齐齐哈尔大学教学督导工作条例

第一篇：齐齐哈尔大学教学督导工作条例

齐齐哈尔大学教学督导工作条例

第一条 为了加强对学校教学工作的督导和对教育质量进行有效的监控，根据《中华人民共和国教育法》、国家教育部、省教育厅以及学校的有关文件精神，特制定本条例。

第二条 学校教学工作评估与建设办公室下设教学工作督导组（简称督导组），督导组在教学工作评估与建设办公室主任领导下开展教学督导工作。

第三条 督导组主要工作职责是：

1．估与建设工作相关文件、标准、政策法规的研究； 2．全校评估与建设工作的督促、检查与指导；

3．学校评估与建设工作有关技术性工作的咨询与服务。第四条 督导组的主要任务是：

1．开展经常性的听课评课活动，指导教师特别是青年教师熟悉教学工作，提高业务水平；

2．定期开展专业建设、课程建设、实践教学、毕业设计（论文）等项校内单项教学工作评估工作；

2．完成校内教学单位年度教学工作评估； 第五条 督导组人员配置及任职条件 1．督导组配置若干名专职和兼职督导员，其中包括所学专业为文科类、理科类和工科类各若干名；

2．督导组设组长1人秘书1人，秘书由学校在岗人员担任； 3．督导员选聘的条件是：（1）具有副高级以上专业技术职务；（2）政治思想好，师德高尚，教育教学和教学管理经验丰富；（3）工作责任心强，在群众中具有较高威信；（4）身体健康，能胜任工作；（5）专职督导员为离退休人员，兼职督导员为在岗人员。

第六条 督导员的选聘 督导员选聘程序如下：（1）学校教学工作评估与建设办公室根据工作需要提出拟聘人选；（2）征求拟聘人员本人意见；（3）校长办公会议审查批准；（4）校长发聘书聘任。

第七条 督导员的权利

1．可参加学校以及学校有关部门组织的与教学督导有关的会议或活动；

2．可组织有关督导工作的会议和活动； 3．对于学校教学工作和学校发展建设问题可向学校领导提出建设性的意见； 4．可在课堂及其它教学场所进行督导活动，各有关单位应为督导员提供工作方便；

5．可直接向督导对象了解情况，交换意见；

6．对在教学工作中有显著成绩或者有严重失误的教师和教学管理人员，可向学校领导提出奖惩建议。

第八条 督导员的工作制度及待遇

专职督导员执行按工作任务定工作时间的制度，每天都要完成确定的工作任务。工作期间，学校每月付给专职督导员一定的酬金。

第九条 本条例自发文之日起执行。

二○○五年十月十日

第二篇：齐齐哈尔大学见习报告

工业见习报告

学院：化学与化学工程学院专业：化学（师范类）班级：学号：姓名：带队教师：

2013年4月7日

一.北大仓集团有限公司的工业见习(2013年4月1日)

黑龙江北大仓集团有限公司始建于1914年，时名“聚源永烧锅”，是当时东北地区酿酒最早、享有盛誉的八大酒坊之一。历经民国，伪满洲国，新中国成立后改制为公私合营企业，1951年又改制为地方国营企业成立了齐齐哈尔制酒厂。1981年更名为齐齐哈尔北大仓酒厂。1997年初组建了黑龙江北大仓酒业有限公司。同年又组建了黑龙江省西部地区最大的白酒企业集团——黑龙江北大仓集团有限公司。集团总资产5亿元，员工3000余人，成为地方财政十大支柱企业之一，并跻身黑龙江民营企业五十强。

北大仓酒自问世以来，屡获殊荣，先后被评为“黑龙江省优质产品”、“国家轻工业部优质产品”、“中国优质白酒精品”、“黑龙江特产”和”黑龙江省名牌产品”，两次荣获国际金奖，数次荣获国内金奖。

北大仓集团公司积极推行科技进步，实施名牌战略，不断进行技术改造，产品结构调整，新产品研发，以适应不断变化的市场需求，目前已形成适应不同层次消费的3个格局，即以酱香型产品为主体、兼香型和浓香型产品为辅助的高中低度、高中低档和大中小包装的系列化产品体系。

北大仓酱香型白酒的工艺流程可以概括为：两次投料，九次蒸煮，八次发酵，七次取酒，长时间贮藏，精心勾兑而成。两次投料指下沙和糙沙两次投料操作。有八次发酵、七次取酒。酱香型白酒生产工艺特点可以概括为：四高两长，一大一多。四高是：高温制曲、高温堆积、高温发酵、高温流酒；两长是指：生产周期长，历经一年；贮藏时间长，一般需要贮藏3年以上。一大指的是用曲量大，用曲量与粮食质量比达到1:1，一多指的是多轮次发酵，即八轮次发酵。在酱香型白酒的生产工艺中，第一次投料称下沙，第二次投料称糙沙，投料后需经过八次发酵，每次发酵一个月左右，一个大周期约10个月。

白酒按香型的分类：浓香型白酒，清香型白酒，米香型白酒，酱香型白酒，兼香型白酒。

1.浓香型白酒：以粮谷为原料，经固态发酵、贮存、勾兑而成，具有以己酸乙酯为主体的复合香气的蒸馏酒。

2.清香型白酒：以粮谷等为主要原料，经糖化、发酵、贮存、勾兑而酿制成，具有以乙酸乙酯为主体的复合香气的蒸馏酒。

3.米香型白酒：以大米为原料，经半固态发酵、蒸馏、贮存、勾兑而制成的，具有小曲米香特点的蒸馏酒。

4.酱香型白酒：以高粱、小麦为原料，经发酵、蒸馏、贮存、勾兑而制成，具有酱香特点的蒸馏酒。

5.兼香型白酒：以谷物为主要原料，经发酵、贮存、勾兑而酿制成，具有浓香兼酱香独特风格的蒸馏酒。

此外，还有凤香型白酒、特香型白酒、芝麻香型白酒和豉香型白酒等。发酵车间中北大仓白酒的入池发酵的过程及过程中的注意事项有：

①酒尾用量：每池用15％v01--一25％vol酒尾200 kg回酒养醅。

②入池时，检查堆子断面情况，起温厚度均达100 cm左右，堆心温度均超过35℃。堆表层酒醅感官检查带香甜的酒香。

③入池操作要求掌握，疏松均匀的原则，首先将堆积好的醅子上下翻匀．人池时间控制为2～2．5 h．人池温度实际控制为34--一38．5℃。

④粮茬入池自然沉降24 h后，按-丁．艺要求用泥封池头．窖皮泥晾24 h后盖塑料布保温，池内发酵期为30 d。第3轮到第5轮最好延长发酵期至33 d。

⑤窖池管理由专人负责。在做好防护管理的同时，对池内发酵温度定时监测．监测结果见表1。

⑥入池水分尽量降低人池水分。以保持堆积过程有足够的空隙并控制缓慢升温。人池水分要求：下沙38％～42％、糙沙40%～43%、1次入酒后44%～46、2次入酒后47%～49%、3次入酒后50%～

52、第4次入酒后为53～55、6次入酒后≤57%。

蒸馏车间中蒸馏酒的过程：

①分层出池来保证分层蒸馏。装甑场地酒酪够一甑后，停止出池操作，不留多余酒醅，装甑完毕后。再出下一甑所用的酒醅，以达到分层蒸馏、原酒分香型入库的要求。分层出池分表层酱香酒醅、醇甜酒醅、窖底酒醅。原酒感官质量呈现为：微黄透明，酱香较突出。微有焦糊香，醇厚协调，较丰满细腻，后味稍短。分表层酱香酒、醇香酒、窖底酒几种类型入库。

②蒸馏操作要求做到松、轻、匀、薄、准、平、稳，见汽压醅．上甑气压控制在0．Ol～0．02 MPa。馏酒温度40～45℃．流酒速度≤2．5 kg／min。接l～2 kg酒头单独存放。接酒未达到入库标准前，不允许打起追尾，领取恶气水温<80℃。

白酒的酿制是以曲类、酒母为糖化发酵剂，利用淀粉质(糖质)原料，经蒸煮、糖化、发酵、蒸馏、陈酿和勾兑而酿制而成的各类白酒。其中涉及到很多专业的理论，原理和技术方法，有化学工程原理，微生物的发酵等等。微生物的发酵被应用在入池发酵过程中，车间的工作人员可以熟练地掌握各种颜色，湿度，温度下的发酵状况，以及化学工程原理被应用在蒸馏车间，其利用蒸馏塔来将微生物发酵产生的醇类，脂类等代谢产物来分类。

二．齐齐哈尔北方油漆化工集团有限公司的工业见习（2013年4月3日）

黑龙江省齐齐哈尔北方集团北方化学工业有限责任公司是由齐齐哈尔北方油漆化工集团有限公司股份制改制而成。公司年生产能力4万吨，生产油漆品种15大类，40小类、300多个花色品种。主要产品有货车车辆漆、机床漆、木器家具漆、水性环保木器装饰漆、硝基装饰漆、欧式装饰漆、北方新星耐黄变装饰系列漆、防腐系列漆、UV紫外光固化涂料、塑料漆等。产品广泛应用于运输车辆、机床、船舶、木器家具、家居装饰、金属和塑料制品、化工设备及各种管道防腐等等。

他们的主要产品有：Y02-1厚漆;T03-1各色酯胶调合漆;F53-31红丹酚醛防锈漆;F53-32灰色酚醛防锈漆;铁红酚醛防锈漆;F80-31酚醛地板漆;L01-6沥青清漆;L50-1沥青耐酸漆;C01-1醇酸清漆;C03-1各色醇酸调合漆;C04-2各色醇酸磁漆;C06-1铁红醇酸底漆;C07-5各色醇酸腻子;A04-9各色氨基烘干磁漆;Q01-1硝基清漆;Q04-2各色硝基外用磁漆;Q06-4各色硝基底漆;Q07-5各色硝基腻子;G04-9各色过氯乙烯外用磁漆;G06-4各色过氯乙烯底漆;

油漆是由树脂、溶剂、颜填料、助剂等组成的。其中起最关键作用的是所用的树脂，也是油漆化学分类的根本！树脂的不同，干燥方式也不同，如醇酸漆、酚醛漆是靠空气中的氧来干燥的，树脂中就必然含有大量依靠氧来链接的不饱和双键。氨基烤漆是靠氨基树脂在高温下干燥的，虽然漆里的醇酸树脂含量大大高于氨基树脂，也只能叫氨基烤漆！目前，油漆属于涂料行业，涂料行业把产品分为18大类：油性漆，酯胶漆，酚醛漆，醇酸漆，硝基漆，氨基漆，丙烯酸漆，乳胶漆，有机硅漆，最后是辅助材料，包括稀释剂、脱漆剂等 油漆生产工艺：先将树脂在地磅上准确投入，加上部分的溶剂，放在搅拌机中搅匀，加入色浆、助剂，经检验合格后就可以包装了！调色时，准备好应该使用的色浆（或是色精），安配方量的80％加入，再慢慢调整色调，直到色调满意。检验指标：粘度、细度、光泽、色调、遮盖力、附着力。长期的指标还有是否会结皮、沉淀。是否会变色，施工后底漆打磨性是否合格。

1.生产工序：预混工序、纱磨工序、调稀工序、调色工序和包装工序。

2.预混工序：主要需要树脂50%、粉料（增加遮盖率）、有机溶剂、助剂（增加反应速率）。预混时设备主要是分散机，其中分散盘是把树脂和粉料进行有效的混合。

3.砂磨工序：国产砂磨机最大是100L。砂磨机是主要是使系度达到标准，美涂士有限公司砂磨机主要是日本进口的。

4.调稀和调色：调稀是在调稀釜中完成的，调色是根据客户的需求进行调色。

三.仿真实验室的见习（2013年4月3日）

顾名思义，工业仿真就是对实体工业的一种虚拟，将实体工业中的各个模块转化成数据整合到一个虚拟的体系中去，在这个体系中模拟实现工业作业中的每一项工作和流程，并与之实现各种交互。

工业仿真已经被世界上很多企业广泛地应用到工业的各个环节，对企业提高开发效率，加强数据采集、分析、处理能力，减少决策失误，降低企业风险起到了重要的作用。工业仿真技术的引入 , 将使工业设计的手段和思想发生质的飞跃。使展销会更体现企业的实力,使传统的平面的维修手册三维电子化，交互化。

同时在培训方面,内部员工和外部的客户通过生动有趣的实物再现，大大提高了学习的积极性和主动性，配以理论和实际相结合，使得理论培训方面的周期和效率得到大大提高。

四.收获与感想

参观之后，首先我发现了我对于专业的了解还是比较缺乏的，也可能跟我们目前没有进行专业课的学习有关。但是就算我们学习了化工原理和物理化学，我仍然觉得在理论和实践之间存在不小的差距。在工厂里面参观的时候虽然我知道某些设备的工作原理，却还是对其感觉很陌生。特别是在参观动力车间的时候这种感觉尤为强烈。所以我们在建立起自身的理论体系框架的时候还是需要注意实践，可以通过这些课程的实验课获得相对应的实践知识。我们在参观的时候，对一些化工原理的知识得到了升华，加深了我们对其的印象和理解。

其次，我觉得提升自己的专业素养很有必要。我认为专业素养不仅是指我们对专业知识的掌握程度还存在我们自身的动手实践能力。有些工作人员都是高等院校毕业，具有优良的综合素质和优秀的操纵能力。同时这也证明薪酬稍微高一点的工作基本上都是技术性的工作。技术性的工作不仅要求我们要有完善的理论框架，还要有较强的动手操作能力。所以，我们努力加强提高自身的专业素养。

最后，我觉得这几次实习收获都挺大的。我们对与微生物有关的知识仍然停留在高中阶段，但是我们理解起来并不成问题。我们在参观之后，对我们的专业和专业方向有了更深层次的认识。我们从最初的一无所知到现在对其有了初步的了解，我觉得这是个最大的收获。

第三篇：齐齐哈尔大学外语学院俄语系

齐齐哈尔大学外语学院俄语系

（与俄罗斯伊尔库斯克国立语言大学联办）

人才培养计划

专业名称：俄语（师范）类

专业代码：050202

一、培养目标：

本专业培养具有扎实的俄语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用在教育、外事、经贸、文化、科技等部门从事教学、翻译、管理、研究等工作的复合型人才。

二、业务培养要求：

毕业生应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的俄语语言基本功和牢固掌握俄语知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立的思考能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。

毕业生应获得的知识和能力：扎实的语言基本功、宽广的知识面，一定的专业知识，较强的能力和较好的素质。

1.扎实的语言基本功主要是指：语音、语调正确，词法、句法、章法（包括谴词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的俄语综合运用能力。扎实的语言基本功是复合型人才的首要业务素质。

2.宽广的知识面是指俄语专业知识和相关学科知识。俄语专业知识包括文学、语言学和相关国家社会与文化的知识。相关学科的知识可以涉及教育、外交、金融、经贸、法律、军事、新闻和科技等诸多学科领域。

3.一定的专业知识是指某一复合专业的知识，既俄语专业学生毕业后可能从事的某一专业的基础知识。

4.能力主要是指获取知识和运用知识的能力、分析问题的能力、独立提出见解的能力和创新的能力。其中创新能力的培养尤为重要。

5.素质主要包括思想道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质。对于俄语专业的学生来说，应该更加注重爱国主义教育和集体注意教育，注重培养学生的政策水平和组织纪律性，注重训练学生批判地吸收世界文化精髓和传承弘扬中国优秀文化传统的能力。

6.熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事外语教学工作的基本能力。7.了解语言文学学科的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果。根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引入外语教学的实践中，富有开创精神。

三、主干学科

外国语言文学

四、主干课程 基础俄语、高级俄语、语音、视听、语法、口语、俄语写作、语言学概论、俄语教学法理论及方法，主要俄语国家国情，主要俄语国家文学史及文学作品选读、翻译理论及方法、俄语测试理论及方法。

五、主要实践性教学环节

1、教育实习、教育见习、社会实践、毕业论文等

教育实习：包括：教学工作、班主任工作和教育调查工作。通过实习要达到的目标是：（1）进一步增强做一个人民教师的光荣感和责任感；（2）初步形成较完善的教育和教学的基本技能；（3）进一步调整知识结构，提高能力；（4）了解认识教育、教学现状及发展前景，以适应未来教育发展的新形势。

教育见习：包括到中学听课、搞教育教学现状调查，看有关教学及班主任工作的录像及备课、试讲等活动，为教育实习打基础。

社会实践：包括校内外的时事、政治、科技、文学、艺术、体育等活动，或假期深入工厂、农村、学校等的社会调查活动，目的是提高学生的实践能力。

毕业论文：毕业论文是高等学校教学计划的重要组成部分，是培养和检验学生开展科研，综合运用所学知识与技能，解决实际问题能力的重要措施之一。通过毕业论文工作，培养具有创造性、高素质的复合型人才，以适应社会发展的需要。

2、综合实践

该项为8学分，每项2学分，任选4项。

（1）教育理论学习与研究

结合当前教育理论研究动态中的热点问题或文学创作活动，拟定相关研究课题，利用课外时间进行教学理论研究，提高学生运用教育理论分析文学作品的综合实践能力。

考核方式：撰写评论或研究论文。（2）文学名著阅读、名著缩写及表演

配合现代外语教学，大量阅读，扩大知识面，提高阅读鉴赏能力。要有读书笔记，促进阅读鉴赏能力提高；名著缩写与表演有助于提高学生理解原文的能力和文化素养。

考核方式： ①读书笔记。

②学生可根据个人爱好缩写所选择的名著 ③表演名著片断

（3）俄语专业以培养合格教师为宗旨，说好普通话是做好教育工作的前提之一，因此，有计划地对学生进行普通话培训活动，培养学生熟练驾驭教师职业语言—普通话是很有必要的。

考核方式：①进行普通话测试。②模拟讲课（4）俄语写作

结合写作教学，掌握不同文体的写作特点进行俄语的写作尝试实践活动（包括商务应用文），提高学生写作能力。

考核方式：以符合各种文体规范为最基本要求，每人写自拟题目文章一篇。（5）板书训练

板书是教师的基本功之一。优美的板书能给人以美的享受，结合教育实践进行板书训练，以便更好地促进教学。

考核方式：从第四学期开始，每学期搞一次板书评比，以第七学期成绩为主。

六、毕业应修读的学分和获得学位要求

本专业学制4年，采取2+2模式。即在齐齐哈尔大学学习2年、后在俄方学习2 年。学生按两校共同制定的教学计划学习，修完两校全部规定的课程，至少要修满182学分，其中必修课101学分，选修课48学分，实践课28学分，创新5学分。符合学位授予条件，授予文学学士学位，通过论文答辩。准予毕业。可获得齐齐哈尔大学本科毕业证和学士学位证书及俄方大学的本科大学四年毕业证书。

第四篇：齐齐哈尔大学专业技术务聘任工作暂行办法.

齐大发字[2010]54号

关于印发《齐齐哈尔大学专业技术职务

聘任工作暂行办法》的通知

各部门、各单位：

《齐齐哈尔大学专业技术职务聘任工作暂行办法》经2010年10月20日校长办公会议讨论通过,现印发给你们，望遵照执行。

二0一0年十月二十日

主题词：人事工作 办法 通知 齐齐哈尔大学校长办公室

2010年10月20日印 打字：褚伟静

校对：范晓峰

印40份。

齐齐哈尔大学专业技术职务聘任工作暂行办法

第一章 总

则

第一条

为进一步规范和完善我校专业技术职务聘任制度，加强对专业技术职务聘任工作的管理，保证专业技术职务聘任工作的规范性、科学性、公开性和公正性，充分发挥专业技术职务聘任对学科建设、教师队伍建设和其他专业技术人员队伍建设的激励作用，依据《高等教育法》、《教师法》和黑龙江省人力资源和社会保障厅及教育厅的有关文件规定，结合我校实际情况，制定本暂行办法。

第二条

专业技术职务聘任工作的指导思想

深化专业技术职务聘任制度改革，进一步加强政策导向，不断完善聘任标准，充分发挥专业技术职务聘任工作在教师队伍、管理人员和其他专业技术人员队伍建设中的导向功能，努力建设德才兼备、结构优化的人才队伍，为学校事业的发展提供人才保障和智力支持。

（一）有利于优化人员结构，提高专业技术人员队伍的整体素质。

（二）有利于引进和培养高层次人才，创造人才集聚和成长的制度与环境。

（三）有利于加强学科建设，优化学科结构，培养学科带头人。

（四）有利于促进广大专业技术人员提高教学、科研、管理和服务的水平，促进标志性、高水平教学、科研成果的产出，促进教育教学质量的提高，全面增强学校人才培养、科学研究和社会服务的功能。

第二章

聘任原则

第三条

按机构编制设岗的原则。聘任工作坚持以科学设岗为前提，以学校发展目标和长远规划为依据，服从和服务于学校教学科研、学科建设和队伍建设发展的需要。

第四条

全面考核、择优晋升的原则。聘任工作坚持对申报晋升专业技术职务人员的思想政治、职业道德、工作能力、业绩和学术水平等情况进行定性与定量相结合的全面考核，在此基础上，择优晋升。

第五条

公开、公平、公正的原则。学校公开聘任工作程序和任职条件，在一定范围公示申报人员的基本情况和申报材料，并在基层单位和有关职能部门认真审核材料的基础上组织专家进行审议，以确保聘任工作的公正性。第六条

为建立更加灵活的用人机制，不失时机引进人才，并鼓励和促进拔尖人才的成长，学校对特殊人才采取单独聘任的原则。

第三章

组织机构

第七条

学校专业技术职务聘任工作领导小组

学校专业技术职务聘任工作领导小组是学校专业技术职务聘任工作的领导机构。领导小组由校长、相关校领导及人事处、教务处、科技处、研究生处、高教研究与评估中心等处长（主任）组成；设组长一人，副组长一人；校长任组长，分管科技工作的副校长任副组长。组长为学校专业技术职务聘任工作领导小组会议召集人，副组长可根据组长授权或委托召集会议。

学校专业技术职务聘任工作领导小组的主要职责是：

（一）负责规划专业技术职务聘任工作改革方案，审核决定有关专业技术职务聘任工作的规章制度。

（二）负责组成和调整各级聘任组织，指导和监督各聘任委员会的工作。

（三）受理专业技术人员专业技术职务认定、聘任及相关的投诉、举报和质询。

（四）商议决定专业技术职务聘任及相关的其它重要事宜。第八条

学校专业技术职务聘任工作办公室

学校专业技术职务聘任工作领导小组下设办公室，办公室设在人事处。办公室根据专业技术职务聘任工作领导小组的授权和委托，办理专业技术职务聘任工作的日常事务。

学校专业技术职务聘任工作办公室的主要职责是：

（一）专业技术职务聘任政策的调研、起草、修订、印发和归档。

（二）受理专业技术人员和学院（部、中心）等专业技术职务聘任工作领导小组的申请、投诉、举报、质询。

（三）负责专业技术职务聘任工作有关数据的统计、分析、上报。

（四）具体组织学校专业技术职务聘任工作，负责对申报人员进行资格审查，为各级聘任组织提供服务等。

（五）专业技术职务聘任工作领导小组委托的其它事务。

第九条 学院（部、中心）、图书馆、机关专业技术职务聘任工作领导小组 各单位专业技术职务聘任工作领导小组在学校专业技术职务聘任工作领导小组及其办公室的指导下开展工作。

（一）各学院（部、中心）专业技术职务聘任工作领导小组由院长（部、中 心主任）、院（部、中心）党政主要领导和本单位具有副高级专业技术职务相关人员5-7人组成，院长（部、中心主任）任组长。

（二）机关专业技术职务聘任工作领导小组由相关校领导及机关党委委员组成，校领导任组长。

（三）图书馆专业技术职务聘任工作领导小组由馆长、馆党政主要领导和本单位具有副高级专业技术职务相关人员5-7人组成，馆长任组长。

各单位专业技术职务聘任工作领导小组成员名单需上报学校专业技术职务聘任工作领导小组批准备案。

院（部、中心）、图书馆、机关专业技术职务聘任工作领导小组的主要职责是：

（一）根据齐齐哈尔大学教师及其他系列专业技术职务聘任标准和有关文件精神，制订适应本学院（部、中心）、图书馆、机关学科建设和队伍建设需要的实施细则。

（二）根据学校专业技术职务聘任工作领导小组的安排，负责做好聘任教师和及其他系列高级专业技术职务、中级专业技术职务的资格审查和考核推荐工作。

（三）做好学校专业技术职务聘任工作领导小组及其办公室委托的其它事务。

第十条

学校专业技术职务聘任委员会

学校成立专业技术职务聘任委员会，负责五大系列专业技术职务聘任。委员会成员经校长提名、学校专业技术职务聘任工作领导小组会议通过，由25-27名具有正高级专业技术职务的人员组成，校长任聘任委员会主任。

学校专业技术职务聘任委员会的主要职责是：

（一）审阅申报专业技术职务聘任人员填写的《聘任专业技术职务申报表》及相关申报材料。

（二）根据相应专业的专业技术职务聘任标准和岗位聘任限额进行审议、投票。

第十一条

院（部、中心）、图书馆、机关专业技术职务聘任委员会 学院（部、中心）成立专业技术职务聘任委员会，委员会成员由院长（部、中心主任）提名，专业技术职务聘任领导小组会议通过，由7--9名具有副高级以上专业技术职务的人员组成，院长（部、中心主任）任聘任委员会主任。

图书馆成立专业技术职务聘任委员会，委员会成员由馆长提名，专业技术职 务聘任领导小组会议通过，由7--9名具有副高级以上专业技术职务的人员组成，馆长任聘任委员会主任。

机关成立专业技术职务聘任委员会，委员会成员由校领导提名，专业技术职务聘任领导小组会议通过，由7--9名具有副高级以上专业技术职务的人员组成，校领导任聘任委员会主任。

院（部、中心）、图书馆、机关专业技术职务聘任委员会的主要职责是：

（一）审定本单位、本系列专业技术职务岗位设置方案。

（二）负责对各级专业技术职务岗位的申报人员进行综合评议，确定聘任推荐人选。

（三）审定本单位、本系列专业技术人员的岗位职责。

（四）负责对各级专业技术职务人员考核结果的确认。

第四章

工作程序

第十二条

中级专业技术职务的申报、审核、聘任程序

（一）各系列大学本科毕业并获得学士学位人员申请聘任中级专业技术职务者，本人需向所在单位提出申请并提交业绩成果、工作总结、学历、学位证书等材料；硕士研究生毕业并获得硕士学位人员、获得博士学位人员申请聘任中级专业技术职务者，本人需向所在单位提出申请并提交工作总结、学历、学位证书等材料。由各单位专业技术职务聘任工作领导小组考核认定后，报学校专业技术职务聘任工作办公室，由学校专业技术职务聘任工作办公室审核、聘任。

（二）以考代评人员申请聘任中级专业技术职务者，经上级主管部门评定，取得相应系列的任职资格后，本人需向所在单位提出申请并提交考试合格成绩单、资格证书、业绩成果、工作总结、学历、学位证书等材料。由各单位专业技术职务聘任工作领导小组考核并提出初步意见，报学校专业技术职务聘任工作办公室审核、聘任。

第十三条

高级专业技术职务的申报、审核程序

（一）根据学校专业技术职务聘任工作办公室统一安排部署，各单位在规定日程内开展工作。

（二）学校专业技术职务聘任工作领导小组下达本各单位各级专业技术职务岗位聘任限额。

（三）学院（部、中心）、图书馆、机关专业技术职务聘任工作领导小组公布本单位高级专业技术职务拟聘任岗位数、聘任条件、聘任岗位职责。

（四）申报聘任人员在规定时间内向学院（部、中心）、图书馆、机关聘任 工作领导小组提交申请，并上报申报材料。

（五）学院（部、中心）、图书馆、机关聘任工作领导小组对申报人员进行资格审查，公布资格审查合格人员名单。

（六）资格审查合格人员需进行业务述职，述职内容主要是任现职以来的思想表现、业绩成果情况及聘任后拟开展工作的设想。

（七）学院（部、中心）、图书馆、机关聘任工作领导小组对资格审查合格人员的业绩成果进行公开展示。

（八）学院（部、中心）、图书馆、机关聘任委员会对申报聘任人员的思想政治表现、工作态度、教学科研等业绩成果情况及本人各考核结果、教学评估结果，采取相应量化办法进行审查和评议。将审查和评议结果向学校专业技术职务聘任工作领导小组汇报后，根据学校下达的岗位聘任限额进行无记名投票。同意票数达到应到会议成员的三分之二以上者（如得票数都超过三分之二，则按得票多者取至岗位聘任限额数；因得票数相同无法确定时，应对得票相同者重新投票确定），作为拟聘人选向学校聘任委员会推荐并在本单位进行公示。

（九）学校专业技术职务聘任工作领导小组办公室对各学院（部、中心）、图书馆、机关推荐人选的材料，组织教务处、科技处、研究生处、高教研究与评估中心等职能部门进行全面审核，并将符合聘任条件的聘任人选的材料上交学校专业技术职务聘任委员会审议。

（十）委托评审或以考代评人员申报高级专业技术职务者，在通过国家统一资格考试取得合格证书、经上级主管部门评定，取得相应系列专业技术职务任职资格后，并同时符合学校相应系列聘任标准，且学校专业技术职务聘任工作领导小组下达本其所在单位具有专业技术职务岗位聘任限额的，可按规定参加学校高级专业技术职务的申报、审核和聘任程序，其专业技术职务聘任时间从学校聘任委员会通过之日算起。

第十四条

学校专业技术职务聘任委员会审议、投票程序

（一）清点到会的专业技术职务聘任委员会委员人数，到会人数超过应到人数三分之二方可宣布开会。

（二）通过计监票组名单，聘任委员会计监票组由5人组成（其中至少有一名专职纪监干部）。

（三）学习齐齐哈尔大学各系列专业技术职务聘任标准和相关文件。

（四）宣布聘任工作纪律、任务及程序。

（五）按学科对拟聘任人选的业绩成果等进行审议，并以无记名投票形式进行综合排序，以排队序号累加得数少者排名在前。

（六）投票，监票组发放《齐齐哈尔大学专业技术职务拟聘人员投票单》前要认真清点人数，发出票数应与在场投票人数相同，收回票数应与发出票数相同，否则当次投票结果无效；未参加会议的专业技术职务聘任委员会委员不得以任何理由提前投票、补充投票或委托他人投票；如果首次投票通过人数少于岗位聘任限额数，经三分之一以上委员要求，可将首轮投票未通过人员按所得票数由高到低的顺序排列，再次制票、投票，投票原则上以两轮为限。

（七）计票，投票单上同意票的人数小于或等于岗位聘任限额，为有效票，计票时只计算有效票单上的结果；拟聘任人选所得票数超过到会投票人数的三分之二，方为通过（若所得票数都超过三分之二，则按得票多者取至岗位聘任限额数，因得票数相同无法确定时，应对得票相同者重新投票确定）。若所得票数超过到会投票人数三分之二的人数未满岗位限额，则剩余的拟聘人选按照剩余的岗位限额重新投票；如果剩余的拟聘人选投票结果均相同并且所得票数均未超过到会投票人数的三分之二，则停止投票，剩余岗位限额由学校收回。

（八）通报结果，监票组向聘任委员会通报拟聘任人选通过人数及通过人员名单。

第十五条

高级专业技术职务的聘任程序

（一）学校专业技术职务聘任工作办公室，将拟聘任人选名单在全校范围公示7个工作日，并及时核实有关投诉、举报、质询情况。

（二）公示结束、异议期（自聘任委员会通过之日起7个工作日）满后，学校专业技术职务聘任工作办公室将公示及异议期间的有关情况汇总并提出初步处理意见后，向学校专业技术职务聘任工作领导小组汇报。

（三）学校专业技术职务聘任工作领导小组召开会议，讨论决定聘任名单。

（四）学校专业技术职务聘任工作办公室负责公布聘任结果。

第五章

其它问题

第十六条

任现职期间，出现下列情况之一者，不得申报聘任专业技术职务：

（一）思想政治、职业道德考核不合格者实行一票否决，延迟1年申报聘任专业技术职务。

（二）近五年连续两次教学质量评价后10%或累计3次后10%者，或受到校级教务通报批评两次者，延迟1年申报聘任专业技术职务。

（三）受学校警告处分者，延迟1年申报聘任专业技术职务；考核不合 格者或受记过处分者，延迟2年申报聘任专业技术职务；被处以行政记大过以上处分者，延迟3年申报聘任专业技术职务。

（四）职称考试作弊，谎报资历、伪造学历、学位、业绩成果或剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年申报聘任专业技术职务。

第十七条

确认引进（调入）人员专业技术职务问题

（一）引进（调入）人员引进（调动）前后的工作性质、工作内容和岗位均未发生变化者，且原单位已经聘任，经三个月考察，证明能胜任现专业技术岗位工作，按下列程序办理确认手续：

1、本人提出申请，所在单位专业技术职务聘任工作领导小组考核推荐，并将其学历、学位证书、任职资格证书原件、原单位聘任手续等材料，交学校专业技术职务聘任工作办公室审核。

2、学校专业技术职务聘任工作办公室会议研究，报校长审批后，聘任其相应的专业技术职务，聘任时间原则上从引进（调入）当月算起。

（二）引进（调入）人员引进（调动）前后的工作性质、工作内容或岗位发生变化者，按转聘办理确认手续：

1、本人必须到校从事相应专业技术岗位工作一年以上，并符合拟聘任系列专业技术职务聘任条件，方可提出申请。

2、所在单位专业技术职务聘任工作领导小组考核推荐，并将其学历、学位证书、任职资格证书原件、业绩成果等材料，交学校专业技术职务聘任工作办公室审核。

3、中级专业技术职务申请转聘的，经学校专业技术职务聘任工作办公室会议研究，报校长审批，聘任其相应的专业技术职务；高级专业技术职务申请转聘的，按学校高级专业技术职务聘任程序聘任。聘任时间均从学校通过聘任时间算起。

（三）引进（调入）的人员，凡无现聘任岗位工作经历者，须到校工作满一年且符合拟聘任系列专业技术职务聘任条件，方可申报聘任高一级专业技术职务。

第十八条

特殊人才聘任

为建立更加灵活的用人机制，不失时机引进人才，并鼓励和促进拔尖人才的成长，学校对特殊人才采取单独聘任。

（一）特殊人才范围

建设省部级以上重点学科、重点实验室、研究中心（基地）的负责人；一级 学科学术带头人；列入学科建设梯队的学术骨干人才；取得博士学位聘任副教授或者副研究员满五年并且达到教授或研究员水平的留学归国人员；《齐齐哈尔大学引进特殊人才办法》中所规定人员。

（二）特殊人才聘任条件

参加聘任的特殊人才必须符合学校教学或研究系列聘任标准，并在国内外取得突出成绩或有较大影响，年龄一般应在45岁以下，身体健康。

（三）特殊人才聘任

1、经学校专业技术职务聘任工作办公室资格审查合格后，将特殊人才的材料提交学校专业技术职务聘任委员会审议。

2、对特殊人才的聘任，学校专业技术职务聘任委员会采取一次性投票方式进行。

第十九条

关于业绩成果有效时限问题

根据省人力资源和社会保障厅等相关职能部门文件规定，申报聘任专业技术职务人员的业绩成果有效期均截止到申报当年的8月31日。

第六章

附

则

第二十条

本办法未尽事宜以相应的附件为处理依据。第二十一条

本办法自发布之日起执行，由人事处负责解释。

第五篇：大学教学督导工作计划

篇一：2013-2014学年第一学期教学督导工作计划 2013-2014学年第一学期教学督导工作计划

一、指导思想

本学期教学督导工作以升本改建迎评估工作要求为指导，以学院十二五发展规划和工作重点为目标，以加强常规教学检查、强化内涵建设、提高教学质量为核心，坚持以督促导，以导为主，督导结合的原则，在认真总结过去教学督导工作经验的基础上，积极探索教学督导工作新思路和新方法，不断推进教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建设,促进我院教学水平和教学质量的全面提高。

二、工作内容与要求

1、以升本改建工作评估实施方案为工作指南，做好迎接升本改建评估的专项督导工作。（1）按要求完成学院升本改建工作评估实施方案中教学督导承担的工作任务。

（2）认真做好师资队伍建设、特色专业建设、课程建设、实践教学、教学管理等专项督导工作，按照评估指标体系要求，作出客观评价，提供合理意见和建议。

2、深入教学一线，督导教学全过程，抓好教风、教学管理与教学服务保障的督导。（1）加强日常教学秩序和教师课堂教学常规执行情况的督查。

（2）分期初、期中、期末对教学院部教学管理和教学督导工作情况、教学计划与教学进度执行情况、教学质量监控与评价情况进行阶段性重点督查。

（3）随机听课与重点听课有机结合，加强对教师课堂教学、实践教学的指导。从教学内容的取舍、教学过程的设计、教学方法和手段的运用及教学效果等方面进行评价，宣传推广先进的教学经验，推动工学结合教学模式在我院的推广和我院双师型教师的成长。（4）做好院领导、教学院部、处室负责人随堂听课、评课制度的督导工作。

（5）做好教师课堂教学和系部教学管理评价。开展学生评教、教师评学活动。通过召开学生座谈会，发放教学质量问卷调查表等形式了解学生对教师课堂教学的评价以及对院部教学管理方面的意见和建议；抽查学生作业、实训报告、考试试卷等形式了解学生学习情况和教学效果。

（6）加强教师业务学习、教科研活动环节的督查，提高学习和活动的质量及效果。

（7）加强教学管理与教学服务保障的督导。督促教学管理部门严格履行教学管理职责；督促教学院部认真做好日常教学管理工作，使督导与教学管理有机结合；督促服务保障部门按照学院要求切实做好教学服务，保障教学工作的正常开展。

3、加强教学督导工作制度化、规范化建设。（1）修订教学督导工作条例和工作职责，成立学院教学督导委员会，进一步明确院系两级管理；制订教学院部教学督导工作条例和工作职责，建立健全的院系两级互相协调、互相配合的教学督导体系。

（2）召开学院教学督导工作会议，部署教学督导工作要求，总结交流教学督导工作经验，表彰优秀院部教学督导组和优秀教学督导员。

（3）规范教学督导文书、报表的格式，统一教学督导评价标准，及时归档教学督导资料。（4）将教学督导纳入院系绩效考核工作中。

三、工作进度安排

2013年9月：期初教学准备与督导工作检查，督查课程表安排、教材与师资到位；督查学生到课率，督查教师教学日历、备课本、课件以及调停课等情况。

2013年10月：升本改建评估工作任务完成情况自评整改；课堂教学、实践教学随机抽查听课；督查组织学生技能大赛情况。

2013年11月：升本改建评估工作任务完成情况自评整改；督查教师参加教案、课件、板书、说课等比赛情况；期中教学管理与督导工作检查。

2013年12月：升本改建工作评估；教师课堂教学和系部教学管理评价；召开学院教学督导工作会议，总结交流教学督导工作经验，表彰优秀教学督导员。2014年1月：期末教学管理与督导工作检查，督查按时结课、安排考试、组织阅卷等。篇二：重庆大学2010-2011学年第一学期教学督导工作安排(修改)附件1：

重庆大学2010~2011学年第一学期教学督导工作安排 根据学校本科教学工作的统一部署，本学期校教学督导工作分为常规检查和专项检查，常规检查的工作是：1.各学院开出的部分公共基础课、专业基础课、专业课教师、新开课教师授课质量的督查；2.2010届本科毕业设计（论文）网上管理情况及文档检查、2011届毕业设计（论文）选题检查；3.教学研究活动记录检查；4.全校教学秩序检查。专项检查的工作是：1.对外国语学院试点进行的《大学英语》课程教学改革进行全面跟踪检查；2.继续对《新生研讨课》进行全面检查。现将有关检查安排如下：

一、常规检查

（一）课程教学质量督查

1.教师的教风，即敬业精神，严谨治学，教书育人以及语言文字规范化的情况； 2.教师课堂教学中教学内容、教学方法和教学手段改革情况； 3.教师布置、批改和讲解作业以及课后通过各种方法答疑等情况；

4.学生的学风，即学生遵守课堂纪律，认真听课，积极思考，尊敬教师等情况。各教学督导小组听课检查后需填写《教师课堂教学质量评价表》。并从督导的角度就课程的教学内容与课程体系改革、教学方法与手段改革、教学水平以及存在的问题等及时与任课教师交流意见并与课程所在学院领导、课程负责人交换意见。实验课程督查内容及要求另见实验室及设备管理处有关通知。

（二）2010届本科毕业设计（论文）网上管理情况及文档检查

1.学院毕业设计（论文）网上管理情况：学院毕业设计（论文）领导小组成立情况；任务书、开题报告、译文、论文提交及审阅情况；答辩委员会成立情况、答辩分组情况等。

2.毕业设计（论文）文挡：抽查毕业设计（论文）题目、成绩与毕业设计系统网上题目、成绩是否一致；毕业设计系统网上提交论文及附件是否完整；存档毕业设计（论文）及附件是否完整；毕业设计（论文）及其附件、成绩评定册的质量和规范化。

抽查文挡数量按学生人数的5%－10%，且一般不少于5份/专业。检查依据为《重庆大学本科毕业设计（论文）管理办法》（重大校[2007]65号）。检查时间10月11日－10月22日，检查后填写《2010届本科毕业设计（论文）网上管理情况及文档抽查表》（见附件2）及《2010届本科毕业设计（论文）网上管理情况及文档抽查汇总表》（见附件3），并于11月5日前交教务处教学质量科。

各学院在检查时间内提供1－2台电脑（能上校园网进入毕业设计系统）供专家检查使用。检查结果将与学院2010-2011实践教学管理情况考评分值挂钩，同时对各学院2011届校优本科毕业设计（论文）评选名额有直接影响。3.2011届本科毕业设计（论文）选题检查（1）选题是否满足专业培养目标。

（2）题目范围、难度、工作量是否适当。选题检查时间为学院向学生公布选题以前，具体的检查时间由教学督导与相关学院联系，检查后填写《重庆大学毕业设计(论文)第一阶段检查记录表》（见附件4），并将检查结果及时反馈学院。

（三）教学研究活动记录检查

教学督导不定期参加1~2次学院教研活动，在学期末进行教研活动记录全面检查。到各学院检查时，提前通知学院教务办收齐系（或教研室）的活动记录本。

（四）教学秩序检查 重点检查a区第五教学楼、第八教学楼、主教学楼、理科楼、研究生院大楼；b区第二综合楼；虎溪校区各教学楼的教学秩序及学生上课出勤情况。其它有本科学生上课的教学楼进行抽查。

二、专项检查

（一）对外国语学院试点进行的《大学英语》课程教学改革进行检查 本学期外国语学院在弘深学院、经管学院、法学院2010级试点进行《大学英语》课程教学改革。教学督导选取弘深学院的经管实验班进行全面跟踪检查，具体检查内容： 1.师资情况：由中方教师和外籍教师进行合作教学。2.教学模式、授课方法：2节课（大班）+ 2节课（小班），其中大班课由中方教授和外教共同承担，小班课由中方讲师承担。

3.课程教学内容：由英语语言文化课程（基础课程）+ 学术英语+ 创新教育、跨文化交际、学科应用、职业英语、文化素养等课程组成，学生根据自己的兴趣自主选择，修满学校规定的外语必修学分。

教学督导主要针对教师和学生在课堂表现、主动参与程度、学习及受益情况等方面进行全面质量检查，并对检查情况需进行分析总结，写出书面小结。

（二）继续开展《新生研讨课》的检查工作

继续对《新生研讨课》的教学情况进行全面检查。教务处将从《2010级学院报送新生研讨课汇总表》中选取一些较好的研讨题目，由教学督导进行8学时全程跟踪（检查课程名单附后），并从研讨题目、师资配备、教学内容、授课方式、方法、教学效果、学生参与程度和受益情况等方面进行检查，检查后填写重庆大学《新生研讨课》检查表（见附件 5），并对检查情况进行分析总结，写出书面小结。学校将以此为基础，逐步优选建立面向全校学生开放的《新生研讨课》。

三、教学督导检查分组

（一）理论课、新生研讨课、毕业设计（论文）检查分组

（二）教学秩序检查分组 a区：曾平萍、郑长福b区：巫英士、兰海 虎溪校区：吕果林、樊泽宝

四、信息反馈

教学督导完成检查后，需将听课检查情况上网反馈或交教务处教学质量科，我们给每位教学督导分配了帐号和密码，任意一台能上互联网的电脑均可开展此项工作。

五、时间安排

1.教学督导的检查工作从第2周开始，第16周结束。

2.教学督导检查的书面小结于2010年12月25日前交教务处教学质量科。

希望各学院积极支持校教学督导的工作。另外，各学院要负责组织安排院级教学督导对本学期本院教师开出的课程进行听课检查，并将检查结果上网反馈。篇三：大学教学督导工作条例

大学教学督导工作条例

第一章总 则

第一条 为进一步强化对教学过程的质量管理，完善教学监控体系，强化教学督导职能，加强教学督导力度，提高人才培养方案，结合我校情况，特制定本教学督导工作条例。

第二条 教学督导工作在主管教学副校长和教务处的指导下开展工作，负责监督、检查、指导全校教学过程的各个环节。

第三条 各教学单位和全体师生要积极支持和配合督导组的工作，按本条例接受督导，不得拒绝督导组的检查督导。

第二章组织机构和聘任 第四条 教学督导组是学校教学工作的监督、指导、咨询机构，由6-9名教学督导员组成，设组长1名，具体负责督导员的活动，副组长2名（文、理），成员若干名。第五条 教学督导员聘任条件

1.具有良好的思想政治素质，较高的教育理论水平，具有较强的组织、教学研究、教学改革和教学指导能力，热爱教育事业，关心学校发展。

2.督导员必须具有副高级以上职称，必须是同行专家，有坚2-管理部门的教学安排情况，重点检查教学大纲、教师备课教案、课堂教学、授课质量、学生实践教学的情况。

第十条 每次听课后要与教师进行交流，肯定其讲课的特点及成功之处，指出其需要改进的地方，充分发挥“导”的作用。帮助青年教师和新上岗教师改进教学方法，使其尽快胜任教学工作，保证课堂教学质量。

第十一条 不定期召开师生座谈会，听取学生对任课教师和学校教学管理工作的意见和建议，并将有关情况反映给教师本人和相关教学管理部门。

第十二条 做好教学监督，检查教师及学生上课情况，对教学突发事件，及时提请教务处处理。

第十三条 组长负责每月召开一次教学督导分析会议，找出问题，提出建议，写出报告，提交教务处协调相关部门予以解决。第十四条 参与教学相关的其他工作。

第十五条 每学期组长要提交一份工作计划，一份教学督导工作总结。第十六条 处理校领导、教务处临时安排的有关教学督导工作。第四章督导员待遇

第十七条 学校要设置独立完整的办公场所，配备学习、交流和日常工作的办公用品，给予必要的经费支持。

第十八条 邀请督导员参加有关教学方面的会议与活动。鼓4-

第二十九条本条例自公布之日起执