第一篇：大班段计划
龙湾区永中现代幼儿园
二0一六学年第二学期大班段工作计划
段长：杨芳
大班是幼儿从幼儿园到小学的重要阶段，在这半年中幼儿要完成从前龄前儿童向小学生转变过程。在这期间老师的责任要帮助幼儿做好向小学生转变的准备，培养他们的自信心。
指导思想：以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，将园本活动课程进行研究、推广。以班级为基础，年级组为阵地，进行教学研究；以解决教师实践中的问题为根本目的,进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。情况分析：经过小班、中班的学习、锻炼，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们的自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展。我们的教师也要对自身的工作特点、特长进行分析，并抓住自己的薄弱环节进行不断地改进，不断充实自己。工作目标和重点：依据《3-6岁儿童学习与发展指南》以及大班幼儿的年龄特点，培养幼儿的求知欲以及良好的学习习惯。以促进幼儿身心健康发展为目标，增进幼儿对自然的情感，促进幼儿认知能力的发展。激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿的社会适应能力，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。
1．加强理论学习、提升教学能力不断加强《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每月一篇观察记录、一篇教学、四篇听课记录。
这学期我们大班将展开教育教学研讨活动，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和
存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，以帮助教师更好地掌握教学技
巧，更好地组织活动。
2．切实做好日常教学工作，提高服务质量。继续开展主题活动，各班根据主题内
容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游
戏相融合。在布置环境的工作中要求加大幼儿和家长参与的比例，让幼儿多参与到班
级活动中来，进一步培养幼儿的集体意识和主人翁意识。开展区域和主题相融合的教
育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。并在此基础
上研究、探讨整合区域游戏的的开展。按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼
儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。运用家长园地、家园联系本等方
法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充
分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极
参与活动及我们的教学。
3.资源共享，帮助所有教师不断成长，加强年级组自身建设：在开学初组织组员认真分析自身的状况，制定出课堂改进计划。并在以后的工作中定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。年级组内互帮互助，共 享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。
每月工作重点
二月份
1． 组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置，制定班务计划。2． 稳定幼儿情绪，培养幼儿常规及文明礼貌教育。
3． 家长带幼儿返园，迎接新小朋友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的 基本情况并及时家访。
三月份
1．正式启动幼儿成长册记录。
2．开展三八妇女节活动。
3．跳跳球比赛。
四月份
1.丰富区域游戏材料。
2.开展区角活动，提高幼儿的游戏技能。
3.绕口令活动。
五月份
1．五一劳动节教育活动。
2．跳绳活动。
六月份
1．期末测评幼儿发展状况。2．大班毕业典礼。
3．完成各类总结。
龙湾区永中现代幼儿园大班段
2017.2.13
第二篇：大班段教研计划
国贸幼儿园2011年下半年大班段教研计划
一、情况分析：
大班段共有五个班级，教师10名，其中8名都是经验较丰富的老教师，每个班都有一名老师是之前一手带上来的，已经对自己的班级有所了解，虽然有四个班级都是新组合，但相信大家都可以相互配合做好班级工作。全体教师工作态度积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性很高，容易形成良好的教研氛围。
指导思想
以园务计划为指导,全面推进和深化素质教育,以《新纲要》为依据,重视教师的专业化水平,努力提高教师的教科研水平。根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中,摆正教师与幼儿之间的关系,竭力争取家长的支持与合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。
工作重点
一、加强理论学习,提高教师的理论水平
现在对幼儿教育已越来越重视，所以对教师专业化水平要求越来越高,因此加大学习力度,是提高教师专业水平的关键。进一步理解新课程指南的精神实质,把“指南”与“方案”相比较,了解本年龄段幼儿的特征及观察和指导的要点。定期组织教师学习好的教育论文,可由教研组长推荐或各班教师学习,以丰富教师的理论知识,并督促教师能联系实际,把理论渗透到实践中去。
二、注重教学实践,加强反思学习,提高教研质量加强新教材的学习、探索和研究
1．以整合的思路实施课程内容要求教师不单纯依赖教材,应善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容,并以年级为单位,对教材中的重点、难点进行探讨,做深入细致的分析,以便更好的把握教材。
2．重视运动活动的研究,克服形式主义将培养幼儿身体素质作为重要任务来抓,给幼儿适当的运动量,寻找适合幼儿的锻炼方法。教师应更多地提供幼儿探索、操作、实践的机会,并充分利用一切条件合理安排游戏环境,保证幼儿游戏时间,促进幼儿全面的发展。
三、创设优质环境,重视检查反馈,提高保教质量
全面落实二期课改精神,进一步领会课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,并以班级为单位,进行专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。
措施:
1．要求教师能根据孩子的兴趣和需要,及时调整教学内容和指导方式,注重活动的效益。
2．抓好常规教学工作,教研组长通过检查各班环境情况、看教学反馈等措施,了解熟悉各班教学实际情况。从而确定好教研专题,开展扎实有效的教学研究。
3．创设体现园本特色的活动环境,使环境具有以下的特点:
(1)以尝试为主线,突出尝试精神,体现班级亮点。
(2)以创新为主线,打破原有环境布置的模式。
(3)以互动为主线,强调师生互动,让墙面会说话。(4)注重区角主题活动的延伸,让幼儿有更多的自主时间进行学习、探索。
四、加强家园联系,建立幼儿成长档案
1．开展多种形式的家园活动,为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作,每班根据主题活动及时更换家长园地内容,向家长宣传家教知识。
2．设立幼儿成长档案记录,及时与家长沟通,共同教育孩子成长,使孩子获得和谐、全面的发展。
3．加强幼儿园与家庭、社区的密切合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件,让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和实施。
五、注重队伍建设,加强课题研究,提高科研水平通过理论学习、园领导指导等使全段教师了解正确的科研思路,掌握科学的研究方法,在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧,感受科研的实效,体验思考的乐趣,使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平。
行事历表
九月份
1．年段组会议
2．环境布置，集体备课研讨
3．制订各类计划
4．理论学习
十月份
1．布置区域,丰富环境
2．推普周“故事大王”讲故事比赛
3．迎接省二级幼儿园的复评和申报省一级初评
4．各班组织亲子秋游
5．早期阅读同课异构公开课研讨活动十一月份
1．科学公开课教学研讨活动
2．各班组织亲子活动
3．自理能力比赛
4．消防安全教育
5．德育论文评比
十二月份
1．心理论文评比
2．做好各项工作，迎接考核
3．元旦画展
4．元旦亲子游园活动
5．迎接新年，新年环境布置
一月份
1．理论学习
2．做好期末幼儿物品整理总结工作
3．班级学期整理总结工作
第三篇：2017年第一学期大班段主题计划
2017年第一学期大班主题计划
主题一：成长你我他（9.1---9.22）
（一）主题说明：
本主题围绕“成长”这个关键词，引导幼儿在学习关注自我成长的同时，发现同伴的成长，以及自己和同伴的不同特点，从而实现主题的核心目标。整个主题分为三个层次，层层递进，各有侧重，分别从不同的方面展开教育教学活动。
本主题首先以第一层次“我们长大了”为切入点，引导幼儿发现自己外形上的变化，关注自身的成长；通过与弟弟妹妹的互动交流、共同游戏，体验成为哥哥姐姐的自豪感，学习关爱他人；通过做小助手、当值日生等，愿意为集体做事，产生初步的责任感。
接着进入第二层次“心情魔法师”，引导幼儿关注和体验自身的心情变化，知道有各种不同的情绪很正常，学习用合适的方法表达情绪，同时能初步感受和体察同伴的情绪，与同伴积极快乐地相处。
最后通过第三层次“特别的我和你”系列活动，引导幼儿观察、展示自己和其他小朋友不一样的地方，知道每个人都有自己的长处和闪光点，学会悦纳自我、尊重他人。
本主题“成长你我他”凸显的是每一名幼儿的成长，生命的成长是一个个体不断感受和体验的过程。因此在主题的展开过程中，教师要尽可能避免空洞的说教，而是将主题活动与幼儿的日常活动、多途径的实践活动、家园共育活动紧密结合，充分调动幼儿主动参与的积极性，以丰富“成长”的感受，在多样化的活动中体验自己与同伴长大了的自豪感。
（二）主题目标：
1．关注自己的成长和变化，体验在幼儿园里作为哥哥姐姐的自豪感，学习关爱他人，愿意为集体服务，感受成长的快乐。
2．关注和体验各种不同的心情，初步感受和体察同伴的情绪，学习用合适的方法表达情绪，和同伴积极快乐地相处。
3．观察和表达自己与他人的不同，感知每一个人都有自己独特的地方，以欣赏的眼光看待同伴间的差异，学会悦纳自我、尊重他人。
（三）环境创设：
在开展第一层次活动时创设“我长大了”主题墙，展示反应幼儿成长过程的照片，如刚进幼儿园时哭闹的照片和如今长大了的照片，帮助幼儿直观地了解自己的成长变化。
在开展第二层次活动时创设“心情魔法师”主题墙，在墙面张贴各种不同表情的照片，在中间张贴幼儿针对每一种表情画的小图，如“生气”照片下面是幼儿画的“我什么时候会生气”的图画，再在下面张贴幼儿画的如何正确表达和调节这种情绪的小图，如“生气时，我可以听会儿音乐就不生气了。”
（四）家园互动：
1．请家长帮助孩子收集、整理成长过程中的照片、音像资料及纪念物。2．与孩子谈论其成长经历，鼓励家长和孩子共同制作从出生到现在的《成长册》，与孩子一起感受成长的喜悦，同时帮助孩子感受自己成长过程中亲人对自己的关爱。
3．为家长推荐一些和成长话题有关的优秀绘本，鼓励家长和孩子一起进行亲子阅读。
4．请家长引导幼儿在家里做一些力所能及的事情，增强其责任心，进一步体验“我长大了”。
（五）每周安排： 第一周（9.1）
星期五： 社会：幼儿园里我最大
第二周（9.4---9.8）
星期一：语言：我们都是好孩子
星期二：1.艺术：劳动最光荣 2.社会：时光隧道 星期三：社会：成长的纪念
星期四：1.艺术：我的心情
2.健康：找来的开心 星期五：数学：桌椅大行动
第三周（9.11--9.15）星期一：语言：我很生气
星期二：1.艺术：羞答答 2.健康：我不要生气 星期三：社会：不一样的哭
星期四：1.艺术：心情色彩
2.科学：身高比一比 星期五：数学：我是小司机
第四周（9.18--9.22）
星期一：语言：猜猜我是谁
星期二：1.科学：我的密码 2.艺术：好朋友写真 星期三：语言：各种各样的人
星期四：1.艺术：我的自画像
2.社会：竖起大拇指 星期五：数学：数字邻居
主题二：龙的传人（9.25---10.20）
（一）主题说明：
本主题从一首耳熟能详的歌曲《龙的传人》切人，从“我是中国娃。这一层次展开。孩子从认识自我开始，到初步了解中国的地理位置，知道中国的首都是北京，并根据自己的已有经验，相互介绍、交流祖国各地的文化、特产，知道我们的国家是一个多民族的大家庭。
在第二层次”绚丽中国风中，我们将和孩子一起走进异彩纷呈的中国传统文化，领略一代又一代中国人传承下来的文明智慧。四大发明、文房四宝、中国瓷器、中国民乐••••••孩子在与中国传统文化元素的碰撞中，感受中华文化的源远流长，感悟四大发明为人们日常生活带来的便利，激发民族自豪感。
最后在“腾飞中国龙。这一层次中，孩子的视角将转向日新月异发展中的祖国，神舟飞天，蛟龙人海，神话故事中的情节在现实中得到了实现。中国人的智慧在延续，小朋友的智慧之门也将开启，他们开始畅想长大后的梦想，尝试用行动去表达对祖国稚嫩而又真诚的情感。整个主题强调孩子的内心体验和感受，从孩子的已有经验出发，运用多种手段创设有趣的、互动的环境，唤醒孩子的内在驱动力，有效带动孩子初步构建起对祖国的归属感，为自己是一名中国人而感到骄傲。(二)主题目标：
1.感受中国是一个历史悠久、地大物博、民族众多，并不断发展的国家。2.体验一些传统的民间艺术和游戏，探究古往今来中国人的主要发明和创造，感悟中国人的智慧 产生对”蛟龙号"潜人深海、神舟号。飞天等事物的探究愿望。3.尝试用多种方式表达对祖国的热爱，愿意与同伴交流，分享自己是中国人的骄傲和自豪。
(三)环境创设：
1.结合主题墙开展，布置“我是中国小导游”主题墙。幼儿收集旅途中拍摄的照片、祖国各地名胜古迹的图片，结合相应的文字介绍，合理创设主题墙。2.请幼儿收集自己感兴趣的少数民族资料，教师帮助幼儿归类布局形成“中华大家庭”主题墙。
3.收集一些中国元素的资料照片，比如：中国结、文房四宝、民族乐器、民族服装等，和幼儿作品组合成以中国传统文化为脉络的“绚丽中国风”主题墙。4.随着主题的推进，将幼儿手机来的关于四大发明、神舟号飞船、蛟龙号深海载人潜水器、宇航员的资料，以及幼儿对发明的畅想等组合成“聪明的中国人”板块。
（四）家园互动：
1.与孩子一起收集祖国各地风光的图片、土特产资料等，和孩子一起翻看家庭成员旅游的照片，和孩子交流旅游的感受。2.和孩子一起寻找生活在我们身边的少数民族，和他们交流沟通或者收集整理感兴趣的少数民族资料，可以通过图片、服饰、舞蹈视频等，帮助幼儿感受不同民族的风土人情。
3.和孩子一起去博物馆或富有浓郁地方风俗特色的街道、古代的建筑等地参观游览，了解家乡的过去与现在，比较从前和现在的异同，感受家乡的变化。4.带孩子去美术馆欣赏中国书法、中国画的展览，和孩子在街上寻找中国书法，帮助孩子认识中国画的绘画工具和材料，亲子共同体验用毛笔写字和作画的乐趣。
5.和孩子讨论祖辈、父辈玩过的一些民间传统游戏，并和孩子一起玩一玩，体验亲子游戏的快乐。
（五）每周安排： 第五周（9.25--9.30）
星期一：艺术：龙的传人
星期二：1.语言：我的祖国
2.科学：聪明的中国人 星期三：社会：五十六个兄弟姐妹
星期四：1.艺术：国旗真美丽
2.美术：可爱的泥人 星期五：数学：种豆豆 星期六：艺术：娃哈哈
第六周国庆节休息
第七周（10.9-10.13）
星期一：语言：我是小导游
星期二：1.科学：古人的计算机算盘 2.艺术：摆泥人 星期三：艺术：有趣的水墨画
星期四：1.社会：我认识的民族乐器 2.艺术：我的梦想 星期五：数学：星期的秘密
第八周（10.16--10.20）
星期一：艺术：青花瓷的秘密
星期二：1.社会：我的姓氏 2.科学：小小蛟龙号 星期三：语言：我是发明家
星期四：1.科学：飞天入海 2.社会：值得敬佩的中国人 星期五：数学：花仙子的花园
主题三：瀛洲风情（10.23—11.3）
（一）主题目标：
1．知道舟山群岛的来历及舟山是由1339个岛屿组成的，萌发爱家乡的情感。2．了解船的发展变化，并对船的变化感兴趣，大胆想象未来的渔船，发展想象力。
3．知道我们衢山吃鱼的禁忌，喜欢衢山的风俗习惯，培养幼儿爱衢山、爱家乡的情感。
4．知道衢山一些主要的风俗习惯。
5．表现出对家乡成就的赞美，热爱自己的家乡。
（二）环境创设：
1．展示师幼共同收集的与主题有关的资料、图片。将幼儿有关“瀛洲风俗”的问题写下来，贴在问题树上。2．布置主题墙饰：家乡的风俗
（三）家园互动：
1．家长可经常向孩子讲讲家乡的风俗，可以通过让孩子观看有关的录像资料、图片、图书了解家乡的风俗。
2．帮助孩子收集家乡各个风俗的照片及碟片等资料。
（四）每周安排：
第九周（10.23-10.27）瀛洲历史 星期一：语言活动：衢山的来历 星期二：艺术活动：起蓬号子 星期三：数学活动：卖蟹 星期四：音乐活动：说唱衢山 星期五：美术活动：画衢山风光
第十周（10.30-11.3）瀛洲人
星期一：谈话活动：衢山的名人、第一下海的女人----王慧菊 星期二：剪纸活动：千女闹海
星期三：语言活动：儿歌《最美衢山人》第一课时 星期四：音乐活动：快板《最美衢山人》第二课时 星期五：数学活动：瀛洲商店
主题四：大自然的秘密（11.6—11.24）
（一）主题说明：
该主题从孩子能方便、直接感知到的天气变化入手，开启第一个板块“天气变变变”，由故事，“小水滴旅行记”这一文学作品引发孩子对天气变化真是自然现象的关注，在于可爱的小水滴结伴旅行云朵宝宝一起展开丰富想象中对于云、雨、雷、电等自然天气现象更加了解。
第二板块“四季的秘密”，主要是孩子对自己的有关探索和感知。由孩子对自己的原有经验展开讨论，你到他们在亲身体验的基础上，谈论自己的喜好。梳理四季的明显特征以及与人们生活的关系，将原有对四季的较为零散个别的经验进行理性的梳理与归纳。
在最后一个板块“四季的花和树”中，孩子们的目光将将聚焦到四季的花和树你观察具有典型特征的单一植物为切入点，通过观察比较和分类对植物在四季里的生长规律进行归纳，形成初步的泪的经验。
这是一个遵从和发展幼儿有关自然的“科学经验”为主要脉络展开的主题。教师在主题进行中，要尊重幼儿的学习方式和特点，以幼儿学习的直接经验为基础，支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验激发幼儿主动观察的兴趣，关注每一名幼儿经验与方法的获得。通过持续观察、操作记录、同伴分享等途径。使幼儿对自然现象的探究形成更加持之以恒的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下关爱自然，关爱生命的种子。
（二）主题目标： 1．对天气现象四季变化以及植物生长规律等自然现象，产生观察和探究的兴趣。2．了解天气变化四季轮回植物生长现象与规律尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。
3．初步学习从观察中寻找规律在归纳和梳理中心城出钱经验产生对自然和生命持续的关注。
（三）环境创设：
建立“大自然的蜜语”主题墙根据主机可分成三个板块，用图像质量符号记录作品照片留下幼儿观察讨论表达主题活动内容的痕迹。展示区，对落叶进行艺术加工，用拓印、线描、剪贴等形式做成各种装饰，可以挂在区域之间做隔断装饰活动是和爸爸妈妈一起找秋天的落叶战士亲子作品制作各种太阳、月亮、云朵、雷电等图形，烘托主题气氛。
（四）家园互动：
1.帮助孩子收集有关天气四季植物变化的信息为主题开展，提供丰富的素材。2.带领孩子到植物园街心公园等地观察对周围环境生活产生了解和探究的兴趣。3.陪同孩子一起收看或收听天气预报，养成持续关注天气情况的习惯与意识。4.在家长的影响和引导下，帮助孩子形成生活中自主观察发现规律梳理归纳等学习方法。
（五）每周安排： 第十一周（11.6-11.10）
星期一：语言：小水滴旅行记
星期二：1.艺术：小雨点跳舞
2.科学：我喜欢的季节 星期三：社会：踩雨啦
星期四：1.语言：云朵面包
2.科学：天气预报员 星期五：数学：小手翻翻乐
第十二周（11.13-11.17）
星期一：艺术：云
星期二：1.社会：风爷爷来了
2.艺术：我的插花 星期三：科学：天气预报员
星期四：1.语言：小蜗牛的四季
2.健康：花儿花儿几月开 星期五：数学：手帕猜猜乐
第十三周（11.20-11.24）
星期一：语言：常绿树和落叶树
星期二：1.艺术：最后的秋叶
2.社会：四季里超市的货品 星期三：语言：一片叶子落下来
星期四：1.科学：花的时钟
2.艺术：四季花开 星期五：数学：找个朋友变成5
主题五：防电安全我知道（11.27-12.1）
(一)主题说明：
近年来，电视报刊杂志不断报道登载一些儿童不懂的自我保护，自我防范的令人触目惊心的消息——农民的孩子烧死在家中，重庆一男孩冻死在冰箱里，某城市一幼儿从五楼阳台掉下摔伤。。这些事例给我们留下了深刻的印象，作为幼儿教师我们有责任培养幼儿安全自我保护意识，并教给他们一些安全常识。为此，我们从多元化的角度，根据幼儿学习的需要和兴趣，开展了“防电安全我知道”主题活动，活动中幼儿在充分感知的基础上，逐步了解一些安全方面常识，最终知道哪些是安全的行为，哪些是危险的行为，不做危险的事，学会保护自己。
（二）主题目标：
1．了解生活环境中有关电的知识，增强安全意识和自我保护意识。2．懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。3．能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。
（三）环境创设：
鼓励家长和幼儿在家中收集各种有关安全主题的资料，带到幼儿园在主题墙中展示。
（四）家园互动：
1.了解本主题的内容，作好家园配合工作。2.向幼儿介绍一些安全知识和自我保护的方法。3.收集主题有关的资料，带到幼儿园。4.在日常生活中对孩子进行安全教育。
（五）每周安排： 第十四周：（11.27--12.1）星期一：安全教育：安全用电
星期二：安全教育：电线里的小火蛇 星期三：安全教育：煤气的作用和安全 星期四：安全教育：电梯里的小熊猫 星期五：安全教育：怎样呼救
主题六：旋转王国（12.4---12.22）
（一）主题说明：
主题从一则幽默的故事《转不停的小狗》导入，引发孩子对“旋转”现象的关注。接着，我们从孩子最感兴趣的玩具入手，让孩子在玩一玩、做一做身边各种旋转玩具的过程中，感受、体验旋转带来的乐趣。当孩子对旋转产生兴趣后，进入第二层次，一起去寻找、发现身边来自自然的旋转：漩涡、龙卷风；来自生活事物的旋转：风车、陀螺、时钟；还有来自艺术的旋转：名曲、名画„„当孩子发现这些旋转，并尝试探究、了解旋转的奥秘时，他们的好奇心、探究欲望将会得到充分的挖掘和发挥。当这份“激情”被燃起后，孩子将进入第三层次，将发现的奥秘进行尝试和实践，一起创造属于自己的“旋转”！
幼儿的科学探究应以“激发兴趣”为主。本主题重在引发幼儿对“旋转”现象的关注，在对“旋转”现象产生探究兴趣的基础上，尝试亲身探究、发现，了解旋转的秘密，“创造”旋转因此教师在开展该主题活动时，应以保护和激发幼儿对旋转现象的兴趣为首要目标，帮助幼儿感受探究的乐趣、发现的快乐。并在此基础上，引发幼儿自主探索，积累经验，获得知识。
（二）主题目标：
1．对“旋转”现象有探究兴趣，积累关于“旋转”的经验。2．初步探索影响旋转的因素，了解旋转与人们生活之间的关系。3．乐意尝试自己创造“旋转”现象，感受探索的乐趣。
（三）环境创设：
1．建立“旋转王国”主题墙，由“旋转玩具大集合”“我发现的旋转”和“我是旋转小达人”三个板块内容组成一个大转盘。
2．旋转玩具大集合：幼儿收集与旋转有关的玩具照片，并作玩法和感受的介绍；幼儿在玩旋转玩具时的照片若干。
3．我发现的旋转：亲子合作完成“身边的旋转”调查表，并制作成海报进行张贴。
4．我是旋转小达人：幼儿制造旋转时的活动照片；幼儿利用身边器械进行旋转实验的照片，及自我的发现(活动中说的话)。
（四）家园互动：
1．在节假日带孩子去游乐园玩耍，让孩子体验各种旋转玩具（如旋转木马、旋转飞机、旋转杯等）带来的快乐。用相机记录下孩子开心的一刻，并将照片带到幼儿园，让孩子与同伴分享有趣的经历。2．与孩子共同发现生活中各种各样的旋转物品，用绘画或相关图片粘贴的方式，完成《我身边的旋转》调查表，并协助孩子写好姓名后带回幼儿园与同伴分享自己的发现。3．在孩子询问某样事物旋转的原因时，家长可以和孩子一起通过各种渠道，如书籍、网络、动画片、小实验等，探究事物旋转的原因，以及旋转给我们的生活带来的影响。
（五）每周安排：
第十五周（12.4---12.8）
星期一：语言：转不停的小狗
星期二：
1、科学：各种各样的风车
2、艺术：小风车 星期三：社会：游乐园的旋转
星期四：
1、语言：旋转大集合2、科学：旋转的风 星期五：数学：蚂蚁搬豆
第十六周（12.11--12.15）星期一：科学：神秘的漩涡
星期二：1.艺术：星月夜
2.科学：转不停的陀螺 星期三：科学：旋转的时钟
星期四：1.语言：危险的旋转
2.竹蜻蜓转呀转 星期五：数学：宽宽窄窄的纸条
第十七周（12.18--12.22）星期一：科学：转不停
星期二：1.艺术：甜甜的棒棒糖
健康：身体转呀转 星期三：社会：快乐的大转盘
星期四：1.科学：旋转的小花
2.艺术：小魔仙的魔法故事 星期五：数学：长颈鹿买围巾
主题七：我们的城市（12.25-1.12）
（一）主题说明：
依据大班幼儿的学习特点，需要依托身边的具体事物，运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式，才能促进幼儿萌发热爱生活、热爱居住地的情感。因此，“我们的城市”主题就从幼儿最为熟悉、最容易体验的社区生活展开，依托“城市很舒服”“城里的新鲜事”“城市很美丽”三个板块，将探寻内容逐步扩大到从对周边生活设施的了解，再到对城市全貌的体悟；从体验城市生活的便捷、快速发展，升华到体会城市的人文内涵。
在第一个板块“城市很舒服”里，社区生活、周边设施对大班幼儿来说如数家珍，因此不需要对每一处建筑物、超市、交通标志等做事无巨细的再现，而是要帮助幼儿进行“类”的学习，让幼儿学会在观察比较中提炼身边的某一类事物，能从中归纳总结出城市里有各种生活设施、城市标志、道路交通，并体悟出因为有了这一切，才让我们的生活很舒服、很方便。
第二个板块“城市的新鲜事”从活动“会吃硬币的柜子”开始，借助城市里越来越多的“柜子”，引发幼儿对城市变化的关注，愿意主动寻找并发现城市里其他更多的新鲜事，在找找、说说、演演的过程中，更深刻地感受到这些变化带给我们生活的便捷，从而自然而然地因城市的变化而萌发喜爱之情。
第三个板块“城市很美丽”主要带领幼儿感受城市的人文色彩，这是城市另一道美丽的风景，但对幼儿来说较难主动感知。因此在这个小主题中，要引领幼儿去关注城市中容易被忽略的角落，发现以前不曾感悟的美丽，感受人们生活的状态，从而体会城市生活的温情和美好。在此基础上，再渗透“维护城市美丽”的环保理念，就更能落到实处。
在这个主题的实施中，教师不能将目标单纯定位于对城市的认知上，而应重点理清为城市的便捷、变化、美丽感到高兴的情感路线上。对载体的寻找，要遵循“从身边的具体事物开始”，多带幼儿到街道上、小区里、商店等场所观察与实践，让幼儿看得见、摸得着、感知得到，才不会空洞无物。在组织策略上，要根据大班幼儿实际需要，不只停留在对某一具体事物的认知上，而应在幼儿充分感知的基础上，注重引导幼儿发现、比较、归纳，梳理出城市各类设施与自己生活的关系，以及城市变化给自己带来的影响。最后，教师还要结合本地、本园的实际情况，灵活替换内容，使教学思路能与本地文化接轨。特别是应针对生活在小城镇或农村中的幼儿，既要融合他们的实际经验，又要帮助他们更多地了解城市、爱上城市。
（二）主题目标：
1．了解自己生活的社区及周边的公共设施、道路交通、城市标志等，乐于发现城市里的新鲜事，感受城市生活带给自己的便捷与舒适。
2．能发现、归纳城市设施与自己生活的关系，以及城市变化带来的不同影响，能运用各种方式将自己的发现表现出来并乐意与他人分享。
3．关心人们在城市里的生活，为城市的发展变化感到高兴，愿意用环保的方式来维护城市的美丽。
（三）环境创设：
1．我们的城市：根据主题推进进度，逐步将幼儿发现、归纳出的“小区生活”“周边设施”“道路交通”“城市标志”一一张贴在墙面上，逐步完善成“我们的城市”。
2．我们生活的小区：幼儿收集自己生活的小区里的设施图片，以及参观附近小区后收集到的设施图片，运用两个交集圆引导幼儿归纳和比较各个小区的相同和不同之处。
3．老房子、新房子、未来的房子：将幼儿的绘画作品分成“老房子”“新房子”“未来的房子”三个板块，分别组合成“老城区”“新城区”和“未来的城市”，使幼儿感受不一样的美。
（四）家园互动：
1．与孩子一起对小区进行调查，包括楼群的特点、小区里的绿化、小区里的交通和生活设施、在小区里的感受等，并协助孩子一起制作成平面图，带到幼儿园与大家分享。
2．带孩子到儿童公园（地点可替换）游玩，去之前和孩子一起商量一种最想体验的交通方式，沿途一起感受不同类型的交通要道，体会越建越好的马路给我们生活带来的便捷。
3．带孩子逛逛城市里的各种馆舍，如图书馆、自然博物馆、历史博物馆、美术馆等，了解本地文化，感受城市的人文色彩。
4．跟孩子说说当地的老故事，体现本地的历史、城市的由来、建设过程中的趣事、历史人物传奇等，丰富孩子对城市的过去的了解。5．上学途中抓住机会引导孩子观察身边的事物，如从来没见过的新鲜玩意儿、一些奇怪的符号，与孩子探讨它们和生活的关系。这样既能培养孩子主动观察的习惯，又能提高孩子感悟生活的能力。
（五）每周安排：
第十八周（12.25-12.29）星期一：语言：野猫的城市
星期二：1.艺术：我喜欢的小区
2.科学：小区管理员 星期三：社会：到儿童公园去
星期四：1.语言：游公园
2.社会：我的家在这里 星期五：数学：我们去秋游
第十九周（1.2-1.5）
星期二：1.科学：马路上的数字
2.健康：小马路大马路 星期三：艺术：跳房子
星期四：1.社会：会吃硬币的柜子
2.科学：布置超市 星期五：数学：方方的积木变魔术
第二十周（1.8-1.12）
星期一：社会：有卡真方便
星期二：1.科学：手机
2.艺术：城市变化大 星期三：语言：消防栓阿闲
星期四：1.语言：古代的乡村
2.艺术：跳跳广场舞 星期五：数学：摆一摆
主题八：喜气洋洋贺新年（1.15—2.2）
（一）主题说明：
“喜气洋洋贺新年”主题活动以孩子能感受的真真切切的生活背景为依托，以知年事，备年货，盼新年为主题脉络，让孩子们在收集资料，实践探索，互动游戏中获得关于农历新年的传统节日文化知识，体味和积累过春节的生活经验，表达对新年的期盼。
主题的第一个层次“年事”知多少围绕两个文学作品展开，从阅读绘本《年》进入主题。引发幼儿思考和了解过年的风俗，赏年画的独特风格，读年画的吉祥寓意，通过游戏感知春节对联的特征，由《十二生肖的故事》知晓生肖的名称和顺序，在歌曲中表现十二生肖的灵动，继而探究生肖轮回的秘密，这一层次意在丰富幼儿关于年年初的经验，初步领略传统节日的风华文化精髓。
第二层是“今年我当家”，将在现幼儿熟悉的大家准备过年的生活场景。在音乐中煮饺子，在游戏中买年货，比谁家年货多，自己的手包春卷，请客人，装扮节日新家，置办欢乐团圆饭，在亲历喜庆又忙碌的准备过新年的系列活动中，锻炼实际生活能力，学习自主交往，体验当家做主的特别感受，孩子们一定会玩的不亦乐乎。
知晓了年事的多姿多彩，忙妥了过年的诸多准备，孩子们更期盼新年快来到。这一层重在引导孩子回顾过去一年，感恩身边的伙伴，展望美好的未来，抒发对新年的期盼，同时开展丰富的艺术活动，让幼儿互助合作制成五彩长龙，让欢腾的五龙灯舞起来，喜庆的歌儿唱起来，快乐的舞蹈跳起来，将新年欢乐气氛推向高潮，主题进行圆满收尾。
本主题源于生活，更要回归生活，深入生活。教师在主题实施中鼓励幼儿玩一次，试一试，力求丰富他们的生活经验，发展他们的自主能力，提升他们的交往能力。第一层次年事知多少中，应让幼儿充分的搜搜，看看，听听，想想，说说，开阔视野，丰富经验，今年我当家的各种活动，要引导幼儿多尝试，多操作，多探索，进而收获成功，新年快来到的活动则应鼓励幼儿的自主发现，自我表达，主动参与，大胆表现。
（二）主题目标：
1.感受过年热闹，喜庆的气氛，萌发对过年相关系数==习俗的探究兴趣。2.了解过新年的传统习俗，在亲身体验中积累丰富的感性经验。
3.乐意与同伴一起运用多元的表达形式创造性的表现，对过年的期盼和感受。
环境创设
（三）环境创设：
1．依循主题渐进的脉络，与孩子一起创设多维，互动的主题墙面。
2．主题开展初期，展示十二生肖的图片，年画，春联和福字，营造出浓浓的年味，自然地引发孩子谈论和探索过年的习俗，3．随着主题活动的深入，幼儿所亲历的煮饺子，包春卷，装扮居室，办团圆饭等活动照片和过程记录成为墙面的主旋律，充分展现幼儿在主题中的体验和交往行为。
4．在“新年快来到”中，着力捕捉幼儿期盼新年的个性化表达和创造性作品，甄选有特点的内容进行展示，进一步激发幼儿对新年的憧憬。
（四）家园互动：
1.与孩子一起收集家人欢庆新年的不同活动的照片，让祖辈给孩子们讲讲他们小时候过年的趣事，让孩子们积累更多关于过年风俗的经验。2.外出活动时，有意识地引导幼儿观察周围环境，发现街道公园商场在节日里的变化。
3.带孩子一起逛逛年货展销会，欣赏新年音乐会，参观年画展览等，感受过年丰富多彩的文化氛围。
4.和孩子一起贴窗花，贴福字，挂中国结等装扮家庭的节日环境。
（五）每周安排：
第二十一周（1.15-1.19）
星期一：绘本：年
星期二：1.社会：热热闹闹过大年
2.贴春联 星期三：艺术：年画欣赏
星期四：1.语言：十二生肖的故事
2.艺术：十二生肖歌 星期五：数学：分豆豆
第二十二周（1.22-1.26）
星期一：语言：团圆
星期二：1.艺术：欢乐团圆饭
2.艺术：煮饺子 星期三：社会：香香的春卷
星期四：1.科学：买年货
2.健康：谁家年货多 星期五：数学：双色花 第二十三周（1.29--2.2）星期一：艺术;百变窗花
星期二：1.社会：感恩这一年
2.艺术：做花灯 星期三：语言：新年新愿望
星期四：1.科学：这天我生日
2.扭秧歌 星期五：数学：分的一样多
第四篇：2017学年第二学期大班段主题计划
2017学年第二学期大班段主题计划
3月份：大主题《红红的年》、《白天和黑夜》
第一周:《红红的年》（3.5——3.9）
《幸福的大桌子（语言）》《创意花灯（科学）》《烟花印象（美术）》《卖汤圆（音乐）》《妈妈真棒（社会）》《热闹的音乐会（数学）》渔民画《六横渔家情》
3月份：大主题《白天和黑夜》
第二周:小主题《精彩的白天和黑夜》(3.12——3.16)《我们的一天（科学）》《等太阳（语言）》《谁发明了电灯（社会）》《我和星星打电话（音乐）》《数星星（数学）》渔民画《晒鱼干》 第三周：小主题《别样的白天》（3.19——3.23）
《调皮的太阳（语言）》《月亮对我笑（科学）》《我的梦（美术）》《萤火虫（音乐）》《蚂蚁搬豆（数学）》渔民画《海边乐》 第四周：安全周《安全知识牢记心》（3.26——3.30）
《保护自己的安全》《可怕的火灾》《危险的河》《交通标志作用大》《忙碌的停车场（数学）》渔民画《捕网》
4月份：大主题《绿野仙踪》
第五周:小主题《有意思的树》（4.2——4.6）
《有趣的树皮（语言）》《各种各样的树（科学）》《我给大树做名片（美术）》《蚕豆花（音乐）》《粗粗细细的树（科学）》《热闹的音乐会（数学）》渔民画《鱼》
第六周:小主题《树林里的故事》（4.9——4.13）
《不同季节的树（科学）》《好吃的树耳朵（健康）》《柳树姑娘（音乐）》《啄不鸟医生（语言）》《热心的小猫（数学）》渔民画《捕鱿鱼》 第七周：小主题《长呀长》（4.23——4.28）
《春天的秘密（语言）》《采茶（音乐）》《认识球体和圆柱体（数学）》《蚕宝宝是怎么长大的（科学）》《种豆子（社会）》渔民画《六横渔家情》 第八周：小主题《绿色家园》(4.16——4.20)《鞋子也会塔塔响（音乐）》《树真好（语言）》《木头大本营（科学）》《假如我是一棵树（美术）》《小猫开花店（数学）》渔民画《海上人家》
5月份：大主题《走进小学》
第九周：小主题《小学怎么样》（5.2——5.4）
《上学歌（艺术）》《不一样的小学（语言）》《入学通行证（美术）》《谁家最远谁家最近（数学）》渔民画《码头》 第十周： 小主题《学做小学生》(5.7——5.11)《我会理书包（社会）》《小学生的一天（科学）》《金爷爷的一分钟（语言）》《读书郎（艺术）》《美丽的书签（美术）》《尺子的秘密（数学）》 渔民画《捡小虾》
第十一周:小主题《我们会看书》（5.14——5.18）
《一只有教养的狼（语言）》《图书的家（社会）》《书从哪里来（科学）》《我爱我的小书包（音乐）》《左和右（数学）》 渔民画《鱼姑》 第十二周: 小主题《小学我来了》（5.21——5.25）
《同桌的阿达（语言）》《数数小达人（科学）》《蜘蛛上学记（美术）》《课间十分钟（社会）》《纸盒变变变（数学）》渔民画《海姑娘》 第十三周：小主题《小小图书馆》（5.28——6.1）
《小小图书管理员（社会）》《母鸡萝丝去散步（语言）》《小人书不要哭（音乐）》《有趣的书（美术）》《日历的秘密（数学）》 渔民画《六横人结婚》
6月份：大主题《再见了，幼儿园》
第十四周：小主题《我真棒》（6.4——6.8）
《特别的我（艺术）》《高个好还是矮个好（语言）》《小鼓手（音乐）》《测量身高（科学）》《时钟的秘密（数学）》 渔民画《六横可纳乐》 第十五周：小主题《珍惜友情》（6.11——6.15）
《分开不分别（语言）》《我们的个性毕业照（美术）》《童年（音乐）》《好朋友信息大调查（科学）》《整点和半点（数学）》渔民画《穿龙裤的人》
第十六周:小主题《难忘幼儿园》（6.19——6.22）《感谢（语言）》《最喜欢的游戏（科学）》《我要感谢你（社会）》《出园歌（音乐）》《我会统计（数学）》渔民画《直筒上渔民画》 第十七周:小主题《毕业典礼》(6.25——6.29)《毕业诗（语言）》《幼儿园毕业歌（音乐）》《毕业典礼海报（美术）》《我要做主持（社会）》《看数列式（数学）》渔民画《青花瓷渔民画》
第五篇：大班年段工作计划
2011—2012学年
第二学期大班年段工作计划 指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为指导，深刻理解学前教育最新的教育理念，根据本年段幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织活动。
年段情况分析：
我们大班年段一共有两个班，78名幼儿。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的较好，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：个别幼儿动作发展不协调，个别幼儿倾听习惯较差，部分幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈，有一定的前阅读能力。
（1）继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求
幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。
（2）幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享。
2、学习10以内的数及加减，认识空间和时间并引导幼儿积极探索周围生活中的常见自然现象。
（1）学习10以内的数及加减，认识空间和时间。
为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
（2）引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。
为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过
参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验；又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。
4、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。
幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友，而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验；并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。
二、家长工作
1、与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。
2、向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议。
3、继续办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表
现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况，不断地提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩的活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。
4、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。术作品。
三、本学期（2012、2—2012、7）月工作计划安排。
二月份
1、教师提前上班整理、布置班级环境，及区域活动材料。
2、制定学期工作计划。
3、排练幼儿早操。
4、筹备幼儿园区域开放活动。
三月份
1、继续完善区域活动、及大厅角色区材料，加强区域活动指导。
2、举行庆“三八”活动，开展孝敬教育活动。
3、举行区域开放活动及迎接区送教下乡活动。
四月份
1、召开全园家长会。
2、开展亲子郊游活动。
3、举行幼儿园早操比赛。
4、筹备全镇教学开放日活动。
五月份
1、举行全镇教学开放日活动。
2、筹备“六一”系列活动的准备工作。
3、幼儿绘画选送。
4、迎接园领导教学常规检查。
5、论文、优秀案例收集评选。
六月份
1、开展庆“六一”家园同乐等系列活动。
2、做好幼儿发展情况评价工作，分发评价手册。
3、做好各项教学资料的上交、整理、归档工作。
4、组织教学经验交流会。
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