我是教师

第一篇：我是教师

我是教师,我自豪

老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人，如果把人的知识比作成一座大厦，那么幼儿教育便是大厦的基础，小学教师则是人类智慧的奠基人。

我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。

还记得初出茅庐的我，满怀着信心与期待，看到孩子们那一张张可爱的笑脸，听着那一声声稚嫩的童音，感受心与心碰撞时的那份快乐，我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。可真正带班深入到孩子们中间，却发现一切并不如我想象中那样。孩子的哭闹、捣乱让我措手不及，孩子在学校生活上的琐事也让我筋疲力尽。

那时我觉得从事这职业很累！很辛苦！常听同事抱怨:当教师苦呀累呀,付出太多,出力不讨好.每遇此种场合我也附和着”是呀,”对呀”。

但当我看到校里的几位老教师，她们呕心沥血，用知识的光辉启迪年幼的儿童，用满腔的热情感化幼稚的童心，她们熬白了头发，也累出了一身病，仍继续默默地耕耘着，从她们身上，我看到了老师，山一样丰富的情感，海一样坦荡的胸怀，我才真正认识到自己对社会的责任和义务，领悟到了“教师”这几个字的真正内涵。我开始从内心深处却深深地为自己这份教师职业而自豪.。

当教师的日子有苦有甜，当教师的岁月欢笑与泪水同在。因为爱，所以爱。对孩子的爱是不需要理由的，对孩子的爱是不计得失的，对孩子的爱更是义无返顾的，因为孩子是我心中永远的牵挂。

爱是教师最美丽的语言。只要拥有一颗爱孩子的心就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。

我自豪，我是一名光荣的教师！因为我把爱献给了孩子们！

请你试想下，一批批的学生出徒,走上社会,扛起责任,成为人群中的佼佼者.他们大多比我强,真是青出于蓝而胜于蓝.试问天下还有什么工种能有如此多优秀门徒?看到他们我高兴,想起他们我自豪。

我自豪，我是一名光荣的教师！因为我拥有一颗爱孩子的心。拥有一颗爱孩子的心，我发现了孩子们的世界是多么的与众不同，他们用自己特有的思维告诉我这个世界是多么的美丽。高尔基曾经说过的话，“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义，久而久之，让我受益无穷。天南地北我与学生同游,古今中外我与学生同猎,<诗经><离骚>之音我与学生同唱,商隐清照之情我与学生同悟,李白杜甫之忧我与学生同感……;跟鲁宾逊住荒岛;陪周树人看社戏;随郭沫若上天街.喜怒哀乐,悲欢离合我都和学生同享于知识殿堂.那特有的充实与满足,不做教师怎能得到?不热爱教师这一职业又怎能体会得到?这一辈子做教师,我无怨无悔.我自豪，我是一名光荣的教师！因为教师意味着奉献！

为了提高孩子们的学习兴趣，我常常加班加点，挑灯夜战，写出让孩子们深感兴趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真挚的爱奉献给每一个孩子，回报的是孩子们更纯真的爱；在孩子们灿烂的欢笑声中，我感受到一种无与伦比的幸福。

我会亲那一张张满是鼻涕眼泪的脸，摔到了，我会安慰他、帮助他，我会一手抱一个、一脚枕一个地被分得不能再分了，保持这种难看又难受的姿势很久一动也不动，只为了能让受伤的孩子不在哭„„

我与学生平等相处,四十五分钟以外我与学生”同流合污”,不是被迫的刻意要这样做,只因老师学生同为社会一分子,平等相处是相互的奉献与索取,是共同的需要,是为人的本性.学生与我交流,我自豪,因为我取信于生,成为他们的朋友;我与学生交流,我自豪,因为我高兴为他们提供所需,传道授业.。

我自豪，我是一名光荣的幼儿教师！因为教师意味着责任！

有人说教师是“高级保姆，低人一等”，他们怎知教师的辛酸与不易？教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们在学校的各种生活琐碎；有多少次，不厌其烦地教导指正、循循善诱；有多少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐和大小便弄在身上的孩子换洗干净；又有多少次，伴着星星，陪低年级孩子一起等待亲人，甚至接到自己家中------从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那寒风中冻得瑟瑟发抖等着妈妈回家的孩子可以作证！因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。爱孩子，教孩子是我的责任。

因为我是教师，我就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的责任有多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的——教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康，快乐。活泼聪明的宝贝。

因为我是教师，我就要对我的学校负责。我努力把工作干好，在外人眼里树立我的学校的形象，把自己的工作做得更加完美。

我自豪，我是一名光荣的幼儿教师！因为绿叶托起明天的太阳！

每当我从一间间教室的门口走过时，总会被里面朗朗的读书声、精彩的讲课声所感动；每当我看见孩子们充满幻想的图画、听见孩子们动听的歌声时，我总会自豪地想：他们能这样健康地成长，有我们的一份功劳。每当看见学生因为取得较好的成绩欣喜不已时，看见学他们因为我的问题而争论不休时，听见他们在背后夸我时，我都会情不自禁地骄傲起来，仿佛自己是世界上最值得骄傲的公主！

然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，满脑子仍是学生、课堂，怀疑自己神经太紧张，询问同事，他们说：“这很正常，我们都有过。”

人们说，老师是春蚕，播种春天的希望。老师是红烛，映红孩子的脸庞。虽然我们早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，对于当初的选择，我无怨无悔。我愿用今朝的热血去谱写明朝的辉煌，我愿意默默耕耘，用双手托起明天的太阳！

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；燃烧自己，照亮了别人就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！

“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落几度秋，岁月风霜染白头。身居斗室怀天下，喜看春色遍神州。” 如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为它付出，为它奉献。因为，在平凡而充实的工作中，我以自己对教师事业的满腔热情，诠释着教师的职责。

我自豪，我是一名教师！

许婷

2012-11-27

第二篇：我是幼儿园教师

我是幼儿园教师

——我的教育成长故事

作为一名幼儿园老师，我深感自己身上的责任的重大，时刻保持一颗百分之一百二十的高度紧张的状态，时刻保持妈妈的心态去关爱关心照顾每一个孩子的生活，每一个孩子的情绪。

记得当我刚进幼儿园的时候，带的是小班，刚入园的孩子的分离焦虑都是非常强的，印象特别深的就是Leo,他每到了午睡的时候，就会说，数到1000，爸爸就来了。于是我就一边数数，一边轻轻的拍着他，哄他入睡„„通常我要慢慢的数呀数，数到几百个数字的时候，孩子才会睡着！看着孩子睡了，我也非常的开心，开学连续3个月，我都没有午休过，就在这不知不觉的每一天中，给孩子建立起了安全感，让他非常喜欢上幼儿园，但是我发现，我的手腕也开始痛了，最后检查才知道是患上了“腱鞘炎”。即使是这样，我还是觉得很开心，这个孩子，从小班到现在，已经是学前班的孩子，我一直带着，看着他从哇哇大哭，爸爸妈妈陪，保姆陪，到后面自己上幼儿园，到今天成为幼儿园超级演讲家，美语小达人，绘画小明星„„即将毕业，成为一名合格的小学生的时候，我内心真的是心潮澎湃，千言万语！

幼儿园的老师，是一个平凡的岗位，但是真的是需要比其他任何岗位更多的耐心和爱心，细心和包容心，需要更强的毅力和责任感，才能陪伴每一个孩子，不伤害任何一个孩子，用生命捍卫孩子的天性，给每一个孩子种下一颗幸福的人生种子！而我们，愿意成为孩子成长的铺路石子，愿意成为孩子人生舞台上的舞伴！默默的奉献我们的天赋才华，默默的奉献着我们的青春年华!幼教的路上，陪伴花开！

周小玲

2018年5月29日

第三篇：我是教师 我骄傲

我是教师

我骄傲

在一节讲《感谢师恩》的公开课上，授课老师问学生：你最想对你的老师说的一句话是什么？学生们齐声响亮的回答：老师，您辛苦了！在场所有的老师都被感动了，一片的掌声。为了学生的这一句话，我们甘守三尺讲台，“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我是教师，我无悔我的选择，身为教师，我为我的职业感到骄傲和自豪！

弹指一挥间，二十年，就在我站在讲台上抑扬顿挫的讲课声中，在我埋头批改作业的笔尖下，在无数次上课下课的铃声中划过。从教二十年，带毕业班十六年，看一批又一批的孩子信心满满走出校园，走进高中，走进社会。我则坚守着我的三尺讲台，继续守护着又一批孩子们的梦想。

二十年前，我走出泰安师专大门，走进西张庄中学的校园，在稍显简陋的教室里，我迎来了我的第一批学生。站在讲台上，看着孩子们期待的眼神，稚嫩的笑脸，我忽然意识到教师这个词的分量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣，教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。学高为师，身正为范，我是孩子们的老师，要教好学生，我自己必须努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己”。

站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。在讲台上，我们就成了孩子们眼中的百科全书，在孩子们渴求和信赖的目光中，我感觉到身为教师的神圣和庄严。我是学生的老师，我还是孩子们的知心朋友。在学生的身边，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”，我都会收到以前或现在的学生送来的贺卡，里面写着一句问候，一句祝福，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐，这种甜蜜的感受并不在于学生的物质回报，而在于桃李芬芳时的满足感和成就感。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”。的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。我是教师，我为我的职业骄傲！

第四篇：我是教师演讲稿

我是教师演讲稿

我是教师，不是蜡烛。我固然燃烧自己，但没有毁灭自己；我固然照亮别人，可我也照亮了自己；在提高学生的同时我也提高着自己。我从没有因“传道、授业、解惑”而失去什么，却因“传道、授业、解惑”得到了许多。教学相长，我和学生一起成长，何来只照亮了别人，更何来毁灭自己？

我是教师，不是园丁。我的工作对象是有个性有主见活生生的人，不是任人修剪的花草。我的对象是主动学习的儿童、青少年，而不是在等待肥料、水分恩赐的树木。学生岂能和花草、树木并论，而教师又何必把园丁的虚名肩起？

我不是人类灵魂的工程师，我是人类中的一分子。教育的作用很大，但难以塑造改变人类的灵魂。相反，是生生不息的人类社会，统治阶级的意志和时代的价值取向，在时刻塑造和改变着教师的灵魂，乃至决定教师的价值。

我从事着被人们称作太阳底下最光辉的职业--但我在想：总统、总理、部长是什么职业，工人、农民、战士又是什么职业？三百六十行，行行出状元。我以自己诚实的劳动，换取报酬，以此谋生以此发展以此赢得社会的尊重。

是的，我需要理解和尊重，但不必给我眩目灼人的光环和廉价的赞美。

清贫不是我的代名词。如果精神富有，为什么不去追求物质丰美？安贫难以思进取，安贫不能奔小康，安贫怎能会乐业？牺牲健康牺牲家庭，不是教师的专利。我恪守职业道德，为人师表，认真工作；如果只赞美教师安贫乐教累倒在讲台，顾不上父母和孩子，那不是教师的追求。

任何比喻都是蹩脚的，任何言不由衷的赞美都是同情。我是教师，我只是教师，既不伟大也不渺小，既不崇高也不卑微，既不悲壮也不苟且。今天坚冰已经打破，曙光洒满征途，我满怀信心，满怀憧憬，不断学习，不断创新，以教书育人为己任，和我亲爱的同胞一起为我们伟大的祖国，我们伟大民族的复兴，为实现我的梦-中国梦，贡献才华和力气。

是的，岁月同样会染白我的双鬓，但薪火相继，我的生命会在学生身上得到延续，不自卑，不自负，却因此自豪，因此欢喜。

第五篇：我是教师我幸福

我是教师我幸福

看着这个题目，我就想起了小时候最爱听的一首歌——《长大后我就成了你》。这首歌是1994年春节联欢晚会上宋祖英演唱的，她以委婉的歌声，用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀。这句歌词也传遍神州大地，和“人类灵魂的工程师”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”并列成为对教师的献礼。也正是这首歌，激起了我的教师情怀，那时我读小学六年级，怀着对老师的敬佩和羡慕，我在心里暗暗许愿：将来我也要做老师！

中学毕业，我顺利考上了师范学校，按捺不住内心的狂喜，我感觉我青春的热血在沸腾，难道我的梦想真的能在钢筋水泥间定格？走在如诗如画的师范学校，我有些疑惑：梦就这样近了？但我坚信，这一切都是真实的！三年学习，三年憧憬，三年历练，我常常沉浸在豁然开朗的喜悦中„„

我永远记得2001年的那个夏天，那个让我实现了由学生向老师跨越的美丽季节！当时我还是一个刚满二十的小姑娘，带着憧憬，满怀希望，背起简单的行囊，回到我的母校，走进了乡村的小学课堂。在那里，我感受了初为人师的困惑，也品尝出传道授业的艰辛，还体验到了乡村教师的清苦。但是，还是在那里，我编织着自己五彩的梦想，探寻教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的智慧和无限的情爱注入了钟爱的事业和可爱的孩子，收获着一个又一个灿烂的人生季节，演绎着一个又一个精彩的人生故事。

还记得第一次站上讲台时，面对几十名陌生孩子的面孔，我的舌头还有点打不过弯来。这节课具体怎么上的，我早就想不起来了。只记得开始很紧张，连自我介绍也忘了。当美妙的下课铃响的时候，我逃也似的走出教室，但我刚出门，后面就想起了一片喊声：“老师，等一下，你姓什么呀？”这喊声让我激动的热泪盈眶，这喊声喊出了我作为一名教师的责任与自豪，这喊声也喊出了我第一次当老师的幸福！我急忙转身想回教室，可门被我带上了，我使劲推门，孩子们都明白了，争先恐后来开门。我走进去，孩子们都端坐在座位上，用期盼的眼睛盯着我，我的鼻子一酸：孩子们好懂事好可爱！我就在这浓浓的情意中在黑板上写下了自己的名字。大家轻轻地谈论着：“她是蒋老师！”“我们的新老师！”“老师

好亲切哦！”听着孩子们的议论，一种做老师的幸福感油然而生！我当时就想：我的学生啊，我一定要做你们做好的老师！

有人说：“幸福是亲人温暖的怀抱；是爱人永不褪色的深情；是朋友发自内心的关爱。”如果不是做老师，这也许就是全部，可教师这份职业，让我对幸福还有别样的理解：幸福就是热爱自己的工作，每天都做着自己喜欢做的事！这样你就永远也不会有痛苦和烦恼！我教书，更享受教书！我享受和孩子在一起的分分秒秒，享受孩子的童真童趣。在这种享受中，我懂得了对教育过程和生命时光的体验，同时也见证了孩子的成长，收获了孩子最纯真的关爱！

我现在是一年级四班的班主任，也是他们的数学老师。相对于同级其他班，这个班的孩子比较调皮、不听话，学习成绩也落后一些。我经常对他们苦口婆心地说教，可他们仿佛听不懂，依然有孩子不听话，其中最有代表性的就是任冲小朋友。他头脑很聪明，可就是好动，上课常常在座位上乱动，甚至随意在教室走动。为了更好地规范他的行为，我把他的座位调到了第一桌。可万万没想到，就是这个孩子，给了我莫大的感动和幸福！在上期期末的前几天的一堂数学课上，由于天气炎热我身体突然感到不舒服，在讲台上，我几次想呕吐，强忍着内心的不舒服，一次次用手擦着额上的汗水。小家伙看见了，第一次坐得端端正正地听课，眼睛里充满了关爱。也许，讲台上老师发生的一切他尽收眼底。下课铃响了，我像往常一样走出教室。当我刚回到办公室坐下，准备趴在桌子上休息一下时，突然发现他直直的站在我身后，我问他有事吗，他摇摇头，沉默了半响，他歪着脑袋说：“老师，你生病了吗？刚才我看见了„„”看着眼前这个可爱的孩子，我才觉得原来他这么细心这么懂事！我只觉得鼻子一酸，幸福的泪水模糊了我的双眼。我摸摸他的脑袋，说：“放心吧，老师没事！”从那以后，他上课再也不调皮了。看着他乖乖的样子，我感到特别欣慰。孩子的进步和关爱，是一笔多么巨大的财富呀！这种财富也让我感到别样的幸福！

人生的辞典里，“爱”这一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它又显得是那么单纯与具体。高万祥老师曾说：“教师爱学生，能把一个民族爱发达了；教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。”教师的工作是以爱为主题的，那么就让你在释放爱心的同时感受幸福吧！我班有一位文静、性格内向的小女孩李佳仪，平时从来不敢举手发言，常常受到同学们的嘲笑。我就在下课悄悄 2

告诉她：叫她每次老师提问都举手，不能回答的问题就举左手，能回答的就举右手，老师看见她举右手时就让她回答。并告诉她这是我和她之间的小秘密，不会有别人知道的。这样，她再也没有受到同学的嘲笑，自信心也回来了，成绩也进步了，我很是欣慰。还有一个孩子叫王雪，她是一个留守孩子，父母在外务工，她跟爷爷奶奶一起生活。一天下课时刚走出教室门，她悄悄告诉我说明天是她的生日，我从她的眼睛里看得出她希望过一个快乐的生日。孩子看着我，我顿时想到了自己小的时候，我理解了孩子的心情。晚上我来到了家和超市，我精心为她挑选了礼物，只为孩子的那份期待。当我看到她喜悦的样子，我也笑了。她肯定想不到，恰恰正是因为她们这些孩子，我也生活在莫大的幸福之中。我常常在心里祈祷：但愿我能送每个孩子一轮明月，照亮他们每一个黎明前的黑夜！身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福！

我幸福，因为我是教师！做教师的人才体会得到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中都是学生；做教师的人才知道什么叫无怨无悔，多少无私付出，只求收获光荣和幸福；做教师的人哪怕再辛苦和劳累，当发现学生一个小小的进步时，无不充盈着巨大的幸福感。

老师们，每天看到你们迎着清晨的第一缕阳光，带着自信的笑容迈着从容的脚步走进校门时，我心里就想，你们一定已经找到了自己幸福的所在。每当听到你们那充满着无限关爱和蓬勃活力的讲课声时，我更是确信，你们正在品尝着做教师的幸福。身为教师的我们，虽然工作平凡而又辛苦，但我们却在时时享受着天底下最纯美的幸福。

也许有人说，教师太平凡了，平凡得就像清晨的一滴露珠，在太阳的照耀下瞬间即逝。老师们，朋友们，教育是一片热土，更是一片崭新的领地。教书是一种职业，我们更加忠诚于这一事业，我们不仅把教书当作我们谋生的手段，更应当做一种乐趣，一种精神寄托和追求，那就让我们在这里辛勤地挥洒着汗水，奉献着智慧，创造着属于我们共同的幸福吧！

我幸福，我是一名光荣的人民教师！我没有宝马别墅，但我有我的事业；我没有顶戴花翎，但我有我的学生！

我幸福，我是一名光荣的人民教师！我以我的知识传播着智慧，当我看到 3

一双双渴求知识的眼睛，在知识甘露的滋润下，晶莹透亮，我更加感到我的职业的崇高！

我幸福，我是一名光荣的人民教师！我以我的生命奉献着年华，当我看到一棵棵需要扶持的幼苗，在春泥精心的呵护下，茁壮成长，我更加感到我的职业的伟大！

我骄傲，我自豪，因为我是一名幸福的人民教师！