童话故事小山羊和长颈鹿比高矮

第一篇：童话故事小山羊和长颈鹿比高矮

小山羊和长颈鹿比高矮

有一天，小山羊和长颈鹿走到了一起，小山羊说“长颈鹿大哥，你看你怎么长的那么高啊，看我长的多秀气。”一低头我就能吃到青青的草。还是我这样的最好。长颈鹿不服气的说“你每天吃地上面的草多不卫生，都是我踩过的，我每天可都是吃着干净的树叶呢，你能够的着吗？还是高点好吧，谁看到我还不是都叫我大长颈鹿，你个小东西。”就这样，一场争论开始了。

它们吵的不可开交。正在这时，老牛过来了，于是它们就叫老牛评评理。老牛说，你们不用争了，我可以让一场比赛让你们看到高有高的好处，矮也有矮的好处。小山羊和长颈鹿都同意了。异口同声的说“比什么？”老牛说“比谁先摘到河岸对面果园里面的大苹果”。

比赛开始了。它们先是跑到河边，看到深深的河水，小山羊不敢过了。长颈鹿看到这情景，本想自己过去不管小山羊了，可是又觉得这样不公平。于是说“我背你过河吧”。小山羊听了这话，觉得有点惭愧，慢慢的上到长颈鹿的背上。它们一起过了河。到了果园外面。小山羊顺利的进到门里面，可长颈鹿钻也钻不进去，迈也迈不进，可是难住了。在这时，小山羊说“你别进来了，我帮你摘一个吧。”就这样，两个人欢快的回去了。再也没有了来时争吵的样子了。回去后，老牛问它们，你们现在明白了我说的道理了吧。两个人都没话说了。

从此，小山羊和长颈鹿成了一对要好的朋友。

小花猫捉鼠记

从前，猫妈妈生了一只美丽的小花猫，又大又亮的眼睛，带着花样图案的黄黑相间的皮毛，真是猫见猫爱，花见花开。猫妈妈十分疼爱小花猫，竭尽所能的精心照料着她。

小猫一天天长大了，猫妈妈要传授她捉老鼠的本领，小花猫却一点也不着急：我还小呢。有妈妈无微不至的照顾，我要什么就有什么，何必那么辛苦地学习本领呢？就这样，小花猫什么事也不会做，什么事也做不了，过着衣来伸手，饭来张口的“幸福”生活。

一天，猫外婆生病了，猫妈妈嘱咐了小花猫几句，就匆匆忙忙地出门了。小花猫第一次离开妈妈，觉得既孤独又新鲜，心想：平时妈妈总说我娇生惯养，依赖性强，不会做事，其实，我哪里是不会做，我只是不想做，懒得做而已，今天趁妈妈不在家，我要好好地露一手，让妈妈对我刮目相看。

于是，小花猫学着猫妈妈的样子，迈着猫步，轻手轻脚地走到老鼠洞口，找了个有利地形，悄悄地埋伏了下来。等了好大一会儿，终于有一只老鼠探头探脑，东张西望，蹑手蹑脚地出洞了。小花猫瞅准时机，猛扑了过去，狡猾的老鼠感觉事情不妙，急忙转身，小花猫扑空了，一下愣住了，不知道下一步该怎样做。平时看妈妈捉老鼠挺简单的呀！怎么自己就扑空了呢？妈妈教授的捕鼠方法还有哪些呢？我怎么记不起来了呢？记起来一点却不知道怎么用呢？老鼠看到小花猫这幅模样，心里直乐：哈！原来是一只不会捉老鼠的呆猫，让我虚惊一场！平时都是猫捉老鼠，今天我要上演一场老鼠捉猫的好戏！想着，老鼠竞朝着小花猫一步一步紧逼过去，趁小花猫不备，在她身上狠狠地抓了一下，小花猫吓的掉头就跑，一会儿瓞上墙，一会儿躲到床底下，真是狼狈极了！

这时，猫妈妈回来了，老鼠才意犹未尽地钻进洞里躲了起来。小花猫惊魂未定，气喘吁吁，十分惭愧地说：“妈妈，我以后再也不依赖您了，能自己做的事情我都要自己做。今天，我就要跟你苦练捉老鼠的本领！”猫妈妈抚摸着小花猫的头，欣慰地笑了。

狮子和老鼠

一天，老鼠出去寻食，不小心被捕鼠器捉到。老鼠大喊大叫也无济于事。就在这危急的时候。狮子大叫一声：“老弟我来了。”老鼠看见狮子来了，便大叫一声，狮子大哥，快来呀！我在这里难受死了。狮子飞快地跑上去，咬破捕鼠器就把老鼠救了出来。老鼠激动的流着眼泪说：谢谢你，狮子大哥，本人将铭记你的大恩大德，以后一定会报答你的，你遇难我会来帮你的。狮子大笑着说：“老弟你一只小小的老鼠能帮我百兽之王吗？你还是保住你自己的小命吧！

不出一个星期，狮子被捉到了网里。他又蹦又跳也没办法出来。这时小老鼠听到了狮子的吼声。悄悄地走过来安慰它说：“请你稍等一会我来救你。”狮子垂头丧气地说：“老弟呀！你太天真了，你区区一只老鼠能把这网打破吗？趁猎人没来你还是逃吧！”小老鼠没有再说什么，用牙把网啃了一个大窟窿。狮子很快钻出网来，狮子他高兴地冲天大喊一声：“自由万岁”。

狮子满脸通红的说：“老弟呀我不该小瞧你以后我们就是最好的朋友了。”

老鹰和蜘蛛

一只老鹰展翅翱翔在蔚蓝的天空中。后来，他飞累了，就停在高山上的一棵枯树上，俯瞰着大地的美景。老鹰感慨的自言自语：“上帝呀，谢谢你给了我一对强有力的翅膀，让我能站在高山顶上看见别人看不到的风景！”

话音刚落，头顶就有一个声音不服气的嚷嚷道：“你这个自大的家伙，你看，我不是在你上面吗？”老鹰闻声望去，原来是一只蜘蛛正在他头上的树枝间忙碌的织网。

蜘蛛得意的看着老鹰说：“你还不知道吧！我可是个了不起的人物，曾经有一头年迈的老虎假装生病，想借此捕捉前去看望他的狐狸。是我发现了真相并告诉了狐狸，才让他逃过一难。”

“还有一次，一只小蚊子把狮子叮得满头是包，是我的网粘住了他，替狮子解了围。”

老鹰听完蜘蛛的话，心里泛出敬佩之情：“那你是怎样爬上山的？”

蜘蛛哈哈大笑：“我抓着你的羽毛上来的！”

老鹰本来还想说点什么，一阵风吹来，蜘蛛和它的网飘飘荡荡的掉到山谷里去了。看着蜘蛛悲惨的下场，老鹰摇摇头飞走了。

小猪捉老鼠

一个大热天，小猪热得冒大汗，为了解暑，它特地从超市里买了一个又大又甜的西瓜，一蹦一跳地抱回家。

小猪很爱干净，它把西瓜抱回家之后，就去河边洗手。这时候，一群老鼠溜出来了，它们发现了西瓜，马上钻进西瓜里面，吃光了西瓜肉，只剩下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子，钻回了洞里。小猪回来了，家里安然无恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切开来的时候，小猪才发现西瓜里空空如也，一点果肉也没有。这时，它发现了老鼠啃过的洞，它非常生气，决定要教训这群可恶的老鼠。它想到了一个非常好的办法。只见小猪把奶酪系在一条绳子上，然后用剩下的西瓜皮为主老鼠洞，再把奶酪放在老鼠洞前。

小猪准备好了：作战“的材料，摆好陷阱，就等老鼠找上门了。一开始，老鼠们闻到了奶酪的香味，然后像恶鬼脱胎一样飞速跑来，小猪看见老鼠要上当了，就马上把系在奶酪上的绳子网上一拉，那群老鼠直接撞到了西瓜皮，连大门牙都掉下来了。剩下的老鼠剪了，吓得目瞪口呆，全都乖乖投降了。

这个故事告诉我们一个道理，遇到困难要临危不乱，冷静想办法解决问题。

小猪减肥记

小猪肥肥由于整天好吃懒做，又喜欢睡大觉，眼看就要长成大肉球了，它依然我行我素。它的伙伴聪聪看不下去了，劝它说：“如果你还不减肥，过不了几天，主人就会把你杀掉的！”肥肥一听，吓出了一身冷汗，于是它决定开始减肥。

它为自己的减肥制定了三个方案：a、绝食。b、吃减肥药。c、加强锻炼。

它首先实行a方案，连续两天不吃不喝，没想到到了第三天，肥肥终于坚持不住，病倒了。主人连忙请来兽医来诊断，兽医说：“这只猪状况很不好，如果它继续不吃不喝，我建议你把它杀掉。”肥肥听了，吓得连尿都撒出来了，它决定放弃a方案。

又过了三天，它的身体渐渐恢复了，它决定实行b方案，没想到，不到半天，拉肚子拉得两腿发软，看样子b方案行不通。

这时小伙伴聪聪发话了：“你这样减肥，会要了你自己的命的！”于是，肥肥决定实行c方案。

天刚蒙蒙亮，它就起床了。只见它两手撑着地，小心翼翼地爬起来，可还没站稳，就摔了个仰八叉。经过上百次的摔跤，肥肥终于能站稳了。一天又一天，它始终没有停止锻炼。功夫不负有心人，慢慢地，它身上的肉变少了，身子也灵活多了。

终于，小猪肥肥找到了一条成功的减肥计划，没有被主人杀掉。

第二篇：比高矮教案

《下课啦》教学设计

教学内容：下课啦（北师大版教材第20~21页）

教材分析：本课时是第二单元比较中的第二课时，主要是使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法。把比高矮和比长短放在一课是为了突出长短和高矮之间的内在联系，比长短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它们的方法是相通的，是相同数学思想在不同情况下的应用。本课是为后面学习“认识长度单位“作基础的。本节课在编排上具有激发学生学习数学的兴趣和树立学生学好数学的信心，通过本课的学习，给学生创造合作与交流的机会，给了学生充分的学习自主权。教学目标：

1、通过比较高矮、长短的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。

2、使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法。

3、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。教学重点

经历简单的推理活动，体验具体的比较方法。教学难点

让学生用自己的语言来表达比较的方法。教具准备：课件、绳子、铅笔、线绳 教学过程

一、联系实际，激趣导入． 师：老师想问大家一个问题，你们知道我们班上谁的个子最高吗？那你们认为他和老师比谁高？

师：那老师有个疑问，他的个子高矮没有变化，为什么大家一会说他高，一会又说他矮呢？（他和同学比，高；和老师比，矮）让学生体验高矮的相对性。

师：大家说得很对，高矮是相对的，不是绝对的，关键是看和谁进行比较。师：这就是我们本节课要学习的内容之一：比高矮（板书）

二、合作探究，体验方法.（一）比较高矮

1、师：其实在我们身边到处都有这样的例子，（出示主情景图）大家看淘气的校园里同学们都在做什么？（生各抒已见，重点引导学生说出两位学生比高矮）

2、（出示课件）观察这两幅图，看看哪幅图上的小朋友比高矮的方法是正确的。并引导学生说出比高矮的方法。（站在同一水平面上，站直、背靠背、看头顶）

3、随意指2名同学到讲台前用刚才的方法比高矮。（可以用个反例）师：你们也想和同学比比高矮吗？（想）

4、小组内活动：比高矮．

（1）小组内比。说说谁高谁矮？（指名回答怎么进行比较的）

（2）四人一小组，讨论如果有三个同学比高矮用什么方法比较好？

请一组或两组同学上台示范怎样比。

（二）比较长短

师：刚才大家都比较了高矮，但是还有一个问题老师需要大家帮忙解决，我们要进行跳绳达标，可是有些绳子长，有些绳子短，那老师怎么样分配比较好呢？（个子高的同学给长一些的绳子，个子矮的同学给短一些的绳子）

师：这就是本节课我们学习的又一个新知：比长短（板书）寻找比较长短的方法

师：老师这有两根绳，可老师不知道该哪根长，哪根短，你们愿意帮老师进行比较吗？（出示情景图）那应该怎么进行绳子长短的比较呢？请大家仔细观察并同桌互相讨论，图上的小朋友是怎么进行比较的。

引导学生说出把2根绳子的一端对齐，看另一端，谁长谁就长。师：（指两名同学上来）问：老师这有两根绳，一长一短，如果他俩要进行跳绳达标，按照同学们刚才的方法，得先知道谁高谁矮，哪根绳长，哪根绳短，老师是不是就好分配了？（比高矮）我们让他俩来比较一下这两根绳，哪根长，哪根短好不好？现在同学们认为哪根应该给xxx，哪根应该给xxx。(长的给xxx，短的给xxx)

2、小组活动

（1）、同桌2人一组，比线绳的长短．（指名汇报，说说是怎么比的）（2）、四人一小组，比较谁的铅笔最长，谁的铅笔最短。（汇报结果）

三、实践探索，拓展练习． 师：刚才同学们学习了比较高矮、长短，淘气想和你们进行一次挑战，大家愿意应战吗？（课件出示练习题）

1、说一说。

2、哪根绳子最长？

3、我是火眼金睛。

4、想一想，说一说（1）、（汽车题）教师提问：汽车能从桥下通过吗？为什么？

（2）、（兔子题）3只兔子，谁最高？谁最矮？

5、比一比.让学生掌握数格子的方法。

四、课堂总结

通过本节课的学习，你有哪些收获？ 本节课我学会了比（）和比（）。

我知道了比高矮要站在（），比长短要把一端（）。

第三篇：比高矮教案

小班数学：比高矮

活动目标：

1.能用正确的方法比较两个物体的高矮,并用语言进行表述。

2.喜欢摆弄材料，愿意按老师的要求操作。

活动准备：

教具：多媒体课件

学具：各色纸筒、饮料桶等若干

活动过程：

（一）故事导入：谁长高了。

图片出示一对双胞胎兄弟，教师讲述故事：妈妈生了一对双胞胎兄弟，一个叫大毛，一个叫二毛，开始两个人长得一样高。大毛什么食物都吃，青菜呀，蛋黄呀，木耳呀都吃的津津有味，还爱踢球做体操。而二毛呢，尽挑食，这个也不吃那个也不吃，连跑跑步都不愿意，很快两个人长得就不一样高了。

出示第二幅图，问：谁长高了？和大毛比，二毛怎么样？（引导幼儿正确表述：大毛高，二毛矮）

联系实际，引导幼儿在活动室找高矮，说高矮：老师高，小朋友矮；这个小朋友高，那个小朋友矮等。

（二）出示树上的猴和地上的鹿，思考：这样比行吗？

过渡语：大毛二毛比高矮的事让猴子和长颈鹿知道了，它俩决定也比一比。

出示树上的猴和地上的鹿，问小朋友：你们觉得谁高谁矮啊？（有小朋友猜出猴高，有猜出鹿高）有小朋友说猴高，这下长颈鹿可不干了，说：整个森林的动物都知道我的个子高，现在我却没有一只猴子高，让小朋友帮我们再比一次吧。

教师将猴和鹿站在一起，边演示边说：我让小猴下来，和长颈鹿都站到地上。请幼儿用“谁高谁矮”句式说出结果。

小猴决定换个方法再比一次，教师边演示边说：我让小猴和长颈鹿都站到一样高的椅子上。请幼儿用“谁高谁矮”的句式说出结果。

教师小结；比较高矮时要把物体放在平平的、一样高的地方。

（三）幼儿分组操作，师幼共同探索：谁高，谁矮。

1.分组操作。强调要放一起，直立起来。

a．纸筒组：先让幼儿比较自己的两个纸筒哪个高，哪个矮，还是一样高，然后任意取出一个，和同一组的小朋友比较。

b．实物组：取饮料桶，茶叶筒，药瓶等实物，按自己的意愿和小朋友

结对子比较，支持三个小朋友进行比较。

（四）游戏：长高了，变矮了。

（五）延伸：三口之家比高矮并请家长记录结果。

第四篇：我和小树比高矮（推荐）

我和小树比高矮

小时候，爸爸在我家门前栽了一棵小梧桐树。一天，我用小刀在梧桐树上刻了两只眼睛，还刻了一个嘴巴。奇异的现象出现了——到很处冒出了许多小水珠来。我大声喊：“爸爸，快来看呀！小梧桐哭了，还流眼泪，还有口水哩！”爸爸哈哈大笑，说：“你用小刀伤了它，小梧桐树好疼啊！它能不哭吗？今后你可不要再伤害它了，应该好好保护树木哟！你就和小梧桐比着长吧！”

从这以后，我再也不用小刀刻小树了，而且天天和小梧桐比高低，一心想超过它。

不久，姑姑把我接到她家住了一段时间。回来后我做的第一件事就和小梧桐比高低。我走到小梧桐跟前一比，就惊慌的喊了起来：“噢！爸爸妈妈快来看啊，小梧桐长高了，我长矮了！我长矮了！‘

爸爸、妈妈都笑了，还说我傻。我又哭又闹。爸爸千般劝，妈妈万般哄。我虽然不哭了，但我为什么长矮了却一点也不知道。今天，只要想起这件事，我就会忍不住笑出声来。

六年级:洋

第五篇：中班绘画：《长颈鹿比高矮》油水谁分离

中班绘画教案：长颈鹿比高矮（油水分离）

活动准备：水性笔、排笔、水粉颜料、桶、抹布若干

活动过程：

一、播放图片，感知长颈鹿的外形特征

今天，老师给小朋友待来了几张照片，小朋友一起来看看，照片里有谁？长什么样？

1.播放，幼儿看、说

2.师小结：脖子长长，个儿高高，一年四季穿花袄，不会说话是个哑巴，爱吃树叶也爱奔跑.二、师示范画，讲解步骤

今天，我们就来画长颈鹿比高矮。

提问：只有一只长颈鹿能比高矮吗？不行，要2只或很多。

1.出示素描纸：纸张就这么大，画几只长颈鹿合适？（3-4只）来看看老师是怎么画的？

2..示范画：在画纸先画一个大鹅蛋，再画一个恐龙蛋，两个蛋儿打电话，加上两根电话线，恐龙蛋下4条腿，一条尾巴加后边，添上眼睛、鼻子嘴巴、耳朵和触角，长颈鹿就画好了。

（1）画出侧面、背面、转头的不同高矮的长颈鹿

（2）添上树和树叶，上颜料

（3）交代注意事项：

1）笔有两种：大块的用大笔涂色，小块面积的用小排笔

2）找出那些是需要用相同颜色的，就一次涂完，然后再换一种颜色。

3）蘸颜料时，笔轻刮桶的边缘，不可敲打

4）涂时保持画面、桌面、衣服干净整洁，若脏了，用抹布插干净。

三、幼儿作画，师指导

四、评价欣赏