第一篇：张秀君小班健康感冒了
小班健康：感冒了
活动目标：
1.了解感冒的症状，知道感冒后身体会不舒服。2.初步了解预防感冒的方法。活动准备： 1.小黑狗手偶
2.感冒症状图片（打喷嚏、流鼻涕??）
3.预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼??）活动过程：
1.设置情景——引发兴趣，导入活动。
出示小黑狗手偶：“小朋友们好，我们是小黑狗，今天妈妈不在家，我们俩可以出去玩
了，真好。”他们走啊走啊“阿嚏、阿嚏”“哎呀，我们这是怎么了？”
2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。问题
一、小朋友你觉得小黑狗怎么了？ 幼：小黑狗感冒了。（2-3位）
师：阿嚏、阿嚏，小黑狗啊真的是感冒了 问题二：小朋友你们有没有感冒过啊？
小朋友感冒了会怎么样啊？（幼：会打喷嚏的。--出示打喷嚏的图片）师：那感冒了还会觉得有些什么不舒服呢？ 幼：流鼻涕、头痛、咳嗽、??（出示相应图片）师小结：流鼻涕、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候还会发烧，我们会觉得身体不舒服，很
难受，所以我们大家都讨厌感冒，是不是啊？ 3.结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。
（1）讨论：那既然我们大家都讨厌他，我们有没有什么办法预防感冒（让自己不感冒 呢）？
幼：洗手、吃饭、锻炼??（出示相应图片）（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：
师小结：我们可以多喝水（多上厕所就会把身体里的毒给排出来）、不挑食（样样都爱
吃这样我们才能吸收各种各样的营养才能把感冒给战胜）、睡觉盖好被子、天冷了及时
穿衣服（这样我们才不会着凉感冒）、多锻炼身体（让身体壮壮的让感冒躲得远远地）、多洗手,而且要用正确的方法洗手（将手里的细菌洗掉这样我们吃饭吃东西的时候就不
会不小心把病菌吃进嘴巴里了）我们小朋友都会的??
4、活动延伸：跟着老师一起来洗洗小手。闻闻小手真香
小二班
张秀君
2017,5
第二篇：健康活动《感冒了》
健康活动：感冒了
活动目标：
1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2、初步了解预防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动准备：
物质准备：手偶一个、打针的照片、预防感冒方法的照片、欢乐节奏音乐
活动过程：
一、设置情景引入
出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”
二、组织讨论：解感冒的症状及原因。
问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒？
师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、观看照片，渗透情感，懂得不怕打针吃药。
讨论：生病了要怎么办？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？
师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
四、结合照片展开讨论，初步了解预防感冒的方法。
1、讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？
2、看照片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
第三篇：大班健康活动《感冒了》 -教学设计
教学设计：大班健康活动《感冒了》
执教者：嫩江县建边农场幼儿园 蒋玲玲 活动目标：1.了解简单预防感冒知识；
2.学习擦鼻涕方法
3.回忆感冒给自己带来的不便和不愉快 活动准备：
活动流程： 1.小白兔，小刺猬，小青蛙手偶或图片各一 2.动听优美的一音乐
3.让幼儿回家和爸爸妈妈回忆以前感冒打喷嚏情景 1.幼儿随音乐欣赏童话故事？（感冒的快乐小兔）
（1）孩子知道童话故事的名字吗？小兔为什么生病了？（2）小青蛙，小刺猬去看它的时候，小白兔为什么不见他们？
（3）朋友们用什么方法关心小兔的？ 2.通过谈话归纳感冒症状
（1）你感冒过吗？感冒有什么症状和感觉？（2）感冒会打喷嚏，l流鼻涕，头痛，咳嗽等 3.师生共同讨论感冒原因（1）为什么会感冒？
（2）感冒的怎么办（让幼儿谈谈自己感冒时爸爸妈妈是怎么照顾自己的）
(3)有鼻涕怎么办？（教幼儿正确擦鼻涕的方法，用干净纸或是手帕捏住一只鼻孔拧鼻涕，再捏住另一只鼻孔拧鼻
涕）
师生小结：
我们受凉或是身体抵抗力下降时，会流鼻涕，咳嗽等。感冒药及时看医生，按时吃药多喝开水，注意休息等。让幼儿简单了解预防感冒的知识，不随地吐痰，常开窗通风，经常锻炼身体，流行性感冒期间尽量少到人多拥挤的地方去，勤洗手洗脸等!如已患上感冒打喷嚏时一定用手帕或纸巾捂住口鼻，而且药侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。
第四篇：小班身体健康活动《感冒了》说课稿
小班健康活动《感冒了》
一、教材分析
小班幼儿由于年龄小，自身抵抗力弱，特别容易患感冒，几乎每名幼儿每年都会感冒几次。本活动通过看娃娃表演、观看打针录像、电话慰问好朋友等，让幼儿初步了解感冒的症状及预防的方法，懂得感冒后应积极配合治疗的道理；另外小班幼儿多以自我为中心，不懂关心小伙伴，通过生病迁移到自身，让幼儿体会感冒的难受，并会关心自己的伙伴，知道关心别人是一件快乐的事情。
二、活动目标
根据小班幼儿感冒不会表达、不积极配合治疗的现状，我将目标定制为：
1.了解感冒的症状，初步了解多喝水、不挑食、锻炼身体、饭前便后要洗手等是预防感冒的方法。（难点）
2．知道感冒、身体不舒服应及时告诉成人。（重点）
3．患感冒后不怕打针、积极配合医生治疗，做个勇敢的孩子。
三、活动准备
为了能够让活动动静结合、寓教于乐、在轻松温馨的环境中实施，我做了如下准备：
1.视频录像：视频
一、娃娃表演（娃娃唱歌表演时间咳嗽，并主动告诉大人）；视频
二、打针时间哭闹及勇敢配合的治疗现场。
2．预防的办法图片：饭前便后要洗手、吃饭不挑食、多喝水、体育锻炼等。
3.与一名生病的幼儿提前做好通话准备。
四、说教法
结合幼儿年龄特点，教材内容，我采用了以下的教学方法：
1．情境法--布娃娃表演为情境，将幼儿带入到活动中。
2．暗示法--通过视频中对立面的小朋友，起到暗示的作用。
3.直观法--运用了图片和视频让幼儿能够直观感受。
五、说学法
幼儿是学习的主体，活动要始终以它们的兴趣和需求为依据，我采用的学习方法由：
1．观察法--观看图片和视频，感受预防的办法。
2．榜样示范法--视频中勇敢的小朋友是幼儿学习的榜样。拨打电话关心小伙伴，因为小伙伴积极配合治疗，身体快恢复了，也成为其他幼儿的榜样。
六、教学过程
遵循由表及里、由浅入深，让幼儿在活动中掌握目标，获得发展，将活动分为五部分实施。
大体流程：
一、情境导入（引起幼儿兴趣）--
二、交流经验（迁移到自身、唤起幼儿已知经验）--
三、感冒了怎么办？（重点）--
四、怎样预防感冒？（难点）--
五、慰问好朋友
一、情境导入，引起幼儿兴趣（情境法）
播放视频一“娃娃表演”前半段。
师：今天有位小朋友要给我们演唱一首好听的歌曲，一起来欣赏。她唱的好听吗？你发现她怎么样了？哦，咳嗽、流鼻涕了，原来她感冒了。
二、经验交流。
师：我们小朋友有没有感冒？感冒了有什么感觉？刚才有小朋友说会咳嗽，那我们咳嗽时间应该怎么做？要用手或者手帕捂住口鼻，这样就不会传染别人了。（感冒会有咳嗽、流鼻涕、打喷嚏、嗓子疼、发烧等的症状）
三、生病了怎么办？（活动重点）（暗示法、直观法、榜样示范法）
1.播放视频一“娃娃表演”后半段。
师：看看娃娃生病了是怎么说的？她告诉了谁？（老师，我咳嗽了，嗓子有些疼，都唱不出歌了。）
师：我们生病了应该跟谁说？会说什么？（在家要告诉爸爸妈妈，在幼儿园要告诉老师，老师像爸爸妈妈一样会把你照顾好）
师：如果感冒了不告诉爸爸妈妈会有什么后果？（自己的并会越来越严重，也有可能传染给身边的人。）
师：要怎么做我们的病才会好起来呢？（听大人的劝告，一定要好好休息，多喝水。）如果我们病的严重了，也有可能需要吃药、打针，去了医院就需要配合医生进行治疗，身体才会更快恢复健康。
2.播放视频二“在医院打针”。
师：有两个小朋友感冒厉害了要去医院治疗，看看他们是怎么做的？一个宝宝勇敢打针，另外一个宝宝在哭，小朋友想一下，哭一下感冒就好了吗？哭完了就不需要打针了吗？那你觉得这两个宝宝哪个更好？身体会恢复的更快？（对啊，本来感冒了嗓子就不舒服，如果哭只会让病更加严重，哭完了还需要继续打针治疗，既然这样，我们都要像第二个宝宝学习，积极配合医生进行治疗，忍一忍打完针就可以打败病毒，身体才会很快好起来，让我们都当勇敢宝宝。）
四、观看图片：怎样预防感冒。（直观法、观察法，通过观看视频加上幼儿的已知经验，让幼儿感受到感冒是一件痛苦的事情，学会预防。）
师：感冒是这么难受的事情，那我们小朋友有什么好办法可以预防感冒吗？（吃饭不挑食、多喝水、体育锻炼、饭前便后要洗手、晒被褥、勤通风等）
五、慰问好朋友。（榜样示范法）
师：我们生病了，爸爸妈妈心里着急，他们都会对我们说些什么？（你好点儿了吗？祝你早日康复等。）
师：我们班***小朋友感冒了，没来幼儿园，我们打个电话安慰一下她吧，你打算跟她说点什么？***积极配合医生的治疗，身体很快就恢复，就可以来幼儿园了。（伙伴间感情的升华，让幼儿会关心自己的小朋友，知道关心他人是一件快乐的事情。）
七、活动延伸
1、说说除了感冒，小朋友们还经常得的疾病有哪些，平时在生活中要怎么预防，如何发现，该怎么做？
2、要学会也关心爸爸妈妈的身体，知道他们生病了该怎么做。
第五篇：小班语言活动《太阳感冒了》教学反思
今天幼儿园蹲点调研活动在我们小一小二班开始了，我执教的是语言活动《太阳感冒了》。
这是一个非常有趣的故事，让幼儿在学习股市的同时，知道吃冰激凌等冷饮不能过量。活动中我从幼儿的生活体验出发，先通过教师的语言提问、观察图片，让幼儿初步了解故事脉络。从而再通过聆听故事来详细学习故事。
亮点：
1、再记下故事的同时，怕会忘记一些细节，以防万一，我就将故事按图片内容分成四段。在看图片讲故事的环节，就不会出现慌乱而忘记故事细节的尴尬。
2、以先看图片，了解大概内容，再讲出故事，能很好的吸引幼儿，也能帮助孩子提升语言表达。
3、故事讲述生动，非常吸引孩子。
不足：
1、在“太阳怎么会感冒了?”的问题中，可以让孩子先来说说自己为什么会感冒，在引导孩子感受太阳感冒的原因。
2、教师讲述故事后，能有一些问题，提点孩子对故事的理解点。
3、师幼共同讲述时，教师根据故事情节，和幼儿的语言发展，为孩子留空，让孩子自主讲述。
以上是调研的老师对这个活动的指点，对自己帮助很大，在这里非常的感谢西瓜豆豆和朵朵云。
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