第一篇:南方医科大学教学大纲
南方医科大学教学大纲
眼科学
Ophthalmology
(供基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学各专业使用)
课程编号:
主 编 陆晓和
副主编 于健 柯晓云
编 者(以姓氏笔划为序)
于
健
王丽娜
白
浪
汤明芳 吴
京
陈
钧
陆晓和
张彩霞 徐小平
黄发明
董冰松
魏湛云
审 阅
全体编写人员讨论通过
二OO四年十一月五日
4、考试 教学期间分段进行小测验,课程全部结束后进行理论考试。
教学时数安排总表
章节及教学内容 学 时 理论 见习
一、绪论
二、眼科学基础 3
三、眼科学检查 1.5
四、眼睑病 1
五、泪器病 0.5
六、眼表疾病 0.5
七、结膜病 2
八、角膜病 2
九、巩膜病 0.5
十、晶状体病 2
十一、青光眼 2
十二、葡萄膜病 2
十三、玻璃体病 0.5
十四、视网膜病 2
十五、视神经及视路疾病 2
十六、眼视光学 2
十七、眼外肌病和斜视 2
十八、眼眶病 1
十九、眼外伤 2
二十、全身疾病的眼部表现 1 二
十一、防盲治盲 0.5
合 计 30 20-30
眶上切迹 【内容】 一.胚眼
二.眼球的发育 三.眼附属器的发育 四.的组织来源发育
第三节 眼的生理生化及代谢
【内容】 一.泪膜: 结构、成分、生理作用 二.角膜: 屈光作用、透明性、自我保护、代谢、再生及各层的作用 三.虹膜睫状体: 虹膜的功能、瞳孔光反射、睫状体的功能、瞳孔近反射 四.房水: 生成、功能、成分、循环 五.脉络膜 六.晶状体: 营养及代谢、功能 七.玻璃体 八.视网膜: RPE,视信息的形成和传递、光感受器、视盘、感光色素、色觉理论.第四节 眼遗传学概述
【内容】 一.临床遗传学 二.分子遗传学
第五节 眼科用药概述
【内容】
一.眼局部的药物动力学 二.常用眼药剂型及给药方式
第六节 眼科流行病学
【内容】 一.流行病学的定义和研究范围 二.眼科流行病学的研究方法
三.眼科流行病学研究的常用指标和疾病的测量 【授课学时】3学时
第三章 眼科检查
第一节 病史采集及眼病主要症状
【内容】
一、病史采集
二、眼病症状:1.视力障碍2.感觉异常3.外观异常
三、各种类型的视力下降
第二节 视功能检查
【内容】
一、视力
(一)视力表的设计及种类
(二)视力检查法:1.注意事项2.检查步骤3.儿童视力检查
第四章 眼睑病
第一节 概述
【内容】
1、结构与功能特点。
2、眼睑病的种类。
3、眼睑病治疗的注意事项。
第二节 眼睑炎症
【内容】
一、睑腺炎
1.病因: 眼睑腺体的细菌性感染。
2.临床表现: 患处呈现红、肿、热、痛等急性炎症典型表现。分内、外麦粒肿。3.诊断
4.治疗:药物、手术。
二、睑板腺囊肿 1.病因
2.临床表现: 眼睑无痛性肿物。继发感染时与内睑腺炎相同。3.鉴别诊断: 与睑板腺癌鉴别。
4.治疗 三.睑缘炎
(一)、鳞屑性睑缘炎 1.病因 2.临床表现 3诊断 4.治疗
(二)、溃疡性睑缘炎 1.病因 2.临床表现 3.诊断 4.治疗
(三)、眦部睑缘炎 1.病因 2.临床表现 3.诊断 4.治疗
四、病毒性睑皮炎
(一)、单纯疱疹病毒性睑皮炎 1.病因 2.临床表现 3.诊断 4.治疗
(二)、带状疱疹病毒性睑皮炎 1.病因 2.临床表现
2.临床表现 3.诊断
4.治疗: 着重保护角膜。
五、上睑下垂 1.病因
2.临床表现: 先天性;获得性。3.诊断 4.治疗
六、内眦赘皮 1.临床表现 2.诊断 3.治疗
七、先天性睑裂狭小综合征 1.临床表现 2.诊断 3.治疗
八、双行睫 1.临床表现 2.诊断
3.治疗
九、先天性眼睑缺损 1.临床表现 2.诊断 3.治疗
【授课学时】1学时
【内容】
1.泪器的结构和功能特点 2.泪器病的主要症状与种类
【内容】
一、泪道阻塞或狭窄
1.病因: 泪点及鼻泪管异常。2.临床表现: 泪溢及其继发改变(1)、婴儿泪溢(2)、成人泪溢 3.检查方法(1)、染料试验(2)、泪道冲洗术(3)、泪道探通术(4)、X线碘油造影 4.治疗
第五章泪器病
第一节:概述
第二节 泪液排出系统疾病
第一节 结膜炎总论
【内容】
(一)病因
(二)分类
(三)临床表现:结膜充血及睫状充血的鉴别及其临床意义。
(四)检查及诊断
(五)治疗原则:局部用药为主,禁止包扎患眼或热敷
(六)预后和预防:隔离、消毒。
第二节 细菌性结膜炎
【内容】
一、超急性细菌性结膜炎:病因(淋球菌性)、临床表现(脓漏眼)。
二、急性或亚急性细菌性结膜炎:病因、临床表现。
三、慢性结膜炎:病因、临床表现。
四、细菌性结膜炎的诊断和治疗:去除病因,抗感染治疗。
第三节
衣原体性结膜炎
【内容】
一、沙眼:
(一)病因:沙眼衣原体感染。
(二)临床表现:1.急性期2.慢性期3.晚期。
(三)诊断:WHO诊断标准。
(四)分期:1979年我国制定的沙眼分期法。
(五)鉴别诊断:1.慢性滤泡性结膜炎2.春节结膜炎3.包涵体结膜炎4.巨乳头性结膜炎。
(六)治疗:局部、全身及对并发症的治疗。
(七)预防及预后
二、包涵体性结膜炎:病因、临床表现、治疗、预后。
第四节 病毒性结膜炎
【内容】
一、腺病毒性角结膜炎
(一)流行性角结膜炎:病因、临床表现、治疗、预后。
(二)咽结膜热:病因、临床表现、治疗、预后。
二、流行性出血性结膜炎:病因、临床表现、治疗、预后。
第五节 免疫性结膜炎
【内容】
一、春季角结膜炎:病因、临床表现、治疗、预后。
二、过敏性结膜炎:病因、临床表现、治疗、预后。
三、泡性角结膜炎:病因、临床表现、治疗、预后。
四、自身免疫性结膜炎:病因、临床表现、治疗、预后。
第六节
变性性结膜炎
【内容】
一、翼状胬肉:病因、临床表现、治疗、预后。
革兰阳性球菌感染:葡萄球菌、肺炎球菌(匍行性角膜溃疡)
革兰阴性细菌感染:铜绿假单孢菌
3、诊断: 临床特征、病原学诊断。
4、治疗: 抗生素、散瞳、辅助治疗、治疗性角膜移植。
三、真菌性角膜炎
1、病因:常见致病真菌: 镰刀菌和曲霉菌;眼部植物性外伤史;局部抵抗力下降;机体免疫功能失调。
2、临床表现:起病缓慢、病程长;角膜病灶特点。
3、诊断:角膜植物性外伤史,角膜病灶特征,实验室检查找到真菌和菌丝可确诊。
4、治疗:抗真菌药: 二性霉素B、咪唑类等;散瞳;治疗性角膜移植。
四、单纯疱疹病毒性角膜炎
1、病原学与发病机制 : HSV I型或II型
2、临床表现:
原发感染
复发感染:树枝状角膜炎、地图状角膜炎、盘状角膜炎、坏死性角膜炎。
3、诊断:病史、临床表现、实验室检查。
4、治疗:病灶清除、抗病毒药物、糖皮质激素、手术等。
五、棘阿米巴角膜炎
1、病原学 棘阿米巴
2、临床表现
3、诊断
4、治疗
六、角膜基质炎
1、病因: 多为先天性梅毒、结核、病毒等引起。
2、临床表现 : 先天性梅毒性、后天性梅毒性、结核性、其他
3、治疗: 针对病因全身用药,眼部治疗等。
七、神经麻痹性角膜炎
八、暴露性角膜炎
九、蚕蚀性角膜溃疡
十、浅层点状角膜炎
十一、丝状角膜炎
第三节 角膜变性与营养不良 【内容】
一、角膜老年环
二、带状角膜病变
三、边缘性角膜变性
四、大泡性角膜病变
一、巩膜的结构与病变特点:血管和神经少,不易发病;一旦发生炎症,病程缓慢,易复发。
二、巩膜病的类型和一般特征:炎症、巩膜变性。
三、巩膜色素斑
第二节 表层巩膜炎
【内容】
一、结节性表层巩膜炎
二、单纯性表层巩膜炎
第三节 巩膜炎
【内容】
一、前巩膜炎
二、后巩膜炎
第四节 巩膜葡萄肿
【授课学时】0.5学时
第十章 晶状体病
【内容】 一.概述
二.年龄相关性白内障(老年性白内障)㈠分类和分期 皮质性分期: 初发期、膨胀期、成熟期、过熟期.㈡临床表现
㈢诊断 斜照法、彻照法.三.先天性白内障 ㈠临床表现和分类 ㈡诊断 ㈢治疗
四.外伤性白内障 ㈠临床表现和分类 ㈡诊断 ㈢治疗
五.代谢性白内障 ㈠糖尿病性白内障 ㈡半乳糖性白内障 ㈢手足搐搦性白内障 六.并发性白内障 七.药物中毒性白内障 八.放射性白内障 九.后发性白内障
十.白内障手术与人工晶体手术 ㈠手术适应证
5㈥ 新生血管性青光眼 ㈦ 睫状环阻塞性青光眼
㈧ 视网膜玻璃体手术后继发性青光眼 ㈨ 虹膜角膜内皮综合征 ㈩ 色素性青光眼
第五节 先天性或发育性青光眼
【内容】
一 婴幼儿型青光眼
病因、临床表现、治疗 二 青少年型青光眼
三 其他眼部或全身发育异常的先天性青光眼 【授课学时】2学时
第十二章 葡萄膜疾病
第一节 葡萄膜炎
【内容】
一、概述
1、病因和发病机制:感染、自身免疫、氧化损伤、花生四烯酸代谢产物、免疫遗传等。
2、分类
病因分类:感染性和非感染性
临床和病理分类:肉芽肿性和非肉芽肿性
解剖位置分类:前葡萄膜炎、中间葡萄膜炎、后葡萄膜炎、全葡萄膜炎。
二、前葡萄膜炎
1、临床表现
症状:眼痛、畏光、流泪、视物模糊。
体征:睫状充血或混合性充血、角膜后沉着物、前房闪辉、前房细胞等。
并发症:并发性白内障、继发性青光眼、低眼压及眼球萎缩。
2、诊断和鉴别诊断:急性前葡萄膜炎与急性结膜炎、急性闭角型青光眼的鉴别
3、治疗: 急性前葡萄膜炎的治疗:睫状肌麻痹剂、糖皮质激素滴眼液、非甾体消炎药、糖皮质激素眼周和全身治疗、病因治疗、并发症治疗。
三、中间葡萄膜炎
1、临床表现:症状、体征、并发症。
2、诊断
3、治疗
四、后葡萄膜炎
1、临床表现
2、诊断
3、治疗
五、全葡萄膜炎
概述 三.玻璃体后脱离的发生发展过程 四.玻璃体后脱离的临床表现 五.玻璃体后脱离的并发症 六.玻璃体变性及分类 七.星状玻璃体变性 八.闪辉性玻璃体液化 九.淀粉样变性
第三节 玻璃体积血
【内容】
一.玻璃体积血的病因 二.临床表现 三.病程与预后 四.治疗方法
第四节 其他玻璃体病
【内容】 概念 : 一.玻璃体炎症
二.增殖性玻璃体视网膜病变 三.玻璃体发育性异常
第五节 玻璃体手术
【内容】
一.现代玻璃体手术的历史 二.基本操作技术 三.手术适应证 四.手术并发症 【授课学时】0.5学时
第十四章 视网膜疾病
第一节 概 述
【内容】
一、血循环障碍与视网膜缺血引起的病变
视网膜病水肿、视网膜渗出或微梗塞、视网膜出血、视网膜血管病变。
二、视网膜色素上皮病变
91.病因 视网膜或其血管对不同抗原的变态反应。2.临床表现 视力障碍、眼底改变。4.治疗 病因治疗、药物、手术。
五、糖尿病型视网膜病变
1.病因 视网膜或其血管对不同抗原的变态反应。2.临床表现 视力障碍、眼底改变。3.治疗 病因治疗、药物、手术。
六、高血压性视网膜病变
七、早产儿视网膜病变
八、其他视网膜血管病
第三节 黄斑部病变
【内容】
一、中心性浆液性脉络膜视网膜病变
1.病因 黄斑部脉络膜毛细血管渗透性改变;脉络膜视网膜间的屏障损害;精神因素。2.临床表现 注视性暗影、视力减退、视物变形、眼底改变、荧光造影改变。3.治疗 禁用类固醇激素及血管扩张剂;持疗法、激光治疗。
二、年龄相关性黄斑变性
1.病因 色素上皮下有沉淀物质堆积和玻璃膜变性。2.临床表现 萎缩型(干性)早期、晚期;渗出型(湿性)早期、中期、晚期。3.治疗
三、中心性渗出性脉络膜视网膜病变
1.病因 发生于黄斑部及其周围的孤立的渗出性脉络膜视网膜病灶伴有视网膜下的新生血管。2.临床表现 中心视力减退、中央暗点、视物变形、眼底检查(特点)、荧光造影特征。3.治疗 .
第四节
视网膜脱离
【内容】
1、病因 :诱因、外伤。
2、临床表现 暗影、视力下降、体征。
3、治疗 视网膜及玻璃体手术
第五节 视网膜色素变性
【内容】
一、视网膜色素变性 1.病因 遗传性等
2.临床表现 夜盲、管状视野、典型眼底改变、视觉电生理及荧光造影。
第一节 眼球光学
【内容】 一.光与眼的屈光 二.眼的调节与集合
【内容】
一.婴幼儿的屈光状态和发育 二.正视(定义)
三.近视(定义、分类、防治)四.远视(定义、分类)五.散光
六.屈光参差(定义、分类)七.老视(定义)
【内容】 一.客观验光法 二.主觉验光法 三.睫状肌麻痹验光
【内容】 一.框架眼镜 二.角膜接触镜 三.屈光手术 【授课学时】2学时
【内容】 一.眼外肌的功能
(一).直肌
(二).斜肌
(三).协同肌和拮抗肌
(四).配偶肌
二、双眼视觉
(一).双眼单视
第二节 正视、屈光不正与老视
第三节 屈光检查方法
第四节 屈光不正矫治
第十七章 眼外肌病和弱视
第一节 眼外肌与双眼视
(四)垂直斜视:
第三节 弱 视
【内容】
一、分类: 1.斜视性弱视 2.屈光性弱视
3.形觉剥夺性和遮盖性弱视
二、检查: 1.弱视检测 2.斜视检查 3.红光反射 4.检眼镜检查 6.瞳孔反射
三、治疗:消除抑制,矫正眼位,弱视训练
第四节 眼球震颤
【内容】
一、分类
(一)生理性眼球震颤
(二)病理性眼球震颤
1.先天特发性 2.后天获得性
二、治疗
1.屈光矫正 2.三棱镜矫正 3.手术矫正 【授课学时】2学时
第十八章 眼 眶 病
第一节 概 述
【内容】
一.眼眶病的应用解剖特点
(一)眶与比邻的关系
(二)眶内容及其体积改变
(三)眶内间隙及病种 二.眼眶病的诊断
(一)病史:疼痛 进展
(二)眼部检查:眼球突出 触诊 眶组织搏动 眼球运动障碍 眼睑改变
第二节 钝 挫 伤
【内容】
一.钝挫伤的概念和几种由机械钝力引起钝挫伤的常见原因。二.不同部位眼球组织挫伤后病变的特点和对视功能的影响。
三.角膜、虹膜睫状体挫伤的临床表现,重点掌握前房出血、外伤性青光眼发生的原因、机理和处理原则。
四.视网膜震荡的概念、病理变化和结局。五.眼球破裂伤的诊断和处理。
第三节 眼球穿通伤
【内容】
一.致伤原因、按伤口部位的分类。二.临床表现和诊断。
三.急诊处理原则,掌握二期手术处理方法。四.眼球穿通伤的并发症及治疗。
第四节 眼异物伤
【内容】
一.眼球外异物在结膜囊、角膜和眼眶内引起损伤的临床特征和处理方法。二.眼内不同异物在球内不同部位引起损伤的病理变化和临床表现。三.眼内异物的检查方法,眼内异物伤的诊断。四.眼内异物伤的治疗方法。
第五节 眼附属器外伤
【内容】
一.眼睑裂伤的临床特点。
二.眼睑裂伤缝合的方法,注意功能和美容效果 三.眼眶外伤的原因及相应的各种临床表现。四.眼眶外伤对危及视功能损害等症的急诊处理。
第六节 酸碱化学伤
【内容】
一.酸碱化学伤的致伤原因与对眼组织损伤的特点。二.酸碱烧伤引起眼组织反应的临床表现与并发症。三.酸碱化学伤的急救处理。
第三节我国防盲治盲状况
【内容】 一.历史 二.现状
三.几种主要致盲眼病的防治: 白内障、屈光不正和低视、沙 眼、角膜病、儿童盲、青光眼.四.展望
第四节 盲和低视力的康复
【授课学时】0.5学时
见习教学内容
总目标
1.掌握眼科常见检查方法:视力、裂隙灯、眼底的检查方法。2.了解眼科常见病的临床表现、诊断和治疗。
电化、多媒体教学内容
各个章节授课均使用多媒体课件及幻灯,图像动画相结合,边讲边放。
附拓展性教学内容
播放白内障、青光眼等常见疾病的手术录像并讲解。
教材及参考书
建议使用全国统编高等医学通用教材
《眼科学》第六版 人民卫生出版社 惠延年主编
考核
教学期间分段进行小测验,课程全部结束后进行理论考试。
第二篇:南方医科大学复试
2011年硕士研究生复试安排
各位考生:
我校2011年硕士研究生复试工作,按各学位评定分委员会所辖学科设置统一集中复试的形式进行,现将有关复试工作安排如下:
一、报到
报到时间:4月9-10日(报考内外科专业学位[1051**]的考生请于9号上午报到,确定具体复试小组)
报到地点:研究生学院学术室(学校研究生公寓楼南楼一楼)
报到时需提供以下材料:
1.准考证。
2.政治审查表(点击下载)一份。
3.个人有效证件(身份证、军官证、文职干部证等)原件及复印件。(应届本科生须携带学生证)
4.本科学历证书原件及复印件;非我校考点的应届本科毕业生需提供学生证复印件和所在学校教务部门开具的应届本科生证明原件及本科成绩单(加盖公章)。
5.军人生须出具所在部队师以上政治部门开具的复试介绍信。
报到后需领取以下材料:
1.复试安排一份;
2.复试记录本一本(填写好相关栏目,并于复试开始前上交复试小组秘书处);
3.《体检单》;
4.报考自筹经费(或委托培养)类型的考生领取相应协议书一式2份。
5.调档函1份。
二、复试时间和地点
考生须持身份证件、准考证和《复试记录本》参加复试。
时间:4月11日(星期一)9:00
地点:各相应教研室(科室)
具体时间地点请于4月8日登陆网站查询
三、体检
体检时间:4月12日(星期二)7:00—10:30(空腹)
体检地点:南方医院体检中心。
四、复试组组成(一)分组情况
硕士研究生复试小组原则上根据国家学科目录,生物医学工程、中药学按一级学科,内、外科按三级学科,其它按二级学科设置,按各学位评定分委员会所辖培养单位进行统一复试。
(二)复试小组组成1、各复试小组须成立复试领导小组(以下简称“领导小组”),组长原则上由本组牵头单位的学科带头人担任,具体人员由相关学位评定分委员会指定。成员由本组各培养单位知名研究生指导教师组成(各培养单位至少1名),设秘书(负责记录工作)1名。领导小组主要负责本小组复试工作的组织协调、复试具体形式的确定以及面试、笔试命题等工作。领导小组须对本组的最终复试结果负责。
2、复试小组成员由本组各培养单位所有指导教师组成,人数不少于5名,指导教师数量不够的学科由本学科副高以上职称的专家担任。
五、复试内容
(一)政治思想
主要考核考生对党的路线、方针、政策的态度,是否参与***功等邪教组织。采用口试方式。
(二)英语水平
1、考生用英语进行自我评述,内容包括个人家庭及配偶情况,工作开展情况,对报考专业的认识及个人发展意向等内容。时间不少于3分钟,采用口试方式。
2、翻译一篇与报考专业相关的科技英语论文(不少于400单词)。采用笔试方式。
3、考生与复试小组成员进行英语口语现场交流,重点考核听说能力。时间不少于5分钟。
(三)专业知识
1、专业课考试(考试科目与招生简章公布的一致。时间不少于40分钟,题型为问答题)。采用集中笔试方式。
2、现场回答复试小组成员提出的专业问题。重点考察考生对专业知识、专业基础知识以及对专业前沿知识了解。时间不少于10分钟,采用口试方式。
3、有条件的临床学科还应安排操作技能考核。
每名考生单独面试时间不少于20分钟。
六、成绩计算方法
1、复试总成绩实行百分制(满分100分),主要包括专业课考试50分,综合素质(包括品德、外语、逻辑、表达以及专业基础、专业知识和操作技能)30分,英语水平(包括听说能力)20分。计分四舍五入取整。
2、入学总成绩实行百分制(满分100分),由初试总成绩及复试总成绩各占50%计算,即(初试总成绩*20%+复试总成绩)*50%。计分四舍五入取整。
七、加试
根据教育部规定,凡在2010年11月1日前尚未取得本科毕业证的成人应届本科毕业生,需加试两门,加试科目为病理学、病理生理学、生理学、中医基础理论、针灸推拿学(考生根据专业任选两门,参考书以人民卫生出版社教材为主),每门满分100分,不计入总成绩。加试时间:4月12日下午(星期二)15:00—17:00
地 点:研究生会议室(学校研究生公寓楼北楼一楼)
八、导师确定
集中复试打破了报考单位界限,扩大了复试范围。采取双向选择和内部调配相结合的原则确定导师。
具体实施:复试过程中应先由考生选择导师,复试结束完成入学总成绩排名后,再由导师根据本人招生计划数确定考生,双向选择落空的考生由复试小组指定导师。每位参加复试具有招生资格的导师均要指定1名考生,导师扩招需按扩招条件申报批准,但招收人数最多不超过3人(包括已接收的推免生)。
九、录取
我校将在4月底或5月初陆续公布复试结果和拟录取方案,最终录取名单约在5月底由教育部和广东省招办审批后公布,6月下旬发放录取通知书。
以下情况之一者不予录取:
1.不符合报考条件者;
2.考试违纪、替考者;
3.体检不合格者;
4.政治思想审核不合格者;
5.专业课考试低于60分者;
6.复试总成绩低于60分者;
7.同等学力人员加试科目任何一门成绩低于60分者;
8.不同意专业调剂者;
9.未达公费标准且不同意自费者。
十、其它
1.我校不再邮寄复试通知书,以网上通知和复试资格查询结果为准。
2.复试科目参考书以该科目公开出版的教材为主,没有特别指定。
3.请考生近期密切关注南方医科大学研究生学院主页,如有最新消息或变动我们将及时发布,请不要来人来电咨询。
4.近期部分网站发布有关我校研究生招生等信息,我们不予负责,请以南方医科大学研究生学院主页信息为准。
5.我校从未出售历年考题和复习资料,请考生谨防上当。
【复试学校】南方医科大学
【复试专业】肿瘤学
【复试内容】 去年珠江医院肿瘤专业没招满,所以今年竟然爆满。南方医院反而相对来说冷了下来。今年本来13个名额,(肿瘤内+放疗),但是在复试前几天听到内部消息,又增加了5个名额,是姚开泰院士和罗荣城共同培养的。在姚那基础干两年多,在临床干8个月。属于肿瘤学硕士,临床,而不是基础。我认为机会难得,就报了。结果竟然没人愿意报姚院士的,因为他要求非常严格,不容易毕业。今年是第一次姚和罗联合培养。去了18个人复试,罗在复试前就说,都能录取。名额就是18个!
前缀有点多!首先是笔试,一共三个小时。中间穿插着面试。两不耽误。笔试的题目很简单,一共6道简答题,一、什么叫肿瘤标志物和其在临床的意义
二、循证医学和个体化治疗原则的关系,如何遵循
三、肿瘤放射治疗新进展
四、多学科综合治疗的定义和原则
五、什么叫生物化疗,举例说明,不少于300字
六、说说你入学后的学习计划可课题安排,不少于300字。
翻译是两大段关于prostate cancer的,旁边的小同志还问我PC是什么意思。是允许带电子词典的。建议平时多积累一些肿瘤方面的单词,如果一个一个查,超级费时间,而且有些专业单词的简写,用金山词霸是查不到的。这个平时多积累,没有坏处!基础知识扎实的话,这个翻译根本不用怕,只是个纸老虎。
英语口语更简单,只让你简单介绍下自己的背景,计划,和家庭等等。我每天对着镜子练口型,功夫果然没白费。老师在我结束的时候夸了一句,给了四分。大多数都是3分4分,没有5分的。
面试竟然没有问专业问题。更多的是问你坚强不?乐观不?家庭经济情况如何?为什么选择肿瘤学专业?想考博士不?为什么考研?有个老师很搞笑,竟然说我过去了,有可能会当领导,反而领导他们。我赶紧说您夸奖了!实在是不敢当啊。搞的我直冒冷汗。老师们都很亲切,也很和蔼,大家不要怕。表现出真实的自我,不用装模作样,就做自己就好了。
【资料教材】 考试时每人发一本《肿瘤综合诊疗新进展》,完全开卷,你可以自己带本自己看过的肿瘤方面的书,我带了《肿瘤学》《肿瘤综合诊疗新进展》《肿瘤生物治疗》《临床肿瘤内科手册》《治肿瘤有新招》,其实一看题,大部分都背过。全部都在我的笔记上。
【面试时间】4月14日下午3点到6点
【面试地点】南方医院内科楼7楼示教室
【面试情况】
1、参加面试人员:是分了三个屋子。一个大屋子,大家都在答题。一个是对你的印象分40分的屋子,两个老师,我报姚院士的,所以一个是临床医生,一
个是基础那边过来的老师。还有一个屋子是英语口试的屋子(3个),因为
人多,分别分给了三个老师复试英语口语。给我复试的听罗说是从美国回来的袁亚维。
2、复试情况前面已介绍的非常详细了,不再多言。
【注意事项】
1、不是最好,而是一定要提前跟你的导师打好招呼。尤其是罗!他的压力也很
大,也有很多关系户,另外就是他喜欢带女孩。去年就只收了第一名那个男
孩,其他的都是女生。如果是女生,成绩又在前几名,那就可能性非常大,上他的研究生。
2、复试当天早到些,迟到的人,估计没戏。我提前一个20分钟到的。
3、衣着得体就行了。不要带首饰。我穿着套装,踩着高根鞋去的,我是当中最 老的一个,搞的我狂汗!
4、多了解信息。千万别闭门造车。今年后面的考生运气真好。我认识一个17名 的调剂走了,结果今年要18个。他现在非常的后悔。
【经验总结】
1、如果你真正用心看书了,那就肯定能成功,除非你没用到位!初试后成绩没
出来就去见导师,给他个初步印象。成绩出来更要见了,多见几次,印象深
刻,或者先在网上发EMAIL也行。我去见导师,一说名字,他就说:你啊,我知道你!以前我不想见导师,觉得自己在家学习就行了。以后考研的同志
们,见导师这一步,千万不能省!!
2、多上南方医院的网站上看一下新成果,新论文,新技术。肯定有收获。
3、如果你见导师时不知道该说什么,那么请你先学会微笑,之后才是交流。
4、尽人事,听天命。如果你真的尽了你最大的努力却没考上,那么确实没有遗
憾。分数下来我就开始狂看肿瘤的书和背专业外语,虽然复试是走过场,可 收获却是大大的,都是装在脑子里的,谁都拿不走的东西。
5、谁能坐的住,沉的住气,耐的住寂寞和焦虑,谁就能笑到最后
第三篇:南方医科大学回执
回执
南方医科大学:
今你校﹎﹎﹎﹎﹎(姓名)﹎﹎﹎等(人数)人来到我单位开展了为期﹎﹎﹎﹎﹎(时间)天的暑假社会实践工作。
期间,通过﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎(活动形式、成果)。
该学生表现良好,工作积极,取得了一定成果,特此证明。
单位公章
﹎﹎ 年 ﹎﹎ 月 ﹎﹎ 日
第四篇:南方医科大学校史校史
南方医科大学前身为中国人民解放军第一军医大学,创建于1951年,1979年被确定为中国重点大学,2004年被批准为中国8所试办八年制医学教育的高等院校之一,2004年8月按照国务院、中央军委下达的命令,整体移交广东省,更名为南方医科大学。
南方医科大学是一所中国重点大学。北校区地处广州市风景秀丽的白云山东麓,南校区地处广州市东南(新会展中心附近),占地面积近百万平方米,建筑面积愈百万平方米。校园绿树成荫,花团锦簇,是广东省一级园林式院校。
南方医科大学自从2004年改制以来,由原本的第一军医大学更名为南医大,但是校东门让然挂着叶剑英题词的第一军医大牌匾,可见南方医科大学各将校对军制的依依不舍。2005年3月更是将队制改成学院制,准确来说是学员队制,这是希望能向地方学校靠拢,活泼学园生活。在学风方面,秉承重点大学优良学风,自习室时常爆满,必须占位才能取得自习空间,考试前尤甚。学生工作方面,虽然对外宣称军事管理,但是不少行政管理层为了使南方医科大学更加充满活力纷纷放弃各种苛刻权力,对学生教育采取任由发展,伺机调整的战略,所以养成了学园学生尊校规敬师长的优良品德和各人自觉意识,作为一座历史悠久的军校,能如此逐步舍弃传统却是难能可贵。
硬件建设方面,南方医科大学24层公寓楼男女生混编居住的形式,不仅反应了医学院校抛弃旧道德的决心,也表现出重点大学应有的气魄,与时俱进的信心。而作为国内少见的高层美形公寓楼,在设计方面也是颇花心思。宿舍允许学生安装空调,并且采取4人通过制,不但促进校内民主还能提高学生忍让和争取利益的能力,是培养社会性优势发展人才的重大举措。还有东区的红楼和食堂西面的研究生楼,也是环境幽雅,有着许多空室供学生活动的优质宿舍楼。教学楼分列9层,都安装国家先进的教学设备和生活设备,而教学楼距宿舍楼仅仅2-7分钟路程,让学生和老师不需要浪费时间在无谓的步行上,从而经常可以看见上课期间同学们纷纭沓至,一片莘莘学子竞相聚的景象。
经过多年的努力,南方医科大学建成了以院士为龙头、博士后流动站为基地、药品研究基地为平台、重点实验室为支撑、优秀中青年人才为骨干的理工医结合、中西医结合、生物高技术、公共卫生与预防医学等四大优势学科群。
学科理、工、医、文、管、法、经济等7大领域,形成了以理工医结合、中西医结合、热带医学、生物高技术等为代表的优势学科群。拥有3个国家级重点学科,2个国家重点培育学科,3个国家中医药管理局重点学科,1个国家级临床药理基地和1个国家级中医药理基地,1个全军重点建设学科,9个全军重点实验室,1个涉外医疗中心,4个全军医学专科研究所,10个全军医学专科中心,拥有基础医学和临床医学4个博士后科研流动站,6个博士学位授权一级学科,53个博士学位授权点,65个硕士学位授权学科点。
南方医科大学有着良好的人才培养模式。南方医科大学尤其注重人才培养的国际化,致力拓宽学生的国际视野,实施办学的开放化、国际化和规模化,积极与英国牛津大学、美国哈佛医学院、韩国培才大学等国际知名大学联合办学,建立了与海外著名大学交换学生的制度。充分发挥临床医学、中西医结合、生物医学工程等特色名牌专业的优势,并紧密围绕广东经济建设、卫生保障、科技发展的需求,以医学学科建设为重点,带动与医学相关学科的协调发展,将南方医科大学建设成为“国内一流、国际有影响的研究教学型多科性医科大学”。南方医科大学前身为中国人民解放军第一军医大学,创建于1951年,1979年被确定为全国重点大学,2004年被批准为全国8所试办八年制医学教育的高等院校之一,2004年8月按照国务院、中央军委下达的命令,整体移交广东省,更名为南方医科大学。现有校本部、顺德校区2个校区,占地面积176.68万平方米,建筑面积84.67万平方米。面向全国31个省、自治区、直辖市及港澳地区招生。
云山珠水孕英才,巍巍学府写华章。2011年10月30日,诞生于抗美援朝烽火中的南方医科大学将迎来甲子华诞。届时学校将隆重举行建校60周年庆典。在此,谨向长期关心、支持南方医科大学建设、改革和发展的各级领导、各界朋友、海内外校友致以诚挚的谢意和崇高的敬意!
六十年风雨沧桑,六十载磨砺奋进。1951年10月,学校诞生于黑龙江省齐齐哈尔市,北国南粤,风云万里,曾四迁校址,六易属制,七改校名,1979年被确定为全国重点大学,2004年8月整体移交广东省,更名为南方医科大学。一代代南医大人弘扬“诚信务实、自强不息、敢为人先、追求卓越”的大学精神,秉承“博学、笃行、尚德、济世”的校训,经过60年的发展,学校已成为一所涵盖医学、理学、工学、文学、管理学、法学、经济学等7大学科门类的多科性医科大学。
依云山之崴岭,守麒麟之祥地。学校现有校本部、顺德2个校区,占地面积219.44万平方米,建筑面积164.88万平方米。面向全国31个省、自治区、直辖市及港澳地区招生。学校现有17个学院、6所直属附属医院、38所非直属附属医院、65所教学医院、40个实践教学基地。在开设的26个本科专业中,有7个国家特色专业,6个广东省名牌专业,7个广东省特色专业,是国家首批试办八年制医学教育的高等院校之一。目前,全日制在校生17000多名,其中研究生3000多名,还有来自44个国家的600多名留学生。成人教育事业快速发展,规模上万人。拥有3个国家教学团队,3个国家重点学科,2个国家重点培育学科,5个国家临床重点专科,5个国家中医药重点学科;拥有8个博士学位授权一级学科,67个博士学位授权点,90个硕士学位授权点。在师资队伍中,拥有两院院士3名,“973”项目首席科学家2名,国家教学名师、全国模范教师和全国优秀教师8名,广东省教学名师6名,“长江学者”4名,国家杰出青年基金获得者5名,“何梁何利奖”获得者2名,“新世纪百千万人才工程”国家级人选6名,以及博士生导师334名、硕士生导师853名,先后有133人享受国务院特殊津贴。在科学研究方面,先后获国家技术发明二等奖1项,国家科技进步二等奖12项,省部级科技成果一等奖28项。在教育教学方面,建成国家级精品课程8门,国家双语示范课程3门,国家实验教学中心2个,国家人才培养模式创新实验区1个,国家精品教材2部。先后获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖5项、优秀奖1项。2007年,首次参加教育部本科教学工作水平评估,一举夺得19个指标全优的骄人成绩。多年来,在校学生参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、英语演讲比赛和数学建模竞赛等全国性活动屡获佳绩。2008年和2009年连续两年博士学位论文入选全国百篇优秀博士学位论文。60年来,学校共为国家和军队培养各类医学人才6万多人,涌现出了被中共中央、国务院、中央军委授予“全国抗震救灾模范”称号和被国务院授予“全国劳动模范”称号的第三附属医院院长金大地、被中央军委授予“模范医疗惠侨科”称号的南方医院惠侨科和“雷锋式模范军医”称号的陈大新、被解放军总后勤部授予“模范护士长”称号的杨丽、被南京军区授予“白求恩式的好军医”称号的温端生、2006全国大学生人物陈强等一大批先进典型。
忆往昔岁月峥嵘,看今朝前程似锦。60年来,南方医大人披荆斩棘,愈苦弥坚,一步步发展壮大。60年来,南方医大人自强不息,追求卓越,一次次铸就辉煌。60周年校庆,是继往开来的里程碑,是凝心聚力的好机遇,是再创辉煌的新起点。2011年10月30日,这是南医大人共同期盼关注、引为自豪的历史性的时刻。我们热忱邀请海内外广大校友、各级领导、社会各界人士届时欢聚南医大,与我们一道共襄盛典,同谋未来。
特此公告,敬祈周知。
一、校训
博学笃行,尚德济世 校训释义
博学:取自宋代?张商英《素书》“博学切实,所以广知”。意为广博学识、丰富见闻、开阔胸襟、追求真理。广泛地猎取知识,保持对知识的好奇与渴望,这是完善自身、发展自我的客观要求。笃行:取自《礼记?中庸》“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之”。
意为坚定信念、持之以恒、脚踏实地、身体力行。不空谈,不浮躁,确立目标,切实而坚定地行动,这是成就事业、实现理想的基本要求。
尚德:取自《左传?襄公二十四章》“德,国家之基也”。意为诚信为本、德行为先、修身敬业、求真求善。培养纯正的品行,诚恳的态度,良好的修养,高尚的道德,这是教书育人、立身社会的根本要求。济世:取自《论语?雍也》“博施于民,而能济众”。意为尊重生命、拯救疾苦、乐于奉献、创新拓取。锤炼精湛的医术,树立服务人民、报效祖国的远大志向,这是传承医学、造就人才的最高要求。
二、校徽
南方医科大学校徽各设计元素说明 校徽整体呈盾牌形,由多元素巧妙组成,各设计元素内涵如下:
皇冠:皇冠在西方文化中是顶级水平的象征,校徽顶端用皇冠意指要把学校建成国内一流、国际有影响的多科性医科大学的办学目标。
麒麟:校徽上方两只奋力攀登的麒麟是中国传统文化中的瑞兽,象征祥瑞、繁荣与昌盛,同时也含有南方医科大学坐落于麒麟岗的寓意。
木棉花:木棉花是广州市花,表达了南方医科大学地处广州这个国际大都市的地理优势,同时一朵盛放的木棉花,也象征了南方医科大学欣欣向荣的景象和持续发展的势头。
双蛇杖:双蛇杖可作为医学事业的象征,表达了学校的办学性质是以医科为主的多科性医科大学。飘带:波浪状的飘带寓义南方医科大学人具有活跃的创造性思维和始终坚持改革开放的办学思路。橄榄枝与五星:两束相对的橄榄枝环抱在校徽两侧,既是军队的象征,也是人类健康、和平友好的象征。鲜红的五星表达出了建设一流医科大学的雄心。同时校徽通过橄榄枝与五星也表达了学校前身为中国人民解放军第一军医大学的历史沿革,以及学校发扬军队优良传统,建设一流大学的决心。南方医科大学:学校中文全称(毛体),体现了办学指导思想。SOUTHERN MEDICAL UNIVERSITY:学校英文全称 1951:表达了学校于1951年建校的办学历史
盾牌:整个校徽为盾牌形,表达了学校甘作医疗卫士保卫人民生命与健康的理念。
三、校歌
校歌合唱|校歌伴奏
爱在南方
——南方医科大学校歌(歌词)作词:陈道斌 作曲:胡平绍 章 白云山下麒麟岗,是我们神圣的殿堂。勇攀医学高峰,和谐春风伴随成长。博学笃行 尚德济世,生命责任在我们身上,明理诚信,勤俭自强,青春为理想闪光。爱在南方,情比珠江水长,我们托起生命的希望。
白云山下麒麟岗,是我们神圣的殿堂。勇攀医学高峰,和谐春风伴随成长。博学笃行 尚德济世,生命责任在我们身上,明理诚信,勤俭自强,青春为理想闪光。爱在南方,科学发展指引方向,我们意气风发扬帆远航。
四、大学精神
诚信务实 自强不息 敢为人先 追求卓越 南方医科大学精神释义
“诚信务实”:诚信务实,代表了南方医大精神的内在品质,体现了南方医大人诚信为本、脚踏实地的理念。学校自创办以来,始终坚持诚信务实的办学、治学原则,坚持以人为本、德育为先,为国家和军队培养了一批又一批政治合格、业务过硬、品德优良的医学人才。他们在各自的岗位上,历经战场、市场的双重检阅,始终坚守诚信务实的理念,受到社会各界的颂扬。先后涌现出了以全国优秀教师钟世镇院士、姚开泰院士为代表的一大批教书育人的典范,以全国优秀科技工作者骆抗先教授为代表的一大批科技工作者的典范,以“全军模范护士长”杨丽为代表的一大批医疗工作者的典范,以“雷锋式的模范军医”陈大新、“白求恩式的好军医”温端生、2006年全国优秀大学生十大人物陈强、2007年全国三好学生孙慧美为代表的一大批优秀学生。
“自强不息”:自强不息,代表了南方医大精神的刚性气质,表达了南方医大人百折不挠、勇往直前的气概。“天行健,君子以自强不息。”学校从1951年至今,三迁校址、六变隶属、七易校名,从一所中学发展为全国重点大学。56年的风雨历程就是一部自强不息的历史。创建初期,学校边建校边教学,克服重重困难,为抗美援朝战争和军队卫生战线输送了1000余名优秀的医务干部。升为本科院校后,在从北国迁往南疆的过程中,尽管资金困难,却仍然不忘扩大规模,积极发展和完善重点学科及附属医院,并成为全国第一批重点院校。2004年8月,学校转制移交广东,在硬件建设上,与省内其他知名高校相比存在较大差距,但我们没有气馁,而是坚韧不拔、百折不挠、负重前行,勇敢地面对建设和发展中存在的重重困难和严峻挑战,积极融入广东改革开放的大潮之中。
“敢为人先”:敢为人先,代表了南方医大精神的傲然风骨,表现出南方医大人解放思想、开拓创新的勇气。学校敢为天下先,一直走在改革开放的前沿,创造出了全国乃至全世界的许多第一。创办了国内最早、规模最大的涉外医疗中心——惠侨楼,先后收治过81个国家和地区的7万多名海外患者。在全国率先走开了产学研一体化的办学之路,构建了“一体两环”办学模式,获国家优秀教学成果一等奖,在军队院校和全国高校中产生了广泛的影响。研制出了国际上第一个SARS抗原检测试剂盒、第一台国产X刀和全国第一个国家I类新药心脏超声造影剂。钟世镇院士开辟了我国临床解剖学学科,被誉为我国“现代临床解剖学科的奠基人”;张汗承教授在国际上率先开展了泪液学的系统研究,创造了“泪液学”英文单词(Dacryology),被誉为“泪液学之父”;舒斯云教授在世界上首先发现了人脑内与学习记忆功能有关的新区域,国际学术界将这一区域以她的姓氏命名,称之为“舒氏区”;尹炳生教授在世界上首先提出了头胸心电导联理论,被誉为心电学发展历史上的一个重要里程碑,并写入最权威的心电研究领域专著《心电学》,称为“尹氏导联”…… “追求卓越”:追求卓越,代表了南方医大精神的优秀品格,阐释了南方医大人永不满足、超越自我的气势。“要做就做最好的”。研制的《医学通用题库》,经国家教育部和卫生部推荐,在全国50多家院校推广使用;开发的教务管理软件《军队院校学籍管理系统》,被指定为全军和武警院校的教务管理系统;在国际上首先解决了“磁共振系统T1加权成像的伪影问题”。国家科技部2004年底公布的发表论文全国高校排名中,位居24名,在广东高校中位居第二,在全国医科大学中排名第三。《学报》是广东省唯一一家同时被三大国际权威医学情报检索机构(美国医学索引、化学文摘、俄罗斯文摘)收录的学术期刊,2004年影响因子为0.538,在全国92家医科大学学报类中位列第二。从1993年广东省开展“南粤优秀研究生”评选活动以来,我校获奖率始终居广东省院校前列。在1988-1997年广东省公布英语四级通过率排名的十年中(1998年后不再公布排名),我校连续十年位居广东高校首位。2004年,我校学生代表团在广东省医学生急救理论和技能竞赛中,以比第二名高出40多分的成绩获得第一名,作为广东省唯一代表赴港参加粤、京、沪、台、港、澳六地的决赛并获得技术金奖。在2005-2007年,参加全国大学生英语竞赛获特等奖2项、一等奖3项、二等奖8项、三等奖13项…… 昨天,学校凭借“诚信务实、自强不息、敢为人先、追求卓越”的精神,得到了快速发展,成为全国重点大学。今天,学校更需要继承和发扬“诚信务实、自强不息、敢为人先、追求卓越”的精神,去战胜诸多的困难和挑战。明天,“诚信务实、自强不息、敢为人先、追求卓越”的精神,仍然是我们继续前行、再创辉煌的不竭动力。
五、教风
品正 学高 敬业 爱生
六、学风
德能双修 学以致用
第五篇:医学寄生虫学(教学大纲)南方医科大学
南方医科大学本科专业教学大纲 寄生虫学 Parasitology
适应专业:中西医临床、中医学、中药学、卫生事业管理专业 编写人:郑学礼王春梅 审定人:陈晓光 学院负责人:邹飞 南方医科大学教务处 二 00 六年十二月 2 目录
前言…………………………………………………………………….……………………..3 教学目标…………………………………………………………………………………....3 教学内容和要求…………………………………………………………………………3 第一篇总论………………………………………………………………………………4 第二篇医学原虫学…………………………………………………………………6 第五章概论………………………………………………………………………………6 第六章叶足虫……………………………………………………………………………7 第七章鞭毛虫………………………………………………………………………..8 第八章孢子虫虫……………………………………………………………………..9 第三篇医学蠕虫学……………………………………………………………….12 第十章吸虫……………………………………………………………….…………..12 第十一章绦虫………………………………………………………..……………..…16 第十二章线虫………………………………………………………..……………..…20 第四篇医学节肢动物学………………………………………..…………….…24
第十四章概论……………………………………………………….…………………24 第十五章蛛形纲……………………………………………………………………….25 第十六章昆虫纲………………………………………………………………………27 第五篇医学寄生虫学实验大纲……………………………………………..…28 第六篇教学时数分配与组织实施……………………………………...…32 3 前言
人体寄生虫学属于生物病原学范畴,主要研究病原寄生虫及与医
学有关节肢动物的形态结构、生存及发生发展规律、阐明病原寄生虫 及医学节肢动物与人体及环境之间的对立统一关系,阐述寄生虫病发 生、流行、控制与防治的基本理论和原则,从而为防治寄生虫病和控 制医学节肢动物提供科学理论依据。其主要任务是使学生通过学习和 实践,掌握人体寄生虫学的基本理论、基本知识和基本技能,充实、完 善和提高医学应有的整体业务素质,为临床医学检验、预防医学、护 理医学奠定必要的坚实基础。
按照医学教育一般规律,本课程应在医学共同基础课及人体解剖 学、组织胚胎学、生理学、生物化学等课程结束,病理学、微生物学 总论及免疫学讲授之后进行学习。
本教学大纲基本依据现行卫生部规划本科教材《人体寄生虫学》(第六版)编写,理论课与实验课的比例原则上约为 2.5:1,可视实 际情况进行适当调整.在教学中要着眼于学生的整体业务素质培养和 提高,注重培养预防医学专业学生基本知识和技能,正确的思维能力 和分析问题、解决问题的能力。通过教学,应使学员达到如下要求:
一、基本知识
1.掌握重要人体寄生虫和医学节肢动物的鉴别特征,生活史及其与 传播、致病有关的重要环节,节肢动物与疾病的关系。
2.掌握人体寄生虫病(感染)的主要病原诊断方法及其原理。3.了解我国常见的人体寄生虫和寄生虫病的传播流行概况、传播规 律和防治原则。
二、基本技能方面
1.能识别基本的人体寄生虫和医学节肢动物。2.能进行常见寄生虫病的病原检查和鉴别诊断。
3.了解一般人体寄生虫和医学节肢动物标本的收集和保存方法。4.掌握试验报告的书写和镜下绘图技能,养成对科学工作严谨的作 风。
INTRODUCTION
Human Parasitology is the study of those species of the animal
kingdom that cause disease in human beings.The teaching target of human parasitology is helping medical students to grasp the
morphological features, life cycle and main harm of the parasites to human beings and vector-arthopods, to master the basic technology of common parasite examination and to establish foundation for clinical medicine, preventive medicine and the control of parasitic diseases.教学内容和要求 第一篇总论
一、主要教学内容(第一~四章): 1.寄生虫对人类的危害性。
2.寄生现象:共栖、互利共生和寄生关系的概念,寄生虫与宿主的 定义。3.寄生虫的生物学:寄生虫的生活史及其类型,寄生虫与宿主的类 别,寄生虫的分类及常见人体寄生虫的种类。
4.寄生虫与宿主的相互作用:寄生虫对宿主的作用,宿主对寄生虫 的影响,寄生虫感染的免疫特点,寄生虫感染和寄生虫病的特点。5.寄生虫病流行与防治:流行基本环节、影响因素,流行特点,防 治原则。
二、主要教学要求
1.掌握寄生、寄生虫、宿主、终宿主、中间宿主、寄生虫生活史、感 染阶段、感染途径、人兽共患寄生虫病的概念。
2.通过寄生虫与宿主的相互作用关系的学习,掌握寄生虫的致病机 理,了解宿主对寄生虫的抵抗机制。3.了解常见人体寄生虫的种类。
4.了解寄生虫病流行的基本环节、影响因素、流行特点及防治原。
三、英语词汇:
human parasitology 人体寄生虫学 parasitism 寄生 parasite 寄生虫 host 宿主
intermediate host 中间宿主 definitive host 终宿主 reservoir host 保虫宿主 life cycle 生活史 premunition 带虫免疫
concomitant immunity 伴随免疫 carrier 带虫者
larva migrans 幼虫移行症
parasitic zoonoses 人兽共患寄生虫病 第二篇医学原虫 第五章原虫概论
一、主要教学内容:
1.原虫的形态结构及生理特点。
2.原虫的生活史类型:人际传播型,循环传播型,虫媒传播型。3.医学原虫的致病特点。
4.医学原虫的分类及其常见种类。
二、主要教学要求:
了解医学原虫的形态、生理特点及常见种类和医学原虫的生活史 类型及致病特点。
三、英语词汇: protozoa 原虫
pseudopodium 伪足 flagellum 鞭毛
undulating membrane 波动膜 trophozoite 滋养体 7 cyst 包囊
第六章叶足虫(阿米巴原虫)
第一节溶组织内阿米巴(痢疾阿米巴)
一、主要教学内容:
1.溶组织内阿米巴的形态与生活史:组织型滋养体,肠腔型滋养体,单核、双核、四核包囊的形态特征;基本生活史过程;肠腔型滋养 体侵入肠壁组织的机制。
2.溶组织内阿米巴的致病机制:阿米巴病的发病机制、临床类型 与表现。
3.溶组织内阿米巴感染的实验诊断:病原检查,组织检查,免疫学 检查。
4.阿米巴病的流行病学与防治原则。
5.简述非致病性阿米巴和致病的自由生活阿米巴。
二、主要教学要求:
1.掌握溶组织内阿米巴的形态、生活史、致病机制和病原诊断方法, 注意溶组织内阿米巴与其他非致病阿米巴的形态鉴别。2.了解阿米巴病的临床类型与临床表现特征。3.了解阿米巴病的流行与防治。
三、英语词汇: amoeba 阿米巴
Entamoeba histolytica 溶组织内阿米巴 第二节人体非致病性阿米巴
一、结肠内阿米巴、布氏嗜碘阿米巴和齿龈内阿米巴的主要鉴别 点。
二、哈氏内阿米巴、微小内蜓阿米巴、波列基内阿米巴的主要鉴 别点。
第三节致病性的自由生活阿米巴
形态、生活史、致病性、试验诊断、传播与流行、防治原则。第七章鞭毛虫
第一节杜氏利什曼原虫
一、主要教学内容:
1.杜氏利什曼原虫的形态、生活史要点。
2.杜氏利什曼原虫的致病机制、临床表现和病原学诊断方法。3.杜氏利什曼原虫在我国的流行情况、流行因素和防治原则。
二、主要教学要求:
1.掌握杜氏利什曼原虫的形态、生活史要点。
2.了解杜氏利什曼原虫的致病、病原诊断、流行因素及防治原则。
三、英语词汇:
Leishmania donovani 杜氏利什曼原虫 amastigote 无鞭毛体 promastigote 前鞭毛体 第三节蓝氏贾第鞭毛虫
一、主要教学内容:
1.蓝氏贾第鞭毛虫的形态、生活史要点。2.蓝氏贾第鞭毛虫的致病、病原诊断及流行因素和防治原则。
二、主要教学要求:
掌握蓝氏贾第鞭毛虫的形态、生活史特点,了解其致病、病原学诊 断方法及流行因素和防治原则。
三、英语词汇:
Giardia lamblia 蓝氏贾第鞭毛虫 第四节阴道毛滴虫
一、主要教学内容:
1.阴道毛滴虫的形态、生活史要点。
2.阴道毛滴虫的致病、病原诊断、流行情况、流行因素及防治原则。3.简介其他毛滴虫。
二、主要教学要求:
1.掌握阴道毛滴虫的形态、生活史要点,致病机理及病原诊断方法。2.了解阴道毛滴虫的流行因素和防治原则。
三、英语词汇:
Trichomonas vaginalis 阴道毛滴虫 第八章孢子虫 第一节疟原虫
一、主要教学内容:
1.人体寄生的疟原虫种类及在世界和我国的分布情况。
2.间日疟原虫形态、生活史特点,人体四种疟原虫的主要形态、生 活史鉴别。3.疟原虫的致病机制和疟疾的临床表现:潜伏期,发作,再燃与复 发,疟疾贫血、脾肿大、肾病,凶险型疟疾。4.疟疾免疫。
5.疟疾的实验诊断:病原学检查,免疫学检查。6.疟疾的流行特征、流行因素和防治原则及措施。
二、主要教学要求:
1.掌握间日疟原虫的形态、生活史、致病及病原学诊断方法。2.了解疟疾的分布、流行因素、防治原则和措施。
三、英语词汇: malaria 疟疾
Plasmodium vivax 间日疟原虫
Plasmodium falciparum 恶性疟原虫 第二节刚地弓形虫
一、主要教学内容:
1.弓形虫的形态、生活史要点。
2.弓形虫的致病、实验诊断、流行因素及防治原则。
二、主要教学要求:
1.掌握弓形虫的形态、生活史要点。
2.了解弓形虫的致病、实验诊断、流行因素及防治原则。
三、英语词汇:
Toxoplasma gondii 刚地弓形虫 第三节隐孢子虫
一、主要教学内容:
1.隐孢子虫的形态、生活史要点。
2.隐孢子虫的致病、实验诊断、流行因素及防治原则。
二、主要教学要求:
1.掌握隐孢子虫的形态、生活史要点。
2.了解隐孢子虫的致病、实验诊断、流行因素及防治原则。
三、英语词汇:
Cryptosporidium parvum 隐孢子虫 第三节卡氏肺孢子虫
一、主要教学内容:
1.卡氏肺孢子虫的形态、生活史要点。
2.卡氏肺孢子虫的致病、实验诊断、流行因素及防治原则。
二、主要教学要求:
1.掌握卡氏肺孢子虫的形态、生活史要点。
2.了解卡氏肺孢子虫的致病、实验诊断、流行因素及防治原则。
三、英语词汇: Pneumocystis carinii 卡氏肺孢子虫 第三篇医学蠕虫 第十章吸虫 第一节概论
(一)主要教学内容: 12 1.吸虫在动物界的地位 2.吸虫的形态特点 3.吸虫生活史一般特征 4.重要虫种
二、主要教学要求: 1.掌握吸虫的形态特点
2.掌握吸虫生活史一般特征
三、英语词汇: trematode 吸虫 oral sucker 口吸盘 acetabulum 腹吸盘 第二节华支睾吸虫
一、主要教学内容:
1.华支睾吸虫成虫及虫卵的形态。2.华支睾吸虫生活史 3.致病机理和临床表现
4.实验诊断:病原检查,免疫诊断 5.流行因素和防治原则
(二)主要教学要求:
1.掌握华支睾吸虫成虫及虫卵的形态特征 2.掌握生活史全过程
3.掌握致病机理和病原检查方法 4.了解临床表现、免疫诊断、流行因素和防治原则
三、英语词汇:
Clonorchis sinensis 华支睾吸虫 clonorchiasis 华支睾吸虫病 第三节布氏姜片吸虫
一、主要教学内容:
1.布氏姜片吸虫成虫及虫卵的形态特点。2.布氏姜片吸虫生活史过程。
3.布氏姜片吸虫致病、诊断、流行及防治。
二、主要教学要求:
1.掌握布氏姜片吸虫成虫及虫卵的形态特征。2.掌握布氏姜片吸虫生活史特点。3.了解致病、诊断、流行及防治原则。
三、教学方法:
课堂讲授 30 分钟,应用教学模型及多媒体幻灯等教具。实验课 1 学时。
三、英语词汇: Fasciolopsis buski 布氏姜片吸虫 fasciolopsiasis 姜片吸虫病 第五节卫氏并殖吸虫
一、主要教学内容:
1.卫氏并殖吸虫成虫形态:大体形态,内部结构特点,如卵巢与 14 子宫左右并列睾丸左右并列等。虫卵的形态。
2.卫氏并殖吸虫生活史全过程:寄生部位,虫卵排出途径,中间 宿主,感染方式,幼虫移行过程等。
3.卫氏并殖吸虫致病机理:脓肿期,囊肿期,纤维疤痕期。4.临床分型:胸肺型,脑型,皮肤型,肝型及亚临床型。5.临床表现、实验诊断、流行及防治。
二、主要教学要求:
1.掌握卫氏并殖吸虫成虫及虫卵形态。2.掌握卫氏并殖吸虫生活史。3.掌握致病机理和临床分型。
4.了解其临床表现、诊断方法、流行及防治原则。
三、英语词汇:
Paragonimus westermani 卫氏并殖吸虫 paragonimiasis 肺吸虫病 第六节斯氏狸殖吸虫
一、主要教学内容:
1.成虫形态特点(与卫氏并殖吸虫比较)。2.生活史特点。
3.致病特点:引起幼虫移行症。4.诊断方法:免疫学诊断,活检。
二、主要教学要求:
1.掌握生活史特点,致病情况和诊断方法。15 2.了解成虫形态特点。
三、英语词汇:
Pagumogonimus skrjabini 斯氏狸殖吸虫 第七节血吸虫
一、主要教学内容:
1.日本血吸虫成虫特点:雌雄异体(与其他吸虫比较区别),虫 卵形态,尾蚴形态。
2.日本血吸虫生活史:寄生部位,产卵后虫卵的去路,活卵分泌 物,虫卵排出宿主过程,中间宿主,感染方式等。3.致病机理:虫卵肉芽肿形成机理及其致病作用。4.临床表现、诊断、流行及防治原则。
二、主要教学要求:
1.掌握日本血吸虫成虫及虫卵的形态特点。2.掌握日本血吸虫生活史过程。
3.掌握虫卵肉芽肿形成及其致病作用。
4.了解临床表现,诊断方法,流行情况及防治原则。
三、英语词汇: Schistosoma 血吸虫
Schistosoma japonicum 日本血吸虫 schistosomiasis 血吸虫病 第十一章绦虫 16 第一节概论
一、主要教学内容: 1.绦虫在动物界的地位。
2.形态特征:外形,头节,颈部,链体(幼节,成节,孕节)。3.生活史:圆叶目和假叶目的区别。4.重要虫种。
二、主要教学要求:
1.掌握绦虫一般形态特点。
2.掌握圆叶目绦虫和假叶目绦虫的主要区别。3.了解绦虫的分类地位、成虫内部结构。4.了解重要虫种。
三、英语词汇: tapeworm 绦虫
Class Cestoda 绦虫纲 metacestode 中绦期 bladder worm 囊虫 hydatid cyst 棘球蚴 sparganum 裂头蚴 第二节曼氏迭宫绦虫
一、主要教学内容:
1.成虫及裂头蚴的形态特征。2.生活史特点。3.裂头蚴致病情况。4.流行及防治。
二、主要教学要求: 1.掌握裂头蚴形态特征。2.掌握裂头蚴致病情况。3.了解生活史、流行及防治。
三、英语词汇:
Spirometra mansoni 曼氏迭宫绦虫 sparganosis mansoni 曼氏裂头蚴病 第四节链状带绦虫
一、主要教学内容:
1.形态特点:成虫头节、成节及孕节结构。囊尾蚴及带绦虫卵特点。2.生活史:寄生部位,突出囊尾蚴可寄生于人体,孕节排出情况,人和猪的感染情况,囊虫病的感染方式。3.致病:肠绦虫病,囊虫病。4.诊断:绦虫病,囊虫病。5.流行及防治。
二、主要教学要求: 1.掌握猪带绦虫成虫、囊尾蚴及带绦虫卵形态特点 2.掌握生活史特点。
3.掌握绦虫病和囊虫病的致病机理。
4.了解绦虫病和囊虫病的临床表现及诊断方法。18 5.了解流行及防治。
三、英语词汇:
Taenia solium 链状带绦虫 cysticercus cellulosae 猪囊尾蚴 第五节肥胖带绦虫
一、主要教学内容:
1.形态:与链状带绦虫比较区别。
2.生活史:与链状带绦虫比较,注意孕节排出情况。3.致病、诊断、流行及防治。
二、主要教学要求:
1.掌握形态、生活史、致病和链状带绦虫的异同点。2.了解诊断、流行及防治情况。
三、英语词汇:
Taenia saginata 肥胖带绦虫 第六节微小膜壳绦虫
一、主要教学内容: 1.成虫及虫卵形态。
2.生活史简介,直接感染和经中间宿主感染。3.致病、诊断、流行及防治。
二、主要教学要求:
1.掌握虫卵形态,生活史特点。
2.了解成虫形态、致病、诊断、流行和防治原则。19
三、英语词汇:
Hymenolepis nana 微小膜壳绦虫 第八节细粒棘球绦虫
一、主要教学内容:
1.成虫及棘球蚴的形态特征。2.生活史过程。3.致病机理。
4.诊断、流行及防治原则。
二、主要教学要求:
1.掌握棘球蚴的形态特点。2.掌握棘球蚴的致病机理。
3.了解成虫形态、生活史、诊断、流行及防治原则。
三、英语词汇:
Echinococcus granulosus 细粒棘球绦虫 echinococcosis 棘球蚴病或包虫病 hydatid disease 棘球蚴病或包虫病 hydatid sand 棘球蚴砂 第十二章线虫 第一节概论
一、主要教学内容: 1.线虫在动物界的地位。20 2.线虫的形态特点
3.线虫的生活史特点及生活史类型:土源性线虫,生物源性线虫。4.重要虫种。
二、主要教学要求:
1.掌握线虫的一般形态特点。
2.掌握线虫的生活史特点,了解其生活史类型。3.了解重要虫种。三,英语词汇:
Class Nematoda 线虫纲 第二节似蚓蛔线虫
一、主要教学内容:
1.形态:成虫有鉴别意义的形态特征、内部结构,受精与未受精 卵形态鉴别。
2.蛔虫生活史过程及生活史特点。
3.蛔虫的致病机制:幼虫致病,成虫致病,常见并发症。4.蛔虫感染的病原诊断,流行因素及防治原则。
二、主要教学要求:
1.掌握蛔虫成虫与虫卵的形态特征。
2.掌握蛔虫生活史、致病及病原学诊断方法。3.了解蛔虫感染的流行因素及防治原则。
三、英语词汇:
Ascaris lumbricoides 似蚓蛔线虫 21 ascariasis 蛔虫病 第三节毛首鞭形线虫
一、主要教学内容:
1.鞭虫成虫与虫卵的形态。
2.鞭虫生活史过程及生活史特点。3.鞭虫的致病机制。
4.鞭虫感染的病原学诊断,流行因素及防治原则。
二、主要教学要求:
1.掌握鞭虫成虫与虫卵的形态特征。
2.掌握鞭虫的生活史特点、致病及病原学诊断方法。3.了解鞭虫感染的流行因素及防治原则。
三、英语词汇:
Trichuris trichiura 毛首鞭形线虫 trichuriasis 鞭虫病 第四节蠕形住肠线虫
一、主要教学内容:
1.蛲虫成虫与虫卵的形态。
2.蛲虫生活史过程及生活史特点。3.蛲虫的致病机制。4.蛲虫感染的病原学诊断,流行因素及防治原则。
二、主要教学要求:
1.掌握蛲虫成虫与虫卵的形态特征。2.掌握蛲虫的生活史特点、致病及病原学诊断方法。3.了解蛲虫感染的流行因素及防治原则。
三、英语词汇:
Enterobius vermicularis 蠕形住肠线 enterobiasis 蛲虫病
第五节十二指肠钩口线虫和美洲板口线虫
一、主要教学内容:
1.十二指肠钩虫和美洲钩虫成虫形态鉴别要点,内部结构,钩虫卵 的形态。
2.钩虫的生活史及生活史特点。3.钩虫的致病机制。
4.钩虫感染的病原学诊断,流行因素及防治原则
二、主要教学要求:
1.掌握钩虫卵的形态特征及两种钩虫成虫形态鉴别要点。2.掌握钩虫的生活史特点、致病及病原学诊断方法。3.了解钩虫感染的流行因素及防治原则。
三、英语词汇: hookworm 钩虫
Ancylostoma duodenale 十二指肠钩口线虫 Necator americanus 美洲板口线虫 ancylostomiasis 钩虫病 第七节旋毛形线虫
一、主要教学内容:
1.形态:简介旋毛虫成虫及新生幼虫形态,着重讲述旋毛虫幼虫囊包 形态。
2.旋毛虫的生活史过程及生活史特点。
3.旋毛虫的致病机制:侵入期、幼虫移行期、成囊期。4.旋毛虫病的临床表现:肠道期、急性期、恢复期。
5.旋毛虫感染的病原学诊断,免疫学诊断,流行因素及防治原则。
二、主要教学要求:
1.掌握旋毛虫幼虫囊包形态。
2.掌握旋毛虫生活史特点、致病及旋毛虫病的临床表现。3.了解旋毛虫感染的流行因素及防治原则。
三、英语词汇:
Trichinella spiralis 旋毛形线虫 trichinelliasis 旋毛虫病 第八节丝虫
一、主要教学内容:
1.班氏丝虫和马来丝虫成虫形态,微丝蚴的形态及两种微丝蚴形态鉴 别要点。
2.班氏丝虫和马来丝虫生活史过程及异同点。3.致病机理及临床表现。
4.诊断:病原学诊断及免疫学诊断。5.丝虫感染的流行因素及防治原则。24
二、主要教学要求:
1.掌握班氏及马来微丝蚴的形态特征及鉴别要点。2.掌握丝虫生活史特点、致病及病原学诊断方法。
3.了解丝虫病的临床表现、分布、流行因素和防治原则。
三、英语词汇: filaria 丝虫
Wuchereria bancrofti 班氏吴策线虫 Brugia malayi 马来布鲁线虫 filariasis 丝虫病 microfilaria 微丝蚴 第四篇医学节肢动物 第十四章概论
一、主要教学内容:
1.医学节肢动物概念、特征及与医学有关的节肢动物。2.医学节肢动物的危害。3.病媒节肢动物的判定。4.医学节肢动物的防制。
二、主要教学要求:
1.掌握医学节肢动物概念及特征。25 2.掌握医学节肢动物的危害。3.了解病媒节肢动物的判定和防制。
三、英语词汇:
medical arthropod 医学节肢动物 metamorphosis 变态 Insecta 昆虫纲 第十五章蛛形纲
一、主要教学内容: 1.蛛形纲的主要特征。
2.蜱生活史各期的一般形态及硬蜱和软蜱的区别;蜱的生态特点 及其对人类的危害。
3.蜱、螨常见种类拉丁学名。
4.恙螨、革螨的一般形态、生态、对人类的危害及防制原则。
二、主要教学要求:
1.掌握蛛形纲的主要特征。
2.掌握蜱生活史各期的一般形态及硬蜱和软蜱的区别;蜱的生态 特点及其对人类的危害。3.蜱、螨常见种类拉丁学名。
4.熟悉恙螨、革螨、蠕形螨的一般形态、生态、对人类的危害及 防制原则。
三、英语词汇: gnathosoma 颚体 26 capitulum 假头 idiosoma 躯体 hard tick 硬蜱 soft tick 软蜱 第五节疥螨
一、主要教学内容: 1.疥螨形态、生活史。2.疥螨致病与诊断。3.疥疮的流行与防治
二、主要教学要求:
1.掌握疥螨的致病与诊断。
2.了解疥螨形态、生活史、流行与防治。
三、英语词汇: scabies 疥疮 第六节蠕形螨
一、主要教学内容: 1.蠕形螨形态、生活史。2.蠕形螨致病与诊断。3.蠕形螨流行与防治。
二、主要教学要求:
了解蠕形螨形态、致病与诊断。27 第二十章昆虫纲 第二节蚊
一、主要教学内容: 1.蚊的形态结构。
2.蚊的生活史:三属蚊生活史各期主要鉴别。3.蚊生态与生理。
4.主要传病蚊种与疾病的关系。
二、主要教学要求: 1.掌握蚊与疾病的关系。
2.了解蚊形态、生活史、生态等。第三节蝇
一、主要教学内容:
1.蝇形态特征、生活史、生态习性。2.蝇与疾病的关系。蝇的防制。
二、主要教学要求: 1.掌握蝇与疾病的关系
2.了解蝇形态、生活史、生态及防制等。第七节蚤
一、主要教学内容:
蚤的形态、生活史与疾病的关系。
二、主要教学要求:
掌握蚤与疾病的关系。了解形态和生活史情况。28 第八节虱
一、主要教学内容:
虱的形态、生活史与疾病的关系。
二、主要教学要求:
掌握虱与疾病的关系。了解形态和生活史情况。第九节臭虫
一、主要教学内容:
臭虫的形态、生活史与习性。
二、主要教学要求:
掌握臭虫的防治原则。了解形态和生活史情况。第六篇医学寄生虫学实验大纲
一、实验教学目标与基本要求
人体寄生虫学属于生物病原学范畴,主要研究病原寄生虫及与医
学有关节肢动物的形态结构、生存及发生发展规律、阐明病原寄生虫 及医学节肢动物与人体及环境之间的对立统一关系,阐述寄生虫病发 生、流行、控制与防治的基本理论和原则,从而为防治寄生虫病和控 制医学节肢动物提供科学理论依据。其主要任务是使学生通过学习和 实践,掌握人体寄生虫学的基本理论、基本知识和基本技能,充实、完 善和提高医学应有的整体业务素质,为临床医学、预防医学、护理医 学奠定必要的坚实基础。
寄生虫病严重危害广大人民群众身体健康,全世界约有 130 余种,29 国内常见的寄生虫病流行广泛,有数十种之多。人体寄生虫学是预防 医学和临床医学的一部分。开课的目的是为了让医学生掌握与人体有 关的寄生虫的形态、生活活动和生存繁殖规律以及寄生虫与外界环境 的相互关系,达到控制或消灭寄生虫病、防制与疾病有关的医学节肢 动物,保障人类健康。
按照医学教育一般规律,本课程应在医学共同基础课及人体解剖 学、组织胚胎学、生理学、生物化学等课程结束,病理学、微生物学 总论及免疫学讲授之后进行学习。
人体寄生虫学包括医学原虫、医学蠕虫及医学节肢动物三部分。临 床医学(英医班)、预防医学、护理医学本科以上各专业,应以我国 常见重要人体寄生虫为主要学习内容。医学原虫及医学蠕虫的内容, 以形态、生活史、致病机理和病原学诊断为重点,同时熟悉其流行特 点和防治原则;医学节肢动物的内容则以其生物学、生态学及其与人 类健康的关系为重点,简要了解其防治原则.本教学大纲基本依据现行卫生部规划七年制和本科教材《人体寄生 虫学》(第六版)编写,理论课与实验课的比例原则上为约 2.5:1,可视 实际情况进行适当调整.在教学中要着眼于学生的整体业务素质培养和 提高,注重培养学生正确的思维能力和分析问题、解决问题的能力。通过 学习本课,提高学生准确诊断常见寄生虫病的能力。运用所学知识提高 治疗和预防寄生虫病的能力。30
二、实习内容
题目标本观察技术操作
蛔虫受精卵、未受精卵,感染性虫卵,成虫大体,内部构造标本,唇瓣玻片标本粪便生理盐水直接涂 片法
鞭虫虫卵、成虫大体标本,成虫寄生于盲肠大体标 本
蛲虫虫卵,成虫(雌、雄)大体标本和玻片标本透明胶纸法 钩虫虫卵,成虫(十二指肠钩虫、美洲钩虫)大体 标本,成虫(两种)口囊玻片标本,成虫咬附
肠壁大体标本,杆状蚴,丝状蚴盐水飘浮法,钩蚴培养 法
丝虫未染色微丝蚴,微丝蚴(班氏、马来)染色玻 片标本,活微丝蚴,成虫大体标本,自蚊口器
溢出的感染性幼虫,媒介蚊种厚血片制作法,鲜血检 查微丝蚴法
旋毛虫幼虫囊包肌肉压片法 美丽筒线虫* 成虫寄生部位标本
猪肉绦虫妊娠节片(大体标本、玻片标本),带绦虫卵,囊尾蚴,成虫大体标本,头节玻片标本,成熟
节片玻片标本,米猪肉,绦虫成熟节片横截面妊娠节片检查法 牛肉绦虫
妊娠节片,成虫大体标本,头节玻片标本,成 熟节片玻片标本
细粒棘球绦虫棘球蚴砂玻片标本,成虫大体标本,成熟节片 玻片标本
曼氏迭宫绦虫裂头蚴,成虫头节玻片标本 短膜壳绦虫成虫、虫卵 长膜壳绦虫* 成虫、虫卵
并殖吸虫卫氏肺吸虫、斯氏狸殖吸虫成虫大体标本,卫 氏肺吸虫成虫染色标本,斯氏狸殖吸虫童虫大 体标本,虫卵、毛蚴、包蚴、雷蚴、尾蚴、囊 蚴等玻片标本,川卷螺、拟钉螺,石蟹、喇蛄,成虫寄生肺部标本
肝吸虫成虫大体标本和染色标本,虫卵,豆螺、淡水 鱼(麦穗鱼及其它鲤科鱼),成虫寄生胆道标 本,成虫横截面
姜片虫成虫大体标本,虫卵,扁卷螺、荸荠、水红菱 日本血吸虫成虫(雌、雄)大体标本和玻片标本,成虫寄 生肠系膜标本,虫卵、毛蚴、包蚴、尾蚴,钉 螺实验动物人工感染及 解剖(示教),病兔肠 病变部位组织检查虫 卵,加藤氏法查虫卵,虫卵沉淀孵化法(示 教),环卵沉淀试验
引起皮炎的尾蚴禽类或牛、羊血吸虫尾蚴玻片标本 阿米巴阿米巴活滋养体,痢疾阿米巴组织型滋养体(铁 苏木素染色),结肠阿米巴滋养体(铁苏木素 染色),痢疾阿米巴包囊、结肠阿米巴包囊、嗜碘阿米巴包囊(碘液染色),齿龈阿米巴滋 养体碘液染色法,垢刮取物 检查
兰氏贾第鞭毛虫滋养体(铁苏木素染色),包囊(碘液染色、铁苏木素染色)
阴道滴虫活滋养体,滋养体(吉氏—瑞氏染色标本)黑热病原虫无鞭毛体(吉式染色标本),前鞭毛体(吉式 染色标本),媒介白蛉
疟原虫间日疟原虫红细胞内期(吉式染色薄血片),恶性虐原虫(环状体配子体)(吉式染色薄血 片),疟原虫在厚血片中的形态,蚊胃壁上疟厚薄血片制作染色与 检查(鼠疟原虫)
原虫囊合子,子孢子(吉式染色标本),鸡红 细胞外期,媒介按蚊 弓形虫滋养体,包囊
卡氏肺孢子虫滋养体,包囊 隐孢子虫卵囊
蚊成蚊整体标本,按蚊属、库蚊属雌雄成虫头部 标本,常见三属蚊成虫针插标本,常见三属蚊 幼虫玻片标本,雌蚊口器玻片标本,雌蚊消化 道玻片标本,蚊生活史各期活标本 白蛉白蛉玻片标本 蠓成虫玻片标本
蝇非吸血蝇头部玻片标本,蝇足玻片标本,常见 五种蝇大体针插标本,蝇幼虫玻片标本<请合法 使用软件>蝇生活史各期大体标本
蚤雌性成虫玻片标本,成虫消化道玻片标本,生
活史各期大体标本,蚤成虫大体标本检索表的使用方法 虱体虱大体标本、玻片标本,头虱玻片标本,阴 虱玻片标本,虱卵玻片标本 蜚蠊成虫大体标本
臭虫成虫大体(浸泡)标本,成虫玻片标本 蜱硬蜱成虫大体标本和玻片标本,软蜱成虫大体 标本,腭体(假头)玻片标本,硬蜱生活史各 期大体标本
恙螨幼虫玻片标本,成虫寄生鼠耳标本 疥螨成虫玻片标本
蠕形螨成虫标本透明胶纸粘贴法 第七篇教学时数分配与组织实施
一、教学时数分配
章节教学内容讲课实验合计 第一章绪论 2 2 第二章医学蠕虫 10 4 14 第三章医学原虫 4 2 6 第四章医学节肢动物 4 2 6 第六章考 试理论 2 2 总计 22 8 30
二、教学组织与方法
1.本门课程在教务部统一组织下实施。
2.本课程采取大班上理论课、小班实验的方式进行。讲课与实验学时 比例约为 2.5 :1。
3.实验课是理解基本理论和掌握基本技能的重要环节,对学员严格要 求,严格训练。
4.充分利用电化教学手段,使教学内容生动化、形象化,从而加深对 理论知识的理解。
5.为了括宽学员对本门课程的知识面,在计划课时外,可酌情安排专 题讲座,介绍寄生虫和寄生虫病防治研究的新进展和基础知识。对学 有余力的学员可指导开展课余兴趣小组活动。
6.课程结束后应进行全面系统复习和考查。理论课考查成绩占 70%,试验课平时作业和期末考查成绩占 30%。(郑学礼,王春梅编写)