让品德之花开得更艳

第一篇：让品德之花开得更艳

扎根生活和活动，让品德之花开得更艳

保太中心小学

付本娟

新课标把《品德与生活》的课程性质定位为“以生活为基础”。正如课堂教学策略中所说：“道德是生活的道德，把道德教育独立于生活之外，便是无本之木，无源之水。”的确，生活是品德教育的起点，也是品德教育的归宿。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，教师必须珍视丰富多彩的儿童生活对儿童品德形成和社会性发展的价值。

新课标《品德与生活》中还指出：“品德与生活课程是一门活动型综合课程。”“课程目标要通过教师指导下的多种教学活动来实现，活动时的教和学的是中介。”这就要求我们执教老师要打破课堂教学中长期形成的“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的固有模式，构建“以学生为中心、以活动为中心”的新课堂教学模式，以学生主动参与、主动探索、主动操作的教学方式来代替传统的、单纯的、说教式的思想教育方法，引导儿童通过自己的活动来获取知识、发展品德。

由此可见，教师应转变教学观念，让学生立足于生活，在活动中发展。一．教学内容“生活化”。品德与生活课教学要做到“生活化”，教学内容的选择必须贴近儿童的现实生活，让生活走进课堂，再从课堂走向生活，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

１、在课堂教学中，教师要善于从学生实际出发创造性地处理教材，使用教材，用活教材。可联系当地实际情况和儿童的实际生活，补充本乡本土的“活”材料，使教学内容贴近学生生活。如我在教学《我身边的环境》一课时，抓住了“我身边的环境”这一主题的特点，即环境与学生的生活息息相关，也是学生比较熟悉的。因此，在课前进行布置，要求学生自己回到生活中去观察、搜集、调查、分析、体验等方法，收集一些美好环境的图片和一些污染环境的严重性的资料，在课中，通过“谁把这儿弄脏了”这一环节，让学生比较、想象、讨论，如何改变我们的环境，如何保护我们的环境，把废品通过自己的加工和精心创造变为“宝”，更好地改善我们的环境。

２、课堂教学中，可将教学中的原有材料与儿童现实生活中的鲜活材料相结合，拉近教学内容与学生的距离。如教学《敬礼，人民英雄》 这一课时，我首先组织学生了解了为新中国成立而抛头颅、洒热血的人民英雄董存瑞、小兵张嘎以及在新中国建设道路上挥洒血汗的英雄模范雷锋等。但因这些英雄离学生生活的年代久远，很难激发他们的情感共鸣。于是，我特意组织学生了解了近几年的英雄模范，如航天英雄聂海胜、费俊龙等，抗震英雄蒋敏等。对于这些人物的事迹，学生们耳熟能详，就像在自己身边，故而对他们的敬意便油然而生，品德教育水到渠成。

二、教学形式“活动化”。既然“活动”是教师教学和学生学习时学生实际灵活选用的活动形式，让学习、活动与应用沟通，从而让学生在乐中学，在动中学，在玩中学，从不同角度强化学生的品德意识。

１、演一演，再现生活。每一个主题内容都是以图画和文字为载体记录着一定的生活信息。学生学习主题内容时，就要把图画、文字还原成客观事物，从而获得主观感受。教学时应借助于情景的创设再现主题内容所描绘的生活画面，使学生如身临其境，激起学习兴趣，达到教学目标。如，教学《帮帮残疾人》一课时，可让学生表演不同类型的残疾人，体会生活中的诸多不便，然后小组互动分别表演残疾人和好心人，之后各谈感受。让他们深切体会残疾人的内心所需，同时唤起同学们的同情心和爱心，这样，学生在体验活动中懂得了道理，可谓是生活再现。

２、学一学，体验生活。教师要有意识地创设请情境，把主题内容所描绘的客观情景和现象生动形象地展现在学生面前，让学生身临其境，联系已有的生活经验，去体验，去感悟，加深感受。如，在教学《可爱的祖国》一课时，可让学生充分回忆我们祖国近年来发生翻天覆地变化的画面。并用多媒体再现“神六升天”“神七升天”的壮观画面节选，再现“０８奥运”的精彩瞬间；用展示交流的方式再现改革开放三十年以来的典型事例，如，2001年7月13日北京申奥成功，2001年12月11日中国加入WTO，新型农村合作医疗的惠民政策等。这样，学生在画面、欢呼声中再次体验祖国的可爱，对祖国的爱便从心底油然而生。

３、玩一玩，学会生活。爱玩是孩子们的天性，让他们放开地玩，无疑是给了他们天大的恩赐。而在玩中体验生活是不知不觉地受到品德教育。如，在教学《认识新朋友》这一活动时，我为了让孩子们很快与新同学融入到一起，特意组织他们进行了一次“我们都是好朋友”的主题活动。活动前我让孩子们把平时自己最喜欢吃、最喜欢玩的东西带到学校来，并准备一个自己最拿手的节目。活动开始时，我们先来了个“猜歌名”的游戏来热身，学生们热情高涨，猜来猜去猜到了“找朋友”这首歌。我们一起玩了找朋友的游戏，孩子们你追我赶，玩得不亦乐乎。我说：“大家都找到了好朋友，我们把自己带来的好吃的、好玩的拿出来大家共同分享吧！”在这个过程中，我又激励、引导孩子们大胆的表现自我，把自己最拿手的节目展示出来。整个活动歌声、欢笑声不绝于耳，充满了儿童的朝气和欢乐的激情。我们不难看到孩子们在这种轻松、愉快的活动中已经互相接纳，增进了彼此之间的友谊。何乐而不为？

总之，思想品德课“回归生活”是立足以人为本，以学生为本的主体性；而“借助活动”更是尊重学生，符合学生的心理特点和生活逻辑。立足于课内外结合，课堂与生活联系，促进知情意行统一的整体思想；立足与学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施，符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学。这种教学思路既为广大教师所认同，又为全体学生所接受。唯此，才能使思想品德课真正成为一切学生喜欢的、真实的生活课程，也才能让品德之花越开越艳。

第二篇：让诗词书画之花盛开得更美丽

让诗词书画之花盛开得更美丽

——石门三中“诗词书画进校园”工作汇报材料

一、加强组织领导，为学校诗词书画进校园工作提供组织保障。学校历来十分重视“诗词书画进校园”的工作，将诗词书画进校园工作纳入学校总体工作之中，给予必要的政策支持和经费支持，并把它提升到弘扬民族优秀文化，陶冶、提高青少年的素质，培育民族精神的高度来抓。我校成立了学校诗词书画进校园活动领导小组。由校长亲自担任组长，全面负责指导学校诗词书画工作的开展。各班级都建立了相应的机构。从上至下形成网络，层层有人抓、项项有人管的良好局面。实行“五抓”，即抓活动落实，每学期都举行校园诗词书画竞赛活动；抓网络建设，建立健全的工作机制，使诗词书画进校园工作形成横到边，纵到底的责任网络；抓宣传发动，积极开展宣传活动，动员师生全体参与，全员活动，全程管理，将诗词书画工作与校园文化建设相结合，建立浓郁的气氛；抓组织到位，着重抓好校园学生诗词书画教育和学生诗词书画鉴赏和创作指导教师两支骨干队伍，学校有人抓、班级有人管、教师任主角。抓典型引路，树立诗词书画活动中的好典型，让典型引路，实行传、帮、带，做到学、比、赶、超，实现了领导到位、认识到位、工作到位。

二、加大“诗词进校园”的宣传力度，营造诗词书画学习和创作的氛围。

一是做大做强“晨风文学社”、“书画兴趣小组”等社团组织，制定了较为完备的组织机构、章程和管理制度，并以此为依托，将它建设成为学校诗词书画活动的核心阵地，不仅极大地促进了我校“诗词书画进校园、诗词书画进课堂”工作的开展，更为我校诗词书画创作、校园文化的深入发展插上腾飞的翅膀。

二是将诗词书画工作与校园文化建设、创建市级文明单位、创建省特色学校相结合，进一步拓展诗词书画进校园的深度与广度。

三、开展主题活动，促进学校诗词书画工作深入开展。一是积极推进诗词书画进课堂工作。为把活动落到实处，我们明确了诗词书画进课堂的主体责任人，即语文教师和美术教师是诗词书画进课堂的第一责任人，要求每学期必须完成学校规定的诗词书画授课任务，并与绩效考核挂钩。为把活动抓出成效，我们组织专人编写了《知诗与写诗》、《书画入门》等诗词书画方面的校本教材。二是学校定期开展诗词书画竞赛活动。每年我们组织一次大型诗词创作竞赛活动；每年组织一次诗词书画大型作品展。以活动为载体，深化诗词书画进校园活动。

三是开展诗词书画课外活动。学校将诗词书画教学与开展第二课堂，组织兴趣小组活动结合起来。如晨风文学社、书画兴趣小组等。组织选拔优秀选手参加各级的诗词书画创作比赛，让学生各显其能，各显其长，各投所好，人人参与，人人获益。

各位领导、各位同仁，诗词书画进校园，是播种文明的推手，是提高学生素质的载体，是培育民族精神的温床。我们将再接再厉，继续深入开展“诗词书画进校园”工作。

第三篇：让班级管理之花开得更艳丽-班级管理

让班级管理之花开得更艳丽

文/董巧玲

一、树正气，齐努力

（一）干部无特权。

班级稳定以后，我告知全班学生：小组长、小 班长是老师的小助手，协助老师管理班级，他们实际上是班级里的小老师，大家要听从他们的管理，要像服从大老师的管理那样，听从他们的指导，不得违反。同时，我更告诉同学们，全体同学都是监督员，要监督班委认真负责做好班级管理工作。他们如果有“不秉公执法”、“胡作非为”等坏行为，如：随意打骂同学、工作不耐心、不友好、问同学索要物品、依权欺人、学习不认真、做事马虎等等，大家有责任向老师报告和揭发。这样，在同学们正确合理的严格监督中，这些“小火车头”们渐渐地克服了有“特权”的错误心理和行为，做起事来，犹如一台没有故障和毛病的机器，效率更高了，同学们也心服口服了，这正应了农村那句俗语：村看村、户看户、群众看的是干部。

（二）同学有榜样。

教育教学中，我随时随地找榜样、树先进，使同学们有样子可学习、可仿照，这就像人们航海有了航标，前进有了方向。例如：我说：看，李浩辉同学多专心，老师来了，她一点都没有察觉。听，张静云同学读书多认真，声音响亮，站在校园中间都能听见。瞧，党佳音的桌斗，真有规律，一摞摞、两摞摞，两摞中间还设计摆放了文具盒、抹桌布等小用品。近朱者赤，近墨者黑，身边的好人好事多了，榜样多了，对全班同学是一种潜移默化的好导向。长此以往，良好的班风形成了，竞争的学风出现了，班级的正气之风树立了。

二、细管理，有规矩

每当上课时，看到同学们姿势不端时，我会说“坐端正”，同学们会全体回应一句“一拳十上”，很快地，个个姿端、貌正，精神抖擞。下课、下学时每当我说完“同学们休息”时，大家会如条件反射一般，对答一句“一放二净”。这些养之有素的学习、生活习惯，当然来之于班级稳定之初我们的小约定。（一拳十上：一拳，胸离书桌一拳远。十上，书桌的4个脚，凳子的4个脚，个人的2个脚加起来一共十只脚，都要平稳的放在地面上，要端坐如钟，不许坐没坐样。一放二净：一放，凳子放在桌子下面。二净，桌面净，不放杂物。地面净，地面干净、整洁，没有纸屑等杂物。）

三、勤督促，容反复

有了制度，有了执行的原则、方法，还需要我们老师多督促、勤指导，毕竟他们是一群需要不断成长、不断改正错误的发展中的人。这就要求我们教师，有一颗仁爱的心，有一颗宽容的心，给孩子的成长和进步留足充裕的时间和空间，切不可拔苗助长、急于求成。

四、巧借力，谋发展

（一）借家长之力。我们班家长会上，我对家长郑重承诺，我会尽力让家长了解、知晓、孩子在校的情况和我知道的情况一样多、一样全、一样细。为实现此目标，我经常利用校讯通给家长发布孩子的点滴变化、进步和成长，从而巧借家长之力，督促孩子虚心、上进、勤奋、文明守纪、热爱集体等。|

（二）借课任教师之力。我经常利用闲暇时间，和班级的课任教师沟通，给他们介绍班级管理的想法、做法，听取他们的意见、建议，从而和课任教师一道，统一管理尺度，步调一致，形成合力。这样我们的班级管理之舟才得以前进得更协调，整体提升得更快速、更有效。

总之，我觉得班级管理就像面对一盆美丽的花，我们只有持续地关注，合理地浇水、施肥、培育，这盆漂亮的花才能开得更艳丽，释放的馨香才能更悠远、更绵长。

第四篇：用心浇灌 让花儿开得更艳

用心浇灌 让花儿开得更艳

——虎逊小学2007年少先队工作总结

时间就如流水不经意间，从指缝悄然溜过，转眼已逢年末。一年来，我校少先队大队部在上级领导的正确指导下，坚持“一切为了每位学生的发展”、“以人为本，以德为先”的宗旨，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，从学校的实际出发，从孩子成长的需要出发，树立以学生为本的主体意识，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了我校少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。学校大队部获得“沙溪镇红旗大队”荣誉称号；五（1）中队获得“广东省红旗中队”称号；三（2）中队、四（1）中队获得“沙溪镇红旗中队”称号；邓汝敏老师被评为“中山市优秀少先队辅导员”；方美妮、邓汝敏、刘静娴三位老师被评为“沙溪镇优秀少先队辅导员”；王嘉琪、陈友玲、雷珞瑶、邓文波四位队员被评为“沙溪镇优秀少先队员”。下面就我校开展的具体工作总结如下：

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设

（一）、加强辅导员的队伍建设。

我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

（二）提高少先队员思想素质。

认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

（三）深化素质教育、基础文明教育。

1、加强了日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化„„我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

2、展开红领巾护绿行动。各中队都能按大队部的部署制定好班级护绿公约，教育队员爱护花草树木，有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，我们的校园更加生机盎然，来校的各界人士无不啧啧赞叹。

3、以“励志进取”为目标培养学生特长。根据不同的学生，为他们规划不同类别的自我实现的目标，在组织、参与各种活动的过程中，要激励学生确定更高的目标，并为实现这个目标而不懈追求。

（四）、加强少先队组织建设。坚持把自身建设作为常规工作常抓不懈，每年结合建队日、六一节举行新队员入队仪式，使入队率稳步发展。同时，完善少先队自我管理模式，成立红领巾监督岗，结合大队部开展“阳光集体流动红旗”的评比，做好平时的检查与抽查工作，使学校纪律严明，井然有序。加大鼓号队的训练力度，使队员演奏水平有了较大提高，同时注意鼓号队新旧队员的更替。继续加强红领巾广播室、黑板报、宣传橱窗、班级学习园地等阵地建设，使之成为队员陶冶情操、增长知识、展示特长的好处所。

二、抓规范教育，重习惯养成

1、加强对学生行为规范的学习和教育。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。学期初我校组织了学生重温《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以进一步规范学生的日常行为。

2、加强阳光集体评比工作。大队部制定了《虎逊小学阳光集体评分细则》，并不断完善其内容。扎实开展争创活动，坚持做好每天一公布、每周一小结，每月评出“阳光集体流动红旗”班级，每学期一总评，评出优秀班集体，使学校校形成班班争先、人人争首，比学赶超的良好氛围。

3、加强交通安全与法制教育。为保障未成年学生的身心健康，培养未成年学生的良好品行，有效预防未成年学生犯罪，每学期，我们都邀请学校学校法制副校长给全校师生做法制教育讲座，并邀请交警来校举行交通安全知识讲座，让全体师生深受教育。为树立安全工作人人抓的意识，学校还把安全教育列入学期工作计划，落实安全措施和安全责任，与每位教师签定安全责任状，使教师明确自己的职责，同时利用晨会、班队活动时间向学生传授各类安全常识，以指导广大学生对潜在的、明显的危险性的认识，使广大师生始终警钟长鸣，学校无安全事故发生。因此，学校也被评为中山市安全文明校园。

三、以实践体验活动为载体，促进全面发展

少先队教育工作仅靠课堂是不够的，我们还通过少先队组织开展了一系列有教育意义的丰富多彩的活动来强化队员的行为习惯，让队员在润物细无声中得到熏陶。

1、三月份，结合“三八”妇女节开展感谢恩师，感谢长辈的教育活动；在三八节那天大队部还组织了向全体女教职工敬献鲜花活动，让她们一来学校就收到了意外的惊喜。同时还开展了“帮助别人，快乐自己”学雷锋系列教育活动，从学习雷锋事迹与重读雷锋的故事和雷锋的日记，并学会唱“雷锋歌曲”，开展“学雷锋、比奉献”的小组竞赛，出手抄报，评比墙报，开班队课等多种形式活动，拉近队员们与“雷锋”的距离，更好地发扬雷锋精神，做到学雷锋从身边做起，向社会延伸；结合“3〃12”植树节开展了爱花护树活动以及环保教育，并进行了环保小论文的征文比赛。

2、四月份：开展爱国为主题的教育活动，带领着少先队员到烈士墓进行扫墓活动，并组织了开展了“亲亲大自然”春游活动；各中队积极响应围绕“缅怀革命先烈，感激生活”开展了形式多样的主题队会；大队部也充分发挥红领巾广播的时间让全体队员学习了革命烈士的事迹，收到了令人满意的效果。

3、五月份：结合“母亲节”的到来，大队部继续开展“温 馨 五 月情”的感恩教育。活动目的是弘扬中华传统美德，促进未成年人思想道德建设，促进家庭亲子互动，增进家庭温馨情感交流。引导学生对母亲的辛劳怀有感恩之心，并化为行动。活动主要分为行动篇（表达心中的感谢）和体验篇（体会家务的辛劳）。具体内容有绘画、制作贺卡、为妈妈插盆花，以及“我会做家务”，活动对象是中、低年级的同学，主要学习做一些力所能及的家务活。如整理房间、擦拭地板、拖地、洗衣服、整理书包、收拾碗筷、洗水果等等；“让数字说话”，活动对象是中、高年级的队员，主要是通过让每个同学计算每周家庭的花费，了解他们辛苦工作维持家计的辛劳；“我是家庭烹饪师” 活动对象是高年级的同学，要求队员们跟母亲上街买菜、清洗蔬菜、学习切菜、煮饭的方法，能煮一道菜和家人共享。在母亲节让妈妈收到一份情真意切的礼物，同时很好地拉进了亲子关系。

4、六月份：六月一日是一年一度少年儿童盛大的节日，大队部举行了“我成长，我快乐”庆六一少先队大队主题会，与会的领导嘉宾有中山市外事局万晓江科长及外事局代表人员、虎逊村委会成员和部分学生家长。其间进行了“红领巾，我为你自豪”入队仪式和“爱心献给你”的活动，并根据学生的年龄特点，分年级进行丰富多彩、形式多样的表演活动，并表彰了一批先进集体和个人。活动体现全体学生参与，带给队员们更多的感动和体验，充分展现了虎逊小学少先队员的风采，让每一个人都能在活动中有所收益，使之成为他们成长足迹中一段难忘的快乐经历。今年6月26日是第21个国际禁毒日。据资料显示：毒品，遍布全球200多个国家地区，吸毒者达2亿多人，中国吸毒人群已有近200万人，其中80‟是青少年，毒品离我们越来越近了„„禁毒教育迫在眉睫。为了加强毒品预防教育的普及工作，让广大学生了解禁毒、参与禁毒，结合禁毒日的到来，大队部在6月20日至6月26日开展了“珍爱生命，远离毒品”的禁毒教育活动。通过加大宣传力度，营造活动氛围，进行绘画、征文、宣誓等实实在在地开展教育活动，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会贡献出自己的力量。

5、七、八月：开展“活力夏日，平安假期” 暑期活动。活动紧紧围绕平安、文明、健康生活与你同行，学会感激来开展“活力夏日，平安生活与你同行”主题活动。此次暑假活动给予了学生较大的活动自主空间，队员们也能自主选择各个活动，积极参与到社会大课堂中，认真体验，使暑期主题活动落到了实处，各中队都能仔细填写“暑期主题活动反馈表”。学校将根据活动开展的情况评选了5个阳光假日中队和10个阳光假日小队以及30名阳光少年。此次活动也得到家长们的一致赞赏和支持，他们认为这个暑期孩子们过得最充实，家长们甚感满意。

6、九月以“感恩教育”为主题，开展尊师爱校、公民道德等的活动，培养队员热爱祖国，热爱人民，热爱家乡的情感，学会感恩，树立起建设祖国，建设家乡而努力学习的远大志向。

7、十月以“爱国 爱校 从守纪开始”为主题，开展爱国主义教育。同时加强队员的环保意识教育，号召队员积极参与月饼盒回收活动，共集得回收款200元。让学生懂得珍惜资源的重要性，提高队员的环保意识和社会公德意识.。

8、十一月以“行为规范在心中，红领巾在行动”为主题，开展了严抓行为规范的活动，同时深入开展“爱心助学”活动。为更好让学生感受社会的温暖，同时也向社会弱势群体伸出援助之手。建立健全学校“特困生”档案，组织爱心捐助。本学年以来，经过多方努力建立健全了“特困生”档案，想方设法帮助他们，捐赠学习用品，此次活动得到了中山市外事局的大力支持。大队部还积极响应沙溪镇12.8慈善捐款活动，组队参与义卖活动，共筹得善款6428元。本学年，我校联合外事局开展“爱心献给你”扶困助学活动。通过丰富多彩的的形式对学生进行实实在在的爱心和奉献方面的教育，让学生更懂得去关爱别人，帮助别人。

9、十二月以“爱学习、爱劳动，争当优秀小公民”为主题，进行了五爱教育，继续强化行为礼仪规范教育。为进一步加强未成年人思想道德建设，全面提高青少年学生的法纪素质，我校将十二月份确定为我校的“法纪教育月”。重点加强了学生的法制宣传教育，充分利用校园各种宣传形式对学生进行法律知识、法律常识、交通安全知识、自我保护意识等内容的教育，邀请学校法制副校长进行法制讲座等形式，拓宽学生的法律法规知识面，提高自觉遵纪守法的意识，增强学生的自我控制和自我约束能力，达到矫正学生不良行为的目的。10、2008年1月以“快乐的收获”为主题，以认真复习迎接期末考试，各项评优总结为重点积极开展了中队活动。

四、科学的评价制度促工作积极性。

1、总结评比有制度。本学年，我们讨论、总结出一套行之有效的班级评比方案，方案细则涉及到学校布臵的每一项工作任务，每一次活动评比，综合了卫生、纪律、活动评比、学习情况等诸多方面。公平公正，得到每一个中队的认可。

2、表彰奖励多样化。为了让同学们在成长中更多地体验到成功的喜悦，学校常规检查实行日检查、周评比、月小结，让阳光集体荣誉成为大家的奋斗目标。利用学校广播、升旗仪式及时给予公布、表彰。学期结束，学校评比全校的“三好学生”、“阳光天使”、“阳光少年”。期末，优秀辅导员评比也将在“文明班队”的基础上产生，为形成良好的校风、班风、学风，起到了推波助澜的作用。

3、反思总结全面化。各项活动开展过后，将活动过程中的成功经验和存在的不足以会议、书面等不同形式及时反馈，进行全面的总结分析。取其精华，去其糟粕。每次活动的开展都比前一次更合理、更科学。如此良性循环，使每项活动都能成为精品活动。总之，一年来，我校少先队工作因心的浇灌，而收获了一个个希望，当然，工作中还存在着一些薄弱环节，有待于以后不断加强。抓德育不是一朝一夕的事，今后的我们将进一步抓准、抓实、抓出实效，我们相信，只要用心浇灌，花儿定开得更加艳丽无比。2007-12-10

第五篇：让生命之花开得更灿烂 学生代表演讲

今天我国旗下演讲的题目是《让生命之花开得更灿烂》。

生命是一曲优美的交响曲，是一篇华丽经典的诗章，是一次历尽挫折与艰险的远航。大家都知道，安全是我们老生常谈的话题了，没有什么新鲜可说。更何况，我们又没有向埃及那样时局动荡；也没有像非洲难民们一样衣不蔽体，食不果腹；更没有新一轮H1N1型流感的再度爆发，现在朗朗乾坤，灼灼盛世，有什么危险呢?

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但不新鲜不意味着不重要，我们还的的确确面临着安全隐患，甚至危及生命安全。

也许有人会站出来说，不要危言耸听了，想我们一中是实力首屈一指的的学校，成绩不用说了，校园安全更是不在话下。全封闭式管理，保安、门卫昼夜警惕、安守岗位，校长刚刚在大会上说对打架斗殴等行为严惩不贷，等等等等。我要是再说在一中里有很大的安全隐患，岂不是对不住把自己的子女放心送到一中的家长们？

不过请大家想一想，你是否曾在晚上，匆匆忙忙拿着暖瓶去南水房提水，已经排起了密密麻麻的长队，你寻寻觅觅，幸运的发现一个水龙头后没人接水，你暗喜，赶忙拧开，却迎面撞上了一股热喷泉，周围的人也跟着洗了个烫水澡，你只好捂着红肿的手叫苦不迭，当然，现在不会出现这种情况了。你是否曾在下了课后，无限接近于第三宇宙速度冲出教室，奔到餐厅，在拥挤的潮流中，你十分准确的给了别人一个冲量，然后别人差点表演了抛体运动？更或者你曾在大道上数次与名牌小轿车擦肩而过？你有没有挤在买饭的窗口下，正当你在咒骂某某人把菜汤洒了你一身时，这时前方一双筷子，准确的向你的脸刺来，你左躲右闪终于逃过了一劫？还有，晚上下楼没灯时你有没有觉得像是要翻下来，如果你侥幸逃过了一劫，那么下一次就可能是致命的危险。

曾记否：新疆克拉玛依发生特大火灾，共有三百多名师生葬身火海；湖南、河北等省学校发生踩踏事故，造成数十名学生伤亡；山东、浙江等省犯罪分子闯入学校，持刀砍杀师生几十人；湖南一学生欲翻墙跑出校外，不慎重从围墙摔下身亡；黑龙江某中学组织学生到某水库远足，4名学生溺水而亡。也曾有这样的案例：课间在教室里打闹，结果出了人命；在走廊的护栏上显身手，结果翻下楼去上不来了……当然更不用说开水烫伤、洗手间滑倒挂彩、骑车摔断手脚的事了。看到这些触目惊心的案例与数据怎能不叫人心痛震惊，想想那些如流星般陨落的鲜活的生命和天真的容颜，又怎能不叫人扼腕叹息。校园安全事故频频发生，安全事故已经成为我国青少年的最大杀手。这些血的教训对我们来说是刻骨铭心的，反映了我们学生对安全防范意识还不强，应对突发事件的能力薄弱，暴露出我们在学校管理工作方面还存在着一些明显的漏洞和薄弱环节。

不过，反省一下，排除一些未知因素，安全事故主要还是由我们自己造成的，如打闹，如翻越栏杆，所以，对我们来说，最危险的，是不能把握自己；最安全的，莫过于把全部的精力放在学习上，这样，我们就减少了发生安全事故的时间，减少了发生安全事故的机会。

不过，大家也可以稍稍放心，同学们学习劲头很足，老师很敬业，也应该是很安全了。

安全问题怎能小视？它就像埋藏在你身边的一颗定时炸弹，尽管你觉察不到，也许你不以为意，但不一定哪天就会爆炸，粉碎你脆弱的生命。也许，真的有可能，就是下一刻，绝不是危言耸听。我们必须绷起警惕的弦，细心留有可能存在的危险。

让我们绷紧生命之弦，让安全常驻我们心中，让生命之花开得更加灿烂！

我的演讲完毕，谢谢大家！