

（3）教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。

3、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。

4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）

5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。

6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。

指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我—公鸡大王一起斗？

7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。

（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。

（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。

8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。

9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。

提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。

10、幼儿结对进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得成功。

注：此课例为“东教名师”林爱夏老师设计，曾以“异地教学”形式参加全国、广东省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流，受到好评。

附音乐：

斗 鸡

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文档仅供参考 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

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大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

第三篇：大班民间游戏《斗鸡》

传统游戏公开课教案

活动名称：《斗鸡》 活动科目：健康 活动目标：

1、练习单脚跳，发展幼儿平衡能力。

2、鼓励幼儿大胆参与民间游戏，激发幼儿对民间游戏的兴趣。活动准备：

1、自编韵律操

2、大公鸡、斗牛士音乐

3、奖牌4块。活动过程：

一、开始部分

1、学大公鸡走路

师：大公鸡是怎样走路的？大公鸡走路时鸡冠竖起来，尾巴的羽毛翘起来，很神气，我们一起学大公鸡走一走，走成一个圆圈。(放音乐)

2、做公鸡操

天气真好，我们一起来做个《公鸡操》吧。

二、基本部分

1、自由探索斗鸡的方法 师：大公鸡们表现真棒，今天我们要玩一个《斗鸡》的民间游戏。想一想，斗鸡要几个人玩？对，斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩，那我们可以怎么玩呢？还有什么斗鸡的方法？谁来做一做动作。

2、幼儿自由练习斗鸡的方法 老师：“刚刚小朋友想出了好多斗鸡的方法，你们想不想试一试？现在就请你找一个好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法来玩。记住：音乐一停，马上回来围圈站好。教师观察幼儿玩法。”

总结交流：你们是怎么玩的？请你们来玩一玩。（请和别人玩的不一样的小朋友）这几个小朋友的玩法真有趣，我们也去学一学，玩一玩。（继续学习幼儿想的动作）

3、重点练习动作：单脚跳 老师：“小公鸡们用了很多的方法，真棒呀，刚刚老师看到有的小朋友跟小伙伴一起用膝盖进行斗鸡，今天我们用这种方法玩一玩，就用单脚跳的那种方法，就是把一条腿弯曲起来用一只手抓住脚踝，另外一只手抓住小腿，腰背挺直，脚保持弹性，膝盖上下摆动，用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖，脚先落地的一方为失败。”

“我们先单脚练习一下。”刚刚有个小朋友动作很标准，我来请他示范一下。“现在老师请小朋友找个好朋友一起玩一玩吧。”“斗鸡的时候两个手不能松开，要用膝盖去顶，还要保持平衡。脚先落地的小朋友就输了。”教师巡回进行指导。

“刚刚老师看到有的小朋友做的动作非常标准，我们请他们来示范一下。”

用奖牌作为鼓励。

教师总结规则要点。

4、集中：我们要遵守规则，把一条腿弯曲起来用一只手抓住脚踝，另外一只手抓住小腿，腰背挺直，脚保持弹性，膝盖上下摆动，用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖，脚先落地的一方为失败。

现在我们先请男生组进行比赛，如果你在比赛过程中你的脚先落地了，你要退到圆上，让其他小朋友继续比赛，你们可以为其他比赛的小朋友加油。女生组可以先看看他们怎么做的，也可以选择自己支持的男生为他加油。

总结：刚刚老师看到男生动作很好，刚刚男生组的冠军是xxx。冠军发奖牌 现在请女生组也来进行一次比赛。冠军发奖牌。总结刚刚比赛中存在的问题和要注意的事项。

5、比出斗鸡大王

师：看来大公鸡们都很厉害哦，现在我们要让男生组和女生组的冠军比比看，看看哪位小鸡最厉害，其他小朋友可以选择你支持的那位小朋友为他加油。

三、结束部分（放音乐跳舞祝贺斗鸡大王）今天的斗鸡大王是谁？为冠军戴上奖牌。围着斗鸡大王祝贺一下。（边做边公鸡状边围圈走）

《斗鸡》说课稿

《斗鸡》是我们小时候经常玩的一个游戏，有一定的技巧性与难度，游戏性很强，且活动量也比较大。我觉得非常适合大班的孩子来玩。

设计意图：我对这个游戏有一定的规划设计，一切从孩子的角度出发，在活动中，我首先想到这个游戏不是纯粹为了游戏而游戏，而是考虑到游戏活动除了要达到一定的活动量，还要掌握一定的动作技巧，更要孩子们玩的自主开心。

说目标：

1、练习单脚跳，发展幼儿平衡能力。

2、鼓励幼儿大胆参与民间游戏，激发幼儿对民间游戏的兴趣。

说活动准备：

1、自编韵律操

2、大公鸡、斗牛士音乐

3、奖牌。激发孩子们的兴趣。说活动过程：

开始部分学大公鸡走路，做公鸡操，基本部分：

1、自由探索斗鸡的方法，2、自由练习斗鸡的方法，3、重点练习斗鸡动作：单脚跳，4、找伙伴共同玩斗鸡游戏，5、比出斗鸡大王。结束部分：放音乐共同祝贺斗鸡大王。

整个过程让幼儿在音乐中进行游戏，掌握玩法，并且喜欢民间游戏。

第四篇：幼儿园大班教案设计《斗鸡》

斗 鸡

活动目标： ．通过游戏，锻炼幼儿身体的协调性，提高幼儿单腿蹦跳的能力。．引导幼儿积极参与游戏，感受体育游戏带来的愉悦感，并且热爱体育游戏。3 ．培养幼儿初步的规则意识，理解游戏的规则并遵守游戏规则。活动准备：

软化、平整的户外活动场地。活动过程： ．队列队形练习。

师：老师今天带小朋友们去郊游，我们出发吧！

队列练习：一对一对整齐地走，矮人屈膝走，高人踞脚走，螃蟹横着走。队形练习：两队变四队，四队变两队，左右看齐，前后看齐。．儿童广播体操“大公鸡”：主要活动幼儿腰部，扭扭屁股转个圈；膝盖部，屈膝绕圆；跺部，脚尖点地绕环。．幼儿分成两部分：男孩一部分，女孩一部分，分别拉手变成两个圆圈。教师讲解示范游戏玩法、规则，并邀请两名身体协调能力比较强的幼儿做示范。师：今天老师要带小朋友做个游戏“斗鸡”。做游戏的时候，小朋友一条腿抬起。幼儿自由散步，待大部分幼儿汗落，带幼儿离开活动场地。

来，用手抓住抬起的这只脚，像一只大公鸡“金鸡独立”，然后和其他小朋友对抗游戏，看看谁的大公鸡最勇敢，最强壮。老师请两个小朋友示范一次。

师：游戏中要注意安全，尽量不要将小朋友撞倒。游戏规则是谁抓住的那只脚先落地谁就算输了，输了的小朋友下轮游戏再玩。．幼儿分组进行游戏，每组6-8 人，男生女生分开游戏。教师在幼儿游戏过程中注意保护幼儿安全。．游戏第二轮时，提醒幼儿可以换条腿进行游戏，一方面锻炼幼儿双侧肢体的协调灵活，另一方面减轻幼儿疲劳感。．教师注意控制幼儿活动量的大小，随时监测幼儿出汗量。游戏中纠正幼儿不正确的方法，保护幼儿健康。活动延伸：

放松游戏“去郊游”。

幼儿互相手拉着手，边唱歌曲边进行放松游戏。歌词大意是：走，走，走走走，我们小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游。白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣！走，走，走走走，我们小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊 游。幼儿自由散步，待大部分幼儿汗落了，带幼儿离开活动场地。区角活动：

小朋友们，我们今天来做游戏“单腿跳跳”。体能区：单腿跳跳。

材料投放：呼啦圈、沙包、筐子。活动指导： ．幼儿演示单脚站立，双手侧平举，从一个呼啦圈跳进另一个呼啦圈，并把沙包扔进筐子。．教师可以引导幼儿换脚，两只脚都能得到练习。3 ．在此基础上引导幼儿双脚跳、单脚跳，轮流交替，锻炼幼儿左右脑分别支配身体，以及身体的平衡能力。

第五篇：大班音乐欣赏 斗鸡 教案

大班音乐欣赏

斗鸡

设计意图：

我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。

在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。

此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。

活动目标：

1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。

2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。

活动准备：

1、斗鸡的录像带和录音带。

2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。

活动过程：

1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。

2、（1）幼儿观看录像。

指导语：公鸡是怎样斗的？

（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？

（3）教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。

3、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。

4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）

5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。

6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。

指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我—公鸡大王一起斗？

7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。

（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。

（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。

8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。

9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。

提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。

10、幼儿结对进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得成功。

注：此课例为“东教名师”林爱夏老师设计，曾以“异地教学”形式参加全国、广东省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流，受到好评。

附音乐：

斗 鸡

2/4 1/4 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 3

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文档仅供参考 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

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秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。