【教师共享】《拉拉手,交朋友》名师教案第1课时

第一篇：【教师共享】《拉拉手,交朋友》名师教案第1课时

《拉拉手，交朋友》名师教案第1课时

教学目标：

1．通过参与游戏活动，进一步了解同学。

2．学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。

3．学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学重难点：

教学重点：让学生通过游戏习得交往的方法、技能。教学难点：培养学生积极的交往情感和态度。课前准备：

教师：教学课件、交朋友欣赏图片、交友礼仪视频等。学生：收集交朋友的小故事。教学过程：

活动一：老师学生是朋友 1．老师自我介绍与同学交朋友

小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师。我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的。

老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？

活动二：击鼓传花说伙伴

1．提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）

2．教师与学生共同玩击鼓传花的游戏，教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴的？

3．请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？

举例：小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏„„

小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋

1/3 友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!活动三：你的名字叫什么？

1．介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？

2．分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。

3．全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。还有同学说出更多的吗？给大家说说看。掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。

活动四：手拉手，找朋友

1．过渡：同学们真棒，一口气能说出这么多小朋友的名字!现在暂时还没能认识很多伙伴的同学也没关系，因为下面就有机会和大家更好的认识了。

2．提问：我们都希望自己能有更多的新朋友，我们互相做个介绍吧，你们想怎么介绍自己呢？

3．小结：我们仅仅叫出同学的名字还不够，还可以让同学们更多、更好地相互了解，比如，大声自我介绍，把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触，多一些了解。

4．教师示范自我介绍。（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等，起示范引导作用。）

5．四人小组交流：把自己介绍给小组里的伙伴。

6．学生交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？ 活动五：我给新伙伴画个像

1．学生思考，如果请你给新伙伴画像，你会选择谁？请你悄悄观察他的特点是什么？

2．学生活动“我给新伙伴画个像”。学生在纸上画像。

3．画像分享，请学生拿着画像，让大家猜猜画像中的人是谁，说说是怎么猜出来的。

4．请学生将画像送给被画的同学，并请这个朋友签名。（播放音频：找朋友）

5．小结：我们和朋友在一起的时候是十分快乐的，有朋友多好呀!希望同学

2/3 们去认识更多的伙伴。

活动六：我喜欢和大家在一起

1．过渡：开学以来，我们在一起快乐的学习、生活，课间一起玩游戏，可开心了!（播放学生活动的照片）

2．说一说：开学以来，你与小伙伴之间发生了哪些有趣的、难忘的事？ 3．夸一夸：同学之间如何互相帮助、团结友爱的。

4．总结：同学们，下课铃响了，让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧!（播放音频：你的名字叫什么）

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第二篇：【教师共享】《拉拉手,交朋友》名师教案第2课时

《拉拉手，交朋友》名师教案第2课时

教学目标：

1．了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

2．在参与各种游戏活动中初步了解怎样成为大家喜欢的人并成为好朋友。3．在学习与生活中遇到问题时，愿意想办法解决。教学重难点

教学重点：培养学生积极的交往情感和态度，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好的行为习惯。

教学难点：使学生在主动、积极地参与中体验并感受到人际交往的快乐，找到自己的朋友。

课前准备

教师：教学课件、交朋友欣赏图片、交友礼仪视频等。学生：收集交朋友的小故事。教学过程：

活动一：“网”到一个新朋友

1．介绍游戏：由8位小朋友搭成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。一边唱儿歌一边做游戏那才有意思呢。我们先学儿歌，再做游戏。

2．教学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

3．小朋友与老师一起做游戏。

4．小结：多与别人交往会使你快乐、充实。希望同学们都能成为好朋友，一起学习、一起进步!活动二：好友大搜索

1．教师课前调查本班同学的兴趣爱好，并制作成卡片，如：唱歌、跳舞、写字等。

2．学生根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。

3．活动之后，全班同学围坐在一起，说一说自己都认识了哪些新朋友?这些

1/3 新朋友都有哪些爱好和兴趣? 4．小结：共同的兴趣爱好，让同学们相处得非常愉快!只要你平时多多留心身边的同学，你就会寻找到更多兴趣相投的好伙伴。

活动三：故事《交朋友》的启示

1．同学们，我们认识了很多新朋友。大家在一起玩得很开心!可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗? 2．阅读教科书第6-8页的故事《交朋友》，并试着用自己的话讲出来。3．大家想一想，小白兔在害怕什么?你有过这样的经历吗?小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢? 3．学生研讨。

4．教师：胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊!如果遇到明明这样的同学，我们可以怎样帮助他呢? 5．全班交流。

6．小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。当我们有点胆怯时，可以试着克服自己的胆怯，勇敢大方地与同学交往。当我们看到同学因为胆怯而不敢参与到集体活动中来时，我们要学会热情地邀请他们参与，这样，就能帮助他们克服胆怯，喜爱集体。

活动四：做个受欢迎的同学

1．仔细阅读教材《交朋友》，想一想大家为什么不理小猴子?让学生说说理由。

2．小组讨论：仔细阅读教材，想一想：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢?为什么?山羊老师会对小猴说些什么呢? 3．续演故事。学生分成小组，想一想，小猴子会怎么做。同学分别扮演小兔、小猴、小猫、山羊老师，进行模拟表演。

4．讨论：在我们的集体中，你喜欢和谁在一起，为什么? 5．小结：懂礼貌，特别友好的同学人人夸，大家都愿意和这样的同学交朋友。

6．全班研讨：怎样做个受欢迎的孩子? 7．小结：在与同学的交往中，要注意学会互相关心，互相爱护。热情、大方的同学受人欢迎;自私、小气的同学往往不受人欢迎。(板书：互相关心，互相

2/3 爱护)8．(播放课件：我该怎么做)邀请自己的小伙伴一起表演。(教育学生在表演时，要注意礼貌用语。教师及时点评，鼓励主动帮助同学的行为。结合学生讨论。)(板书：有困难去帮助好东西齐分享)活动五：好朋友在一起

1．结合教科书第9页插图，引导学生读一读儿歌《好朋友》，说一说，书中这对好朋友他们在做什么呢? 2．讲讲我和好朋友的故事。讲述自己和好朋友之间一起分享过快乐、分担忧愁的故事。说一说，当时你的感受。

3．小结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人。当有好东西时，要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱、健康快乐。

活动六：我们一起夸一夸

1．夸一夸：哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎，我们一起来夸夸他们。2．总结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人。当有好东西时，要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱、健康快乐。(播放音频：找朋友)(在优美的歌声中结束本节课的学习。)

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第三篇：拉拉手,交朋友_教案1

拉拉手，交朋友

【教学目标】

1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐 2．了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3．通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

【教学重点】

体验集体生活的愉快。

【教学难点】

学习人际交往的初步知识和方法。

【教学过程】

一、老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢。

老师边说边走下讲台和同学拉手。（板书：拉拉手交朋友）

二、授新

（一）我的好伙伴 1．同桌同学相互认识。

2．以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

（二）做游戏，愉快地结识新朋友。游戏：网小鱼

（介绍游戏）这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。

一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们先学儿歌吧：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼„„。（学生分别做游戏）

（三）好友大搜索：谁跟我一样？

小朋友们寻找跟自己兴趣爱好一样的新朋友。

（四）讲述课本中小猴的故事。/ 2

（五）认识你真好：学习儿歌《好朋友》。

三、小结：

我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们共同学习了这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。

四、拓展：

回家跟你爸爸、妈妈说说你今天认识了那些新朋友？ / 2

第四篇：《拉拉手交朋友》第1课时

《拉拉手，交朋友》（第1课时）

“我的好伙伴”教学设计

一、教学目标

1．学生进一步熟悉老师和同学，消除与人交往的陌生感和羞怯感，表现对老师和同学的喜爱。

2．学生尝试在游戏活动中进行探究，初步学习与老师、同学交流的方法。3．学生能够认识、初步了解自己班级的老师和同学，能积极和他们交朋友。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学一年级新生渴望跟外界接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技能。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村的一年级学生，与班上的很多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。教学难点是让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。

2.教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、小兔贝贝卡通图、《找朋友》歌曲。

2.学生准备：自我介绍的资料（自己平时的绘画或者手工作品等）。

五、教学过程

活动一 看谁认的同学多 1．出示小兔贝贝。

[出示图片：小兔贝贝.jpg] 2．提问：同学们，你们认识它吗？开学一个月了，大家和小兔贝贝成了好朋友，你们还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友 新伙伴）

3．谈话：谁愿意把你在班级中认识的新伙伴的名字说一说。

4.游戏活动：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！

（1）介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，然后在小组内说说自己记住了小组中哪些同学的名字？

（2）分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。

[播放音频：你的名字叫什么.mp3]（3）全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。

5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。（板书：朋友多）活动二 请你记住我

1．提问：为了让更多的朋友记住自己，我们互相做个自我介绍吧，你们想怎么介绍自己呢？

2．提问：我们一起来看看，他们是怎样进行自我介绍的？ [出示图片：自我介绍] 3．小结：在做自我介绍时，可以把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。介绍时声音一定要洪亮。

4．教师示范自我介绍。（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等，起示范引导作用。）

5．小组活动：

（1）活动内容：把自己介绍给小组里的伙伴。

（2）活动要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。

（3）开始活动：活动中，教师巡视引导学生说说：自己的名字、喜欢干什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长，并从中发现说得好的学生。

6．共同交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？

（教师提示：说的时候声音响亮、把话说清楚完整。他人做自我介绍时，要安静及专心地听。选择大胆、有代表性的学生自我介绍，学生可以说自己喜欢看书、写字、唱歌等，甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲一则小笑话。）

7．游戏：找朋友

全班自由交友活动：伴随着《找朋友》的音乐找到班级中和自己不熟悉的一个小朋友，与他握手，向他介绍你自己，还可以把你画的作品、手工给好朋友一起看一看、玩一玩。

［播放音频：找朋友.mp3］

8.小结：通过自我介绍，你们一定更深入地了解其他的同学，我们生活在一个大家庭里，要共同度过学校生活，这是多么美好的事情啊！

活动三 我喜欢和大家在一起

1．提问：我们这么多朋友在一起做什么呢？（板书：同学习同游戏）

[出示图片：同学在一起] 2．小结：我们在一起学习，一起游戏，多么快乐！

3．说一说：开学以来，你与老师、同学之间发生了哪些有趣的、难忘的事？ 4．夸一夸：老师是如何关心爱护小朋友的？同学之间如何互相帮助、团结友爱？

5.总结：我们和老师在一起，和同学在一起，是多么快乐！让我们一起读读这首儿歌吧！

好朋友，在一起。同学习，同游戏。你爱我来我爱你。快快乐乐向前进。

六、板书设计

新朋友 新伙伴

朋友多

同学习

同游戏

第五篇：拉拉手 交朋友 教案

认识你真好

一、指导思想：

（一）以学校现有条件进一步促进三级课程的开设与开展。

（二）以校本课程展现教师素质风范，体现我校特色，扩大社区影响。校本课程的开发要突出学校的办学特色。校本课程是不能孤立存在的，它要与学校的传统和优势相结合，因为每一所学校都有独特的资源和文化品质，校本课程的开发最能体现一所学校的智慧和精神，是学校所有成员智慧的结晶，它最能突出学校的办学特色。

（三）进一步培养学生广范的兴趣，促进学生全面发展。校本课程要满足每一位受教育者的特殊需要和兴趣。课程是随“具体的学生”而来的，它将“具体的学生”引入由成人把持的教育殿堂。课程的出发点就是“具体的学生”，“具体的学生”是有差异的，而国家课程和地方课程很难照顾到每一位学生的兴趣和需要，很难照顾到学生的个性差异。因此，校本课程是对国家课程和地方课程的完善、补充和延伸。

（四）进一步培养学生对校本课程研究深度与广度。关注每一位学生的兴趣和需要，要在挖掘人的个性潜能上下功夫，同时，要突出实践性和创造性学习，采用各种学习方式和策略，在培养学生创新精神和实践能力方面做出努力。

二、本学期校本课程建设的主要内容及方法措施：

1．在本学期中，我校承接上学期的课程继续做好已有课程的教学与教研工作。进一步探索校本课程开发的思路与做法，并逐渐形成常规化管理思路。2．进一步督促各科目的健康发展，尽量减少流产课程，杜绝因学生兴趣原因、生源原因和老师积极性原因造成的课程流产。

3．对课程一学年开设要得出阶段性成果，并尽量提高质量，提升档次，使学生感到学有所得，使教师感到教有所成。

4．校本课程实施方式应进一步体现学生的年龄特点，课程开发应进一步探索“基于学生兴趣和爱好、体现学校特色”的课程教材编写与课程实施方法。

5．积极开展校本培训，构建教师合理知识体系，以适应校本课程开发实施的需要。