第一篇：山东师范大学333教育学综合参考书目
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山东师范大学333教育学综合参考书目
(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)
山东师范大学是山东省省属重点大学，坐落在中国历史文化名城——济南，其前身山东师范学院成立于1950年10月，系建国后山东省成立最早的高校之一。1981年更名为山东师范大学。现已发展成为一所学科齐全、办学层次较高、办学条件较好的综合性高等师范院校，成为山东省属高校的排头兵，进入全国师范院校的先进行列。学校分校本部、长清校区两个校区，总占地面积近4000亩，建筑面积120.66万平方米
山东师范大学全日制教育硕士招收的专业有学科教学（思政）、小学教育、学前教育、心理健康教育、现代教育技术、学科教学（语文）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、科学与技术教育、学科教学（化学）、学科教学（地理）、学科教学（生物）。
山东师范大学全日制教育硕士的考试科目是政治、英语、333教育综合还有一门专业课。
山东师范大学全日制教育硕士333教育综合的参考书目是： 王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社
张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社 张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社
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如何选择考研辅导班
考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。
方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。
方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。
方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。
考研全程复习安排:（1）起步阶段（www.xiexiebang.com
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考研辅导班有用吗? 首先有用是肯定有用的，考研辅导班内部资料以及考研的程序，步骤，专家指导，押题，针对性教学还是比较不错的.举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练
当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下.据我所知,凯程考研有自己的集训营,老师很认真很靠谱.
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第二篇：教育学书目
教育学原理专业推荐书目
1.《大教学论》，夸美纽斯著，人民教育出版社，1984
2.《民主主义与教育》，杜威著，人民教育出版社，2000
3.《普通教育学·教育学讲授纲要》，赫尔巴特著，人民教育出版社，1989
4.《学会生存：教育世界的今天和明天》，UNESCO国际教育委员会，教育科学出 版社，1996
5.《教育科学研究方法导论》，威尔斯曼著，教育科学出版社，2000
6.《教育原理》，陈桂生著，华东师范大学出版社，2000
7.《教育与教育学》（教育学文集第1卷），瞿葆奎著，人民教育出版社，2000
8.《教育知识的哲学》，布列钦卡著，华东师范大学出版社，2006
9.《外国教育通史》，滕大春著，山东教育出版社，1989
10.《外国教育思想通史》，吴式颖著，湖南教育出版社，2002
11.《民主主义与教育》，杜威著，人民教育出版社，2007
12.《普通教育学》，赫尔巴特著，人民教育出版社，2007
13.《近三百年中国学术史》，梁启超，中华书局，1936
14.《清代学术概论》，梁启超，中华书局，1936
15.《中国教育通史》，毛礼锐等，山东教育出版社，1986
16.《中国教育史研究》，陈学恂，华东师范大学出版社，2009
17.《剑桥中国晚清史》，费正清著，社会科学出版社，1985
18.《剑桥民国史》，费正清著，中国社会科学出版社，1986
19.《教育——财富蕴藏其中》，UNESO，教育科学出版社
20.《世界教育危机》，【美】库姆斯著人，人民教育出版社
21.《学会生存：教育世界的今天和明天》，UNESCO，教育科学出版社，1996
22.《学习的快乐——走向对话》，佐藤学著，钟启泉译，教育科学出版社
23.《理解课程》，派纳等编，张华等译，教育科学出版社
24.《质的研究方法与社会科学研究》，陈向明著，教育科学出版社
25.《教学与发展》，赞可夫著，人民教育出版社，1985
26.《我们如何思维》，杜威著，新华出版社，2010
27.《研究性学习》，【美】约翰·宾著，张仁铎译，江苏教育出版社，2004
28.《学会用技术解决问题：一个建构主义者的视角（第2版）》，【美】戴维· 乔纳森等著，任有群等译，教育科学出版社，2007
29.《童年的消失》，尼尔·波兹曼著，广西师范大学出版社，2010
第三篇：教育学书目
考研需要读的书籍：
叶澜《教育概论》，人民教育出版社，1999年版，2006年版
王道俊、扈中平《教育学原理》，福建教育出版社，2007年版
黄济、王策三《现代教育论》人民教育出版社，2004年版
陈桂生《教育原理》，华东师范大学出版社，1993年版
孙培青《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年版
王天一等《外国教育史》北京师范大学出版社，2006年版
吴式颖《外国教育史教程》人民教育出版社，1999年版
扩展知识面的书籍：
金耀基《剑桥语丝》，生活.读书.新知三联书店，2007年版
金耀基《大学之理念》，生活.读书.新知三联书店，2008年版
（社会学家金耀基曾是香港中文大学的校长，他的书文笔优雅，充满真知灼见。）程星《细读美国大学》，商务印书馆，2007年版
（哥伦比亚大学本科生院助理院长程星，揭示了美国大学的很多细节，既有知识性，又有趣味性。）
张楚廷《教育基本原理：一种基于公理的教育学》，湖南师范大学出版社，2009年版
张楚廷《教育哲学》，教育科学出版社，2006年版
张楚廷《课程与教学哲学》，人民教育出版社，2003年版
（张楚廷的哲学是中国化的哲学，没有套用西方哲学的晦涩术语；是从教育实践经验中提炼出的哲学，没有形而上的玄乎理论；语言平实，值得一读。）黄济《教育哲学通论》，山西教育出版社，2008年版
孙培青、吴式颖等《中外教育比较史纲》（古代卷、近代卷、现代卷）山东教育出版社，1997年版
鲁洁《德育社会学》福建教育出版社，1998年版
王坤庆《精神与教育——一种教育哲学视角的当代教育反思与建构》上海教育出版社，2002年版
施良方《课程理论—课程的基础、原理与问题》教育科学出版社，1996年版 施良方《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》华东师范大学出版社，2009年版
施良方《学习论》人民教育出版社，2008年版
如果要考高等教育学的研究生，可提前读：
曲士培《中国大学教育发展史》北京大学出版社，2006年版
张应强《精英与大众：中国高等教育60年》，浙江大学出版社，2009年版 潘懋元 王伟廉《高等教育学》，福建教育出版社，2005年版
张楚廷《高等教育哲学》，湖南教育出版社，2004年
克拉克·克尔《大学之用》，北京大学出版社，2008年版
可阅读的期刊：
教育研究
第四篇：山东师范大学现当代文学必读书目
山东师范大学文学院中国现代文学教研室
鲁迅《狂人日记》《孔乙己》《药》《故乡》《阿Q正传》《祝福》《在酒楼上》《孤独者》《伤逝》《示众》《铸剑》、《复仇（其二）》《过客》《狗的驳诘》《墓碣文》《立论》《颓败线的颤动》《这样的战士》《聪明人和傻子和奴才》、《我们现在怎样做父亲》《春末闲谈》《灯下漫笔》《随感录三十八》《战士和苍蝇》《夏三虫》《小杂感》《谈皇帝》《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《拿来主义》《略论中国人的脸》《说“面子”》《一思而行》《二丑艺术》《读书杂谈》、《狗•猫•鼠》《父亲的病》
郭沫若《天狗》《凤凰涅槃》《立在地球边上放号》、《屈原》《虎符》《孔雀胆》、《银杏》
茅盾《子夜》《春蚕》《霜叶红似二月花》《腐蚀》、《白杨礼赞》 巴金《寒夜》《家》《憩园》《龙•虎•狗》
老舍《骆驼祥子》《离婚》《四世同堂》《断魂枪》、《想北平》 曹禺《雷雨》《日出》《原野》《北京人》
周作人《谈酒》《乌蓬船》《故乡的野菜》《北京的茶食》《水里的东西》、《小河》
沈从文《边城》《长河》《柏子》《丈夫》、《鸭窠围的夜》《桃源与沅州》 艾青《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《手推车》《太阳》《大堰河——我的保姆》
赵树理《小二黑结婚》《李有才板话》张恨水《啼笑因缘》《金粉世家》 张爱玲《金锁记》《倾城之恋》《半生缘》《封锁》、《公寓生活记趣》 朱自清《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》《背影》《给亡妇》《冬天》《匆匆》
戴望舒《雨巷》《我用残损的手掌》《寻梦者》《我的记忆》 丁玲《莎菲女士的日记》《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》 徐志摩《再别康桥》《沙扬那拉一首》《我不知道风„„》 萧红《呼兰河传》《小城三月》《回忆鲁迅先生》
冰心《繁星》《春水》、《山中杂记之七》孙犁《荷花淀》《嘱咐》《桥》 郁达夫《沉沦》《迟桂花》、《故都的秋》胡适《尝试集》《终身大事》 叶绍钧《潘先生在难中》《倪焕之》许地山《春桃》《落花生》 废名《桃园》《菱荡》闻一多《死水》《发现》
田汉《名优之死》《义勇军进行曲》冯至《十四行集》、《伍子胥》 臧克家《难民》《老马》夏衍《上海屋檐下》、《包身工》
路翎《财主底儿女们》《饥饿的郭素娥》端木蕻良《科尔沁旗草原》《初吻》 穆旦《赞美》《诗八首》施蛰存《梅雨之夕》《将军底头》 梁实秋《雅舍》《下棋》林语堂《京华烟云》、《论读书》 徐訏《风萧萧》《鬼恋》无名氏《海艳》《北极风情画》 钱钟书《围城》、《论快乐》俞平伯《桨声灯影里的秦淮河》
王鲁彦《菊英的出嫁》凌叔华《绣枕》许杰《赌徒吉顺》陈梦家《再看见你》 还珠楼主《蜀山剑侠传》程小青《霍桑探案》平江不肖生《近代侠义英雄传》 秦瘦鸥《秋海棠》洪深《五奎桥》朱湘《采莲曲》殷夫《孩儿塔》 吴组缃《箓竹山房》卞之琳《断章》田间《义勇军》萧军《八月的乡村》 柔石《二月》李劼人《死水微澜》丰子恺《给我的孩子们》 穆时英《夜总会里的五个人》艾芜《山峡中》萧乾《梦之谷》 何其芳《雨前》叶紫《星》师陀《果园城记》汪曾祺《鸡鸭名家》 张天翼《华威先生》沙汀《在其香居茶馆里》苏青《结婚十年》 贺敬之等《白毛女》李季《王贵与李香香》鲁藜《泥土》绿原《信仰》 阿垅《纤夫》杜运燮《井》陈敬容《划分》郑敏《金黄的稻束》聂绀弩《巨像》
第五篇：教育学必读书目
教育学必读书目
一级书目：
《理想国》（又译为《共和国》，《国家篇》）[古希腊]柏拉图（约前427—前347）著。中译本1986年商务印书馆出版，郭斌和、张竹明译。本书讨论了多方面的问题，被称为是古代早期思想的集大成者，其中包含丰富的教育学思想。
《大教学论》[捷克]夸美纽斯（1592—1670）著。1657年在荷兰首都阿姆斯特丹首次正式公开出版。中译本1984年人民教育出版社出版，傅任敢译。近代第一本教育学著作。《爱弥尔》（全名《爱弥尔，或论教育》）[法]卢梭（1712—1778）著。1762年首次在荷兰首都阿姆斯特丹出版，后被译成英、德、俄、意等国文字。中译本1978年商务印书馆出版，李平沤著。18世纪中叶法国小说体教育著作。
《林哈德和葛笃德》（旧译《贤伉俪》）[瑞士]裴斯泰洛齐（1746—1827）著。陆续出版于1781—1787年。中译本1984年人民教育出版社出版，北京编译社译。18世纪末瑞士教育小说。
《普通教育学》（全名《从教育目的演绎而来的教育科学的一般原理》）[德]J•赫尔巴特（1776—1841）著。1806年出版，原著为德文，后被译为英、法、德、意、日等多国文字。中译本1989年人民教育出版社出版，李其龙译。教育理论著作。
《教育论》（全名《教育：智育、德育和体育》）[英]赫伯特•斯宾塞（1820—1903）著。1861年出版，原著为英文。中译本1962年人民教育出版社出版，胡毅、王承绪译。教育理论著作。
《爱的教育》[意]亚米契斯（1846—1908）著。第一个中译本是20世纪20年代初，译者夏丏尊。19世纪末以来广为流传的教育读物和儿童文学著作。
《民主主义与教育》[美]约翰•杜威（1859—1952）著。中译本1928年商务印书馆出版，邹恩润译；1990年人民教育出版社出版，王承绪译。教育学重要著作。
《经验与教育》 [美]约翰•杜威著。中译本1991年人民教育出版社出版，姜文闵译。教育学论著。
《别国的学校与我们的学校：今日比较教育》[英]埃德蒙•金（1914—）著。中译本1989年人民教育出版社出版，王承绪译。当代比较教育重要论著。
《教育过程》[美]布鲁纳（1915—）著。中译本1973年上海人民出版社出版，上海师范大学外国教育研究室译。美国现代教育理论著作。
《给教师的一百条建议》[苏]苏霍姆林斯基（1918—1970）著。中译本1981年天津人民出版社出版，周渠等译。
《终身教育引论》[法]保尔•朗格朗（1910—）著。法国当代教育著作。
《学会生存：教育世界的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会编著。中译本1996年教育科学出版社出版。当代国际教育问题的重要著作。
《教育——财富蕴藏其中》国际21世纪教育委员会编著。中译本1996年教育科学出版社出版。21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告。
《动机与人格》[美]马斯洛（1908—1970）著。中译本1987年华夏出版社出版，许金声等译。心理学经典著作。
《精神分析引论》[英]弗洛伊德（1856—1939）著。中译本1984年商务印书馆出版，高觉敷译。20世纪精神分析理论最好的入门读物之一。
《智能的结构》[美]H •加登纳著。中译本1990年光明日报出版社出版，兰金仁译。智能教育论著。
《情感智商》[美]丹尼尔• 戈尔曼著。中译本1997年上海科学出版社出版，耿文秀、查波译。心理学名著。
《人生发展心理学》[美]詹姆斯•卢格著。中译本1996年学林出版社出版，陈德民、周国强、罗汉等译。本书为西方心理学界近二三十年新兴的研究领域—“人生发展心理学”中的一本代表作。
二级书目
《雄辩术原理》[古罗马]昆体良（约35—114）著。中译本《昆体良教育论著选》1989年人民教育出版社出版，任钟印选译。古罗马时代唯一一本系统论述教育问题的著作，也是古代西方第一部系统的教学法论著，集希腊罗马教育思想和教育经验之大成，代表了欧洲古代教育理论发展的最高成就。
《一个基督教王子的教育》[尼德兰]伊拉斯谟（1469—1536）著。中译本见《中世纪教育文选》，人民教育出版社1989年版。是欧洲文艺复兴时期的一部重要教育著作。
《太阳城》[意]康帕内拉（1568—1639）著。中译本1982年商务印书馆出版，陈大维等译。学术经典著作。
《教育漫话》[英]洛克（1632—1704）著。中译本1985年人民教育出版社出版，傅任敢译。教育学经典著作。
《论人的理智能力和教育》[法]爱尔维修（1715—1771）著。中译本《十八世纪法国哲学》1963年商务印书馆出版。是一本站在哲学高度思考教育问题的教育哲学著作。《论教育》[德]康德（1724—1804）著。中译本《康德论教育》1926年商务印书馆出版，瞿菊农编译。教育学理论经典著作。
《审美教育书简》（一译为《美育书简》）[德]J•席勒（1759—1805）著。中译本1985年北京大学出版社出版，冯至、冯大灿译。近代西方审美教育理论开山之作。
《新社会观》（又名《论人类性格的形成》）[英]罗•欧文（1771—1858）著。中译本见《欧文选集》（第一卷），1979年商务印书馆出版，柯象峰译。论述人性格形成的著作 《人的教育》（全名《人的教育：教育、教学和训练的艺术》）[德]福禄倍尔（1782—1852）著。中译本1991年人民教育出版社出版，孙祖复译。教育学名著。
《德国教师培养指南》[德]第斯多惠（1790—1866）著。中译本1990年人民教育出版社出版，袁一安译。19世纪德国教育著作。
《人是教育的对象》[俄]乌申斯基（1824—1871）著。中译本1989年人民教育出版社出版，郑文樾、张佩珍译。俄国19世纪教育著作。
《科学与教育》[英]T•赫胥黎（1825—1895）著。中译本1990年人民教育出版社出版，单中惠等译。英国19世纪后期教育著作。
《劝学篇》[日]福泽谕吉（1835—1901）著。中译本1958年商务印书馆出版，群力译。日本近代教育著作。
《实验教育学》[德]W•拉伊（1826—1926）著。中译本1996年人民教育出版社出版，沈剑平、瞿葆奎译。20世纪德国实验教育学的主要代表作。
《劳作学校要义》[德]凯兴斯泰纳（1854—1932）著。中译本名为《工作学校要义》，1935年商务印书馆出版，刘钧译。20世纪早期西欧劳动学校运动的主要代表作。
《教育原理》（全名《教育的基本原理及其根据》）[英]沛西•能（1870—1945）著。中译本1964年人民教育出版社出版，王承绪译。是英国师范院校和大学教育专业人手一册的教科书，也是一部教育哲学著作。
《教育方法原理——教育漫谈》[美]克伯屈（1871—1965）著。中译本1991年人民教育出版社出版，王建新译。教育学专著。
《教育论》[英]罗素（1872—1970）著。中译本1990年东方出版社出版，靳建国译。阐述教育问题特别是幼儿教育的一本专著。西欧新教育运动的代表作之一。
《教育的基本原理》[美]桑代克（1874—1949）和A•盖茨（1890—1972）著。中译本较多，之一由1934年上海中华书局出版，王丐萍译。美国现代教育学著作。
《教育诗》[苏]A • C • 马卡连柯（1888—1993）著。中译本1957年人民教育出版社出版，许磊然译。苏联教育著作。
《童年的秘密》[意]蒙台梭利（1870—1952）著。中译本1990年人民教育出版社出版，马荣根译。阐述幼儿教育问题的一本名著。
《什么是教育》[德]雅斯贝尔斯（1883—1969）著。中译本1991年三联书店出版，邹进译。德国教育著作。
《教育与新人》[美]巴格莱（1874—1946）著。中译本1991年人民教育出版社出版，袁桂林译。美国要素主义教育理论的一本代表作。
《学习的科学与教学的艺术》[美]斯金纳（1904—1990）著。中译本收入《现代资产阶级教育思想流派论著选》，1980年人民教育出版社出版。是斯金纳关于应用操作条件反射原理论述学习和教学的一篇著名论文。
《萨默希尔——激进的儿童教育方法》[美]尼尔（1883—1973）著。中译本1985年台北远流出版事业股份有限公司出版，王克难译。是自由教育思想的代表作，是对作者创办的自由教育学校经验的全面总结。
《教育科学与儿童心理学》[瑞士]J•皮亚杰（1896—1980）著。中译本1981年文化教育出版社出版，傅统先译。是著名的儿童认知心理学家皮亚杰把自己的心理学观点应用于教育研究的一本著作。
《教学与发展》[苏]赞可夫（1901—1977）编。中译本1980年文化教育出版社出版，杜殿坤译。
《教学过程最优化》[苏]巴班斯基（1927—1987）著。中译本1984年人民教育出版社出版，张定璋译。当代苏联教育著作。
《学校的变革》[美]克雷明（1925—1990）著。中译本1994年上海教育出版社出版，单中惠、马晓斌译。论述美国学校教育发展变革的专著。
《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》[法]S•拉塞克、G•维迪努著。中译本1996年教育科学出版社出版，马胜利等译。本书是根据联合国教科文组织的要求而撰写的。
《发生认识论原理》[瑞士]J•皮亚杰著。中译本1995年商务印书馆出版，王宪钿等译。心理学著作。
《认知心理学》[美]罗伯特•L•索尔索著。中译本1990年教育科学出版社出版，黄希庭等译。心理学著作。
《存在心理学探索》[美]马斯洛著。中译本1987年云南人民出版社出版，李文湉译。心理学专著。
《精神心理学》[瑞士]H•B•丹尼什著。中译本1998年社会科学出版社出版，陈一筠译。心理学著作。
《现代灵魂的自我拯救》[瑞士] C • G •荣格（1875—1961）著。中译本1987年工人出版社出版，黄奇铭译。心理学著作。
《自卑与超越》[奥]A•阿德勒（1870—1937）著。中译本1986年作家出版社出版，黄光国译。心理学著作。
《自我的发展》[美]简•卢文格著。中译本 1998年浙江教育出版社出版，韦子木译。发展心理学著作。
《说爱》[德]埃里希•弗罗姆（1900—1980）著。中译本1987年安徽人民出版社出版，王建朗、胡晓春译。心理学著作。
《社会心理学》[美] 克特•W•巴克主编。中译本1984年南开大学出版社出版，孙非等译。社会心理学专著。
《心理学史——心理学思想的主要趋势》[美]T•H•黎黑著。中译本1990年上海译文出版社出版，刘恩久等译。心理学史著作。
三级书目
《母育学校》[捷克]夸美纽斯著。见《夸美纽斯教育论著选》，任钟印译，人民教育出版社1991年版。教育史上第一本学前教育著作。
《天鹅之歌》[瑞士]裴斯泰洛齐著。见《裴斯泰洛齐教育论著选》，夏之莲等译，人民教育出版社1992年版。教育学名著。
《教育学讲授纲要》[德] J•赫尔巴特著。人民教育出版社1989年版，李其龙译。教育理论著作。
《儿童的世纪》[瑞典]爱伦•凯（1849—1926）著。上海晨光书局1935年版，卫肇基译。瑞典近代教育著作。
《学校与社会•明日之学校》[美]约翰•杜威著。人民教育出版社1994年版，赵祥麟译。教育理论著作。
《我们怎样思维•经验与教育》 [美]约翰•杜威著。人民教育出版社1991年版，姜文闵译。教育理论著作。
《杜威学校》[美] 凯瑟琳•坎普•梅休等著。华东师范大学出版社1991年版，王承绪等译。教育学名著。
《程序教学和教学机器》[美]普莱西、斯金纳等著。人民教育出版社1964年版，刘范等译。教育理论著作。
《当代西方教育哲学》陈友松主编。教育科学出版社1982年版。西方当代教育哲学。《西方当代教育理论》[美]R •梅逊著。文化教育出版社1984年版，陆有铨译。西方教育理论专著。
《教育学的理论问题》[日] 大河内一男等著。教育科学出版社1984年版，曲程、迟凤年译。教育理论著作。
《美国教育基础——社会展望》[美]R•D•范斯科德等著。教育科学出版社1984年版，北京师范大学外国教育研究所译。教育学论著。
《西方教育史》[英]博伊德等著，人民教育出版社1985年版，任宝祥等译。教育史著作。
《现代教育学基础》日本筑波大学教育学研究会编。上海教育出版社1986年版，钟启泉译。
《教育评价》（原名为《为改善学习而评价》）[美]B•S•布卢姆等著。华东师范大学出版社1987年版，邱渊等译。教育学名著。《超越自由与尊严》[美]B•F•斯金纳著。贵州人民出版社1988年版，王映桥等译。行为主义心理学和道德心理学著作。
《取消分数的教学》陈和华编译。上海教育出版社1989年版。教育学论著。
《二十世纪世界教育史》[澳大利亚] W•F•康内尔著。人民教育出版社1990年版，张法琨等译。教育史著作。
《2000年人类发展与教育变革》[美]S•莱斯克、G•威代诺著。辽宁大学出版社1990年版，张春光等译。教育学论著。
《保卫古典教育》 [英]R•W•利文斯通著。安徽教育出版社1991年版，邵威、徐枫译。英国现代教育著作。
《教育问题史》[美]约翰•S、布鲁柏克著。安徽教育出版社1991年版，吴元训主译。考
察世界教育发展史的论著。
《非学校化社会》[苏]伊万•伊利奇著。台湾桂冠图书股份有限公司1992年版，吴康宁译。教育理论著作。
《再论教育目的》[美]约翰•怀特著。教育科学出版社1992年版，李永宏等译。教学理论著作。
《怎样培养真正的人》[苏]苏霍姆林斯基著。教育科学出版社1992年版，蔡汀译。教育学著作。
《课程与教学的基本原理》[美]拉尔夫•泰勒著。中译本人民教育出版社1994年版，施良方译。教育学论著。
《教育学原理》[日]佐藤正夫著。人民教育出版社1996年版，钟启泉译。日本教育论著。
《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力发展》[美]罗森塔尔、雅格布森著。人民教育出版社1998年版，唐晓杰、崔允漷译。教育学论著。
《教育的使命——面向二十一世纪的教育宣言和行动纲领》赵中建编译，教育科学出版社1996年版。教育学论著。
《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》[美]彼得•圣吉著。上海三联书店1998年版，郭进龙译。教育学名著。
《学习的革命》[美]珍尼特•沃斯、戈登•德莱顿著。上海三联书店1998年版，顾瑞荣等译。教育学名著。
《古希腊教育论著选》张法琨选编。人民教育出版社1994年版。古典教育论文选。《维果茨基教育论著选》余震球选译。人民教育出版社1994年版。古典教育论文选。《变革时期的大学》[日]天野郁夫著。日本雇佣中心出版部1980年版。探讨高等教育改革方向的论说性著作。
《心理学原理》[美]威廉•詹姆士著。商务印书馆1963年版，唐鉞选译。心理学论著。《记忆》[德]艾宾浩斯著。科学出版社1965年版，曹日昌译。心理学古典著作。
《气质心理学》[美]简•斯特里劳著。辽宁人民出版社1987年版，阎军译。心理学论著。《思维与语言》[俄]列夫•谢苗诺维奇•维果茨基著。浙江教育出版社1997年版，李维译。心理学论著。
《教育心理学》[美]E•L•桑代克著。商务印书馆1927年版，陆志韦译。标志教育心理学成为独立学科的专著。
《行为主义》[美]约翰•布鲁德斯•华生著。浙江教育出版社1998年版，李维译。心理学专著。
《儿童的道德判断》[瑞士]皮亚杰著。山东教育出版社1989年版，傅统先、陆有铨译。探索儿童道德发生内在规律的论理学著作。
《人性能达的境界》[美]马斯洛著。云南人民出版社1987年版，林方译。论理学著作。《咨询与心理治疗》[美]罗杰斯著。台北天马文化事业公司1986年版，刘焜辉译。心理学专著。
《社会学习理论》[美]阿•班图拉著。辽宁人民出版社1989年版，陈欣银等译。社会学习理论代表作。
《艺术与知觉》[美]鲁道夫•阿恩海姆著。中国社会科学出版社1984年版，滕守尧等译。现代西方艺术心理学专著。
《爱与意志》罗洛•梅著。国际文化出版公司1987年版，冯川译。心理学专著。
《爱的艺术》[美]埃•弗罗姆著。四川人民出版社1986年版，陈维钢译。从科学和精神分析角度谈爱的伦理著作。
《社会心理学导论》[英]威廉•麦独孤著。浙江教育出版社1997年版，余国良、雷雳译。国际上第一部以社会心理学命名的专著。
《心理诊断学》赫尔曼•罗夏著。浙江教育出版社1997年版，袁军译。心理学著作。《比较心理学——现代概观》[美]D•A •德斯伯里、D •A •雷斯林沙弗主编。科学出版社1984年版，邵郊等译。美国比较心理学教科书。
《认知心理学》[美]J•R•安德森著。吉林教育出版社1989年版，杨清、张述祖等著，心理学论著。
《学习与记忆心理学》道格拉斯•L•欣茨曼著。辽宁科学技术出版社1986年版，韩进之等译。心理学论著。
《健康人格——人本主义心理学观》悉尼•乔拉德、特德•兰茨曼著。华夏出版社1990年版，刘劲等译。心理学论著。
《格式塔心理学原理》卡尔•考夫卡著。浙江教育出版社1997年版，黎炜译。心理学著作。
《拓扑心理学原理》库尔德•勒温著。浙江教育出版社1997年版，竺培梁译。心理学著作。
《分析心理学的理论与实践》[瑞士]C•G•荣格著。三联书店1991年版，成穷译。分析心理学论著。
《人格心理学导论》[美]赫根汉著。海南人民出版社1986年版，何瑾、冯增俊译。系统介绍各派人格心理学理论及发展历史的著作。
《教育心理学——认知观点》D•P•奥苏伯尔等著。人民教育出版社1994年版，余星南、宋军译，教育心理学著作。
《教育社会心理学》班尼•约翰逊著。云南教育出版社1986年版，邵瑞珍、孙名之译，教育心理学著作。
《艺术与人的发展》[美]H•加登纳著。光明日报出版社1988年版，兰金仁译。艺术心理学著作。
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