拼玩识字参考教学进度及教案

第一篇：拼玩识字参考教学进度及教案

拼玩识字参考教学进度及教案

第一阶段（第1首-第22首，1-6课）

教学方法：笔画拼摆

教学时间：每课时学1首

教学内容：

1、学习每课生字；

2、点读文中字。

教学重点：

1、培养学习兴趣；

2、引导学生理解儿歌内容；

3、引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系；

4、注重学习兴趣、习惯的形成。基础字拼摆要求动作快、准，对孩子要求分层次提高，不要求一刀切。

第一阶段参考教案

第1首 人

一、教学内容：

1、学习拼摆：人、大、太、头、买、卖、读；

2、随堂认读：点、多、十、书、爱；

3、反义词：多-少 大-小 买-卖

二、教学目标：

1、让幼儿学会正确使用拼字板；

2、激起幼儿对学习的兴趣；

3、培养幼儿动手、动口、动脑的协调能力；

4、引导幼儿理解儿歌与拼摆之间的关系；

5、识记生字：人、大、太、头、买、卖、读。

三、教学重点：

1、识字：人、大、太、头、买、卖、点、多、十、书、爱；

2、激起幼儿对学习的兴趣；

3、培养幼儿动手、动口、动脑的协调能力。

四、教学方法：笔画拼摆

五、教学过程：

1、教孩子认识模板并观察上面有什么？（这一环节主要是激发幼儿的兴趣）；

2、数清小磁件的组数和颜色？（为正确的取放笔画打下基础）；

3、认识笔画：撇丿和捺乀（随着学习的深入逐步认识各个笔画的名称）；

4、教师演示拼摆的过程；

5、与幼儿共同拼摆，先顺序拼摆，再逆序拆解。（通过学习〈顺序拼摆〉和复习〈逆序拼摆〉的两个过程，加深对汉字的结构的理解和记忆，同时培养幼儿的逆向思维能力）；

6、点读儿歌（预防幼儿出现只会背儿歌，而不会识字，或只会按序向下顺而不认识单个汉字的情况；同时在点读的过程中可以增识文中字，进而扩大识字量。）；

7、指读儿歌识文中字（第一课时如果时间不充足，第6、7步也可从第二课时开始）；

8、认读字卡：人、大、太、头、买、卖、读（也可以采用快速闪读字卡的方法，让汉字的结构在幼儿的头脑中快速反映，使他们的注意力高度集中，从而在短时间内就能复习大量的汉字，为快速阅读打下了良好的基础。同时这种方法还可以使学生产生一种比赛的快感，增强竞争意识。）；

9、创意拼摆：（创意拼摆的作用是为孩子提供了一个充分而自由发展的空间，孩子用五彩笔画自由拼摆，然后看字或看图说话，为口头作文奠定基础。创意拼摆使“死字”变成“活字”，由一个字边出一串字、一串字变成一片字、一片字生成一群字，进而形成了“点、线、面、体”的识字、阅读、说话、说文的训练体系。）第二阶段（第23首-第69首，7-18课）

教学方法：笔画拼摆

教学时间：每课时学1到2首

教学内容：

1、学习每课生字；

2、点读文中字。

教学重点：

1、引导学生理解儿歌内容；

2、理解儿歌所讲字形变化；

3、培养学习兴趣；

4、培养幼儿动手、动口、动脑的协调能力。

第二阶段参考教案

第38首 化 第42首 丘

一、教学内容：

1、点读儿歌；

2、学习拼摆：化、花、华、哗；

3、扩充识字：丘、乒、乓、兵、岳；

4、随堂认读：学、开、才、出、把、风、光。

二、教学目标：

1、理解儿歌内容；

2、理解儿歌与拼摆字之间的关系；

3、识记生字；

4、逐步掌握学习方法。

三、教学重点：

1、识字；

2、理解儿歌内容；

3、理解儿歌与拼摆字之间的关系。

四、教学方法：笔画拼摆

五、教学过程：

1、课前板书（板书时最好把儿歌中的偏旁字与生字的偏旁用同一颜色书写，如：“七人学化学化”中的“七人”和最后一个“化”字的单人旁用同一颜色书写，以此类推，突出字形的变化特点。）；

2、复习（读儿歌和读字卡）；

3、引导学生拼摆识字：化-花-华-哗（先顺序拼摆，后逆序拆解。）；

4、先拼摆识字：丘，再用意念拼摆学习：乒、乓、兵、岳。

5、点读儿歌（可顺读、倒读或跳读）；

6、指读儿歌识文中字：学、开、才、出、把、风、光（具体识认哪些字可根据实际情况确定）；

7、读字卡巩固识字；

8、猜字谜：山丘→岳；

9、创意拼摆；

10、预习（教师领读下节课要学习的儿歌）。

第三阶段（第70首-第121首，19-31课）

教学方法：字块拼摆

教学时间：每课时学2首

教学内容：

1、学习每课生字；

2、点读文中字；

3、课外阅读材料。

教学重点：

1、识字和阅读能力的提高；

2、掌握学习方法；

3、力求达到教师授新课是有上复习课的感觉。

第三阶段参考教案

第84首 欠 第85首 欠

一、教学内容：

1、点读儿歌；

2、学习拼摆：欢、吹、次、欣、砍、吹、坎、软；

3、随堂认读：齐、笑、表、演、冒、斧、胎；

4、课外阅读材料（请酌情选择）。

二、教学目标：

1、能在教师的引导下依据儿歌内容拼摆出相应的汉字；

2、识记生字；

3、在理解儿歌内容的基础上有感情的朗读儿歌。

三、教学重点：

1、识字；

2、在理解的基础上进行阅读；

3、使幼儿具备一定的自学能力（预习）。

四、教学方法：字块拼摆

五、教学过程：

1、课前板书（板书时建议使用与教材中相对应的颜色，并将儿歌中的偏旁字与生字的偏旁用同一颜色书写，如：“又来齐欢笑 欢”中的“又”也用红色写，并以此类推。祥见教材）；

2、复习（建议用闪读字卡的形式在短时间内复习大量汉字，并此过程可由学生自己完成，以提高学习的积极性。）；

3、对应板书的内容从拼板中找出相应的偏旁，摆在白色的空格处备用；

4、通过变换不同的偏旁拼摆汉字；

5、采用多种形式读儿歌；

6、加识文中字：齐、笑、表、演、冒、斧、胎；

7、读字卡巩固识字；

8、预习。

第四阶段（第122首-第200首，32-54课）

教学方法：字块拼摆

教学时间：每课时学2-3首

教学内容：

1、学习每课生字；

2、点读文中字；

3、课外阅读材料。

教学重点：

1、注意科学思维的培养；

2、说话练习；

3、鼓励孩子自学，选好学生当小老师，以学生为主体，老师为辅，适当指导。

第四阶段参考教案

第144首 当 第145首 虫 第146首 齐

一、教学内容：

1、点读儿歌；

2、自行拼摆：当、档、挡、裆、虫、蚀、独、浊、烛、齐、济、剂、挤、脐；

3、随堂认读：全部文中字；

4、课外阅读材料。

二、教学目标：

1、使幼儿能依据儿歌内容拼摆出相应的汉字；

2、识记生字；

3、培养幼儿的自学能力。

三、教学重点：

1、识字；

2、在理解的基础上进行阅读；

3、使幼儿具备一定的自学能力。

四、教学方法：字块拼摆

五、教学过程：

1、课前板书（仍建议采用上一阶段的方法）

2、复习（形式要丰富多样，可采用学生考学生或小组竞赛等形式）；

3、让幼儿阅读板书上的内容，初步理解儿歌内容；

4、选好学生当小老师，教师适当指导学生自主完成学习内容；

5、采用多种形式读儿歌，全面识记文中字；

6、读字卡巩固识字；

7、预习（下一课时要学习的内容）；

8、课外阅读（请视幼儿学习状况选择合适的课外读物）。第五阶段（第201首-第300首，55-79课）

1、采用意念拼摆的形式进行学习；

2、以学生自学为主，教师进行适当引导；

3、教师可根据情况选择适合孩子的读物。《拼玩识字》教学建议：

弹性教学，循环往复。

第二篇：拼玩识字教案

第一课时 第一课人

一.教学内容：

学习拼摆：人、大、太、头、买、卖、读

二.教学目的及要求：

1.培养幼儿正确使用

2.激起幼儿对学习的兴趣

3.初步学习反义词

4.培养幼儿动手、动口、动脑的协调能力 5.引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系

三.教学重点、难点：

1.重点学会：人、大、太、头、买、卖、读 点 多 十 书 爱 2.学会反义词：多—少 大—小 买—卖 3.添一笔变字：十 干土 士 千

四.教学进行：

师：小朋友们，你们好！老师，今天给在座的小朋友们带来一个玩具。生：幼儿观察上面有什么。

师：这时教师演示并数出在玩具里有6组（小磁件），首先看第6组有几种颜色，它们又叫什么。老师取出粉色丿 蓝色丿 红色丿 绿色丿 黑色丿 请小朋友们取出和老师一样的笔画，它们都尖朝下丿 对吗？

生：对！

师：它们都是撇丿，尖朝上就是捺乀。请小朋友将黑色、绿色、红色送回家，只留下粉色、蓝色，看老师将它们拼在一起变成了一个字：人

生：拼摆 人

师：在“人”的基础上，老师又从第2个家里取出粉色横一，放在“人”上，变成大，（这时它就像一个人叉开双腿展开双臂）。一人展臂大（大）

生：摆完大后，起立做动作 大（人展开双臂，叉开双腿）

师：提醒小朋友注意多看了（、）太。太大多一点（太）；那小黑点对老师说了，还要来一个，这时强调将（太）下边的点移到左上边，再从第6组家取一个黑点点（、）也放到左上边，但两个不要挨紧（头）。头大一点点（头）那好，我们要头上戴顶帽子（乛教师板书），可这个帽子不是好的（冖）我们称它为破帽头，买顶破帽头（买），去掉破帽头（头），又戴上破帽头（乛）买；出示“十”在买的上面拼摆十变成（卖）；卖了十元钱（卖）；教师引导幼儿重复2-3次买、卖，还分开来买、卖，再板书并介绍“讠”点横折提言字旁，书写3遍，并将卖拼在一起变成读书的读。读书爱发言（读），动作记忆（读）并组词读书：阅读，然后再依次从读拆解：读、卖、买、头、大、人。

师带生认读：老师板书的儿歌，并伸出右手食指点读2-3遍，教师口述所拼摆的笔顺（书写的正确顺序）

认读字卡：人、大、太、头、买、卖

区分反义词：大—小 买—卖 多—少 学习文中字（提放字）点多+书爱

采用游戏的形式学习添一笔变字：

十、土、干、士、千 找小老师到前面添一笔变字

采用发放红花的形式，引起幼儿的学习兴趣。

第三篇：拼玩识字100课

拼玩识字100课

第1课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读 第2课 人 一点一撇火 火 一来就压灭 灭 一撇变成灰 灰 宝宝避灾祸 灾 第3课 人

二人合作飞上天 天 天上长角把门关 关 去掉犄角重见天 天 夫人力大顶破天 夫 第4课 十

一十合力要大干 干 干到中午撇上肩 午 干到两点很平常平干到三点流大汗 汗

第5课 十 加撇变成千 千 舌在口中卧 舌 出言把话说 话 水边好生活 活 第6课 十 十下一壮士 士 雄心立大志 志 张口说吉祥 吉 古字一抽去 古 第7课 午 午时牛出头 牛 一生要奋斗 生 日落看星星 星 月旁胜地游 胜 第8课木 十人伐木忙 木 有人在休息 休 一起练身体 体 本地无人迹 本 第9课 木

木上长横到期末 末

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拼玩识字100课

木上短横变未来 未 左边一撇人姓朱 朱 王冠上面镶珍珠 珠 三日亮晶晶 晶 第14课 日 竖旁日变旧 旧 第10课 禾 千人种禾苗 禾 秋日稻花香 香 口唱和平曲 和 八方积肥忙 积 第11课 王 三横一竖敢称王 王 王上多点作主人 主 主点移动变成玉 玉 宝玉进口入国门 国 第12课 月 日月放光明 明 二月结为朋 朋 月半始见胖 胖 月长就膨胀 胀 第13课 日 一撇日变白 白 一呼百人应 百 二日多昌盛 昌

横上日变旦 旦 一直起得早 早 上边出青草 草 第15课 田 由字是上出 由 甲字是下出 甲 申字上下出 申 电字拐弯出 电 第16课 田 田中树木已结果 果 田中土里勤耕作 里 男子下田要出力 男 另外十字要出去 另 第17课 田 田头雷雨天 雷 用心来思念 思 大家齐奋斗 奋 草丛变良田 田 第19课 夕

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拼玩识字100课

张口问姓名 名 加倍叫多多 多 山下问年岁 岁 梦见林海阔 梦 第20课 上 一直想停止 止 一次能改正 正 两人要出征 征 出言来作证 证 第21课 中 有心忠诚 忠 有金钟声 钟 浮肿一月 肿 两点冲锋 冲 第22课

吕布一到就扎营 营 飞进一只萤火虫 萤 每次劳动都出力 劳 多栽树木真光荣 荣 第23课 三 三人同日去春游 春 三人同天来演奏 奏

三人饮水在泰山 泰 三人种禾秦岭南 秦 第24课 了 喜得一爱子 子 他姓木子李 李 填撇变成季 季 宝宝学写字 字 第25课 小 小大上头尖 尖 小土尘飞扬 尘 自小在一省 省 小撇少年郎 少 第26课 又 仅有一人 仅 尽力规劝 劝 有多一双 双 十路支线 支 第27课 不 保护环境王奶奶 环 用心关怀下一代 怀 防止土质被破坏 坏 一口否定污水排 否

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拼玩识字100课

第28课 寸 日出一寸好时光 时 又来一对巧鸳鸯 对 村里树木真茂盛 村 植树又要进村庄 树 第32课 立 立在十上太辛苦 辛 今早又把乐章谱 章 兄弟相互搞竞赛 竞 幼儿园里儿童舞 童 第29课 厂 有点广阔 广 广土山庄 庄 人人入座 座 精制木床 床 国庆大典 庆 舞龙阵庞 庞 第30课 刀 一撇用力穿过刀 力 上下两点为了啥 为 左右两点有办法 办 十分用力协助他 协 第31课 手 手搭目上向前看 看 看上两点才见着 着 失去目标工作差 差 妞妞害怕往家跑 害

第33课 立 人才有地位 位 加口又成倍 倍 节日盼佳音 音 心中已意会 意 第34课 京 京城日出好风景 景 穿好衣衫看电影 影 两点日落天气凉 凉 言语不周请原谅 谅 第35课 口 大在口里有原因 因 人在口里受囚禁 囚 才在口里团团转 团 木在口里被围困 困 第36课 云 人到云上相会 会

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拼玩识字100课

一直云间去追 去 去上有撇丢落 丢 云走运动风吹 运 第37课 分 八刀分开 分 每人一份 份 碎米成粉 粉 小草芳芬 芬 第38课 化 七人学化学 化 草下开红花 花 十人展才华 华 出口哗啦啦 哗 第39课 丘 左点乒 乒 右点乓 乓 左右两点把兵当 兵山岳连绵好风光 岳第40课 千 乖乖千里北上 乖 一人乘车回乡 乘 只剩一把利刀 剩

带到嵊县山上 嵊 第41课 巾 口巾作吊带 吊 一点上市卖 市 一撇布头盖 布 错了希望改 希 第42课 门 门中有口问 问 门中有日间 间 门中有耳闻 闻 门中有木闲 闲 门中闯入马 闯 门中闹市喧 闹 第43课 乂 八乂称父人尊敬 父 六乂平安输交通 交 木旁学校去学习校 反文在后正效力 效 当了一月橡胶工 胶 吃饭饺子上路程 饺 第44课 戊 点戍 戍

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拼玩识字100课

点戌 戌 戊中空 戊 横折钩就成功 成 第45课

头上长草真茂盛 茂 少点折磨 折 第49课 合 一口人合 合 竹下问答 答 手旁拾取 拾 上下亲戚住戊中 戚 只有一口味道咸 咸 一女在内逞威风 威 第46课 咸 咸加两点味道减 减 石头旁边变成碱 碱 一心在下有情感 感 急忙张口大声喊 喊 第47课 左边刚开工 左 右边就张口 右 明月几时有 有 一子尚存留 存 第48课斤 多点斥责 斥 有言诉说 诉 伸手拆开 拆

手下捉拿 拿 第50课 今 今日贝贝贪玩 贪 妈妈心中挂念 念 忽听张口呻吟 吟 原来刮破衣衿 衿 第51课 示 二小好显示 示 老大很无奈 奈 林下禁烟火 禁 出入鬼祟态 祟 第52课 肖 小月挂树梢 梢 宝宝吃元宵 宵 加水助消化 消 走走乐逍遥 逍 第53课 大

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拼玩识字100课

马大驮 驮 可来骑 驮 换木椅 椅 去木奇 椅 第54课 可 可上可下当哥哥 哥 他欠人家一支歌 歌 开口唱得乐呵呵 呵 他还问人歌如何 何 第55课 哀 有横穿过哀变衰 衰 中间一竖衷心爱 衷 保护先进多褒奖 褒 一颗果实裹起来 裹 第56课 亨 点横口了大亨当 亨 有福大家一齐享 享 四点下厨来烹饪 烹 用口哼唱歌声亮 哼 第57课 且 八一玩具厂内 具 工作十分认真 真

八方出去直销 销 值勤只有一人 值 第58课 豆 喜糖十口夹个豆 喜 彭三想吃没有口 彭 膨胀一月真难受 膨 一支乐队锣鼓奏 鼓 第59课 亦 亦又开始变 变 大弓被压弯 弯 滴水入港湾 湾 蝗虫太野蛮 蛮 第60课 共 其中共两横 其 每月定一期 期 木头做棋子 棋 垫上打地基 基 第61课

大脚无尾羊真美 美 姜女哭道长城毁 姜 四只羊羔在吃奶 羔 次次羡慕咂咂嘴 羡

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拼玩识字100课

第62课 尚 乡土和尚坐大堂 堂 围条毛巾很平常 常 身穿一件花衣裳 裳 当成宝贝来欣赏 赏 育出禾苗插秧 秧 为非作歹遭殃 殃 在鸟头上鸳鸯 鸯 第67课 工平凡工人他姓巩 巩 第63课 西 西村女子要看戏 西 正想把票来出示 票 见木板车卖栗子 栗 上面粘着一粟米 粟 第64课 牛儿无尾先 先 两点变成冼 冼 三点去冲洗 洗 边走边挑选 选 第65课 匕 禁止匕首放此 此 此丝紫色漂亮 紫 此木可作柴烧 柴 此地多些杠杠 些 第66课 央 大半口立中央 央

头带竹帽筑工程 筑 心中踏实不惶恐 恐 尽心竭力立战功 功 第68课 余 二小人多余 余 两人都姓徐 徐 走在征途上 途 又把友情叙 叙 第69课 十 十滴水把浓汁做 汁 有人不知是什么 什 是谁发言献计策 计 茶叶泡水张口喝 叶 第70课 丁 张口叮咛 叮 目光紧盯 盯 伸手打开 打

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拼玩识字100课

灯火通明 灯 有言预订 订 金属铁钉 钉 第71课 几 一点平凡事 凡 收集奇石编号码 码 蝗虫是种大蚂蚱 蚂 两口对骂在吵架 骂 第75课 也 有人就是他 他 张口叫叽叽 叽 出言想讥讽 讥 木制小飞机 机 有食不饥饿 饥 每月练腹肌 肌 第72课 卜 人民选公仆 仆 睡木板简朴 朴 衣服自己补 补 用手把火扑 扑 第73课 八 伸手就去扒 扒 口形向喇叭 叭 趴下足跟立 趴 穴是宝下八 穴 第74课 马 张口就问你好吗

滴水流进池 池 有土成大地 地 骏马能奔驰 驰 第76课 夸 学习出色大家夸 夸 一座土桥被冲垮 垮 手挎一只小竹篮 挎 足下用力大步跨 跨 第77课 义 乂字加点有意义 义 众抬小虫是蚂蚁 蚁 仪表堂堂人精神 仪 轮流发言作评议 议 第78课 叉 有木是树杈 杈 水流到河汊 汊 吗

首饰有金钗 钗

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拼玩识字100课

上衣连裤衩 衩 第79课

雨落横山变成雪 雪 用手打扫爱清洁 扫 妇人抱着女儿乐 妇 张口深呼吸 吸 第83课 少 有口少争吵 吵 用手把诗抄 抄 有水浪淘沙 沙 竖撇同归风雪夜 归 第80课

做菜加水熬成汤 汤 每月都吃香腊肠 肠 申奥成功心欢畅 畅平坦土地建广场 场 有棵树木是白杨 杨 用手高举向上扬 扬 第81课 冈 刚把立刀放一旁 刚 来到一处小山岗 岗 钢铁都是金属类 钢 丝网总绳称为纲 纲 第82课 及 丝绸分等级 级 运木很积极 极 用土埋垃圾 圾

生火把菜炒 炒 种禾争分秒 秒 有金变成钞 钞 第84课 欠 又来齐欢笑 欢 高兴吹口哨 吹 二次去表演 次 欣赏有斤到 欣 第85课 欠 有个小土坎 坎 生火冒炊烟 炊 石斧用力砍 砍 漏气车胎软 软 第86课 见 参观又相见 观 小王爱表现 现 大夫有规定 规

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拼玩识字100课

石头磨成砚 砚 第87课 斗 用手把灰抖 抖 蝌蚪把虫斗 蚪 科学育禾苗 科 斜阳余晖秀 斜 第88课 尤 有人品质优 优 心中无忧愁 忧 用手排干扰 扰 进京出成就 就 第89课 王 有犬真疯狂 狂 木旁正矫枉 枉 大水成汪洋 汪 每日都兴旺 旺 第90课 勾 贝贝采购 购 金属鱼钩 钩 木质结构 构 掉进水沟 沟 第91课 仑

发言正讨论 论 运输车轮滚 轮 人享天伦乐 伦 丝线纺锦纶 纶 第92课 亢 用手去抵抗 抗 生火烧热炕 炕 驾舟要出航 航 土坑成池塘 坑 第93课 巨 火炬高高举 炬 距离足下知 距 衣柜纯木制 柜 伸手去抗拒 拒 第94课 夭 水罐沃土盼收获 沃 女子妖娆赛嫦娥 妖 免疫皮袄可防寒 袄 足下用力能跳跃 跃 第95课 令 一点下令 令 翻山越岭 岭

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拼玩识字100课

王家玲玲 玲 两点发冷 冷 第96课 并 开头两点相合并 并 中秋佳节是月饼 饼 第100课 丑 女孩称妞妞 妞 动手扭一扭 扭 丝线钉纽扣 纽 忸怩心怕羞 忸 用手拼字多有趣 拼 瓦盆旁边放油瓶 瓶 第97课 屯 进口货一吨 吨 翻页要停顿 顿 烧肉小火炖 炖 闭目打个盹 盹 第98课 匀习上加撇匀 匀 有音才有韵 韵 有金千钧重 钧 土地分平均 均 第99课 专 有人写自传 传 在把信息传 传 车轮在旋转 转 砌墙用石砖 砖

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第四篇：拼玩教具和教材使用方法

1“拼字玩具”是《拼玩识字》的教具，它与《拼玩识字》恰如“软件”之于“硬件”，二者互相依存，相得益彰。依据《拼玩识字》的需要，同时，为方便学习，我们特别制作的“拼字玩具”一套包含两拼字玩具，一件是“笔画拼字玩具”，另一件是“字块拼字玩具”。老师和家长可根据孩子的学习进度选择使用。

把汉字拆成61个笔画，分别用不同颜色的纸照着点、竖、横、撇等不同笔画的形状剪成模型，让几个五六岁大的孩子边唱儿歌边“拼着玩儿”。北京金曙光早期教育中心专家陈淑红女士讲，识字是学习的开始，以往我们的各种识字法都是动脑、动口不动手。而“拼玩识字法”是从儿童的天性出发，找到了玩与学的结合点，实现了玩与学的统一。

具体来说，拼玩识字法是把汉字解剖为54个偏旁和86个独体字字块，由61个五彩笔画和192个字块组成的拼字玩具，用它们可以拼出几千个汉字。四五岁的儿童在一首首琅琅上口的拼字儿歌指导下，可以不知不觉地由一个字认识一串字，由一串字认识一片字，这种边玩边学的识字方法，开创了儿童动手识字的先河。

2、玩具的使用和举例

首先，介绍“笔画拼字玩具”的使用。《拼玩识字》新版教材初级本第1-68课为笔画拼摆，需要使用的是“笔画拼字玩具”。

笔画部分由5种颜色、61个基本笔画构成，5种颜色是为区分笔画的不同规格，以便使拼出的字结构合理。便用时，请将玩具抽斗中的笔画取出，要按照“笔画拼字玩具”上印出的笔画颜色和顺序依次摆好，学习是按需取放。

其次，介绍“字块拼字玩具”的使用。《拼玩识字》新版教材初级本从69课开始，需要用字块拼摆，相应地使用的是“字块拼摆玩具”

字块部分由64个偏旁与128个字块组成，其中，从初级本第69课“十”到中级本第35课的“夹”，与“字块拼字玩具”左边所印字块相对应。从中级本第36谭“圭”到100课“襄”，则需要将偏旁和字块放置到左边，与右边的字块相拼。拼玩识字法－－开启儿童多元智能，快乐识字

科学：以汉字解剖学、儿童心理学、现代教育学等科学理论为指导 简易：只用61个基本笔画部件就能拼出数千汉字 快捷：3个月轻松学会1000字以上

有趣：唱儿歌，做游戏，学知识，真正寓教于乐

灵活：既适用于幼儿园、小学的集体学习，也适于在家中个体学习

如果你苦于每天都要给孩子讲故事、读童话，那么你应该让孩子学会阅读；如果你不想让孩子小小年纪就学得太苦太累，那么你可以让孩子在游戏中学习；如果你希望培养孩子的学习主动性和创造性，那么学习必须符合孩子好玩好动的天性……

拼玩识字法是针对4-5岁儿童开发的一种全新的识字方法，它开启了儿童动手识字的先河，真正实现了儿童动手识字的先河，作者陈淑红根据该方法发明的拼字玩具获国家专利。

该方法根据汉字的特点、构造及发展演变规律，将汉字拆分为61个笔画、64个偏旁部首和128个字块，运用这些部件可以拼出数千汉字。孩子唱着儿歌，做着游戏，在轻松 愉快的氛围中，将五彩缤纷的汉字牢记心中，真正实现了寓教于乐。

多家幼儿园、小学的教学实践表明，拼玩识字法能快速激发孩子的学习兴趣，有效培养孩子动手、动脑、动口的协调能力，充分开发孩子的记忆力、想像力和理解力。利用拼玩识字法，4-5岁的孩子，3个月可以认识上千个汉字，为尽早阅读和写作打下了坚实的基础。

为达到理想的学习效果，建议家长和教师将本书与“拼字玩具”配套使用。新书：包括初、中、高级3册书及1张VCD

拼玩识字法三册书+VCD：

本书是专门为4岁以上儿童编写的识字教材。适合幼儿园大班及小学低年级学生在家长或老师指导下使用。本教程根据在幼儿园、小学的教学实践，将汉字分成“形近字”、“意近字”和“声近字”三大系统，并在此基础上创造了“拼玩识字法”。该方法开创了“动手识字”的先河，使儿童在拼玩游戏中轻松愉快地认识汉字。这不仅解决了儿童早期识字难题，让孩子在3个月内轻松认识1000个汉字，同时也培养了儿童的学习兴趣，并能培养儿童观察、分析、理解问题的能力，为他们进一步学习其他知识奠定基础。

第五篇：拼卡片教案

拼卡片教案

拼卡片教案1

活动目标：

1．认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。

2．会看卡片切口进行拼图。

活动准备：

数物拼板一套，配套操作卡片人手一套。

活动过程：

一、复习五以内的点卡，理解点卡与数量的关系。

把1-5的点卡打乱，请幼儿说出每张点卡的名称。提问：这是几点的点卡？2的点卡能表示什么？

二、认识5以内数卡。

教师出示1-5的数卡，提问：谁能认识这些卡片上是什么？让以会认的数字的幼儿读给小朋友听。

三、游戏“拼卡片”

1.示范拼数字1的卡片，提问这是数字几啊？它和上面哪一张点卡数量一样多呢？请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。重点引导幼儿观察两张图片的切口处是否相吻合，如果吻合就表明拼对了。

2.讨论其他几个数字拼板的'方法，其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢？请几个幼儿上来每人拿半块图，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。

3.依次观察每一张完整的拼图，念出每个数字的名称，说一说每个数字可以表示什么。如5可以表示5颗糖，5朵花，5只兔子等等。

4.幼儿用配套的操作材料卡片进行拼板练习。

拼卡片教案2

目标：

体验数字与物体数量的关系

准备：

1、实物《拼卡片》一套

2、幼儿配套操作材料

过程：

1、组织幼儿讨论数字与物体数量的关系

教师出示数字，然后让幼儿找出数量相同的物体，让幼儿理解等量关系

2、出示材料，介绍活动规则

师：这里有许多数字卡片被分开了，请小朋友拼一拼，让它变成完整的卡片

3、讨论拼卡片的方法

这里有分开的卡片，怎么样才能使两张等量的卡片拼成完整的卡片。取一张有数字的碎片，提问：这半张卡片上面是数字，它的另一半是实物，怎样才能找到这张卡片的碎片？请幼儿试一试

根据幼儿的方法，讨论什么方法最好

4、小组活动：幼儿进行拼板练习

老师巡回指导