水污染控制工程课程设计课程教学大纲

第一篇：水污染控制工程课程设计课程教学大纲

《水污染控制工程课程设计》课程教学大纲

课程名称（英文）：Course Design of Water Pollution Control 学

分：2.5 总 学 时：2.5周

适用对象：环境工程专业

一、课程设计教学目的

本课程是《水污染控制工程》课程的实践环节，通过课程设计加深学生对有关废水处理理论的理解，使学生掌握文献和设计资料使用方法，掌握水处理工艺选择、工艺计算的方法，掌握平面布置图、高程图及主要构筑物的绘制方法，掌握有关工程设计文件的编写方法，培养学生具备一定的工程制图和设计能力。

二、课程设计基本要求 掌握工程设计的设计步骤、方案选择方法； 2 了解废水处理工程设计的特点和原则； 熟悉使用国家相关的法律法规、标准规范、设计手册的方法； 4 掌握主要处理构筑物和设备的设计方法； 掌握平面布置图、高程图及主要构筑物的绘制方法。6 掌握有关工程设计说文件的编写方法；

三、课程设计内容及时间安排

（一）课程设计内容 1 设计要求

（1）根据提供的原始设计资料和设计要求，查阅相关文献资料，确定废水处理工艺流程；（2）对各构筑物和设备进行工艺计算；

（3）对废水处理站的定型设备进行设计和选型；（4）编制设计说明书。

（5）绘制废水处理站的平面布置图、高程图；（6）绘制主要构筑物和设备工艺图。2 提交成果

（1）设计说明书1份；（2）平面布置图1张；

（3）废水处理站高程图1张；

（4）废水处理构筑物和设备2-3张。

（二）课程设计时间安排 设计动员，发放设计任务书（0.5天）； 2 课程讲授（1天）； 查阅资料、拟定设计程序和进度计划（0.5天）； 4 方案设计、设计计算、编制设计说明书（7天）； 5 设计图纸绘制（9天）。

四、考核方法及成绩评定

考核的内容包括：设计说明书和图纸的质量；完成题目的难度；独立完成设计情况；答辩情况。成绩采取审定与答辩相结合的方式进行评价，按五级积分制（优、良、中、及格、不及格）评定。

五、教材及参考文献

教 材

﹒1﹒ 《环境工程设计》郝瑞霞编著 河北科技大学出版社 《水污染控制工程课程设计设计指导说明书》 参考资料

《排水工程》下册（第四版）张自杰编著 中国建筑工业出版社 《污水处理新工艺与设计计算实例》 孙力平编著 科学出版社

《三废处理工程技术手册》（废水卷）北京市环境保护科学研究院主编 化学工业出版 《废水处理理论与设计》 张自杰编著 高等教育出版社

《给水排水工程快速设计手册》

六、其他要求 设计说明书编写规范； 2 图纸按照规范绘制。

﹒2﹒ 严煦世编著 中国建筑工业出版社

大纲制定：郭建博

大纲审定：李再兴

制定日期：2008年8月

第二篇：《水污染控制工程》课程设计教学大纲要点

《水污染控制工程》课程设计教学大纲

一．课程设计的目的

通过污水厂课程设计，巩固学习成果，加深对《水污染控制工程》课程内容的学习与理解，使学生应用规范、手册与文献资料，进一步掌握设计原则、方法等步骤，达到巩固、消化课程的主要内容，锻炼独立工作能力，对污水厂的主体构筑物、辅助设施、计量设备及水厂总体规划、管道系统做到一般的技术设计深度，绘制规范的施工及大样图掌握污水厂设计的方法，培养和提高计算能力、设计和绘图水平。在教师指导下，基本能独立完成一个小型污水处理厂中构筑物的工艺设计，锻炼和提高学生分析及解决工程问题的能力。授课专业：环境工程 学时数：18 周数：1周 二．课程设计的要求及设计形式

根据任务书所给定的资料，综合运用所学的基础、专业基础和专业知识，设计一个小型污水处理厂中的某部分构筑物。

A基本要求：完成设计计算说明书一份，工艺扩初设计图纸2张 三．课程设计的基本理论

污水处理的基本理论，物理处理、沉淀机理、过滤机理、生物处理及各单体构筑物的类型、构造、基本工作原理、工艺流程的确定等。四．课程设计的内容

A根据水质、水量、地区条件、施工条件和一些污水厂运转情况选定处理方案和确定处理工艺流程。

B 拟定构筑物的设计流量及工艺参数。

C选择构筑物的形式和数目，初步进行污水厂的平面布置和高程布置。在此基础上确定构筑物的形式、有关尺寸安装位置等。

D进行构筑物的设计和计算，定出各构筑物和主要构件的尺寸，设计时要考虑到构筑物及其构造、施工上的可能性，并符合建筑模数的要求。

E绘制本设计任务书中指定的构筑物平面和剖面图纸2张（1#图）。F写出设计说明书及计算说明书。说明书的内容应有：工程概况、管道布置方案、管材及设备的选用、构筑物的设计计算。五．成绩评定：

根据学生的设计成果（计算说明书、设计图纸），由指导教师进行评分。课程设计按百分制或五级划分：优、良、中、及格、不及格。《大气污染控制工程》课程设计教学大纲

一、课程设计的性质、任务与目的

性质：大气污染控制工程课程设计是大气污染控制工程课程的重要实践性环节，是环境工程专业学生在校期间第一次较全面的大气污染控制设计能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。

任务与目的：通过本课程学习，掌握《大气污染控制工程》课程各基本原理和基本设计方法的应用，培养环境工程专业学生解决实际问题的能力。结合前续课程《大气污染控制工程》的内容，本课程内容为，运用各种污染物的不同控制、转化、净化原理和设计方法，进行除尘、除硫、脱氮等大气污染控制工程设计，使学生在大气污染控制工程方面得到工程训练。

1．通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用大气污染控制设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决大气污染控制设计问题的能力。

2．学习大气污染控制设计的一般方法、步骤，掌握大气污染控制设计的一般规律。

3．进行大气污染控制设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范。授课专业：环境工程 学时数：18 周数：1周

二、本课程设计的基本理论 本课程设计涉及的基本理论主要有大气污染的基本概念和大气扩散部分、颗粒污染物控制部分、气态污染物控制部分、系统设计部分。内容涉及大气污染物扩散、污染气象学基础知识；气体除尘技术及各种除尘净化装置的工作原理、性能特点和设计选型；烟气脱硫脱硝及空气净化，利用吸收、吸附和催化转化法净化气态污染物的基本原理和典型工艺流程等。

1、基本掌握除尘技术的基本理论，学会正确选用除尘设备、设计除尘系统。

2、基本掌握气态污染物净化的基本原理，主要污染物的典型净化工艺流程和设备。

3、基本掌握设计、选择和运行大气污染净化系统。

三、课程设计的方式与基本要求 方式：

作为专业课程设计教学环节的一项内容，本专业课程设计的选题必须紧紧围绕大气污染控制工程这个主题。根据教学要求、学生实际水平、设计工作量以及实际条件，进行恰当选题。使学生能按照设计任务书，顺利完成设计任务，培养运用本学科的基础理论和专业知识解决本专业实际问题的能力，提高设计计算、工程制图和使用资料的能力。

在教师指导下，集中时间、集中地点完成。时间为一周，可安排在理论教学内容完成后进行。

基本要求：

设计报告的重点是对设计计算成果的说明和合理性分析以及其它有关问题讨论。设计报告要力求文字通顺、简明扼要，图表要清楚整齐，每个图、表都要有名称和编号，并与说明书中内容一致，最后成果及图表要字体工整，合订时，说明书在前，附表和附图分别集中，依次放在后面。

通过课程设计应使学生具有初步的综合运用知识的能力；收集资料和使用技术资料的能力；方案比较分析、论证的能力；设计计算的能力等。

课程设计说明书内容完整、计算准确、论述简洁、文理通顺、装订整齐。

课程设计图纸应能较好地表达设计意图，图面布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。

每个学生应完成设计图纸1张，设计计算说明书一份。

四、课程设计的内容

1、车间除尘系统设计

通过课程设计进一步消化和巩固本课程所学内容．并使所学的知识系统化，培养运用所学理论知识进行净化系统设计的初步能力。通过设计，了解工程设计的内容、方法及步骤，培养学生确定大气污染控制系统的设计方案、进行设计计算、绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。

2、废气净化系统设计

通过对气态污染物净化系统的工艺设计，初步掌握气态污染物净化系统设计的基本方法。培养利用已学理论知识，综合分析问题和解决实际问题的能力，绘图能力，以及正确使用设计手册和相关资料的能力。

五、考核方式与评分办法

1、考核方式：

平日考勤、设计报告，加上抽查提问，对成绩进行综合评定。重点了解学生对所学知识的掌握、理解和综合运用能力。

2、评分办法：

课程设计结束后，学生应提交教学大纲和设计任务书所规定完成的相关材料，由指导教师按大纲的要求批阅，并综合课程设计过程中学生各方面的表现，评定学生的成绩。

六、课程设计的配套教材及参考资料

[1]郝吉明，马广大等编著.《大气污染控制工程》，北京：高等教育出版社.2002 [2]Noel de Nevers主编.《大气污染控制工程》(影印版)(第2版).北京：清华大学出版社.2000 [3]刘景良 主编.《大气污染控制工程》，北京： 中国轻工业出版社.2002 《 环境工程专业认识实习》教学大纲

课程编号： 实习性质：认识实习实习总学时： 实验总学分： 实习总周数：1周

实习学期：（第4学期，第20周）

适用专业及年级：环境工程专业，大

一、大二

一、实习目的和基本要求

该实习是为环境工程专业本科二年级学生开设实习，是环境工程专业实践教学环节中的一个重要组成部分，是学生接触环境工程专业领域生产实际的重要手段。认识实习的目的和基本任务，是使学生结合环境工程专业的基础和专业理论课程的学习，将所学环境工程系统和设备的理论知识与实际生产相联系，通过认识实习这一实践教学环节印证、巩固和加深所学的基本理论知识。通过接触实际生产和工艺过程，加深对本专业各方向应用领域的了解，逐步建立工程观念和专业思想。通过认识实习，学生必须达到如下要求：

1、使学生对环境工程领域生产企业及设备以及环保设备的应用有一个基本印象，了解企业的必备生产环境以及与其他工业企业的联系；

2、了解行业生产的概况，获得对本专业领域企业的实际感性知识，加深学生对环境工程专业的认识理解；

二、实习方式

采取集中实习的方式，即学生在老师的指导下到与专业对口的相关单位进行集中实习。主要是听取实习单位技术人员对其单位生产工艺及三废排放和治理技术的讲解。地点贵州省内如平坝天峰化工公司、贵阳小河污水处理厂、贵阳高雁生活垃圾卫生处置中心、贵州水泥厂等相关单位。时间安排在第四学期期末。

三、实习内容

1、听取实习单位安全管理人员的安全教育报告、生产管理方法等；

2、听取实习单位工程技术人员介绍其单位概况；

3、在技术人员的带领下，参观学习实习单位生产工艺流程及三废产生情况；

四、实习的组织

该实习是在学院和环境工程教研室领导和组织，包括确定指导教师、进行实习动员和实习总结等工作。指导教师负责联系实习单位、进行实习动员、并和实习单位有关部门商量落实各实习教学环节的各种事项，另外还包括实习的考核、成绩评定，实习总结等。

在实习过程中，教师针对实习企业现场情况，作必要的讲解分析，帮助学生理清实习的思路、方法，激发学生学习生产实际的热情和理论联系实际的精神。教师以深入实习现场指导、引导为主。学生以了解生产过程的基本原理、方法，生产系统和工艺流程和对重点生产岗位考察学习为主。根据实习具体情况，聘请企业工程技术人员进行生产技术和生产管理讲座。

五、实习纪律或注意事项

1、服从学院和实习单位的安排，严格按照《实习教学大纲》要求认真完成实习的各项内容和任务。

2、严格遵守校纪校规，遵守实习单位的各项规章制度。在整个实习过程中，听从指导教师的安排，做到不迟到、不早退、不缺席。因病因故不能参加实习的学生，要有书面证明和报告，按规定办理请假手续。实习期间因故请假，须经指导教师批准并经同意后方可离开，否则按无故缺席处理。

3、若有违规的学生经教师口头警告两次，若还发生违纪情况，则责令退出当次实习与无故未参加实习者可按下列两种情况之一完成实习后方可得到实习成绩：一是随下一届一起参加认识实习；另一种处理方法是利用寒假学生自己找单位参加实习，要求所找实习单位数目不得少于无故缺席次数，同时要求要有已在实习单位实习的证明。开学后将实习报告和实习证明同时交予指导老师。

4、认真听取实习单位安全技术人员和管理人员的报告和讲座，穿戴好劳保用品，注意人身和财产安全。

5、实习过程中，学生应根据实习内容，认真完成参观和考察任务，认真聆听指导教师和企业技术人员的讲解，做好实习笔记。

6、积极提问和发现问题，要注意文明礼貌、和同学团结合作，尊重他人。

六、指导教师职责 指导教师对实习的效果承担主要责任。实习结束后，指导教师要对《实习教学计划》的执行情况，收获及存在的问题等进行总结。

七、实习考核方式

1、实习表现：占20％；

2、实习报告内容：占50％；

3、实习记录：占20％；

4、提出合理化建议：占10％。《环境工程专业生产实习》教学大纲

课程编号： 实习性质：生产实习实习总学时： 实验总学分： 实习总周数：4周

实习学期：（第7学期，第1周—第4周）适用专业及年级：

一、实习目的和基本要求

该实习是为环境工程专业本科四年级学生开设的生产实习，是环境工程专业实践教学环节中的一个重要组成部分，是学生接触环境工程专业领域生产实际的重要手段。生产实习的目的和基本任务，是使学生结合环境工程专业的基础和专业理论课程的学习，将所学环境工程系统和设备的理论知识与实际生产相联系，通过生产实习这一实践教学环节印证、巩固和加深所学的基本理论知识。通过接触实际生产和工艺过程，加深对本专业各方向应用领域的了解，逐步建立工程观念和专业思想。通过生产实习，学生必须达到如下要求：

1、使学生对环境工程领域生产企业及设备以及环保设备的应用有一个基本印象，了解企业的必备生产环境以及与其他工业企业的联系；特别应关注企业生产流程和排污节点分析。

2、了解行业生产的概况，获得对本专业领域企业的实际感性知识，加深学生对环境工程专业的认识理解；

3、学会运用所学知识观察认识实际问题，培养探索和积极进取的创新精神；

4、学习企业的管理人员和员工的优秀品质和团队精神，树立劳动观点、集体观点和创新精神，进一步提高学生的基本素质，培养学生勤奋好学的品格。

二、实习方式

采取集中实习的方式，即学生在老师的指导下到与专业对口的相关单位进行集中实习。主要是听取实习单位技术人员对其单位生产工艺及三废排放和治理技术的讲解，收集相关资料及进行现场参观和进行污水或空气污染物的监测。地点贵州省内如贵州宏福实业公司磷肥厂（硫酸分厂、磷酸分厂、磷酸二铵分厂、水处理分厂、热电分厂等）、贵阳小河污水处理 10 厂、贵阳高雁生活垃圾卫生处置中心等相关单位。

三、实习内容

采取集中实习的方式，即学生在老师的指导下到与专业对口的相关单位进行集中实习。主要是听取实习单位技术人员对其单位生产工艺及三废排放和治理技术的讲解，收集相关资料及进行现场参观和进行污水或空气污染物的监测。地点贵州省内如贵州宏福实业公司磷肥厂（硫酸分厂、磷酸分厂、磷酸二铵分厂、水处理分厂、热电分厂等）、贵阳小河污水处理厂、贵阳高雁生活垃圾卫生处置中心等相关单位。掌握这些企业和工厂的生产工艺、排污节点及相关环保措施。

四、实习的组织

该实习是在学院领导和环境工程教研室老师组织，包括确定指导教师、进行实习动员和实习总结等工作。指导教师负责联系实习单位、进行实习动员和实习单位有关部门商量落实各实习教学环节的各种事项，另外还包括实习的考核、成绩评定，实习总结等。

在实习过程中，教师针对实习企业现场情况，作必要的讲解分析，帮助学生理清实习的思路、方法，激发学生学习生产实际的热情和理论联系实际的精神。教师以深入实习现场指导、引导为主。学生以了解生产过程的基本原理、方法，生产系统和工艺流程和对重点生产岗位考察学习为主。根据实习具体情况，聘请企业工程技术人员进行生产技术和生产管理讲座。

五、实习纪律或注意事项

1、服从学院和实习单位的安排，严格按照《实习教学大纲》要求认真完成实习的各项内容和任务。

2、严格遵守校纪校规，遵守实习单位的各项规章制度。在整个实习过程中，听从指导教师的安排，做到不迟到、不早退、不缺席。因病因故不能参加实习的学生，要有书面证明和报告，按规定办理请假手续。实习期间因故请假，须经指导教师批准并经同意后方可离开，否则按无故缺席处理。

3、若有违规的学生经教师口头警告两次，若还发生违纪情况，则责令退出当次实习与无故未参加实习者可按下列两种情况之一完成实习后方可得到实习成绩：一是随下一届一起参加生产实习；另一种处理方法是利用寒假学生自己找单位参加实习，要求所找实习单位数目不得少于无故缺席次数，同时要求要有已在实习单位实习的证明。开学后将实习报告和实习证明同时交予指导老师。

4、认真听取实习单位安全技术人员和管理人员的报告和讲座，穿戴好劳保用品，注意 人身和财产安全。

5、实习过程中，学生应根据实习内容，认真完成参观和考察任务，认真聆听指导教师和企业技术人员的讲解，做好实习笔记。

6、积极提问和发现问题，要注意文明礼貌、和同学团结合作，尊重他人。

六、指导教师职责 指导教师对实习的效果承担主要责任。实习结束后，指导教师要对《实习教学计划》的执行情况，收获及存在的问题等进行总结。

七、实习考核方式

1、实习表现：占20％；

2、实习报告内容：占50％；

3、实习记录：占20％；

4、提出合理化建议：占10％。《 环境工程专业毕业实习》教学大纲

课程编号： 实习性质：毕业实习实习总学时： 实验总学分： 实习总周数：2周 实习学期：第8学期

适用专业及年级：环境工程专业 四年级

一、实习目的和基本要求

实习目的不仅在于培养学生的实践能力，还要通过实习了解生产、操作、管理全过程，体验工艺运行操作、仪器设备维护、厂房设备布置等一线实际工作经验，进一步巩固所学理论，扩大知识面，获得环境工程专业初步的实际知识和专业技能。

实习要求：

1、了解环境保护、环境监测、环境工程、环境评价、环境管理等方面的基本实践知识；

2、掌握化学分析和仪器分析的基础理论和实验方法，具有化学分析的基本技能和常用分析仪器的使用和维护能力；

3、具有对水、大气、固体污染和地质环境与灾害进行调查、监测、分析和综合评价的能力；

4、具有对城镇和工矿企业的给排水和“三废”排放的监测、评价能力，具有对“三废”污染的预防和治理的基本知识与初步能力；

5、具有开展环境工程工作的初步能力；

6、在掌握环境保护法规的基础上，具有一定的管理和执法能力；

7、具有污染防治设施、设备的运行维护能力。

二、实习方式

1、听企业工程技术和管理人员做企业生产技术、企业管理等报告。

2、查阅资料和现场参观。

3、到相关车间、工段和化验室收集资料。

三、实习内容 实习内容包括：污水处理实习、大气污染控制实习、固体废弃物处理与处置实习、噪声、振动与其它公害实习、给排水工程实习等。重点在污水处理实习、大气污染控制实习、固体废弃物处理与处置实习。具体要求是：

1、实习厂基本概况

企业生产规模、主要产品、人员状况、工艺过程水平及主要工艺流程；生产过程“三废”来源、数量及治理和排放情况；企业环境管理体制建设和基本制度（如企业职工劳动安全卫生教育管理，工作场所安全使用化学品的规定，用电安全导则等）；清洁生产推广实施情况；环境监测项目及布点等。

2、水污染防治实习

结合实习单位污水处理实例，了解企业生活、生产的废水来源、水质状况和处理后达到的水质指标。了解各种废水处理所用的工艺方法及流程（物理处理法、化学处理法、生化处理法），掌握处理工艺各部分的功能及其主要设备和构筑物结构、操作方法（开车、停车及正常操作及维护），常见故障及排除方法。

3、大气污染防治实习

了解实习单位大气污染防治情况和常见的大气污染治理技术、方法和设备。重点掌握大气污染防治中废气的除尘、脱硫、脱氮等技术，熟悉常见的污染物控制与净化装置的结构特性，工艺流程，典型装置的操作运行和常见故障及处理方法。

4、固体废弃物处理与处置实习

通过在工业固体废弃物处理场进行实习，了解实习单位工业废渣的来源、特性及其处理与处置状况。工业废渣所采用的处理技术，部分典型设备的操作原理和常见故障及处理方法。废渣的资源化、减量化和无害化情况及其工艺流程。

5、工艺水预处理和深度处理技术的实习

通过锅炉给水等方面的实习，了解常规水处理技术（如澄清、消毒、除臭、除铁、软化、淡化和除盐、水的冷却等）以及深度处理技术（如活性碳吸附、臭氧氧化、膜技术等）。

6、噪声、振动与其它公害实习

通过降噪原理、使用材料、结构到性能等方面的比较，了解实习所见到的吸声、隔声、消声、隔振装置的降噪效果。

四、实习的组织

1、环境工程教研室负责实习的组织和实施，主要包括确定指导教师，联系实习地点和实习单位，进行实习动员和实习总结等工作。

2、指导教师和实习单位相关部门负责实习的具体实施，包括实习的起止时间，住宿和饮食，各实习教学环节的安排和实施，实习环节的考核和实习成绩的评定，实习总结等。

五、实习纪律或注意事项

毕业实习一般在“三废”处理厂、环保建设工程工地、环保监测站等单位进行，或者在化工、制药、造纸、冶金、纺织等企业进行，这些实习单位一般都有一定的生产安全要求，有些企业还涉及一些易燃、易爆、有毒的化学药品，涉及机械电器设备，因此，进入实习单位之前，由实习单位有关人员向学生进行安全知识教育，特别是防火、防爆、防毒、用电安全等方面的教育，要求学生掌握安全生产的基本知识，自觉遵守劳动纪律，遵守实习单位和学校的各项规章制度（如保密、门卫、考勤、请假、销假、就餐、就寝制度等）。尊重当地风俗习惯，注意文明礼貌，遵守社会公德。注意事项：

1、严格按实习大纲的要求按时完成实习任务，认真听取企业工程技术人员和管理人员所作的各种报告，在现场参观及参加生产劳动过程中，要认真听取带队人员的讲解，做好笔记，多观察、勤思考，虚心向企业工程技术人员和工人师傅请教，把自己学到的专业理论知识和生产实际相结合，巩固和提高自己的专业能力。

2、严格遵守实习纪律，在整个实习过程中，听从指导教师的安排，不缺席、不迟到、不早退、不无故离开实习队伍，有事须单独外出时，必须先向指导教师请假，经指导教师批准后方可外出。

3、认真听取安全报告，注意安全，尤其是在现场参观过程中，要听从带队人员的指挥和安排，穿戴好劳动保护用品，不随意触摸各种设备和设施，注意周围环境，要严格遵守企业安全规程，注意观察周围环境，紧跟实习队伍，避免发生安全事故。

4、讲文明礼貌，严格按大学生的行为规范要求自己，尊重他人，尊重实习地的风俗习惯。

六、指导教师职责

指导教师对实习的效果承担主要责任。

七、实习考核方式

1、实习表现：占20％；

2、实习报告内容：占50％；

3、实习记录：占20％；

4、提出合理化建议：占10％。

第三篇：过程控制工程课程设计教学大纲

过程控制工程课程设计教学大纲

英文名称：Course Design of Process Control Engineering 课程编号：67112404 设计周数：2 学分数：2

一、课程设计目的和任务

《过程控制工程课程设计》为测控技术与仪器专业重要的专业实践环节之一。通过该环节应使学生在现场调研的基础上，运用所学的理论和方法，完成工程设计中初步设计阶段的主要任务。

本课程设计主要对学生进行过程控制系统设计的训练。通过本课程设计，应使学生获得调研工作的训练，增强工程意识；提高应用已学知识与技能分析问题与解决问题的能力；掌握设计步骤、初步设计的内容与方法；掌握工程设计图纸的规范与要求。

二、课程设计内容与要求

根据初步设计的要求，在对工艺了解的基础上收集和查阅资料完成以下内容：

1.绘制检测控制流程图，要符合工艺特点和操作规程的要求； 2.掌握仪表选型原则；

3.完成主要控制系统的分析与初步设计，包括控制系统方框图、执行器和调节器的选择。

4.系统安全联锁保护对策； 5.编写初步设计说明书。

要求模拟实际工程设计，体验初步设计、答辩过程。

三、课程设计时间安排

根据生产实习的对象确定设计题目，收集和查阅资料（2天）主要控制系统的分析与初步设计（4天）编写技术设计书（2天）考核（2天）

四、设计说明书要求

设计说明书应包括：主要控制系统的分析与初步设计；检测控制流程图；仪表选型；系统安全联锁保护等主要内容。分析清晰，方案可行，图纸规范。说明书字数不做硬性规定，由内容决定。

五、考核内容与方式 课程设计成绩评定依据包括以下几点：1）工作态度（占10%）；2）基本技能的掌握程度（占20%）；3）方案设计的可行性(占20%)；4）技术设计书编写水平(占30%)；答辩（占20%）

考核方式：设计期间教师现场检查；评阅设计报告；答辩。

六、参考资料

1.《DL/T 589-1996 火力发电厂燃煤电站锅炉的热工检测控制技术导则》 2.《GBJ93-86 工业自动化仪表工程施工及验收规范 》 3.《DLGJ116-93 锅炉炉膛安全监控系统设计技术规定》

4.《JJG001-91 常用计量名词术语及定义》

5.《热工控制设计简明手册》 王志祥，中国电力出版社 6.《过程控制系统工程设计》周庆海，翁维勤合编，化学工业出版社，1992.12第1版

7.《GB 2625-81 过程检测和控制流程图用图形符号和文字代号》

第四篇：环境工程专业《水污染控制工程》课程设计大纲

《水污染控制工程》课程设计大纲

设计周数:2周设计学分：1学分

一、课程设计的性质、任务与目的本课程设计是水污染控制工程这门课程的实践环节，通过课程设计使学生加深对有关理论的理解并培养其具有一定的设计能力。通过课程设计，使学生掌握水处理工艺选择、工艺计算的方法，掌握平面布置图、高程图及主要构筑物的绘制方法，掌握设计说明书的写作规范。

本设计的主要任务是：树立正确的设计思想，理论联系实际，具有一定的创新精神；了解水污染控制工程的基本理论、基本知识；具有运用标准、规范，查阅技术资料的能力、计算能力、绘图能力和设计说明书的撰写能力。

水污染控制工程课程设计是水污染控制工程这门课程的实践环节，在学习过程中需要综合运用所学的知识和技能，结合各种实践教学环节，进行水处理工程技术人员所需的基本训练，为学生进一步学习有关专业课程和日后从事水处理工程设计打下基础，因此在环境工程专业的教学计划中占有重要的地位。

二、本课程设计的基本理论

污水的物理处理、化学处理、物理化学处理、生化处理工艺相应构筑物及附属设备的理论设计计算方法，机械制图的基本方法与原理。

三、课程设计的方式与基本要求

方式：课程设计为期一周，时间安排如下：

1、课程设计的讲授0.5天

2、课程设计的计算部分4天

3、课程设计图的简单绘制、课程设计说明书的编制 0.5天

基本要求：课程的重点在于培养学生依据具体水质情况，确定适宜的工艺流程，具有理论联系实际的能力。难点在于主体设备的设计和计算和选型。通过本次设计，使学生能独立完成印染废水处理厂的设计方案的制定、单体构筑物的设计、平面布置图和高程图的绘制，完成设计说明书的编制。本课程的教学面向本科层次，因此教学内容强调基础知识、基本概念、基础理论，注重实用性方法与技术的介绍。使学生能够正确处理理论和实践的关系。

四、课程设计的内容

主要内容包括：

1、根据原始资料，计算进出厂的设计流量和水质污染浓度；

2、根据水质情况、地形和上述计算结果，确定处理方法和污水、污泥处理流程以及有关的处理构筑物；

3、对各构筑物进行工艺计算，确定其形式、数目和尺寸；

4、进行各处理构筑物的总体布置和污水与污泥处理流程的高程设计；

5、完成平面布置图和高程图的绘制；

6、设计说明书的编制。

五、考核方式与评分办法

1、考核方式：根据以下几个方面进行评分

1）污水设计流程选择是否合理。

2）污水处理构筑物选型是否合理

3）构筑物数目、尺寸选择是否合理，工艺计算是否准确。

4）污水处理构筑物、管道平面布置、高程布置是否合理，绘图是否精确。

5）论文编写是否条理清晰。

2、评分办法：本课程属于考查课程，评分标准按照十一等级制评分。

六、课程设计的配套教材及参考资料

教材：高廷耀、顾国维主编.《水污染控制工程》上、下册，(第二版).北京：高等教育出版社，2004

参考书：

[1]曾科等主编.《污水处理厂设计与运行》.北京:化学工业出版社.2001

[2]北京市环境保护科学研究院等主编.《三废处理工程技术手册》（废水卷）.北京:化学工业出版社.2000.4

[3]唐受印，汪大恽等编.《废水处理工程》(第二版).北京:化学工业出版社.2004

[4]化学工业出版社组织编写.《水处理工程典型设计实例》(第二版).北京:化学工业出版社.2005

[5]刘红主编.《水处理工程设计》.北京:中国环境科学出版社.2003

[6]国家环境保护总局科技标准司编著.《印染废水污染防治指南》.北京:中国环境科学出版社.2002

第五篇：模具设计课程设计课程教学大纲

《模具设计课程设计》课程教学大纲

课程名称：模具设计课程设计

课程代码：MPRC3006 英文名称：Course Design For Die Design 课程性质：专业必修课程

学分/学时：2学分/2周 开课学期：第7学期

适用专业：材料成型与控制工程

先修课程：机械制图、金工实习、工程材料、模具设计基础及模具CAD 后续课程：无

开课单位：机电工程学院 大纲执笔人：朱伟珍

课程负责人：朱伟珍 大纲审核人：杨宏兵

一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）

课程性质：模具设计课程设计是材料成型与控制工程专业的一门专业必修课程。针对塑料模具设计的特点，以单分型面注射模、多分型面注射模为例，着重介绍了一般模具设计的内容、方法和步骤，以实际应用为导向，培养学生运用模具设计技术解决实际工程问题的能力。

教学目标：本课程是模具设计课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学知识，完成模具设计工作而进行的一次基本训练。本课程的主要内容包括：概述、塑料模具设计的内容、模具装配图的设计、零件工作图的设计、编写设计计算说明书、设计总结及答辩。通过相关功能模块的指导和实验训练，使学生掌握具体塑件模具结构设计的能力。培养学生能够设计针对模具结构设计的工程问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识。

本课程的具体教学目标如下：

1.通过课程设计，培养学生综合应用模具设计及其他相关课程的基本知识来解决工程实际中的具体设计问题，以进一步巩固和深化所学课程的知识。

2.通过课程设计，使学生初步掌握塑料模具设计的内容、步骤和基本方法，进一步提高学生的结构设计能力和独立工作能力。

3.通过课程设计，提高学生查阅技术资料和手册的能力，熟悉并正确应用有关的技术标准。

4.通过课程设计，培养学生认真负责、踏实细致的工作作风和严谨的科学态度。

二、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容。重点内容：；难点内容：∆）

1、概述（0.5天）（支撑教学目标2）1.1 塑料模具课程设计的目的 1.2塑料模课程设计的内容 1.3 塑料模课程设计的步骤 1.4 设计中应注意的问题  目标及要求：

1)掌握塑料模具课程设计的目的； 2)熟悉塑料模课程设计的内容； 3)掌握塑料模课程设计的步骤； 4)了解设计中应注意的问题。

2、塑料模具设计的内容（3天）（支撑教学目标1、2、3）2.1 模具结构型式及注射机的初步确定 2.2 分型面及浇注系统的设计 2.3成型零件的设计 2.4脱模推出机构的设计 2.5侧向分型与抽芯机构设计 2.6

模架的确定和标准件的选用 2.7

合模导向机构的设计 2.8

排气系统的设计 2.9

温度调节系统的设计  目标及要求：

1)掌握塑件成型特性的分析、塑件的结构工艺性分析、明确生产批量、计算塑件的体积、确定型腔数量、确定注射成型工艺的方法，初选注射机； 2)掌握分型面及浇注系统的设计原则，合理选择分型面及浇注系统结构； 3)根据注塑件的结构特点，合理设计成型零件的结构及其固定方式、脱模推出机构、侧向分型与抽芯机构∆； 4)合理选择模架和标准件；

5)合理设计模具的排气系统和温度调节系统。

3、模具装配图的设计（2.5天）（支撑教学目标1、2、3、4）3.1 简单模具装配图的设计步骤和方法 3.2 多分型面模具装配图的设计特点 3.3带有侧抽芯模具装配图的设计特点  目标及要求：

1)掌握简单模具装配图的设计步骤和方法∆；

2)熟悉多分型面模具装配图及带有侧抽芯模具装配图的设计特点； 3)合理绘制具体塑件模具装配图∆。

4、零件工作图的设计（2天）（支撑教学目标1、2、3、4）4.1 型芯（凸模）类零件工作图 4.2 型腔（凹模）类零件工作图 4.3模板类零件工作图 4.4模具零件材料的选择  目标及要求： 1)掌握型芯（凸模）、型腔（凹模）、模板类零件工作图的设计方法； 2)

掌握模具零件材料的选择原则； 3)合理绘制零件工作图∆。

5、编写设计计算说明书、设计总结及答辩（2天）（支撑教学目标1、2、3、4）5.1 编写设计计算说明书 5.2课程设计总结 5.3课程设计的答辩  目标及要求：

1)掌握编写的规范化、计算的正确性、内容的完整性等要求； 2)

从课程设计学习到的知识及能力；

3)充分理解模具结构的工作原理及各零部件在模具中所起的作用∆。

三、教学方法

在教学方式上，根据具体教学内容，综合运用讲授法、任务驱动法、讨论法、启发法和自学指导法，通过引入问题和启发式教学，使学生更加明确教学内容的知识体系，引导学生主动学习，激发内在学习动机，提高课堂的积极性。在目前的实验教学条件基础上，及时采用实验练习法，强化所学知识的理解和运用，培养学生解决实际问题的能力。

本课程以单分型面注射模、多分型面注射模为主要内容，分概述、塑料模具设计的内容、模具装配图的设计、零件工作图的设计、编写设计计算说明书、设计总结及答辩等5个模块，各知识模块起承上启下的作用。根据学生所设计的具体模具，给学生提供相关参考资料，引导学生自学拓展，强化对学生理论与实际结合的能力、工程问题分析能力的培养。

结合具体教学内容，本课程所采用的教学方法说明如下：

1.概述、塑料模具设计的内容。教学内容涉及具体的模具设计内容。在教学中采用讲授法、任务驱动法和讨论法相结合。设置明确的模具设计目标，训练学生完成模具设计的主要内容，予以适当指导，及时强化教学内容。

2.模具装配图的设计、零件工作图的设计。教学内容涉及模具装配图、零件工作图的设计步骤及方法。在教学中采用讲授法、自学指导法和讨论法相结合，强化对学生理论与实际结合的能力、工程问题分析能力的培养。

3.编写设计计算说明书、设计总结及答辩。教学内容涉编写的规范化、计算的正确性、内容的完整性等要求。在教学中采用讲授法和自学指导法相结合，使学生能够按要求完成设计计算说明书的编写，顺利完成答辩。

在教学方法的实际执行过程中，每个教学环节都应具有明确的目的性。同时，以上教学方法需要根据教学过程中的实际效果、学生对知识点的掌握和应用情况不断改进。教学效果不好、学生对知识点理解程度不高时，应适当调整教学方法，适当增加演示法或现场教学法，或在讲授后续教学内容时，引导学生前后联系，结合前置难点内容进行讨论，强化知识掌握。在学生对知识掌握情况较好，系统性较好的情况下，适当提高教学内容的难度，或增加发现学习法和自学指导法，设置具体应用问题，引导学生探索解决方案。

四、考核及成绩评定方式

考核方式：平时测验及作业，设计计算说明书及图纸，答辩

成绩评定方式：平时成绩15%，设计计算说明书及图纸70%，答辩15%

五、教材及参考书目

教材：

伍先明．塑料模具设计指导［M］．3版．北京：国防工业出版社，2012． 参考书目： [1]

宋玉恒.塑料注射模具设计实用手册［M］．北京：航空工业出版社，1994． [2]

李德群.塑料成形工艺及模具设计［M］．北京：机械工业出版社，1994． [3]

申开智.塑料成型模具［M］．北京：中国轻工业出版社，2002．

[4]

李建军，李德群.模具设计基础及模具CAD［M］．北京：机械工业出版社，2005．

[5]

杨占尧.塑料模具标准件及设计应用手册［M］．北京：化学工业出版社，2008．