第一篇:《打扮相框》说课稿
《打扮相框》说课稿 广至学区 王姝珍
《打扮相框》是二年级美术下册中的一课,下面我就从以下四个方面来说说我的设计和想法。
一、说教材
1、教材分析
《打扮相框》是湖南美术出版社二年级下册中的一课,属于纸工制作,请学生给相片做一个框,起到美化的作用。所运用到的技能有画图、剪刻、拼贴、折叠等,这些是学生初步掌握,并且常常在使用的技术,因此,在制作上没有太大的难度。关键在于学生如何运用已有技能,发挥想象,创造出自己的有个性的小相框。
2、学情分析
相框是每个学生家中常见的物品,学生从小到大的许多照片都会放在各种带有漂亮装饰的相框。因此,学生对其外形以及装饰特点也会有所了解。手工制作是学生最乐意参与的活动,而做《打扮相框》所要运用到是画图、剪刻、拼贴、折叠等技能,学生们经常在使用,并有了一定的经验。让学生根据自己已有的经验来动手制作一个美丽的相框,然后将一张最满意的照片放在自己制作的相框里,对于学生来说应该是一件值得自豪的事情。因为,它可以给每个学生提供思考创新、设计展现的机会。所以,我认为学生对本次活动会很感兴趣。
二、说教学目标、重点、难点
根据以上三个情况,我把本次活动的目标定为以下三点:
1、了解相框相关知识,及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的相框。
3、激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。教学重点:了解小相框的相关知识及设计制作方法。
教学难点:利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
三、说教法
课堂的主体是学生,在教学运用适当的技术去激发学习兴趣,指导学生思考,使学生自动学习。在本节课的教学中,我主要设计运用了情景教学法、点拨引导法、动手操作法等教学方法进行教学。
四、说学法
为了更好地体现学生的自主性,激发他们的积极主动性,让他们有充分自由想象、创造的空间,学会“怎么学”。我利用了观察分析法、模仿学习法、自主探究法、合作互助法等方法,让学生成为本节课学习的主人。
五、说教学过程
本节课设计共五个教学环节 第一环节 激趣导入
这节课我采用的是激情导入的方法。运用课件展示一幅幅小相框的图片,学生边看图便找找图片中的不同,激发学生的兴趣,通过谈话,引导学生想想把自己亲手做的相框放在家中,是多么自豪的事情呀!
第二环节 设计、制作相框(这是本节课的重难点)
1、学生先欣赏老师制作的相框,2、对老师做的相框进行分析,可以说说颜色,形状,制作形式等。
3、教师借用学生的照片,把照片放到相框里,引导学生感受相框带来的美感,从而激发学生对相框制作的渴望。
4、出示课前有意制作不合理的相框,引导学生认识到相框中空白部分的选择,空白既不能太大,也不能太小。
5、学生小组交流,选择自己喜欢的材料合作完成相框制作,在学生制作过程中,教师根据学生完成情况进行指导。
第三环节 欣赏评价
学生制作完成后进行展示,小组互评,找找作品的优点和缺点。由于评价是小组为单位的,所以同学们的责任感,荣誉感特强,积极性也就越高。合作探究为学生找回了这份情感和乐趣,满足了他们的心理需要,强化了他们对知识的掌握,在提高动手动脑能力的同时,也带动审美能力的提升。
第四环节 拓展延伸
继续开拓学生的思维,想想平时还见过什么样的相框,用多媒体简单展示其他的一些装饰相框的材料,并激发有兴趣的学生到课外去做一做,利用生活中的废旧物品做相框,进一步培养学生的节约环保意识和创新意识。
第五环节 课堂总结
让学生说说自己本节课课的表现,增加学生的自信心,体会合作学习的乐趣。
第二篇:12《打扮相框》参考教案
《打扮相框》参考教案
教学目标:
1、认知:运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,研究“立”起来的方法。
2、智能:激发学生的想象力,培养大胆创新的能力。
3、情感:培养学生的审美能力,培养动手制作的细心品质。教学重点:
材料的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点:
研究小相框支架的设计。教学用具:
生活中的小相框实物;各种制作材料,收集生活中的可利用的废旧物品(冰棒棍、牙膏盒等)。
教学过程:
一、实物导人,揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。研究:用途、外型、色彩、图案。
2、揭示课题。
二、小组研究:
(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照(3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(4)参考收集到的资料,研究如何更好的为相框设立支架。(5)学生发言:
结合实物、图片、教材,学生发表自己的看法,思考一系列问题,表达自己的设计构思。
三、实践活动:
作业:自选材料,设计制作小相框,装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价:
1/2
帮助学生分析、归纳,提高审美能力。评选设计之星。
五、小结拓展:
可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗?
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第三篇:小学美术二年级下册打扮相框
《打扮相框》教学设计
教材分析
本课让学生利用纸质材料进行设计和制作,创作出相框。给相片做一个小相框,既在学生的能力范围之内,又能够起到美化的作用,让相片更有纪念意义,学生一定十分乐意。所以,本节课学生通过操作练习,不仅提高了动手能力,而且培养学生敢于思考创新,设计制作出与众不同的作品。教学目标
1、知识与技能:鼓励学生运用多种材料设计不同造型的相框。
2、过程与方法:培养学生的动手操作能力。
3、情感态度与价值观:初步感受生活和艺术中的美。
教学重点:给学生提供自由表现的机会,引导学生用卡纸或废旧材料制作美丽的相框。教学难点
小相框的多种造型设计。教学准备
教具:课件、实物相框、卡纸、剪贴工具、手工材料等。
学具:彩色卡纸、瓦楞纸、剪刀、胶水或双面胶、彩色笔、尺子等。教学过程
一、兴趣导入
亲爱的同学们,我们的生活是丰富多彩的。生活中,有开怀大笑的时刻,也有悲伤难过的时候,那么我们用什么来记录这些难忘的瞬间呢?——照片。
如何让我们的照片变得更漂亮呢?对了,我们需要一个美丽的相框来装饰它。
揭示课题:打扮相框
二、课内探究
1、欣赏
(1)学生欣赏课件《美丽的相框》展览。(2)欣赏老师制作的相框。
2、分组探究
学生自己说说最喜欢哪一个相框,为什么?
这些相框都有什么特点,从颜色、形状、装饰材料上进行分析。小结:(1)相框都比照片大一些,照片都在最显眼的位置,它们都能立起来。
(2)有的相框是镂空的压在照片上,有的是直接贴在相框上,还有的是嵌入相框的。
(3)照片不同,打扮的方式也不同。有的是画花纹,有的是用卡纸或其它装饰物剪贴上去的等。
3、讨论怎样让相框“站”起来。
课件出示几种相框立起来的方法,学生讨论。
4、介绍材料
彩色卡纸、瓦楞纸、剪刀、胶水或双面胶、彩色笔、尺子等。
三、作业要求及注意事项
1、用你现有的材料做一个有趣的能立起来的相框。
2、造型夸张、色彩鲜艳、诙谐有趣,做工精致,能稳稳的立在桌子上。
3、使用工具时注意安全。
4、垃圾不要乱丢,可利用的留着继续使用,不可利用的扔进垃圾桶。在背景音乐中学生独立完成,教师个别辅导。
四、作业展评
1、把制作好的相框拿给全班学生欣赏。
2、说说自己的创作意图与材料。
3、评出最炫创意奖、最赞设计奖、最高人气奖。
五、课后提升
1、除了硬彩纸还有那些材料可以制作相框?(课件欣赏多种材质制作的相框)
2、利用身边的各种材料为自己的照片或爸爸妈妈、爷爷奶奶的照片制作一个美丽的相框。
3、争当爱家也爱护环境的小小设计师。
小学二年级美术下册《打扮相框》
教学设计
姓名:范玲玲
单位:牛庄乡中心小学
时间:2015年4月21日
第四篇:二年级美术第12课:打扮相框教案
第12课、打扮相框
教学目标:
1、认知:运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,研究“立”起来的方法。
2、智能:激发学生的想象力,培养大胆创新的能力。
3、情感:培养学生的审美能力,培养动手制作的细心品质。
教学重点:材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点:研究小相框支架的设计。
学习方法:示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、教学用具:生活中的小相框实物;各种制作材料,收集生活中的可利用的废旧物品。(冰棒棍、牙膏盒等)
教学过程:
一、实物导人,揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究:用途、外型、色彩、图案。
2、揭示课题。
二、(一)欣赏各种相框:小组研究:
(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?
(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照
(3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(4)参考收集到的资料,研究你能用什么样的方法让相框立起来呢?(5)学生发言:
(二)结合实物、图片、教材,学生发表自己的看法,思考一系列问题,表达自己的设计构思。怎样让相框立起来?(1)对折,(2)加一个支撑脚,(3)可借助别的物体悬挂起来。
(三)、示范:支撑点的做法,把一张卡纸剪下一半,对折成厚厚的纸条用双面胶固定,再从合适角度牢牢固定在相框背面。
三、实践活动:
1、欣赏学生制作的有趣相框。
2、作业:自选材料,设计制作小相框,装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价:
帮助学生分析、归纳,提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展:
可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗?
板书设计:
12、打扮相框
1、制作材料
2、站立的方法:对折、加支架、悬挂。教学反思:
第五篇:幼儿园大班美术活动《漂亮相框》说课稿
幼儿园大班美术活动《漂亮相框》说课稿
富源县黄泥河镇中心幼儿园 杨巧邦
一、说设计意图:
各位老师早上好!我是黄泥河镇中心幼儿园大班的老师杨巧邦,今天我带来的大班美术活动是《漂亮相框》。我发现大班的孩子对动手粘贴的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。相框是幼儿生活中常见的物品,对于相框的装饰,我发现它极具想象的空间,而且有选择的余地,能较好的发挥出幼儿的创造潜能,幼儿也能够自己独立进行。
二、说活动目标:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导作用,根据大班幼儿年龄特点及我班幼儿的实际情况,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:
1、认知目标是让幼儿喜欢参与美术活动,感受感受参与手工活动的乐趣。
2、技能目标是能用面状材料粘贴、装饰各种形式的相框。
3、了解相框装饰的方法(对称、间隔),知道选择适量、适当的材料进行装饰,节省装饰材料。
三、说活动准备,为了使活动呈现出趣味性,我做了如下准备:
1、给幼儿拍照并制作电子相册(课件)。
2、双面胶若干,用五颜六色的卡纸制作若干小花、小草、小动物、心形、平面图形。
3、音乐《三只熊》、轻音乐钢琴曲。
4、邀请函一张,自己做的相框一个。
四、说教法,依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点,我采用了以下教学方法:(1)观察比较法(2)欣赏评价法(3操作法(4)讲解法等
五、说学法,本次活动以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法有:(1)观察法(2)操作法(3)讨论评价法
六、活动过程,本次活动有4个环节
(一)、故事导入
1、播放音乐《三只熊》,带幼儿入活动室。
2、师:在美丽的大森林里,住着幸福、快乐的熊宝宝一家、今天是熊宝宝的生日,森林里的小动物们都跑来给他过生日。很幸运的是我们大二班的小朋友也收到了他的生日邀请函。看(出示邀请函)宝贝们想不想去呀!
3、幼儿自由回答。
4、师:可是我们给他带点什么礼物呢?
5、幼儿自由回答,问:为什么要送他这个呢?
6、师:你们的礼物都很好,可是这么好的礼物是要花费爸爸妈妈的钱的,我们能不能自己做一份礼物送给他呢?这样不是更有意义吗?看!宝贝们,老师为小熊准备了什么礼物呢(出示相框)。
7、下面,我们就一起来欣赏一组漂亮的相框吧!这些相框不仅漂亮,而且还可以把宝贝们活泼可爱的样子留在里面。请欣赏你们活泼可爱的样子吧!
(二)、幼儿欣赏电子相册,初步感受相框的美。(课件展示)教师:宝贝们,这些相框漂亮吗? 幼儿:漂亮!
教师:对,很漂亮!那请宝贝们装饰一个漂亮的相框送给熊宝宝吧!
(三)、教师示范讲解装饰相框的环节。
1、师幼共同讨论相框的装饰方法。
(1)出示半成品相框,鼓励幼儿讨论相框的装饰方法。教师:宝贝们会装饰相框吗?相框可以用什么材料来装饰?(2)教师小结。
(3)出示材料,引导幼儿讨论:可以怎样装饰相框?(引导幼儿学习对称、间隔的方法装饰)怎样选择纸张装饰得又节省又漂亮?(引导幼儿节省装饰材料)(4)师幼共同小结。
3、幼儿装饰相框,教师巡回指导。(1)教师发放材料,幼儿自由操作。(2)鼓励幼儿用不同造型的纸进行装饰。
(3)教师巡回指导,注意提醒幼儿相框的制作方法。
(四)、幼儿展示相框,并说一句祝福熊宝宝的话。
(五)、走吧!宝贝们,老师就带你们到熊宝宝家过生日去了。