1月5日布置评语、检查作业、友情提示

第一篇：1月5日布置评语、检查作业、友情提示

姐，不合适的帮我改·········

各位老师下午好。

下面就近期的工作和学期结束工作对各位老师作以布置。

第一项撰写评语

从本周开始，各班主任可以开始撰写评语了，要求和以往一样，要求有鼓励性、全面性、针对性，语句通顺，严禁网载。1月12日，也就是下周一下班前以年级组为单位，上交打印稿，交到相应的检查领导处。

一年级检查的领导是：杨眉校长

邓璐主任 二年级检查的领导是：金蕾主任

晏艳主任 三年级检查的领导是：聂胜英校长

石飞主任 四年级检查的领导是：丁沫玲主任

杨芙 五年级检查的领导是：王瑗

顾艳主任 六年级检查的领导是：李保珍校长

李斌校长

第二项

资源应用平台工作

第一，要求每位教师每周工作1+2，上传1份，下载2份。第二，请教师积极为我区学校所晒得课点赞。首先点开网页，往下拉会出现“一师一优课”这个活动方框，点击进入，有作品展示课例，然后点赞就可以了。第三，请各班继续完成学生的注册工作，有注册上的问题请联系李良杰老师。

第三项

本周将进行作业抽查，主要检查两个方面，作业的批改是否规范及时，作业量是否适中。

语文学科：检查1——3年级，周五下午第一节课开始。数学学科：检查4——6年级，周四下午第一节课开始。英语学科：检查4、6年级，由邓主任周四下午开始。请以上年级、学科的任课教师把学生作业按时放在办公桌上备查。

学期前还有一些常规工作，在这里提前布置，老师们合理安排时间。

本周是第19周，主要是撰写评语以及作业的检查。第20周，评语的检查及修改。

第21周，上交学科小结、教案、听课记录、教参。各备课组、教研组上交活动记录和教研组工作总结。第22周，周一26日，1——4年级考试

周二27日，5、6年级统考。

从以往的工作来看，我们把常规工作尽量放在考试前完成，考试后，离放假的时间比较短，还有阅卷工作，成绩评语的导入、述职等工作。

在学期又临近结束时，各班面临着复习迎考，请各班教师相互协商，严格控制作业量，严禁体罚学生。有部分老师利用体育、微机等课抓差补缺，对于老师的付出和敬业精神提出表扬。但也请老师们不要让学生单独留在教室，存在很大的安全隐患，对此，教导处将不定时进行抽查，请各位老师配合。

第二篇：作业布置、批改、检查实施方案

作业布置、批改、检查实施方案

为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量，特制定本次作业检查方案。

一、作业要求

1、教师布置作业要结合实际有明确的目的。

2、作业设计要遵循精活的原则，既加强知识的训练，又要注意能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。

3、每学期按十六周正课安排学生书面作业。作业布置要适当适量，选题精要典型有针对性，坚决反对“题海战术”、“机械重复”。

4、要严格要求学生保证质量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、用字规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯

二、批改要求

1、作业批改要认真及时，做到符号、字迹清楚、工整、规范。作业错误要指出，要有批改作业的日期，要有一定量的批语，批语多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。

2、杜绝把学生作业本乱涂、乱画和打很大一个“χ ”的现象，杜绝在学生作业上写污辱性的评语。

3、作业批改要对出现的问题分为分别问题和普通问题做到心中有数，着重讲解。要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性。

三、检查时间及要求

1、全校性大规模的作业普查教导处每月进行一次，教师一定要在预定的时间准时上交学生作业不得延误。

2、每次检查都要做好检查记录，并及时与教师交流情况。

3、作业检查内容：

（1）作业数量是否适当。

（2）学生作业是否规范。

（3）教师批阅作业是否及时、认真。

（4）教师批语是否工整、规范。

（5）学生有没有及时认真地订正，教师有无及时复批。

第三篇：作业检查总结评语

作业检查总结评语

作业检查总结评语1

1、老师相信你，本学期你一定能行！

2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！

3、计算时，一定要注意精确！

4、注意：错误的结论，是由错误的计算造成的！

5、方法要灵活，计算也要精确！

6、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考！

7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！

8、明确题意，才能明确解决问题的方法！、

9、弄清数量关系，方法才会正确！

10、用心练习，才能形成数学技能！

11、本学期你一定会做得很漂亮！

12、注意：对计算结果的'处理要灵活！

13、记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求！

14、希望你把数和字写得再大方些！

15、解决问题的步骤要合乎题目的要求！

16、计算步骤不能过简，要相对完整！

17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！

18、你还是有些马虎，请注意！

19、书写一定要认真！

20、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度！ 其他

1、理解题意，才能得出正确的结论！

2、头脑要清醒！

3、数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会！

4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的！

5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平！

6、你做重了题，难道就没有感觉吗？

7、上课要专心听讲！

8、学习是一种责任！

9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！

10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰！

作业检查总结评语2

1、祝贺你！

2、你真的有了很大进步！

3、太优秀啦，再努力吧！

4、你的作业越来越漂亮啦！

5、有进步，再努力！

6、今天的作业很漂亮！

7、祝贺你的进步！

8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！

9、你的做法很不错！

10、你的做法很有创意！

11、近期，在课堂上你听讲很专注！

12、祝贺你的成功！

13、你的思路很有见地！

14、谢谢你，你的作业很漂亮！

15、老师相信你！

16、你越来越优秀啦！

17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理！

18、老师很满意你的'做法！

19、老师祝贺你的进步！

20、送你一朵大红花吧！

21、好极啦！

22、太棒啦！

23、你是一个很有数学才能的学生！

24、你真棒！

25、老师非常喜欢你！

26、你真是一个数学天才

27、你进步啦！

28、你真的非常了不起！

29、你永远是最优秀的！

30、你是一个富有创造性的孩子！

作业检查总结评语3

1、最近你的作业让人担忧，愿意找爸妈交交心吗？

2、送你一言：知识+方法+训练=成功。

3、从今天起每天仿写字贴练字吧！

4、每次作业完成得很好，令爸妈感到非常满意。

5、作业认真完成，书写端正。

6、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

7、每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

8、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。

9、爸妈很喜欢你那写得端端正正的字。

10、那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。

11、认真完成爸妈布置的作业。

12、每次作业都完成得很出色。

13、作业书写整洁，成绩良好。

14、你的作业总是令爸妈很满意。

15、工整正确的作业常常是同学的榜样。

16、爸妈每次批改你那干净整洁字迹又漂亮的作业本。

17、作业每次都完成得很好、作业每次都能按时认真完成。每次的`作业都完成得不错。字比以前漂亮得多了。字体端正整洁漂亮。

18、你最近学得真棒！

19、我喜欢你的认真劲儿。

20、对自己要有信心，我相信你是最棒的。

21、老师相信你能学好

22、就这样做下去，孩子！

23、你在努力，老师感觉的到。

24、只要你肯努力，成功一定属于你。

25、加油！超过别人。

26、有进步了啦！我为你高兴。

27、经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲！

28、这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好！

29、真棒，你进步了！

30、你可要继续努力啊！

31、看到你认真听讲的样子，老师真高兴！

32、你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。

作业检查总结评语4

主要优点：

1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真批改，并对错误之处作出适当的批示、给出评价、写好批改日期。

2、学生的作业均用钢笔书写，书写比较认真、作业整洁。

3、学生书写也有了明显的提高，很多学生作业书写工整，整洁。 存在不足：

1、有些老师的.作业批改不够及时，跟不上教学的进度。

2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。

3、有些班级学生书写不太认真。

建议

1、多用赞扬、鼓励、期盼等情感语言代替简单的等级标志，保护学生的自尊心，增强学生的上进心。

2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。

3、提高学生的书写质量。

第四篇：小学生作业布置及检查措施

小学生作业布置及检查措施

一、作业布置

作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。

1．教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。

2．要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。

3．作业量要适当，切实减轻学生负担，一、二年级书面课堂作业总量不超过20分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。

二．作业检查措施

1．学生作业本保持整洁，书写规范，字体端正、大小适中、浓淡适度。从三年级起，语文、数学每次书面作业后要划记分格、英语作业在课题右边写上作业日期。练习册统一不划记分格，教师批改在相应的作业的最后。教师在每次批改作业后写明批改日期。

2.收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。语文作业一、二年级作业有错订正在原地，在原先的“×”上画圈。三至六年级语文作业有错均需在作业下面写上“订正”两字并要求学生订正在后面。作业订正对后，打上“√”，原题“×”上不做任何记号，在“订正”两字上画个圈，表示改对了。一至六年级语、数练习册中的错误均在原地订正，但是一至六年级数学作业本上的错误需全部订正在后面，英语作业本上的错误全部订正在原地。

一、二年级语文和一至六年级的默写作业中有错误需在作业下面写上“订正”两字并要求学生在原地订正好以后再抄写几遍在后面。

3．批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学生指出错误之处，耐心辅导其明白正确的解答方法。学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批

评教育并及时要求其重做或补做，但反对让学生进行过多的简单重复劳动或罚做作业。

4.对学生作业、考试的评定要公开客观，统一标准。一律用红笔批改。批改认真细致，每题一批或每行一批，防止误批、漏批。批改符号清楚明白，批改文字工整规范，为学生起示范作用。注重培养学生认真检查作业、自行修改的好习惯。

建国高小 2011.9

第五篇：小学数学作业布置批改检查方案

喜河九年制学校小学数学作业布置批改检查方案

作业布置是教师教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续。其目的是为使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。教师批改作业，是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。为了切实减轻学生课业负担，提高学习成绩，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神，养成良好的数学学习习惯。根据我校实际，对作业布置批改以及检查作如下规定：

一、作业布置要求：

各位老师要本着有利于学生巩固知识，有利于提高学习成绩，培养学生良好学习习惯为原则，科学、精心地进行作业设计。作业应少而精，杜绝机械训练式的枯燥作业。倡导能够联系生活实际，具有灵活性、创造性的作业。

二、作业内容：

1、课堂作业：每周不少于四次。内容为课本中具有代表性、灵活性、巩固性的习题或教师自己精选的习题。

2、课外作业：小练习册，大练习册。

三、学生作业要求：

1、认真完成作业。要养成先复习后作业的学习习惯，做作业时要做到一心一意，进行独立思考，不抄袭，不漏做

少做，不拖拉，对教师批改中指出的错误及时订正。

2、书写必须工整。执笔姿势要正确，一到三年级用铅笔答题；四到六年级用钢笔答题，作图用铅笔，数学、符号要端正、清楚。

3、数学簿作业：①先写练习几，每条作业前写上作业题号；②每题之间必须空一行，注意作业不出底线；③作业本不得任意涂改，更不能随意撕页；④作业如有错误，先在错题右边用不同颜色的笔订正，如不够或还错，再在作业后面订正，并写上题号；⑤数学运算符号、等号排列整齐，疏密适宜，作线段图或几何体图时，选择位置、比例适当，竖式计算时，横线划在练习本的格子线上，写分数占两格，分数线划在格子线上。⑥计算题，一步计算采用连等横式计算，两步以上的计算用递等式计算，递等号要上下对齐。

四、教师批改要求：

1、课堂作业：认真及时批改所有学生的作业。批改作业均用红笔。正确的打“√”，错误的打“×”。作业批改后应有等级、有日期。若有错误学生应及时订正，教师认真做好学生订正后作业的批改。

2、小练习册：批改要求同上。

3、大练习册：选具有代表性的题进行批改，本书不纳入检查。

五、作业检查扣分项目：

课堂作业一月不少于16次，少一次扣0.5分。（有假期递减）学生未订正，一次扣0.3分。错批一次扣一分。无等级、无批改日期一次扣0.1分。

小练习册全收全改，批改有等级、有日期。错批、漏批次扣一分。学生未订正，一次扣0.3分，无等级、无批改日期一次扣0.1分。