一年级新生家长培训会方案

第一篇：一年级新生家长培训会方案

2017年下期长沙市周南秀峰学校一年级新生家长培训会方案

一、指导思想

幼小衔接，入学培训，家校互通

二、会议主题

一年级新生家长培训会

三、会议形式与方式

培训、分享、交流、体验式家长会，家长了解学校、了解班级及老师、了解幼小衔接注意事项。

四、时间

2017年9月3日（周日）下午2:30----4:00。

五、准备工作

（一）学校

LED大屏幕、卫生、多媒体报告厅、音响、照相、门卫、礼仪接待、导引、纯净水、车辆管理组织礼仪队做迎宾引导等。

（二）班级组：

1、班主任在9月3日学生报到时发放统一邀请函，真诚地邀请各位家长100%在规定的时间参加家长培训会。

2、班主任要根据学校家长培训会方案，有创意地拟订好本班开家长会的方案，精心准备教师发言、做好班级文化展示

3、准备好校服、承诺卡、接送卡，“我上学了”不干胶贴纸，做好发放、说明工作等，提醒家长指导孩子做好开学上课准备；

4、布置教室：黑板报、教室装饰粘贴物、座次表、作息时间表等

5、教师对活动的流程做到精心设计、熟记在心。尽量讲清楚开学要求，如作息、接送、就餐等注意事项。

6、注重仪表的端庄，站在教室门口笑容可掬的欢迎每位家长的到来。

7、自备照相机，拍照记录。

8、准备好家长签到表、家长信息采集表，做好家长会登记。

六、家长会程序安排

家长会2:30开始，2:00开始入场。

（一）准备：

1、家长多媒体外签到，多媒体教室就坐。

2、学校宣传视频或者滚动PPT播放。

3、主持人致欢迎词（配乐）。

（二）学校领导讲话

（三）“家有儿女初入学”主题培训：（教务处30分钟）

（四）年级组长发言（20-30分钟）

（五）接送卡的使用、承诺卡的要求、校服安排：（教育处10分钟）

（六）分班进行相关事务安排（各班级）

第二篇：一年级新生家长培训会发言稿

尊敬的各位家长：

上午好！

首先对各位家长的光临表示热忱的欢迎和衷心的感谢，您的到来就是对我们工作的支持和信任。

今天我们在此隆重举行一年级新生家长会，就是想让家长知道，在即将开始的小学生活里，我们所有老师将用我们的爱心和责任心，细心地呵护您的孩子，教他们学做人，学知识，学交往。同时也想让家长对我们学校有比较全面的了解，并配合学校共同帮助孩子适应学校生活，养成良好学习习惯。

在这里，作为一个带过多次一年级新生的老师，我有一些小小的建议，有一些关于家庭教育的主张，和大家一起交流：

一、教育，从家庭开始

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子永远的学校。有位著名的教育家说过：母亲摇动摇篮的手是推动地球的手。苏联教育家马卡连柯就曾告诫过家长们：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同孩子谈话，或教导孩子，吩咐孩子的时候才教育着孩子。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着孩子。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表达欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意罢了。如果你们在家里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地伤害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。” 的确，根据我们多年来的观察，一些习惯不太好的学生，他们的背后往往也有一个习惯不好的家长。”所以，我建议在座的一年级家长朋友们，时刻谨记你们是教育者，而且是孩子的终身教育者。从现在起，在孩子面前改掉一些不太好的行为习惯，例如，说脏话、打骂孩子或家人、酗酒、打麻将等。另外，还要请各位家长做到，不在孩子面前谈论老师及其他同学的不是，如果你们对老师、或其他学生有意见可以当面和老师交流，或者到学校领导处反映。

二、培养必要的自理能力和自护能力

1、下课后先上厕所再玩耍。

2、学会自己系鞋带。

3、学会简单的家务和劳动技能，比如扫地、拖地、洗抹布。（搓洗、绞干）

4、自己整理书包和文具。和孩子一起，给新书包书皮。

5、自带水杯、卫生纸、手帕、抹布等个人用品。

6、不带零食、玩具、零花钱。

7、根据天气和运动情况，学会自己穿衣和脱衣。特别是9、10月份，早晚温度低，学生上学时穿得多，每天都有半小时的大课间活动，每周有4节体育课，特别容易出汗。）

8、早睡早起，不迟到。

9、记住自己的家庭住址，熟悉回家路线，知道父母的电话，不和陌生人说话。

10、一年级学生每天都要有家长接送。上午到校时间为7:00至7:20，放学时间为12:00，下午到校时间为14:00至14:10，放学时间为17:00.不要早到校，放学后排路队放学，家长到校门口口来接，如果找不到家长，一定跟老师回学校传达室门口等候，不可以和其他人回家。

11、进行必要的防溺水、防触电知识以及交通安全知识。

三、培养良好的学习习惯

一年级是学习习惯培养的关键期，如果孩子养成良好的学习习惯，今后的学习将事半功倍，家长也会非常轻松。有哪些良好的学习习惯呢：

（1）做完作业再玩的习惯。如果做不到这一条，孩子就会常常因为玩耍上了瘾，忘了时间，而来不及写或不写作业，从而得不到应有的训练，影响孩子的发展。

（2）预习和复习的习惯。预习可以使孩子在课堂上更快地理解老师讲解的内容，复习则可以防止遗忘所学的知识。

（3）仔细审题的习惯。仔细审题可以防止不必要的错误。

（4）做完作业后重读和检查的习惯。做完作业后重读和检查也可查出疏漏和笔误，并能培养孩子认真负责、善始善终的好习惯。

（5）发现错误后及时订正的习惯。做错作业及时订正才能防止再犯同样的错误。

（6）不懂就问的习惯。不懂就问才能不断进步，问题积累得越多，离无知靠得就越近。

（7）按时完成作业，讲究学习效率的习惯。要想保证学习效率，就要养成按时完成作业的习惯，否则一会儿吃东西，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿玩橡皮、玩具，或是遇到难题就放弃，这样怎能保证学习效率呢？经常不能按时完成学习任务，“欠债”越来越多，离预期的学习目标也就越来越远。

（8）每日按课表整理书包的习惯。另外每日按课表整理书包，带齐学习用品也很重要，很多孩子晚上不按课表整理书包，结果第二天上课时连书都没有。经常有小孩说书本没带，说是我妈妈没收拾好，推卸责任。我们应该要让小孩自己学会收拾书包，让他自己承担没有带书本的责任。

（9）上课专心听讲的习惯。上课眼观耳听，知识才能入脑，不专心听讲，哪能学到知识呢。

（10）勤于阅读的习惯。一开始要家长配合，可以从“亲子共读”开始，我们学校为培养孩子的阅读习惯，也开展了大量的阅读活动，并且为孩子和家长提供大量的图书资源。

所以，我们的家长再忙，也应抽出时间来，督促、帮助孩子养成以上10种必备的学习习惯。为此，我们的家长不能“放羊”，不能把孩子一个人放在家里做家庭作业，至少得留一个人在家指导、提醒孩子按以上10条要求去做。等孩子养成了自觉的习惯，再放手就没什么大碍了。但在孩子尚未形成良好的学习习惯之前，千万不可掉以轻心，放手不管，那样就是对孩子前途的放手不管，对孩子发展的放手不管。

四、几点小提醒

1、多与老师沟通，做到家校一致。

2、上学以后尽量少请假，如果遇到特殊情况，孩子无法到校，一定要跟班主任老师请假。最好是打过电话后，再补书面请假条。

3、家长的手机号码要留给班主任老师，并保持畅通，更改之后及时通知老师。上课时间有事尽量发 短信，打电话要简短。

4、准时接送孩子。接送孩子请在校门口，并且不要把车和电动车停在校门口。路队到两边路口才会解散，不可将孩子从路队中拉出。

5、如果有事需进校园，可与班主任老师联系。

校服

每周一升旗仪式、以及大型活动都需要统一着装。

第三篇：一年级新生家长培训会发言稿

尊敬的各位家长：

上午好！

首先对各位家长的光临表示热忱的欢迎和衷心的感谢，您的到来就是对我们工作的支持和信任。

今天我们在此隆重举行一年级新生家长会，就是想让家长知道，在即将开始的小学生活里，我们所有老师将用我们的爱心和责任心，细心地呵护您的孩子，教他们学做人，学知识，学交往。同时也想让家长对我们学校有比较全面的了解，并配合学校共同帮助孩子适应学校生活，养成良好学习习惯。

在这里，作为一个带过多次一年级新生的老师，我有一些小小的建议，有一些关于家庭教育的主张，和大家一起交流：

一、教育，从家庭开始

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子永远的学校。有位著名的教育家说过：母亲摇动摇篮的手是推动地球的手。苏联教育家马卡连柯就曾告诫过家长们：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同孩子谈话，或教导孩子，吩咐孩子的时候才教育着孩子。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着孩子。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表达欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意罢了。如果你们在家里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地伤害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。” 的确，根据我们多年来的观察，一些习惯不太好的学生，他们的背后往往也有一个习惯不好的家长。”所以，我建议在座的一年级家长朋友们，时刻谨记你们是教育者，而且是孩子的终身教育者。从现在起，在孩子面前改掉一些不太好的行为习惯，例如，说脏话、打骂孩子或家人、酗酒、打麻将等。另外，还要请各位家长做到，不在孩子面前谈论老师及其他同学的不是，如果你们对老师、或其他学生有意见可以当面和老师交流，或者到学校领导处反映。

二、培养必要的自理能力和自护能力

1、下课后先上厕所再玩耍。

2、学会自己系鞋带。

3、学会简单的家务和劳动技能，比如扫地、拖地、洗抹布。（搓洗、绞干）

4、自己整理书包和文具。和孩子一起，给新书包书皮。

5、自带水杯、卫生纸、手帕、抹布等个人用品。

6、不带零食、玩具、零花钱。

7、根据天气和运动情况，学会自己穿衣和脱衣。特别是9、10月份，早晚温度低，学生上学时穿得多，每天都有半小时的大课间活动，每周有4节体育课，特别容易出汗。）

8、早睡早起，不迟到。如果遇到孩子生病啦。路上车子坏啦等等。这些都是可以谅解的。

9、记住自己的家庭住址，熟悉回家路线，知道父母的工作单位及电话。不和陌生人说话。

10、一年级学生每天都要有家长接送。上午到校时间为7:30至7:50，放学时间为11:25，下午到校时间为14:00至2:30，放学时间为4:10.不要早到校，放学后排路队放学，家长到两边路口来接，如果找不到家长，一定跟老师回学校传达室门口等候，不可以和其他人回家。

11、进行必要的防溺水、防触电知识以及交通安全知识。

三、培养良好的学习习惯

一年级是学习习惯培养的关键期，如果孩子养成良好的学习习惯，今后的学习将事半功倍，家长也会非常轻松。有哪些良好的学习习惯呢：

（1）做完作业再玩的习惯。如果做不到这一条，孩子就会常常因为玩耍上了瘾，忘了时间，而来不及写或不写作业，从而得不到应有的训练，影响孩子的发展。

（2）预习和复习的习惯。预习可以使孩子在课堂上更快地理解老师讲解的内容，复习则可以防止遗忘所学的知识。

（3）仔细审题的习惯。仔细审题可以防止不必要的错误。

（4）做完作业后重读和检查的习惯。做完作业后重读和检查也可查出疏漏和笔误，并能培养孩子认真负责、善始善终的好习惯。

（5）发现错误后及时订正的习惯。做错作业及时订正才能防止再犯同样的错误。

（6）不懂就问的习惯。不懂就问才能不断进步，问题积累得越多，离无知靠得就越近。（7）按时完成作业，讲究学习效率的习惯。要想保证学习效率，就要养成按时完成作业的习惯，否则一会儿吃东西，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿玩橡皮、玩具，或是遇到难题就放弃，这样怎能保证学习效率呢？经常不能按时完成学习任务，“欠债”越来越多，离预期的学习目标也就越来越远。

（8）每日按课表整理书包的习惯。另外每日按课表整理书包，带齐学习用品也很重要，很多孩子晚上不按课表整理书包，结果第二天上课时连书都没有。经常有小孩说书本没带，说是我妈妈没收拾好，推卸责任。我们应该要让小孩自己学会收拾书包，让他自己承担没有带书本的责任。

（9）上课专心听讲的习惯。上课眼观耳听，知识才能入脑，不专心听讲，哪能学到知识呢。

（10）勤于阅读的习惯。一开始要家长配合，可以从“亲子共读”开始，我们学校为培养孩子的阅读习惯，也开展了大量的阅读活动，并且为孩子和家长提供大量的图书资源。

所以，我们的家长再忙，也应抽出时间来，督促、帮助孩子养成以上10种必备的学习习惯。为此，我们的家长不能“放羊”，不能把孩子一个人放在家里做家庭作业，至少得留一个人在家指导、提醒孩子按以上10条要求去做。等孩子养成了自觉的习惯，再放手就没什么大碍了。但在孩子尚未形成良好的学习习惯之前，千万不可掉以轻心，放手不管，那样就是对孩子前途的放手不管，对孩子发展的放手不管。

四、几点小提醒

1、多与老师沟通，做到家校一致。

2、上学以后尽量少请假，如果遇到特殊情况，孩子无法到校，一定要跟班主任老师请假。最好是打过电话后，再补书面请假条。

3、家长的手机号码要留给班主任老师，并保持畅通，更改之后及时通知老师。上课时间有事尽量发 短信，打电话要简短。

4、准时接送孩子。送孩子请在校门口，不要走进校园，并且不要把车和电动车停在校门口。接孩子分别在九华山路口和黄山路口，路队到两边路口才会解散，不可将孩子从路队中拉出。

5、如果有事需进校园，可与班主任老师联系，他们那里有家长出入证，你们持家长出入证方可入校园，另外出入证用完后请及时还给老师。

6、校服。每周一升旗仪式、以及大型活动都需要统一着装，我校校服是经过家长委员会审议通过的，这次征订的是夏季校服以及春秋季所穿的棉线背心，共计138元。

第四篇：一年级新生家长培训会语文教师发言稿

一年级新生家长培训会语文教师发言稿

各位家长: 大家好！欢迎您来参加新生家长培训会，我代表一年级所有的任课教师对您的到来表示感谢，我是一年级（1）班的班主任老师，兼语文教师。

小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。您的孩子由以游戏为主的幼儿园生活转变为以学习为主的小学生活，这是孩子人生道路上一个大的转折。面对新的教材、新的老师、新的授课和学习方法，怎样让孩子更快适应小学的学习生活，为孩子以后的学习打好一个坚实的基础呢？总体来说还需要家长与学校共同努力。下面我将孩子在语文学习方面的一些要求以及指导孩子的一些建议提出来，希望大家都能积极配合。

一、有关一年级语文教材的特点

学生手里的语文书是国家教育部新编写的一部教材。它改变了以往先学拼音后学字的教学规律，目的是为了降低学生学习的难度。拼音是一年级学生学习的一个重点，同时也是一个难点。它将为学生今后的语文学习奠定基础。可是，孩子们在没有任何学习基础的情况下学习拼音，却非常困难。因此，新教材在课的一开始安排了几篇学前教育，目的是为了让孩子了解小学生活，了解语文这门课程。第一单元安排了学生在生活中常见的一些字，让学生认读，如天、地、人、你、我、他、金、木、水、火、土等。并让孩子掌握一些简单的汉字的书写。如：一、二、三、上、人、口、手、耳、目等。学完了第一单元，孩子再去学拼音，当他们在拼读上有困难时，就可以借助汉字来辅助拼读。这样就降低了学生学习拼音的难度。学完拼音后，教材安排了归类识字，课文。一方面帮助学生巩固汉语拼音，一方面认识更多的汉字。

这一学期，教材要求学生会认300个字，会写100个字。教材后面附有认字表和写字表，认字表是要求会认的字。在每一课的课后也有。两条蓝色线中的字是要求会认的字，田字格中是要求会写的字。会认的字掌握的标准是：孩子们不仅要在语文书上认识这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中认识它。每天老师在学校上完新课后，回到家，家长要采用各种方法检测孩子的掌握情况。孩子读的时候，家长要将这些字打乱顺序，或利用卡片让学生找一找的方法。因为我们在上课中发现，有些孩子没有记住这个字，但会背课文，因为课文也比较简单。他会数是第几个字，然后就能发出这个字的字音。家长一定要避免孩子这样去记字。我认为用卡片检测是一种非常好的方法。我们班的孩子从学第一课开始，我就让家长帮助准备生字卡片，课堂上，学完字后，在复习巩固的时候，我会让学生找出我要的字，有些孩子没有做，我就让他和同桌用一套卡片比赛，看谁找得快，学生特别感兴趣，感觉我像在带着他们玩。我们家长也可以采用这样的方法。学到后期，学生有一定的书写基础，他们就可以自己制作卡片了。在制作卡片的同时他也进行了预习。要求孩子们会写的字，家长要做到经常听写。孩子在书写时，家长一定要注意让孩子按笔顺规则进行书写。每课后田字格上方都有这个字的笔顺。老师在上课时都会教给孩子正确的书写笔顺，但有些孩子在书写时还是会根据自己的喜好去书写，这样，考试试卷中如果出现写出该字的笔顺，孩子就会丢分

二、学习拼音的要求

大概再有一周时间我们就要进入拼音的学习了。有些孩子可能已经提前进行了学前辅导。有些孩子可能从来没接触过，没关系，主要看我们后期家长的辅导能不能跟得上。我们每天会学习三个字母，学到声母的时候就会学到拼读音节。这是孩子学习拼音最困难的，认识声母，也认识韵母，但拼在一起就是拼不出音节，家长在辅导时不要着急，可以借助认识的生字帮助他拼读，另一方面还是要多拼读，孩子一旦掌握方法就什么样的音节都难不倒她了。家长们在辅导时还要注意：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 是16个整体认读音节，看见这些音节要直接发音，不能进行拼读。在拼音学习的同时，我们依然在学习一些新的生字的认读和书写。家长在抓拼音的同时，一定不能放松这一块内容的学习与巩固。

三、课文的学习

拼音学完以后，再学习课文或归类识字的时候，就要求学生预习了。学生要在课文中圈出要认识的生字，并且要在前面提到的课后两条蓝线中要求认识的汉字上标上拼音，自己拼读、认识这些汉字。读熟课文。课文至少读三到五遍。这样，老师上课时才能学得轻松。能迅速从课文中找到老师想要的答案。

家长还要让孩子多读课外书，一方面孩子可以在读书中巩固认识的汉字，另一方面也是后期孩子拼音学完后，对学生拼读音节的巩固。更是从长远看，阅读量丰富的孩子，课外知识丰富，写作能力和阅读能力都特别强。孩子的阅读习惯是从小培养的，先由家长读故事到孩子自己阅读简单的漫画到拼读简单的带拼音的故事再到自己读各种自己喜欢的书籍。要想培养孩子爱读书的习惯，我们家长就要先从陪孩子一起读开始，我们的语文书中每一单元后都安排了和大人一起读。家长要坚持每天抽出15到30分钟的时间和孩子一起阅读，久而久之，孩子就会养成爱读书的好习惯。

四、给孩子创设专门的学习空间。

孩子最好有独立的房间，有专用的书桌。为孩子创造一个良好的学习环境，保证孩子学习的时候不受干扰，比如孩子学习时不看电视、不聊天、不玩手机等。

五、家校配合，形成教育合力。

孩子既然送到学校，就是老师和家长共同的宝贝，我们的目的都是相同的，一句话，都是为了我们的孩子好！我们应当共同肩负起辅导孩子学习的责任来。

首先，对于每老师的各项要求，家长一定要全力配合，按要求落实到位。每天放学后，要求孩子先完成作业，同时需要家长在旁督促、检查并签字，特别要重视那些老师看不见的作业。比如，老师要求，课文读三遍并背诵，您就一定要起好监督作用，不能听都没听孩子读和背你就把字签了，又如，老师要求听写，您就一定要保证孩子的作业是您认真给孩子听写了，并已检查改错。切不可将家长签字当作一种形式，我们需要的不是您签字的结果，而是您配合的过程。如果是老师要求第二天要带的东西，晚上在家您一定要按要求和孩子一起准备好。如果孩子的家庭作业没有按要求完成，老师肯定首先会问家长是怎么回事，而不是去责怪孩子，因为孩子还太小，他还没有养成良好的习惯，学习的方法也很欠缺，必须要家长指导监督。

第二、和老师一致要求，培养孩子良好的学习习惯。

学习过程中最重要的影响因素就是学习习惯，所以老师家长一定要协调一致，相互配合，帮助孩子养成良好的学习习惯。其中有些习惯特别重要。

1、认真的习惯。只要是老师布置的作业，不论口头还是书面，抑或是动手操作，都要保质保量、一丝不苟，有些孩子在学校的作业整整齐齐，可拿回家的作业却又脏又乱，学校和家庭要求不一致，最容易冲淡教育的效果。

2、主动专心的习惯。孩子每天回家首要的事就要完成作业，而不是吃点零食、玩一玩或做点其他事之后才开始做，或睡觉前才匆匆忙忙的完成。而且一定要监督孩子专心完成，不能边做作业边玩。同样的作业，有些孩子十几分钟就完成了，而有些孩子拖拖拉拉要写一个多小时，这样的情况并不少见。一年级孩子的作业不会太多，如过您的孩子完成时间过长，那就要看看他是否专心了。

很多孩子家长在就学，家长不在就不学，似乎是在给家长和老师学。从一年级起，就要经常性的给他灌输一个观念：学习是自己的事，要想成绩好，只能靠自己，老师家长只能帮助他，不能让他有依赖心理，3、自己整理学习用品的习惯。记住自己的学习用品,不要随意摆放，养成用过的东西放回原位的好习惯，让孩子每天完成作业后及时学会整理书包等学习用品，免得出现第二天急急忙忙丢三落四的状况。书包里除了老师要求的文具书本外，最多装一本课外书就可以了，多余的东西一概不装，家长要定期检查清理孩子的书包。

第三、对语文学习来说，最重要的就是学习听说读写这四个字，要做好这四个字，还需要老师家长和孩子一起做出努力。

1、听的习惯

要让孩子学会倾听。听人说话要专心要安静，要望着对方的眼睛，不随便插话，不东张西望，有疑问等别人的话说完再提。通过一个多星期的教学，我发现不会听话的孩子大有人在，一句话往往要让老师说好几遍甚至点名道姓才听得到，这就暴露出来在孩子入学前的教育上，听的方面被很多家长忽略了。

2、说的习惯

家长们可以做的主要是和孩子多进行有内容的交流。比如，每天回去，问问孩子“今天学校有什么有趣的事啊？”另外，培养孩子“说”的能力还要注意引导他把语文课上学过的词语句子用到生活中，与人交谈要使用礼貌用语，并且家长要以身作则使用文明的语言。我们常常听到有些孩子说脏话粗话，老师不可能教这些，孩子从哪儿学来的呢？

3、写的习惯

我们要求孩子读书写字要做到“三个一”，即笔尖离手指一寸，眼睛离书本一尺，胸口离桌子一拳，在学校老师会做统一的要求，并时时提醒。在家您也要一样要求，最好在孩子初学写字时陪同一段时间，以便随时发现纠正孩子的不良习惯，包括坐姿、书写笔顺等，等孩子养成了良好的书写习惯，您就可以在孩子学习时做其它事了。至于孩子的字，不仅要看孩子是否写完了，更要看他是否写好了。

家长们也都看到，我们的班额比较大，老师在学校主要进行的是集体教学，个别辅导几乎是很少，大部分孩子在课堂上就可以掌握所学知识，但也有一部分孩子因为基础薄弱、不专心听讲、理解能力弱等原因跟不上其他同学而需要个别辅导，这项工作只能由您来做，因为只有您能做到一对一，一年级的孩子，无论哪一科的知识都不能有漏洞，否则，随着年级的升高，孩子的学习只会越来越吃力。而且孩子尽量由父母亲自带，不要丢给爷爷奶奶或者其他人，更不提倡把孩子送到辅导班或托管班就不闻不问。

其实，无论什么习惯都不是独立养成的，跟我们家庭环境、各种生活习惯密切相关，要让孩子养成各种好习惯，家长们的榜样作用非常重要，如果您的孩子身上有什么坏习惯，首先不要指责孩子，而是要反思一下自己在这方面做得怎么样，纠正孩子的坏习惯从纠正家长的坏习惯开始，要孩子养成什么好习惯，自己也一起努力养成什么好习惯。

最后,谢谢大家能在百忙之中抽出时间来参加孩子的家长培训会,相信以后我们一定会相互配合的很好，让孩子轻松、快乐的学习环境中健康成长。

第五篇：一年级新生家长培训会语文教师发言稿

一年级新生家长培训会语文教师发言稿

东关一校 王艳萍

各位家长: 大家好！欢迎您来参加新生家长培训会，对于大家的支持和信任，我代表一年级所有的任课老师表示感谢，我姓王，是一年级2班的班主任老师，同时担任一（2）班的语文教学工作。

小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。您的孩子由以游戏为主的幼儿园生活转变为以学习为主的小学生活，这是孩子人生道路上一个大的转折。面对新的教材、新的老师、新的授课和学习方法，怎样让孩子更快适应小学的学习生活，为孩子以后的学习打好一个坚实的基础呢？总体来说还需要家长与学校共同努力。下面我将孩子在语文学习方面的一些要求以及指导孩子的一些建议提出来，希望大家都能积极配合。

一、有关一年级语文教材的特点

学生手里的语文课本主要内容有五部分：入学教育、识字、写字、拼音、课文。最大的特点是以阅读、识字、写字为主。第一学期要求会认334个字，会写138个字。教材后面附有认字表和写字表，认字表是要求会认的字，掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中认识它。写字表是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。这是最低要求，一定要百分之百地掌握。所以希望家长一定让孩子在家多读读课文，确保每个生字、每篇课文都要让孩子认会读熟，还要让孩子多读课外书，或是要求孩子在生活中识字，把这些字放在不同的地方让孩子辨认，要确保孩子掌握好、掌握牢。尽量要跟据孩子的实际情况引导他们在课外阅读和生活中大量识字。

二、学习准备及要求，（一）、学习用品的准备

1、文具盒：最好用笔袋，课堂上不会发出声音影响课堂。

2、铅笔（5支）（每天晚上削好，不要把转笔刀或削笔器带到学校）。

3、橡皮（2块）：较软的，好擦的。

4、尺子：15——20cm，孩子的笔袋中要能放得下，因为一年级孩子会写的字较少，很多题目都要求连线，这就要用到尺子。

5、给孩子所有的书和作业本包上皮子，最好是透明的，并写好姓名，教育孩子爱护自己的学习用品。

6、彩笔，油画棒，有些题目需要涂涂画画。

7、其他物品根据自己孩子语文老师的要求及时准备。

刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，应以简单实用为主，不要买那些颜色鲜艳而且多种功能的，这样孩子喜欢上课摆弄，反而会分散孩子的注意力。

（二）、给孩子准备专门的学习空间。

家里有条件的话孩子最好有独立的房间，有专用的书桌。如果没有条件，您就要为孩子创造一个良好的学习环境，保证孩子学习的时候不受干扰，比如孩子学习时不看电视、不聊天、不玩手机等。

三、家校配合，形成教育合力。

孩子既然送到学校，就是老师和家长共同的宝贝，我们的目的都是相同的，一句话，都是为了我们的孩子好！我们应当共同肩负起辅导孩子学习的责任来。

首先，对于每老师的各项要求，家长一定要全力配合，按要求落实到位。每天放学后，要求孩子先完成作业，同时需要家长在旁督促、检查并签字，特别要重视那些老师看不见的作业。比如，老师要求，课文读三遍并背诵，您就一定要起好监督作用，不能听都没听孩子读和背你就把字签了，又如，老师要求听写，您就一定要保证孩子的作业是您认真给孩子听写了，并已检查改错。切不可将家长签字当作一种形式，我们需要的不是您签字的结果，而是您配合的过程。如果是老师要求第二天要带的东西，晚上在家您一定要按要求和孩子一起准备好。如果孩子的家庭作业没有按要求完成，老师肯定首先会问家长是怎么回事，而不是去责怪孩子，因为孩子还太小，他还没有养成良好的习惯，学习的方法也很欠缺，必须要家长指导监督。

第二、和老师一致要求，培养孩子良好的学习习惯。

学习过程中最重要的影响因素就是学习习惯，所以老师家长一定要协调一致，相互配合，帮助孩子养成良好的学习习惯。其中有些习惯特别重要。

1、认真的习惯。只要是老师布置的作业，不论口头还是书面，抑或是动手操作，都要保质保量、一丝不苟，有些孩子在学校的作业整整齐齐，可拿回家的作业却又脏又乱，学校和家庭要求不一致，最容易冲淡教育的效果。

2、主动专心的习惯。孩子每天回家首要的事就要完成作业，而不是吃点零食、玩一玩或做点其他事之后才开始做，或睡觉前才匆匆忙忙的完成。而且一定要监督孩子专心完成，不能边做作业边玩。同样的作业，有些孩子十几分钟就完成了，而有些孩子拖拖拉拉要写一个多小时，这样的情况并不少见。一年级孩子的作业不会太多，如过您的孩子完成时间过长，那就要看看他是否专心了。

很多孩子家长在就学，家长不在就不学，似乎是在给家长和老师学。从一年级起，就要经常性的给他灌输一个观念：学习是自己的事，要想成绩好，只能靠自己，老师家长只能帮助他，不能让他有依赖心理，3、自己整理学习用品的习惯。记住自己的学习用品,不要随意摆放，养成用过的东西放回原位的好习惯，让孩子每天完成作业后及时学会整理书包等学习用品，免得出现第二天急急忙忙丢三落四的状况。书包里除了老师要求的文具书本外，最多装一本课外书就可以了，多余的东西一概不装，家长要定期检查清理孩子的书包。

第三、对语文学习来说，最重要的就是学习听说读写这四个字，要做好这四个字，还需要老师家长和孩子一起做出努力。

1、听的习惯

要让孩子学会倾听。听人说话要专心要安静，要望着对方的眼睛，不随便插话，不东张西望，有疑问等别人的话说完再提。通过一个多星期的教学，我发现不会听话的孩子大有人在，一句话往往要让老师说好几遍甚至点名道姓才听得到，这就暴露出来在孩子入学前的教育上，听的方面被很多家长忽略了。

2、说的习惯

只要不是哑巴，都会说话。但有些孩子能把自己心里想的条理清楚的表达出来，有些孩子却不能按要求说出一句完整的话来，有的孩子心里明白了却说不出来，还有些孩子给人的感觉很会说，一天到晚话不断，但细听之下却发现，他说的话东拉西扯，没有一点条理，也没有中心内容，这其实不能算会说，只能说他话多。这方面家长们可以做的主要是和孩子多进行有内容的交流。比如，每天回去，问问孩子“今天学校有什么有趣的事啊？”并引导他把这件事说清楚；也可以让孩子说说今天又认识了哪个新同学，让他讲讲新同学的事；还可以聊聊他们做的游戏呀等等，这样的交流可以每天不定时间地点，上学放学的路上，一家人聊天时，散步时都可以进行，长此以往，孩子的表达能力一定会有长进，切忌笼统的问孩子今天在学校干什么来？让孩子不知从何说起。

另外，培养孩子“说”的能力还要注意引导他把语文课上学过的词语句子用到生活中，与人交谈要使用礼貌用语，并且家长要以身作则使用文明的语言。我们常常听到有些孩子说脏话粗话，老师不可能教这些，孩子从哪儿学来的呢？

3、读的习惯

“读”包括课内阅读和课外阅读。

关于课内阅读，一年级学生语文课本中所有的课文都要求熟读成诵，有些还要求背诵，而且一定要有感情。特别要说明的是：语文家庭作业既有书面的也有口头的，对于低年级的孩子来说，口头作业时非常重要的，有些要求读有些要求说，对这一类的作业家长检查一定要到位，因为那么多的孩子，时间有限，老师做不到一个一个听。有的孩子上课时别人读一句她读一句，但是单独检查时她是不会读的，或者说字是不会认的。

关于课外阅读，一定要让孩子每天坚持读书。养成读书习惯,不仅能拓宽孩子的知识面，而且对孩子识字能力、理解能力、语言表达能力的提高都有很大帮助，专注、爱思考的好习惯也可在不知不觉中养成。阅读书籍可以根据小孩的年龄、学习程度、兴趣爱好等选择，像一年级孩子，一些有插图的、短小的、有童话色彩的故事，趣味性的科学书，都挺适合。识字量大的孩子可以让他们独立阅读，识字量小不能独立读书的孩子可以采取家长念给孩子听或者和孩子一起读的方式培养孩子的读书兴趣。最初培养孩子的阅读兴趣，我提倡亲子阅读。家长每天抽出一定的时间，跟孩子一起读书。在培养孩子的阅读兴趣、提高孩子阅读能力的同时，又增进了家长与孩子的情感交流。读书的时间根据孩子的程度的不同确定，但每天最少要有一刻钟，随着孩子能力的提高可以逐渐延长时间，而且要长期坚持。另外，还要不定时地给孩子补充课外阅读书籍。

4、写的习惯

我们要求孩子读书写字要做到“三个一”，即笔尖离手指一寸，眼睛离书本一尺，胸口离桌子一拳，在学校老师会做统一的要求，并时时提醒。在家您也要一样要求，最好在孩子初学写字时陪同一段时间，以便随时发现纠正孩子的不良习惯，包括坐姿、书写笔顺等，等孩子养成了良好的书写习惯，您就可以在孩子学习时做其它事了。至于孩子的字，不仅要看孩子是否写完了，更要看他是否写好了。写好的标准也不仅仅是横平竖直就可以了，还要看他的笔画是否标准，结构是否合理，比如写个一二三的“三”字，就不能只看他写了三横就完了，还要看三横之间的距离是不是一样，是不是第二横最短，第三横最长，是不是写到了田字格的中间等等。很多笔画孩子书写时容易写变形，比如把卧勾写成竖弯钩，把撇、捺写成个斜杠，类似的问题老师在教学时都会强调，但由于孩子听后没记住或孩子不专心等原因，书写时做不到规范，这就需要我们家长继续监督指导，进一步规范。

家长们也都看到，我们的班额比较大，老师在学校主要进行的是集体教学，个别辅导几乎是不可能的，大部分孩子在课堂上就可以掌握所学知识，但也有一部分孩子因为基础薄弱、不专心听讲、理解能力弱等原因跟不上其他同学而需要个别辅导，这项工作只能由您来做，因为只有您能做到一对一，一年级的孩子，无论哪一科的知识都不能有漏洞，否则，随着年级的升高，孩子的学习只会越来越吃力。而且孩子尽量由父母亲自带，不要丢给爷爷奶奶或者其他人，更不提倡把孩子送到辅导班或托管班。

其实，无论什么习惯都不是独立养成的，跟我们家庭环境、各种生活习惯密切相关，俗话说“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”嘛。要让孩子养成各种好习惯，家长们的榜样作用非常重要，如果您的孩子身上有什么坏习惯，首先不要指责孩子，而是要反思一下自己在这方面做得怎么样，纠正孩子的坏习惯从纠正家长的坏习惯开始，要孩子养成什么好习惯，自己也一起努力养成什么好习惯。

最后,谢谢大家能在百忙之中抽出时间来参加孩子入学以来的第一次家长会,相信以后我们一定会相互配合的很好，让孩子能够在我校健康成长，再次谢谢家长对我们学校的关心、支持和厚爱!