指导老师张娓娓的毕业设计

第一篇：指导老师张娓娓的毕业设计

毕业设计任务书(张凯祥)

一、设计题目

6.利用单片机控制的恒温系统的设计

二、设计要求

通过温度传感器检测恒温箱的温度值并把它转换成标准电流（或电压）信号后，送到单片机，采用PID控制算法，使单片机控制的恒温箱的的温度变化能按照一定的标准运行。

三、设计依据

所选的单片机及其试验设备 自动控制原理

四、设计任务

要求在规定时间内独立完成下列工作量： 1．设计说明书需包括： ①目录。

②系统设计思想。③电路的硬件设计 ④软件程序及其流程图。⑤收获体会。⑥参考资料。2．设计图样

利用Protel绘制出设计系统的硬件电路图。

五、设计时间

年 月 日至 年 月 日。指导教师：（签名）

毕业设计任务书（张学英）

一、设计题目 7.数字密码锁电路设计

二、设计要求

设计数字密码锁电路，如果密码不对，要进行声光报警；同时要设计夜间声控装置。

三、设计依据

电力电子技术，单片机或PLC

四、设计任务

要求在规定时间内独立完成下列工作量： 设计说明书需包括： ①目录。

②系统设计思想。③电路的硬件设计 ④软件程序及其流程图。⑤收获体会。⑥参考资料。

五、设计时间

年 月 日至 年 月 日。指导教师：（签名）

附参考资料：

毕业设计任务书（张驰明）

一、设计题目 8.九路智力竞赛抢答器

二、设计要求 设计抢答器的原则是：

1.可以根据参赛者的情况，自动设定答题时间 2.能够用声光信号表示竞赛状态，调节赛场气氛 3.用数码管显示参赛者的得分情况

三、设计依据 PLC

四、设计任务

要求在规定时间内独立完成下列工作量： 设计说明书需包括： ①目录。②系统设计思想 ③画出电路原理图 ④电路的软硬件 ⑤收获体会。⑥参考资料。

五、设计时间

年 月 日至 年 月 日。指导教师：（签名）

附参考资料：

毕业设计任务书（李玉铎）

一、设计题目

10.自动恒温的风扇电机控制电路

二、设计要求

人出现在检测范围且温度大于或等于第一设定值时控制风扇转动，在人离开检测范围或温度小于第一设定值时控制风扇停止转动，从而减少电能的浪费和消灭火灾隐患，并实现了自动控制。

三、设计依据

电力电子技术，PLC或单片机

四、设计任务

要求在规定时间内独立完成下列工作量： 设计说明书需包括： ①目录。②系统设计思想 ③电路的硬件设计

④画出电路原理图、元器件及参数选择 ⑤软件程序及其流程图 ⑥收获体会。⑦参考资料。

五、设计时间

年 月 日至 年 月 日。指导教师：（签名）

毕业设计任务书（田迎飞）

一、设计题目

11.彩灯控制电路的设计

二、设计要求

设计一排先顺序点亮逆序熄灭、再逆序点亮顺序熄灭往复循环的广告灯电路。

三、设计依据 PLC

四、设计任务

要求在规定时间内独立完成下列工作量： 设计说明书需包括： ①目录。②系统设计思想 ③电路的硬件设计

④画出电路原理图、元器件及参数选择 ⑤软件程序及其流程图 ⑥收获体会。⑦参考资料。

五、设计时间

年 月 日至 年 月 日。指导教师：（签名）

附参考资料：

毕业设计任务书（郭子阳）

一、设计题目

12.电饭煲功率自动调节器

二、设计要求

当温度达到135℃时，自动停止加热电路，进入保温状态，保温温度为70℃。同时还具有预约功能。

三、设计依据 电力电子技术

四、设计任务

要求在规定时间内独立完成下列工作量： 设计说明书需包括： ①目录。②系统设计思想 ③画出电路原理图 ④元器件及参数选择 ⑤收获体会。⑥参考资料。

五、设计时间

年 月 日至 年 月 日。指导教师：（签名）

附参考资料：

毕业设计任务书(张晓敏)

一、设计题目

贵重物品防盗报警器设计

二、设计要求

发光二极管显示，音乐提示。

三、设计依据 电力电子技术

四、设计任务

要求在规定时间内独立完成下列工作量： 设计说明书需包括： ①目录。②系统设计思想 ③画出电路原理图 ④元器件及参数选择 ⑤收获体会。⑥参考资料。

五、设计时间

年 月 日至 年 月 日。指导教师：（签名）

毕业设计任务书（李帅）

一、设计题目

13.舞台艺术彩灯的PLC控制

二、设计要求

1．有七盏彩灯，颜色分别为红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、粉色、紫色。

2．七盏彩灯有4种花样点亮方式： 花样1——首先红色彩灯点亮；经过2秒后自动熄灭，同时橙色彩灯点亮；经过2秒后自动熄灭，黄色彩灯点亮……；紫色彩灯熄灭之后，红色彩灯又继续点亮，如此循环。

花样2——七盏彩灯同时闪（亮0.5s、灭0.5s）。

花样3——七盏彩灯依次都亮，间隔时间为1秒；然后反方向依次全灭；如此循环。

花样4——红色彩灯闪（亮0.5s、灭0.5s）2次；然后红色、橙色彩灯同时闪（亮0.5s、灭0.5s）2次；红色、橙色、黄色彩灯同时闪（亮0.5s、灭0.5s）2次……；如此循环。

3．按下启动按钮SB1后，七盏彩灯首先按花样1点亮，循环3次后按花样2点亮，5秒后再按花样3点亮，循环3次后按花样4点亮，循环3次后按花样1点亮，完成一个大循环。

4．按下停止按钮SB2，彩灯停止工作。

三、设计依据 PLC

四、设计任务

要求在规定时间内独立完成下列工作量： 设计说明书需包括： ①目录。②系统设计思想 ③电路的硬件设计 ④软件程序 ⑤收获体会。⑥参考资料。

五、设计时间

年 月 日至 年 月 日。指导教师：（签名）

毕业设计任务书(张航)

一、设计题目

16.水电厂电气一次部分设计

二、设计要求

设计某水电厂电气一次部分。给出主接线设计方案，负荷计算及主要变压器的选择，短路设计计算过程，以及主要高压电气设备的选择，校验计算及结果汇总表。

三、设计依据 供配电技术

四、设计任务

要求在规定时间内独立完成下列工作量： 设计说明书需包括： ①目录。②系统设计思想 ③画出电路原理图 ④元器件及参数选择 ⑤收获体会。⑥参考资料。

五、设计时间

年 月 日至 年 月 日。指导教师：（签名）附参考资料：

毕业设计任务书(刘力)

一、设计题目

17.PLC在电镀生产线上的应用

二、设计要求

电镀生产线按照其工艺要求和规模设计有三台行车或四台行车工作，每台行车都根据已编制好的各自的程序运行，对于行车的自动控制，采用PLC作为核心控制部件来进行控制。

三、设计依据 PLC、变频器

四、设计任务

要求在规定时间内独立完成下列工作量： 设计说明书需包括： ①目录。②系统设计思想 ③电路的硬件设计 ④软件程序 ⑤收获体会。⑥参考资料。

五、设计时间

年 月 日至 年 月 日。指导教师：（签名）附参考资料：

第二篇：对指导老师的毕业设计感谢

毕业设计感谢范文

毕业设计即将结束，全职的学生生活也随之画上句号。即将走上社会的我，回想大学的生活感慨颇多。在这四年的时间里，认识了很多老师和同学，不论是在生活方面还是在学习方面，他们都给了我很大的帮助。通过这几年的学习，我不仅学到了许多文化知识，而且在做人和为人处世方面也深有所得，在毕业离校之际，深深地向他们表达我最真诚的谢意！

在整个毕业设计期间，因为有了你们的帮助和支持，我才把一个系统的、从来没有上手的课题，圆满地完成。正是因为有了你们的帮助，才让我不仅学到了本次课题所涉及的新知识，更让我感觉到了知识以外的东西，那就是团结的力量。

在这次毕业设计中，我首先要感谢我的指导老师，他的严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风对我产生重要影响。他们用自己的言行来告诉我们应以什么样的心态去学习、去工作。是他们的鼓励和帮助才使我顺利完成设计。在毕业设计过程中，老师和同学都给我极大的帮助。在此，向他们表达深深的谢意。

在今年的毕业设计中，我遇到了一系列的疑点和难点，得到了王心健老师悉心的指导和帮助，在此表示感谢！

今年的设计任务是比较重的，各种资料多数是旧规范，给设计带来诸多不便。从前期的建筑选型、建筑图绘制，到中期的荷载计算和

内力分析，直到最后的截面设计和结构图的绘制，时刻离不开规范的参阅和王老师的指导。她的悉心教导、无私教诲、勤勤恳恳是我们院老师的一个缩影，她渊博的知识、严谨的治学态度是我们的榜样，她任劳任怨、无私奉献深深感染着周围的每一个同学;她的奉献精神和敬岗爱业是我们以后工作的模范。有您的帮助，我的设计才会顺利完成，学到了很多知识，更重要的是学到了做人的道理。

在设计中，还得到xxx老师、xxx老师等众多老师的帮助和关心，在此向这些老师们说一声，“老师，你们辛苦了！”。向你们致以崇高的敬意！

我们土木工程学院有一批这样的好老师是我们的幸运，相信土木的明天会更好！

再次向学校的领导和土木工程学院的老师们表示感谢，祝愿你们万事如意！

光阴似箭、岁月如梭，三年的时光转眼就要过去了，在毕业之际，我要衷心地对所有在数年学习过程中给予我关心、支持的人表示感谢。

我首先要感谢给予我帮助和教导的老师们，感谢我的老师们对我的培养，感谢您们辛勤地耕耘、无私的付出，是您孜孜不倦的教诲，让我在专业知识的积累、人生阅历等各个方面都有了显著的提高。

在这里，我首先要感谢在这次毕业设计中给予我关心和帮助的指导老师——xxx教授。正是x老师耐心、细致的指导，才有了我今天

毕业设计的圆满完成。

我尤其要感谢刘叶丹教授，跟您学习，我终生受用！

我还要感谢老师们，在您的教导下，我成长；我更要感谢深爱着我的妻儿，在您的支持下，我收获！

在三年的学习及毕业设计中，我得到了各位同窗对我的关心和帮助，在这里我要对他们表示最诚挚的谢意。

最后，我要感谢我的母校——xx大学。在此，也衷心祝愿我的母校明天会更好！

再次衷心感谢所有给予过我关心、帮助的支持的人，谢谢你们！

第三篇：毕业设计方向及指导老师(新)

工民建结构设计：

王轶霞：马明成、吴莎莎、杨光、尤梦洁、张国秀、张磊、张银锁、吕广、孙志超、高硕

许秀颖：王旭洲、石宝亮、王龙、吕丽娟、杨双铭、张峰、杨宇、张丽、彭永斌、王妥

李岳 ：董礼阳、郭波麟、何柳、刘杨、常丹妍、侯若菲、刘晓龙、秦磊、刘春龙、刘杰磊、刘凯、张安琪、李娟、韩俊香

傅秀岱：李超、郭旭辉、王超颖、杜晓丹、王梓雯、崔彩英、吕波、孟雅、任东奇、唐伟、田川、王丹、代江、纪海涛

杜闯：王婕妤、王士涛、吴德明、席龙飞、张惠民、程军、谢飞、于荣意、、苏东阳、郝鹏、马志鹏、张馨圆、董倩

李波（北交大讲师）：曹曦、信心、李鹏举、王杰爽、吕宏玥、张迪、李君慧、姚海明、胡志强、雷宇、贾光辉、王璐

田玉基（北交大副教授）：曹晓璨、程轶雪、冯子汪、何新烨、田立志、路海龙、李雪珍、李宁、李小永、张效智、刘士锋、王苏、邓峰

测量方向：

谭衢霖（北交大副教授）：李莹、靖雪姣、孙石青、高阳、于小朋、王振磊

基础方向：

白明洲（北交大教授、博导）：宋艳丽、任光远、史国龙、马琳、杨波

工民建施工组织设计：

时国松：李月朋、巴兆星、耿硕、张楠、张天宇、赵瑞雪、曹春杰、董海龙、徐金庆、张泓威

陈凡丁：陈大伟、高辰阳、郭英杰、袁广志、滑润龙、张浩、陈浩然、贾兆龙、李京伟、苏晓朋

常生福：何晓明、蔺林、徐龙帅、杨耕、刘松、唐伟、万勇、张天博、杨少磊、刘辉

造价预算：

常生福：刘凤仪、樊刚、韩鸿轩、李贺、刘济生、尚鑫鑫、刘向旭

桥梁工程：

董军：董宝鑫、庞建荣、张世俊、栾波、孙朋、王奎玺、刘婷婷、王锴博、张琦、刘敦义、刘欢、梁维静、董浩、吴狄、高书周、赵文浩、芦磊

（注：如有问题或需要进行调换（要进行调换的两个人须事先协商好），请在明天晚上之前提出申请进行调换。）

第四篇：本科毕业设计指导老师同行评阅意见

该论文的研究对于提高工艺水平有重要意义。该毕业设计论文参考了丰富的文献，能够较全面地分析该领域国内外研究发展现状，较完整地概述了课题研究的背景及意义。研究方案及方法、手段科学合理，在研究过程中，能综合运用所学知识分析、解决问题，并获得了较正确的实验结果。该生具有了较强的科研能力及独立分析、解决问题能力。毕业设计论文内容符合课题要求，写作思路清晰，条理清楚，层次结构分明，观点突出。论文写作格式规范，语言通顺。建议提交答辩。

该论文参考了大量的文献，较全面地概述了该领域国内外研究发展现状，对课题研究的背景及意义进行了较完整地概述。在研究过程中，能综合运用所学知识分析、解决问题，采用了科学合理的研究方案及方法、手段，并获得了较正确的实验结果。该生具有了较强的科研能力及独立分析、解决问题能力。其论文内容符合课题要求，写作思路清晰，条理清楚，层次结构分明，逻辑性强，观点突出，分析透彻。论文写作格式规范，语言流畅。建议提交答辩。

该同学在毕业设计期间，态度端正积极，认真勤奋，工作努力，相关基础理论和专业知识比较扎实，有较强的发现、分析、解决问题的能力。所撰写毕业设计论文内容完整，条理清晰，层次分明，写作规范，语言通顺。符合毕业设计论文要求。同意提交答辩。

该同学在毕业设计期间，勤奋认真，态度端正积极，工作努力，扎实掌握了相关基础理论和专业知识，其发现、分析、解决问题的能力较强。毕业设计论文撰写思路清晰，内容详实完整，层次分明，逻辑性较强，写作规范，语言流畅凝练。符合毕业设计论文要求。同意提交答辩。

第五篇：申报优秀指导老师材料(张书记)

合肥工业大学2009年大学生暑期“三下乡”社会实践活动

优秀指导教师申报材料

电子科学与应用物理学院 党委副书记张 宝

按2010年大学生暑期“三下乡”社会实践领导小组所提出的，要广泛动员广大团员青年积极参与社会实践以及组队和成员的要求，电物学院积极组队，重点组建了三支校级团队：分别是微电子07-1班赴铜陵市经济发展与人才需求调研团、微电子07-2班赴蚌埠市电子行业发展调研团和08级赴安徽蒙城城乡建设调研团。7月18日至8月14日，在我和两位指导老师的带领下分别赴铜陵市、蚌埠市、蒙城县展开相关主题调研活动。本次暑期社会实践活动安排得紧凑而有序，精彩而充实，受到学校及学院相关领导的大力支持与协助，并受到当地新闻媒体的关注。

作为三支队伍的指导教师，我为本次暑期社会实践活动的顺利进行做了以下工作和努力：

一．准备工作

1.成立组织机构，高度重视，广泛宣传，积极组队

为贯彻落实中宣部、中央文明办、教育部和共青团中央联合下发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》文件，在校团委对我校2010年大学生暑期“三下乡”社会实践活动统一布置和具体要求下，成立了以院长梁华国为组长，院党委书记解光军，副院长肖苏，我以及各年级辅导员为成员的2010年大学生暑期“三下乡”社会实践领导小组。按领导小组提出的，要广泛动员广大团员青年积极参与社会实践和积极重点组队，以及组队和成员要求，院团委面向全院07、08、09级学生开展本暑期“三下乡”社会实践团队组队和队员招募工作，同学们积极踊跃报名和组队，共收集10余支团队材料，约150余名同学加入。仅从团队个数和成员人数上来看，已保证了本大学生暑期“三下乡”社会实践团队的整体素质，而且有近百人是院、班级等具有一定社会工作经验的学生干部和学生党员。

2.动员和部署具体的实践活动，根据实践地点情况完善策划。

期末考试结束以后，“三下乡”活动进入了具体的部署阶段。考虑到策划离实际工作时间相差较远，我们必须多考虑实践地点当时的情况，对未完善的方案部分进行调整。在出发前的两周，我对此次活动进行了周密的任务布置。根据调查内容的侧重点和下乡的日程安排，明确调研队各成员的任务，并召集同学们针对各自的主题收集大量详实的资料进行讨论和交流，使之对调研内容和目的有了更明确的认识，为调研活动作了充分的准备。

3、联系相关部门，做好准备工作

为了校级重点团队社会实践工作顺利开展，更细致、详实地了解铜陵、蚌埠和蒙城的情况，提高工作效率，临行前我积极与接待我们的当地政府部门及企业取得了联系，并把我们的工作计划和安排用QQ文件的方式发给他们，得到了他们的大力支持，为调研活动的顺利进行打下了基础。

二、开展调研

1.赴铜陵市经济发展与人才需求调研团

7月18日，带领学生赴铜陵市展开人才需求与经济发展调研。实践活动的主要内容为调研铜陵市企业发展，掌握企业对人才的需求情况。调研中，同学们深入到当地两家比较有代表性和典型性的企业――铜陵市晶赛电子有限公司和三佳电子集团有限责任公司实地考察。在工厂车间，我校师生和

企业负责人进行了座谈，了解企业发展情况，并积极提问，搜集相关资料。调研座谈结束后，双方举行了“合肥工业大学大学生社会实践活动基地”揭牌仪式。为切实感受铜陵市的经济发展与文化底蕴，同学们还参观了国家铜铅锌及制品质量监督检验中心实验室。中心通用产品室主任张春根热情接待了实践团队，并就当前的大学生就业等话题与同学们进行了座谈，希望同学们一定要珍惜实践机会，通过实践培养能力、增长才干。

2、赴蚌埠市电子行业发展调研团

8月13日，带领学生赴蚌埠市开展调研实践。调研中，同学们深入蚌埠市双环电子有限公司、中国电子科技集团第四十一研究所等电子信息行业骨干企事业单位、以及蚌埠市科技局开展调研，与有关负责人、科研人员和管理人员举行座谈，了解当地电子信息行业的发展历程、前景规模、大学生就业和自主创业的机遇与挑战。在蚌埠市双环电子有限公司的支持下，电子科学与应用物理学院在该公司建立了 “合肥工业大学大学生社会实践活动基地”。我校学工部部长王峰与双环电子有限公司佟卫东副总经理为实践基地揭牌。翡翠湖校区管委会副主任、学工部副部长宋黎明，电子科学与应用物理学院院长梁华国随队指导实践活动。

3、赴安徽蒙城城乡建设调研团

8月12日，带领学生赴亳州市蒙城县，以“践行科学发展观，加快城乡建设”为主题展开调研活动。实践团队走访了宏健食品公司、安驰汽车公司、福士特服装公司以及庄子祠、文庙、万佛塔等三处文化景点，对蒙城的经济、文化进行了实际调研。此外，实践团队还与蒙城县商务局、环保局、文化局等近十个政府部门的负责人进行了座谈，并以问卷形式，就蒙城县的发展状况对蒙城居民进行了调查。

此次实践活动获得了蒙城县政府的大力支持，电子科学与应用物理学院在蒙城县政府建立了“合肥工业大学大学生社会实践活动基地”，我校学工部部长王峰与蒙城县团委书记陈峰为实践团队揭牌。

三、加强团队纪律性，高度重视安全问题

我们的调研毕竟是经过长途跋涉有一定持续时间的，为了使本次社会实践活动顺利完成，我特别强调团队的组织纪律性以及安全问题，并反复要求队员务必做到：

1、在调查期间必须谨记人身和财产安全；

3、按时作息，每次出行前必须一起出发，回来后报到；

4、每天晚上各个小组进行讨论与交流，做好调查总结，同时大家商量次日计划；

5、为了保证资料的完整性大家必须做好记录和拍摄工作；

6、做好财务记录。

四、指导学生整理材料、形成调查报告

铜陵、蚌埠和蒙城之行一结束，我就安排指导老师及时写好通讯新闻稿，并督促所有队员根据自己的调研内容写调查报告。调查报告的形成是一项浩大而且要精雕细琢的工程，仅靠一两人是不能按时圆满完成的，为此，我尽量指导两位辅导员老师充分发挥调研队各个队员的主观能动性，让他们每人负责一小部分任务，尽力使每个队员都得到锻炼。

五、铜陵、蚌埠和蒙城之行，师生情更浓

在本次暑期社会实践调研活动中，我带领的同学分别是我院大三和大四的学生，通过和同学们几天时间的朝夕相处，我对他们的生活和思想情况有了更深刻的了解。同时，在这调研的几天里，我从生活的各

个细节方面关心他们、爱护他们，这样难得的机会也加深了我和同学们之间的情意。

2010年大学生暑期 “三下乡”社会实践活动接近尾声，但其留下的意义仍在延续。通过此次社会实践活动为大学生们一方面进一步增强了建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感，在实践中加深了对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，提高了树立和落实科学发展观，投身和谐社会和新农村建设，把自己的爱国热情转化为立志报国、服务社会、服务人民实际行动的自觉性，在实践中认识了国情，奉献了社会，提高了素质；另一方面感触到了乡村深刻的变化，坚信中华民族在中国共产党的领导下，实现伟大复兴。