王春鸣散文：南通小巷

第一篇：王春鸣散文：南通小巷

江海晚报王春鸣散文:南通小巷

2014-06-03 南通网

王春鸣

如果你是外乡人，到南通来，其实不必急着去登狼山，游濠河，它们既然在这里了，就会一直都在的。我带你去寺街，去西南营„„虽说是江南城市也有的青砖白墙黛瓦，但是它的气息独特，“一进三堂”、“一进五堂”的格局，同上海的石库门，北京的四合院一样，亦是叩问一个城市本性初心的门槛。毫不知情地踏进去，门堂中青砖铺地，砖缝中车前草和青苔滋生，大门二门庭院深深，小天井里，金桔、玳玳花、藿香、月季依墙而生。和岁月一样，它们，也越来越斑驳了。

沿濠河拐弯便可以深入：褪色的门楣，卧在墙头晒太阳的老猫，让你一下子觉得自己老了六十岁。于是用一百岁的脚步丈量那些相通的巷子，冯旗杆巷、西南营巷、蟹壳巷、红英巷、掌印巷，纵横回旋，走成一个苔意森森的古体字，也许是“回”，也许是“旧”„„再用一百岁的眼迷离地看飞过窄窄巷口的雀儿，看每一扇旧旧的门上那些对联，都与春天有关啊！“春风花香鸟语，夜月书韵琴声”、“和气致祥，春风得意”。门里的风景，看不见，但是几枝葡萄藤，或者一架金银花正从门楣上攀援而下，还有亭亭如盖的枇杷树，在墙那边风姿卓越地高举起一把把青果子，门联上好的愿景，一一都在门里头成了真。有些门上，开着一大一小两个四方洞，供家养的猫狗进出。

木头方格的窗子很高，里面传来娃娃午睡惊醒的啼哭：“妈妈，妈妈„„”哭着哭着，他就会长大了吧！还听到喜悦的南通方言，一个说：“碰！”另一个说：“清

和！——”这是一种南通老人爱玩的长牌游戏，纸做的，图案扑朔诡异。还有更老的老人，也许牌也不想打了，门也不愿意好好关上，衰老地散落在藤椅里，八仙桌上放着一个老旧的卡式录音机，在听铃板腔的童子戏呢。不知道是《九郎救父》还是《秦香莲》，这用南通的方言土语唱出调子，如泣如诉，磁带的年代也长了，像跟着哼的老人的声音，有些杂乱、沙哑。从小我就害怕童子戏的，在我听来它好像是鬼话，尤其是在长者逝世的场合——我真怕这歌舞让死去的人复活。

其实这座城市有各种腔调：梅庵古琴、吕四渔号、海门山歌„„但是听过一次就钻入肺腑的只有僮子戏，流徙到南通的初民来自四面八方，这僮子戏或许就是楚越人刻骨的乡愁，于是上古的祭祀和驱鬼仪式，终于演变成此地的民间戏剧。说不上美妙动人，但是神秘、悲凉，令人久久不安。我记得小时候发烧或者肚子疼，相信科学的爸爸会抓了癞蛤蟆来，用它的肚皮摩挲我的肚皮，等到它的肚皮微红了，换一只再来，奶奶、外婆则将鞋底塞在枕头下面，将缝衣针放在一碗清水里，用类似于童子调的声音，召唤魂魄归来。我渐渐地清凉了，不知道是因为癞蛤蟆还是因为魂被唤回。如今在这深巷里，一定还有些孩子，生病了不用去医院打针挂水，在这神秘的仪式中就痊愈了的吧！

有的巷子因为最靠近繁华的南大街，逐渐被开发成丽江古城、周庄、同里那样的商铺街了，“慢生活”“院子里”“后街”„„一家家文艺的店堂与巷子里流转的旧时气息奇妙地糅杂。看吧，民居改成的店铺墙角，依然簇生着清凉植物：藿香、佩兰、车前草和薄荷，它们最好的叶子被一片片掐走，泡进了店主和客人的茶杯。南通人喝茶，其仪式感不是用茶道就可以解释的，茶叶如何也不重要，重要的是与之配伍的这些佩兰、藿香，还有金橘、白菊花„„它们的来处也寻常，就在这样的墙角或者天井的瓦盆里。一两片丢下去，茶水立刻生动，有了季节时令之美，甚至寓意。我曾经在寺街某个院子里，喝过泡在玻璃杯盏中的藿香茶，青青叶子被温水怀抱，茶汤嫩黄如丝绢，清香俨然，见素抱朴。当然这茶也可以在渴极了的时候一饮而尽，被一饮而尽的藿香茶，从前都以豆绿色茶缸放在巷口或者商铺门前，供路人取饮，谓之“施茶”，这又是粗犷豪爽之味了。

出了巷子，南通亦有浮华景观，与其他城市无二，月浅灯深，繁华孤独。但是它的独特，在精神上不会消失。

第二篇：(王冬鸣)2011春班主任工作总结

班主任工作总结

广西桂平市逸夫实验小学 王冬鸣

本学期，我担任三年级二班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织，任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面努力的：

一、基本情况

本班共有学生67人，其中女生31人，男生36人。有了三年的行为习惯的培养，现在学生们思想端正，大部分都能自觉学习，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈，同时对知识的接受能力和理解能力较强。

二、工作总结

（一）教育教学工作

1．认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。

2．学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变。

3．加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。

4．认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。

5．教学上运用“悟学式”教学法和“批注式阅读”等单元主题阅读方法，课堂上静心批注，师生互动，学生积极大胆发言，培养了学生自主学习，实现生本教育。

(二)培养班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

(三)加强思想教育。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

1．本学期主抓学生自觉学习，做到在课堂上专心听课，堂上堂后认真按质做作业，课余多看课外书，真正做到让阅读为孩子的一生奠基。

2．加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。

3．实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。

4．采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。(四)、积极开展丰富的文体活动

1．培养他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用。2．全班同学积极参加各项兴趣班活动，丰富孩子的在校生活，提高能力，开阔视野。

3．本学期我班积极组织学生参加庆祝“六·一”活动，丰富了学生的课余

生活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的成绩。

5．学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中，多次获“流动红旗”称号，还被评为“桂平市先进班集体”，增强了学生荣誉感，提高了学生学习积极性。

（五）差生转化工作

关心、鼓励差生，用好学生带动差生。为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。

（六）做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

三、存在的不足：

我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。

第三篇：小巷情深优美散文

屈指算来，离开我曾经居住的那条小巷已经整整十个年头了，可是她还是那样让我魂萦梦绕。当我再次扑入她怀抱的时候，既感到陌生和遥远，又感到亲切和温馨。

家乡的小巷，很古朴。光亮可鉴的青条石、灰砖墙上斑驳的苔痕、青檐上摇曳的荒草、粗壮繁茂的古槐、古色古香的牌匾、在风雨中有些飘摇的庭院，无不在诉说着她的饱经风霜。她是那样孤寂，默默隐匿在城市繁华喧嚣声的背后，宛如一位风烛残年的老人，躲在酒宴角落里，只是静静地在一旁观看着别人的灯红酒绿。

家乡的小巷，很幽深。不高不矮的围墙挡在两边，汽车是开不进去的，只能徒步而行，最窄的地方，只能容得下两个人并肩而行。巷子两侧的窗口间，常会牵条绳或搭根竹竿，来晾些花花绿绿的湿衣裳。几乎所有的院子里都挺立着一些树，在巷外远望，华冠层叠，绿阴连绵，满目清爽。偶尔哪家院子里会伸出几株娇艳的花朵，娉娉婷婷，给幽深的小巷增添了一丝灵秀和柔媚。

家乡的小巷，很静谧。没有闹市的浮华和喧嚣，也没有长街的车水马龙和熙熙攘攘。走进它，就走进一种脱离了市井红尘的诗意居所。偶尔从敞开的大门向内一瞥，会看到一位老人悠闲地靠在竹躺椅上，端着一杯清茶，听着收音机里咿咿呀呀的京剧，悠然自得。女人们倚着门槛坐着，一边织着毛衣，一边唠着家常。猫儿狗儿也会安静地趴在她们的脚边，眯着眼睛睡大觉。雨天的小巷更是静谧，能听见雨落在地上、屋顶上、窗台上的婉约乐音。那小巷便是一首婉约清丽的小诗，一幅古朴冲淡的画卷。只要在小巷踯躅一会儿，心情就会如小巷里的古井，浮华和杂念马上就会沉淀下来，变得澄明如水，舒缓自然。

家乡的小巷也是快乐的，这里记载着我童年的欢声笑语，流淌着童年的幸福时光。天高云淡的日子，男孩子们常在青石板上比“滚铁环”，谁的铁环在沟沟槽槽中不偏不倚，畅通无阻，谁就获胜。大雨来时，小巷成了浸过脚背、清澈见底的天然小河，我们一边放逐自叠的纸船，一边光着小脚丫紧随左右，那天真无邪的童声稚语也顺流而下，飘向远方。黄昏时分，家家户户炊烟袅袅，孩子们不约而同来到巷子里，在这儿捉迷藏。大家欢笑着、奔跑着，可大人们却从不厌烦、驱赶。

斗转星移，沧海桑田。如今，曾经有着无限依恋和回忆的小巷，就要在城市的扩张中渐渐被无情地湮灭了，心头不免有些惆怅。小巷，曾经像花朵一样绽放在我的情感世界里的小巷，无论岁月如何流逝，时光如何变迁，你都永远是一幅永不褪色的风景画，定格在我记忆的长河里，生生不息！

第四篇：小巷深深优美散文

那个时候，刚刚来到这座江南名城，也许是不知道前方的路到底在哪儿，平白地觉得丢了什么似的，总有几分落寞。下班后，吃完饭，常常一个人步入小巷深处。

居住在老城区，附近都是那种幽静深长的小巷。青而发光的石板路，青砖砌就的厚实老墙，高高的，从两面把巷子逼得细细的。走在这样的巷子里，空气总是微湿的，荡漾着不知谁家院子里的淡淡花香，那样走一阵，忽然就希望有一阵微雨才好。忽然头脑里闪过戴望舒的诗，“撑着油纸伞独自彷徨在悠长，悠长而又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘……”仔细想想，觉得很是矫情，不由笑笑——其实那样的雨巷是真美的，就是一个字：“美”。矫情也罢，自然也罢，逢着微雨时，若有时间，我是少不得走在雨天的巷子里的。青石板一阶阶铺下去，湿湿的，边上的苔痕被雨一打，翠生生的，有些空灵，有些滑。于是脚步不由变得慢悠悠的，反正没什么要紧事，走到哪是哪。我要的，只是雨巷清幽怅惘的意境而已。

有个不知道什么名字的巷子拆迁了一半，居民走了一半，还有一半正准备走，路边乱七八糟堆着些杂物。远处传来嘈杂的声音，在一家尚未拆迁的小店附近，有人在嚷嚷，又有孩子在唱着歌，几个孩子在一片砖块瓦砾间愉快地打闹着。三两个妇人坐着，面前一堆绿，拣菜，剥毛豆，东家长，西家短，所有的一切都在告诉你——这是个世俗的世界，这是个杂乱的生活。然而，小店左侧却有让人意想不到的淡然。凹进去小片空地，长着两棵高大的泡桐，粗粗直直的树干，枝丫上乱哄哄开着成串的泡桐花，空空的白里透着些碎紫色。泡桐树下，一个石桌，两个老人却目不斜视，兀自沉浸在一片黑白世界里——对弈。都是那种小巷深处极平常的老头，一个用玻璃茶杯，浓酽酽的茶，茶叶倒有一大半，杯里的水有些发黑，另一个用的是紫砂的壶，想必水也是黑酽酽的，有些涩。老人们的那份杂乱中的闲适与散淡，一时让我驻足——棋果然走得也是极慢。

小巷深处一户人家西墙上爬满了密密的爬山虎，恣意妄为、野性勃勃。重重叠叠的绿中，只露出二楼一个小小的窗子，隐隐可以看见窗台上杂乱摆着仙人掌、吊兰，吊兰浅淡的细叶全给爬山虎大写的绿给融化了。时不时的，透过窗口，可以看见一个扎红头绳的小女孩提着水壶，很小心地浇水——我总是等她浇完了水再走，水滴下来石板路有些湿湿的痕。站着，望着小小的丫头浇水，一时心就变得单纯起来，有一种莫名的淡淡喜悦——女孩也就是七八岁，却极乖巧地做着这些事儿，平白地就觉得那片爬山虎后面一定是个诗意盎然的家庭。女孩偶尔低下头看到站在楼下巷子里的我，有些害羞地抿嘴笑笑，继续浇花，待我再次回眸时，就已经看不见她了。

三月的江南，长了根的雨在湿漉漉的巷子里起落，那样一个深巷，那样一片为绿色爬山虎包围的窗子，以及那个含羞微笑的女孩，却成了一个不相识的另一人印象里动人的小巷图画。

第五篇：春鸣会副总致辞

新大科技

春鸣会领导致辞讲演稿

——（副总篇）

在这个充满希望的季节里，我们公司组织了本次春鸣会。今天的活动，虽然时间有点短暂，但活动的意义和影响是比较深远的，大家都知道知识和技能是有形的资本；而强烈的进取心和顽强的拼搏精神与意志力，良好的沟通与合作精神更是一种无形的力量，今天我们将通过《运水》《5人跑步》等形式多样的团队活动来实现这些无形的力量。希望大家在今天和你的伙伴相互携手、互相鼓励，不断战胜自我，让自己或所在的团队拿到第一名。我只有两个期待：第一个，希望在整个活动过程中，大家都能很开心，很愉快的度过。因为我们活动最核心的要义就是给大家提供一个在快乐和自然中学习的体验，因此我希望大家高高兴兴地度过这次活动。

第二个是希望大家全身心地投入和参与，根据公司的策划，此次给大家设计安排的项目都是很有挑战性，做成哪个项目都不容易，尤其是团队合作的项目。都是一些大的难题和困难，如果大家每个项目都完成不了，那么我相信大家也都快乐不起来。因此，希望大家高度重视，认真对待，充分调动你们以往的知识和经验，并用在你们即将面临的难题解决和困难克服上。

（完）