以人为本 服务学生 - 南方医科大学web2

第一篇：以人为本 服务学生 - 南方医科大学web2

以人为本

服务学生

创新制度和模式，推动学生工作科学发展

公共卫生与热带医学学院2009年10月15日

2005年11月，学生划归学院管理，2006年9月，公共管理学院并入我院，我院本科专业和学生数量进一步拓展。目前，我院在校生规模由2005年的200余人增加到1400余人，专职辅导员1名增加到6名，兼职辅导员由4名增加到35名。四年来，在学院党委的正确领导和学生工作部、团委、就业指导中心等机关部门的具体指导下，我们始终坚持“以人为本、服务学生”的管理理念，积极贯彻“制度化、人性化、多元化”的管理思路，立足管理长效机制的建立，注重管理制度和模式的创新，学生思想品德和综合素质得到显著地提升，我院学生工作得到有力地推动。

以下是我们在实际工作中的一些做法和经验，不足之处请大家批评指正

一、以长效机制的建立作为建设的根本保障

（一）大力加强辅导员队伍建设 学院领导高度重视学生工作，学院直接管理学生以来，即成立了由书记任组长的公卫学院学生工作领导小组，并成 立学工办，具体对学生的行政教学、团学组织、奖勤助贷、就业指导进行分类管理。学院高度重视学生教育管理队伍的建设，特别是辅导员队伍的建设。学院定期组织辅导员学习上级有关文件、学生管理知识及德育工作经验材料，统一思想，提高认识，并在工作目标、工作任务、业务学习、自身提高等多个方面做出具体要求。并组织辅导员共同确定学院学生管理工作的总体思路：学生管理工作紧紧围绕学风考风建设，深入细致的开展思想政治工作；以丰富多彩的学生活动为载体，充分发挥学生会、班委会、团支部和学生骨干的积极作用；利用好社团组织，全面加强学生管理，提高学生综合素质；以管理促教学，确保安全稳定。

（二）加强思想教育，激励学生成才

从教育的职能看，教育要帮助学生掌握知识、培养能力、发展人格，而教会学生做人是掌握知识、培养能力的前提和基础。高等教育阶段是大学生树立正确的世界观和人生观的关键时期，也是继承民族优良传统、形成精神支柱的重要阶段，思想政治素质的教育将对素质教育产生至关重要的影响。因此，我院领导和辅导员把学生的所思所想、所需所盼，作为思想政治教育的切入点和现实起点，积极研究当代大学生的特点，认真查阅各类参考文献，主持汇编写了31个专题的《大学生经常性思想政治教育工作》读本，作为我院辅导员必备的工作手册。基于不同年龄阶段的学生具有各 自典型特点和不同需求的考虑，我院提出阶段性迁移工作重心的理念，以大学五年来细分每年的工作重心：大一适应；加强专业观、诚信观、心理素质、人际交往等主题教育；大二选择；针对性的开展恋爱观、荣辱观、法制教育等教育；大三发掘优势；广泛开展创新教育、团队协作、独立思考和运用知识和塞选信息的能力的培养；大四积累和职业规划；认识自己、做好职业规划，为就业做准备，提高综合竞争力；大五理想指引和社会适应，积极开展就业指导，提供推荐就业岗位。并要求辅导员们在具体的工作过程中，学会因人制宜、因事制宜、因时制宜地开展工作，利用周点名，每周有主题等多种形式，坚持个体辅导和集体辅导相结合的原则，提高思想教育贯穿学生管理工作全过程，加强思想政治工作的针对性、时效性。

（三）积极以规范的制度增强管理保障力度。为了增强学生管理的制度保障，提高学生工作的办事效率，我院针对各级管理者制定出了《公共卫生与热带医学学院学生管理手册》，明确了辅导员工作职责、兼职班主任工作职责以及学生行政骨干、团学骨干、教班主任的职责和工作计划，同时明确了班委、导师等管理规范，辅导员与学生谈话登记制度以及宿舍、课堂联查制度等。为确保学生管理工作的扎实落实，我院还制定了学院学生管理工作的考核办法，设计了周考核内容：早操出勤、宿舍、上课、周点名 等四项考核和班级登记记录。并要求班级管理者严格按照考核办法狠抓落实，切实将规定的内容落到实处，以此促进班风的建设。

（四）定期召开例会，排查事故隐患，确保安全稳定 严格按照学校、学院的各项要求，建立健全安全制度并狠抓落实，做到了“四个坚持”、“四个走进”，即坚持会议制度（每周例会、每两周一次班委会和骨干会、每月一次兼职辅导员会议）；坚持重点人月排查制度，及时做好汇报和疏导工作；坚持每月进行一次安全工作大检查，查死角、查漏洞、查隐患，做到防患于未然；坚持节假日学院领导、辅导员、学生骨干“三级”值班制度，确保安全稳定。走进操场、走进宿舍，走进教室，走进学生心里成为陪伴他们成长的良师益友。

（五）抓好学生干部队伍建设和党团组织活动，发挥学生主体作用

要做好学生管理工作，就必须培养出一支素质高、工作能力强、值得同学们信赖的学生干部队伍。在实际管理工作中，许多具体工作都要靠学生干部去落实。我院一是在学生干部队伍建设上定期对全体学生干部进行培训和教育，不断教育引导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，在学风建设中起模范带头作用；二是在抓班风、班风促学风工作充分发挥学生的主体作 用，调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理；三是要求入党积极分子，学生干部主动关心同学的思想、生活和学习，增强集体凝聚力。

二、以制度和模式的创新推动学生工作科学发展

（一）建立高效完善的班级管理组织架构

在班级管理上，我院继承发扬了军校时期管理上优良传统，以班委为中心，以党支部、团支部、行政管理分队为主体，以安全监督小组和心理辅导小组为两侧翼对班级实施全面、高效的管理，形成 “一中心三主体两侧翼”的独具特色的组织架构。提倡学生干部选举产生、以德服人、民主评议，注重学生的日常安全的引导和心理问题的疏导，强化了 “以人为本，以班为纲”的治班理念,形成了以行政骨干为核心，团支部干部、党员和学生代表组成的，高效、灵活、民主、重德的班级管理特色。

（二）改进学生测评体系促进学生全面发展。针对当前大学生素质测评存在的过度把考试成绩作为学生评优择优标准、未充分发挥大学生个性引导作用、缺乏创造力考核标准、没有全面发展激励措施等问题，在与管理干部及学生广泛、深入探讨的基础上，我院建立了以创新为核心、以全面发展为目的的多维综合且具动态导向作用的综合测评体系，探索以“评”促“创”的创新性人才培养模式。以学生们学习、工作、文体活动、社会实践、科研参与及获奖情况为依据，设臵相应分值，进行量化评定，作为班级评先推优工作和奖学金奖励的基础，为学生全面发展较好地提供了制度上的引导和激励。得到了学校的充分肯定。

（三）发挥学院优势，抓好学生心理健康辅导，及时排查、关注重点人。

我学院利用心理教研室的优势，成立学院“朋辈心理小组”，及时排查出心理有问题的学生，并协助心理咨询室对其进行及时的心理干预以及情况汇报，促进学生管理工作安全稳定的开展。定时对学院重点、难点学生进行排查，特别是关注家庭经济困难、学习成绩差、情绪突变、不服从管理的这一类学生，及时谈话，了解原因，进行辅导，帮助解决问题，将问题备案跟踪；并及时向学工上报情况。

（四）是大力搭建科研平台培育学生创新思维。为培育学生的创新思维，强化他们的创业意识，学院依托自身优势，以广东省反恐技术研究中心为平台，从“核－化－生”三个模块建立了核辐射检测中心、心理咨询中心、卫生检测中心和病原检测中心。开放四大中心为学生参与科研搭建优质平台，并牵头制定制度和措施激发教师带教的积极性和学生参与的热情。同学们在带教老师的悉心指导下，积极参加课外科研活动，认真设计创新性探索型实验，积极申报院校两级课题。2005年至今，我院同学为项目负责人申 报院校两级各类课题达76项，以第一作者在校内外期刊发表论文45篇。在近两年的省、校两级 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业竞赛中，也取得了骄人的成绩。在广东省第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，林周孟为组长的课题小组以其作品“个人净水器及其前臵处理系统”喜获三等奖。

三、以各种活动为载体提高学生的综合素质

（一）开展多项学生活动，丰富校园文化生活 为丰富课余生活，锻练学生的意志品质，提高运动素质和能力，培养组织管理能力和集体观念，增强班级荣誉感，体现团结友谊和积极向上的精神风貌，我院组织了公卫杯篮球赛、乒乓球赛、迎新晚会、学习经验交流会、毕业文艺晚会等比较大型的活动，收到了良好的效果。

（二）在将素质教育融于学生活动当中作了有益尝试 为了帮助新生上好第一课，尽快适应大学生活，明确学习目标，树立专业学习的信心，增强自我教育能力，以良好的精神风貌迎接大学生活。学院开展新生入学教育月活动，教育内容以生活、学习、心理适应性教育为主，具体内容包括认识大学、专业思想教育、学风学籍教育、心理健康教育、学生日常管理教育、安全教育等几个方面，入学教育采取集中与分散相结合的形式。帮助新生顺利完成从中学到大学的 角色适应和角色转变的关键时期。我院还对全院学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学院“感恩文化”，在2007年2月至5月期间深入开展以“感恩于心、报恩于行”为主题的感恩教育系列活动，在我校形成感恩的氛围，唤醒同学们的感恩意识

（三）引导学生学以致用，服务社会

爱心是一笔永恒的财富。我院团支部于2006年与广州市海珠区康复治疗中心共建志愿服务基地，三年多来，同学们一直坚持志愿服务，尽自己的力量和专业知识向社会传递着我们的爱心。在四川遭受特大地震后，同学们积极帮助、关心、安抚身边的受灾地区籍同学，积极捐款捐物，为受灾群众奉献了一份力所能及的爱心，体现了“大灾有关爱，困难有知心”

在预防医学社成立三年多来，经常利用课余时间和寒暑假期，积极组织和带领同学们深入农村、基层医院、周边社区进行社会调查、开展宣教助学等社会实践活动，在广州市成功举办了“关注乙肝，万人签名活动”、“艾滋病的预防宣传”等十九次大型公益活动，不仅使学生们在接触社会的过程中得到了很好的锻炼，也使预防知识走进了广州的千家万户。

今年5月，甲型H1N1流感疫情防控形势异常严峻，为 防止疫情从境外途径传播造成国内的爆发流行,有效保护人民群众的健康安全，国家质检总局和教育部决定，在包括南方医科大学在内的全国四所高校选派预防医学专业的学生，支援各重点入境口岸.学院在领受了这个特殊的任务后在预防专业学生中做了细致的动员工作,学生们踊跃报名,在征求学生家长同意和进行必要的防护培训后,迅速组织了一支由75名学生组成的支援队伍分赴广州白云国际机场和珠海入境口岸，参加国门一线的甲型H1N1流感防控工作。60多天里学生们运用自身所掌握的专业知识，以顽强的精神、高度的责任感和一丝不苟的工作态度，为口岸一线防控甲型H1N1流感疫情工作做出了贡献，保证了国门的卫生安全，国家质检局和广东省领导我校学生在机场的突出表现给予了充分的肯定和高度的赞扬，为学校争得了极大的荣誉。

下一步打算

一、认真做好理论学习的组织工作，突出理论学习的重点。

切实提高理论学习的实效性，积极探索理论学习的新方式。学习活动注意分层次，首先要抓好学生干部和学生党员的学习，对广大普通同学，侧重引导大家了解、理解党的历史和当前的路线方针政策；学习活动要坚持理论联系实际，立足我们党至今所取得的巨大成就，结合学生日常学习、生活的实际，把学习理解转化为实实在在的行动。加强对理论 学习的组织、指导和检查。组织好理论学习辅导讲座、报告、交流座谈，为学生工作干部和学生的理论学习提供指导和服务；认真作好理论学习的计划、安排和学习总结，对学生工作干部和学生的理论学习进行定期督促和检查。

二、加强学生管理工作的制度化、程序化、科学化建设，强化学生事务与行为规范管理的育人功能。

（一）加强学生管理工作的规范化。在奖励方面，明确奖惩的导向性，并加大力度宣传奖励，增强学生获得奖励的荣誉感，引导学生全面成才；加强学生行为规范的管理，使学生行为规范管理科学化。继续完善学生素质综合测评体系，充分发挥其导向作用，促进学生全面素质的提高。

（二）探索学生勤工助学管理的新模式，规范学生解困体系。

积极探索学生勤工助学管理工作的做法和经验，改革勤工助学工作的管理模式，探索勤工助学管理工作的新方法。建立健全贫困生档案库，以此为基础规范学生解困体系，让真正贫困的学生得到及时资助，并减少和杜绝恶意欠费现象。

各位领导，老师们，我深信，在学院党委的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我学院定能圆满完成上级交给的各项任务，让学生工作有一个跨越式的发展，学院的明天一定会更加辉煌。谢谢大家！

公共卫生与热带医学学院

二OO九年十月十七日

第二篇：南方医科大学学生社会实践

共青团南方医科大学委员会社会实践部

南方医科大学学生社会实践 论文撰写的内容与要求

一、总体要求

本要求适用于南方医科大学学生社会实践，包括各级实践团队、各学院个人实践的论文撰写。

根据论文写作的主体不同，论文分为校级团队、院级团队、团队成员及个人实践四种类型。

论文必须要有封面，包括校徽图、活动名称、论文标题，作者信息及团队论文要有团队信息。不同类型论文有不同封面模板，请照附件的模板制作封面。

论文论述作者对实践活动的详细表述，也就是作者所要论述的事实和观点，内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。团队成员、个人实践的个人论文字数以2000（二千）字至5000（五千）字为宜；校级团队、院级团队的团队论文字数以5000（五千）字至20000（二万）字为宜；活动规模较大，或研究程度较深的，论文字数可适当提升。

论文编辑须严格按照以下要求，如有造成我部评比工作困难的，将影响其评比成绩。

对于本要求未提及的部分或方面，可以本着整体美观、观点鲜明、重点突出、结构合理、条理清晰的原则，自由发挥，暂不做硬性要求。

二、写作内容

1．封面：活动名称、校徽、论文标题

活动名称应该用简短、明确的文字，能概括实践活动，如地区、性质、内容等。

论文题目应该用简短、明确的文字，能概要反映写作内容。题目字数要适当（一般不宜超过20个字）。如果有些细节必须放进标题，可以设副标题。

2.封面：论文信息、作者信息、团队信息 3.目录 4.论文标题

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）、关键词

论文需配摘要，摘要应反映论文的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。字数适当，中文摘要一般在200字左右，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

共青团南方医科大学委员会社会实践部

果的承认和尊重。推荐使用我校图书馆网站的文献库，提高论文的学术性。8.附录

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践论文的附录中。

三、写作要求 1.书写格式

实践论文一律上交纸质版和电子版两份。

纸质版论文要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水），正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外，稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，随意接长或截短。也可以使用A4纸双面打印，须设置页码。

版式要求如下：

封面（占一页），按照附件模板制作： 活动名称（“小二”“黑体”“加粗”居中），校徽（高100mm），文章标题（“小二”“黑体”“加粗”居中），个人信息或团队信息、作者信息（“小三”“宋体”“加粗”）

目录（占一页），论文页数少于5页的不需要设置： 目录（“二号”“黑体”居中），目录内容（“小四号”“宋体”）

目录之后：

为节约纸张，支持环保，除论文要求双面打印外，以下内容的行间距设为“最小值”，方法可以是鼠标左键长按拉拽（shift键长按+方向键下）选中相应内容后，点击鼠标右键，选择“段落”，在“段落”段落对话框的“缩进和间距”标签下的“间距”的“行距”选择下拉菜单的“最小值”即可。

摘要（“四号”“黑体”“加粗”顶格），摘要内容（“四号”“仿宋”），关键词（空一行顶格“四号”“黑体”“加粗”），小标题（“三号”“宋体”“加粗”），正文内容（空一行、每段首缩进两格“四号”“宋体”）。实践论文文中的汉字必须使用国家正式公布过的规范字。2.标点符号

实践论文中的标点符号应准确使用。3.名词、名称

共青团南方医科大学委员会社会实践部

附二：院级团队论文封面

（活动名称）

（文章题目）

类型：院级团队，（队名）团队单位：****学院

团队负责人：****学院，（姓名），（手机）作者：****学院，（姓名），（手机）撰写时间：****年*月*日

共青团南方医科大学委员会社会实践部

附四：个人实践论文封面

（活动名称）

（文章题目）

类型：个人实践 作者：（姓名）作者单位：****学院 联系方式：（手机）撰写时间：****年*月*日

第三篇：南方医科大学学生实习介绍信

南方医科大学学生实习介绍信

：

南方医科大学是广东省直属的普通高等医科院校，学校前身是中国人民解放军第一军医大学。

目前我校级专业已进入生产实习阶段，学校规定的实习时间是2008年月日至2009年月日。兹介绍我校专业学生联系实习事宜，请予以支持，并给予指导和严格管理。感谢贵院支持我校的实践教学工作。

此致

敬礼！

学院公章

年月日

··············································································

实习单位回执

南方医科大学：

已同意你校学生_____从年月日至年月日在我院指导老师指导下实习。实习结束后，将按照我院的工作要求和你校有关实习的要求对该生进行考评。

此致

敬礼！

单位地址：

联系部门：实习单位（公章）联系人及电话：年月日

第四篇：南方医科大学回执

回执

南方医科大学：

今你校﹎﹎﹎﹎﹎（姓名）﹎﹎﹎等（人数）人来到我单位开展了为期﹎﹎﹎﹎﹎（时间）天的暑假社会实践工作。

期间，通过﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎（活动形式、成果）。

该学生表现良好，工作积极，取得了一定成果，特此证明。

单位公章

﹎﹎ 年 ﹎﹎ 月 ﹎﹎ 日

第五篇：南方医科大学校史校史

南方医科大学前身为中国人民解放军第一军医大学，创建于1951年，1979年被确定为中国重点大学，2004年被批准为中国8所试办八年制医学教育的高等院校之一，2004年8月按照国务院、中央军委下达的命令，整体移交广东省，更名为南方医科大学。

南方医科大学是一所中国重点大学。北校区地处广州市风景秀丽的白云山东麓，南校区地处广州市东南（新会展中心附近），占地面积近百万平方米，建筑面积愈百万平方米。校园绿树成荫，花团锦簇，是广东省一级园林式院校。

南方医科大学自从2004年改制以来，由原本的第一军医大学更名为南医大，但是校东门让然挂着叶剑英题词的第一军医大牌匾，可见南方医科大学各将校对军制的依依不舍。2005年3月更是将队制改成学院制，准确来说是学员队制，这是希望能向地方学校靠拢，活泼学园生活。在学风方面，秉承重点大学优良学风，自习室时常爆满，必须占位才能取得自习空间，考试前尤甚。学生工作方面，虽然对外宣称军事管理，但是不少行政管理层为了使南方医科大学更加充满活力纷纷放弃各种苛刻权力，对学生教育采取任由发展，伺机调整的战略，所以养成了学园学生尊校规敬师长的优良品德和各人自觉意识，作为一座历史悠久的军校，能如此逐步舍弃传统却是难能可贵。

硬件建设方面，南方医科大学24层公寓楼男女生混编居住的形式，不仅反应了医学院校抛弃旧道德的决心，也表现出重点大学应有的气魄，与时俱进的信心。而作为国内少见的高层美形公寓楼，在设计方面也是颇花心思。宿舍允许学生安装空调，并且采取4人通过制，不但促进校内民主还能提高学生忍让和争取利益的能力，是培养社会性优势发展人才的重大举措。还有东区的红楼和食堂西面的研究生楼，也是环境幽雅，有着许多空室供学生活动的优质宿舍楼。教学楼分列9层，都安装国家先进的教学设备和生活设备，而教学楼距宿舍楼仅仅2-7分钟路程，让学生和老师不需要浪费时间在无谓的步行上，从而经常可以看见上课期间同学们纷纭沓至，一片莘莘学子竞相聚的景象。

经过多年的努力，南方医科大学建成了以院士为龙头、博士后流动站为基地、药品研究基地为平台、重点实验室为支撑、优秀中青年人才为骨干的理工医结合、中西医结合、生物高技术、公共卫生与预防医学等四大优势学科群。

学科理、工、医、文、管、法、经济等7大领域，形成了以理工医结合、中西医结合、热带医学、生物高技术等为代表的优势学科群。拥有3个国家级重点学科，2个国家重点培育学科，3个国家中医药管理局重点学科，1个国家级临床药理基地和1个国家级中医药理基地，1个全军重点建设学科，9个全军重点实验室，1个涉外医疗中心，4个全军医学专科研究所，10个全军医学专科中心，拥有基础医学和临床医学4个博士后科研流动站，6个博士学位授权一级学科，53个博士学位授权点，65个硕士学位授权学科点。

南方医科大学有着良好的人才培养模式。南方医科大学尤其注重人才培养的国际化，致力拓宽学生的国际视野，实施办学的开放化、国际化和规模化，积极与英国牛津大学、美国哈佛医学院、韩国培才大学等国际知名大学联合办学，建立了与海外著名大学交换学生的制度。充分发挥临床医学、中西医结合、生物医学工程等特色名牌专业的优势，并紧密围绕广东经济建设、卫生保障、科技发展的需求，以医学学科建设为重点，带动与医学相关学科的协调发展，将南方医科大学建设成为“国内一流、国际有影响的研究教学型多科性医科大学”。南方医科大学前身为中国人民解放军第一军医大学，创建于1951年，1979年被确定为全国重点大学，2004年被批准为全国8所试办八年制医学教育的高等院校之一，2004年8月按照国务院、中央军委下达的命令，整体移交广东省，更名为南方医科大学。现有校本部、顺德校区2个校区，占地面积176.68万平方米，建筑面积84.67万平方米。面向全国31个省、自治区、直辖市及港澳地区招生。

云山珠水孕英才，巍巍学府写华章。2011年10月30日，诞生于抗美援朝烽火中的南方医科大学将迎来甲子华诞。届时学校将隆重举行建校60周年庆典。在此，谨向长期关心、支持南方医科大学建设、改革和发展的各级领导、各界朋友、海内外校友致以诚挚的谢意和崇高的敬意！

六十年风雨沧桑，六十载磨砺奋进。1951年10月，学校诞生于黑龙江省齐齐哈尔市，北国南粤，风云万里，曾四迁校址，六易属制，七改校名，1979年被确定为全国重点大学，2004年8月整体移交广东省，更名为南方医科大学。一代代南医大人弘扬“诚信务实、自强不息、敢为人先、追求卓越”的大学精神，秉承“博学、笃行、尚德、济世”的校训，经过60年的发展，学校已成为一所涵盖医学、理学、工学、文学、管理学、法学、经济学等7大学科门类的多科性医科大学。

依云山之崴岭，守麒麟之祥地。学校现有校本部、顺德2个校区，占地面积219.44万平方米，建筑面积164.88万平方米。面向全国31个省、自治区、直辖市及港澳地区招生。学校现有17个学院、6所直属附属医院、38所非直属附属医院、65所教学医院、40个实践教学基地。在开设的26个本科专业中，有7个国家特色专业，6个广东省名牌专业，7个广东省特色专业，是国家首批试办八年制医学教育的高等院校之一。目前，全日制在校生17000多名，其中研究生3000多名，还有来自44个国家的600多名留学生。成人教育事业快速发展，规模上万人。拥有3个国家教学团队，3个国家重点学科，2个国家重点培育学科，5个国家临床重点专科，5个国家中医药重点学科；拥有8个博士学位授权一级学科，67个博士学位授权点，90个硕士学位授权点。在师资队伍中，拥有两院院士3名，“973”项目首席科学家2名，国家教学名师、全国模范教师和全国优秀教师8名，广东省教学名师6名，“长江学者”4名，国家杰出青年基金获得者5名，“何梁何利奖”获得者2名，“新世纪百千万人才工程”国家级人选6名，以及博士生导师334名、硕士生导师853名，先后有133人享受国务院特殊津贴。在科学研究方面，先后获国家技术发明二等奖1项，国家科技进步二等奖12项，省部级科技成果一等奖28项。在教育教学方面，建成国家级精品课程8门，国家双语示范课程3门，国家实验教学中心2个，国家人才培养模式创新实验区1个，国家精品教材2部。先后获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖5项、优秀奖1项。2007年，首次参加教育部本科教学工作水平评估，一举夺得19个指标全优的骄人成绩。多年来，在校学生参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、英语演讲比赛和数学建模竞赛等全国性活动屡获佳绩。2008年和2009年连续两年博士学位论文入选全国百篇优秀博士学位论文。60年来，学校共为国家和军队培养各类医学人才6万多人，涌现出了被中共中央、国务院、中央军委授予“全国抗震救灾模范”称号和被国务院授予“全国劳动模范”称号的第三附属医院院长金大地、被中央军委授予“模范医疗惠侨科”称号的南方医院惠侨科和“雷锋式模范军医”称号的陈大新、被解放军总后勤部授予“模范护士长”称号的杨丽、被南京军区授予“白求恩式的好军医”称号的温端生、2006全国大学生人物陈强等一大批先进典型。

忆往昔岁月峥嵘，看今朝前程似锦。60年来，南方医大人披荆斩棘，愈苦弥坚，一步步发展壮大。60年来，南方医大人自强不息，追求卓越，一次次铸就辉煌。60周年校庆，是继往开来的里程碑，是凝心聚力的好机遇，是再创辉煌的新起点。2011年10月30日，这是南医大人共同期盼关注、引为自豪的历史性的时刻。我们热忱邀请海内外广大校友、各级领导、社会各界人士届时欢聚南医大，与我们一道共襄盛典，同谋未来。

特此公告，敬祈周知。

一、校训

博学笃行，尚德济世 校训释义

博学：取自宋代?张商英《素书》“博学切实，所以广知”。意为广博学识、丰富见闻、开阔胸襟、追求真理。广泛地猎取知识，保持对知识的好奇与渴望，这是完善自身、发展自我的客观要求。笃行：取自《礼记?中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”。

意为坚定信念、持之以恒、脚踏实地、身体力行。不空谈，不浮躁，确立目标，切实而坚定地行动，这是成就事业、实现理想的基本要求。

尚德：取自《左传?襄公二十四章》“德，国家之基也”。意为诚信为本、德行为先、修身敬业、求真求善。培养纯正的品行，诚恳的态度，良好的修养，高尚的道德，这是教书育人、立身社会的根本要求。济世：取自《论语?雍也》“博施于民，而能济众”。意为尊重生命、拯救疾苦、乐于奉献、创新拓取。锤炼精湛的医术，树立服务人民、报效祖国的远大志向，这是传承医学、造就人才的最高要求。

二、校徽

南方医科大学校徽各设计元素说明 校徽整体呈盾牌形，由多元素巧妙组成，各设计元素内涵如下：

皇冠：皇冠在西方文化中是顶级水平的象征，校徽顶端用皇冠意指要把学校建成国内一流、国际有影响的多科性医科大学的办学目标。

麒麟：校徽上方两只奋力攀登的麒麟是中国传统文化中的瑞兽，象征祥瑞、繁荣与昌盛，同时也含有南方医科大学坐落于麒麟岗的寓意。

木棉花：木棉花是广州市花，表达了南方医科大学地处广州这个国际大都市的地理优势，同时一朵盛放的木棉花，也象征了南方医科大学欣欣向荣的景象和持续发展的势头。

双蛇杖：双蛇杖可作为医学事业的象征，表达了学校的办学性质是以医科为主的多科性医科大学。飘带：波浪状的飘带寓义南方医科大学人具有活跃的创造性思维和始终坚持改革开放的办学思路。橄榄枝与五星：两束相对的橄榄枝环抱在校徽两侧，既是军队的象征，也是人类健康、和平友好的象征。鲜红的五星表达出了建设一流医科大学的雄心。同时校徽通过橄榄枝与五星也表达了学校前身为中国人民解放军第一军医大学的历史沿革，以及学校发扬军队优良传统，建设一流大学的决心。南方医科大学：学校中文全称（毛体），体现了办学指导思想。SOUTHERN MEDICAL UNIVERSITY：学校英文全称 1951：表达了学校于1951年建校的办学历史

盾牌：整个校徽为盾牌形，表达了学校甘作医疗卫士保卫人民生命与健康的理念。

三、校歌

校歌合唱|校歌伴奏

爱在南方

——南方医科大学校歌（歌词）作词：陈道斌 作曲：胡平绍 章 白云山下麒麟岗，是我们神圣的殿堂。勇攀医学高峰，和谐春风伴随成长。博学笃行 尚德济世，生命责任在我们身上，明理诚信，勤俭自强，青春为理想闪光。爱在南方，情比珠江水长，我们托起生命的希望。

白云山下麒麟岗，是我们神圣的殿堂。勇攀医学高峰，和谐春风伴随成长。博学笃行 尚德济世，生命责任在我们身上，明理诚信，勤俭自强，青春为理想闪光。爱在南方，科学发展指引方向，我们意气风发扬帆远航。

四、大学精神

诚信务实 自强不息 敢为人先 追求卓越 南方医科大学精神释义

“诚信务实”：诚信务实，代表了南方医大精神的内在品质，体现了南方医大人诚信为本、脚踏实地的理念。学校自创办以来，始终坚持诚信务实的办学、治学原则，坚持以人为本、德育为先，为国家和军队培养了一批又一批政治合格、业务过硬、品德优良的医学人才。他们在各自的岗位上，历经战场、市场的双重检阅，始终坚守诚信务实的理念，受到社会各界的颂扬。先后涌现出了以全国优秀教师钟世镇院士、姚开泰院士为代表的一大批教书育人的典范，以全国优秀科技工作者骆抗先教授为代表的一大批科技工作者的典范，以“全军模范护士长”杨丽为代表的一大批医疗工作者的典范，以“雷锋式的模范军医”陈大新、“白求恩式的好军医”温端生、2006年全国优秀大学生十大人物陈强、2007年全国三好学生孙慧美为代表的一大批优秀学生。

“自强不息”：自强不息，代表了南方医大精神的刚性气质，表达了南方医大人百折不挠、勇往直前的气概。“天行健，君子以自强不息。”学校从1951年至今，三迁校址、六变隶属、七易校名，从一所中学发展为全国重点大学。56年的风雨历程就是一部自强不息的历史。创建初期，学校边建校边教学，克服重重困难，为抗美援朝战争和军队卫生战线输送了1000余名优秀的医务干部。升为本科院校后，在从北国迁往南疆的过程中，尽管资金困难，却仍然不忘扩大规模，积极发展和完善重点学科及附属医院，并成为全国第一批重点院校。2004年8月，学校转制移交广东，在硬件建设上，与省内其他知名高校相比存在较大差距，但我们没有气馁，而是坚韧不拔、百折不挠、负重前行，勇敢地面对建设和发展中存在的重重困难和严峻挑战，积极融入广东改革开放的大潮之中。

“敢为人先”：敢为人先，代表了南方医大精神的傲然风骨，表现出南方医大人解放思想、开拓创新的勇气。学校敢为天下先，一直走在改革开放的前沿，创造出了全国乃至全世界的许多第一。创办了国内最早、规模最大的涉外医疗中心——惠侨楼，先后收治过81个国家和地区的7万多名海外患者。在全国率先走开了产学研一体化的办学之路，构建了“一体两环”办学模式，获国家优秀教学成果一等奖，在军队院校和全国高校中产生了广泛的影响。研制出了国际上第一个SARS抗原检测试剂盒、第一台国产X刀和全国第一个国家I类新药心脏超声造影剂。钟世镇院士开辟了我国临床解剖学学科，被誉为我国“现代临床解剖学科的奠基人”；张汗承教授在国际上率先开展了泪液学的系统研究，创造了“泪液学”英文单词(Dacryology)，被誉为“泪液学之父”；舒斯云教授在世界上首先发现了人脑内与学习记忆功能有关的新区域，国际学术界将这一区域以她的姓氏命名，称之为“舒氏区”；尹炳生教授在世界上首先提出了头胸心电导联理论，被誉为心电学发展历史上的一个重要里程碑，并写入最权威的心电研究领域专著《心电学》，称为“尹氏导联”…… “追求卓越”：追求卓越，代表了南方医大精神的优秀品格，阐释了南方医大人永不满足、超越自我的气势。“要做就做最好的”。研制的《医学通用题库》，经国家教育部和卫生部推荐，在全国50多家院校推广使用；开发的教务管理软件《军队院校学籍管理系统》，被指定为全军和武警院校的教务管理系统；在国际上首先解决了“磁共振系统T1加权成像的伪影问题”。国家科技部2004年底公布的发表论文全国高校排名中，位居24名，在广东高校中位居第二，在全国医科大学中排名第三。《学报》是广东省唯一一家同时被三大国际权威医学情报检索机构(美国医学索引、化学文摘、俄罗斯文摘)收录的学术期刊，2004年影响因子为0.538，在全国92家医科大学学报类中位列第二。从1993年广东省开展“南粤优秀研究生”评选活动以来，我校获奖率始终居广东省院校前列。在1988-1997年广东省公布英语四级通过率排名的十年中（1998年后不再公布排名），我校连续十年位居广东高校首位。2004年，我校学生代表团在广东省医学生急救理论和技能竞赛中，以比第二名高出40多分的成绩获得第一名，作为广东省唯一代表赴港参加粤、京、沪、台、港、澳六地的决赛并获得技术金奖。在2005-2007年，参加全国大学生英语竞赛获特等奖2项、一等奖3项、二等奖8项、三等奖13项…… 昨天，学校凭借“诚信务实、自强不息、敢为人先、追求卓越”的精神，得到了快速发展，成为全国重点大学。今天，学校更需要继承和发扬“诚信务实、自强不息、敢为人先、追求卓越”的精神，去战胜诸多的困难和挑战。明天，“诚信务实、自强不息、敢为人先、追求卓越”的精神，仍然是我们继续前行、再创辉煌的不竭动力。

五、教风

品正 学高 敬业 爱生

六、学风

德能双修 学以致用