361班我们的节日·重阳教案

第一篇：361班我们的节日·重阳教案

我们的节日·重阳

“尊老敬老、厚德仁爱”主题班会教案

一、活动主题 尊老敬老、厚德仁爱

二、活动时间

2018年10月9日16:15-16:55

三、活动地点 初361班教室

四、活动目的

让学生了解重阳节的来历和习俗。培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

五、活动过程

（一）导入

学生展示情景小剧场 诗人登高朗诵： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

提问：同学们，你们知道我是谁吗？

同学：我知道，你是唐朝的著名诗人王维，你朗诵的这首诗老师曾经教过我们，叫《九月九日忆山东兄弟》，是重阳节的时候作的，对吗？

同学：我还知道，那年你只有十七岁，正在长安赶考。1 看到人们都那么高兴地和家人一起欢度重阳节，你在长安感到非常孤独，思念远在蒲州的亲人，才写下了这首诗。

（二）介绍重阳节的来历和习俗

老师：农历九月九日，为传统的重阳节。重阳节又称为'双九节''老人节'因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。

在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。

同学们，通过你们搜集的资料，谁能在老师的基础上再介绍一下重阳节？

同学介绍重阳节

（三）分享和重阳节有关的诗句

九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含义，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。

同学分享诗句

陶渊明的《过故人庄》中就有两句：开轩面场圃，把酒 2 话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。他喝的应该就是重阳节的菊花酒吧。

还有一句“三载重阳菊，开时不在家”，可能是作者三年没有回家了。

毛主席还有《采桑子.重阳》呢。人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。

还有四句。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。

宋朝的李清照还有一首《醉花阴》表达的是和王维一样在重阳节当日感到寂寞与孤独的情感。薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦！

（四）重阳节我们能做的事情

重阳节更有生命长久、健康长寿的寓意，中国的老人们越来越多，我们同学还要从古人的身上学习孝敬老人、关心老人、帮助老人的优良传统，在重阳节这天，可以带着家里的老人一起登山远眺，锻炼身体。

同学发表看法

还可以跟着他们一起去公园欣赏美丽的菊花。不光要孝敬我们的亲人，邻居的爷爷奶奶需要我们帮助时也要好好对待他们。

上车给老人让座，也是一种美德。

（五）总结

我们中国一直以来都是一个尊老敬老的国家，从古至今有许多孝子的故事世代流传，黄香温席、闻雷泣墓等都为我们作出了典范。老人哺育了我们成长，在我们咿呀学步的时候，老人为我们付出了毕生的精力，我们唯有孝顺他们、关爱他们才能报答他们的恩情。更多的老人虽然身体已经不再健壮，但是精神一样矍铄，感情一样丰富，只要我们用心，他们一定会有快乐、幸福的晚年。

第二篇：“我们的节日重阳”活动方案

东南镇中心小学

2017年 “我们的节日·重阳节”

主题活动方案

一、指导思想

“百善孝为先”。为了弘扬中华民族尊老爱老的传统美德，培养学生的感恩意识，传承中华民族优秀文化，进一步加强未成年人思想道德建设，根据上级文件精神，结合我校实际，制定本“我们的节日·重阳节”主题教育实施方案。

二、活动主题

“我们的节日·重阳节”

三、活动时间

2017年10月23日——10月28日

四、活动内容

（一）开展“我为长辈做一件事”实践活动。

在全校范围内开展“我为长辈做一件事”实践活动，以班级为单位，由班主任引导学生给父母送自制礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭、洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培育学生感激父母的养育之情。

（二）深入开展敬老宣传，唱响尊老敬老主弦律。

通过主题班队会、国旗下讲话等形式，广泛宣传老龄工作的方针政策，大力宣传广大老年人对社会、对家庭、经济建设所作的贡献和老有所为的先进典型，提高人们对老年人重要地位的认识。

（三）赏重阳经典诗词，扬敬老传统美德。

重温重阳经典诗词，宣扬敬老爱老的中华美德。提高朗诵诗词的能力，使学生对诗词朗诵增添新感悟。

五、工作要求

1、学校各部门要互相协调，制定具体活动，由工会、德育处、少先队、各班主任配合，组织开展好“我们的节日·重阳节”系列活动。

2、学校要充分利用主题班会、宣传栏、班级板报、红领巾广播等做好主题宣传，全方位营造敬老、爱老的浓厚节日氛围。

东南镇中心小学

2017年10月23日

第三篇：“我们的节日.重阳”活动方案

户县蒋村镇中心学校

“我们的节日•重阳节”活动方案

农历九月九日，为传统的重阳节，是一个尊老、敬老、爱老、助老的节日，有出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动习俗。要突出敬老孝亲的主题，大力弘扬尊老敬老的传统美德，增强全社会敬老、爱老、助老的意识，营造和谐社会的良好氛围。

活动形式：

1.普及重阳节知识。充分利用校园网络、黑板报、升旗仪式和班队会，大力普及重阳节的知识，了解重阳节的来历以及相关的文化背景，认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日。

2．举办“我们的节日·重阳节”中华经典诗词诵读比赛。重阳节前夕，组织中小学生进一步开展学习经典、诵读经典活动，组织师生诵读国学经典诗词，吟诵有关重阳节的诗词和历代尊老爱老经典诗篇，引导学生感受传统“孝”文化的魅力，让学生在优秀传统文化的熏陶中，汲取精神营养，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3．开展我为老人献爱心活动。通过多种形式大力宣传敬老孝亲道德模范事迹，弘扬尊老敬老的良好风尚，同时在学生中开展“我为爷爷奶奶做一件事”、“我给爷爷奶奶写一封信”、“我陪爷爷奶奶登一次山”、“我为爷爷奶奶送个小礼物”、“我为爷爷奶奶制作一张贺卡”等活动，教育学生学会感恩，学会做人。

4.开展主题志愿服务活动。组织中小学生到社区“空巢老人”、“孤寡老人”家走访慰问，为他们送去节日的祝福，体现最纯真质朴的关怀，培养他们从小敬老、亲老、爱老、助老的美德，进一步树立社会责任感和历史使命感。

5．倡导老少同游活动。出游赏景、登高远眺，让老少辈人在共同游乐中，亲身体验重阳节文化的独特魅力，感受家庭和睦的氛围，感受祖国的发展与变化，感受家庭与社会的关爱与温暖。

三、工作要求1．加强领导，精心组织。“我们的节日”主题文化系列活动涉及面广、工作量大、时间跨度长、要求标准高；是开展社会主义核心价值体系教育的重要内容之一，要与创建全国文明城市、国家卫生城市、文明单位紧密结合起来，与青少年思想道德建设紧密结合起来，进一步拓展领域、丰富内容，不断提升活动的思想文化内涵。各学校要高度重视，要研究制定具体的活动方案，加强组织协调，周密部署、齐抓共管、形成合力。要坚持务实、高效、节俭的原则，注重创新突破，力求办出特色，把“我们的节日”主题活动搞活、搞大。

2．立足实际，务求实效。按照“三贴近”原则，认真组织好各项工作，做到既形成声势又扎扎实实。坚持从实际出发，适应师生的审美情趣、接受能力和心理特点，形成系列，体现层次性，立足师生乐于参与和便于参与，不断创新节庆活动的形式和载体，有针对性地设计项目、开展活动，增强“我们的节日”主题活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力凸显文艺性、教育性、新颖性，要力戒形式主义。积极倡导文明和谐、实用节俭的现代节日理念，在移风易俗中体现人文关怀，在欢乐喜庆中倡导文明新风。

3．加大宣传力度，营造节日氛围。通过宣传栏、悬挂横幅、张贴标语、校报校刊、国旗下讲话、校园广播、主题班队会、主题讲座等多种形式，多侧面、多角度、全方位宣传介绍传统节日，大力宣传开展“我们的节日”主题活动的情况，广泛普及节日传统知识，及时报道师生过节心得体会，宣传“我们的节日”活动中的先进典型和经验。同时做好总结和资料的整理归档工作。

户县蒋村镇中心学校

2012年10月

第四篇：XX小学我们的节日重阳主题方案

2014年秋季“我们的节日•重阳”主题

活动方案

为弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，根据xx小学“我们的节日•重阳”主题活动方案的要求，结合我校实际，制定本方案。

一、组织机构

成立2014年秋季“我们的节日•重阳节”活动领导小组，人员名单如下：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室在少先队，由xx同志负责日常工作。

二、活动主题

醉美夕阳红•共筑中国梦

三、活动内容

（一）开展“敬老•感恩•传承”主题演讲比赛

1、开展以“敬老•感恩•传承”为主题演讲比赛活动。三至六年级每班推荐2名选手参加学校演讲比赛。学校演讲比赛的1、2名推荐参加管理区比赛，管理区比赛的1、2名推荐参加xx小学的比赛。

2、xx小学比赛时间：2014年9月16日。

3、评委安排：

4、表彰奖励：学生奖励设一等奖1名，奖金30元；二等奖1名，奖金20元；三等奖1名，奖金10元；设一等奖优秀辅导教师1名，奖金100元； 二等奖辅导教师1名，奖金80元；三等奖辅导教师1名，奖金60元。管理区比赛学生奖励设一等奖1名奖金30元，二等奖1名，奖金20元；设一等奖辅导教师1名，奖金120元，二等奖辅导教师，奖金100元。获一、二等奖选手代表银水小学参加高大坪小学的比赛。

（二）开展“我为长辈做一件事”实践活动

1.通过开展“我为长辈做一件事”实践活动，引导学生给父母送自制礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭、洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培育学生感激父母的养育之情。

2.组织学生写一篇感恩笔记，充分利用双休日、父母生日和母亲节、父亲节、重阳节、教师节等引导学生看望孤寡老人和空巢老人，并到其家中帮助清洁室内卫生，陪老人谈心聊天等，将自己感动、感恩的事情写成笔记。做好资料收集，存档备查。

（三）开展“明理知耻、崇德向善”主题诗歌朗诵活动

紧紧围绕五礼“仁、义、诚、敬、孝”和 五耻“懒、贪、奢、浮、愚”要求，鼓励师生从文明礼貌开始、从礼节规范入手，从倡导科学、文明、绿色、健康的生活理念和生活方式等为素材自创诗歌，题材新颖、内涵较好的诗歌要通过道德讲堂在校园内传诵。

（四）开展退休教师体检活动

在重阳节期间组织召开退休教师座谈会，鼓励退休教师为学校发展献计献策，促进学校健康发展，要在重阳节期间组织退休教师体检，切实保障退休教师身体健康，让他们安享度晚年。

四、工作要求

1、加强组织协调，制定具体工作措施，由工会、少先队牵头，组织开展好“我们的节日•重阳节”系列活动。

2、充分利用主题班会、宣传栏、班级板报、红领巾广播等做好主题宣传，全方位营造敬老、爱老的浓厚节日氛围。

3、此次活动各班主任要亲自安排，在班内组织选拨，认真开展此次活动。

xx小学

2014年9月2日

第五篇：我们的节日教案

我们的节日

教学目标：

1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的快乐

2、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的）教学准备：

1、交流风向六一节的快乐：

观看录像

说说自己节日里最高兴的事情

——谁在欢庆六一儿童节？是怎么欢庆的？

你在留意儿童节里什么事情最高兴最快乐？

2、欣赏并学念诗歌

教师朗诵，幼儿听读：

——诗歌的名称叫什么？

诗歌里说道了六一节有什么？（阳光、鲜花、歌声等）

出示教学挂图，再次欣赏诗歌。

讨论理解诗歌内容

——六一的阳光是什么样的？

六一的鲜花是什么样的？艳事什么意思？

六一的歌声是什么样的？为什么这么说？（念准脆字）

六一的欢笑时什么样的？为什么欢笑总是美美的？

六一是属于谁的？我们的节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？

幼儿跟着教师完整学念诗歌。

3、大胆想象，仿编诗歌

——六一节还有哪些快乐的事情也可以编到诗歌里？

如：六一的大地是绿绿的

教师启发幼儿从天空、风儿等角度思考、仿编：

如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的……

幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动。

集体交流并学习背诵。

我们的节日说课设计

《纲要》中幼儿语言活动的发展目标中有三条：1．喜欢与人谈话、交流；2．注意倾听并能理解对方的话； 3．能清楚地说出自己想说的事；这些充分说明了组织幼儿谈话活动的重要性，但是谈话活动相对于其它活动是比较难组织的，一般会有空谈比较枯燥的现象或者是超出主题目的性不强的谈话现象产生。

针对有些幼儿语言表述方面存在的问题，结合本月活动的主题——快乐的六一，我们开展了谈话活动《我们的节日》，主要是想在“如何让幼儿围绕主题谈”、“如何让幼儿有的讲、乐意讲的策略”方面进行一些尝试，同时也让幼儿知道六一儿童节是小朋友自己的节日，提前体验与老师、同伴一起活动的乐趣。

活动开始时，我出示数字6和1，让幼儿展开联想，激起了幼儿的兴趣。大部分幼儿都很快联想到了6月1日，于是我借机追问：“6月1日是什么节日？是谁的节日？除了是我们班小朋友的节日，还是哪些小朋友的节日？”我想这种提示比“请把话说完整”的提示要来得具体明确有方向。幼儿根据提示都纷纷表述了自己对六一儿童节的认识。

在第二个环节，我先引导幼儿回忆六一儿童节自己最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么，幼儿很活跃：有的说“我最高兴的事情就是收到礼物”，有的说“我最高兴的事情就是和小朋友一起布置教室”，有的说“我最高兴的事情就是和小朋友一起玩游戏”……根据幼儿的讲述我出示相关的图片，给幼儿更直观的印象。

接着我请幼儿分组分散观察图片自由交谈。一张张形象的图片使幼儿乐意去和同伴交流，图片内容的丰富性使幼儿能针对不同的伙伴有不同的交谈话题，幼儿交谈的兴趣很浓厚。通过自由交谈加深了幼儿对六一节庆祝活动形式的了解，为后面讨论今年的六一节庆祝活动的方案做铺垫。

在幼儿了解六一节庆祝形式的基础上，我采用分小组商议式交谈的方式，请幼儿分组讨论今年六一节什么形式的庆祝活动比较适合我们班大多数小朋友，要求每组讨论决定一个庆祝六一的活动方案。幼儿都能积极参与谈论，表达自己的想法，通过协商确定节日活动方案。

最后，我请幼儿用绘画来表现自己的快乐，鼓励幼儿把六一节最感兴趣的情景或最开心的事画下来，幼儿都很高兴地根据已有经验作画。

当然，在教学活动中我还存在着一些需要改进的地方：

在分小组协商讨论六一活动方案的环节，有四组能协商成功，有两组幼儿个性彰显，各不让步，最终都没能形成最后方案。我觉得：原因一是分工不明确造成这一结果，如果每组确定一个组长负责可能会好一点；原因之二是幼儿对这样的小组商议形成统一意见的交谈方式由于没有前期的引导，导致本次活动中幼儿的各执一词。

在分组观察图片“猜猜他们为什么选择这种形式庆祝六一”和分组协商确定活动方案“说出你们选择庆祝六一方式的理由”时，多数幼儿露出沉思状和不知道如何说清楚，这表示这个话题设计过于抽象和带有不确定性，表述难度比较大，或许幼儿的理由就是单一的“喜欢”，没有更多的讨论价值，可以在活动中进行忽略。

活动中大部分幼儿能够围绕主题交谈，能积极表达自己的想法，但有部分幼儿倾听的习惯并不是很好，不能耐心地倾听，应进一步加强幼儿倾听习惯的培养。

活动过程中各个环节的时间分配上还需注意合理安排。