常识教案（五篇模版）

第一篇：常识教案

地球是我们的家

教学目标、使幼儿知道地球是人类的家了解自然环境与人类的关系。

2、培养幼儿的环保意识促使孩子形成积极的环保行为。、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑动口的学习习惯。

教学准备 地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干。

教学重点

让幼儿知道我们的生存是和环境分不开的理解爱护环境、保护环境的重要性。

教学难点 理解“地球是我们的家”的含义。

教学过程

一、观察周围的环境。

利用户外活动或郊游的机会引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现花草树木生长在什么地方花草树木的生长都需要什么水、空气、阳光、土壤等

二、欣赏图片和录像片。

教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿你看见了什么你认识哪些动物它们生活在哪里山、河、湖、海等

三、观察地球仪。、教师教幼儿观看地球仪的方法认识地球仪上的各种标志山、海、河、陆地、城市、平原等。、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原教师介绍中国、北京和自己居住的地方。、谈一谈你去过哪些地方爸爸、妈妈去过哪些地方、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。

四、讲故事──《地球生病了》自编。

讨论天空、河水、大地是怎样生病的被污染怎样才能治好地球的病鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。

五、学做“地球医生”。

、与“讲故事”活动衔接带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物讨论怎样治好我们周围的环境激励幼儿动手当地球医生一起医治好我们的环境。

、教幼儿做卫生自己创设清洁的环境让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。

、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识

愿小朋友都来争当地球医生保护我们的地球爱护环境保护我们的家园━━地球

六、续编故事《地球的病治好了》鼓励幼儿大胆想象。

建议教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例扩展以上活动内容。分多次活动进行。

动物是我们亲密的朋友

教学目标

1、让学生置于大自然的怀抱中深入孩子心灵激发他们对动、植物的关爱之情感受到动、植物是人类密不可分的亲密朋友。

2、学会观察、发现身边的动植物并与其交流初步建立环保意识养成良好的保护动、植物习惯。

3、认识动、植物知道他们的作用及给人类带来的欢乐与帮助。

4、通过不同的教学手段帮助学生走进动、植物王国调动学生情绪感知动物世界的丰富多彩。共同体会人与自然的亲密之情。教学重点

1、认识动植物对人类带来的帮助。

2、交流体会人与动植物之间的深厚的感情人与动植物之间的亲密关系。

3、建立保护动植物的环保意识。教学难点

1、通过教师引导学生发现、发掘自己与动植物间密不可分的关系。

2、从爱护动植物出发对学生进行爱的教育。

3、懂得关心动植物是关心人类自己。教学准备 多媒体计算机 由教师制作的多媒体课件。各种奖励卡及教学所用小道具。教学步骤

一、歌曲导入 激趣入题 歌曲《找朋友》 老师同学们今天老师给大家带来了一首好听的歌曲让我们一起来听。老师听完这首歌你想到了谁 老师你的朋友是谁他为什么是你的朋友 老师小结是啊我们每个人身边都有一些这样的朋友他们天天和我们在一起给我们带来了快乐帮助我们一起成长。这就是我们的朋友。

二、学习新知激情明理 老师不过胡老师可给大家带来了一群特殊的朋友想认识它们吗

[ 播放课件] 学生观看。老师你们认识了哪些动物朋友它们为我们做了些什么老师小结是啊在我们的世界里还有那么多的动物也在帮助我们同学们在你们的周围你们还知道哪些动物朋友 老师谁是你的动物朋友你能讲一讲你和动物之间的小故事吗 老师“汪、汪、汪„„“谁来了小狗奇奇来了想知道他的主人是怎么夸它的吗快快把书翻到52页吧。带领学生看书读图 老师小结小狗给我们带来了乐趣老牛帮农民伯伯种地这些小动物都是人类的朋友 老师老师认识一位小朋友名字叫乔治„„讲故事学生交流 老师可爱的小动物不仅给我们带来了欢乐还帮助了我们所以我们人类要爱护小动物与动物朋友友好相处。讲故事丹顶鹤的故事 [播放课件] 学生交流。老师同学们这个故事感人吗你们有什么想说的 举例让学生明白应该保护动物 老师是啊多么感人我们人与动物之间的感情是如此的深厚。动物是人类的朋友动物离不开人类同样我们人类也离不开动物。

三、发散思维传授新知师同学们在自然界中除了有动物朋友还有什么也是人类的朋友 学生自由发挥扩展思维最后引向植物 师你见过哪些植物它们对人类有哪些帮助呢下面分小组谈论交流。小组讨论交流。然后选出代表全班交流。师老师也给大家介绍一下植物的作用。[播放课件] 师让我们小声读读。师是啊这些鲜花碧草绿树都是我们身边的朋友我们生活在同一片蓝天下他们是我们亲密的朋友。

三、拓展延伸激励升华。师今天你学到了什么？

夏天到了 教学目的

1、通过本课教学使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

2、培养学生的观察能力和比较能力比较夏天与春天有什么不同。

3、培养学生热爱大自然的情趣使学生体会到大自然是不断变化的。教学准备

1、课前观察当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等与春天相比有什么变化。

2、挂图或投影片──春天、夏天。教学过程 教学引入

1、提问谁能说一说春天有什么特征可以用歌谣回答。

2、谈话现在是什么季节

3、讲述这节课我们来认识夏天有什么特征。板书课题学习新课

1、比较图中的夏天与春天有什么不同 1出示挂图或投影片──春天、夏大 2分组观察、讨论夏天与春天有什么不同 3汇报观察、讨论结果 认识夏天的一般特点是为了使学生获得关于夏天的基础知识从而更好地认识当地夏天的特征。①天空有什么不同夏天的天空多云。 ②树木有什么不同夏天的树叶茂密桃树结出了桃子。 ③田野里的庄稼有什么变化玉米长高小麦成熟开始收割。 ④河岸、河水有什么变化河岸长满绿草河水增多水中荷花开放。 ⑤人的衣着有什么变化换了夏装。 ⑥孩子们在户外玩什么游泳这说明夏天的天气怎样变暖。 分组讨论每幅图说明夏天与春天有什么不同教师小结夏天与春天的不同。可参照下表中的内容进行小结。

2、比较当地的夏天与春天的不同 1讲述课前你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况下面来汇报一下。2汇报观察结果 认识当天夏天的特征是本课的教学重点。①我们这个地方的夏天与春天有什么个同 ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同 以上两个问题如果学生不能系统进行比较可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。 3教师小结各地夏天的一般特征是相似的但具体的特征例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等有所不同夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国一般来说南方夏天到来的早延续的时间长天气特别热北方夏天到来的较晚延续的时间较短天气也没那么热。这个问题的讲解有助于学生了解夏天的共性及地方性避免教学的局限性。巩固练习

1、讲述这节课我们认识了夏天的特征。

2、学习歌谣──夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点教师可以参照此歌谣根据当地夏天的特点重新编写。这样学生学起来更亲切更有意义。夏天天气好炎热 天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟 野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼 蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割 小孩游泳乐呵呵。布置作业 继续观察我们周围的大自然随着季节的推移有什么变化

第二篇：常识教案睡觉

常识教案

睡觉

一、活动目标

在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。逐步养成良好的午睡习惯。

二、重点与难点

让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

三、材料与环境创设

寝室环境布置“怎样午睡好？” 创设区角游戏“生活角”。

家园之窗，宣传“培养孩子的良好睡觉习惯”。

四、设计思路

午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。在幼儿园，既要充分保证幼儿的睡眠时间，又要在午睡这一环节中，有机渗透保中有教的因素。随着冬季的来临，幼儿的午睡要遇到脱去外衣，放好外衣，盖好小被等一系列的事情。这样，首先要注意幼儿的保暖，为了不使幼儿在睡觉时受凉，就要让他们学会如何钻被窝入睡；为了在起床时避免找不到自己的衣物，就要让幼儿养成不乱丢脱下的衣裤和鞋袜等。因此，根据小班幼儿的年龄特点和生活教育的要求，设计“睡觉嘍”这一生活教育活动，意在培养幼儿良好的生活习惯。在开展这一生活教育活动过程中，我们可以利用一些生动形象的形式，如儿歌，来增加幼儿学习的兴趣，并通过一些游戏来进一步加强幼儿的良好行为。

五、活动流程

情景感知——形象练习——加强巩固

1、通过情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

2、情景表演“怎样午睡好？”（教师演示娃娃的午睡）

让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解：

（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

儿歌《午睡》：

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。

通过儿歌，让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。（如自己的小椅子上）

儿歌《折叠衣》

放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

儿歌《折叠裤》

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

儿歌《折叠袜》

找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

儿歌《小船靠岸》

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？ 谁的小船靠得好。学钻被，盖被。

可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

儿歌《钻被窝》：

先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。

说明 以上这些活动，必须寓教于生活之中，结合幼儿午睡生活环节进行。

（3）开设生活区角游戏“衣物角”：

1让幼儿练习解扣、解带、拉拉链等技能。

2让幼儿练习叠衣、裤、袜等技巧。

3、巩固幼儿的良好行为习惯。

（1）开展“赛一赛”的游戏，提高幼儿折叠衣物的动作速度。如：“比一`比，看谁叠得快”。“比一比，看谁靠得快”。“比一比，看谁钻得快。”

（2）家园配合，要求幼儿在家也能有良好的睡觉习惯。

教案名称：动物宝宝乖乖睡觉

活动目标：知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性，了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

活动准备：多于幼儿人数的各种动物头饰，和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。活动过程：

一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料

1、分组参观，互相介绍。

在收集资料的过程中，孩子已了解、掌握了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。

2、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？”

问题一提出来，孩子们尝试从自己收集的信息中寻找答案，如“因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；长颈鹿的脖子太长，要将脖子搁在背上睡觉”等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：“马、非洲象为什么要站着睡觉？”有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗？”

“它们是不是大懒虫、胆小鬼，特别喜欢睡觉？” “它们睡那么长时间，要是饿死了怎么办？”

3、教师进一步引导幼儿归纳：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

二、游戏活动：“睡觉了”

幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。师：“小动物们睡醒了吗？请你们过来看看谁也睡着了？”

“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。”

三、观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉的？” 看到自己和同伴的录像，孩子们感到特别高兴和新奇。有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时，激动地说：“老师，谢谢你！”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势？”话题的讨论。“睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不安全的。” “趴着睡觉不舒服，会打呼噜。”

“正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷„„”

四、组织幼儿讨论：“我们为什么要午睡？”

有的孩子说：“因为我们是小孩子。”有的说：“午睡可以帮我们长大个子。”

师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。师：“你喜欢午睡吗？”“不喜欢午睡怎么办？”

“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。” 活动延伸

请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。

第三篇：押运常识教案

批准人：

****年**月**日

单兵共同科目训练教案（押运常识）

编写人：涂洪全 二○○四年二月

作业提要

课目：押运常识

目的：通过学习，使同志们了解押运的相关常识，增强警卫勤务士兵在未来可能担任的押运任务中的执勤能力。内容：

1、押运的种类及方式

2、押运员职责

3、押运前的准备

4、押运中情况的处理

5、特殊情况下的物资押运 时间：0.5天 方法：理论讲解 地点：（略）

要求：

1、专心听讲，认真笔记；

2、勤于思考，大胆提问； 器材保障：（略）

作业进程

一、作业准备：

1、清点人数，向在场的最高首长报告；

2、宣布作业提要；

3、提示相关理论：

押运，是由专人负责，通过交接、管理等手段，以武装或非武装形式护送军事物资，防止物资遭敌破坏、被盗、丢失和损坏，保证数量准确、质量完好，安全运达接收单位。

二、作业实施

理论讲解：

（一）押运的种类和方式

1、押运的种类

按时机分为：平时押运和战时押运；

按物资等级分：普通物资押运和重要物资押运； 还可分为武装押运和非武装押运。

2、押运的方式

⑪火车押运。铁路运输是我军后勤供应保障采取的重要运输方式，也是我军平、战时勤务分队押运的主要方式。

⑫汽车押运。公路运输一般在无铁路或不便于铁路运输，或 物质运送两小、运输距离较短的情况下采用的一种运送方式。汽车押运平时娇小，战时较多。

⑬船舶押运。水路运输比铁路、公路运输节省开支，是我国沿海和驻南方部队押运的主要方式。

⑭飞机押运。特种（航空）运输，主要指运送国防尖端产品、机密图纸、精密仪器、贵重物质或执行紧急任务等特殊情况下，所采用的一种护送方式。主要特点是：时间紧、要求严，政治性、保密性强。

除此之外，因地形和道路限制，有时还实施人力和畜力押运。人力运输一般每人负荷量量为20～25千克，日行程20～30千米；畜力运输一般驮载量在60千克左右，日（夜）行程30～40千米。

（二）押运的种类和方式

1、押运员职责 ⑪职责

①全心全意为部队服务，对战备负责，保持高度警惕性，确保物资安全。

②依据出库单接收押运物资，办理完整的出库交接手续。对押运的物资的数量、质量和安全负责。

③负责监督整个押运过程中物资的装卸、搬运工作。对接收 和移交中发现的问题，及时请示报告，并提出处理意见。

④负责押运途中与军代表及运输部门的联系，发现问题及时处理。

⑤同接收单位有关人员共同做好物资的交接工作，并办理交接手续。

⑥听取部队对仓库供应工作的意见和要求，并及时向领导汇报。

⑫守则

①不准玩忽职守，擅离岗位。②不准私自动用押运物资。

③不准游山玩水、私自探亲访友和延期归队。④不准随押运物资托带与押运工作无关的物品。⑤不准在押运过程中饮酒和打架斗殴。

⑥不准向他人泄露押运物资品种、数量、目的地、用途等军事秘密。

⑦不准将随身携带的武器、弹药及货单交无关人员保管。⑧不准在押运物资附近使用明火。

⑨不准在押运途中与不相识的人拉关系、交朋友。⑩不准私自调换押运任务和方向。

2、押运员与铁路军代表

铁路军代表，是我军派驻铁路部门，遂行军事交通运输任务的代表。一般情况下，各铁路局、分局设有军代处（或军代室），沿途各段（编组站）驻有军代表，押运人员遂行任务时，应听从铁路军代表的组织，途中遇有各种情况，应首先与铁路军代表取得联系，如车站未驻军代表时，可通过车站调度室直接与本段（或本局）军代表联系，以便帮助解决问题。

（三）押运出发前准备工作

1、押运员的准备

⑪押运员受领任务时，要明确装运时间、到达地点、接受单位、物资品种和数量以及装运工具的种类，容量、吨位、号码、数量、军运号和完成装运的时限。

⑫按上级要求备齐随身携带的武器、弹药、装具、生活用品，办理军人通告证或押运证，住宿介绍信、调拨单、清单及有效手续。

⑬根据任务情况、季节及所去地区，还要携带防寒暑，防雨等衣物、用品及药物。

2、物资接受

物资接受的形式通常有边出库边接受和站台直接接受两种。⑪整数接受两种以上或两个单位以上物质时，要按品种（单位）分别核对，留出间隙，做出标记，以防混包、混箱。

⑫零数接受时，要逐件点清，认真检查标签填写是否完好。

3、物质的装载

物质装载时，押运员必须到场，亲自监装，务做到所装物质与发运凭证所列物资相符，码垛牢固，确保安全。零数包、箱、件要集中。同品种要集中，一个单位的物质要集中，中途分卸物质要靠近车门或顶部。雇用 地方民工装卸时，要注意警戒。

装卸时，要会同业务人员认真检查是否符合装卸要求。如运载武器装备时，兵器装备的纵向中心线应与车皮的纵向中心线重合，并固定牢靠，偏差不得超过100毫米。由于列车速度轿快，若偏差过大，容易形成偏重。发生翻车事故。装在同一车上的两种兵器装备，前后的距离不得小于100毫米，两边不准超过平车边的外缘，跨装在两辆平车上的兵器装备，它的前端间距不得小于350毫米。若间距小了，开车、停车或通过小半径曲线时，容易造成兵器互相撞击。

火炮、坦克、汽车等装载定位后，要挂挡、刹闸，要用三角木卡轮，并用扒钉把三角木固定，还要经常检查，防止松动。弹药、油料、雷管等易燃、易爆物品，不能混装在同一车厢内，以 免发生爆炸。引信与炮弹合装在一节车厢内时，应将引信放在上部或车厢一端，以免发生危险，凡影响安全运输的均要及时报告，并提出处理意见。

装载完毕后，要仔细检查物资有无遗漏，并捆绑加固，打好铅封，做好一切出发准备。

（四）押运中情况的处理

1、当遇到线路中断、火情、爆情、丢车等情况时

一般应与军代表及车站有关部门取得联系，及时报告上级，并加强对物资的警戒，采取积极措施，妥善处理，尔后向军代表（或站方）索取证明。

2、列车编组时

因中枢站编组时铁道并线和相同的车皮多，原编车皮要打乱且时间不易掌握，易发生错挂车皮和押运员找不到所押运的车皮的现象。因此，编组时押运员不得擅离职守，要劝阻无关人员不得接近车皮，防止物资丢失、被盗。如所押运的车皮较多时，应注意观察，防止车皮错编。一旦发生错编时，应及时与车站调度室或军代表取得联系处理。当编组过程中，发现有溜放迹象，而所押的又是禁止碰撞的物资时，应迅速与火车司机或调度员联系，停止溜放。

3、发现有人扒车

因很难判断其目的是为了乘车，还是企图盗窃或蓄意破坏。因此，应立即制止其行为。对不听劝告的应及时通过车长处理；当判明其确系行窃时，可鸣枪报警，当扒车人逃跑时不得追捕，防止物资受损；除确系敌特有意破坏，可使用武器外，押运员在未受到人身威胁时，不得使用武器。

4、物资移交中发现差错时

物资移交时如发现商量短缺，品种、规格不符或有损坏现象，押运员应同接收单位反复核对，确系有误时，应在接收单上注明，归队后立即向上级报告。对多出的物资，严禁押运员带回单位。对查无结果，又无权处理的，可商情接收单位先接收，办理手续，并尽快向原单位报告。

5、押运员就餐时

押运员在途中需要就餐时，应与本列车长或编组站运输室联系，问清开车时间，方可离开；二人以上押运时，应轮流就餐或派一人购买食品。因特殊情况丢车或漏编时，应及时与铁路军代表或调度员取得联系，开据证明，按其指定车次赶上列车。

6、押运员途中患病时

押运员如在途中患病，一般情况应坚决完成任务。病情严重 不能继续押运时，应与车站军代表联系，交清任务和交接手续，索取证明，请其帮助完成任务和送医院治疗。同时，应尽快与部队取得联系，如时间允许部队可另派押运员追赶列车。2人以上押运时，应留1人继续完成任务。

（五）战时押运

1、战时押运特点

⑪夜间执行押运任务较多。⑫遭敌空袭和地面伏击的可能性大。⑬押运物资易遭破坏。

⑭前方需要物资供应量大，时间紧迫，且押运任务繁重。⑮途中交通拥挤，耽误时间，物资往往不能按时达到目的地。⑯战时押运任务变化快，遇到的情况比较复杂。

2、战时押运情况处置 ⑪遭敌空袭时

当敌侦察机临空时，应迅速选择隐蔽点隐蔽。组织好地面警戒，并指派部分人员占领有利地形，做好抗敌空袭准备。对空射击阵地要远离隐蔽地点。

遭敌空袭时，应拉大距离，加快车速，边开进边射击，强行通过。⑫遭敌袭击时

遭单个、小股匪特袭击骚扰时，应组织火力压制敌人，同时组织车队迅速通过。

当遭小股敌人武装袭击时，应迅速将押运的物资开至隐蔽地点，搞好警戒。以部分兵力迂回，牵制敌人，并迅速设法求得上级和友邻的支援，歼灭敌人。

⑬交通阻断时

应迅速选择迂回道路，或请向导带路绕行。⑭遇敌原子、化学沾染地带时

应设法绕行；无法通行时，应采取防护措施，通过后迅速洗消，简易处理，并将受沾染情况报告上级和接收单位。

⑮车辆、物资受损时

当车辆受损时，应将物资分装在其他车上继续前进。如车辆损坏在桥梁、路口、狭窄路段阻挡后车时，可将损坏的车辆推至路外。

对发生故障的车辆，应组织力量迅速抢修，一时不能修复的，应由技术人员和押运人员排除后迅速赶上车队。

车辆行驶中，如发现少量物资燃烧时，应迅速将其抛出车外，查明原因，继续前进；当不易抢救时，应将该车驶离车队处理。押运人员要详细记载受损物资的名称、数量及原因等情况。

⑯当接收单位转移或任务转换拒绝接收时 可将物资交就近兵站或补给点并索取证明。⑰当非接收单位拦截物资时

应耐心说明情况，争执不下时，请示就近最高指挥机关处理。如决定向非接收单位移交时，应索取证明。

为便于观察敌情、保护物资，押运人员不得乘坐驾驶室，通常在车厢左前侧，以便随时与司机联系。

押运员应建立日记，将发生的各种情况的时间、地点、处置等事项记载清楚。

作业讲评

今天，我们就押运常识进行了学习，其目的是通过学习，使同志们了解押运执勤的相关常识，增强警卫勤务士兵在未来可能担任的押运任务中的执勤能力。我们主要是从以下几个方面进行了理论讲解：押运的种类及方式、押运员职责、押运前的准备、押运中情况的处理、特殊情况下的物资押运，其中，我们重点给大家讲解了各种情况的处置。

在学习当中，同志们都能专心听讲、认真做好笔记，学习时纪律秩序也不错，下课过后，大家要认真进行复习，特别是要思考以下两个问题：

1、汽车押运的注意事项及在押运过程中可能遇到的各种情况；

2、如何做到机动灵活地处理汽车押运中可能遇到的各种情况。

第四篇：文化常识教案

第二部分 题型及解题方法 题型

一、选择题

例题（见《高考复习书》“审题答题•规范”典题）

(2015·高考新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成文后题目。

来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荦，初．读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南，所住白土村地居疆埸，数见军旅，护儿常慨然有立功名之志。及开皇初，宇文忻等镇广陵。平陈之役护儿有功焉，进位上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛州刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，．．．．诣阙上书致请者，前后数百人。帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二．．千石，可谓兼美矣。”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜，伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！” 护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执，护儿曰：“陛下今何在？” 左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。

(节选自《北史•来护儿传》)

下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。B．谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。C．嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。D．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。答案：C [参考译文] 来护儿，字崇善，还未记事就成了孤儿，被伯母吴氏收养。吴氏照顾抚养他，很尽心地像母亲一样教诲他。幼年的时候就卓越出众，开始读《诗经》的时候，放下书感叹地说：“大丈夫在世，应当为国杀敌来建功立名。”同伴听了他的话都感到惊讶，佩服他有志气。等到长大以后，雄才大略超群，志向气量远大杰出。恰逢周国军队平定淮南，来护儿所居住的白土村，地处边界，经常见到军队，来护儿经常情绪激昂有建功立业的志向。等到开皇初年，宇文忻等镇守广陵。在平定陈国的战役中，来护儿有战功，晋升为上开府，赏赐锦缎一千段。仁寿初年，调任瀛州刺史，以好的政绩而闻名，多次受到文帝的慰劳、勉励。隋炀帝即位，被征入朝，当地的百姓牵挽车辕恋恋不舍，几天都不能离开州境，到朝廷上书挽留的前后有几百人。隋炀帝对他说：“过去国家没有安定时，你是名将，如今天下太平，又是优秀的太守，可以说是兼得其美啊！”大业六年，皇帝的车驾来到江都，隋炀帝对来护儿说：“衣锦还乡，这是古人看重的，你如今就是这样。”于是赏赐他绸缎两千段以及牛和酒，让他拜谒先人的坟墓，宴请乡里的父老。并且让三品以上的官员一起到他的住宅，畅饮一整天，朝野上下认为他非常荣耀。„„

方法指导： 1．审题

(1)题目要求判定“加点词语的相关内容的解说”，从四个选项看，考查的是文化常识。(2)“不正确”规定了答题方向，要特别留意。2．答题

第一步：与学过的知识相联系。文言文中对文化常识的考查一般有两种情况，一是对意思的考查，二是对常识的考查，二者都要联系学过的相关内容，准确把握所学史书中出现的官职、制度、礼仪、科举等知识。如上述试题的A项，可联系我们学过的《张衡传》中“张衡字平子”，这样有助于对“字”的理解。

第二步：理解和把握文本有关内容，是解答的关键。如上述试题中的D项，对“诣阙”一词的理解，必须抓住前后的语言环境，了解“上书致请”的意思后，再确定这个词语在文中的相关意义。

第三步：具体分析词语的含义，带入检验所选答案。可通过对构成词语的词素的理解判断意思的正误，然后再将该意义放入文中加以检验。如上述试题的C项，“我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承”错，应该是“实行嫡长子继承制”，这是封建宗法制度最基本的一项原则。

课堂导练（见《高考复习书》典例题和对点训练题）题型

二、在翻译中考查

例题：(2015·高考新课标全国卷Ⅱ文言文阅读题)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。

译文：（2）不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！

译文： 解析：注意句中关键词语的翻译：（1）军旅，军队。咨，叹息。怨，怨恨。游幸：指皇帝外出巡游。（2）凶逆，凶恶悖逆。王室，王朝，朝廷。泉壤，黄泉之下，地下。其中考查文化常识如“游幸”“陛下”。

答案：（1）陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。（译出大意得2分，“军旅”“嗟怨”“游幸”三处每译对一处得1分。）

（2）不能清除凶恶悖逆之人，终至朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！（译出大意得2分，“凶逆”“王室”“泉壤”三处，每译对一处得1分。）方法指导：

1、审清题目要求，落实关键词语。特别是重点文言实词，古今异义词、文化常识。

2、联系学过的相关知识，理解和把握文本相关内容，准确理解文化常识。

3、注意古今差别，避免翻译错误。对句子中的文化常识，要进行准确记忆理解，如表示相近事物的名称，要仔细区分其不同。翻译要选择适当的词语替换或保留不译，避免出现笑话。

课堂导练：（见《高考复习书》课时规范训练

（十四）第一题）

第五篇：常识教案-落叶

[常识教案－落叶]

主题来源

秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来，常识教案－落叶。我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。活动目标

1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。活动准备

1、课件、落叶。

2、教师树叶粘贴画若干幅。

3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。

4、画纸、剪刀、水彩笔。活动过程

（一）观察落叶 带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。）

（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。）

（三）展开幼儿想象

1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。

2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。）

（四）落叶的利用

1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品，幼儿教案《常识教案－落叶》（通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。）

2、利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。（让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程中。）

（五）作品欣赏、评价 欣赏

1、欣赏教师作品，教师说出自己的作品创意，并说出用的是什么树的落叶。

2、欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。（将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间互相交流作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。）评价

1、幼儿来评价教师的作品，并提出建议。（因为幼儿以自己的童趣，提出合理的建议，教师要虚心接受。）

2、幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。（通过评价，幼儿从中得到启发，应该怎样做会更好，为下次努力打好基础。）

（六）亲情活动

1、教师引导幼儿说出我们只所以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈？有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的说：“我给树妈妈浇浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它，”等。

2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。

3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。（通过活动，幼儿兴趣很高，表达了对数妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。）

（七）歌曲：《小树叶》 幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。

（八）游戏：勒树叶 玩法

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。

2、两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者为优胜。规则

1、幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。

2、两人要同时用力勒树叶。

（九）活动延伸 请幼儿找一找有哪一些树落叶，有那一些树不落叶，为什么？加深幼儿对科学自然的探索与求知欲望。常识教案－落叶