第一篇：教学后教师该怎么做
教学后教师该怎么做
对教学进行反思，可以克服思维定势，使自己跟上时代的步伐，使自己走出“教书匠”的行列。反思是“教无定法”的要求，也是“做学者型”教师的内在要求。
我们可从如下几个方面反思自己的教学：
1、是否关注知识的热点，以此来满足学生的好奇心？知识爆炸的时代，信息革新快。在课堂教学中，我们要及时地捕捉一些高新科技的热点来调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，满足学生的好奇心。
2、是否联系学生实际、生活实际、生产实践来活化课堂？学习的目的就是把知识运用在生产、生活的实践中，“学以致用”是教学的根本宗旨。
3、是否对学生进行学习能力和实际操作技能的训练，是否为学生的学习的“可持续性发展”打基础？教学最重要的是对学生的学习能力的培养，会学习和具有实践技能是学生适应未来社会的最基本的能力。
4、是否将问题和过渡设计得科学巧妙，使新旧知识发生合理而自然的联系？课堂就像是一个故事，需要自然而流畅的结构。问题的创设，可以减少学生学习的障碍，可以给学生一个清晰的思路，形成完整的知识体系。
5、是否知道学生的学习困难？如何改进？如何调整自己今后的教学？教学是师生双方心灵的“互动”，需要相互了解，需要“对症下药”的“因材施教”和“有放矢”的教学。有了问题。就应该行动。通过反思，知道了自己教学的“得与失”，就要考虑科学与先进的调整对策。那么，怎样做好调整工作呢？可以对照以上的思考从以下几方面展开。
1、针对出现的问题，修改原教案中的不当之处。
2、写教学后记。坚持每天写出教学后记，把自己教学的“得与失”记录下来，供以后教学参考。时间长了，也是一笔财富。
3、听别人（包括老师、学生）的评价。教学反思，需要“镜子”，别人的评价，学生的评价和反应，是最好的参照物。我们要虚心听取别的老师的意见，积极地开展课后的学生调查工作（一周一次或者一月一次），从中获取改进的办法。
4、与别人作比较。对别人的课堂教学进行分析，找出别人的优点和长处，结合自己的教学进行对照而“取长补短”。
5、观看自己的教学录像。有条件的，可以通过这种教学媒体去反思自己的“得与失”。总之，所有这些“反思”，都应该有一个“问题——反思——新问题——调整和实践——再反思”的过程，并且把这一行为内化为个人的自觉行动，要让反思成为习惯。当然，在反思中，我们还应该有挑战自我的勇气，有追求完美的精神和行动。同时，反思不可缺少理论的支持，学习新的教育教学理论是进行反思的必要的前提。只有这样，反思才能够成为我们不断前进的动力也是我们每一个教师该做的事
第二篇：就业指导(毕业后该做哪些事情)
1.就业协议书
就业协议书全称“全国普通高等学校毕业生就业协议书”，是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。《协议书》一般由国家教育部高校学生司或各省市、自治区就业主管部门统一制表。每位毕业生只有一套《协议书》，每套一式四份，不得转借、涂改、复印使用。
《普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书》是毕业生与用人单位在毕业生就业工作中，为了确定录用或就业关系，依法协商达成的明确双方权利义务的书面协议，有一定的法律效力。
就业协议书由江苏省教育厅统一制定，是进行毕业生派遣的根据，是确认就业意向和劳动需求的凭证。就业协议书的内容比较简单，与劳动合同内容有重合之处。就业协议书是意向性确认文件，在毕业生到单位报到后即失去效力。
2.交了就业协议后如何办理派遣手续（集中派遣、未赶上集中派遣）
1.集中派遣：6月20日前、7月20日前上交协议的同学学校帮助集中办理报到证和户口迁移证。前者在离校前就可拿到。后者请离校后自行到学校就业办来领取报到证和户口迁移证。
2.未赶上集中派遣：未能在6月20日、7月20日前上交协议书的同学，此后随时可将协议书送至或寄至（安全自负）学校就业办公室或辅导员处。并在规定的时间后去就业办领取报到证，再至学校保卫处户籍室领取《常住人口登记表》，最后至派出所办理
户口迁移证。
• 6.领取后将报到证拿到单位报到，户口迁移证至单位所在地派出所落户。
• 7.就业办公室规定报到证可代拿，但为保安全，代领人需出示身份证，并签字确认。
3丢失补办就业材料；
• 补办协议书或推荐表的同学请先在丢失地公开发行的报纸登报挂失，再至学校就业指导网“就业指导”版块下载《毕业生补办就业协议、推荐表申请表》，将二者交到就业办公室，2周后至就业办领取新的协议书或推荐表。
• 补办报到证的同学，也请先登报挂失，挂失后携报纸直接至“江苏省高校招生就业指导服务中心”办理补办。
.5解约和改派
• 解约：毕业生在和用人单位签订协议书后，未拿报到证前，因为某些原因，在双方协商后解除原协议书，重新申请新的协议书再次就业的过程。
办理步骤：先至校就业指导网“就业指导”版块下载《毕业生解除就业协议申请表》，填写完全后交至就业办公室，就业办至省教育厅申请新的协议，请与一周后至就业办领取新的就业协议。
• 我们反对任何无故解约、违约，签协议前请慎重考虑，一旦签
订请诚信就业。
• 改派：毕业生与用人单位签订就业协议书并办理完报到证和户口迁移证后，因故需与单位解约重新领取协议书再次就业的过程。
办理步骤：按照解约步骤下载申请表后，连同原协议书、原报6.到证交至就业办公室，一周后领取新协议书。报到证的作用:
• 是教育主管部门正式派遣毕业生的凭证；
• 是毕业生到用人单位报到的凭证，凭报到证报到以后，方可开始计算工龄；
• 是用人单位接收毕业生的重要文字证明；
• 是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明；
• 是用人单位给毕业生落户、接管档案的重要凭证和依据； • 报到证证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生； • 是毕业生的干部身份证明。如果没有报到证，毕业生将会失去干部身份，成为社会劳动人员（工人编制）；而且人才中心无法接收毕业生的档案。按照我国目前的人事管理规定，由人事局管理干部（档案一般放在人才中心），由劳动和社会保障局管理7.工人（档案一般放在职介所）。如何签订完备的就业协议书？与用人单位签约时同学们要注意什么问题？
• 协议书内容很多，但影响到最后派遣工作最多的是上级人事部门的盖章。
• 一般来说，协议书填完后需要毕业生签字、用人单位盖章、上级人事主管部门盖章。一些大中型国有企业有自己的人事部门并且可以接收毕业生档案，则只需单位盖章即可。
• 如李同学签约至“江苏省建筑工程集团有限公司”，那么只需该公司盖章即可。
• 大部分用人单位无法接收毕业生档案，则需在当地人才市场开户，由当地人才市场代理毕业生档案，这时，不但需要用人单位盖章，还需要当地人才市场在协议书上盖章或出具接收函。（这非常重要，如果没有人才市场的章，那就业办无法办理派遣或只能将毕业生档案派遣回原籍，再办改派十分麻烦！）• 如陈同学签约江苏舜天豪舰贸易有限公司，该公司无法接收档案，但在南京市人才开户代理，那么毕业生还要办理南京市人才的接收函。
• 目前南京市、张家港市、南通市人才是出具接收函的，其他城市基本都盖人才市场的章。
8.面对就业应做好哪些准备？
一．思想准备
1.认清形势
2.评估自我3.敢于承受挫折
4.树立必胜信心 二：政策准备
1.国家就业政策
2.学校就业原则
3.地方或行业政策
第三篇：酒店开业磨合期后该做什么？
开业磨合期后该做什么？
1、酒店的营销是否单一。
有很多酒店喊口号注重营销，但真正做起来却无从下手。比如营销方案和目标市场不配套，营销方式单一，除了巧立名目的各种打折之外无计可施等等。其实，酒店有很多低成本的促销活动方式可以选择，例如可以向客人提供早到/晚出的休息阅读间、居住积分活动、免费的报纸服务、免机票手续费等等，还可以和酒店的供方联合开展促销活动，互惠互利。还有的酒店促销活动到是很多，但没有形成自身的市场营销力。基本是坐等客户上门，协议客户偏多，利润大、层次高的散客市场开发基本等于零，酒店的营销基本上变成接待协调的一个环节。
2、酒店服务与市场定位是否脱节。首先是营业时间。很多酒店的营业时间按行业惯例而定，结果却和本酒店接待客源的要求相矛盾。比如酒店以接待团队客为主，营业时间却拉得很长，既增加了人力成本，又无钱可赚；反之有的酒店以接待商务散客为主，却没有24小时营业的餐厅，让客人夜间应酬完毕回酒店后饿着肚子睡觉。其次是房间设施。有的酒店以接待商务散客为主，单人间却很少，结果卖房时有很大阻力。因为商务客人注重的是隐私和安静，无论是不是一个公司的都喜欢单独使用一个房间，而且这类型客人完全有能力承受单人间偏高价格，酒店是有利可图的。
3、部门岗位设置是否合理。
突出表现在前厅上。前厅是酒店的门面，很多房间数在250间以下的中小型酒店，前厅分的岗位很多，有接待，有收银，有问讯，有礼宾，客人进入大厅一看，工作人员比客人还多，显得乱而无序，而且增加了酒店的管理难度。其实完全可以将总台岗位进行合并，接待员会收银，收银员会登记，行李问讯均由总台一体承担。这样便于人员安排也方便了顾客。也有的酒店认为这样安排不便于酒店对前台人员的监控，那就要请这样酒店的管理者认真想想：你的管理究竟是为了方便顾客还是为了方便你自己呢？
4、酒店是否有主动的与客人沟通。
很多酒店尤其是管理者认为自己的管理很好了，但是问到他们和客人沟通的情况时都瞠目结舌，感到很困惑：难道管理人员也要和客人保持接触吗？难道管理人员不应和客人保持接触吗？如果那样，你怎么知道你的客人在想些什么，你的操作流程是不是客人想要的呢？有的管理者正是因为缺乏和客人的主动沟通，拍脑袋想问题，在员工眼里丧失了威信，客人也觉得其不可理喻。
5、康乐资源是否变成摆设。
有的酒店本身并没有康乐管理的经验，单纯为了上星级搞了康乐设施，结果闲置不用，完全丧失了康乐资源应有的作用。其实完全可以通过招募会员的方法办成俱乐部的形式，使酒店增加一个相对稳定的长期消费群体，既为酒店增加了利润，也可以使酒店增加美誉度，成为社会休闲服务的先锋
6、电脑管理系统是否完善。
很多酒店都使用了电脑管理系统，但是不是有效、是不是真正减轻了管理负担，一些酒店的管理人员不禁露出苦笑。首先是软件的选择，我很奇怪的事，为什么五星级酒店使用的软件三星级的酒店也在使用，而且没有一点变化，难道三星级的管理可以和五星级的管理一样吗？其次是站点的配置。很多酒店要求员工记住客人的喜好和姓名，谈何容易？有的酒店客人在前台一登记，餐饮的屏幕上立刻显示出客人的用餐习惯和照片，提醒餐厅人员注意。而有的酒店，餐厅居然没有终端或者锁在办公室里，难道一线员工的记忆力能像电脑那样好使吗？最后，是门禁系统远远不能满足酒店管理的需求。房卡未到期不能开门，房卡开门记录丢失等等，都增加了工作的混乱而失去了电脑管理的意义。为什么不能下定决心定制自己的软件系统呢？为什么不能高薪请一位电脑维护工程师呢？这些成本和失去客人的损失孰轻孰重，应该可以算得清吧。
7、员工素质教育是否形成体系。
有很多酒店加强员工培训只是为了跟上形势，员工的培训远未形成体系。岗前培训让员工跃跃欲试，结果到岗后发现根本不是一回事，而岗中培训根本就没有，犯了错误，员工心里很委屈。其次就是管理人员的培训很缺乏。笔者建议成建制的培训。就是说员工、领班、主管、经理要逐级分期分批培训，当然管理思想一致只是深度有所不同，否则，受过培训的人员无力推动全盘的前进，有的只能是痛苦。
8、尊重员工是否有所体现。
有的酒店到处宣称“员工第一、服务至上”，可使员工怨气很大。为什么？很简单，主要原因不在于薪水，而在于员工名牌和员工餐。很多酒店开业初期，由于酒店处于磨合期，服务、管理可能还不是很到位，所以员工名牌上只有店徽和编号，也是为了顾及到员工流动大的问题。可是时间长了，员工心里会不舒服，因为除了警犬和犯人，很少有只用编号不叫名字的。而有修养的客人称呼员工时心里也不舒服，因为他们认为使用编号是不礼貌的。还有就是员工餐。不说员工餐本身的好坏，最起码应该四餐俱全。否则，员工一上午饿着肚子，还能指望他对顾客笑脸相迎吗？
9、服务是否具有一致性。
有一些酒店，今天的服务和昨天的服务不一致，楼上的服务和楼下的服务不一致，每个员工和每个员工的服务不一致，这让客人怎么去适应呢？员工也会很累吧。反映出缺乏统一的标准，反映出管理的监控能力较差，反映出信息系统的堵塞。
10、员工外语服务水平是否偏低。很多酒店是按照高星级标准建造的，可是员工的外语水平却很低，而且这一问题没有引起足够的重视。
综上所述，酒店过了磨合期外，应该至少做好上述十个方面，才能向着更佳的方向发展。
第四篇：我们该做什么样的教师
我们该做什么样的教师
我是一名普通的一线教师，2007年参加工作，教龄刚刚满5年，那么，像我这样普通得不能再普通的基层教育工作者该思考些什么呢？作为这样的一名教师本身，我常常在问自己。总有这样的一些时候，谈起国内外的教育，很多教师甚至是一些年纪大的教师都怨气冲天，也有的感觉无能为力。近几年，新课程的呼声日新月异，种种教学法推陈出新，甚至有时难免前后略有抵触。所有的这些让我们一线工作者有时会产生茫然无措的感觉。眼花缭乱、应接不暇的后果，导致应付、随大流的现象不可避免，甚至导致盲目的推崇省外教育方式。新课程停留在表面，无法融入我们教育体制的核心。那么，我们是不是应该想清楚：我们的工作究竟是面向谁呢？
我们是为每一个学生服务的，或者我们会对新课程提出的理念、方式不理解，那么我们如何对待自己对学生的教育教学呢？或者我们会有自己固有的观念、个性，那么，它们对学生的影响会是怎样的呢？
曾经在一个网站上见过这样的一个调查：你认为教师最基本的素质是什么？我慎重的选择了责任感。我想起霍懋征老师的一句话：我欣慰的是，我从没有放弃一名学生。这里面透着的，就是一种责任感。而我认为，不论一位教师的个人素质如何，责任感应该是对一名合格教师最基本的、也是最纯粹的要求。
其实，一个人的一生也就是由他个人的责任感所决定了的。不仅仅是针对某一职业，在日常生活中，如果没有责任感，一切也都将变得一塌糊涂。一件衣服买错了，可以扔掉。甚至一次基金投资做错了选择，可以从头再来。而一个人的成长塑造却绝没有第二次的机会。那么作为塑造人的教师职业，我们怎可以得过且过、敷衍了事呢？一个教师的失责，影响的将是一个人、一批人甚至一代人的人生，如果我们都能这样看待我们的职责，看待我们每天所从事的看起来是繁重而又琐碎的工作，那还有什么做不好的呢？审视我们的责任感，认真对待我们所从事的看来是微不足道的一些小事，这是对我们一线教育工作者的最基本的要求，也应该是我们时时反省自己、监督自己的最好标尺。责任感，表现在每一堂课我们精心的准备，表现在对每一位学生我们一致的耐心。责任感，就是当你对一个顽皮的学生屡教不改时，想到他的将来。责任感，就是当你心怀疲惫想要敷衍了事时脑海中浮现学生真诚的眼睛。责任感，是当个人的情感将要突破理智的堤坝时想到他首先是你的学生。责任感，就要求我们抛开自己，为人师表；责任感，就是你从心底里看到他们都是你的孩子，你手中的教鞭指引着他们的人生。哪怕我的学识是短浅的，业务水平是不够高的，责任感也让我们教会学生：对人生负责是首要的人生原则。因此，我每每反思自己：今天我尽到自己的责任了吗？
“学博为师，德高为范。”这句话几乎印在了每一名师范生的心里。从我踏进母校师大的第一天，就眼见了这几个大字，心底蓦地涌起无比的豪气。“其身正，不令而行。”那么，作为一名与学生朝夕相处的基层教师，我们自身的修为就应当是当的起为人师的称号。作为教师，每每走出校门与社会交往，听到的往往是：啊，教师还这样？确实，作为教师，社会或许没有给我们更多的荣耀，但从这句疑问中我们应当可以体会到社会各阶层对教师的定义应当是不同于常人的。作为教师，我们必不可在公共场合叫嚣喧哗；
作为教师，我们必不可奇装异服招摇过市；作为教师，我们必不可为人行事猥猥琐琐；作为教师，我们必不能世俗市侩一身流气。所以，必得端庄大方，谈吐从容，处事文明，磊落清明。记得以前考师范有个面试过程，想来该是为此而设的吧，可惜现在已经见不到原来的设立本意了。
作为教师，如果要为学生示范的话，在做学问之外，为人之示范应是排在首位的。我们不是讲“先成人，再成才”吗？所谓成人，就是要求教师在日常行为规范上为学生做出正确的示范，对学生进行正面的人格影响。此时，教师本身的个性魅力应当起到良好的积极作用。曾读过不少大家怀念恩师的传记文章，其中关于恩师个人人格魅力令自己受益匪浅的记述每每感动人心。而由此联想到自身所从事的教师职业，我问自己：多年以后，当我的学生把我教给他的知识遗忘了的时候，我还能给他留下些什么？记得一篇文章谈到：遗忘了知识之后剩下的教师给予学生的影响，就是教育的实质了。那么，可以是积极向上的进取精神，可以是真诚面对人生的求实品格，可以是虚怀若谷的人生态度......而每一位在一线工作的教师，我们是不是都应该问一问自己：我给学生留下了些什么？
作为教育工作者，我们还有其根本职责在于授业。那么，关于授业，我们到底该做到怎样的标准呢？“授人以鱼不如授人以渔”，先辈已经为我们指出了方向。而我们究竟应该怎样实施自己的教育过程呢？终其新课程的实质，无论方法如何出新，终归不过是要让学生学习，且是学会学习、终生学习。这就要求我们能够摆脱短视的急功近利的心态，从学生的终生发展入手，而不是看自己眼下的考试成绩。单就这一点看来是非常浅显易懂的道理，却正是非常难以克服的致命弱点。因为我们要面临评价，要评价就要有量化，而着眼于全局的长远发展是很难在短时期内进行精确量化的，所以我们关于教师评价的问题似乎还有待于进一步改善。这时，就更要求我们能做到前面所说的，摆脱市侩心态，真正本着一颗责任心而不是功利心来面对学生的发展，来面对自己的教育。我曾见过一位小学教师，在教授一年级数学时，面临期末考试，不是为学生梳理计算方法，反而根据自己的所谓“经验”为学生划定考试范围，然后一背了之。当家长问及7+8为什么等于15时，孩子干脆地说：老师让我们背的。我不禁又想起私塾先生摇头晃脑的作派了。我们聪明可爱的孩子呀，就这样背完了自己本该充满探索与创造的人生！记得华罗庚教授在招收研究生时，提出只看解题方法不问计算结果的一则报道时，我曾想：计算也是一种能力呀！现在想来，面对现代发达的计算设备，还有什么样的人脑会比他们计算的更为准确呢？而与计算的准确性比起来，一个具有开创性的思路却是可以影响一个时代、甚至整个人类文明的发展进程的呀！虽然说，基础教育阶段的计算能力的培养必不可少，而其本质也应该是为培养学生的综合素质服务的。那我们捡芝麻丢西瓜的做法是不是该早早退出教育阵地了呢？
首先，我们不要忘了自身的修为，时刻记住自己的责任，要让学生学习，首先自己要学习。而作为基础教育阶段的教师，我们的学习必须是博而杂。我们不是为了自己的兴趣爱好去学习，我们是为了学生的发展而学习。我们要充分考虑到自己的教育过程中需要什么，然后制定自己的计划。有相当一部分同仁，认为自己从事的不过是中小学的教学，不需要什么高深的知识水平。就着碗底吃咸菜，得过且过。且不论现代社会科学技术日新月异，网络潜移默化的改变着人们的生活，我们如果还是井底之蛙，就将与时代脱节，更不用说在学生面前挥洒自如了。而没有了这种气度，又怎么能神态自若的去
要求学生呢？所以，我们的学习不是要成为专家，而是要做杂家，各种知识都要涉猎一些，更重要的是自己就先要有一套切实可行的学习新知识、掌握新技能的正确方法，这样才能对学生的学习起到真正的帮助指导作用，才不愧对为人师的称号。我们在学生面前不是惭愧自己不知道什么，而是惭愧自己是不是已失去了求知的欲望和生命的激情。而如果，我们自身都放弃了对知识的追求，放弃了“生命不息、奋斗不止”的探索精神，我们又怎能让学生对知识保持饱满的热情和昂扬的斗志呢？应该说，只有具备了这样的精神，我们才有资格再去教育学生。
其次，在真正发自内心的责任感的驱使下，要正确对待自己与学生的关系。我们不要始终抱着师道尊严的面子不肯抛下，要想学生接受我们的教育，必要他先从心里接受我们这个人。我们不是在进行什么交接班，我们是要在一起共同学习、进步。那么，我们应该是共同探讨人生、体验成长的朋友，而作为老师，我们提前接触到的人生经验可以为他们提供一个借鉴、一种预见，但不可能是完全代替，且也没有可以完全代替的人生。那么，怎样才能令我们的人生更加丰富多彩而又青春无悔呢？我们需要沟通，需要勉励，需要引导。那么，我们是不是做好自己的角色准备了呢？
作为处在基层的教育工作者，我们每一个人可能都是平凡无奇的，但我们的工作却真是神圣无比的。我们肩负着生命的成长与未来的开创，我们不是教书匠，我们甚至是可以影响一个人的一生的。一想到这里，怎能不心潮澎湃、热情万丈了呢？
作者简介：刘兴华 河北省迁安市第二中学教师，出生于1985年12月，现年27岁，中学二级教师，2003—2007年就读于河北师范大学，2007年8月参加工作至今。
第五篇：面试后应该做的五件事
体验式英语教育先锋美联英语
面试后应该做的五件事
职场英语：面试后应该做的五件事
Round Up Your Contacts
整理联系方式
Make sure none of your interviewers' business cards fell out of your folder on your way home.If you're missing any, call the company's reception desk and ask for the email addresses and phone numbers that you need.在回家路上，你要确定所有面试官的名片都已经收入囊中了。如果有遗忘，打电话到公司前台，询问你需要的邮箱和电话。
Jog Your Memory
慢慢回忆
Under each of your interviewers' names, write notes about the things you learned from your conversations with them.For example, if you discussed your interest in books and an interviewer recommended one for you to read, make a note of it to use in later communication.在每个面试官名字下面，写下你在与其谈话中学到的东西。比如说，如果你谈到对读书的乐趣时，面试官推荐了一本书，记下来可成为日后谈资。
Give Thanks
表示感谢
Send personalized thank-you notes to each person who interviewed you, and mail them no later than the following morning.An emailed note is sometimes appropriate, but a hand-written note is a bit more memorable.Giving a genuine note of thanks will make it obvious that you are taking the opportunity seriously.给每位面试官写感谢信，并尽量在隔天早上前发给他们。发邮件过去固然合适，但手写的感谢信更令人印象深刻。真诚的表达谢意，并且让对方明显的感觉到你重视这次机会。Critique Your Performance
评价自己面试表现
Review your interview experience so you can learn as much as possible for the next time.Jot down questions that were asked, answers you wish you had given, and give yourself an overall performance evaluation.Don't beat yourself up if it wasn't your best, and stay positive that you'll get better with every interview.回顾你的面试表现，这样可以学到很多，下次面试也能发挥更出色。写下被问到的问题，你本该给出的答案，以及给自己一个面试评估。不要用“这次不是自己的最佳表现”庸人自扰，要积极的想每次面试都会发挥得更出色。
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跟进
If you haven't heard from the employer within the time they expected to make a decision, email your contact to see where they are in the process of filling the desired position.Make it short and sweet, reinforce your continued interest in the job, and sign off with sincerity.如果在预计有答复的时间内公司没有给回音，发邮件给你的联系人询问他们录取工作进行到哪一步了。邮件要简短礼貌，强调你一直对职位有兴趣，并且真诚的署名。
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