第一篇：山西希望出版社五年级下学期安全教案
远离拥挤防踩踏
教学目标:
1、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。
2、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生
3、、深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学过程：
一、通过网上视频观看央视《新闻1+1》——请照亮孩子脚下的路，通过视频能更直观地引出本节课的主要内容，而且可以更容易地引起学生的注意和深思。
二、在网上收集了近年来部分校园踩踏事故：
2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。
2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生
2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。
2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。
2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。
2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。
2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。
2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。
通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身边，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。
三、拥挤踩踏事故发生的特点
（一）易发生事故时间：事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时，学生集中上下楼梯，且心情急切。
（二）易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。
（三）易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。
（四）易发生事故的设施设备因素：一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下的需要；二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停电或楼道灯光昏暗，没有及时更换损坏的照明设备，也容易造成恐慌和拥挤。
（五）易发生事故的管理因素：一是学生在集中上下楼梯时，没有老师组织和维持秩序；二是学生上晚自习时没有老师值班，下课时无人疏导；三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生；四是没有对学生和教师进行事故防范教育和训练，无应急措施。
四、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生
（一）遭遇拥挤的人群怎么办？
1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
2、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。
3、若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。
4、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
5、如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。
（二）出现混乱局面后怎么办
1、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人
2、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
3、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
4、若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成
（三）危急时刻如何保持心理镇定
1、在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。
2、已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。
五、发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理
学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，最大限度地减少事故对学生造成的伤害。踩踏事故发生后，学校要立即启动《学校拥挤踩踏事故应急预案》。迅速拨打120、110电话呼救，抢救受伤人员。在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤亡者家长的工作。
生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能彰显魅力。“珍爱生命，安全第一”让我们共同努力，为祖国的未来，社会的和谐，教育的发展，筑起一道无坚不摧的安全长城。
综合实践排隐患
教学目标：
1.通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。能够通过多 种渠道收集常见的安全警示标志，了解它们的意义和作用，了解基本的安全常识。
2.针对安全隐患，制订防患措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。
3.能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。教学重点：
增强学生的安全防范意识，能辨认各种安全警示标志。教学过程： 第一环节： 成立调查组。
根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。
①实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。
②事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。③安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。２．分组调查。
实地考察
利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁„„填写《学校安全隐患统计表》。（可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况）
事故调查
向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写《学校安全事故统计表》。
安全警示标志搜集
学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。
第二环节：
（一）谈话导入：
通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们一定收获不小。这节综合实践活动课，大家愿意继续研究有关综合实践活动隐患排除的问题吗？（学生纷纷表示愿意）
（二）成果汇报展
下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。请实地考察组推选一名同学，汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方，以及可能会发生的安全事故。（图片）
请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致情况。（表格）教师小结引导学生讨论交流： 同学们分工合作，通过采访调查，发现了许多具有安全隐患的地方。那么，我们可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？
各小组讨论后各自提出合理化建议。教师引导：同学们的金点子真不少。大家知道本学期我们开展“我与安全同行”这一综合实践活动的口号是：“心系安全，关爱生命”。请大家以小组为单位商量一下，你们比较喜欢的，在这节课上又能办到的校园警示方式是哪一种？如果小组成员中有不同意见的不必强求，要尊重他本人的意见。
教师征求学生的设计意向。
（三）各小组设计校园安全警示活动。
（1）如果你想设计校园安全警示标志、标语，那么请大家参考搜集来的标志，选择好校园隐患设置点（出示幻灯提供帮助）设计安全警示标志和标语。老师建议大家：设计的标志、标语要美观、醒目。
（２）动手制作。（3）展示设计成果
春游踏青要安全
教学目标：
1.学会户外活动的基本保护，把握春游安全注意事项。
2.通过小组间讨论学习，知道春游应该加强安全，学会自我保护。3.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学重点：
1、出行前、出行中、出行后的注意事项。
2、掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。教学过程：
一、激趣导入：
走进四月，我们感受着明媚的阳光，和煦的春风，青青的嫩芽……大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。春游活动经过老师们的认真策划精心准备也得到了同学们的拥护。今天，老师就利用班会课的时间就春游期间的一些可能存在安全问题和大家一起讨论一下：
二．总结综合讨论意见
1．参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再出现类似事件。
2．同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。
3．学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。
4．注意交通安全,如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。
5．学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。6．上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。
7．返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统一安排方可离开，严禁私自离校。
三．对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有：
1．要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。
2．爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。
3．春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。
4．在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。
5．作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。四.教师总结
预防溺水保平安
教学目标：
情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
教学过程：
一、谈话引入课题
命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、新授
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题? 学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
(1)发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
(2)如何开展岸上急救 教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结
1、同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么?
2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
使用家电重安全
学习目标】
1．了解家用电器的安全隐患知识。2．掌握正确使用家用电器的方法。3.掌握家电发生故障的应急方法。教学重难点：
掌握正确使用家用电器的方法。掌握家电发生故障的应急方法。教学过程： 谈话导入：
你家中有哪些家用电器？你见过或者听过因家用电器使用不当而造成的人身伤害事故吗？
一、学习目标
让学生明确本节课的学习目标。
二、自主学习
提出自学要求：学生自学，教师巡视，个别指导，师生互动。警惕常见的安全隐患：
1.观察课本83页插图，说说图中人物的哪些行为是不安全的？可能 会导致怎样的伤害事故？
2.想想哪些行为可能会导致伤害事故的发生？
三、合作探究
出示预设问题，出示小组合作学习提示。小组成员相互讨论，师深入小组，点拨指导，参与讨论。
（一）、阅读案例，回答问题： 1.分析案例中事故发生的原因？ 2.从案例中你得到什么启示？
（二）、正确使用家用电器
1.观察课本84页插图，图中人物的哪些行为是不安全的？ 2.写出使用中的注意事项。
四、展示交流
1.点拨提升。通过组内展示和班内展示，小组代表向全班汇报本组学习体会，组间辩论，教师适时点拨，解决疑难。
2.汇报总结应急方法。
五、达标检测
1.在家中如何正确使用家电？
2.使用家电的一些安全隐患和应急办法有哪些？
六、拓展延伸 1.填写87页的表格
2.背诵86页“预防为先”和“应急有法”。
家居生活防火险
教学目标：
1、引导学生了解常见的家庭火灾隐患等常识，学会家庭防火的种种措施。
2、树立家庭防火的意识，了解家庭防火的重要性，掌握必要的家庭防火知识，确保家庭安全。
3、培养学生从自己做起，自觉主动的进行家庭防火的习惯。教学重点：
1、了解常见的火灾隐患；
2、了解搞好家庭防火的措施方法。教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、导入新课：
学习家庭防火的重要性
1、师：这节课我们一块儿来学一点安全教育知识，主题是《家庭防火》。首先，请大家来看一段录像。
2、播放课件视频“家庭火灾现场”，学生观看。
3、师：看了这段录像，你有什么感受？（学生畅谈感受）
4、师：对，大家说的都不错，火灾是无情的。大家来看。播放课件资料。
师：种种残酷的现实让我们不得不注意家庭防火，为了我们家庭的平安、幸福，我们必须学习家庭防火的知识。
二、火灾隐患的研究
1、师：想要在家庭中防火，我们必须先知道我们家庭中哪些地方可能会着火发生火灾呢，规范一点来说就是，在家庭中火灾隐患都有哪些呢？请大家来读一读课本中的相关内容。
2、交流：指名学生读。
3、师：看，我们家庭中的电器、煤气、各种易燃物如果不规范使用或操作，都会成为火灾隐患。那么，除了这些之外，在我们家庭中还有哪些火灾隐患呢？
（学生畅谈自己所知，实施评价）
4、师：大家说的不错，老师也搜集了一段资料，我们来看。（播放课件资料：家庭火灾隐患）
三、家庭防火措施的研究
1、师：我们找到了许多家庭的火灾隐患，那么，我们该怎样消除这些火灾隐患，做好家庭防火，保证我们的安全呢？（学生畅谈自己的想法）让我们自己来读一读课本给我们提供的资料，看看能给你什么启示？
2、学生自读课本。
3、师：通过资料的阅读，你知道了些什么？谁能说给大家听一听。
4、生畅谈自己感受。
5、师：资料虽然很翔实，但是不会面面俱到，除了这些之外，我们平时还应该注意哪些问题呢？同桌两个讨论一下。可以在课本上做简单的纪录。
6、学生讨论，教师巡回指导。
7、师生交流。
8、师：大家说的真多，相信通过我们的努力，我们的家庭火灾隐患会越来越少，我们的家庭会越来越安全。休息一下，我们看段录像，看看他提醒我们还注意什么。
四、家庭防火案例检验
1、师：学了这么多，我来考考你，请大家看到课本拓展延伸，你能判断这四幅图画所展现的内容哪些是正确的，哪些是错误的吗？错误的会产生什么样的危害和后果？
2、学生自己判断，交流。
3、师：说的很到位，用语规范。再来看几个难一些的案例（播放课件：案例1、2、3）
案例1如果，我们外出回到家后，发现家里的煤气泄露了，该怎么办？ 案例2如果，我们家庭厨房里的油锅和煤气罐着火了，我们该怎么办？ 案例3如果，我们家庭的电器着火了，我们该怎么办？（学生回答，教师适时点拨）
五、课后实践性作业
师：家庭防火我们学了不少，相信大家也都有了自己的收获。为了维护我们家庭的平安、幸福，以后你会怎么做呢？请大家写在课本中，我们下节课来交流。
尊重老师讲礼貌
教学目标：
了解尊重老师的基本礼节，正确对待老师的批评，掌握与异性老师的交往方式。
教学重点：
了解尊重老师的基本礼节，正确对待老师的批评。教学难点：
正确对待老师的批评。教学过程：
一、尊重老师的基本礼节
1、出示93页图片你认为下图中同学的行为对老师尊重吗？请说说你的理由。
学生交流讨论
2、观察本校学生与老师交往的表现，列举几种行为，并展开讨论。尊重老师的行为有哪些？ 不尊重老师的行为有哪些？
二、正确对待老师的批评
1下列同学对待老师批评的态度正确吗？为什么? 出示94页四种态度，让学生来讨论 2遇到老师冤枉你，你会怎么做？ 3老师不留情面在家长同学面前批评你，你会怎么做？
三、与异性老师的交往方式 首先，注意交往方式 其次，要把握交往的尺度
只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。
四、作业设计： 怎样正确对待老师的批评？
同学交往要友善
教学目标
1.知道同学、伙伴相处要互相关心、互相帮助、互相尊重、平等相待。2．懂得同学、伙伴之间有了矛盾，要以友好的态度，选择适当的方法解决。
3.愿意与同学、伙伴友好相处，喜欢以真诚、友好的态度对待同学。教学重点
引导学生获得对同学之间真诚、友爱的积极体验，懂得和谐的同学关系的重要性，发展主体意识，进而形成开朗、进取的性格。
教学难点
调动学生的真情实感，激励学生展现自己的内心世界，指导他们建立良好的同学关系，塑造美好的心灵。
教学过程
一、导入 每个人都有好朋友，你为什么与他是好朋友，你喜欢与什么样的同学交往？学生自己说一说。
二、新授
（一）与同学友好相处 出示97页几位性格不同的同学，你说一说你喜欢与什么样的同学交往？理由是什么? 学生交流讨论。
（二）与同学相处的方法、在与同学交往中如果发生下列情况，你会怎么做？请说说你的理由。
98页图片学生交流讨论
2、遇到下列情况你该怎么办？说出正确的做法99页
（三）用和平的方式解决冲突、99页案例分析在你的同学中发生过因小摩擦引发生大事故吗应该怎样避免此类事故的发生?
2、发生下列情况时，你会采取哪种处理方法？为什么？ 出示100页四种方法
三、小结
和同学分担痛苦，分享快乐，每个人的快乐会倍增。同学之
亲子沟通少困扰
教学目标：
遇事多与家人沟通，通过学习了解一些亲子沟通的方式。教学重点： 遇事多与家人沟通。教学难点：
了解一些亲子沟通的方式 教学过程： 一遇事多沟通
（一）遇到以下情况，你会怎么办？ 孩子 家长 我先玩会儿。写完作业才能玩 妈妈总拿我和小丽比
今天考得怎么样？
我想学跳舞，妈妈却让我学奥数。
（二）案例分析
出示103页案例学生认真看并回答下列问题
1小刚为什么会离家出走？
2怎样避免发生这样的事情，你有什么建议？
二亲子沟通的方式
（一）案例分析
出示104页案例
学生认真看并回答下列问题 1 你从孩子和家长的信中分别读出了什么？
2家长和孩子想的一样吗？如果不同，应该怎么办？
（二）亲子沟通的方式
1、主动沟通。平时多与父母聊一聊在校的事情和学习上存在的困惑，和父母说说心理话，让父母了解孩子的内心想法。
2、换位思考。不要动不动就和父母顶嘴，多站在父母的角度思考，体谅父母的心情和难处。
3、尊重理解。有事外出，应主动与父母联系，免得父母担心，要多听听父母的观点，同时也要提出自己的观点。当观点发生分歧时，双方要冷静思考产生分歧的原因及解决的对策。达到求同存异的沟通结果。
4、多些宽容。遇事不必斤斤计较，因为父母是最爱我们的人，也是我们最爱的人。
5、有错就改。不隐瞒自己的错误，让父母帮助我们改正错误，父母是我们最好的朋友。
6、主动帮助。帮父母做些力 所能及的事，让他们开心。三预防为先
学生要相信家人，有问题有心事时一定要告诉家人； 尊重家人养成遇事相互沟通的习惯；
理解家人的良苦用心，学会站在对方的立场来思考问题。四应急有法
与家人产生分歧时,双方都要静下心来,讲明自己的想法,做到互相理解。
被家人误解时,要耐心解释，尝试让家人理解自己的真实想法。.家人产生矛盾不能化解时,不要采取离家出走甚至自杀等极端的处理方法。
犯了错误,要及时认错。
第二篇：山西希望出版社四年级安全教案(下学期)
选购食品有方法
教学目标：
知识与技能：
1、使学生知道不安全食品给健康带来的影响。
2、能找出生活中的一些不安全食品，懂得如何选择安全的食品。
过程与方法：通过三个活动让学生轻松愉快地自主探究学习，并配以图片，让学生形象直观感受。
情感态度价值观：形成对不安全食品的自觉抵制力，确立积极、健康的生活态度。
教学重点：能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品
教学难点：能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品，形成对不安全食品的自觉抵制力
一、教学过程：
导入：
师拿出一瓶水、一瓶可乐，问：喜欢喝什么？由问题引入课题《选择安全的食物》
活动一：读故事《宁宁生病了》，了解不安全食品给健康带来的影响。
宁宁的零花钱可多了，他最爱吃麻辣、薯条，锅巴、方便面、这些香脆甜酸的多味小食品了，他呀，每天都到校外的小摊贩那里买这些东西来吃，而且还常常得意地向同学们炫耀呢，不仅如此，宁宁还把妈妈给的午饭钱也省下来买了这些好吃的，这些小食品不但好吃，里面还有很好的玩具呢，而且里面的卡片还能兑奖呢，可是这些东西吃了不经饿啊，每到下午放学回家的时候，宁宁的肚子就会饿得咕噜咕噜直叫，他一冲进家门，第一件事就是跑到餐桌旁抓起爸爸妈妈中午吃剩下的菜，狼吞虎咽地吃起来„„好景不长，一天晚上，上吐下泻，送到医院一检查，原来是急性胃肠炎，医生还说，宁宁营养不良，宁宁不明白，为什么自己吃那么多东西，还会生病呢？聪明的你能告诉他吗？
活动二：小组合作，找找身边的不安全食品。了解几大类不安全的食品。
霉变过期的食物
被污染的食物 假冒伪劣食品 有过多添加剂的食品
活动三：小组讨论：如何选择安全的食品。
1、认识一些常见的食品安全标志
2、日常生活中怎样注意食品安全
3、儿歌
三、课堂小结
11饮食安全与健康
学习目标：
1、知识和技能：让学生了解食品卫生安全知识。
2、过程与方法：知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
3、情感、态度、价值观：培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
学习重点：知道如何健康饮食。
学习难点：使学生了解食品中毒的知识。
课时：1课时
导学过程：
一、课前导学:请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 ：
1.情境导入：
提问：老师手上拿了包什么？（薯片）喜欢吃吗？喜欢吃什么样的零食？（展示课件各种食物的照片）
谈话：各种各样的食物是我们身体所必不可少，零食只是我们吃的众多食品中的一种。可是，你们在吃食物的时候，想过这样一个问题吗？（板书课题）
2.出示目标
3.自主学习合作探究：
1、同学们，你常吃的零食有哪些？你认为他们健康吗？
2、全班交流。
3、在选择食物时，你主要会考虑什么因素？为什么？
4、你的一日三餐主要吃什么？这样搭配合理吗？
5、小组讨论，合作探究。
6、如何选着零食？零食在什么时候食用？了解世界十大垃圾食品和六大最佳护脑零食。
7、同学们，你们知道哪些食物不能食用，哪些可以少量食用，哪些需要加工才可食用吗？
8、小组交流探究。全班讨论。
9、毒蘑菇与食用蘑菇外形相似，如不仔细辨别、鉴定而采食野蘑菇，很容易引起因食用毒野蘑菇而导致食物中毒，轻者可造成恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重的可以引起人体脏器的损害，甚至引起死亡。
10、几种食用不当易引起中毒的食物：鲜豆浆煮不充分易中毒
带芽的土豆如果切除不干净易中毒。半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛虫病或引起食物中毒隔夜的饭菜易引起肠道疾病或中毒。新鲜四季豆在烹饪时，如未烧熟煮透，极易发生食物中毒。鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。霉变的花生米富含黄曲霉素，极易致癌。烹制扁豆时，如果急火快炒，易食物中毒。鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。坏鸡蛋、毛鸡蛋。青西红柿含有大量的龙葵素，大量食用会出现头昏、流涎、恶心、呕吐等中毒症状。
三、展示反馈 ：明确上面的内容
四、学生小结 ： 懂得饮食安全与健康紧密相关。
五、达标检测：
1、食物是如何储存的呢？
2、外出就餐有什么讲究？
六、课后练习：
如何保证健康饮食？
七、板书部分：
八、课后反思： 我会拨打紧急救援电话
学习目标：
1、知识和技能：学会保护自己，懂得在困境中向外界求助；
2、过程与方法：文中教材与现实生活相结合。
3、情感、态度、价值观：培养学生遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
学习重点：在危急情况下，能正确拨打紧急求救电话。
学习难点：记住火警、匪警、急救中心的电话号码。
课时：1课时
导学过程：
一、课前导学:请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 ：
1.情境导入：同学们，你们知道有哪些紧急救援电话吗？那么你们会正确拨打吗？今天，我们来一起学习本篇课文《我会拨打紧急救援电话》
2.出示目标
3.自主学习合作探究：
活动一： 看一看，说一说，介绍急用电话。
1、出示图这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？
2、逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？
3、小组合作讨论交流。
4、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话：119发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。
医疗急救电话：120当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110 在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
活动二： 想一想，试一试，增强自我保护意识。设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话并正确表达求救语序。（文中图P66）
1、爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？
2、在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
3、放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？
4、小组讨论探究，组长作答。
三、展示反馈 ：明确上面的内容
四、学生小结 ：会正确拨打求救电话并正确表达求救语序，不能随意拨打紧急救援电话。
五、达标检测：我说你打
1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
六、课后练习：
1、遇到紧急情况我该怎么办？
2、遇到紧急情况如何拨打紧急电话？
七、板书部分：
八、课后反思：常见的简单急救
（一）学习目标：
1、知识和技能：提高学生的急救技巧。
2、过程与方法：通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。
3、情感、态度、价值观：培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。
学习重点：常用的急救方法。
学习难点：
急救知识与方法在现实生活中的运用。
课时：1课时
导学过程：
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 ：
1.情境导入：同学们，毛主席曾经说过：“身体是革命的本钱”，说明身体健康的重要性，古人云： “天有不测风云”。日常生活中难免发生或遇上各种意外事件，来不及就医，需要立即处理，这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。那么今天，我们大家一起来学习《常见的简单急救一》
2.出示目标
3.自主学习合作探究：
1、你曾经遇到过割伤、擦伤、撞伤、流鼻血的事情吗？是怎么发生的？
2、你用过哪些急救用品？在什么情况下用的？
3、小组讨论，全班交流。
4、出示图例
P69
观图讨论：当受到轻微割伤或擦伤而有少量出血时，需要急救吗？为什么？学习他们的急救方法，并说说各步骤的作用。
出示图例 P70 观图讨论：当扭伤或撞伤时，受伤部位出现了什么情况？该如何急救？当流鼻血时图中止血的方法对吗？为什么？
当沙子。小飞虫进去眼睛时，有哪些不舒服的感觉？可以揉眼吗？为什么？怎么做才能缓解眼睛的不舒服呢？
5、小组合作，用表演的方式对上述问题进行表达。全班选出表演最佳的一组。
三、展示反馈 ：明确上面的内容。
四、学生小结 ：学会常用的急救方法，并要爱护好自己的身体，注意自身安全。
五、达标检测：你知道有哪些常见的急救用品？
六、课后练习：
1、如何正确使用急救箱？
2、如何处理常见的轻微创伤？
七、板书部分：
八、课后反思： 常见的简单急救
（二）教学目的：
1、通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。
2、提高学生的急救技巧
3、培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。
教学重点：常用的急救方法。
教学难点：急救知识与方法在现实生活中的运用。
教学过程： 毛泽东同志说过：“身体是革命的本钱”，说明身体健康的重要性，古人云： “天有不测风云”。日常生活中难免发生或遇上各种意外事件，来不及就医，需要立即处理，这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。
一、急救的基本知识：
1、重要的生命体征及观察。
2、体温：正常37 ℃。37.5 — 38℃ 为低热，38 — 39 ℃ 为中热 39 — 40℃ 高热。平静时，心跳每增加20 次，温度上升 1 ℃ 左右。
3、脉膊：正常人在安静状态 60 — 100 次 / 分，一般人在70 次 / 分。（自测脉膊）
4、呼吸：正常人平静状态下16 — 20 次 / 分。
5、血压：血管内血液对血管壁的侧压力。
收 / 舒 = 100 — 120 mm Hg / 60 — 80 mm H g收 > 140 mmH g 舒 > 90 mm H g
6、瞳孔：光照射一侧瞳孔后，双侧瞳孔均能缩小，停照后恢复原状
二、急救中心：电话号码：120：求救注意事项：①在电话中说明病人或伤员人数、病情、伤势，有利医生准备。另外全国统一报警电话:匪警:110,火警:119.交通事故报警:122.1、说清病员或伤员的详细地点，附近明显建筑物，联系人电话、姓名。
2、有条件的派人到路口引路，及时清除路碍
3、求助及时向身边的人员求助，邻居、心理善良的热心人在危难时，都能伸出帮助之手。
三、常用的急救方法
1、外伤止血法：成年人的血量为体重的 8 %，50kg 的人血液为4000 mL，失血1 / 3 时会有生命危险。（1）出血特点：动脉出血；静脉出血；毛细血管出血；皮下出血（困跌、撞、挤、挫伤）（2）止血方法：a、指压止血法：用手指压迫出血血管的靠近心脏的一端，使血管压在骨骼上，达到止血的目的。如：桡动脉上臂中段，肱二头肌肉外侧沟处。（学生动手）b、加压包扎止血法：先用消毒纱布，垫在伤口，再加棉花、纱布、毛巾等放在伤口处，再紧紧包扎，常用于小动脉、静脉、毛细血管。c、止血带止血法：用于四肢大动脉的出血，止血带有：橡胶管、布条、绷带、三角巾，每隔 30 — 60 分钟松解 2 — 3 分钟。d、加垫屈肢法：用于前臂、手和小腿、足的出血，将棉垫放在肘窝或腘窝、使肘、膝关节尽量屈曲，并作“8”字型包扎,有时候还需要固定,骨折固定法常见的有以下几类固定方法:a、前臂骨折固定法。b、上臂骨折固定法。c、锁骨骨折丁字夹板固定法。
2、人工呼吸：人缺氧 4 — 6 分钟就会引起死亡，人工呼吸是一种简单易行而又最有效的急救方法。① 检查病人有无自主呼吸，确认病人呼吸已停止或极微弱时才能施行。②保啊呼吸：16 — 20 次
3、心脏按摩：让病人仰卧地上，抢救者站在左侧、双手重叠、手掌平放在病人的胸骨下 处，用掌跟用力向下挤压，每分钟60 ~ 80 次，并随时观察病人的颈动脉，颈动脉有博动时，证明有效。
4、触电的急救方法：首先切断电源 [ 关闭开关或用木棒、竹竿等绝缘体把电线挑开 ]，触电后会出现心悸、头晕、局部皮肤灼痛、严重的会出现呼吸和心跳停止；需用人工呼吸、心脏按摩来抢救，同时打“120”，千万不可随便移动病人、有条件的可用湿沙盖四肢。
5、溺水的急救方法：俗语说：“欺山莫欺水”，参加游泳不能大意，万一有人溺水。a、救人出水面的方法b、排水法：（单膝，跪地法、单肩法、横背法、儿童倒提法）控水时间不要太长。严重的进行人工呼吸、心脏按摩，同时送医院。
6、煤气中毒的急救方法：也叫一氧化碳中毒，人体细胞需要的O2 是由红细胞中的血蛋白来运输的，O2 与血红蛋易结合也易分离；但CO 与血红蛋的结合的能力是O2 的200 倍，并且极不容易分离。发现煤气中毒，首先开窗，把病人移到通过风的地方，松衣，解带，保暖，晕迷的可针刺人中穴、人工呼吸、心脏按摩，迅速送医院。
7、中暑的急救：长时间的高温下作业或运动较剧烈、排汗机能出现障碍，出现面色苍白、潮红、口渴、恶心、烦燥、头痛、头晕、疲乏、气粗、虚汗、高热，严重的出现抽筋、昏迷。a、在阴凉通过风处休息，可冷敷帮助降温，喝凉开水或淡盐水，可服人丹、十滴水、霍香正气水。b、如晕倒，掐人中、合谷、送医院。
四、课后思考：有人触电了该怎么进行急救？
15网络是把双刃剑
教学目标 ：
知识目标：、知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带给了极大的便利。、认识到网络的应用是一把双刃剑。、懂得要充分利用网络的优势。
能力目标：、掌握正确使用网络，使之更好地为自己的官瘾、生活服务的能力。、提高全面、辩证看问题的能力，收集信息，筛选信息、合理使用信息的能力，掌握社会调查的一般技巧。
情感目标：、培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。、乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。
教学重点 ：认识到网络的应用是一把双刃剑。
教学难点：掌握正确使用网络，使之更好地为自己的官瘾、生活服务的能力。
教学过程 ：
师：今天很高兴和同学一起上这堂课，同学们有没有信心上好，（好）老师相信同学们是最棒的！
师：请一位同学朗读这首诗。网络既然是虚幻的、奇妙的，我们怎样正确看待利用它呢？这节课我们来共同探究 [ 网络是把双刃剑 ]。我们先来做个小调查，同学快速阅读这几道题，然后我找同学来说，把你的想法和大家分享一下。（找几位同学）。
生：谈看法。
师：很好，通过调查发现同学们对网络各有不同的认识，下面我想知道当你们第一次接触网络时，你当时有哪些感受呢？给大家两分钟时间思考一下，然后我们一起畅谈一下感受。
生：学生畅谈。
师：同学们谈了许多的感受，有的说好奇，有的说新鲜，有的说陌生，那么网络对于我们来说有哪些影响呢？是有利？还是有弊？下面分两组进行讨论，一组讨论有哪些利，另一组讨论有哪些弊。我先说一下规则，讨论利的一组为红方，讨论弊的一组为蓝方，先阐述自己的观点，然后进行辩论。你们可以用自己的论据反驳对方的观点。
师：同学辩论的很激烈，都从不同方面阐述了自己的观点。网络对于我们来说既有利又有弊，如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，沉溺于网络，肯定是弊，如果是用于学习，利大于弊，如果是用于聊天、游戏，弊大于利。
师：下面老师收集了一些图文资料，为了进一步更直观的让我们感受到网络既有利也有弊，请大家观看下面一组图文资料哪些是有利的，哪些是有弊的。
网络给我们带来的负面的影响是； 影响学习、荒废学业、影响身心健康、造成经济负担、有可能走上违法犯罪的道路。
网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性，容易污染我们的网络交往环境；部分自制力差的同学还会上网成瘾。
网络给我们带来的正面的影响是： 开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友、加强对外交流、促进中学生个性化发展、拓展当今中学生受教育的空间
既然网络有利也有弊，那么我们应该如何利用网络发挥网络的优势正确上网享受健康网络交往呢？
（讨论找同学说，教师总结）首先要树立正确的上网目的，上网之前先决定上网的目的，每次花两分钟时间想一想你上网要干什么，把具体要完成的任务列在纸上，不要认为这两分钟是多余的，它可以为你省 10 个 2 分钟。其次合理安排时间。上网之前可以先限定时间。估计你罗列的任务大概需要多长的上网时间来完成，假设你估计要用 40 分钟，那么把小闹钟定时到 20 分钟，到时候再看看你的进展如何，如果觉得使用闹钟麻烦，可以在电脑中安装一个定时提醒的软件，这样就能有效地控制你的上网时间了。最后就是要远离黄色网络，健康快乐成长。上网时应自我约束、互相监督，倡导文明上网，自觉抵制并远离不良网站。对于来路不明的邮件，要一律删除，看到不良的内容或网站，要自觉关闭。
网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用而忽视它带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该对网络有清醒的认识，在头脑中建起一道安全的“防火墙”。
为了预防上网成瘾，我们不妨在上网之前填写一张“上网计划单”，以有效地控制自己的在线时间。让我们每个人都给自己一个承诺，希望我们都能一天比一天进步。
师：通过这节课的学习，你收获了什么？
生：畅谈收获。
师总结：同学们对这节课收获了很多，网络给人们的生活带来了便利 , 给人类的情感创造了释放的空间 , 也悄悄地改变着我们的观念.有人曾这样评价网络 :“ 网络让人在垃圾里找黄金。” 面对网络这把双刃剑，请睁大识别是非的慧眼，把它变成助我们学习、成长、发展的一把利剑。
为了让我们能用所学的知识规范我们的行为，我们一起来看小学生文明上网公约，希望同学们能成为一个文明的网民。
16不沉迷电子游戏
教学目标：
1.知识目标：通过课堂探究活动，让学生明白迷恋网络游戏有哪些危害。
2.能力目标：引导学生在面对网络游戏时能做出正确的判断，帮助学生逐步形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。
3.情感目标：引导学生树立战胜网瘾的勇气和信心，学会健康文明地上网。
课前准备：
1、让同学们收集有关迷恋网络游戏的故事。
2、组织学生排演小品。
【教学重点】
引导学生认识到沉溺网络游戏的危害。
【教学难点】
教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。
教学分析：通过课前收集，课中讨论与表演，课后实践追踪，达到引起 同学们对沉溺网络游戏的重视。形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。
教学过程：
一、众说纷纭话网络。
1.老师出示一些网络新词：偶、牛、顶、神马、给力等，问道：同学们，这些词你们曾经在哪儿见过吗？知道是什么意思？
2.说说在那神奇的网络世界你看过什么，玩过什么，有什么感受呢？ 生：网络能辅助我们的学习，结交新的朋友，能开拓视野，了解世界，还能玩刺激有趣的游戏„„
3.顺势利导：不可否认，网络游戏新奇有趣，可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。这节课我们就把它看个清清楚楚，明明白白。
二、鲜活事例引深思。
1、请你说说现实生活中见过的因沉溺网络游戏而使身心受到伤害的事例？ 学生聊说现实生活中见过的因沉溺网络游戏而使身心受到伤害的事例。2.老师用多媒体播放一段因沉迷网络而连杀两人的视频，接着出示生活中因迷恋网络游戏而使身心受到危害的真实事例，用事实说话，引导学生谈感受，让学生明白网络游戏危害大。
三、各抒己见支高招。
（一）聆听故事求方法。
1.请大家聆听故事:故事主要讲的奥德赛船长是怎样抵制女巫的诱惑，使船只顺利通过海峡的。
2.学生谈谈读后的收获。
3.师总结：是呀！面对各式各样的诱惑，我们是可以抵制的，只要你有坚强的意志和正确的方法。
（二）集思广益献计策。
1、出示一份课前对同学们进行的一项是否网络成瘾的测试结果表。
2、面对着这少部分有网瘾的孩子你会怎样帮助他们呢？让学生结合故事中习得的方法与生活中的经验谈谈自己的对策。
（三）居安思危防未然。
1.那在平常的学习生活中，我们该如何预防网瘾呢？ 2.学生四人一组讨论交流。
3.结合学生的汇报，梳理出预防网瘾的方法：（1）遵守校规校纪，养成健康的学习、生活方式。
（2）多和同学交流，多和同学一起玩健康的户外游戏，充实自己的生活。（3）绝对不进校外网吧，看到同学进网吧，要努力劝阻，并报告老师。（4）健康上网，学会利用网络帮助学习、扩大知识面。
（5）如果确实想玩一些电脑小游戏，可自己设定玩的时间，或请家长帮忙监督，到时间即停止游戏。
4.生生赛读，进一步巩固所学知识。
（四）健康网络我畅游。
1.在平常生活中你会浏览哪些适于我们青少年的网站？ 2.师出示补充的健康网站：
中国少儿网、中国儿童中心网、中国儿童网、中国共青网、联合国青少年天地。
四、立场坚定抵诱惑。
1.孩子们，面对着形形色色的网络游戏，聪明的你能勇敢地拒绝它吗？ 2.出示一情境题：老师布置同学们搜集关于月球之谜的资料，正在网吧搜集资料的过程中，突然弹出一个游戏窗口，这时，你会怎么办？
3.老师扮演网吧老板走近学生，与学生展开交流对话。
五、总结收获表决心。
1.让学生谈谈本节课的收获，并写在事先准备好的绿叶上以装点青春之树。
2.送上老师的殷切期盼：文明上网，自律自制，把握金色时光，扬帆远航。
3.我们的约定：在“远离网络游戏”的横幅上师生一起签下自己的名字，郑重许下自己的承诺。
最后，以饱含深情的口吻总结：“同学们，明理后的承诺，沉甸甸！让我们把今天的活动变成明天的行动，让文明上网这一种子在我们的心中生根发芽，拔节生长。” 雷电天气巧应对
学习目标：
1.让学生了解怎样预防触电和雷击。2.触电时的急救方法。
教学重难点：怎样预防触电和雷击 课前准备：课文挂图 人触电的图片资料 教学过程：
一、自主学习触电的预防：
1、学生读文，找出预防触电的方法。
2、教师归纳。
二、合作探究： 防雷“三不要”
1.不要开窗，雷雨时，应关闭门窗，并切断电器的电源。2.不要触摸天线、铁丝、金属窗、水管、管道煤气管等导电体。3.不要在大树下躲雨。
三、展示交流：交流展示学习心得
四、总结巩固
1、对于触电者的急救应分秒必争。
2、关掉电闸，切断电源，然后施救。
五、课后思考：
1、如何预防触电？
2、如何预防雷击？
3、触电后怎样进行急救？
六、板书
七、课后反思
18酷暑严寒会防护
教学目标：
1、学习躲避酷热天气引发危险的基本方法。
2、掌握高温预警信号级别的含义及采取的相应防范措施，了解酷热天气对自身可能带来的危害。
3、学会采取恰当的途径和方法救助中暑的人。
4、对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。
5、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。课前准备：
1、布置学生阅读课文中“高温预警信号系统”；
2、收集有关高温预警信号系统的资料。
教学重难点：学会采取恰当的途径和方法救助中暑的人，对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识
教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、认识酷热天气 教师提出问题：
（1）什么是高温预警信号？
（2）高温预警信号分为几级？其含义分别是什么？（3）高温预警信号与我们的生活和生产有什么关系？
二、酷热天气有哪些危害？ 酷热天气的危害：
1、中暑：高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状。
2、晒伤
三、如何应对酷热天气？
1、中暑
（1）教师首先用一个中暑的案例引出话题。（2）分小组互相交流，说出处理方法（3）归纳方法 应对酷热天气：
1、中暑
发现自己和其他人有先兆中暑和轻症中暑表现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风处外，还应该迅速将其送至医院，同时采取综合措施进行救治。
2、其他应对方法
（1）少吃多餐：一顿饭吃的东西越多，为了消化这些食物，身体产生代谢热量也就越多，特别注意少吃高蛋白的食物，它们产生的代谢热量尤其多；
（2）温水冲澡：最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴，特别是在睡前进行；（3）多喝水：医生建议少饮酒多喝水，因为酒精可能导致身体缺水，矿泉水或低糖汽水是更好的选择；
（4）避免剧烈运动：剧烈活动将激活身体能量，增加内部温度；（5）日间小睡；
（6）喝菊花茶：菊花茶能够降温醒脑；
（7）凉水冲手腕：每隔几小时用自来水冲手腕5秒，因为手腕是动脉流过的地这样可降低血液温度。
四、小结：
1、通过这节课的学习,你懂得了什么？
2、教师小结： 送大家一组健康知识： 最佳消暑对策：心静； 最佳消暑食品：绿豆； 最佳消暑药物：荷叶； 最佳消暑水果：西瓜； 最佳消暑蔬菜：苦瓜； 最佳营养肉食：鸭肉； 最佳调味用品：姜醋； 最佳消暑饮料：热茶； 最佳降温方法：摇扇；
方，最佳保健措施：午睡。
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，掌握初步的防暑知识，养成健康的生活习惯。
第二课时
【导入新课】
冬季，北风呼啸，寒气逼人。我们如何做好人体的防寒保暖呢？本节课我们生活中一些防寒的误区。
一、安全导航线。
1、介绍安全事例导入新课，使学生初步感知冻伤的危害。
固原市原州区开城镇深沟村一名两岁三个月的孩子，被人藏匿两天后，遗弃在荒山野岭，手脚严重冻伤，因为没有所需的6万元医疗费，两只脚一天天溃烂，孩子在痛苦中煎熬。医院检查发现，孩子两只手、两只脚严重冻伤。两手十指指甲盖全部冻掉，左手小拇指冻掉。右脚脚掌、五指全部冻伤、坏死，左脚3个指头冻掉。
2、你还知道哪些冻伤的危害？
二、安全知识灯。
（一）冬季防寒误区
提问：在冬季里，你认为怎样才可以防冻伤？适时指出误区。
1、门窗紧闭
冬季门窗紧闭，减少了空气对流，使室内温度上升；但也导致不洁的空气增多，空气中细菌、病毒、二氧化碳和尘粒大量增加，对呼吸道有不良影响，使人易患感冒、咳嗽、咽炎等疾病。
2、皮肤发痒用手抓
冬天因干燥感到皮肤发痒时，切不可用手抓搔，否则易抓破皮肤引起继发性感染。防治方法是多饮水，多吃新鲜蔬菜、水果，少吃酸辣等刺激性食物，少饮烈性酒。勤洗澡，勤换内衣。瘙痒严重者，可服用扑尔敏、非那根等药物，也可涂些炉甘石剂或肤轻松软膏。
3、蒙头睡觉 蒙头睡觉会使被子里的氧气越来越少，二氧化碳与不洁气体越来越多，醒后会感到昏昏沉沉，疲乏无力。
4、热水洗脸
在冬季冷空气的刺激下，面部汗腺、毛细血管呈收缩状态。而遇热水时会迅速扩张，待热量散发后，又恢复低温时的状态。毛细血管如此一张一缩，易使面部产生皱纹。
5、手脚冷冻用火烤
冬季手脚长期暴露在外，血管收缩、血流量减少。此时，若立即用火烘烤会使血管麻痹、失去收缩力，出现动脉淤血、毛细血管扩张、渗透性增强，局部性淤血。轻则形成冻疮，重则造成组织坏死。
6、舔嘴唇防干燥：
嘴唇干燥不舒服时，用舌头去舔，结果越舔越干，导致口唇皮肤粗糙变厚，嘴唇肿胀，形成“舌舔皮炎”。这是因为唾液中含有黏液蛋白、唾液淀粉酶和无机盐类物质，舔嘴唇时，犹如在嘴唇上抹了一层糨糊，水分蒸发后，这层糨糊发生干缩，感觉更干燥，直至造成嘴唇肿胀、破裂流血。
7、“全副武装”防冻疮：
入冬，穿得太厚以御寒，会削弱机体对寒冷的适应力，而且因限制了运动，末梢血液循环不够，反倒更容易长冻疮。正确的作法是，衣物适当，多进行运动，经常搓手、跺脚，用热水泡浴等。
8、戴口罩保护呼吸道：
鼻粘膜里有丰富的血管和海绵状血管网，血液循环旺盛，当冷空气经鼻腔吸入肺部时，一般已接近体温。若依赖戴口罩防寒，会使人体变得娇气，反而更易感冒。
9、喝烈性酒防寒：
酒精并不产生热量。饮酒后，由于外周血管广泛扩张，热量通过皮肤向外散发，会使人觉得很温暖。但机体不正常的散热会使热量大量丧失，暖和的感觉最终会被寒冷所代替
（二）如何防止冻伤？
（三）冻伤治疗。
通过图片、资料向学生介绍冻伤治疗知识。
三、安全小乐园。
莉莉最讨厌的季节非冬天莫属了。冬天多冷啊！穿多少衣服都感觉不到暖和，而天性爱动的莉莉每年冬天都不免被冻坏手脚耳朵。同学们你们能告诉莉莉如何防冻吗？
四、作业设计
1、和家人一起讨论应对高温和低温天气的注意事项。
2、和家人一起上网查找高温预警和寒潮预警的知识和案例，把你的收获总结后和家人交流。
五、教后记
第三篇：山西希望出版社六年级下学期安全教案
10、抵制酒的诱惑
一、教学目标: 知识目标：了解喝酒的危害；初步掌握抵制酒的诱惑的方法和途径并在日常生活中加以运用。
能力目标：能够辨别身边的各种酒的诱惑及其危害，自觉约束和控制自己的欲望和冲动，拒绝酒的诱惑。
情感、态度、价值观
认识酒的诱惑的危害，自觉抵制酒的诱惑，过健康而有意义的生活。
二、重点：青少年易受酒的诱惑 难点：拒绝酒的诱惑方法：
（1）认识酒的诱惑的后果——远离酒的诱惑，远离容易滋生不良现象的场所
（2）控制自己的欲望和冲动
（3）学会拒绝酒的诱惑，并与酒的诱惑做斗争（4）遵守道德规范、法律法规和校纪校规等
因此，确定本课时教学内容的重难点是：拒绝酒的诱惑的方法。
三、教学方法与媒体：
1、教学方法：学生提前预习、课上讨论与教师讲解相结合的教学方法。
2、教学媒体：教师结合教材内容，选择相关内容的典型案例、flash、图片资料，设计探究活动，制作教学课件辅助教学。
教学过程：
1、小组讨论喝酒对人体的伤害 大脑
少量酒精能使人自觉振奋，机警，注意力集中，但是实际结果显示事实并非如此，少量酒精个有镇静作用，摄入较多酒精对记忆力，注意力，判断力，机能及情绪反应都有严重伤害。饮酒太多会造成口齿不清，视线模糊，失去平衡力。
肝脏
长期大量饮酒，几科无可避免地会导致肝硬化，有病的肝脏不再对来自消化道的营养加以处理，也无法再处理摄入人体的药物，肝硬化的症状很多，而且是扩散性的，这些症状包括水肿（液体滞瘤，腹胀），胃疸（皮肤及眼白发黄）。
皮肤
酒精是血管扩张剂，可使身体表面血管扩张，它除了使你看起来脸红红的之外，也会使你身体组织过分散热，这会造成你在天冷时全身冰冷（体温过低）。
心脏
大量饮酒的人会发生心肌病，心肌病就是心脏肌肉组织变得衰弱并且受到损伤。
胃
一次大量饮酒会使你出现急性胃炎的不适症状，连续大量摄入酒精，会导致更严重的慢性胃炎。
生殖器官
酒精会使男性出现阳萎，对于妊娠期的妇女，即使是少量的酒精，也会 使未出生的婴儿发生身体缺陷的危险性增高。
2、未成年人喝酒的危害（1）饮酒直接损害消化器官
未成年人正处在生长发育阶段，身体各个组织发育不成熟，各个器官尤其是消化系统还很娇嫩，对各种异物刺激比较敏感，不能过多地承受刺激性物质。而具有明显刺激性的酒精对肝、胃等器官会造成直接伤害，它不仅会刺激胃黏膜，影响胃酸和胃酶的分泌而导致消化不良，而且还可使血管充血受损，导致胃炎和胃溃疡，有时还会引起急性胰腺炎。
酒精被人体吸收后，在体内主要靠肝脏解毒，而青少年的肝细胞分化不完全，饮酒容易造成肝脾肿大，使血液中的胆红质、转氨酶及碱性磷酸酶增高，影响肝功。
（2）饮酒损害大脑影响学习
酒精作为一种精神活性物质，还会对人的心、脑、血管产生很强的刺激作用，对人体的神经系统也会产生不良影响。专家认为，未成年人的神经系统及大脑尚未发育成熟，即使是一次性少量饮酒，当酒精随血液到达大脑后，也容易对大脑细胞产生抑制或损害，导致其智力发育迟缓，感觉迟钝，视力、听力、触觉都不如过去灵敏；还会使注意力分散，记忆力减退，影响学习；尤其是大量饮酒引发的急性酒精中毒，对于神经系统发育不完善、自身解毒能力较差的未成年人来说，危害更大，严重的会影响呼吸循环中枢，导致死亡。
（3）未成年人喝酒还会导致免疫力降低，酒后毛细血管扩张，散热增加，抵抗力下降，容易患感冒、肺炎等疾病。（4）饮酒会改变孩子性格
酒精还会影响未成年人的情绪和个性，使其变得容易发火、固执、变化无常，久而久之，就会使正处于个性定型时期的青少年出现性格缺陷。
贪杯嗜酒的欲望易使未成年人养成懒惰、不讲卫生、缺乏责任感等坏习惯。在酒精的刺激下，人容易变得狂躁、神志不清，加上青少年自我节制能力较差，喝过酒以后容易变得冲动，常喜欢打赌狂饮，挑衅闹事。醉酒生祸，可能引发偷食禁果甚至打架、抢劫、强奸等犯罪行为，因此，未成年人酗酒已经不再是简单的不良嗜好。
3、拒绝饮酒的几种方法 青少年拒绝饮酒的“六法”
推迟法：“过一会儿在喝吧
先扬后抑法：“这杯酒看起来很诱人，但是我对父母承诺在先，实在是不能喝”
转移法：“请你看一下我的生日礼物吧”
替代法：“我不会喝酒，我给大家唱首吧”
假托法：“我的胃不好，不能喝酒”
直接拒绝法：“我真的不能喝酒”
11、养成良好的健康的生活方式
教学目标
一、知识与技能
1、了解生活方式和健康方式的概念和内容。
2、了解不良生活方式及危害。
3、怎样养成良好的健康的生活方式。
4、通过教师的组织和启发，学生思考“什么的行为是不良的生活方式”从而培养想象和分析问题的能力。
二、情感态度价值观
教育学生要养成良好的生活方式和习惯。
教学过程： 目标导引： 1、2014年中央电视台做了一个采访节目提出这样的问题：你幸福吗？你觉得什么是幸福？在人的一生中最值得珍惜的是什么？不同的人有不同的答案。有的人说是快乐，有的人说是金钱，有的人说是家庭。。。那么，你能告诉我你的答案是什么吗？
学生自由回答：（我的答案是：健康）
2、师：讲故事：一个女人和三个老人的故事 教师寄语
健康是人生最大的财富，拥有健康就拥有一切。没有健康就等于失去了人生的参赛权。
今天我们要讲的内容是：养成良好的健康的生活方式
生活方式:它包括人们的衣、食、住、行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、待人接物等物质生活和精神生活等
健康生活方式的具体内容比较复杂，简单地说就是平衡膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。真正做到这些实在不易。但各人应根据个人喜好，合理安排工作与生活。个体感觉舒服，同时又不过多违背上述几条即可认为是健康的生活方式。
合作探究
1、小组讨论 ：请结合上面的内容谈谈我们中学生常见的不良生活方式有哪些？
三、展示点拨
（一）不良生活方式有哪些？
1、吸烟
2、酗酒
3、不良的饮食习惯（不吃饭，吃零食，吃垃圾食品）
4、不规律的作息（迟睡晚起）
5、缺乏体育锻炼和科学用脑
6、饮水不洁
7、精神紧张和消极情绪
8、有病不求医
9、通宵在家里或网吧玩电脑游戏
2、我们怎样才能养成怎样养成良好的健康的生活方式
1、合理安排膳食
2、适当的体育锻炼
3、养成良好的行为习惯
4、改变不不良行为
5、饮水充足
6、学习健康知识
7、不用带病用脑
8、保持平和的心态
9、自觉保护环境 巩固提升：
一、什么是生活方式？什么是健康的生活方式
二、怎样养成健康良好的生活方式？
小结：今天我们一同学习了健康的生活方式的慨念和如何才能有良好的健康的生活方式，学完本课我们对生活方式有了更深的理解，教育学生要珍惜来之不易的生活环境。
教师寄语
如同高楼需要基础的支撑一样，人们的奋斗也需要有力持久的支撑点。没有健康的支撑，一切奋斗便是空的。
12、小心食物中毒
教学目标：
1、使学生明白什么是食物中毒，了解食物中毒的危害。
2、了解食物中毒的种类和特征。
3、懂得如何预防食物中毒。教学重点和难点：
食物中毒的种类和特征，懂得预防食物中毒 教学过程：
一、导入
教师提问：我们生存在自然界中都需要什么？生答，对我们离不开空气、水、阳光----食物，尤其是食物和我们的健康有着密切的关系，今天我们就来谈谈和食物安全有关的话题。
二、新授
提问:关于食物中毒你们想了解些什么？生自由回答，我们就从症状、原因、预防等方面进行研究。
生小组交流、汇报（根据自己研究的内容）
（一）研究食物中毒的特征 食物中毒的人有哪些症状？ 生1：上吐下泻。生2：肚子痛。„„
师：同学们说的真好！其实食物中毒者都会有恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕、无力等症状，但根据吃进有毒食物的多少以及中毒者的体质强弱，症状的轻重会有所不同。
师：食物中毒的特征你还知道哪些？师讲解，发病集中；与食物有关；无传染性；季节性明显。
（二）研究食物中毒的原因
师提问：同学们，你们知道哪些东西吃了会中毒？ 生1：误吃了发霉的食物会中毒。生2：吃了河豚鱼会食物中毒。生3：有毒的蘑菇等 „„
师：同学们了解的还真多！观看食物中毒的视频
（三）研究食物中毒的种类
师生共同总结：其实，根据不同的中毒病因，食物中毒可以分为以下几类： 1.化学性食物中毒；（如：吃刚打过农药的蔬菜，瓜果中毒等。）2.动物性食物中毒；（如：河豚鱼中毒、鱼胆中毒等。）3.植物性食物中毒；（如：误食有毒蘑菇中毒等。）
4.真菌毒素中毒；（如：真菌在谷物或其他食品中生长繁殖产生有毒的代谢产物，人食用这种毒性物质发生的中毒。）
5.细菌性食物中毒；（如：人们食用被细菌或细菌毒素所污染的食物而引起的急性中毒性疾病。）
（四）如何预防食物中毒
师：看来食物中毒危害还是很大的！那我们该怎样防止食物中毒呢？哪组 同学知道？
生1：饭前、便后要洗手！
生2：不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透。生3：不吃地摊上的油炸食品。„„
三、拓展延伸 看资料，谈感受。
师：大家讲的都很好，为了大家的身体健康，要严防食物中毒。
常见的简单急救
（一）教学内容：
正确的呼救方法、逃生避险知识，包扎、止血和一般防病常识。教学目标：
1、通过现场模拟，让学生掌握正确的呼救方法，学会拨打急救电话110、119、120、122。
2、掌握一定的逃生避险知识，掌握简单的包扎和止血技术。
3、了解一些常见的一般防病常识。教学准备：
1、多媒体、课件。
2、医用纱布、三角巾、夹板、止血带。教学过程：
一、创设情境，谈话导入
1、利用多媒体，播放一些事故现场图片，让学生初步感知掌握急救知识的重要性。
2、提问：你知道怎么才能避免这些伤害事故吗？揭题：急救知识培训
二、学习逃生避险知识
1、讨论：在生活中怎么才能避免伤害事故？ 指名汇报，其他同学注意补充。
2、教师从防溺水、防火、防电等方面对学生进行了安全提醒，教育学生在家要注意用电安全；出门要注意交通安全；强化在家自我管理；遵纪 11 守法；提高自我保护意识，提高防范能力、自救能力和辨别是非的能力，防止受骗上当，防止盗窃偷抢，防止出现拐骗事件；注意饮食卫生安全。
三、讲解正确的呼救方法
1、提问：如果遇到意外伤害事故，你应该怎么做？（报警、呼救）你会正确地呼救吗？
2、模拟场景：大街上你看到一个小男孩突发癫痫，昏倒在地，你怎么报警？
指名尝试，集体讨论、补充。
3、教师讲解正确的呼救的方法：拨打急救电话的方法：
（1）报告人姓名与电话号码，伤病员姓名、性别、年龄、联系电话；（2）伤病员所在地确切地点；（3）伤病员目前最危重的情况；（4）现场所采取的救护措施；
（5）在征得急救中心同意后再挂断电话。
4、现场模拟：在我们大彭镇大刘村市场附近一辆摩托车与一辆小汽车相撞，一名四十岁左右的男子被压在车下，流血很多，请你拨打呼救电话。
指名根据正确呼救方法进行呼救。
5、教师总结：学会正确呼救方法对我们小学生更为重要。常见的简单急救
（二）教学内容：
正确的呼救方法、逃生避险知识，包扎、止血和一般防病常识。教学目标：
1、通过现场模拟，让学生掌握正确的呼救方法，学会拨打急救电话110、119、120、122。
2、掌握一定的逃生避险知识，掌握简单的包扎和止血技术。
3、了解一些常见的一般防病常识。教学准备：
1、多媒体、课件。
2、医用纱布、三角巾、夹板、止血带。教学过程
过渡：如果有人受伤出血了，你会正确止血、包扎吗？如果有人骨折了，你会固定吗？
1、播放多媒体，让学生观看，学会一些部位如果出血简单的止血方法。教师：“光止血还是不够的，止住血后还要进行简单的包扎？”
2、指名学生配合，演示一些简单的包扎方法。
3、教师：“如果有人骨折了，你们会怎么做？”
4、指名学生配合，演示一些简单的固定方法。教师总结。常见的简单急救
（三）教学内容：
正确的呼救方法、逃生避险知识，包扎、止血和一般防病常识。教学目标：
1、通过现场模拟，让学生掌握正确的呼救方法，学会拨打急救电话110、119、120、122。
2、掌握一定的逃生避险知识，掌握简单的包扎和止血技术。
3、了解一些常见的一般防病常识。教学准备：
1、多媒体、课件。
2、医用纱布、三角巾、夹板、止血带。教学过程
1、利用多媒体出示一些选择和判断题，让学生选择和判断。
2、教师结合相关题目对学生普及一些简单的防病知识。
六、课堂总结
1、通过本次培训，你有什么收获？学生自由发言。
2、教师简单总结本节课的教学内容，强调掌握急救知识的重要性，鼓励大家课余时间巩固并牢固掌握所学急救与防病知识。雾霾天气的自我保护
教学内容：雾霾天气的自我保护 教学目标 ：
1.通过学习使学生知道什么是雾霾，了解雾霾的危害。2.让学生学会在雾霾天气进行自我保护.3.让学生初步了解雾霾形成的原因,从我做起,从小事做起,从小树立保护环境的意识.教学重点：让学生学会在雾霾天气进行自我保护.教学难点：同重点。
教学方法：创设情境，组织学生分析讨论。学习方法：小组合作，分析讨论。教学准备: ppt 教学过程：
一、调查了解：
1.教师：同学们,我们在听天气预报时,经常会听到“雾霾”这个词，那么什么是“雾霾”天气呢？
学生根据平时的见闻回答.教师：现在我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。幻灯片出示“雾霾”的定义: 15
雾霾是雾和霾的组合词。因为空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。
雾：雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。
霾，也称灰霾（烟霞），是指因原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。
2.教师提问:谁知道“雾霾”是怎样形成的？ 学生根据平时的见闻回答。
教师幻灯片出示“雾霾”形成的原因：
当气温低,大气气压低,空气不流动时,水汽凝结形成“雾”。“霾”的成因：
1）道路扬尘、建筑施工扬尘。2）汽车尾气。
3）工业化生产排放的大量污染颗粒。4）燃煤企业排放的大量污染颗粒物。5）焚烧秸秆。
二、案例分析
1．我们知道了“雾霾”形成的原因，那么“雾霾”天气有什么危害呢？请同学们读课本90页的案例：“呼吸门诊爆满 不堪‘霾怨’哮喘病人翻番”
教师提问：看了这个报道，你有什么想法？你在“雾霾”天气里有什么不舒服的感受？ 学生小组分析讨论并回答。
2.教师用幻灯片出示：“雾霾”天气的危害：
1）影响身体健康，会诱发多种疾病：哮喘、气管炎、脑溢血、高血压、结膜炎、咽炎
2）影响作业安全 3）影响交通安全 学生观看并思考
三、探究新知
1．教师：既然“雾霾”天气危害这么大，那么我们就要从“我”做起，从小事做起，告诉自己身边的人为减少“雾霾”天气尽自己的一份力。同时要学会在“雾霾”天气进行自我保护。
请同学们探讨课本91页所提问题。判断这些做法是否正确？和同学交流原因，并把正确的做法写在横线上。并汇报.2．教师：好,同学们都判断正确,那么再想一想,遇到“雾霾”天气人们还应该注意哪些问题?
学生思考并回答.台风海啸来临会应对
教学内容：台风海啸来临会应对
教学目标 ： 1.通过学习使学生知道什么是台风海啸，了解台风海啸的危害。
2.让学生学会在台风海啸天气进行自我保护.3.让学生初步了解台风海啸形成的原因,从我做起,从小事做起,从小树立防范自然灾害的意识.教学重点：让学生学会在台风海啸天气进行自我保护.教学难点：同重点。
教学方法：创设情境，组织学生分析讨论。学习方法：小组合作，分析讨论。教学准备: ppt 教学过程：
一、了解台风海啸
我们平时常说的台风，是一种热带气旋。所谓热带气旋，是指发生在热带或副热带洋面上急速旋转的低压涡旋，常伴有狂风、暴雨和风暴潮。世界气象组织把热带气旋按照中心附近最大平均风力的大小划分为4个等级：风力6 —7级的叫“热带低压”，8 —9级的叫“热带风暴”，10 —11级的叫“强热带风暴”，12级及12级以上的就是台风了。台风的近中心最大风速在32.6米/秒以上。台风带来的狂风暴雨以及引发的巨浪、风暴潮等灾害，具有很强的破坏力，严重威胁着沿海地区人民群众的生命和财产安全。
二、介绍预防措施
在台风来临时，一定要提高自我防范意识，避免人身伤害，减少财产损失。
1.气象台根据台风可能产生的影响，在预报时采用“消息”、“警报”和“紧急警报”三种形式向社会发布；同时，按台风可能造成的影响程度，从轻到重向社会发布蓝、黄、橙、红四色台风预警信号。公众应密切关注媒体有关台风的报道，及时采取预防措施。
2.台风来临前，应准备好手电筒、收音机、食物、饮用水及常用药品等，以备急需。
3.关好门窗，检查门窗是否坚固；取下悬挂的东西；检查电路、炉火、煤气等设施是否安全。
4.将养在室外的动植物及其他物品移至室内，特别是要将楼顶的杂物搬进来；室外易被吹动的东西要加固。
5.不要去台风经过的地区旅游，更不要在台风影响期间到海滩游泳或驾船出海。
6.住在低洼地区和危房中的人员要及时转移到安全住所。7.及时清理排水管道，保持排水畅通。
8.有关部门要做好户外广告牌的加固；建筑工地要做好临时用房的加固，并整理、堆放好建筑器材和工具；园林部门要加固城区的行道树。
9.遇到危险时，请拨打当地政府的防灾电话求救。
三、总结 保护环境减少灾害
教学目标：
1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。
2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。
3、增强环保责任感，做合格小公民。教学过程：
一、谈话导入：
自然灾害已成为世界灾害的主要原因，我国也不例外。每个公民 应善待自然，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。
二、自读课文，初步了解我国地质灾害的严重性。思考：人类的那些活动可能会引发山体崩塌？
三、小组讨论，全班交流;师生共同探讨后明确：
1、由于自然资源长期以来遭到人类毁灭性的破坏，生态严重失 衡。可以说地质灾害是自然对人类的报复。
2、中国已成为世界上地质灾害最严重的国家之一。
四、讨论：
那些活动会使洪水或旱灾更频繁的出现？ 阅读课文。小结：
环保是全世界的共同课题 善待自然就是善待自己。哪个地方自 然生态环境保护得好„„损失就小。
孩子们，请记住，防治地质灾害是每个公民义不容辞的责任。师生讨论交流，明确观点。
教师：综上所述，归纳起来，希望每个公民都要认识到地质灾害的严重性，树立保护环境意识的责任感，善待我们的家园；希望不要用急功近利的行为破坏生态平衡；希望从上到下能采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。
五、总结全课：
围绕“怎样做一个具有环保意识的小公民”这一主题，设计一次实践活动。
第四篇：山西出版传媒集团希望出版社2018五年级上册安全教案
第1课 安全乘坐火车和地铁 第一课时 安全乘火车
教学目标：
1、了解乘坐火车造成事故或事件的类型；
2、懂得乘坐火车的注意事项；
3、火车失事的原因及自救。教学重点：乘坐火车的注意事项 教学过程
一、知识回顾：
1、安全乘车需要掌握哪些知识？
2、发生交通事故时怎样自救？
二、新授： 安全乘坐火车
1、乘坐火车造成事故或事件的类型（1）发生列车相撞、脱轨、火灾等事故；
（2）乘坐在检票上车过程中由于拥挤、不遵守规则而引起的意外伤害事件；
（3）乘客在列车行进过程中造成的碰伤、挤伤、烫伤等意外伤害事件；
（4）列车上发生的盗窃事件。
2、乘坐火车的注意事项：
（1）在上车之前，我们要特别注意检查自己的行李，不能把易 燃易爆等危险品携带上车。
（2）听从站务人员的安排，在站台一侧的白色安全线内候车。来车后须停稳再上，先下后上；严禁攀爬车窗上车；严禁在站台上打闹和跨越铁轨线路。
（3）进入车厢后，将自己的行李物品放好，尽快找到自己的位置坐下，不要再车厢里来回穿行，也不要在车厢连接处逗留，以免在上下车拥挤或紧急刹车时被夹伤、挤伤。
（4）乘车时，不要将头、手伸出窗外，以免被车窗卡住或划伤；不能将废弃物扔出窗外，以免砸伤他人。
（5）倒热水时不要过满，以免列车晃动热水溅出后烫伤人。（6）不能乱动车厢内的紧急制动阀和各种仪表，以免导致事故发生。
（7）火车有时会紧急刹车，当有所察觉时，应充分利用有限时间，使自己身体处于较为安全的姿势，或抓住牢固的物体以防碰撞。
3、造成乘客重大财产损失或人员伤亡的主要原因：
火车失事——火车相撞、出轨、翻车和火车行驶中的火灾等。
2、火车失事时的自救：
（1）发生事故时，应远离门窗，抓住牢固的物体，以防碰撞或抛出车箱。
（2）事故发生时，在座位或铺位上的乘客，应紧靠早牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防颈部和头部受伤。
（3）火车出轨向前冲时，不要尝试跳车，否则会发生危险，如 碰到带电的路轨、飞脱的零件等。
（4）经过剧烈颠簸、碰撞后，火车不再动了，说明火车已经停下，这时应迅速活动一下自己的肢体，如果受伤应先进行自救。
（5）火车停下来后，注意观察周围的环境。如果接近门窗，在身体情况允许时，应尽快离开；如果周围环境没有起火爆炸等危险，也可在原地不动，等救援人员到来；如果处于危险环境，可用逃生锤打破窗户爬出去或采取各种方式打碎玻璃逃离车厢。
(6)离开火车后，设法电话报警，通知救援人员。
三、布置作业：
1、乘坐火车应注意哪些事项？
2、火车失事时应怎样进行自救？
第二课时 安全乘坐地铁
教学目标：
1、了解乘坐地铁造成事故或事件的类型；
2、懂得乘坐地铁的注意事项；
3、地铁失事的原因及自救。教学重点： 乘坐地铁的注意事项 教学过程;
一、知识回顾：
1、安全乘火车需要掌握哪些知识？
2、火车失事时应怎样进行自救？
二、新授：
1、了解地铁基本知识
地下铁道，简称地铁，亦简称为地下铁，狭义上专指在地下运行为主的城市铁路系统或捷运统；但广义上，由于许多此类的系统为了配合修筑的环境，可能也会有地面化的路段存在，因此通常涵盖了都会地区各种地下与地面上的高密度交通运输系统。
2、下面教你乘坐地铁基本知识及安全常识： 乘坐地铁一般安全常识（1）留意车站及列车导向标志（2）留意车站通告及广播，并遵守指示
（3）正确使用进、出站闸机，待前面的乘客通过及闸门关闭上 后方可使用
（4）在安全线以外候车，先下后上，上下车时不要拥挤，给有需要的乘客让座
（5）在地铁范围内，乘客请勿：吸烟、奔跑、嬉戏、翻越闸机和栏杆、进入地铁隧道、高架线路等非公众区域.3、注意事项
（1）一旦发生紧急情况，立即通知车站工作人员不用担心车门打不开，更不要出现打砸车门、车窗的举动，而应等待工作人员将指定的车门打开，并从指定的车门向外撤离。
（2）不必担心在隧道里行走看不清路。停电一旦发生，除了引路的工作人员，每隔一段路会有工作人员手执照明灯为乘客引路，乘客同时还可以利用自己的手机等随身物品取光照明。
（3）不必担心人多时被关在密闭的地铁车厢里会出现呼吸困难。列车迫停隧道内时，地铁调度人员会及时开启隧道通风系统。
（4）不要直接跳到隧道里。列车距离地面有一米多高且地面情况复杂，直接跳下容易崴脚并造成局面的混乱。
（5）千万不要盲目乱跑。站台的容量足够乘客安全有序地撤离。
三、布置作业：
1、乘坐地铁应注意哪些事项？
2、地铁失事时应怎样进行自救？
第二课 安全乘船和划船
教学目标：让学生了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识，学会自我保护。
教学重点：增强安全意识学会自我保护。教学过程：
一、导入
如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。我国水域辽阔，船在水中航行，由于季节、天气、河流、船只本身等各种危险因素，所以极有可能发生安全事故，所以怎样安全乘船，如何保证划船安全显得十分重要。
二、小组讨论让学生根据自身见闻及经历，谈谈水上交通安全知识。
小组汇报结果：
1、不乘坐超冒险航行的船舶。为了保证航运安全，凡符合安全要求的船只，有关管理部门都发有安全合格证书。外出旅行，不要乘坐无证船只。
2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。
3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。
4、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证。
5、上下船要排队按次序进行，不得拥挤、争抢，以免造成挤伤、落水等事故。
6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避免乘船。
7、不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。
8、船上的许多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影响正常航行。
9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。
10、一旦发生意外，要保持镇静，听从有关人员指挥。
11、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。
三、讲解乘船的意外伤害事故，归纳乘船、划船安全知识
1、多媒体显示多种乘船事故，讲解乘船的意外伤害事故的严重后果，引起学生的重视。
2、乘船要做到二要三不要：
(1)二要 一要乘坐证件齐全的船只。二要乘船时听从指挥。(2)三不要 不要乘坐超载的船只；不要在船上嬉戏打闹；不要冒险乘船。
3、划船安全
同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景，那划船又应该注意什么呢?（1）、多媒体出示插图，学生看图理解。（2）、小黑板出示划船安全细则： a不要在雨天、风大浪急时划船。b不要在船上站立和打闹。c不要集中坐在船上的一侧。
四、怎样抢救船上落水人
1、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会现场急救知识。(1)把船浆或结实的绳子递给落水人。(2)把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。(3)大声呼救，请求别人救助。
2、模拟练习，让学生真实地去感受遇难和被救的感觉。
五、教师小结
水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为安全第一，文明交通人。
第三课 地震中逃生与自救
教学目标：
1.掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。2.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤 害的方法。
3.知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧 教学重点： 地震的成因.教学难点： 地震时如何求生。教学过程：
一、导入
教师： “同学们 你们想了解地震的有关知识吗？”
二、新授
1.了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成 的（也叫弹性回跳说）。
2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该 如何来预测地震，从而尽量 减少地震灾害呢？
教师讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P 波）、横波（S 波）有一个基本概念。纵波（P 波）：速度快，引起地面上下颠簸。横波（S 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。体波：P 波和 S 波统称体波。在地球内部传播。面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏
提问：地震来临时我们应该怎样自救？ 3.我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何、自救呢？
三、巩固逃生要领
地震的求生方法：⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有 12 秒钟的时间，此时要保持冷静，12 秒钟内要 因地、因时地作出 瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上； ⑶撤到室外或正在室 外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼； ⑸不要在高 楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； ⑹避震时，要注 意保护头部； ⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来 不及撤离，应就近避震。
四、逃生演练
1.在学校时：保持镇定，快速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教师指挥，从安全通道撤离。
2.在街上：地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。
3、在车上：应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。4.在楼房内：地震一旦发生时，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，也可躲避在坚实的家具旁，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。
5.在商店：在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离。
震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。掌握逃生避险知识，还必须须记住一些安全标志，因为这些标志可以帮助我们通向安全的道路。
6.怎样绝处逢生：
（1）地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。
（2）使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。
（3）一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设 法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。
（4）地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。
五、地震中的自护自救
1.当地震来临之前，我们可以采取哪些自救的方法呢？ 小结：地震时，我们首先要保持冷静，不要因为惊慌失措而互相拥挤踩踏，造成不必的伤亡，要就近躲避，所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况做出不同的对策。
第4课 地质灾害会防范
教学目标：
1．了解泥石流、地陷、滑坡、塌方等地质灾害的成因及危害。2．通过对我国自然灾害情况的学习，使学生了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。了解监测防御地质灾害的重要性。
3.提高综合分析问题的能力，增强面临地震灾害时的应变能力。教学重点：主要地质灾害的成因、危害及防御。教学过程：
一．汶川地震视屏导入 二．了解各种地质灾害的危害
1．关于地质灾害的概念。分析出气象灾害是由于大气运动造成的，而地质灾害则是由地质作用形成的，即它们是内力和外力作用形成的。
2．关于滑坡、泥石流、地陷及塌方。
三.分析书50页陇南108所学校因降雨受灾严重的案例 四．关于地质灾害的防御
1.人类一些不合理的活动会诱发地质灾害，而人类也不会被动的接受灾害带来的损失。那么，我们应该怎样做，采取哪些措施，才能将损失降低？
2.分析书52页案例。五．总结 陆地环境所产生的给人类活动带来不利影响的一些现象，我们统称为地质灾害。这些地质灾害包括地震、火山喷发、滑坡和泥石流等，都是地质作用的结果。而地质作用过程一般极其缓慢，并且由量变到质变。即使地质灾害这些突发现象，也是经过长期能量积累后突变的。各种地质作用过程都有一定的规律，只要我们认识自然，掌握其发展规律，就能利用其有利因素，克服不利因素，为人类造福。
第5课 远离拥挤防踩踏
教学目标:
1、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。
2、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生
3、、深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学过程：
一、通过网上视频观看央视《新闻1+1》——请照亮孩子脚下的路，通过视频能更直观地引出本节课的主要内容，而且可以更容易地引起学生的注意和深思。
二、在网上收集了近年来部分校园踩踏事故：
2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。
2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生
2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。
2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。
2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。
2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。
2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。
通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身边，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。
三、拥挤踩踏事故发生的特点
（一）易发生事故时间：事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时，学生集中上下楼梯，且心情急切。
（二）易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。
（三）易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。
（四）易发生事故的设施设备因素：一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下的需要；二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停电或楼道灯光昏暗，没有及时更换损坏的照明设备，也容易造成恐慌 和拥挤。
（五）易发生事故的管理因素：一是学生在集中上下楼梯时，没有老师组织和维持秩序；二是学生上晚自习时没有老师值班，下课时无人疏导；三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生；四是没有对学生和教师进行事故防范教育和训练，无应急措施。
四、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生
（一）遭遇拥挤的人群怎么办？
1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
2、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。
3、若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。
4、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
5、如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。
（二）出现混乱局面后怎么办
1、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人
2、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩 踏事件的诱发因素。
3、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
4、若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成
（三）危急时刻如何保持心理镇定
1、在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。
2、已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。
五、发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理
学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，最大限度地减少事故对学生造成的伤害。踩踏事故发生后，学校要立即启动《学校拥挤踩踏事故应急预案》。迅速拨打120、110电话呼救，抢救受伤人员。在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤亡者家长的工作。
生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能彰显魅力。“珍爱生命，安全第一”让我们共同努力，为祖国的未来，社会的和谐，教育的发展，筑起一道无坚不摧的安全长城。18
第 6课 春游踏青要安全
教学目标：
1.学会户外活动的基本保护，把握春游安全注意事项。2.通过小组间讨论学习，知道春游应该加强安全，学会自我保护。3.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学重点：
1、出行前、出行中、出行后的注意事项。
2、掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。教学过程：
一、激趣导入：
走进四月，我们感受着明媚的阳光，和煦的春风，青青的嫩芽……大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。春游活动经过老师们的认真策划精心准备也得到了同学们的拥护。今天，老师就利用班会课的时间就春游期间的一些可能存在安全问题和大家一起讨论一下：
二．总结综合讨论意见
1．参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再出现类似事件。2．同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。
3．学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。
4．注意交通安全,如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。
5．学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。6．上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。7．返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统一安排方可离开，严禁私自离校。
三．对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有：
1．要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。
2．爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。
3．春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。
4．在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。
5．作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。四.教师总结。
第7课 使用家电重安全
【学习目标】
1．了解家用电器的安全隐患知识。2．掌握正确使用家用电器的方法。3.掌握家电发生故障的应急方法。教学重难点：
掌握正确使用家用电器的方法。掌握家电发生故障的应急方法。教学过程： 谈话导入：
你家中有哪些家用电器？你见过或者听过因家用电器使用不当而造成的人身伤害事故吗？
一、学习目标
让学生明确本节课的学习目标。
二、自主学习
提出自学要求：学生自学，教师巡视，个别指导，师生互动。警惕常见的安全隐患：
1.观察课本83页插图，说说图中人物的哪些行为是不安全的？可能
会导致怎样的伤害事故？
2.想想哪些行为可能会导致伤害事故的发生？
三、合作探究 出示预设问题，出示小组合作学习提示。小组成员相互讨论，师深入小组，点拨指导，参与讨论。
（一）、阅读案例，回答问题： 1.分析案例中事故发生的原因？ 2.从案例中你得到什么启示？
（二）、正确使用家用电器
1.观察课本84页插图，图中人物的哪些行为是不安全的？ 2.写出使用中的注意事项。
四、展示交流
1.点拨提升。通过组内展示和班内展示，小组代表向全班汇报本组学习体会，组间辩论，教师适时点拨，解决疑难。
2.汇报总结应急方法。
五、达标检测
1.在家中如何正确使用家电？
2.使用家电的一些安全隐患和应急办法有哪些？
六、拓展延伸 1.填写87页的表格
2.背诵86页“预防为先”和“应急有法”。
第8课 尊重老师讲礼貌
教学目标：
了解尊重老师的基本礼节，正确对待老师的批评，掌握与异性老师的交往方式。
教学重点：
了解尊重老师的基本礼节，正确对待老师的批评。教学难点：
正确对待老师的批评。教学过程：
一、尊重老师的基本礼节
1、出示93页图片你认为下图中同学的行为对老师尊重吗？请说说你的理由。
学生交流讨论
2、观察本校学生与老师交往的表现，列举几种行为，并展开讨论。
尊重老师的行为有哪些？ 不尊重老师的行为有哪些？
二、正确对待老师的批评
1下列同学对待老师批评的态度正确吗？为什么? 出示94页四种态度，让学生来讨论 2遇到老师冤枉你，你会怎么做？
3老师不留情面在家长同学面前批评你，你会怎么做？
三、与异性老师的交往方式 首先，注意交往方式 其次，要把握交往的尺度
只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。
四、作业设计： 怎样正确对待老师的批评
第9课 亲子沟通少困扰
教学目标：
遇事多与家人沟通，通过学习了解一些亲子沟通的方式。教学重点： 遇事多与家人沟通。教学难点：
了解一些亲子沟通的方式 教学过程：
一、遇事多沟通
（一）遇到以下情况，你会怎么办？ 孩子 家长 我先玩会儿。写完作业才能玩 妈妈总拿我和小丽比
今天考得怎么样？
我想学跳舞，妈妈却让我学奥数。
（二）案例分析
出示103页案例学生认真看并回答下列问题
1小刚为什么会离家出走？
2怎样避免发生这样的事情，你有什么建议？
二、亲子沟通的方式
（一）案例分析
出示104页案例
学生认真看并回答下列问题 1 你从孩子和家长的信中分别读出了什么？
2家长和孩子想的一样吗？如果不同，应该怎么办？
（二）亲子沟通的方式
1、主动沟通。平时多与父母聊一聊在校的事情和学习上存在的困惑，和父母说说心理话，让父母了解孩子的内心想法。
2、换位思考。不要动不动就和父母顶嘴，多站在父母的角度思考，体谅父母的心情和难处。
3、尊重理解。有事外出，应主动与父母联系，免得父母担心，要多听听父母的观点，同时也要提出自己的观点。当观点发生分歧时，双方要冷静思考产生分歧的原因及解决的对策。达到求同存异的沟通结果。
4、多些宽容。遇事不必斤斤计较，因为父母是最爱我们的人，也是我们最爱的人。
5、有错就改。不隐瞒自己的错误，让父母帮助我们改正错误，父母是我们最好的朋友。
6、主动帮助。帮父母做些力 所能及的事，让他们开心。
三、预防为先
学生要相信家人，有问题有心事时一定要告诉家人； 尊重家人养成遇事相互沟通的习惯；
理解家人的良苦用心，学会站在对方的立场来思考问题。
四、应急有法
与家人产生分歧时,双方都要静下心来,讲明自己的想法,做到互相理解；被家人误解时,要耐心解释，尝试让家人理解自己的真实想法；家人产生矛盾不能化解时,不要采取离家出走甚至自杀等极端的处理方法；犯了错误,要及时认错。
第五篇：山西一年级安全教案
第一单元 校园安全 课间文明玩耍
学习目标：
1、遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；
2、课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。
学习内容：
下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。
突然，听见“咚”的一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得哇哇大哭。
原来，欣欣追打小胖，小胖向教室外跑去，刚好撞上从教室外跑进来的亮亮。
想一想小胖和亮亮为什么会撞在一起？他们三个人做得对不对呢？
知识屋：课间玩耍注意安全
叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全哦！
下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。窗户栏杆有危险，大家远离勿攀爬。走廊狭窄不奔跑，活动尽量到户外。危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。
课间休息时要尽量到室外活动，呼吸一下新鲜空气。但是，不要到离教室太远的地方，以免上课铃响时来不及回到教室。
安全用文具
学习目标：
1、了解文具的危险性；
2、会安全地使用文具，防止误伤。
学习内容：
大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他划花了。有一次，小主人满手是血，原来他在划桌子阿姨时，割伤了自己的手指。
铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？你会像他那样做吗？
知识屋：不让文具存危险
你知道在使用文具时要注意哪些安全吗？
不把铅笔、剪刀、小刀等尖头或刀刃一端对着同学，不拿着它们随意跑跳。
不咬橡皮擦，上面有细菌和有毒物质，对身体有害。
你知道还有哪些文具有尖尖的头，容易伤到人吗？
文具虽是我们学习的好伙伴，但有些却是对我们有害的。比如带香味的橡皮擦、涂改液、超白的作业本等，购买文具时最好选择质量好、色淡、无味的品种。
与同学友好相处
学习目标：
1、学会和新同学友好相处；
2、学会宽容别人的过失。
学习内容：
我的愿望
圆圆：进入小学，我渴望和新同学成为好朋友。
思雨：我渴望能学到好多知识。
小宇：我希望不要遇到 “小霸王”。……
亲爱的同学，进入小学的你还有什么愿望呢，快来说说吧！
知识屋：如何交到好朋友
与同学相处要友好，不说脏话，更不能动手打人或欺负同学。否则，你是很难交到好朋友的。
小明字写得不好，有的同学就嘲笑他，同学的这种做法对吗？
经常帮助他人也会让你交到好朋友。比如，同学忘记带铅笔时，把你的铅笔借给他用，他会很感激你，并且很乐意与你做朋友的。
知识屋：宽容同学的过失
在学校里，万一和同学产生了矛盾，吵架甚至打架了，怎么办呢？
我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地方。如果自己做得不对，要主动向同学道歉。
如果有同学向我们道歉，我们要原谅别人，因为每个人都会犯错。犯错的同学也很后悔。
世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
第二单元 自然灾害 美丽多变的大自然
学习目标：
1、认识各种自然灾害现象，知道它们的危害；
2、知道爱护自然、保护环境和生态的重要性。
学习内容：
你知道下面这些分别是什么自然现象吗？大家快来说一说吧。
知识屋：大自然美丽又多变
大自然的美丽可以给我们带来美好的心情，但当它发脾气时也会给人类带来灾难。如地震、海啸、台风、洪水、火山爆发、泥石流、干旱……都属于大自然生气时形成的灾害。
知识屋：自然灾害破坏大
不同的自然灾害有不同的破坏力。
地震可以让大地摇晃、摧倒房屋，洪水会淹没城市和村庄，台风能把树连根拔起，海啸能掀起几十米高的巨浪……
说说你最害怕哪些自然灾害。
人们在遇到灾难时要迅速逃生，否则就会受伤，甚至失去生命。
人类破坏大自然的行为会让大自然更加生气，导致更多的自然灾害。
雷雨天气，如何避雷
学习目标：
1、知道雷电是自然现象，但也有危险；
2、掌握雷雨天气避雷技巧，保护自己不受雷电的伤害。
学习内容：
可怕的雷电
天空像涂了墨汁一样，黑沉沉的。突然，一道明亮的闪电从窗前闪过，接着一声巨响，好像要把天空劈开一样，吓得我“嗖”地一下跳起来，躲到了妈妈的背后。
打雷时，你会害怕吗？为什么呢？
知识屋：避雷小口诀
雷雨来临不害怕，躲进屋内把窗插；关闭电器与电话，雷声再大我不怕。
如在室外遇雷雨，不要慌张乱躲藏；高墙大树要远离，弯腰前行或蹲下。
◎雷雨天气不要触摸金属物体；
◎外出时，不要打铁柄的伞，要穿雨衣和塑料雨鞋；
雾天安全出行
学习目标：
1、知道大雾天气易发生交通事故，尽量不要外出；
2、在大雾天尽量穿颜色鲜艳的衣服出行。
学习内容：
冬天的早晨，常常会出现大雾弥漫的现象，你知道在大雾天气出行，我们应该怎么做吗？
知识屋：大雾天气看不远
大雾天气，浓雾会遮挡人们的视线，人们往往只能看到很近的地方，所以很容易发生交通事故。在雾天，我们要尽量不外出。知识屋：穿鲜艳衣服出行
在雾天，我们最好穿鲜艳的衣服出门，如橙色、蓝色、红色等。因为鲜艳的颜色容易被人看到，可以引起注意，减少交通事故，确保安全。
同时，我们要更加严格遵守交通规则，并留意鸣笛的汽车，看清来往车辆后再通行。
冬季雾天出行最好戴口罩，不仅防寒，还可以隔离雾里的粉尘。
第三单元 意外伤害
我是交通小卫士
学习目标
1、懂得生命的可贵，遵守交通规则；
2、会认识交通信号灯，并按照指示灯过马路；
3、知道小黄帽的用途，会安全过马路。
学习内容
小白兔偷偷地跑出了大森林，打算去城市看一看。它经过千辛万苦，终于来到了一座城市。它高兴极了，心想：“这里好热闹啊，一定很好玩！”“咦，对面那个黄黄的东西是什么啊？过去看看。”小白兔蹦蹦跳跳地来到了马路中央，可刚才还停止的车辆忽然开动起来，还不停地朝它鸣叫。
小白兔害怕极了，一动也不敢动，哭着叫喊：“妈妈快来救我，我再也不贪玩跑出来了！”
你知道小白兔看到的黄黄的东西是什么吗？车辆为什么突然动起来了呢？
知识屋：人行横道作用大
人行横道也叫“斑马线”，是专供行人横穿马路的通道。人们过马路时，都应该走“斑马线”，确保安全。
知识屋：认识交通信号灯
交通信号灯又叫红绿灯，它的作用很大，可以让车辆和行人有序地通行，是保护安全的使者。
绿灯是通行信号。人行横道指示灯为绿色时，我们就可以过马路了。
红灯是停止信号。人行横道指示灯亮起红色，此时不准过马路。
黄灯是警告信号。警告司机和行人通行时间已经结束，马上就要转换信号灯了。
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
如果在马路中间，人行横道红灯亮起，此时最好站在原地不动，等绿灯再次亮起后再通行。
知识屋：交通小黄帽
“小黄帽”是用鲜艳的亮黄色制成，帮助小朋友安全过马路的专用帽子。
鲜亮的黄色小帽可以很容易引起司机的注意，令司机减速让行，为小朋友安全过马路提供了一份保障。
小小黄帽作用大，交通安全要靠它。司机叔叔我在这，开车慢行勿撞我。
如果你没有“小黄帽”，可戴一顶颜色鲜艳的小帽，这样不仅可以保护自身安全，还可以宣传交通文明呢！
技能站：学会安全过马路
不走人行道、乱穿马路，都是危险的行为。我们怎样做才能安全过马路呢？
小学生，上学校，一定要走人行道。过马路，左右瞧，十字路口看信号。红灯亮了停下脚，绿灯亮了快走好。如果没有人行道，别怕麻烦走天桥。交通规则要记牢，人身安全最重要。
说说下面的行为对不对，为什么呢？ 我认为是正确的，过马路小心一点就是了。（）
我认为是错误的，非常危险。（）
火的世界
学习目标
1、了解火的用处和危险；
2、知道玩火会导致怎样的危害，杜绝玩火。
学习内容
传说在很久很久以前，人们没有用过火，食物都是生吃的。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是保留了火种，并逐渐学会了用火。
同学们，你知道火有什么用途吗？
知识屋：生活离不开火
火可以用来做饭、烧水、照明，冬天取暖离不开火，工业生产也离不开火……火的用途真大啊。
说一说你家里有哪些时候会用到火呢？ 知识屋：小小火苗也危险
火的用处很大，但用火不当也会带来危害与灾难，一个小小的火苗就可能引发大火灾。大火能烧毁房屋、草地和森林等，每年都有很多人在火灾中失去生命。
如果你看见小伙伴在玩火，你会怎么做呢？
不能在山林里野炊、玩火，更不能在林中乱扔未熄灭的烟头，这些行为容易引起森林火灾。
玩水危险
学习目标
1、知道水很重要，同时也有危险；
2、知道去水库等地游泳有危险，不偷偷去玩水。
学习内容
2012年的暑假里，陕西省洛南县的4名小学生瞒着家人去水库游泳，不料下水没一会儿，就发生了溺水。虽极力营救，但还是有两名小学生被水夺去了生命。
想一想，为什么不能去野外或池塘玩水或游泳？
知识屋：清凉的水
有了水，地球上才有生命，才有秀美的山川、清澈的溪水、蔚蓝的海洋……夏季，水更是人类的好朋友，它可以让我们洗去炎热，感受清凉。
水，是一切生命之源。
知识屋：不偷偷去玩水
水是我们的朋友，但独自玩水却十分危险。偷偷去野外游泳，很容易被水淹死。如果你想游泳，应该跟着大人一起去安全的地方。
溺水不到2分钟就可能会死亡。如果在人少的野外落水，很难被及时营救。
安全燃放烟花
学习目标
1、了解不正确燃放烟花的危险；
2、会正确燃放烟花，不到危险的地方燃放烟花。
学习内容
2011年春节，8岁的洋洋遭遇了巨大灾难——他在和小伙伴们一起玩烟花时，不小心被烟花烧着了衣服。洋洋马上跑着去找大人，不料小火球却越烧越大，洋洋瞬间变成了一个“小火人”。
后来，洋洋不幸被烧成重伤，经过医生的奋力抢救，才最终保住了性命。
同学们，你觉得洋洋哪些地方做得不对呢？
知识屋：玩烟花有危险
每逢节日，爸爸妈妈就会买一些烟花爆竹回来，增加节日的喜庆气氛。可是，漂亮的烟花也隐藏了很多危险。比如，站得太近容易被它灼伤或炸伤；燃放不当，还可能引发火灾。
技能站：我不独自放烟花
小学生禁止燃放大型的花炮，只能在大人的陪伴和指导下玩一些小型的烟花。
安全燃放烟花
◎玩爆炸性的烟花时千万不能手持燃放；
◎不能拿烟花对着玩伴或行人燃放；
◎不在有柴草或易燃物的附近燃放；
◎点燃花炮没有反应时，不能立刻走近查看；
◎不能把烟花放在瓦罐或玻璃瓶中燃放。
当衣服着火时，应该就地打滚或跳入浅水坑灭火，奔跑会让火越烧越大。
第四单元 公共卫生 科学饮食身体棒
学习目标
1、懂得健康的重要性，爱惜自己的身体；
2、知道挑食的危害，要合理饮食。
学习内容
爱挑食的大熊
大熊很爱挑食，而小熊每次都把饭菜吃得干干净净。
一天，熊妈妈说：“小熊真棒，从来不挑食。”大熊听到妈妈夸弟弟很不服气：“不挑食就很棒吗？挑食有什么不好？”妈妈笑了笑，拎来一桶水，然后让他们分别把它提起来。可是，大熊费了好大劲都没提起来，而小熊很轻松地把水桶拎了起来。妈妈笑着说：“现在知道挑食有什么不好了吧？”作为哥哥居然不如弟弟的力气大，大熊羞愧地低下了头。
作为哥哥的大熊为什么不如弟弟的力气大呢？
知识屋：挑食害处多
挑食是一种不好的饮食习惯，它会对我们的身体产生很大的危害。挑食会使身体营养不良，导致身材矮小、体弱多病，还影响智力发育和肠胃健康。
同学们要做一个不挑食的好孩子。
说说有哪些食物是你平时不爱吃的，你知道以后该怎么做了吗？
知识屋：一日三餐很重要
除了不挑食，一日三餐有规律对身体也非常重要，只有这样才能为身体提供所需要的能量。
很多人因为起床太晚，养成了不吃早餐的习惯，这会对身体产生不良影响。如果你是个小懒虫，一定要改掉这个习惯。
饮食有规律，不暴饮暴食，做到“早餐宜好,午餐宜饱,晚餐宜少”。
知识屋：饮料不能当水喝
现在很多同学在口渴时不喜欢喝水，却喜欢喝饮料，这种做法是不对的。你知道为什么吗？
◎饮料不但不能解渴，还会加重身体缺水，更加口渴；
◎大量喝饮料会导致我们不爱吃饭；
◎饮料含有大量糖分，很容易造成肥胖，变成小胖子；
◎饮料中所含的人工色素和防腐剂会阻碍儿童的生长发育。
白开水是最健康的饮品，它具有促进新陈代谢、调节体温、输送营养、清洁内脏、增强免疫力等作用。
零食大PK 学习目标
1、了解零食的危害；
2、知道哪些零食不能吃；
3、知道如何健康吃零食。
学习内容
许多学校门口都有小吃摊，那里卖的东西既好吃又便宜，很多同学禁不住“美食”的诱惑，每天上学和放学，总喜欢买那里的零食吃。
你觉得吃零食对身体有没有害处呢？
知识屋：零食危害健康吗
零食虽好吃，但若吃质量和卫生不合格的零食就会有很多健康隐患。比如色素过量、防腐剂超标、糖精含量高的垃圾零食，吃了会严重威胁健康，甚至引起食物中毒。
说一说，你最喜欢吃的零食是什么呢？
知识屋：不宜多吃的零食
正餐是儿童营养的主要来源，在两餐之间可以适量地吃一些健康零食，如全麦饼干、低糖面包、花生、坚果等来补充能量。但是薯片、爆米花、色彩鲜艳的糖果、果冻、话梅、方便面等，却对身体有害无利，同学们应尽量不吃或少吃。
技能站：聪明吃零食
你会健康聪明地吃零食吗？
◎买零食要去正规的商店或超市，不要去光顾路边摊；
◎购买时要认真查看生产厂家、生产日期、保质期，不吃“三无”零食；
◎不买过于鲜艳、好看的零食，越鲜艳则色素越多；
◎多吃新鲜瓜果、坚果，适当食用巧克力、牛肉片、果汁等。
为什么我们不能吃路边摊的零食呢？
◎一日三餐要吃好、吃饱；
◎用水果代替零食，但饭后不要立即吃水果；
◎多喝白开水，既省钱又健康。
第五单元 社会安全 我是安全小专家
学习目标
1、了解安全无小事，不做危害安全的行为；
2、在公共场所要讲文明懂安全；
3、认识常见的公共标志，知道它们的作用。
学习内容
放学后，小勇和同学在马路边的草坪上玩耍，一不小心冲进了旁边的马路。这时，一辆载着乘客的出租车急驶而来，司机看见左边路面冲出一个人，赶紧向右打方向盘，结果车子猛地撞向了路边的绿化带，车内乘客被甩出了窗外。
说一说出租车为什么会侧翻，你认为小勇和同学的做法对吗？
知识屋 ：安全无小事
一根烟头，可能烧毁整座森林；乱穿马路，可能引发重大的车祸；野外玩水，可能会失去宝贵的生命。
一个无意的小小行为，可能带来很大的危险，真是“安全无小事，生命重于山”!19 技能站：公共场所懂安全
公共场所往往人多物杂，我们更要讲文明、注意安全。
◎尽量不去人多拥堵的地方，以免走失或发生踩踏；
◎逛商场时要跟随大人，不在扶梯上玩耍或在商场里跑跳；
◎去游乐园听工作人员指挥，正确使用游乐设施，不顽皮冒险；
◎到动物园时要和老虎、狮子等危险动物保持距离，不要靠近或挑逗它们；
◎严禁在交通道路上玩耍或打闹。
假设马路上没有车，可以在那里踢球吗，为什么？
◎2007年，在昆明圆通山公园一名6岁女孩在与老虎合影中，被老虎咬伤。
◎2007年，重庆市一家超市进行店庆促销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡。
◎青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐电梯时，探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下，重重摔到一楼的地板上。
技能站：安全标志我会认
在公共场所，我们会看到各种各样的公共安全标志，提醒人们注意安全，一起来认识一下吧！
以上都是逃生出口标志，在发生危险时，人们可以通过它们逃到安全的地方。
1．说说逃生出口标志上的箭头是什么意思。
2．你知道逃生出口标志为什么在黑暗处会发亮吗？
3．小熊和妈妈在电影院里看电影，忽然着火了。此时，小熊该往哪里逃生呢？帮小熊找一下逃生出口吧。
常见的安全标志还有：
报警电话
110、火警电话119、急救电话120、禁止触摸、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、严禁烟火、小心有电、人行横道
公共场所一般都设有紧急出口，处在陌生环境时，要留心它们的位置，以便在关键时刻尽快逃离。
紧急电话我会打
学习目标
1、学会保护自己，懂得在困境中向外界求助；
2、在危急情况下，能正确拨打紧急求救电话。
学习内容
在生活中，我们常常会遇到一些意外情况。这时，除了可以给父母、亲人、邻居等打电话求救外，还应该学会拨打110、119、120等紧急援助电话。
技能站：拨打110报警电话
在遇到任何紧急情况时，都可以拨打“110”报警电话。拨打报警电话要注意：
◎说出你的困难；
◎说出你的具体地址，包括街道、楼层门牌号、以及周围明显的建筑物；
◎留下联系电话，万一有需要时方便警察联络。
遇到危险要冷静，借机逃离去报警。报清地址说险情，不能慌乱讲不明。
你能背出家庭地址和家长的联系电话吗？请你写一写。
技能站：拨打119火警电话
如果发生火灾，在安全逃离后须拨打“119”报警，你要沉着、冷静地告诉接线员以下几点：
1．发生火灾的详细地址；
2．讲清楚起火物，比如是煤气起火还是家电起火；
3．讲明火势情况，如看见冒烟、看见火光、火势猛烈等； 4．留下联系电话，万一消防人员找不到，可以再电话联系。
技能站：拨打120急救电话
120是医院专用急救电话，当有病人需要紧急救治时，就可以拨打120。
1．讲清楚详细地址；
2．说明急救情况，如“我爷爷心脏病犯了”、“这里发生了车祸，很多人受伤”；
3．留下联系电话。
◎110、119、120都是免费的求救电话，不能随意拨打，这样不仅会让有需要帮助的人无法接通，你的父母也可能会受到惩罚。
◎如果你太紧张忘记怎么说，可以等接线员提问，情况没说清楚不要挂电话；
◎拨打紧急电话时，最好用普通话。
你学会拨打紧急电话了吗？回家后和爸爸妈妈一起模拟一下吧！
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