幼儿园小班常规管理细则

第一篇：幼儿园小班常规管理细则

幼儿园小班常规管理细则

一、来园活动 A：幼儿常规活动

1．能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。

2．能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

3．不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。4．学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。

5．玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。

B：对教师要求：

1.开窗通风，让室内空气流通、光线充足。2.做好室内外清洁卫生工作。

3.接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。4．观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。5.组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。6.清点人数，作好点名记录。

7．作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。8．准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。

二、盥洗活动 A：幼儿常规活动

1.能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。2．逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。3.饭前、便后、手脏时能主动洗手。

4.大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。5.盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。

B：对教师的要求

1．指导幼儿进行正确盥洗的方法。

2.允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。

3.提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。4．幼儿入厕，要观察并给予帮助

5.盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。6.保持地面干爽、防滑。

三、饮食、饮水活动： A：幼儿常规活动 1.餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。有些我也不懂，如什么叫“小手开花”

2.正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。【等一下看大班的时候，是否需要使用筷子。一般都不会让孩子使用筷子的】

3．进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。其实在家里，是否也应当这样要求呢？ 4.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。6.餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。7.自己取水喝水，学会排队等待。

8．吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。

B：对教师的要求：

1.餐前组织安静活动。

2.组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。3．清洁消毒餐桌，准备餐具。

4．向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，培养幼儿良好的饮食习惯。

5．根据幼儿饭量大小随时添饭，不催食，指导语：“你添饭了没有？”。这个引导语不错没有倾向性 6．照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。

7．组织幼儿餐后散步、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动。引导用语一般是正面的引导。把不可以，变为我们可以„„ 8．整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。有些简单的工作可以安排孩子做

四、睡眠活动： A：幼儿常规活动

1．保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。3.起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。我听很多助教妈妈说，去了以后在这个环节，最需要人帮助了

4．起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。---------这是传统幼儿园的要求蒙氏相对宽松

B：对教师的要求：

1.提供安静、通风、整洁的睡眠环境。

2．指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。想象一下，给20个孩子穿衣服，是什么场景？ 3.帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。4.随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。5.特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。6.帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。7.等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。

五、游戏活动 A：幼儿常规活动 1.轻拿轻放玩具材料。

2.游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。3.学习物归原处。

B：对教师的要求

1.为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具

2.加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意幼儿游戏安全。

3.指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。

4.每周定期清洁消毒玩具。4.每周定期清洁消毒玩具。

六、户外活动 A：幼儿常规活动

1.积极参加各种体育活动。2.遵守户外活动纪律，在指定范围活动；

3．能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。

4.锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。B：对老师的要求：

1.注意活动场地和运动器械安全。

2.检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。3.注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善处理。

4.根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动密度。5.提醒幼儿注意安全，进行自我保护。6.对体弱儿童注意观察护理。

七、教育活动 A：幼儿常规活动

1.坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。【这是小班，好像不应该教握笔】

2.能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。3.说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。

4．能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。【这两条其实很难，应该有专门的训练，】 5.不把学习用品等放入口中。

B：对老师的要求：

1．选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。

2．能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。

3.提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。

4.注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。5.教具、学具等材料安全无毒。

6.注意让幼儿安全地学玩具操作，避免造成外伤。7．提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。

八、社会实践活动 A：幼儿常规活动

1.在教师带领下，排队走路、遵守规则。

2.外出活动能注意安全（乘车安全、走路安全、在指定范围活动，不乱走动等）。

3.按要求统一行动，不远离集体，不单独活动。4．不随地吐痰，不乱丢垃圾等。

B：对老师的要求：

1.有目的有计划地带领幼儿外出活动。

2．事先安排好线路，实地考察，准备好应急预案。3．检查幼儿衣着，带好外出必需品。

4．尤其要注意不同场合有不同安全要求，时时提醒幼儿自我保护。5.外出活动中经常清点人数，确保无幼儿走失。

九、离园活动 A：幼儿常规活动

1.收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。

2.能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。3.在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。4.不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。

B：对老师的要求： 1.组织好幼儿安静活动

2．收好接送卡，认真与家长交接，简单交流幼儿在园情况。3.提醒幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。4.提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。

5.要求家长及时离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。

6．提醒幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。7．整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。8．检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗安全。

第二篇：幼儿园小班常规管理

小班常规的管理

一、生活活动常规

（一）来园活动： A：幼儿常规活动

1．能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。

2．能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

3．不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。4．学习抹桌椅、双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。5．玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。B：对教师要求：

1.开窗通风，让室内空气流通、光线充足。2.做好室内外清洁卫生工作。

3.接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。4．观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。5.组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。6.清点人数，作好点名记录。

7．作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。8．准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。

（二）盥洗活动： A：幼儿常规活动

1.能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。2．逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法，按照正确的顺序进行盥洗活

动。

3.饭前、便后、手脏时能主动洗手。

4.大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。5.盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。B：对教师的要求

1．指导幼儿进行正确盥洗的方法。

2.允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。3.提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。4．幼儿入厕，要观察并给予帮助

5.盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。6.保持地面干爽、防滑。

（三）饮食、饮水活动： A：幼儿常规活动

1.餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。2.正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。

3．进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。4.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。6.餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。7.自己取水喝水，学会排队等待，有序喝水。

8．吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。B：对教师的要求：

1.餐前组织安静活动。

2.组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。3．清洁消毒餐桌，准备餐具。

4．向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，培养幼儿良好的饮食习惯。

5．根据幼儿饭量大小随时添饭，不催食，指导语：“你添饭了没有？”。6．照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。

7．组织幼儿餐后散布、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动。

8．整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。

（四）睡眠活动： A：幼儿常规：活动

1．保持寝室安静，自己能在床铺前有序的穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。3.起床时，在教师的帮助下自己穿好衣服、鞋袜。

4．起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。B：对教师的要求：

1.提供安静、通风、整洁的睡眠环境。

2．指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。3.帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。4.随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。5.特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。6.帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。

7.等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。

（五）离园活动： A：幼儿常规活动：

1.收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。

2.能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。3.在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。4.不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。B：对老师的要求：

1.组织好幼儿安静活动

2．收好接送卡，认真与家长交接，简单交流幼儿在园情况。3.提醒幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。4.提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。

5.要求家长及时离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。6．提醒幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。7．整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。8．检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗安全。

二、游戏活动常规

（一）室内活动： A：幼儿常规活动

1.轻拿轻放玩具材料。

2.游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。3.学习物归原处。

B：对教师的要求

1.为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具。

2.加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意幼儿游戏安全。

3.指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。4.每周定期清洁消毒玩具。

（二）户外活动： A：幼儿常规：活动

1.积极参加各种体育活动。

2.遵守户外活动纪律，在指定范围活动；

3．能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。

4.锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。B：对老师的要求：

1.注意活动场地和运动器械安全。

2.检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。

3.注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善处理。

4.根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动密度。5.提醒幼儿注意安全，进行自我保护。6.对体弱儿童注意观察护理。

三、教育活动常规

（一）校内活动：

A：幼儿常规活动

1.坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。

2.能集中注意力参与活动，学会分享，学会动手、动口、动脑。3.说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。4．能勇敢、自信的表达自己想要说的事。5．能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。6．不把学习用品等放入口中。

7．能保持稳定注意的时间为5~10分钟。8.会模仿老师的动作。B：对老师的要求：

1．选择好合适的多种教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。

2．能根据幼儿年龄特点控制好时间（5~10分钟），避免幼儿大脑疲劳。3.提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。

4.注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。5.教具、学具等材料安全无毒。

6.注意让幼儿安全地学玩具操作，避免造成外伤。7．提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。

8.让幼儿有充分的动口、动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。

（二）校外活动： A：幼儿常规：活动

1.在教师带领下，排队走路、遵守规则。

2.外出活动能注意安全（乘车安全、走路安全、在指定范围活动，不乱走动等）。

3.按要求统一行动，不远离集体，不单独活动。4．不随地吐痰，不乱丢垃圾等。B：对老师的要求：

1.有目的有计划地带领幼儿外出活动。

2．事先安排好线路，实地考察，准备好应急预案。3．检查幼儿衣着，带好外出必需品。

4．尤其要注意不同场合有不同安全要求，时时提醒幼儿自我保护。5.外出活动中经常清点人数，去包无忧而走失。

第三篇：幼儿园小班常规管理要求

幼儿园小班常规管理要求

常规方面

大家都知道，幼儿园是培养幼儿良好行为习惯的重要阶段，在大、中、小这三个年龄班中，小班阶段又是基础的基础。所以本学期在做好保教工作的同时，重点仍然放在常规培养上！同时还将品德教育渗透在一日生活的各个环节中，具体实施如下：

1、入园后主动向老师小朋友问早，能自己脱叠外套，并摆放到固定的位置！

2、晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。（尝试用英英语来说）

3、进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不走思、不东张西望，用游戏：“变变变” 鼓励幼儿吃饱、吃好、不挑食！（比如说：今天吃胡萝卜，小朋友们就变成小兔子，看哪个小兔子吃萝卜吃的好）！饭后能收拾餐具及桌上的残渣！搬小椅子坐在指定位置！

4、听音乐信号分组如厕，并根据教学活动需要摆小椅子坐半圆，或放到活动室外！

5、能认识自己的水杯、毛巾，能自觉的排队打水！排队期间不用水杯打闹、不玩水杯！督促幼儿多喝水，随渴随喝！

6、户外活动前两个小朋友拉手站队，上下楼时撒开手、不推也不挤、不东张西望，积极参与各种游戏活动！活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则！

7、午睡前能轮流帮小朋友铺被子，自己将外套和外裤脱叠整齐放在小椅子上！独立入睡并保持正确的睡姿！午睡期间不随意讲话，不拿玩具、卡子、皮筋等危险物品，上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉！起床后，幼儿在老师的指导下整理床铺，并放到规定的位置！自己穿外套和外裤，帮助小朋友系扣子，拉拉链等！

8、角区活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。活动结束后能将玩具收拾整齐！

9、离园这个环节是孩子们最浮躁的时候，我们采取（每天学一首古诗，或是学说一句简单的英语，或是做一个游戏等等，组织幼儿不吵闹，安安静静等父母来接！

中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

第四篇：幼儿园小班常规管理细则

幼儿园小班常规管理细则

一、来园活动

A：幼儿常规活动

1．能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。

2．能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

3．不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。

4．学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。

5．玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。

B：对教师要求：

1.开窗通风，让室内空气流通、光线充足。

2.做好室内外清洁卫生工作。

3.接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。

4．观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。

5.组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。

6.清点人数，作好点名记录。

7．作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8．准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。

二、盥洗活动

A：幼儿常规活动

1.能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。

2．逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。

3.饭前、便后、手脏时能主动洗手。4.大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。

5.盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。

B：对教师的要求

1．指导幼儿进行正确盥洗的方法。

2.允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。

3.提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。

4．幼儿入厕，要观察并给予帮助

5.盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。

6.保持地面干爽、防滑。

三、饮食、饮水活动：

A：幼儿常规：活动

1.餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。

2.正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。

3．进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。

4.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。

5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

6.餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。

7.自己取水喝水，学会排队等待。

8．吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。

B：对教师的要求：

1.餐前组织安静活动。

2.组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。3．清洁消毒餐桌，准备餐具。

4．向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，培养幼儿良好的饮食习惯。

5．根据幼儿饭量大小随时添饭，不催食，指导语：你添饭了没有？。

6．照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。

7．组织幼儿餐后散布、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动。

8．整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。

四、睡眠活动：

A：幼儿常规：活动

1．保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。

3.起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。

4．起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。

B：对教师的要求：

1.提供安静、通风、整洁的睡眠环境。

2．指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。

3.帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。

4.随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。

5.特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。

6.帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。

7.等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。

五、游戏活动

A：幼儿常规活动

1.轻拿轻放玩具材料。

2.游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。

3.学习物归原处。

B：对教师的要求

1.为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具。

2.加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意幼儿游戏安全。

3.指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。

4.每周定期清洁消毒玩具。

六、户外活动

A：幼儿常规：活动

1.积极参加各种体育活动。

2.遵守户外活动纪律，在指定范围活动；

3．能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。

4.锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。

B：对老师的要求：

1.注意活动场地和运动器械安全。

2.检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。

3.注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善处理。

4.根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动密度。

5.提醒幼儿注意安全，进行自我保护。

6.对体弱儿童注意观察护理。

七、教育活动：

A：幼儿常规活动

1.坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。

2.能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。

3.说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。

4．能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。

5.不把学习用品等放入口中。

B：对老师的要求：

1．选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。

2．能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。

3.提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。

4.注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。

5.教具、学具等材料安全无毒。

6.注意让幼儿安全地学玩具操作，避免造成外伤。

7．提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。

八、社会实践活动：

A：幼儿常规：活动

1.在教师带领下，排队走路、遵守规则。

2.外出活动能注意安全（乘车安全、走路安全、在指定范围活动，不乱走动等）。

3.按要求统一行动，不远离集体，不单独活动。

4．不随地吐痰，不乱丢垃圾等。

B：对老师的要求：

1.有目的有计划地带领幼儿外出活动。

2．事先安排好线路，实地考察，准备好应急预案。

3．检查幼儿衣着，带好外出必需品。

4．尤其要注意不同场合有不同安全要求，时时提醒幼儿自我保护。

5.外出活动中经常清点人数，去包无忧而走失。

九、离园活动：

A：幼儿常规：活动

1.收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。

2.能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。

3.在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。

4.不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。

B：对老师的要求：

1.组织好幼儿安静活动

2．收好接送卡，认真与家长交接，简单交流幼儿在园情况。

3.提醒幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。

4.提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。

5.要求家长及时离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。幼儿园小班常规管理细则-阅读

6．提醒幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。

7．整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。

8．检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗安全。

第五篇：幼儿园小班常规

幼儿园小班常规

在幼儿园中，对幼儿的常规教育是无出不在的，从幼儿进入园内开始，具体包括三方面含义：

（1）遵守各种活动和休息的时间及其顺序的规定；（2）遵守一日生活各环节具体制度规定；

（3）遵守幼儿的一般行为规范的规定。大致上可以分成生活常规、教学常规、游戏活动常规三方面。幼儿园班级常规的建立，无论对于班级保教秩序，还是对于幼儿发展自身，都具有积极重要的意义。

孩子从小班入园直至大班离开幼儿园，无时无刻都需要常规的制约，尤其是小班幼儿行为能力差，更需要老师从一开始就培养幼儿的良好常规。因此，以下着重全面介绍培养小班幼儿常规的管理方法。

一、打好开学工作的第一仗

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，一般情况下，通常小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的一般是一周左右，严重的一般是二至三周，甚至个别特殊的有一个月左右。孩子在教室里面哭，有的妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，首先，孩子来一个抱一个，尽量不要家长进教室，有的家长不理解，过后一段时间再给家长解释；然后，第一周的头三天，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑，第四天开始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个印象，要坐座位。

二、利用标记挂牌帮助幼儿熟悉自己的物品及位置

幼儿入园后，首先要解决的问题就是座位、床位及用品的位置。而幼儿刚入园，对一切都很陌生，要想让他们尽快的记住自己坐在哪里，睡在哪里，毛巾是哪一块，茶杯是哪一只，就得为他们设计标记。这样幼儿就能正确地找到自己的床位、毛巾等，老师也能更快地记住幼儿的名字。此外，在不同的玩具柜上贴上相应的标记，以便幼儿在摆放玩具时，尽快找到相应的摆放处。办事的效率提高了，幼儿的情绪都稳定多了。

三、建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简单的管理

1、肯定激励法

对幼儿的良好品行和行为表现及时给予肯定和表扬，巩固其良好品行的教育方法。幼儿的辨别是非的能力较差，但他们对来自教师的表扬和鼓励是非常重视的，所以教师应该利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励，这样就可以使幼儿对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来，而逐渐养成行为习惯。

2、生活体验欣赏法

生活体验欣赏法是指经常组织幼儿进行生活方面的自我服务活动，在活动达到目的之后，组织幼儿观赏和评价自我服务的劳动成果，从中欣赏规范生活的美感和进行良好的情绪体验。当幼儿能够正确欣赏自我服务的劳动成果时，不仅会对生活常规教育要求产生迎合的心理，而且能够使幼儿获得成功感，从而产生良好的心理体验。

3、行为巩固法

行为巩固法是指定期对幼儿的行为常规进行检查和评比，使其能够在生活常规的制约下自觉养成良好生活常规和巩固已经形成的良好行为习惯的教育方法。在行为巩固教育时，教师要注意使用适当的激励手段来促进幼儿坚持良好行为。行为巩固法有定期检查、评比、值日生活动等等。

4、故事引导法

引导法实际上也是一种榜样教育，但这种教育方法主要是运用一些有教育意义的故事向幼儿介绍遵守常规的典型，启发幼儿向文艺作品中的榜样学习，以养成良好行为习惯的教育方法。幼儿喜欢听有趣味的故事，而教师充分利用故事教育的载体，对幼儿进行常规教育可以产生较好的效果。如利用餐前小故事促进幼儿进餐常规，每次餐前，教师根据幼儿昨天的进餐情况或者是当日的食谱，自编一个相关的小故事，当然还少不了必要的要求。通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。

5、示范、模仿法

在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如在学习折的常规时，采用“变魔术”的形式，先教幼儿擦完嘴巴后，再将正方形的手绢折成小正方形。请幼儿模仿 做法，一会儿就学会了折手绢。在进行点名这一常规上，请能力比较强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既增强了幼儿的自信，又培养了幼儿互相帮助的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就很容易掌握一些生活常规。

6、儿歌的妙用

儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，经常使用儿歌可引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。如在洗手的时候，边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗洗小鼻子，看谁洗得最干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。在吃饭前，利用餐前的时间，给幼儿念儿歌：“白米饭，香喷喷，右手拿好小勺子，左手扶助小饭碗，大口大口吃饭饭，看谁吃得最最快。”总而言之，教师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握常规环节。

7、在游戏中学习、练习

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。如组织幼儿玩“找朋友”的游戏，在老师的引导下认识自己的毛巾标记，并反复找出自己的标记，找自己的标记朋友，使幼儿很快地记住了自己的标记，学会用自己的杯子和毛巾。如智力游戏“猜猜我是谁”，加深幼儿对班上老师的认识，对小朋友的认识，增进与老师、小朋友的感情。再如：开学初，往往小班的孩子玩了玩具后容易乱扔、乱放，如果教师包办代替，替幼儿收拾玩具，势必违反了《纲要》中“避免不必要的管理行为”，作为教师应放手让幼儿自己学习逐步进行自我的管理。此时，可采取“送玩具回家”的游戏，当幼儿玩了玩具后，在收拾玩具时，就说：“小朋友，送玩具回家了。”通过的游戏，幼儿知道什么玩具改该送什么地方，加深了幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯。

8、个别教育

教师要根据不同孩子的不同情况有针对性进行教育。我们班上有名幼儿叫陈昱锦的小朋友，睡觉时总有个坏习惯，就是手里要拿着奶奶的衣服脚上还要翘一个大枕头才能入睡。经询问才知道，从孩子出生开始手里就一和奶奶睡，显然表现了他对奶奶的依赖和想念，不时地闻它的气味。到了幼儿园以后，她的妈妈要求教师改掉她们的坏习惯。开始时。我们不让他拿那件衣服，他中午简直无法入睡，后来。有一天我对对他说，奶奶的衣服被老鼠吃掉了，我把他们的他的大枕头也藏起来，渐渐地，他们改掉了这个坏毛病。午睡中，小班的孩子是容易尿床的，如不及时提醒爱尿尿的孩子解小便，孩子尿床后也很容易生病，给我们也带来工作的不便。在经过开学一、二周的观察后，我就把自己观察到的情况和家长的调查情况结合起来，中午提醒孩子解小便。细心地做好这一工作，午睡环节就顺利地度过。

9、做个“勤”老师也能促常规

小班的幼儿虽然已有了初步的规则意识，但是毕竟自控能力比较的差，不能较好地遵守规则，会给老师的工作带来一些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头，善于观察幼儿的举动当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规则为止。

总之，管理班级常规的方法还有很多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能善于观察，教师与教师能密切地配合，一定能促进班级幼儿的常规管理。