佳佳教案

第一篇：佳佳教案

故事《佳佳》教案

目标：

一、观察画面，能用句式“有。。。有。。。只有。。。”讲述画面内容。

二、感受佳佳渴望长大的心理。体验成长过程中渴望快快长大的心理。

三、大胆表述自己心里的想法。准备：大图书，小图书，大字卡，大头饰。流程：

一、教师阅读第1页前半段，请幼儿观察后一幅画面，提问：小朋友，佳佳现在开心吗？教师圈指画面，这是佳佳的哥哥姐姐，他们开心吗？你觉得为什么佳佳不开心呢？教师阅读后半段。总结：原来佳佳希望和哥哥姐姐一样长高。

二、教师阅读第2页（提前遮盖住佳佳骑车的画面），哥哥姐姐开心吗？教师提示：大自行车真好！可以骑的好快！你猜佳佳会有一辆什么样的自行车呢？为什么呢？教师阅读第3页，问：佳佳开心吗？他只有一辆小三轮车。他想要什么样的自行车呢？你觉得佳佳现在可以骑大自行车吗？为什么呢？他什么时候可以骑大自行车呀？教师总结：佳佳还小，等他长大了就可以骑大自行车，可以骑的好快！

三、观看第4页（蒙住佳佳手里的小风车），哥哥姐姐在做什么？教师阅读。圈指第5页佳佳表情，佳佳有大风筝吗？为什么呢？他什么时候就能有大风筝呢？教师阅读后半段。总结：佳佳还小，等他长大了就能跑得好快，就可以有大风筝了，能让风筝飞得好高。

四、观察画面第6-7页。提问：哥哥有什么？姐姐有什么？可佳佳只有。。。引导幼儿用完整的话讲出画面内容。讨论：佳佳什么时候就能有大鼓和喇叭呢？为什么？

五、观察画面第8-9页，引导：哥哥有。。。姐姐有。。。可佳佳只有。。。佳佳什么时候能有大锯，有大锤，为什么？

六、观察画面第10页，哥哥。。。姐姐。。。可佳佳。。。他们准备去做什么？

七、教师阅读第11页。佳佳什么表情？为什么呀？教师总结：佳佳也会像种子一样越长越高。比哥哥姐姐还要高。长高了，长大了，佳佳就能有什么了？他一定会很开心的。

八、小朋友，等你们长大了，你们想要有什么呢？可你们现在只有。。。不过，你们也会像佳佳的种子越长越高，我们一起祝愿自己和佳佳一起快快长高，快快长大吧！

九、用图夹文与幼儿完整欣赏故事，复习重点字词。

华南广东 罗莉

第二篇：佳佳借尾巴教案

佳佳借尾巴

一、目 标

1、引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。

2、通过分析讨论初步学习情绪转化策略。

3、培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

二、活动准备

（挂图或幻灯），故事《佳佳借尾巴》，录音，心情卡片（喜，怒，哀，乐），画纸，笔,头饰，色彩卡片

三、活动重点

培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

四、活动过程 1.导入：

带领幼儿做律动《幸福拍手歌》

播放录音《哭》，请老师扮演小兔，（头饰）师：“小朋友，是谁在哭啊？” “小兔，你怎么了?,发生了什么事？”

“哦，原来是这样的，现在就请小朋友和老师一起去看看小兔到底发生了什么事。”

2.以（挂图或幻灯）讲述故事 提问：“小兔想去哪里？” “它为什么哭了” “它向谁借尾巴了？” 3.让幼儿感知人的情感

师：“小兔不开心，哭了，小朋友们平时会哭吗？为什么哭啊？” “开心的时候会怎样？” “生气的时候会怎样？” 4.依次出示表情卡片

师：“我们一起来变魔术”(魔法魔法变变变，开心)（魔法魔法变变变，伤心）（魔法魔法变变变，生气）

师：“每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。5.出示色彩卡片

师：“老师这里有一些彩色卡片，请小朋友来为情绪配颜色。” 请幼儿上台贴在黑板上

“开心你觉得是什么颜色。”

“伤心又是什么颜色.”`````````````````````````

师：“心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，所以我们应该保持一份好的心情！” 6.让幼儿自由绘画

师：“小朋友，小兔还不开心呢，我们要帮助别人，有没有好办法帮助小兔开心呢？”

7.“小朋友想了好多办法，那我们就画一幅笑脸送给小兔，希望小兔开心” 小结（出示幻灯或图片）

小朋友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你们好心情的感染，小兔变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?(更开心了。)心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!8.结束

小朋友我们微笑着和老师们再见

五、课后总结：这次活动主要是针对中班小朋友设计的活动，通过故事、游戏等方法培养小朋友们开朗的性格和乐观的情绪，本次活动的目标有三个：意在引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因；通过分析讨论初步学习情绪转化策略；培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。为了完成具体的活动目标，同时孩子是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、孩子的能力、兴趣、需要等相适应，同时考虑到安全问题，所以，我进行了以下的教具准备：挂图或幻灯），故事《佳佳借尾巴》，录音，心情卡片（喜，怒，哀，乐），画纸，笔,头饰，色彩卡片。整个活动程序的安排，能根据孩子发展的层次性和差异性的原则，也符合中班孩子的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，不仅能发展孩子们的积极乐观的性格，让孩子体验到快乐，而且对孩子以后的发展也有很大的作用。

第三篇：九寨沟第一课时教案夏佳佳

10、九寨沟(第一课时)

合肥市西园新村小学

夏佳佳

教学目标： 知识目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、认识田字格的本课10个生字，学写“沟、县、禽”理解。理解“珍禽异兽”。绿线内的只识不写。

3、理清文章脉络，感知课文内容梗概。能力目标：

1、提高学生的预习，自主学习的能力。

2、提高学生的朗读能力。

3、尝试分段，理清文章脉络，学会概括课文主要内容的能力。

4、能采用多种方法解释词语。情感目标：

1、初步感受九寨沟奇丽美妙的自然景观。

2、初步领略课文中词藻的华美。教学过程：

一、九寨沟照片导入，激发读书的欲望。

1、出示教师自己游览九寨沟的照片。

（1）你猜到老师为什么喜欢了吗？看着这儿，你脑海蹦出了哪些词？（2）像仙境般的地方是哪儿？

2、出示课题

九寨沟 指导书写“沟”

3、质疑：

九寨沟在哪儿？为什么称为九寨沟呢？读读这段话就明白了。

二、引导朗读第一自然段。

1、出示第一自然段。（课件出示）

2、指名读。

3、交流：

（1）读了知道九寨沟在哪儿了吗？（2）出示“潘”、“县”强调读音。

（3）“县”是地区划分单位。我们这儿是合肥“市”.指导书写“县”（4）为什么称为九寨沟呢？多媒体出示地图，板书：名称由来

4、齐读

5、想不想随课文的语言文字进入九寨沟。

过渡：从南坪西行40公里就来到九寨沟了，随课文的语言文字进入九寨沟。

三、检查预习情况

1、把书翻到第十课

2、认读部分词语：

图画

镶嵌

宛如

恰似

继续

咀嚼

四、指导初读课文

1、自由读课文

自读要求：大声自由读课文，读准字音，不添字，不漏字，遇到难读的可以多读几遍。

2、用一句话说说你的感受。

3、书上也有两处，你能快速找到吗？ 多媒体出示：

已经入景区，就像到了一个童话世界。

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽„„九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。

(1)指名读第一句。(2)指名读第二句。四个四个字的词语成四个短句我们要读出他的节奏感，谁在来读，指名读。

(3)理解“异兽珍禽”，指导书写“禽”。(4)齐读第二句。(5)这两句话一句在文章的前面，一句在文章中的最后。在作文中叫做“首尾呼应”。

过渡：课文哪几下自然段具体写了九寨沟呢？

五、指导读重点段，学习生字，初感知课文内容

1、指导读第三自然段（1、）出示词语：

插入云霄

银光闪闪 清澈见底

五彩斑斓

高低错落

白练腾空 银花四溅

蔚为壮观 ① 读一读，发现了什么？板书：自然风光。② 开火车读

③ 美吗？再指名读 ④ 女生读。

这些词语都在课文的哪一自然段。

(2)、你能选一句最有挑战性的一句话，我们来赛一赛吗。出示第三自然段：随机指导朗读（3）、你们还想选句展示一下自己嘛?（4）、齐读第三自然段。

2、指导读第四自然段

过渡：继续往纵深行进„„

⑴、认识四种珍稀动物的图。

⑵、赶紧到课文中瞧瞧它们吧。分工读第四自然段。⑶、出示词语：

体态粗壮

攀吊 窥视

善于奔跑

窜出来

憨态可掬

若无其事

行动敏捷

美滋滋 ①、读 ②、出示：

金丝猴

羚羊

大熊猫

小熊猫

连线把这些词送给谁呢？

⑷、赶紧到课文中瞧瞧它们吧。分工读第四自然段。⑸、分小组读。

⑹、了解大意，这一自然段介绍了九寨沟的。

六、总结全文，欣赏歌曲，读书延伸于课外。

九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼 去看看。我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，欣赏《神奇的九寨》。

板书

10、九寨沟

自然风光

童话世界

人间仙境

异兽珍禽

第四篇：徐佳佳保险制度

现为了提高潍坊中冀斯巴鲁4S店售后服务，能更好的服务客户，提高客户满意度，关于车辆保险承保业务跟理赔服务，现4S店与PICC人保财险（市北营销服务部）签订相关合作协议。

只要是在4S店投保商业险，出险理赔一体化服务，有专人负责理赔，减少出险后给客户带来的不便，节约客户的更多宝贵时间。

在保险费用方面，都是按照保险公司营业厅正常出单价格（非电话营销价格），客户可以放心投保。

一般来说车辆商业险包括：车辆损失险、第三者责任险、盗抢险、车上人员（司机、乘客）、玻璃险、划痕险、自燃险、指定专修厂、不计免赔险、新增设备险。

以下为保险项目简介：

1.车辆损失险

车辆损失险是指保险车辆遭受保险责任范围内的自然灾害(不包括地震)或意外事故，造成保险车辆本身损失，保险人依据保险合同的规定给予赔偿。作为车险支出的“大头”———车损险的计价原则是依据该车型当下新车购置价(含税)计算，而客户从保单上可以看出，同一辆车去年的车损险保额和今年的不一样，因为保险公司每年将根据车价的变化来进行调整，然后乘以相应的费率。但总体上来说，保单上所谓 的“新车购置价”接近或者等于该款车当下新车的平均价格。

《如果车辆在积水中熄火了，最好不要再次强行发动车，可以试着将车辆推到没水的地面，等发动机内的水干了之后再发动。>

2.第三者责任险

指合格驾驶员在使用被保险车辆过程中发生意外事故而造成第三者的财产直接损失与人员

伤亡的。

所有的汽车保险险种第三者最为重要。毕竟，汽车毁了可以不开车，但是，他人的赔偿是免除不了的，购买汽车保险时应该将保持赔偿他人损失的能力放

在第一位。

3.盗抢险

机动车辆全车盗抢险的保险责任为全车被盗窃、被抢劫、被抢夺造成的车辆损失以及在被盗窃、被抢劫、被抢夺期间受到损坏或车上零部件、附属设备丢失需要修复的合理费用。可见，机动车辆全车盗抢险的保险责任包含两部分：一是因被盗窃、被抢劫、被抢夺造成的保险车辆的损失；二是因保险车辆被盗窃、被抢劫、被抢夺造成的合理费用支出。对上述两部分费用由保险公司在保险金额内负责赔偿。

4.车上座位责任险

车上人员责任险负责赔偿保险车辆发生意外事故，导致车上的司机或乘客人员伤亡造成的费用损失，以及为减少损失而支付的必要合理的施救、保护

费用。

5.玻璃单独碎险

指使用过程中发生本车玻璃单独破碎，注意“单独”两字，而如是其他事 故引起的，车损险里也

可以赔偿。

6.自燃险

车辆在行驶过程中，因本车电器、线路、供油系统发生故障及载运货物自燃原因起火燃烧，造成车辆损失以及施救所支付的合理费用。

7.划痕险

在使用过程中，被他人剐划(无明显碰撞痕迹)需要修复的费用。车辆在静止状态下。

8.不计免赔特约险——是车损险及商业三者险的配套条款。不上此险，发生事故，保险公司会有一定的免赔，一般单方事故或在事故中负全部责任时

就要自己承担20%。

9.交强险

交强险是由保险公司对被保险机动车发生道路交通事故造成受害人(不包括本车人员和被保险人)的人身伤亡、财产损失，在责任限额内予以赔偿的强

制性责任保险。

10.新增设备损失险

新增设备损失险负责赔偿车辆发生碰撞等意外事故造成车上新增设备的直接损失。新增设备是指除车辆原有设备以外，车主另外加装的设备及设施。如：CD、DVD及电视录像设备、GPS车载定位终端、真皮或电动座椅等等。

第五篇：佳佳演讲稿件

中国农业大学校长柯炳生柯炳生还认为，大学生就业难可能是一个比较长远的趋势。但他认为大学生数量不是就业困难的主要因素，因为只有25%左右的新增劳动力来自大学毕业生，“质量问题才是关键”。

可是，难也有难的原因。找到了难的原因所在，并对症下药，难也可以转换成不难。为什么难呢？不是环境艰难，而是个人的能力难以适应社会的工作。要说社会没有人才需求，那是非常荒谬的说法。

从现在的情况看，一方面是找工作难，一方面是企业不停的在招人。

告诉大学生们，在就业状况不景气的今天，应该明智地选择承担，而不应该选择逃避。

在中国，现实已经非常严峻，而我们的即将走向社会的大学生们却依然没有清醒的认识。他们或是期待着父母的帮助，或是期待着社会的青睐，而唯独没有自己的主见。自己的命运不知道如何掌握，自己的前途将去向何方，这对他们来说，还是一个未知数。就这样，他们一天一天地成了社会所头痛的问题人物，而他们自己却还茫然不知。究其原因，一方面是现行的教育存在着严惩的问题，另一方面，大学生自身也存在着严重的问题。

不明白自己在大学学到了什么，不明白自己到底掌握了多少生存的本领与技能，不明白世界发展的大趋势，不明白经济危机冲击下的中国的现实就业状况，不明白只要自己先放下架子，树立吃几年苦过几年紧日子的观念，他们即使找到了工作，又怎么能舒畅地生存呢？

在这个世界上，人最大的弱点不在于困难有多强大，而在于自己不能正确地认识自己。

不少大学生在找工作的时候就希望能够找到专业对口的工作，以为只有这样才能够最大限度的去实现自己的价值，自己做工作也才能够得心应手。但是现在大家越来越清楚的发现，社会上的岗位安排好象大多都不是对口的人在做，是社会有问题了吗？其实这个问题是一直存在的，也是在未来很长一段时间都不能够完全解决的。在用人开放的今天，不是所有的岗位都只能找对口的人来做，现在的职位也越来越要求一个人不仅仅要具备基本的职业素质，还要有很好的综合素质，能够哪个领域都能够介入，也都能够做的很好。

大家应该在大一刚刚进校的时候就给自己做一个大学规划，充分利用好大学的四年时间对自己的综合素质进行培养，提前做好就业的准备。同时，尽管每个公司都有各自不同的人才评价标准，但对应聘者的要求有几点却很一致。

一是企业需要那种具有高度进取心的人。二是企业需要那种具有良好人际适应性的人。三是企业需要那种具有高度灵活应变能力的人。四是能适应本公司工作的人。

企业为何不喜欢应届毕业生？

很多高校甚至名校学生常困惑于为何大学毕业却不能顺利就业的问题。其实这是很容易解释的。作为应届毕业生，他们所缺少的是实际的工作经验以及工作技能。不能在较短的时间内为企业带来利益。而企业如果聘用应届毕业生，将花费相当的一段时间和成本对其进行技能和能力的培训，另外还需要提供一定的实践工作机会让其得到锻炼，使之成熟。而新手的实际工作能力存在不稳定因素，这会影响到工作的效果和企业的收益。而倘若经过培养之后，新手的能力得到很大提升，企业又要接受人才可能流失的风险。这对于企业是相当不利的。所以很多企业，更愿意选择有经验，有能力，有业绩的熟手。这些人的能力可以得到很好的保障，更符合企业的发展。尽管他们可能文化素质参差不齐或非大牌名校。文化素质只是企业对人才衡量的一个很普通的参数而已。

当前的大学学习，已不能仅仅停留在上课考试的范畴，而是要尽可能的寻求全方位综合的社会适应能力和实际工作能力的提升锻炼，复合型人才已是发展的趋势。在目前强大的竞争压力下，要想提升在校大学生就业率，则必须重视其综合素质的培养和发展，把企业培养人才的过程过渡到在校期间，排除用人企业和应届学生之间的鸿沟，消除企业对聘用应届学生的顾虑，使之达到平衡。

根据《中国大学生》提供的数据，过去三年国家公布的数字，毕业生就业率在70％以上。但是国家的“就业率”和“失业率”的概念一样，都不是市场概念（例如“待岗”不是“失业”），事实上，就业率远远低于这个数字。

职场上要求“有经验”的岗位占到95％，而求职者中，应届毕业生却占到65％以上！

《大学周刊》资深记者杨艾祥走访的数据显示：近期的招聘会北京、天津、广州等地统计的不完全数据，不少本科生希望的薪酬在2500左右；而一些人才机构的调查数据显示，企业的平均预算水平在1700元左右。

北京高校毕业生就业指导中心近期发布的调查结果显示：毕业生供需矛盾突出、企业接收毕业生存在政策性障碍、就业市场不适应大学生就业的需要和高校就业指导内容肤浅，成为导致首都大学生就业难的四大重要原因。

作为力量单薄的一个HR工作者，我无法为你们提供面对“供需矛盾”、“政策性障碍”等宏观问题的意见，但是，要了解“就业市场”、要弥补“高校就业指导内容肤浅”，毕业生首先要听听HR的声音，要知道企业和企业的HR在想什么。我也仅能从HR的角度，谈谈大学生如何帮助自己。

但问题在于：所有的老板，最怕的就是学生“先就业，再择业”。

北京高校毕业生就业指导中心调查报告：企业接收大学生后一两年内流失率在30%以上的达到被调查企业总数的50%，一些单位接收的大学生流失率高达70%,企业普遍认为他们为大学生高流失率“交的学费太高”。

老板和就业者的立场，都是可以理解，但是，这几乎成为不可调和的对立矛盾。在这种情况下，HR成为夹板。HR不是老板，爱莫能助，只能沉默是金。何况在多数企业，员工流失率也是考核HR的重要指标。

HR沉默的原因很多，不一一列出，我所要建议的是：这个时候最迷茫的毕业生，其实最需要听到的声音，不是来自国家教育部门的宏观指导，不是来自老师的叮嘱，而是要知道“买家”（企业）、特别是买家的“采购专员”——HR的声音。你们应该想办法让HR开口，而不是叫他们闭嘴。

所以，“360万”拯救自己的第一招，就是请给你们做就业动员的学校领导走下讲台，想办法请来各行各业8－10个HR到讲台上去，学生们好好准备你心中困惑的问题，尽管10个HR不能代表职场，但这总比自己去招聘会“撞”好——如果你是学校行政人员，或者是学生干部，请马上做这件事情。

HR和企业在想什么？

调查显示，大学生求职中63%的人表示“缺乏工作经验”成为最大困难。但普遍企业则认为，教育体制中过于注重理论模式，专业和课程设置脱离社会需求实际，是导致这一问题的主要原因。

企业首先需要5大特质：

其实，多数的老板，多数的HR，都是知道、理解和接受“大学生缺乏经验的”——本来就是事实啊，这不能怪大学生。但是，与此同时，社会也没有理解企业——拿民营企业来说，社会要你快出效益，才能承认你；国有企业可以大把大把的亏，民营企业要是没一点关系，哪怕你潜力再好，到银行贷5块钱都困难；民营企业不论盈利，还是亏损，都要交税，直到你死掉为止（国企可以“病而不死”，国家不给死，给财政补贴），这些情况，迫使他们招聘有经验的人，他们耗不起

北京高校毕业生就业指导中心近期发布的调查结果：“大学生就业流失率高达70%，一半学生毕业后因不能吃苦被企业淘汰。”据北京晚报报道，北京高校毕业生就业指导中心的调查显示:企业接收大学生后一两年内流失率在30%以上，因为吃不了苦而被淘汰高达50%。

这段报告涉及到的，就和三个内容有关：

1、缺乏拼劲（不能吃苦）；

2、不踏实。

3、缺乏诚信，大学生签约后毁约，企业最怕，所以，除了强势企业（例如P&G），多数企业在此刻，只是“眼看手不动”，因为3月份前进来的大学生，多数都是“骑牛找马”，企业不得不自然形成一种“心理契约”——眼看手不动，让应聘者自己先来一轮价格大战，先紧张起来，先磨掉躁气，3、5月后再进人。有些企业索性等到7月份，再去捡“低价潜力股”，因为他们不怕好的苗子被人选了，中国这种教育模式，哪个学校的人出来都差不多。当然，现在是双向选择，学生“骑牛找马”也需要获得理解，但是，在企业看来，这就是诚信问题，所以，“双向选择”是双刃剑，学生自己要拿捏好。

老板们又怎么看待这5大气质的呢？“阿雅”的CEO马云，最近就在南京招毕业生，首先他这样定义：“中国的大学，只会教人知识，不会教人才能，根本不是什么精英教育。中国的大学生，大部分都是差不多的，无论是聪明才智，还是社会能力。”这说明，证书学历名校背景并不是最重要的（尽管这类强势企业最后选的多数是名校学生，因为他们挑选的空间大）。同时，马云又表示自己一开始并不喜欢应届生：“他们都没有受过委屈，太浮躁，一天三个主意，一年换三个工作。” 马云表示，这次他会多招一些应届生，只要他们够踏实。“如果一个年轻人今天和你说他要做什么，三年后依然说他要做这个，而且坚持在做，那你就一定要给这个年轻人机会。”

不过，他还说了一句在学生看来，很“玄”的话：“给年轻人最好的机会就是不给他机会。”

当然，在具备这5大特质基础上，企业还是会看重一些其它内容，大致如下：

各类优秀企业，重个性特质和潜力——包括和企业文化是否相容。

外资企业重气质和学历——包含大家觉得有争议的“身高、形象”等外在因素。

国有企业重品性和“证书”——包括你是否是党员和学生干部。

中小民营企业重实践能力——你的实习记录、以及给面试者的第一感觉也许更重要。

在大家最关心的薪酬问题上，HR是怎么看的呢？在参与第二场毕业生招聘会时，我和几个不同公司的HR聊。说起来也许令不少毕业生无奈，我们在座的从国企到外资到民营都有，不同规模和性质的公司，却有一个共同的标准：就是公司今年给出的预算，不会招聘超过2000薪酬的毕业生！在座的还包括某世界500强企业（外资连锁超市），他们的预算是招“稍微有些档次学校的本科生，预算薪酬是1200－1500”——这意味着，接下来几轮，应届生将有一个惨烈的“放血降价”过程。起点并不重要，未来的目标才重要。起点并不决定终点，薪酬上尤其如此。

最后一句，希望各位，能够少一点“愤青”的埋怨，多一点“奋青”的行动——因为，“天助自助者”，此时此刻，只有你自己才能拯救自己。

想一想，应届生的毛病还是挺多的。

一、狂。应届生天生有着这种“英雄气概”，天生我才必有用，此处不留爷，自由留爷处。

刚刚踏入社会，踏入职场，有这种想法是很正常的。好不容易进入了一个公司，进了大公司嫌工作量大，加了几次班就骂爹骂娘，骂老板，没有双休就抱怨自己可支配的时间太少，心里超不爽；进了小公司就嫌公司太小，发展空间有限，薪水太低，付出和收获比例严重失调，看着boss数钞票心里也跟着发毛。一天两天下来，受不了boss吆来喝去的口吻，要拍板走人了。

二、静不下心。这一点是和上面提到的“狂”有着密切联系的。许多人开始找工作的时候才发现，自己什么鸟都不懂，不知道要做什么好，自己会做些什么。这一点也和学校的教育有关，什么都学一点，末了才发现啥鸟都学不精。大概和没学没有两样，有时候从一而终并不是坏事。好了，通过N次面试后终于进公司了，且不说公司大小，应该是边工作边学习的时候。可惜许多人都没能静下心来，处处挑剔，这不适合自己，那也不适合自己，这不是自己要的，那也不是自己要的。可是自己到底喜欢什么一点谱也没有。一来二去，心血来潮，点子上来了，自己要的是另外一种工作，和现在的工作一点关系都拉不上，如果继续在这里工作下去，不仅浪费青春，更是埋没人才。于是，又要拍板走人了。

三、盲目攀比。盲目攀比另外个意思就是自不量力。没上几天班，就打听到了可靠消息，某某同学，在学校那会比自己不学无术多了，可找了份好工作，自己的薪水还不到他的一半，工作内容比自己的轻松多了。越想心里越不舒服，辞职的心理此起彼伏，拍板走人的话天天挂在口边。

四、自卑心理。刚出道，懂得低调是件好事。熟话说，低调做人，高调做事。可是反了，应届生是低调做事，反调做人，终日埋头苦干。其实可以抬起头来的，自己现在经历的，别人也经历过，别人也是从不懂到懂的，抬起头来，多看看别人怎么做事，抬头不是高傲，也不是无礼，而是让自己更快融入到集体中，让自己懂得更快，接近甚至超越别人。成日埋头做事，boss和其他人都会把你当作工具拿来用，而不是一个活生生的人，会自己找问题，解决问题的人。长此以往，人将不人。结果还不是搞到自己天天很闷，抱怨公司同事排外，“吃生客”？最后也爆发了：跟着这班人，哪天才能混出个人样？！老子不干了，到外面透透气，找个人气氛围好点的公司，找个不排外的员工的公司。到了最后你会发现，到了哪里都一样，排外的不是其他同事，而是自己的那颗麻木的心，不把自己的心拿出来，想得到别人滚烫的热情，难！你说你自己鄙视圆滑，鄙视拍马屁，那好吧，有本事自己干。适可的圆滑是让自己的路好走一点，偶尔拍拍马屁只是想别人多认可下自己而已。

大小企业，招应届生都是有风险的，这风险一方面是培养人才难度大，另外一方面是留不住人才。

大企业福利好，薪水相对高一点，还好说，耗得起。小企业就不同了，企业本身资本有限，许多都是刚刚开始起家，需要的不仅是一班有经验，经得起考验的团队，更需要一班耐得住“寂寞”，能和公司一起生死与共的人。而应届生能做到的太少了。处处为自己利益考虑，而不从大局着想，确实难成大器呀！这也是小企业更不喜欢招应届毕业生的原因了。

随着就业形势的日益严峻，大学生想要找到理想的工作，就必须不断提高自身能力和素质，以增强自己的就业力。从普遍性这个角度来说，大学毕业生应注重以下六种能力的培养。

一、自我决策能力

自我决策能力是一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工作的能力。在未来的工作中，每一件事情每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导，而必须靠自己迅速作出决定，及时予以处理。因此，具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的。

二、适应社会能力

适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪，而常常以改造社会为已任的大学生却忽视了适应社会这个前提。

三、实践操作能力

实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉，是专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中，尤其是教学、科研、生产第一线，大学生实践操作能力的强弱，将直接影响到其作用的发挥。

四、表达能力

表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。一个人要想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己的才能，其前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能力。不仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料，回答招聘人员提问，接受用人单位的面试等，第一个环节都需要较强的表达能力。

五、社交能力

社交能力实际上就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单。大学生步入社会后，要与各种各样的人发生这样那样的关系。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况，而且影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。因此，大学生自觉地培养良好的社交能力非常重要。

六、组织管理能力

虽然不是每个大学毕业生都会从事管理工作，但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地需要组织管理才能，现代社会职业表明，不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能，其它专业人员也应当具备。近年来，许多用人单位在挑选录用大学毕业生时，在同等条件下，往往会优先考虑那些曾担任过学生干部，具有一定组织管理能力的毕业生，这正反映了时代的客观要求。

强调薪水易引起反感

薪水，在职场永远都是一个敏感的话题，用人单位对大学生找工作关心待遇的心情可以理解，但是一开口就问工资很容易引起大家的反感。如果你是一名应届毕业生，在招聘单位没有提出薪资的问题时，你最好不要先提出薪资的问题。

说说你的家庭

企业面试时询问家庭问题，不是非要知道求职者家庭的情况，而是要了解家庭背景对求职者的塑造和影响。

说说你对行业、技术发展趋势的看法？

企业对这个问题很感兴趣，只有有备而来的求职者能够过关。求职者可以直接在网上查找对你所申请的行业部门的信息，只有深入了解才能产生独特的见解。企业认为最聪明的求职者是对所面试的公司预先了解很多，包括公司各个部门，发展情况，在面试回答问题的时候可以提到所了解的情况，用人单位欢迎进入企业的人是“知己”，而不是“盲人”。

你还有什么问题吗？

看是很简单的问题，其实很关键，企业不喜欢说“没有问题”的人，因为其很注重员工的个性和创新能力。如果有人这样问：贵公司对新入公司的员工有没有什么培训项目，我可以参加吗？或者说贵公司的晋升机制是什么样的？企业将很欢迎，因为体现出你对学习的热情和对公司的忠诚度以及你的上进心。

大学生就业难，其实不是自己不够优秀，而是很多人在求职的路上没有做好准备。随着大学生的增多和社会的发展，社会对大学生身份认识发生转变，大学生自身难以适应职业和工资待遇要求，是一部分大学生毕业后难以就业的一个原因，二是大学生对职场的需求和用人单位不够了解。每个人的学历、经历大致决定了职业方向，每个人的能力、经验决定了职位层次。

因为现代市场经济需要的是综合型的、应用型的人才。只具备了高等的学历和丰富的知识是不行的，还要有能力。从一定意义上说，能力比知识更重要。所以招聘单位也都希望得到这样的人才。但面试时间很短，因此他们就从面试者的一言一行、一举一动中进行判断。一位礼仪专家曾说：“教养体现于细节，细节展现素质。”因为一些小事情或一些不经意的细节往往会透露出一个人的内心世界，显现出一个人的本质，招聘方就能从中迅速产生判断，结果就可能会影响到一个人的前程。而这些都不是大学生短时间靠突击就能具备的，需要长时间的培养。如果你拥有良好的全面素质，你就会比别人拥有更多的机遇。