合肥古筝培训

第一篇：合肥古筝培训

学习古筝需要注意些什么？

家长在给孩子报古筝培训的目的大致分为三类：第一、希望孩子多才多艺，未来多一条路子。第二、通过艺术塑造良好品质，很通用的一句“学艺术的孩子不会学坏”。第三、家长们本身对古筝的喜爱。

上述三种是比较的常见的学琴目的，有很大的客户群体，也引起了学古筝的热潮，在合肥古筝培训这一块，培训机构和古筝老师良莠不齐，存在种种弊端，而家长们却被蒙在鼓里。

从几个方面来说：

“专业的古筝老师”——什么是专业的古筝老师？家长们怎么去鉴别老师呢？一般情况下，家长是不会主动去“考验”老师，主要是怕得罪老师，给老师留下不好的印象会对孩子不认真负责。是不是就这样忍气吞声呢？

蒙悦艺术教育提醒家长，古筝启蒙教育不同于成人学筝，孩子以后的手型、基本功、学筝习惯都是在开始的一年中养成的，如果马虎了，孩子养成了坏习惯会耽搁孩子一生，这时老师显然是最关键的，好的老师不仅能帮助孩子养成正确的习惯，为后来的古筝学习打下扎实的基础，还会在孩子犯错的时候及时的更正。好老师需要要做到既能指出错误，也能提出有效的解决方法。选择一位好老师，家长们务必要有一双“火眼金睛”。

先说一个案例：我的表妹高考统招没考上，第二年准备复读，家里给她报了古筝，学习了一年的时间，勉强通过考级，最后进了一所二本学校。从这里可以看出古筝上手很快，基本上一年的学习就能通过考级，这也说明一个问题：有多少老师是从小学筝的？这里蒙悦琴行给大家提几点建议，标准一：名牌学校本科古筝专业毕业（看老师的毕业证书，上教育网查编号），标准二：找一段4分钟左右的曲子，委婉请老师视奏，能顺利弹下来的老师具备童子功（从小学琴）基础，标准三：直接去体验一堂课，或者看老师所带学生的表演视频（师生音乐会视频）。三点标准足以选择到好老师。

“专业的培训机构”——什么才算专业的培训机构？看规模？看师资？相信很多家长会看规模，觉得场地大的肯定就“专业”的，其实往往华而不实，没有内在的高品质。一个“专业”的培训机构一定有庞大的师资队伍，前文也说到老师的专业性，那么，这样的老师不是一个两个就可以的，而是有一个团队的优秀老师，保证广大学筝学员充足的上课时间，避免因为老师不够无法给学院上课的现象。同时，对于各个老师的教学风格不同，学生有更多的选择性。

在教学方面，古筝教学最适合采用一对一教学，按个人进度与老师面对面交流，能适应不同水平、级别的学员。尤其是一些成人学员，如果采取大班统一教学在时间安排上必然有冲突，一个好的培训机构需要提供一套完美服务体系，蒙悦艺术教育从事艺术教育6年多时间，不断的完善并创新，保证为学员们提供最优质的教育服务。

“专业的教学管理”——艺术教育并非儿戏，家长们投入了花大量的人力、物力，如果没有显着的效果所花费就没有价值。如何让家长们的投入物超所值，这与培训机构的灵活管理息息相关。

首先，我们要考虑到孩子对于古筝是否有兴趣？这里检验孩子是否感兴趣最直接方法是让孩子听一节课，通过老师的讲解、交流、表演真真切切的喜欢上古筝，这对于孩子学筝会产生很大的动力。建议开展体验课方案，让孩子免费的听一节课（各个乐器都可以体验一节课），等孩子确定学筝再报名。

再者，孩子在学筝的过程中可能不喜欢现任的老师，或者不习惯老师的教学风格，面对这种情况，蒙悦艺术教育的教务部门可以为学员免费调换老师，直到学院找到合适的老师。需要提一点，目前合肥古筝培训行业不少老师是兼职教师，这类老师的时间安排不灵活，尤其对于随到随学的成人学员来说，因为非全职教师，受培训机构管理力度不足，做不到上述的几项服务要求（体验课、更换老师）。这一点上蒙悦要求老师全职坐班，更加完善艺术教育的人性化管理制度。

第二篇：合肥古筝培训

古筝相比其他乐器来说，上手是比较快的，基本上学习一两个月就能弹像样的曲子了，但是这只是对于一些成人学琴来说，而在合肥古筝培训市场上不少机构把教成人的一套用以儿童教学上，没有从孩子的年龄、心态等方便去制定教学，也正因如此，在老师要求的这一块，以从小学筝的老师最为合适，因为有过同样的经历，能准确的体会孩子学筝的心理，与孩子达成共鸣更好的进行培训。

蒙悦琴行艺术教育提醒你，有经验的老师（从小学筝的老师）会从几下几个方面去教育孩子：

一、关键点：合理、安排练习时间

（1）持续学习：学习是一个过程，在开始的一年之内需要不间断地上课和练习，保持学习进取心理状态。如果间断了的学习和练习，在进去状态的时候就需要一个“热身”过程才能重新进入。这样的学习只能是浪费了大量时间，并大大降低了学习乐器的效果和作用。

（2）按时定点：学筝的习惯是在开始的一年之内养成的，所以在这一年需要按时的联筝，因为一旦人的生理机受到生物钟的控制，就可以养成定时对感受音乐的习惯。这样能够让习筝者快速进入状态，从而达到省时、高效的作用。

二、制定各个阶段目标

如果漫无目的地练了几个小时没有任何进展，不但会让人苦恼，并且失去对学筝的兴趣和信心。所以在练习前应先冷静思考一下：这次练习的技术难点是什么？这段时间需要达到的目标是什么？上课时老师重点说了哪些？乐曲所要表达的情感是什么？这样练习才有价值。

三、慢练与快练相结合初学者在后来联系到复杂的乐段，把速度放慢一倍或二倍的慢练来练习是很有效的方法。而在练习技巧并不复杂的乐曲时，却不能这样练习，长期这样下去会让习筝者丧失了正确的了解乐曲的能力，并会逐步减弱他们对音乐表现的积极主动性和乐感。正确练习方法是慢练与原速演奏相结合，在学习一首新曲时，完成了指法，节奏的练习后，就得考虑正确的速度要求。再把一些技巧较复杂的曲子慢练，确定了指法的正确性和协调了左右手的动作后，就应该开始用原速进行练习。

四、左手的按颤技巧的重点练习

在练习中过程中，左右手拨弦的发音作用是显然易见的，所以一般会把精力放在右手上，但千万不能忽略左手的按颤技巧。古筝演奏中，左手的“揉、按、滑音”正是它的“灵魂”所在，“以韵辅声、音韵相成”是古筝的音色特点，左手按弦的好坏，很大程度上决定了一个古筝演奏者的艺术水准的高低，缺乏了左手的按颤运用，筝乐就淡而无味失去了光彩。

五、重视练习曲的训练

练习曲一般都具有针对性，通过反复、专门的某种单项练习，可以从中学会、巩固或改

进某种弹奏技巧和方法。加上训练练习曲通常是纯技巧练习，没有旋律和乐曲表现方面的负担，就能更好的把握技术要求，效率也高。

六、温故知新有助于不断提升

学了一个曲子却丢了前一个曲子，这样的学习是得不偿失的。在学习过程中，我们应该把复习一些经典的曲目作为不断提升的重要手段，这样不但可以为我们积累大量的表演曲目，还能够训练和提高我们的记忆能力。

上古筝课，老师与学生的相互作用非常大。学生不能一味的死板的学，什么都等老师来提醒，这样只能对老师产生依赖性。应该是在听取老师意见的同时，善于发现问题和增强自我感觉。

第三篇：南昌古筝培训

天韵音乐是一家声乐教学，乐器培训，录音、MV拍摄制作、dvd CD刻录刻画、平面设计、广告媒体策划、营销于一体的文娱产业专业运营机构。公司创办2006年，位于南昌市文化、传媒、教育中心区，紧邻江西省电视局、江西省广播局、江西师范大学、南昌大学、蓝天学院、江西工程学院等高等学府，周边有师大附中、南昌附中、育新小学等十多家中小学校，同时覆盖金域名都、青山湖香寓、恒茂国际都会等多家高端社区，资源丰富、行业发展潜力巨大。公司拥有100多平米专业录音棚、200多平米空中花园别墅艺能培训中心及其办公室，配备录音、音乐制作、通俗流行音乐歌曲演唱、民族、美声各种教学力量。李洋，女，大学本科，古筝专业。毕业后一直从事古筝教学十余年之久，曾在广州红萍果艺术中心、广州怡乐琴行、广州雅歌琴行、广州雅思琴行及广州海珠区少年宫等单位担任古筝专职教师。2006年回南昌创业，创办南昌市百年经典琴行及百年经典琴行南大分部。通十多年的古筝教学，积累了丰富的教学经验，取得可喜成绩。

通过学习及钻研，不断提升和完善自身的古筝修养及教学水平，能够教授1—10级曲目。所培养的学生不论是参加古筝考级还是各项比赛均能取得优异的成绩和不俗的名次。其教学认真负责、严格要求、严谨施教的态度和精神深得广大学生和家长的一致好评和信赖。

凭着精湛的教学水平及严谨的教学态度，先后获得“第六届星星火炬中国青少年艺术英才选拨赛区优秀指导老师奖”及“第四届亚洲之星青少年艺术人才选拨大赛优秀指导老师奖”等多项殊荣！

龚老师：*** ***座机（传真）：0791-88570031在线咨询QQ 913929992 QQ: 572361333 QQ912008172微博网址：http://t.qq.com/huanqiuyineng 邮箱：yinyuepeixun2010@163.com乘车路线：地址：南昌市文教路356号恒立百年经典3栋2单元602（老师大附近）旅游1路、3路、13路、231路、7路、220路、208（内）路、308路至 江西师范大学下车；202路、511路、10路、208（外）路、237路、209路至 文教路口下车500米即到1路 3路 13路 15路 16路 602路省图书馆下车500米即到

第四篇：古筝培训计划1

册亨县第三中学2013—2014学第一学期开展古筝

兴趣班的实施计划

教师：谭化珍

一、开展目的：

学生用通过弹奏古筝使自己的音乐才能得以展现，激情得以展现。同时也丰富了学生的第二课堂学习内容，提高了学生的校园文艺生活。

二、具体方案：

1、通过学生自愿报名和班主任推荐，从报名者中选出乐感较好的20人。

2、学校提供乐器和教材，统一使用教材

3、训练时间：每周一、三、四、五下午5:10——5:554、地点：青少年活动中心

5、展示：本学期12月份文艺汇演，全组成员合奏。

三、训练内容：

1、了解古筝文化和相关知识。

2、学习演奏基本技巧。

4、学习演奏简单的古筝曲，包括独奏、齐奏、合奏。

四、时间安排：

第三周：识读乐谱。

第四周：学习指法。

第五周：左右手基本练习。

第六周：双手练习指法

第七周：手型固定练习，指法练习，演奏姿势。第八周：抬手练习，指法加强练习。

第九周：学习北京的金山上。

第十周：学习“4”“7”音，演奏。

第十一周：认知四分音符、八分音符，练习手指的灵活性。第十二周：学习附点节奏，学习3/4拍子乐曲。

第十三周：学习摇指练习。

第十四周：学习指法练习曲，提高手指的灵活运用能里。第十五周：学习古筝曲渔舟唱晚。

第十六周：学习连奏与断奏，练习曲。

第十七周：学习摇指练习。

第十八周：加强摇指练习。

第五篇：重庆古筝培训教学点

重庆市主城区古筝培训教学点--重庆九德（古筝）琴社

九州四海琴声传，德艺双馨伊人弹，琴筝齐鸣众人歌，社稷之器胜于蓝。

--青年古筝教学者 尹冬

一、琴社简介

九德（古筝）琴社是重庆第一家提出古筝培训“专业化、时尚化、社区化、家庭化”理念，并将其“四化一体”的琴社，成立于2008年7月，始终专注于古筝培训、古筝演艺、古筝销售等一系列与古筝相关的工作。

九德（古筝）琴社主要由文化宫专业古筝教师任教，现教学点分布于渝中区两路口文化宫、南岸区南坪东原亲亲里小区、九龙坡华岩华龙苑小区及大渡口长征厂社区，主要开设古筝1对1贵宾班，2-3人优质班，4-6人精品班。

古筝，作为中国传统民族乐器，承载着悠久的历史文化，被誉为“国琴”，又因其琴声优美动听，弹奏简单易学，且又适合于5岁以上各个年龄段的各类人群弹奏学习，深受国人喜爱，九德（古筝）琴社为了进一步推动古筝市场的发展与需要，更是提出并坚持执行“专业化、时尚化、社区化、家庭化”的理念。专业化，专业的古筝教师，专业的教学方法，保证基本的教学质量；时尚化，流行歌曲古筝弹奏，简单易学婉转动听，让古筝变得时尚潮流起来；社区化，分离于传统意义的琴行，将琴社建在各个小区里，就近学习，让古筝学习从此更方便；家庭化，家中有琴，琴中弹家，充满温馨幸福、心灵自由的学琴体验。坚持“四化一体”的九德（古筝）琴社，将在未来不断发展，在更多的社区建立教学点，让更多的人体验到新理念下的古筝学习，并将古筝培训市场推动到一个更新的发展方向！

二、教师简介

尹冬，优秀青年古筝教师，师从于古筝名家温跃红，在温派古筝的细心教导下，自幼即打下了坚实的古筝弹奏功底且习得了有效的教学方法；2004年以优异的成绩考入四川音乐学院，在民乐系焦力、舒顺萍等诸多教授的悉心指导下，古筝弹奏与教学得到了进一步升华，同时，经过自我悉心钻研，尹冬对乐曲的弹奏

处理也逐步形成了独到的见解与风格，大一期间即以优异的成绩被选入四川音乐学院SSP筝乐团；与此同时还创办了“东方琴社”（古筝艺术中心），加强了教育教学经验的积累。

尹冬于2008年始担任重庆市劳动人民文化宫文化艺术学校专业古筝教师一职，执教期间同步创建了九德（古筝）琴社，至今已培训了500余名古筝学员，其学员在每年的各项比赛或考级中的获奖率及过级率均达到95%以上，并多次获得“全国星星火炬艺术英才大赛”“全国星耀华夏艺术大赛”“香港青少年艺术大赛”“新加坡中新国际音乐比赛”等各项大赛古筝类“优秀指导教师”称号。尹冬在教学过程中注重对学生的兴趣的培养，引导其自发的学习，快乐的学习，达到事半功倍的效果，且重视与学生和家长的沟通，从中发现问题，并解决问题；尹冬在做好古筝教学的同时，也不忘时时自我充电，2008年参加由中央音乐学院古筝青年演奏家袁莎老师指导的音乐名师大讲堂，在难点技法和乐曲处理上得到袁莎老师的细心点拨和认可，使之在教学中更能够游刃有余。