故事《小熊买糖果》教案(王艳)

第一篇：故事《小熊买糖果》教案(王艳)

小熊买糖果

活动目标：

1.让幼儿感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。

2.让幼儿体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。

活动准备：

小熊形象一个，图片三组

活动过程：

一、出示小熊图片导入

二、1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊? 2.这只小熊记性特别不好。什么是记性不好? 3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?

三、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默 1．欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问：

(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)(2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)(3)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)2．欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：

(1)第二次，小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)(3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么? 3.欣赏故事（第三段）。教师讲述第一段故事后提问：小熊这次买对了吗？

四、幼儿根据自己的生活经验，想想办法帮助这只记性不好的小熊。

活动反思：

活动中孩子们都表现得很积极。特别是在最后一个环节中，帮小熊想办法记忆中，孩子们都表现得很积极，都非常乐意为它想办法，而且孩子们也能根据自己的经验和认识讲述出一些记忆的方式，比如用纸记、用录音机录、记在心里等等。最后买礼物的环节更是激发了幼儿的兴趣，孩子们既玩了，又用到了不同的记忆的方式。本次活动达到了不错的效果。

第二篇：小熊买糖果教案

幼儿故事欣赏《小熊买糖果》教案

一、活动目标

1、基础目标：做到有感情的朗读故事；感受故事里人物的性格特征。

2、拓展目标：能够把握故事内容，培养学生朗读、鉴赏、演绎故事的能力；

3、情感目标：通过欣赏幼儿故事，掌握讲故事，演绎故事的同时，激发学生对文学作品的热爱。

二、活动重、难点

1、重点：有感情的朗读故事；感受故事里人物的性格特征。

2、难点：把握故事内容，培养学生朗读、鉴赏、演绎故事的能力；、三、活动准备

1、知识准备：课前让学生先去预习朗读故事。

四、活动过程

环节一：引题（2分钟）

1、(激发学生的兴趣)师：上节课我们学习了表达符号的运用，那这节课我们一起来看看这些表达符号具体在故事中的运用。把书翻到231页，《小熊买糖果》。环节二：分析故事人物（5分钟）

师：同学们已经预习了故事，那谁能说说这个故事讲了一件什么事？（学生各抒己见）

师：那故事中的小熊有什么样的性格特征呢？（学生各抒己见）妈妈有什么性格特征呢？（学生各抒己见）

师：根据我们之前所学的知识你们认为我们在朗读小熊的话时应该用什么样的语气？（学生各抒己见）妈妈应该用什么样的语气？（学生各抒己见）环节三：品读故事（15分钟）

1、师：刚才我们已经分析了小熊还有妈妈的性格特征，现在让我们一起来品读这个故事。

2、师：品读时要注意符号的运用，重音、停顿、语音语调。

3、在此环节中，重点地方着重分析，像小熊的语音语调让学生重点模仿。如：“苹果、鸭梨、牛奶糖„„”教师给予示范，压低声音，傻呆的样子，在加上动作，并鼓励学生模仿。

如：“妈妈让我买什么来着？”引导学生自己在买东西时忘记了，你是怎样 的表情语气？然后带到故事中的小熊语气里，叫学生模仿，教师示范后再模仿！

此环节中还重点提到妈妈的语音、语调。

如：“呦，你怎么买回玩具了啊？”引导学生使用妈妈的语气，语重心长的，再加上动作。先学生模仿再教师示范。

如：“这次可千万记牢啊？”引导学生小熊再次忘记了，妈妈这次是怎么样的语气，郑重的、无奈的等。

环节四：演绎故事（23分钟）

1、师：刚才我们通过品读故事，已经感知了故事中人物的性格特征，朗读时应该注意的语音、语调等。那现在我们来根据故事进行分角色表演。学生以4人为单位组成小组，自由分配角色和制作道具。

2、师：那现在我请几组上来展示一下。

3、学生点评：整体 小熊 妈妈

教师补充点评：整体（道具、表演、表情、语音语调）

小熊（语音语调、傻呆、表情等）

妈妈（语音语调、语重心长、长辈对晚辈）

旁白（有感情、语速、激发幼儿兴趣）环节五：结束课堂

最后，教师以喜悦快乐口吻“这节课我们学习了《小熊买糖果》这个故事，知道了小熊很粗心经常丢三落四。希望同学们千万不要像小熊那样，做事丢三落四，忘这忘那的。环节六：布置作业

背诵故事能自己一个人分角色来演绎整个故事。

第三篇：故事《小熊买糖果》

语言 《小熊买糖果》

大班

活动目标：

1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。活动准备：

小熊形象一个，图片三组 活动过程：

一、出示小熊图片导入

1.今天来了一位动物朋友，是谁呀？你觉得这会是一只怎样的小熊？ 2.这只小熊记性特别不好。什么是记性不好？

3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听？

二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默 1.欣赏故事（第一段）教师讲述第一段故事后提问：

（1）小熊家里来了客人，妈妈让他去买什么？（出示图片）（2）小熊担心忘了，所以一路上都在干什么？突然发生了什么事情？小熊把要买的东西记成了什么？（出示图片）

（3）他是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢？（结合图片、动作理解动词牵、挎、背并进行表演）

2.欣赏故事（第二段）教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：（1）第二次，小熊记住要买的东西了吗？他怎么又没记住呢？

（2）那他买的是什么？这么多东西小熊怎么带回家呀？（结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演）

（3）妈妈见了大吃一惊，只好再给他一些钱，这次小熊会买对吗？为什么？ 3.欣赏故事（第三段）教师讲述第三段故事后提问：(1)第三次小熊买对了吗？(2)可是最后又发生了什么事？

4.完整欣赏故事后，引导幼儿交流：

（1）你觉得这个故事中哪些地方特别有趣？（2）你觉得这是一只怎样的小熊？

（3）听了小熊的故事，你有什么话要对他说呢？

三、结合生活经验，说说自己的“记忆”故事，了解一些有效记忆的方法 1.小熊记忆不好，谁来帮帮他，怎样才能记住妈妈的话？ 2.你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢？

3.今天我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听？

第四篇：大班语言优质课教案：小熊买糖果

大班语言活动：

小 熊 买 糖 果

张店中心幼儿园

张闪闪

大班语言活动：小熊买糖果

活动目标

1、喜欢欣赏幽默的作品，感受作品的诙谐之情。

2、理解有关动词并能根据提示对故事进行正确记忆的复述。

3、领悟正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。活动准备

1、故事《小熊买糖果》的课件（ppt）。

2、数字卡片、动物图片。活动过程

一、以记忆游戏引出课题，激发兴趣。

今天，老师要跟小朋友们玩一个好玩的游戏，好吗？比一比，谁的记性最好。

1、记忆游戏（1）数字记忆游戏

教师随机抽取一张数字卡片，幼儿默读十秒再进行复述，看谁记的又快又准（如5523678

5980937

***）。（2）看图记忆动物

出示动物图片，请幼儿仔细观察上面有几个小动物，他们都是谁？待会让幼儿把眼睛闭起来，再出示一张有小动物被隐藏图片，让幼儿回忆谁被藏起来了？（3）提问：

刚刚在做游戏的时候，为什么有的小朋友记的又快又准，而有的小朋友却记错了呢？为什么有的记的多，有的记得少呢？请幼儿说说自己的看法。

（4）小结：注意倾听，仔细观察，用心去记；注意力不集中，观察不仔细，不用心去记，记忆的东西就越来越少，记忆力可能就差一点。

2、引出课题

今天有一位小动物要来咱们班，它呀，记忆特别不好还闹出了许多好笑的事情呢，你们想不想听呀？请听故事《小熊买糖果》。

二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐有趣。

1、教师用夸张、生动的语气讲述故事（根据故事内容依次出示ppt）。

2、幼儿集体讨论：听完故事，感觉怎么样？故事的哪些地方很有趣？

三、重温故事，帮助幼儿理解并记忆故事中的主要情节。

1、教师带领幼儿边看图边讲故事。

2、理解故事主要情节并进行角色扮演。（1）小熊第一次购物

小熊家里来客人了，熊妈妈让小熊去买什么？发生了什么事？结果买了什么回来？它怎么把买的东西带回家的？（结合图片动作理解动词“牵”“挎”“背”并进行表演）（2）小熊第二次购物

小熊记住要买的东西了吗？它怎么又忘了呢？这么多东西小熊是怎么带回家的？（结合图片动作理解动词“夹”“顶”“抱”并进行表演）（3）小熊第三次购物

这一次小熊买对了吗？可最后又发生了什么事？（4）角色扮演：幼儿扮演小熊，教师扮演熊妈妈依次演绎主要情节。

四、集体讨论，引导幼儿交流。

1、你觉得这是一只怎样的小熊？

2、你认为记性不好有什么坏处？你身上有没有发生过和小熊类似的事情？

五、结合自身的生活经验，讨论并了解一些有效记忆的方法。师幼共同讨论：我们怎样才能帮助小熊记住熊妈妈的话，改正缺点呢？在平时生活中，我们用什么样的方法可以加强记忆呢？

小结：今天小朋友们表现得很棒，老师希望你们能够继续保持，上课集中注意力、认真倾听、仔细观察、用心去记，还要经常复习巩固、理解记忆，这样记性会越来越好的。我们可不能学小熊那样丢三落四的哦!活动延伸

1、幼儿可以用绘画的方式帮小熊记忆要买的东西。

2、把图片等资料制成简单的图书，投放到阅读角供幼儿翻阅。活动反思

第五篇：小熊买西瓜睡前故事

夏天的下午，火辣辣的太阳照着大地，熊妈妈在家里忙东忙西，可她的两个儿子大懒和小馋却都不帮她干活。

小馋说：“妈妈，这么热的天，买个西瓜也好啊?”

大懒说：“是呀，弟弟，那你去买个西瓜吧!”

小馋说：“你去吧，你比我大。”

大懒又说：“你比我跑得快，你去!”

熊妈妈在一旁生气地说：“你们俩一起去，谁要是偷懒就不准吃西瓜。”

大懒和小馋都想吃西瓜，只好一起去。

他们来到瓜地，买了一个西瓜。大懒抱着西瓜往回走。刚走出瓜地他就让小馋抱，小馋刚抱了一会儿，又要给大懒，谁都不想抱，推来推去，一不小心，西瓜掉了下来，滚了几下就停了下来。

这时大懒高兴地说：“我有办法了，咱们把西瓜滚回家。”

小馋连声说好。

就这样，他们你踢一脚，我滚一下，不一会儿就到了家。

回到家，来不及的交给妈妈。他们瞪大眼睛，看妈妈拿西瓜，他们咽着口水，看妈妈切瓜，刚切开，红红的西瓜水哗得一下流了出来。这时候，他们后悔也来不及了。