安全教育 汤姆走丢了五篇范文

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第一篇:安全教育 汤姆走丢了

全体小朋友立正,小小升旗手准备出旗!齐步走!升国旗,奏国歌!

小朋友们早上好,今天我要和你们说一下幼儿园的小朋友应该注意哪些安全。小朋友们幼儿园的安全是非常重要的,平时我们在班级里老师都有和小朋友讲了很多关于安全的知识,今天要问问你们都知道要注意哪些安全问题? 附故事: 汤姆走丢了

今天,妈妈带我到百货商店去买东西。大街上有好多人,他们总是一路小跑,来去匆匆。在商店门口,妈妈告诉我,千万不要乱跑,让我一直跟在她的身边。走进商店,人真多呀!悠扬的乐曲不时传来,售货员阿姨正在介绍商品。当妈妈给自己挑选衣服的时候,我就看着自己的周围,哎呀!我看到了我要买的裤子!“快来,妈妈,我给你看我要的裤子,这正是我想要的。” 我转过身,咦,怎么是位阿姨!我认错人了!也不是我妈妈。我的心开始怦怦乱跳起来。我撒开腿拼命的跑,得赶快找到妈妈。我看到妈妈的红大衣了,嗨!我追上妈妈了!我刚才真害怕!但是,她也不是妈妈!还是一位阿姨,穿着和妈妈一样的红大衣。那妈妈去哪儿了。我在商店的过道里跑。可是,她们都穿着红大衣!妈妈,我要妈妈!我哪儿也找不到妈妈!有那么多我不认识的人,还有和爸爸妈妈在一起的孩子。而我,却独自一个人。我害怕再也见不到妈妈了。我会变成什么样呢?我丢了,我找不到家了。一位长得很奇怪脑袋的老先生弯下腰,问我为什么哭。我害怕极了,很快地跑开了。我记得,爸爸对我说过:“如果你走丢了,千万不要出商店,而要去找收银台的阿姨。”我想和收银台的阿姨说话,可她看不见我。一位阿姨微笑着在我身边蹲下来。她看上去很友善,我就对她说我丢了妈妈,然后,我又哭了起来。我身边围了一大堆人,她们都看着我,都在为我着急。

一位穿制服的叔叔走过来了,粗声粗气地问我叫什么名字。接着,他对我说,我们一起找妈妈。叔叔把我带到他的办公室,对着话筒说我走丢了。整个商店都能听到他的声音。从广播里听到我的名字,我感觉怪怪的。一位阿姨让我一边等妈妈,一边给图画填色,我很害羞。也很着急。突然,门开了,是妈妈!我看到她也哭了。她和我一样害怕。妈妈,亲爱的妈妈,我要永远和你在一起!我刚才太害怕了!现在,我紧紧地抓住妈妈的手。为了安慰我,漫妈妈给我买了礼物和两边有裤兜的裤子。和妈妈在一起,我太高兴了。我再也不愿意丢了妈妈。

安全教育: 走丢了怎么办

活动目标:

1.运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。2.大胆的表述自己的想法,萌发关心他人的情感。

重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点:培养幼儿关心他人的情感。

活动过程:

一、感知经验:

1.师:有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。2.出示马路图(十字路口)

师:小朋友走丢了,他现在哪里?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

二、讲述经验: 1.出示小区图

2.小结:可以在原地等,师:我们可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。

三、提升经验: 1.出示超市图

2.请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。3.阅读绘本:汤姆走丢了

师:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。

四、延伸活动

师:走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿

自由讲述)

第二篇:汤姆走丢了-小班语言

小班语言活动《汤姆走丢了》

活动目标:

1、倾听故事,掌握故事内容

2、提高自我保护意识,掌握应对走丢事件的方法

3、通过逐幅图片的观察、讨论,发展逻辑思维能力及语言表达能力

活动准备:

小兔子手偶,绘本PPT

活动过程:听一遍故事,教师边讲,适时提问题

一、引入:(小兔子手偶)大家好,我的名字叫汤姆,很高兴认识你们,今天来到小二班,是想给你们这些乖宝宝讲讲那天我走丢的故事。(认真听的小朋友我会和你握握手)

【(P4讲完后)

小朋友们你们看,大街上和商店里好多人呀,他们都是什么样的呢?

(有的......有的......有的……)商店里还有各种各样的声音呢,是什么样的呢?

(有......的,有......的,有......的)】

(P14讲完)

你们觉得我接下来应该怎么办呢?如果走丢了你会怎么办呢?

二、故事结束提问(出示PPT提示):

1、走丢了之后,汤姆一开始是怎么找妈妈的?(P9)

2、爸爸是怎么和汤姆说的,你们还记得吗?(P15)

3、后来是谁帮汤姆找到了妈妈?怎么找到的?(P18)

三、拓展交流:你还有什么好方法让自己不弄丢?

结束:今天的故事就讲到这里了,小朋友们,汤姆和你们说再见。

第三篇:安全教育:走丢了怎么办

周四下午4月21日安全教育执教者:瞿放芳

安全教育:走丢了怎么办

活动目标:

1.运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

2.大胆的表述自己的想法,萌发关心他人的情感。

重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点:培养幼儿关心他人的情感。

材料创设:走丢图片3张

活动过程:

一、感知经验:

1.师:有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。

2.出示马路图(十字路口)

情境:XX小朋友走丢了,他现在哪里?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

指导:

(1)引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感

(2)鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

二、讲述经验:

1.出示小区图

2.小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。

三、提升经验:

1.出示超市图

2.请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

3.阅读绘本:汤姆走丢了

提问:汤姆是怎么做的。

总结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。

四、延伸:

走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

反思:在孩子们讨论走丢、火灾、地震或其他问题时,每每孩子们总是讲的头头是道。可是对于幼儿园的孩子们来说,如何提高其自身的安全意识与自我保护意识仍是头痛的问题。当真实的遇到问题,成年人与幼儿都会紧张,会害怕。设身处地为汤姆想想办法,孩子们关心的思考与建议引人深思。

作为幼儿教师,任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,因为这不仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐。

第四篇:中班社会《汤姆走丢了》

中班社会《汤姆走丢了》

活动目标:

1.欣赏故事,基本了解故事的内容。

2.在情境表演中提高对危险的辨别能力,走丢后知道如何求助。3.愿意在大家面前表演、阐述自己的观点,形成初步的自我保护意识。

教学重点:提高幼儿自我保护意识,知道与家人走散后要站在原地等,不能跟着陌生人走。

教学难点:通过情境表演的方式来表达自己。

活动准备:《汤姆走丢了》ppt、汤姆、陌生人、营业员的头饰、警察叔叔的帽子 活动过程:

一、绘本导入

1.出示绘本的封面,让幼儿观察发生了什么?提问:这是谁?这是在哪里?他的表情是怎样?引出绘本的题目——《汤姆走丢了》。

师:那汤姆是怎么走丢的呢?走丢了之后都发生了什么呢? 激发孩子的好奇心,进一步了解故事。

2.出示汤姆和妈妈准备逛商场的图片。提问:这个大人是谁?兔妈妈穿的什么颜色的衣服和裤子?(强调兔妈妈衣着的颜色)他们要去干什么?

二、分段欣赏绘本

1.讲到汤姆找不到妈妈,低头哭泣的时候停止。

中间提问:A.妈妈在看自己的衣服时,汤姆在干嘛?汤姆看到自己想要的裤子时拉他妈妈一起来看,可是他拉的人是妈妈吗?你怎么知道的?

B.(看到妈妈的红大衣)我们记不记得妈妈穿的大衣是什么颜色的啊?穿着红大衣的人是妈妈吗?你怎么知道的?

C.(低头哭泣的图片)汤姆的表情是什么样的?心情怎么样?猜猜看妈妈的心情怎么样?

我们有没有小朋友也在外面跟爸爸妈妈走散过?你当时是怎么做的?(引出重点:走散后呆在原地,不能跟陌生人走)

衔接:刚才我们有些小朋友走丢的时候遇到了一些人,最终还是找到了自己的爸爸妈妈,那汤姆走散之后啊也遇到了一些人(出示图片),接下来我请小朋友们来演汤姆,毛老师来演这些人,其他小朋友做小观众来看看我们小朋友表演的对不对。

三、情境表演

1.毛老师演陌生人,孩子演汤姆。(花言巧语,威逼利诱)

陌:小朋友你怎么啦?是不是找不到妈妈了?你妈妈叫什么名字?a我跟你妈妈是同事呀,我可以带你去找她。B你妈妈穿什么颜色的衣服?我刚刚看到你妈妈了,我可以带你去找他。C 我这里有很好吃的糖,我先带你去商场里的游乐场里,你在里面玩我帮你找妈妈。

总结:不能随便告诉别人你家里的情况,不吃陌生人给的东西,不管陌生人跟你说什么,我们都不能跟陌生人走,尽量呆在原地等待自己的爸爸妈妈来找我们。

2.毛老师演营业员,孩子演汤姆。(温柔)

营:小朋友你怎么了?跟妈妈走散了吗?你记得妈妈的电话号码吗,我可以帮你打电话给你的妈妈。(假装打电话告诉家长地址:喂,您好,请问你是***的妈妈吗?我是万达的营业员小毛,***现在在三楼我们卖玩具的这个柜台这里,请你快点过来)。小结:在商场走丢的话尽量也不要走远,找到最近的营业员阿姨,跟阿姨说我记得我妈妈的电话号码,请求阿姨的帮助,让阿姨告诉妈妈我们现在所处的位置。营业员胸口都会有牌子,不大可能是坏人。

3.我演警察叔叔,孩子演汤姆。(正义感)

警:小朋友你好,我是警察叔叔,你为什么哭啊?需不需要我的帮助? 孩:我找不到我的妈妈了。

警:那你记不记得妈妈的手机号码,或者你家住在哪里?还可以帮你找广播,妈妈听到广播就回来找你。

小结:警察叔叔是值得信任的人,我们可以告诉他家的住址和父母的电话,但是对其他人都不能说。

总结:遇到了哪些人?遇到陌生人应该。。营业员阿姨可以相信吗?(可信但不能告诉营业员父母的电话和家里的地址)警察叔叔最可信

四、欣赏故事的结局,并总结,再次强调呆在原地,不能跟陌生人走。1.以后假如我们在其他地方跟父母走散了应该怎么办? 2.能说出自己的家庭住址和父母的手机号码吗?

活动结束:孩子们都知道了走散了应该怎么办了吗?今天回去我们把这个故事分享给爸爸妈妈爷爷奶奶听好不好。

第五篇:中班社会教育活动 《汤姆走丢了》

中班社会教育活动:汤姆走丢了

活动目标:

一、帮助幼儿提高安全防范和自我保护意识,掌握应对走丢事件的方法;

二、通过逐幅图片的观察、讨论,发展幼儿的逻辑思维能力及语言表达能力;

三、感受故事中美好的情感,懂得保护好自己是对自己的负责,也是对父母的爱。活动重点:

帮助幼儿提高安全防范和自我保护意识,掌握应对走丢事件的方法; 活动难点:

通过逐幅图片的观察、讨论,发展幼儿的逻辑思维能力及语言表达能力; 活动准备: PPT 活动流程:

(设疑导入——分段读图——角色表演——完整欣赏——拓展延伸)

一、设疑导入

【教师引导幼儿观察ppt封面及第二页。】 师:“老师给大家带来一个好朋友,他叫汤姆。咦?这是在哪里?他的表情是怎样?大家猜一猜他发生了什么事情呢?”“汤姆要给大家带来一个故事,我们一起听一下吧!”

二、分段读图环节:

通过ppt课件,逐幅图展现故事,教师讲述故事,(幼儿视、听结合),体验汤姆的内心感受。【在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停】

师:“小汤姆为什么会和妈妈走丢?我们跟大人出门时应该怎么做?小汤姆现在心情怎样?他的妈妈会是什么心情?”

三、角色表演环节:

【在陌生人找汤姆说话,汤姆跑开这一段,暂停】

师:“哪位小朋友能够告诉老师如果自己是汤姆,这个时候会怎么做呢?”。师:“东跑西跑,找得到妈妈吗?跑到超市外面安全吗?我们应该寻找什么人来帮助自己呢?”。师:“现在老师想请小朋友上来扮演一下汤姆,当遇到这种情况时会怎么做呢?哪位小朋友愿意扮演汤姆?请举手!还有哪位小朋友愿意扮演超市人员呢?”

幼儿进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆,与扮演超市人员的幼儿合作表演。(课件中出现超市背景图)。表演完后—— 师:“小朋友们觉得他们表演得怎么样呢?” 教师小结、肯定:(站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法)

四、完整欣赏环节:

【继续播放课件,教师接着讲述故事,幼儿完整欣赏故事,体验故事中的情感】 幼儿观察:妈妈见到汤姆时的动作、表情 师:“大家想想,这时的妈妈心情怎么样?妈妈会对汤姆说什么呢?”

五、拓展延伸环节:

拓展环节——观看课件,完整欣赏整个故事

师:“我们粗心的汤姆又在菜市场又走丢了,谁能举手告诉他应该怎么做呢?”、“这次,汤姆在公园里又走丢了,谁来举手帮他出出注意啊?

(站在原地不动还是寻求帮助?向什么样的人寻求帮助?寻求帮助时应提供什么信息?)——讨论充分后

师:“小朋友们,我们都必须记得自己家的地址、爸爸妈妈的电话。如果自己走丢了,就能找到爸爸妈妈了!哪些小朋友能说出自己爸爸妈妈的电话号码呀?不知道的小朋友回到家一定要问问爸爸妈妈哦!”

【如果有小朋友能说出来,就进行以下环节】

——小游戏:教师与幼儿用一问一答式歌曲“小星星”创编唱“小星星”版“爸妈电话歌”。

一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,妈妈电话是多少? 一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,太阳慢慢向西沉,爸爸电话是多少? 星星眨着小眼睛,闪闪烁烁到天明,一闪一闪亮晶晶,我们都能找到家!

附故事:汤姆走丢了

今天,妈妈带我到百货商店去买东西。大街上有好多人,他们总是一路小跑,来去匆匆。在商店门口,妈妈告诉我,千万不要乱跑,让我一直跟在她的身边。

走进商店,人真多呀!悠扬的乐曲不时传来,售货员阿姨正在介绍商品。当妈妈给自己挑选衣服的时候,我就看着自己的周围,哎呀!我看到了我要买的裤子!“快来,妈妈,我给你看我要的裤子,这正是我想要的。”我转过身,咦,怎么是位阿姨!我认错人了!也不是我妈妈。我的心开始怦怦乱跳起来。我撒开腿拼命的跑,得赶快找到妈妈。

我看到妈妈的红大衣了,嗨!我追上妈妈了!我刚才真害怕!但是,她也不是妈妈!还是一位阿姨,穿着和妈妈一样的红大衣。那妈妈去哪儿了。我在商店的过道里跑。可是,她们都穿着红大衣!妈妈,我要妈妈!我哪儿也找不到妈妈!有那么多我不认识的人,还有和爸爸妈妈在一起的孩子。而我,却独自一个人。

我害怕再也见不到妈妈了。我会变成什么样呢?我丢了,我找不到家了。一位长得很奇怪脑袋的老先生弯下腰,问我为什么哭。我害怕极了,很快地跑开了。我记得,爸爸对我说过:“如果你走丢了,千万不要出商店,而要去找收银台的阿姨。”我想和收银台的阿姨说话,可她看不见我。

一位阿姨微笑着在我身边蹲下来。她看上去很友善,我就对她说我丢了妈妈,然后,我又哭了起来。

我身边围了一大堆人,她们都看着我,都在为我着急。

一位穿制服的叔叔走过来了,粗声粗气地问我叫什么名字。接着,他对我说,我们一起找妈妈。

叔叔把我带到他的办公室,对着话筒说我走丢了。整个商店都能听到他的声音。从广播里听到我的名字,我感觉怪怪的。一位阿姨让我一边等妈妈,一边给图画填色,我很害羞。也很着急。突然,门开了,是妈妈!我看到她也哭了。她和我一样害怕。妈妈,亲爱的妈妈,我要永远和你在一起!

我刚才太害怕了!现在,我紧紧地抓住妈妈的手。为了安慰我,妈妈给我买了礼物和两边有裤兜的裤子。

和妈妈在一起,我太高兴了。我再也不愿意丢了妈妈。

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