中班上 第十九周备课

第一篇：中班上 第十九周备课

2014—2015学年第一学期中二班第十九周活动计划

（2015.1.5—1.9）

周一 下午

一、生活活动： 活动内容：《水果宝宝营养多》

活动目标：知道不同的水果有不同的营养。活动准备：间餐、水果。

重点指导：指导幼儿吃水果时不挑水果吃，给幼儿介绍不同水果的营养，让幼儿知道不能只喜欢吃一种水果，每一种水果是老师定好的水果量，请幼儿不剩水果，爱惜水果。

二、室内游戏活动 区域主题：《冬天的美好》

游戏名称：阅读区《趣味故事》 美工区《冬天的美好》 结构区《漂亮的雪花》 爱心医院《我是小小医生》 游戏目标：

1.通过各个区域活动的开展，体验自由活动的快乐，感受探索的 乐趣。

2.能按规则进行区域游戏，能正确使用进区卡，活动时能保持安静。

3.认识各个区域的活动材料，知道操作方法。游戏准备：

场地准备：阅读区、美工区、建构区、科学区。材料准备：

阅读区：图书、桌椅等。

美工区：油画棒、橡皮泥、白纸、剪刀、折纸、胶棒、桌椅等。建构区：三类建构材料、废旧建构材料（纸盒）、桌椅等。科学区：各类操作材料。活动过程：

1.出示冬天图片，幼儿观察现在是什么季节了？外面有什么变 化？我们穿的衣服有什么变化？

2.想不想把这么美丽的景色画出来？今天老师就给小朋友准备了纸和油画棒，希望小朋友在多才多艺美工区把你的想法画出来！

3.张老师不仅在美工区给小朋友准备了很多东西，书香满园图书区也有很多关于冬天的图画书，小朋友可以去读书。心灵手巧建构区

老师也给小朋友准备了许多玩具，希望小朋友可以发挥想象去拼插玩具。你想不想去？

4.介绍游戏玩法。

（1）进一步介绍进区牌的作用。提问：谁能说一说进区牌是什么意思？

小结：规定进入每个区游戏的人数，所以老师在每个区给小朋友做了进区卡，希望小朋友严格按照进区标志进入区域。

（2）玩法。

进区后要安静，放椅子取操作材料。3.游戏指导过程。

（1）阅读区：坐姿-一尺一寸一拳，一页一页翻书，认真看每一页的内容、不贪快，活动结束后书归原处。

（2）美工区：取放物品要规整、不乱放、不随手放，活动时保持安静。

（3）建构区：小朋友之间讨论要安静、不要打扰别人，不乱走动，要学会分享轮流使用玩具。

（4）爱心医院：根据就医人员情况，引导医务人员积极解决突发问题。

4.游戏评价。

根据幼儿活动情况，如遵守规则、物归原处、遵守纪律等行为，有针对性的进行评价。

5.结束活动：组织幼儿将区域材料整理、归类放好，结束活动！

三、户外游戏活动

活动名称：老猫睡觉醒不了 发展动作：走跑 活动准备：

1.大花猫的头饰。2.场地。活动指导：

1.组织幼儿站好队，进行热身活动。

2.教师讲解规则。

指导语：‚今天玩的游戏叫《老猫睡觉醒不了》，老师扮演老猫蹲在场地的中央，所有小朋友来扮演小猫，围着老师蹲下。当老猫低

下头睡着了，小猫一起轻声念儿歌。念完儿歌，小猫轻轻走到场地周围藏起来。老猫听到小猫走开后，睁开眼睛说‘老猫睡醒四周瞧，我的孩子不见了。’之后老猫一遍喵喵的叫着一边去找小猫。‛

3.教师说明要求。

指导语：‚为了你们的安全，老师给你们划定了范围，所有的小猫不能跑到这个范围的外面去。如果不按要求玩，那么就要暂停你一轮的游戏资格。并且每个小朋友在跑的时候要小心，不要撞到其他小朋友‛

4.组织幼儿游戏，教师随时观察。5.带回教室休息，进行活动情况评价。附：儿歌《老猫睡觉醒不了》 老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走（跑）到外面去。

四、离园前安全教育1分钟

1.教育幼儿不买‚三无‛产品。

2.教育幼儿广场上不追逐打闹。

周二 上午

一、生活活动： 活动内容：我会洗手

活动目标：逐步养成良好的盥洗习惯。活动准备：盥洗室准备妥当。

指导重点：1.教师讲清盥洗要求，知道洗手时不弄湿袖子。2.请幼儿分组洗手，并按六步洗手法步骤图洗手。3.教师观察指导，表扬鼓励幼儿。

二、集体教学活动 第一节 社会

活动内容：社会《进出门时不挤不抢》

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、导入

谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、展开

1.欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

2.提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。3.讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

三、结束

活动评价：自然结束

第二节 语言（讲述）活动内容：《冬天和夏天》 活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2.尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备：.课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2.录制散文《夏天》、《小雪花》。

3.可粘贴的小红花。活动过程：

一、导入 谈话导入

二、展开

1.出示挂图，引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。

2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入论题，分组讨论

教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

4.讲解规则，展开辩论（辩论规则：（1）两组幼儿轮流发言。（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

5.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

三、结束

活动评价：鼓励表扬积极发言的幼儿。

三、户外游戏活动 发展动作：锻炼平衡能力。活动内容：平衡《顶沙包》 活动准备：圆圈

指导重点：要求幼儿把沙包放在头顶两手伸平保持平衡，指导幼儿走圆圈线，保持沙包不要掉下来并且脚不要离开白线，沙包掉了的就会掉进水里被鳄鱼吃掉。周四 下午

一、生活活动： 活动内容：我会排队

活动目标：知道人多时应该先排队，不能插队，培养良好的秩序感。活动准备：接水情景

指导重点：1.为幼儿讲解很多人都在做一件事情时，应该怎么办？ 2.知道排队是对别人的尊重，不做插队的小朋友。

二、室内游戏活动

游戏名称：自我服务《我会自己提裤子》 游戏目标：

1.体验劳动的乐趣。

2.逐步提高幼儿的自我服务能力。3.能用正确的方法提掖裤子。

游戏准备：每人一件外套、衣服撑子、架子。游戏过程：

1.前两天我们练习了自己穿衣服，大部分小朋友都能在不等的时间内穿好衣服，并能很很快的拉好拉链，可是部分小朋友在撑衣服的过程中，动作稍慢，今天我们就来练习一下。2.幼儿示范如厕后提裤子的方法。3.教师讲解正确提裤子的方法，幼儿练习。4.引导幼儿讲述提裤子的程序方法。5.分组练习对幼儿进行奖励、并鼓励。

三、户外游戏活动

发展动作：发展幼儿的攀登能力及排队上下的意识。活动内容：中型玩具

活动准备：中型玩具场地。指导重点：

1.讲解中型玩具的注意事项。

2.幼儿游戏，教师注意观察指导，保证幼儿安全。3.简单讲评，清点人数，带回班级。

四、离园前安全教育1分钟

1.教育幼儿不买‚三无‛产品。

2.教育幼儿广场上不追逐打闹。

周五上午

一、生活活动：

活动内容：我会问好

活动目标：培养幼儿讲文明、懂礼貌的好习惯。活动准备：晨间活动环节准备。

指导重点：1.教师做好晨间接待活动，准备迎接幼儿入园。

2.提醒幼儿见到老师要积极问好，跟爸爸妈妈说再见。3.教师表扬鼓励幼儿，让幼儿了解文明礼仪的重要性。

二、集体教学活动 第一节 社会

活动名称：社会《朋友多 我快乐》 活动目标：

1.在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

2.正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

3.初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。活动重难点：

重点：正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

难点：初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。活动准备： 物质准备：ppt 活动过程：

（一）导入

（二）韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

（二）展开

1.组织幼儿看视频讨论怎么样交朋友。出示视频实录三段：

（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。

问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）

2.说说自己的好朋友。

师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？

3.引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？

4.师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

5.发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？

6.听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

（三）结束

自然结束：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。第二节 语言 活动内容：《我的幸运一天》 活动目标：

1.通过对绘本中的画面及人物情态的阅读,帮助幼儿理解绘本内容,提高阅读能力。

2.通过游戏化阅读,借助表演,感受绘本的风趣。

3.增强幼儿的安全意识。重难点分析：

重点：通过对绘本中的画面及人物情态的阅读,帮助幼儿理解绘本内容,提高阅读能力。

难点：增强幼儿的安全意识。活动准备：

物质准备：ppt课件： 活动过程：

（一）导入 出示封面，导入

（二）展开

1.教师：大家都知道狐狸吧？谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的

动物？都知道小猪吧？小猪又是一种怎么样的动物？

教师：小猪和狐狸碰到一起会发生什么事情呢？今天我们一起分享绘本《我的幸运一天》。

2.看封面，了解‚幸运‛的意思。

讨论：你们知道什么叫‚幸运‛吗？

教师：幸运就是运气非常非常好，很难发生的好事情竟然发生了。

今天会是谁的幸运一天？我们来看看吧。

二、师生共同阅读1.扉页:事情发生在这座房子里,看看这是谁的家？

图1：一天,一只非常饥饿的狐狸正准备出门找午餐，他在干什么？（修爪子）他把爪子修得这么锋利想干什么？请你们来猜一猜?

图2：突然门外传来了一阵敲门声。‚小兔子，你在家吗？‛

图3：狐狸打开门一看,看到了谁？当小猪看见开门的是狐狸，小猪是怎么样的反应呢？（吓到了、害怕、惊呆……）你从哪里看出来？（汗、眼睛、嘴巴、手……）。请个别幼儿模仿。我们站起来学学看。

你觉得这是谁的幸运一天？为什么?看来这只小猪一点也不熟悉自己和朋友家的路线，竟然去了狐狸的家。

图4：饥饿的狐狸看见走错路,敲错门的小猪，高兴极了。他使劲地把小猪拖了进来。

可怜的小猪怎么了？他的表情是怎么样的？他嘴巴会怎么说呢？（救、救命！）为什么这里有两个救呢？全体幼儿模仿。我们来学学看吧。

你感觉这只狐狸这时候什么心情?他在说什么呢？（……）他是什么表情？全体幼儿模仿。我们来学学看。

太危险了,你认为小猪会被吃掉吗？为什么？

2.图5、6：小猪会不会被吃掉呢？现在，老师连翻二页，看看究竟会怎么样？

图

5、当狐狸要把小猪放到烤锅的时候,小猪对狐狸说了一番话.于是,狐狸开始忙起来了.瞧,狐狸在干什么？还有呢?

小猪到底说了什么,狐狸居然这么辛苦给小猪洗澡？

听听小猪是怎么说的?‛ 狐狸先生，我是一只猪,而猪是非常脏的.难道你就不想给我洗洗澡吗?想一想吧,狐狸先生.‛

狐狸自言自语道，‚恩,他确实脏了点。‛

原来小猪说了这些话,狐狸才给小猪洗澡的。

3.图7、8：小猪还会被吃掉吗? 我们继续往下看。

小猪被洗得干干净净,狐狸又开始干什么了?小猪愿意被吃掉吗？他又对狐狸说了一番话.狐狸在干什么?还有呢?

小猪到底说了什么,狐狸居然这么辛苦给小猪做午餐？

听听小猪是怎么说的?‛

狐狸先生，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。‛狐狸自言自语道，‚恩,他确实小了点。‛

原来小猪说了这些话,狐狸才给小猪做午餐的。

图9、10、11：小猪想了一个又一个办法,小猪还会不会被吃掉呢?我们来看看吧。

‚狐狸先生，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。‛狐狸自言自语道，‚嗯，‛

‚肉嫩一点当然更合我的口味啦！‛

狐狸在干什么?狐狸是怎么给小猪按摩的？请幼儿按摩，再请小朋友互相按摩。

别人给你按摩,你感觉怎么样 ？我们看大屏幕，那绘本里的小猪感觉怎么样？你怎么知道？

你给别人按摩,你感觉怎么样？因为我们刚才只按了一会儿,所以不觉得累。那绘本里的狐狸给小猪按摩之后,他感觉怎么样呢？（汗、眼睛、背、尾巴……）。

4.封底：绘本里的那只小猪会不会被狐狸吃掉呢？这个答案就藏在绘本里的封底里。

小猪有没有被吃掉？小猪回到自己家里,他在干什么？你觉得他这时候的心情是怎么样？（吃东西、脚、生着炉火、看书、表情）你们说这是谁的幸运一天？为什么？

经过这次走错路,敲错门的教训，小猪回家以后还干了一件非常重要的事情？他做的到底是什么事情呢?（你瞧,桌子上放着什么?）他为什么要画这张地图?地图在我们生活中有什么用处呢?

三、小结你觉得这个绘本哪里最好玩、最有趣呢？

你从这些地方看出小猪是一只怎样的小猪？狐狸又是一只怎样的狐狸？以后,我们遇到困难和危险也应该象这只小猪一样,运用自己的聪明和智慧。

（三）结束 自然结束

三、户外游戏活动 发展动作：投掷

活动内容：投沙包

活动准备： 活动场地、沙包

指导重点：初步了解投掷的动作，知道单手拿沙包，手臂用力将沙包掷出。并可以有序捡回自己的沙包，注意游戏中看着周围的小朋友，不要将沙包砸到别的小朋友，培养初步的安全意识。

第二篇：中班上第二十周备课

2014—2015学年第一学期中二班第二十周活动计划

（2015.1.12-2015.1.16）

周一 下午

一、生活活动： 活动内容：《水果宝宝营养多》

活动目标：知道不同的水果有不同的营养。活动准备：间餐、水果。

重点指导：指导幼儿吃水果时不挑水果吃，给幼儿介绍不同水果的营养，让幼儿知道不能只喜欢吃一种水果，每一种水果是老师定好的水果量，请幼儿不剩水果，爱惜水果。

二、室内游戏活动

游戏名称：表演《三只小猪》

游戏目标：

1．积极参与《三只小猪》故事结尾的创编，能大胆提出自己的想法和建议。

2．尝试与同伴合作构思，表演故事结尾。3．能运用所选择的材料表现故事情节。游戏准备：

物质准备：纸箱、“猪鼻子”“猪尾巴”头巾 活动过程：

1．歌舞表演“三只小猪”，导入故事主题。2．听故事，提出新任务。

(1)讨论上次游戏中的问题：猪妈妈的头巾总是掉怎么办?故事中的大灰狼每次都是被开水烫死，怎样调整更好?(2)提出新问题，分组创编故事结尾。思考：大灰狼又会想什么坏点子?小猪们又将怎样打败大灰狼呢?需要什么材料来进行表演?(3)分组讨论故事结尾，并请小组代表相互交流，教师做记录。3．分组表演。

第一次分组表演：分配故事角色，选择、准备表演道具。

第二次分组表演：幼儿分成表演组与评议组，交替进行表演、评议，教师做记录。

4．播放录像，展示照片，师幼共同讨论。

幼儿观看第一次表演的录像和照片，进行集体交流：你喜欢这个小组创编的故事结尾吗?为什么?你觉得什么材料选择得巧妙合理?你有什么好的建议? 游戏延伸

1．在表演区，鼓励幼儿继续创编有创意的故事情节。

2．丰富“百宝箱”的材料，为丰富幼儿的创造性表演做好准备。

三、户外游戏活动

活动名称：《老狼几点了》 发展动作：走跑 活动准备：

1.狼、兔子的头饰。2.场地。活动指导：

一、跟着音乐做准备活动。

二、玩游戏

1.师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个老狼几点了的游戏。

2.教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?” 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则： 1.老狼回答几点时要大点声音.2.小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留.3.只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追.4.老狼不能追捉已到家的小兔子.四、离园前安全教育1分钟

1.教育幼儿不买“三无”产品。2.教育幼儿广场上不追逐打闹。

周二 上午

一、生活活动： 活动内容：我会洗手

活动目标：逐步养成良好的盥洗习惯。

活动准备：盥洗室准备妥当。

指导重点：1.教师讲清盥洗要求，知道洗手时不弄湿袖子。2.请幼儿分组洗手，并按六步洗手法步骤图洗手。3.教师观察指导，表扬鼓励幼儿。

二、集体教学活动 第一节 社会 活动内容：《奇妙的生命》 活动目标：

1、引导幼儿了解在妈妈肚子里的过程。

2、培养幼儿对妈妈的爱。

重难点分析：

重点：理解妈妈生宝宝的艰辛，培养幼儿对妈妈的爱。难点：理解宝宝在妈妈肚子里成长发育的过程。活动准备：

心理准备：幼儿的生活经验。

物质准备：课件ppt 活动过程：

（一）导入

看视频导入课题。

（二）展开

1.猫宝宝是从哪里来的？从猫妈妈的肚子里生出来的。

2.让幼儿说一说，哪一些是从蛋里生出来的呢？（鸡鸭鹅……）

告诉幼儿从肚子里生出来的叫做胎生，从蛋壳里孵化出来的叫卵生。

3.十月怀胎：十月怀胎是什么意思？给幼儿观看在妈妈肚子里的成长过程。

老师从第一个月到出生一次讲解，让幼儿观察每个月的变化情况。脐带有什么作用？怎样剪掉脐带？脐带自然脱落。

（三）结束

理解妈妈十月怀胎的艰辛，加深对妈妈的爱。对妈妈说“我爱你！” 第二节 语言（绕口令）活动内容：《公公和冬冬》 活动目标：

1.引导幼儿学说绕口令，并培养幼儿尊敬老人的优良品德。

2.指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音 重难点分析：

重点：指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音

难点：引导幼儿学说绕口令，并培养幼儿尊敬老人的优良品德。活动准备：

物质准备：图片 活动过程：

（一）导入

谈话导入：现在是什么季节

（二）展开

1出示图片，教师根据图片结合绕口令的内容讲述故事《公公和冬冬》。

2、教师根据故事内容提问，并指导幼儿正确发准“公”、“冬”的读音。

故事里提到了谁？

谁住在楼上？谁住在楼下

小冬冬有不认识的字就去找谁请教了？老公公走路走不稳谁来扶他了？

冬冬是怎样说的？公公是怎样说的？

3、教师用绕口令方式重新讲故事，引导幼儿理解绕口令的内容。

4、教师指导幼儿学说绕口令。

（1）分组朗诵。

（2）个别朗诵。

（3）比一比看谁说得快。

5、引导幼儿要学习冬冬，做一个尊敬老人的好孩子。

小朋友，你们喜欢冬冬吗?为什么？

（三）结束

在延伸活动中，可组织幼儿进行分组绕口令接龙游戏。

附：

楼上住个老公公，楼下住个小冬冬。

小冬冬认字问公公，老公公走路扶冬冬。

冬冬说楼上有个好公公，公公说楼下有个好冬冬。

三、户外游戏活动 发展动作：锻炼平衡能力。活动内容：平衡《顶沙包》 活动准备：圆圈

指导重点：要求幼儿把沙包放在头顶两手伸平保持平衡，指导幼儿走圆圈线，保持沙包不要掉下来并且脚不要离开白线，沙包掉了的就会掉进水里被鳄鱼吃掉。周四 下午

一、生活活动： 活动内容：我会排队

活动目标：知道人多时应该先排队，不能插队，培养良好的秩序感。活动准备：接水情景

指导重点：1.为幼儿讲解很多人都在做一件事情时，应该怎么办？ 2.知道排队是对别人的尊重，不做插队的小朋友。

二、室内游戏活动

游戏名称：智力游戏《找不同》 游戏目标：

1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。

2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。游戏准备：课件、音乐

游戏过程： 1.交代游戏名称：《找不同》

2.出示图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。3.PK赛，两组幼儿进行比赛，看谁反应快。4.游戏评价：根据幼儿的表现，鼓励表扬幼儿。

三、户外游戏活动

发展动作：发展幼儿的攀登能力及排队上下的意识。活动内容：中型玩具

活动准备：中型玩具场地。指导重点：

1.讲解中型玩具的注意事项。

2.幼儿游戏，教师注意观察指导，保证幼儿安全。3.简单讲评，清点人数，带回班级。

四、离园前安全教育1分钟

1.教育幼儿不买“三无”产品。2.教育幼儿广场上不追逐打闹。周五上午

一、生活活动：

活动内容：我会问好

活动目标：培养幼儿讲文明、懂礼貌的好习惯。活动准备：晨间活动环节准备。

指导重点：1.教师做好晨间接待活动，准备迎接幼儿入园。

2.提醒幼儿见到老师要积极问好，跟爸爸妈妈说再见。3.教师表扬鼓励幼儿，让幼儿了解文明礼仪的重要性。

二、集体教学活动 第一节 社会

活动名称：社会《各种各样的车子》

活动目标：

1.在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣。

2.建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。活动准备：录音磁带

活动过程：

（一）导入

讲述故事《威威爱大怪手》。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）

（二）展开

1.提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还认识什么车？

2.教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）搬家时会用到的车子。（卡车）

你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）

失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）游览旅行时会坐什么车？（游览车）可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）拨打电话119，开来的是什么车？ 拨打120，开来的是什么车？ 那110呢？

3.听声音，辨车子。

小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

4.学习儿歌《红绿灯》。

教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍）

嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。5.演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

6.听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。教师：小司机们，我们出发吧！

（三）结束

自然结束 附：故事 威威爱大怪手

隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。

有一天，爸爸神秘地对威威说：“威威，有一个惊喜给你！”“哇！是一辆玩具怪手车呢！” 威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？

第二节 语言（散文诗）活动内容：小雪花 活动目标：

1.萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。

2.培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。

3.引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。重难点分析：

重点：是理解散文诗的内容。

难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。

活动准备：录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。课件、情景剧场，雪花若干。活动过程：

（一）导入

幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。

(二）展开

1.看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。www.xiexiebang.com

2.教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助）为什么说冬妈妈是 小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）

3.利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。

（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”（思考回答）

（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）

（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。

鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。

4.尝试仿编诗歌

激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗？请幼儿像诗中说的那样也说一句话。

（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。

（2）小组相互交流练习。

（三）结束

在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：

教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。

三、户外游戏活动 发展动作：投掷 活动内容：投沙包

活动准备： 活动场地、沙包

指导重点：初步了解投掷的动作，知道单手拿沙包，手臂用力将沙包掷出。并可以有序捡回自己的沙包，注意游戏中看着周围的小朋友，不要将沙包砸到别的小朋友，培养初步的安全意识。

第三篇：七上第四单元单元备课

第四单元 以自然世界为主题

本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。阅读部分，选编了五篇课文，它们分别是《化石吟》《看云识天气》《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》和《山市》，古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文„„可谓内容丰富，体裁多样，写法各异。综合性学习是结合《月亮上的足迹》一课，开展“探索月球奥秘”的活动，试图使学生在科学与人文两方面都有较大收获。

各课基本内容

《化石吟》是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。教学这篇课文时要联系学生生物课上所学内容（如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识）

《看云识天气》是一篇旧课文，过去把它当作说明文来处理，这固然没错，而主要是培养学生对各类文章的阅读能力。一是培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯；二是练习快速阅读，概括课文内容要点；三是巩固复习第三单元中比喻这一修辞手法，积累课文中的比喻句，并领会运用这种修辞方法的好处。另外，可指导学生课外收集民间有关天气方面的谚语，以增加积累；让学生仿写文中优美的句子„„《绿色蝈蝈》出自著名昆虫学家、作家法布尔之手，可谓是名家名文。这是一篇科学观察随笔，也是一篇优美的散文，科学精神和人文精神高度结合，描写生动，语言优美，拟人手法的运用，加强了文章的表达效果，这一点需要引导学生进行复习巩固，并在实践中运用。《月亮上的足迹》是一篇记叙文（教学时仍不必强调文体），写的是20世纪最伟大的科学探险——人类登月。这一题材本身能引起学生足够的兴趣和丰富的想像。《山市》一课是文言文，它所涉及的问题是科学现象，与“海市蜃楼”相似，可引导学生对这一问题进行适当探究；本文用精练生动的语言描述山市的形成、发展和消失的经过，极富想像力，这一点值得学习。

单元教学要求

情感态度目标：激发学生的求知欲，培养学习的科学精神和探索未知世界的兴趣。

知识和能力目标：丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力。过程和方法目标：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。发挥学生的主动性、创造性和合作精神，多以讨论课或探究课的方式进行教学。

课时安排： 《化石吟》两课时，《看云识天气》两课时，《绿色蝈蝈》两课时，《月亮上的足迹》一课时，《山市》一课时，《作文教案》两课时，《探求月亮上的奥秘》两课时

第四篇：六上第二单元备课

《山雨》《索溪峪的野》

自然界中，美无处不在，只要有一双美的眼睛细心观察，就会发现自然界的美。现在让我们一起去体味那山雨和索溪峪的无穷韵味吧！

一、出示学案

1、默读课文，理顺山雨的写作顺序，简单概括主要内容。画出文中能体现山雨无穷韵味的句子，批注阅读，学习写法。

雨起、雨中、雨后。

2、浏览课文：作者从几方面写索溪峪留下的印象？哪些句子是实实在在的描写（用 划出），哪些是引发的联想和想象（用～～划出）。

体会作者的情感。

二、交流学案

1、预设一：

沙啦啦，沙啦啦„„

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„

（1）师生交流：

“沙啦啦，沙啦啦„„”这是实实在在的雨声。“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。

（2）品析朗读。

预设二：

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

（1）品读，感悟作者大胆而又神奇的想象、联想及拟人的写作方法，来表达自己独特的感悟，亦给我们带来美的享受，引起我们无限的遐想。(2)写话训练：作者赵丽宏把雨声比作音乐，那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！

预设三：

在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。预设学生感悟：

A、“绿得耀眼，绿得透明”，这是实写雨雾中的色彩，给人以清新、舒畅的感觉。

B、“这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”。这是作者对雨色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。

C、这水淋淋的绿颜色不仅让作者的眼睛看到了，心中也感受到了。

2、《索溪峪的野》领悟联想和想象的表达方法。预设一：赏析‚山是野的。‛

A、画出联想和想象的句子。

B、反复读：体会山的特点（想象山的形态，用上“有的„„有的„„有的„„”说一说。）出示这一长句的另一种排列：

直插云天，敢戏白云。横拦绿水，敢弄倩影。

旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”。抱成团伙，便高筑峰上“平原”。相对相依，宛如“热恋情人”。亭亭玉立，好似“窈窕淑女”

有感情朗读, 体会句式的整齐及韵律美，读出你的赞叹，并谈谈自己的收获。

预设二：赏析‚水是野的。‛

A、赏析句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。” “蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个闹”，十分调皮、可爱。也从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。

这一段中，作者还有哪些奇特的想象？（索溪峪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟。）

B、赛读，读出索溪的趣。

预设三：赏析‚山上的野物是‘野’的。‛

快速朗读，想想“野”加引号的含义。

预设四：山野，水野，人们也渐渐变得‚野‛了起来。

A、想象填空——

在如此无拘无束的氛围下谁都会忘情，都会变野。你看：姑娘们＿＿＿＿；花甲老叟＿＿＿＿；人们全都＿＿＿＿；是因为＿＿＿＿＿＿＿＿。

B、赏析句子“人们，在这山水中返朴归真了。”这句话在文中起什么作用？

三、小练笔

写一写家乡的水，如新湖或减河湿地。从不同侧面表达水的美，如阳光照耀下的水，雨中时的水，夕阳西下时的水，或按四季的不同等等。

教学反思：

第五篇：幼儿中班备课

和合幼儿园备课记载

（第十周）

班级：中三

执教者：蔡丹丹

2013年4月22日 周一（上午）

学习活动

一、语言活动：《树荫》

活动目标：1.理解故事内容，知道树荫的位置是会变化的，感受小熊可爱的憨态。2尝试续编故事，进一步理解日照与树荫的关系。3.积极参加讨论，学会关注周围事物。

活动准备：1.幼儿在户外观察过各种物体的影子，发现影子会随着太阳的转移而改变位置。2.幼儿用书：《树荫》。3.语言磁带、录音机。

活动过程：

1、引发幼儿回忆对树荫的经验，激发幼儿听故事的兴趣。

（1）.夏天到了，你们在室外玩的时候喜欢站在哪儿？为什么？

2、集体欣赏故事录音，了解故事内容。

（1）.集体欣赏故事录音，初步熟悉故事内容。

（2）.故事中主要说的是谁？说了一件有关小熊的什么事？

3、再次欣赏教师讲述故事，感受小熊的可爱、憨厚。(1).引导幼儿讨论：小熊是被什么烫醒的？是谁和他开玩笑的?(2).他想用什么方法将树荫留住？他能留住吗？为什么？

（3）.根据幼儿讲述的情况适当提出问题，加以补充。

4、通过续编故事的结尾，引发幼儿为小熊想办法的积极性。

（1）.小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？

（2）.教师请幼儿续编故事结尾。

（3）.请幼儿讲述自己续编的故事。

5、鼓励幼儿为故事起一个恰当的名字。

6、幼儿自主阅读幼儿用书。

活动反思：本节课我引导幼儿对树荫的认识，让幼儿想想“天气炎热在外面玩会站在什么地方呢？”幼儿自然而然就把话题围绕到这“树荫”上来，通过整体欣赏，分段欣赏来让幼儿加深对故事内容的理解，续编部分是本活动的难点，是最能发挥幼儿想象力的，但也有些孩子不开动脑筋，只是坐享其成，教师有意识地引导孩子们，把他们带入情境，激发他们的积极性。

二、音乐活动：《蜜蜂做工》

活动目标：1.理解歌曲内容，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。

2.乐于参与到歌曲表演中，模仿小蜜蜂做工。3.培养爱劳动的愿望。

活动准备：春天的背景图、小蜜蜂图片、琴一架，伴奏老师一位。活动过程：

一、导入部分

1.师：“春天来了，许多美丽的花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们

快点去帮帮它吧！（弹《蜜蜂做工》的音乐做动作进场）

2.师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”哇，真漂

亮，有什么颜色的花呀？

二、理解歌曲内容学唱歌曲

1.听，小蜜蜂一边采蜜，一边在唱着欢乐的歌呢！

提问：小蜜蜂唱歌时发出了怎样的声音？我们也来学一学。2.小蜜蜂看到这么多美丽的花，又高兴地唱起了歌了，听一听，它还唱

了什么？提问：小蜜蜂还唱了什么？ 理解词语：（匆匆）幼儿学唱 来匆匆，去匆匆。理解词语：（懒惰）

三、学唱歌曲

1.幼儿跟着老师轻声地唱一遍歌曲。2.听清楚前奏，跟着老师轻声地唱一遍歌曲。3.幼儿大声地唱，老师轻声地唱一遍。

4.小蜜蜂采蜜时心里是怎么样的？我们一起用欢快的声音唱这首歌吧。

四、表演歌曲

师：小蜜蜂飞出来吧，我们一起去采蜜啦！一起站起来有表情地边唱

边表演歌曲。（2—3遍）间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜，五、师：小朋友你们喜欢小蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。

活动反思：春暖花开的春天来了，到处都是鸟语花香，《蜜蜂做工》这首歌曲正是百花齐放、蜜蜂飞舞、忙碌劳动的展现，歌曲节奏欢快，旋律悦耳，歌词也寓意深刻。活动中我通过组织幼儿，结合幼儿用书上的蜜蜂的图片讨论，总结并范唱歌曲，引导幼儿仔细倾听歌词。由于歌曲的曲调并不难掌握，教师引导幼儿边创编动作边记忆歌词，避免了学习歌词一味。游戏活动

游戏名称：拼拼搭搭真好玩（多功能活动室）

游戏目标：1.让幼儿通过拼搭、插塑等游戏，培养幼儿爱动手动脑的品质。

2.增强幼儿的创造性思维。

观察指导：1.帮助创造能力有困难的幼儿，给予建议。

2.鼓励幼儿能用语言大胆的介绍自己的作品。

2013 年4月23日 周二（上午）

游戏活动

游戏内容：趣味拼图（多功能活动室）

游戏目标：1.开发幼儿的智力，提高幼儿的创新能力。2.培养幼儿对益智活动的兴趣。游戏指导：1.指导幼儿自主选择材料进行拼图。2.鼓励和帮助能力差的幼儿完成拼图。3.提醒幼儿活动结束后要认真整理材料。

2013年4月24日 周三（上午）

学习活动

一、语言活动：《傻小熊进城》

活动目标: 1.欣赏故事，初步了解城市各种不同用途的房子。

2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。

3．激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。活动准备：1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。

2.各种房子图片。3.语言磁带、录音机。

活动过程：

一、开始部分

师生问好

二、基本部分

1、教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。

2、教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事内容。（1）教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。（2）小熊去了哪些房子？发生了什么事？

（3）教师根据幼儿的回答在里面出示相应的房子图片。

3、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。

4、教师再次有感情地讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

5、根据幼儿经验，引导幼儿大胆想像，用不同符号表示不同功能的房子。

三、结束部分

展示幼儿设计的符号，幼儿自主讲解。

活动反思：把城市中各种房子的特征用故事的形式带给幼儿，既生动又有趣，再加上模型和图片，就能让幼儿更加形象具体地了解故事内容，曲折的故事内容让幼儿充分体会了故事的趣味性，帮助幼儿巩固了活动的目标。

二、音乐活动：《小老鼠打电话》

（一）活动目标：

1、学习歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣。

2、初步学习随着歌曲做游戏，并能有节奏地说对话。

3、乐于参加音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备：

小老鼠手偶、指偶、图谱一张。

活动过程：

（一）手偶表演、导入歌曲。

出示手偶，幼儿观看手偶表演。提问：木偶剧里有谁，它们都干了些什么？

（二）理解歌词，学习歌曲。

1、教师范唱歌曲。

2、帮助幼儿理解歌词中“过家家”、“电话本”的意思。提问：“什么是‘过家家’”，“‘电话本’是做什么用的？”

3、教师边唱边带领幼儿做“拨号”的动作。

4、提问：“小老鼠把电话打给了谁？猫到老鼠家会发生什么有趣的事呢？”

（三）出示图谱，幼儿看图谱学唱歌曲，进一步理解间奏的含义。

（四）幼儿表演指偶，完整演唱歌曲。

（五）教师引导幼儿在游戏中不断理解、学习歌曲。

1、出示情境：猫和老鼠的家。幼儿自由选择扮演什么角色。

2、教师在幼儿逐渐理解游戏内容以后，提醒幼儿边游戏，边跟唱。活动反思：

《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。在组织活动时，我先让幼儿随我说歌词，引导幼儿掌握歌曲节奏、性质。歌曲节奏是歌唱教学的重点，也是的难点之一。对于间奏、停顿等节奏变化幼儿是看不见，摸不着，以往的歌唱活动中，孩子们只能从老师的说教中感觉，其效果可想而知。在活动第二环节即幼儿第一次倾听歌曲回答歌里有谁，他们在干什么时，我边出示图谱我边有节奏地出歌词，让幼儿初步感受歌曲的节奏及性质。接着在进一步让幼儿熟悉歌词时，我同样有意识地让幼儿有节奏地跟说歌词，幼儿对间奏、休止及音乐诙谐的情趣等教学重点，在有节奏

地跟说歌词中自然而然地感受到了。

游戏活动

游戏内容：好玩的球（体育游戏）游戏目标:1.引导幼儿多种方法玩球。2.培养幼儿对体育活动的兴趣

观察指导：1.指导幼儿运用多种方法玩球，并及时给予表扬。2.鼓励幼儿可以合作玩球。

2013年4月25日 周四（上午）

学习活动

美术活动：《小鸭戏水》

活动目标：1.学习用大拇指和小指按印出小鸭子的外型特征的方法。2.锻炼幼儿的手指技能，培养幼儿大胆作画技能和口语表达能力。

3.培养幼儿对美工活动的兴趣，激发幼儿的求知欲。

活动准备：黄色颜料，广告色，作业纸，抹布，手指画范例，水彩笔等 活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

1.手指游戏——现在老师和小朋友一起玩一个手指游戏，请握住小拳头，手心相对，跟着老师一起做，小拇指妹醒来了，你早，你早。无名指醒来了，你好，你好。中指弟弟醒来了，洗洗脸。食指姐姐醒来了，梳梳头。大拇指哥哥醒来了，刷刷牙。十个手指头，它们是大拇指，食指，中指，无名指，小拇指。名称记得牢，什么事都做的好。

2.手语表演《感恩的心》——老师现在问小朋友一个问题：有一个人他不能说话（哑巴）他见了人，想把自己说的话告诉别人，请小朋友想一想，他是用什么方式告诉别人的？（用打手势表达自己的意思）现在老师来做动作，你们来猜一猜是什么意思（师作动作：请，再见，不，来，欢迎，等）除了这些呀，老师还教你们手语表演，我们一起来一遍（感恩的心）我们的小手真能干，今天的这个活动就叫：灵巧的手

二、教师示范讲解手指点画鸭子的方法。

1.教师出示范画：这些画是用什么画出来的。（手）哦，这是手指印画，一群小鸭子在水里游。

2、欣赏范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹现在变成什么了？（一群小鸭子）老师用大拇指按印出小鸭子的身体，用小指按印出小鸭子的头，用笔画小鸭子的脖子，嘴和眼睛，这群小鸭子多快乐，他们有的头抬的高高的，好象在唱歌，有的低头在找食物。

三、交代要求，幼儿作业，教师指导。

幼儿作画：教师交代有关事项（如颜料蘸的不要太多，当心不要弄脏衣

服或者弄到桌子上，用手指点画完用纸把手擦干净，再拿笔画小鸭）

四、活动评价：

1.展出画的多，动态不一样的画，表扬画面，桌面干净，卫生常规好的幼儿。2.律动《数鸭子》：今天小朋友用手画出漂亮的小鸭子，我们来一起数鸭子，好不好？

教师反思：这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小鸭子的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察鸭子的外形和姿态的变化，幼儿自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小鸭子都布置在一起的时候，孩子体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。

游戏活动

活动名称：纸杯花（美工室）

活动目标：1.尝试通过纸杯变形，涂色制作出纸杯花。

2.探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀地涂色。

3．体验变形所带来的快乐，能耐心地进行涂色活动。

观察指导：1.鼓励个别幼儿大胆制作纸杯花。

2．指导幼儿要耐心涂色，注意卫生。

2013年4月25日 周五（上午）

游戏活动

游戏内容：蚂蚁搬豆

游戏目标：1.学会背物手脚着地向前爬。2.体验游戏的快乐。

观察指导：1.提醒幼儿爬行时手脚协调。2.鼓励幼儿想出新办法进行游戏。