我骄傲我是一名教师

时间:2019-05-13 00:01:53下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《我骄傲我是一名教师》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《我骄傲我是一名教师》。

第一篇:我骄傲我是一名教师

我骄傲我是一名教师

王栋:在无数平凡和不平凡的职业中,我拥有宝石般闪亮的职业。合:我骄傲我是一名教师

杜主任:在无数奉献和进取的篇章中,我拥有金子般闪亮的一页。合:我骄傲我是一名教师

吴丽艳:我是一名教师,我把神圣而崇高的理想之灯,在我的心中点亮,高高挂在我的头顶

赵君:让他燃烧了诗意和激情,让他照亮我的心理和行程。

杜娟:让他点燃我的智慧和活力,让他升华我的毅力和爱心。

合:我是一名教师,我把手中的红烛高高挂起。

王栋:只要我的歌曲能翱翔蓝天 杜主任:只要我的雏鹰能鹏程万里 赵君:只要我的信念能坚如磐石 吴丽艳:只要我的理想能永远年轻

杜娟:我情愿燃烧我的每一寸躯体,用我的青春乃至整个生命。

王栋:在跳动的烛火中升华,在奔腾的血液中燃烧,我骄傲我是一名教师。

杜主任:我是一名教师,我在春天的土地上播种,我栽下每一棵幼苗,等待它繁花似锦。

吴丽艳:我埋下知识的种子,盼望它硕果满枝。

赵君:我播种优秀品德,我播种高贵情感

杜娟:我用语言播种,我用彩笔耕耘。合:我们用汗水浇灌,我们用心血滋润。王栋:只要我的幼苗能长成参天大树,我不悔。

四女:我不悔 粉笔灰满怀我们的双臂。杜主任:只要我的希望能把他们的前方照亮,我宁愿

四人:我们宁愿把自己化为灰尘。

吴丽艳:我是一名教师,三寸讲台是我的人生舞台,白色粉笔是我的人生画笔。

赵君:因为热爱,我深情的演绎着我的人生。

杜娟:因为执着,我微笑着写下希望,擦去功利。

王栋:为什么我的眼中总是饱含泪水? 杜主任:为什么我的心里波涛汹涌? 吴丽艳:因为我的爱如此深沉

赵君:我的执着早已在土地里扎根。杜娟;我骄傲我是一名教师

合:我们骄傲。我们是教师!

王栋:我是火种将心灵之火点燃。

杜主任:我是石子将学子们前进的道路铺平。

吴丽艳:我是阶梯,将学子们的理想高高托起。

赵君:我不会用金钱的尺子来丈量我的价值,因为我知道

杜娟:我不是桥梁,但我的事业是桥梁 王栋:我不会让我的清泉变为一潭死水 杜主任:因为我知道

三合:我不是未来,但我的事业是未来 王栋:在高大的灌木面前我不曾悲哀

杜主任:因为大地不会忘记小草的绿色 吴丽艳;在宽阔的海洋面前我不曾凄凉 赵君:因为我拥有大海一样的胸怀

杜娟:我骄傲我是一名教师,我是一名教师,我无怨于自己的奉献

合:我是一名教师,我无悔于自己的选择。我是一名教师,我无悔于自己的称号。我骄傲,我是一名教师!

第二篇:我骄傲,我是一名教师

尊敬的领导、评委,老师们、朋友们:

上午好!我演讲的题目是《我骄傲,我是一名教师》

我骄傲,我是一名教师

记得大学快毕业时,亲朋好友都对我说:毕业后千万不要当老师,当老师苦,当老师累,当老师的生活太遭罪。当老师苦吗?苦!鸡鸣起床,夜半回家。别人是八小时工作,八小时恋爱,八小时睡觉。而老师呢?连最基本的八小时睡眠都无法保障。当老师累吗?累!口干舌燥,筋疲力尽。没精力风花雪月,没时间照顾家小。也有人说:教师属于三无职业——一没钱,二没权,三没时间。可我认为,老师兜里没钱,但胸中有才;老师手中没权,但是心中有情;老师没有令人羡慕的高位,却有可以载物的高德。在我心中,老师才高,情高,德高。

胡主席说:“要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统,使教师成为最受尊重的职业。”在无数平凡和不平凡的职业中,我拥有平凡而光荣的职业;在无数奉献和进取的篇章中,我拥有朴实而闪亮的诗行。我不是栋梁,但我的事业是栋梁;我不是未来,但我的事业是未来。我骄傲,我是一名光荣的人民教师。

教师,职业是平凡的,事业却是伟大的。一支粉笔,描绘了多少人生蓝图;三尺讲台,成就了多少国家栋梁;菁菁李子园里,“育人为本,追求卓越”的办学理念代代传承,一批批学生走出大山,面朝大海;山里的龙凤飞向清华,飞向北大。骄人的成绩倾注了上级领导的关心和支持,更饱含着我们一中领导和老师们的心血、奉献。在一中,有许多值得我敬佩和学习的楷模,他们爱岗敬业,爱校如家,爱生如子。他们秉承着“传道受业解惑”的宗旨,数十年如一日,一直坚守在教育工作的第一线。被评为“湖南省师德标兵”的何宗朝老师,青丝已被粉笔染成花白,皱纹已悄悄爬上额头。可他却任劳任怨,迎难而上,年年接管最让人头痛的班级。每天都是第一个到教室开门,最后一个离开寝室。最吵最闹的学生到了何老师那都服服帖帖,最棘手的难题到了何老师那都不成问题。一言一行都彰显出师德标兵的人格魅力。像何老师这样的优秀教师在我们学校不是一个,两个,而是一个群体。厚德博学的他们甘当人梯,把才学献给了天下桃李,把青春献给了三尺讲台。学校领导和他们一起关注着我们青年教师的成长,帮助青年教师进步。正是有他们的指导和引领,我们青年教师成长得更茁壮。我骄傲,我是一名一中的青年教师。

我在一中当了七年老师,一路走来,吃过年轻的亏,犯过经验的错。我在一中教了七年的课,七年来没有上过一堂自认为十全十美的课。我总是在想,我七年来上的课,有多少是上在黑板上的,有多少是教到学生心中的。“全国教书育人楷模”于漪老师说过,“教育是遗憾的事业”。为了减少我的遗憾,让学生收获更多的美好和幸福,我在备课时总是优先想到我的学生,怎样的课堂设计才能更好地体现新课程改革的理念,怎样的讲解方式才能更好地把课教到学生心中。当思想感情的潮水和学生们一起奔涌时,我是幸福的;当《泪珠与珍珠》的课堂上学生们因感动而流下珍珠般的泪珠时,我是幸福的;当《目送》的品读中,学生们因目送中蕴含的亲情而动情时,我是幸福的。我骄傲,我是一名幸福的人民教师。

一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。

瞧,我们的努力迎来了会同教育的和谐发展。

听,我们的辛劳换来的是学生捷报频传。

看,我们的耕耘收获的是学生展翅高飞

老师们,朋友们,让我们一同追求厚德,追求博学,追求卓越!

第三篇:我骄傲,我是一名教师

我骄傲,我是一名教师

学生时代的我特别崇拜自己的老师,教师在自己心目中的地位是没有人能够超越的,教师是伟大的、是神圣的。以至于自己立志也要成为一名教师,像自己的老师一样伟大而神圣。后来,通过自己的不懈努力,我终于如愿以偿,成了一名光荣的人民教师,我倍感骄傲。

然而,真正成为教师之后,我才逐渐明白,在教师的伟大而神圣的背后,需要教师付出多少的艰辛。正如那首歌里唱的那样:长大后,我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴;才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。

为了使自己能跟上时代的步伐,为了使教学工作卓见成效,我不断学习教育心理学知识,并与学生实际相结合,研究学生心理;不断向优秀教师学习经验,探讨教法。为了使学生对数学学习产生兴趣,我注重让学生动手操作,亲身实践,从活动中获取知识,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,以及交流与合作的能力。例如:在学习《截一个几何体》这一节时,我让学生准备好一些正方体块,用小刀从不同的角度去截,进而观察截面的形状。这样去做,不仅便于学生理解,而且会给学生留有深刻的印象。在教学中,我学习制作课件,力求每节课用多媒体进行教学,使学生切身体验到学习的乐趣,大大提高了教学质量。连续多年数学成绩居联片前列,多次被评为校级、镇级模范教师及校级教学能手,并荣获了牡丹区优秀教师的光荣称号。

或许是由于教学成绩的显著,也或许是校领导对我工作态度的认可,我担任了我校数学教研组长。于是,我又有了新的压力,在自己完成教学工作的同时,又要带领我校数学教师,共同钻研业务,探讨教学方法,使我校数学水平又上了一个新的台阶。

任教几年来,我一直担任着班主任工作,这让我除了注意提高自己必须的专业素质外,还要注意关心学生,更应注意与学生的交流。在与学生的交流过程中,我做到信任学生,对学生的信任就是给学生以学习和生活的力量。当学生缺乏勇气和信心时,教师一句鼓励与信任的话语,会给学生带来强大的动力,使他坚持下去,当获得成功时,他更体验到了“我能行”。这样,通过自己的不断努力,使得一部分后进生取得很大进步,也使一部分想要辍学的学生重新感受到了大家庭的温暖,我体会到了自己的价值。

记得有一年,我发现班上一位学生学习退步,便找她谈心,在与她交谈的过程中,我了解到:由于家庭的原因,她想要努力学习,但又不能专心,想努力去爱自己的父亲,但是父亲对她内心的伤害却又挥之不去。于是,我对她进行了耐心细致的开导,向她讲明做子女的应该如何对待自己的父母,即使他做错了,你也不要因此而记恨自己的父亲。而是要和父亲面对面的交谈,彼此敞开心扉,让父亲明白你心中所想等等。谈到最后,她忽然说:“老师,我能抱抱你吗?”还没等我反应过来,她便紧紧地抱住了我,许久没有分开„„

记得还有一次,我外出学习几天,回来后,一名学生对我说:“老师,你不在的这几天,你知道解郡燕说什么吗?她说,‘这几天老师不在,就好像一个家少了一个妈似的’。”听了学生的话,我很是感动,同时,更感到了自己肩头的这份担子更重了。

在我平凡的工作岗位上,没有什么轰轰烈烈的事迹,有的只是这工作、生活中的琐事,因为我始终以“一屋不扫,何以扫天下”来要求自己。但正是这点点滴滴,使我坚信,我的选择没有错,也正是这点点滴滴,更使我明确了我继续前行的方向。我骄傲,我是一名教师。

第四篇:我骄傲我是一名教师

我骄傲,我是一名教师

在无数平凡和不平凡的职业中,我拥有宝石般闪亮的职业!我骄傲,我是一名教师,在无数奉献和进取的篇章中,我拥有金子般闪亮的一页!我骄傲,我是一名教师,我在春天的土地上播种,我播种优秀品格,播种高贵感情。我骄傲,我是一名教师,我栽培美的幼芽,等待它繁花似锦,我埋下知识的种子,盼望它硕果满枝。我骄傲,我是一名教师,我用语言播种,我用彩笔耕耘,我用汗水浇灌,我用心血滋润。我骄傲,我是一名教师,我只愿,幼苗能长成参天大树,我不悔,岁月增添我的年轮,只要我的希望能照他们前行,我甘愿把自己化作尘埃。我骄傲,我是一名教师!三尺讲台是我的人生舞台,白色粉笔是我的人生画笔。

因为热爱,我深情地演绎着我的人生。因为追求,我微笑着写下希望擦去功利。因为执著,我选择诗满乾坤,画满人间。我骄傲,我是一名教师!

我是火种,将学子们的心灵之火点燃。我是阶梯,将学子们的希望高高托起。如果我可以是阳光,我会让温暖充满每一个心灵空间。如果我可以是春风,我会让真情开遍每一个心灵花园。如果我可以是雨露,我会让每一棵小草都笑容满面。如果我可以是泉水,我会让每一次成功和失败都化为甘甜。我不会用金钱的尺子来丈量我的价值,因为我知道,我不是栋梁,但我的事业是栋梁!我不会让我知识的清泉变为一潭死水,因为我知道,我不是未来,但我的事业是未来!在高大的灌木面前我不曾悲哀,因为大地不会忘记小草的绿色。在广阔的海洋面前我不曾气馁,因为我拥有大海一样的胸怀!我骄傲,我是一名教师!我是一名教师,我无怨于自己的奉献!我是一名教师,我无悔于自己的选择!我是一名教师,我无愧于自己的称号!三尺讲台酬壮志,一颗丹心照九天。一代师表千秋业,巍巍师魂万世传!我骄傲,我是一名教师!我骄傲,我是一名光荣的人民教师!

尊敬的各位专家、各位评委、各位老师,大家好:

我将向各位介绍《语文》课程中,《士兵突击》一课的信息化教学设计。

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反馈几个方面进行介绍。

一、教材分析

1、中职《语文》课程几大功能:增强学生的文化素养、服务于专业学习,促进他们的终身发展,其集应用性和人文关怀性于一体。

2、《士兵突击》选自高教版中职《语文》基础模块下册第三单元,本单元全是小说,其范文古代,现代、近代的都有。

3、《士兵突击》最逼近我们的时代,语言通俗易懂,情节引人入胜,人物鲜活生动,主题正面向上,通篇传递正能量。

4、我对教材做了再开发,《士兵突击》本是一篇自学课文,但我用了两课时来引导学生自主学习,因为我们这个时代迫切需要汲取这个作品里的正能量。

二、学情分析

这群90后的孩子都是典型的信息时代“土著居民”,易于接受新事物、喜欢寓教于乐、喜欢直观可感的教学,比如flash动画、视频、音画PPT等,喜欢能以信息手段充分参与的教学模式。但其学习基础不一,缺乏耐受力和执行力。我所面对的是计算机专业的学生,他们有一定的计算机应用能力,并喜欢能结合他们专业学习基础知识。课前我做了一个调查,发现百分之八十的孩子都向往军营生活,且对《士兵突击》的认知程度也颇高。

三、教学目标

1、知识目标:进一步掌握小说人物的塑造;

2、能力目标:培养学生自主探究的意识和习惯;

3、情感目标:磨砺性格品质、拥有“不抛弃、不放弃的精神”。

四、重点&难点

重点:感知情节是人物性格成长的历史。

(成长时间漫长,空间多维,只有通过信息手段才能在课堂这有限的时空将其呈现。)难点:以许三多精神反观自我、不断提升自我,培养职业精神。

(精神是抽象的,信息化手段能将其形象化,让学生能更直观地感受。)

五、教学方法

教学里,我将利用多种信息化手段,抓住中职生学习心理特点,以多种教学方法,利用多媒体课件、视频、音频、图片等信息化教学手段及博客、QQ等信息平台,创设多维学习环境,开创更开放、更平等、更形象的教育教学模式。

六、教学过程

我将教学过程分为了六个环节,共计2课时,90分钟。环节 内容 导入新课(10分钟)

(1)“观一观”环节:♦观人物。检查预习(5分钟)解读新课(35分钟)品味演绎(12分钟)总结拓展(20分钟)

(2)“述一述”环节:♦述情节。(3)“议一议”环节:♦议主要人物各有什么性格? ♦最喜欢谁? ♦从许三多的成长历程里有何感悟?

(4)“演一演”环节:♦选一组学生课堂展示,(课前各组自主表演拍视频Q邮 给我),在课本剧总结会评出“最佳演员”。

(5)“说一说”环节:♦学生网寻《士兵突击》经典台词。♦老师以爬雪山的经历现身说法。

♦学生结合学习生活说这些台词的魅力。布置作业(8分钟)

(6)“做一做”环节:♦缩放许三多成长历程视频; A:看《士兵突击》其他章节写观后感。

B:用文字或DV记录“我身边的许三多。”

七、教学反思

课后自己在课堂小结里这样写到:课堂氛围不错,但未能在设计的时间分配和节奏上做好把控。处理学生激情投入与各环节的时间分配掌控还待提升。

学生们下来还和我聊:“小说单元的学习好快乐哦,喜欢这种以视频将文字直观化的方式,喜欢自己网寻资料的方式,喜欢角色演绎的方式,喜欢老师以此介绍更多优秀书籍、影视的方式,喜欢课堂外还能Q聊的方式,觉着这段时间的学习热情有了,学习劲头足了,学习效率提高了。”

下来我自己也在反思:在当今信息时代,我们有了丰富多样的信息平台,咱老师得充分利用信息化手段,让学生会借助信息平台自主学习,从而激发他们的学习热情和挖掘个人潜能;我们可以让语文的听说读写变得更多元、更生动、更鲜活。这样我们能将沉闷的课堂变得更活跃,更能将思想的火花点亮,更能将我们的教学目标在春风化雨中得以实现,将语文的人文关怀渗透得更充分、更有效。希望各位专家不吝赐教,谢谢!

第五篇:我骄傲,我是一名国学经典教师

我骄傲,我是一名幼儿教师

不知哪位学者曾经说过:幼教的职业是太阳底下最优越、最光荣的。是啊,作为一名幼教应该觉得自豪。我骄傲,我是一名天居经典教师。

自从跨进幼儿园的大门之后,我知道做一名幼儿教师是不容易的,怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢?要用真心去爱孩子,要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我,首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界、和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。

曾经我的同学这样问过我“天天和一群不懂人性的孩子在一起你不烦吗?”“做幼儿园教师你真的很快乐吗?”面对他们的种种疑惑我微微一笑,沉默着我的幸福,我很快乐!

我骄傲,我是一名幼儿启蒙老师。每当想起,在我早上接园的时候,孩子们一句句温暖的问候,一张张灿烂的笑脸„„让我感到幸福!当假装生气,听到这样一句温暖的话语——“老师,我们再也不调皮了,你别生气了”的时候,让我感到幸福!当我感到劳累,想休息片刻,孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候,让我感到幸福!面对这些幸福,让我能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到自豪。

我骄傲,我是孩子们心中的妈妈!每天早晨,我早早来到教室仔细收拾每一个角落,为孩子们创设卫生安全的活动天地,当孩子们受了委屈,我就用我温暖的怀抱和亲昵的抚摸来安慰他们,当小班的孩子不小心尿湿或拉在身上,我从来不嫌他们脏,像妈妈一样关心照顾着他们。当每一次带孩子午睡时,我都要仔细检查,还会抚摸孩子让他早早地入睡。孩子们起床时,我会提醒他们及时穿上衣服,检查鞋子有没有穿好。作为老师,不仅要照顾好孩子,更要教育好孩子,让他们养成一些良好的生活习惯,学习习惯。尤其是加强孩子们的人格教育,让他们懂得谦让,学会合作,懂得宽容,学会感恩。

在孩子们的心中,我就是他们的妈妈,我在爱着他们,他们也在爱着我。有一次,我在组织孩子感恩水宝宝喝水时,刘泓睿连忙递上水杯:“老师,你也喝水!”中午,我在写成长日记时,许多小朋友围在我桌子前:“老师,你辛苦了,我帮你捶捶背。”还有一次,我拿着笔和成长鉴定表给孩子量身高和体重时,林景威跑过来说:“老师,我帮你拿吧。”这时我真正享受到了工作带给我的幸福和快乐。每天每天,我都在享受着孩子们灿烂的笑。正如高尔基所说:“如果谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”

我骄傲,我是孩子们的好朋友!作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、可亲可爱的孩子,他们生理、心理都不成熟,因此,他们需要的不仅是老师的教育,更需要的是一种和谐的、融洽的、朋友般的师生关系。以爱为本,尊重理解幼儿。像朋友一样和孩子们交谈,像朋友一样和孩子们一起游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“热爱孩子是老师生活中最重要的东西。”每天入园离园时,一声问候和道别,能让幼儿感到亲切。日常生活中,教师的微笑、抚摸能让幼儿体验一种积极的、高尚的情感。你别看孩子小,他们的情是纯真的,他们的心是透明的,你对他好,他就会把你当作他的好朋友,有了委屈向你告状,有了秘密悄悄告诉你,有高兴的事,你还没跨进教室就迫不及待地告诉„„有时我去听课啦,一回教室,孩子们就争着抢着问:“林老师,你去哪了呀?”有一天,我班的何如冰突然告诉我:“林老师,我昨天晚上睡不着。”我说:“为什么呢?”他说:“房间有个大蜘蛛,好吓人。”我说;“你爸爸妈妈知道吗?”他说:“知道!”我说:“蜘蛛是人类的朋友哦,专门吃房间里的蚊子呢!不用害怕。”瞧,这就是孩子。他时时刻刻需要老师的关爱。有的孩子更加有趣,有时轻轻搂着你,甚至悄悄偎着你,偷偷告诉你:“老师,我爱你!”明知道孩子们是哄我的,我仍然在享受着这份快乐,我为我选择了幼儿教师这个职业而开心,那是任何人都无法享受到的乐趣。

我骄傲,我有一个温暖的集体!在我们这个集体中,大家像兄弟姐妹一样,相互关心,相互照顾,相互鼓励,相互支持。有了困难大家帮忙,有了问题共同解决。可以说,我们的集体是一个快乐的集体,是一个和谐的集体,大家不计报酬,认真工作,无私奉献。是的,和谐就是关心、和谐就是尊重、和谐就是平等、和谐更是幸福。在领导的关心和爱护下,我们将不断学习,踏实工作,争做一个合格的优秀的国学经典教师。

我骄傲,我是一名光荣的天居幼儿园教师!

下载我骄傲我是一名教师word格式文档
下载我骄傲我是一名教师.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    我骄傲,我是一名幼儿园教师

    我骄傲,我是一名幼儿园老师 江苏省海安县曲塘镇双楼幼儿园 潘晓冬 我出生于1981年,在父母及长辈们的眼里,我是幸福的一代,回想自己的童年,再看看如今的孩子,感慨颇多。父母的童年......

    我骄傲 我是一名实小教师

    我骄傲 我是一名实小教师 男:在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般的闪亮的职业— 合:我骄傲,我是一名实小教师! 女:在无数奉献和进取的篇章中 我拥有金子般闪亮的一页-- 合......

    诗朗诵《我骄傲我是一名教师》

    在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业-- 我骄傲,我是一名教师!在无数奉献和进取的篇章中 我拥有金子般闪亮的一页-- 我骄傲,我是一名教师!我是一名教师 我把......

    我骄傲,我是一名班主任!

    我骄傲我是一名班主任 “万般皆下品,唯有读书高。”我为自己是一名教师而骄傲,更为自己是教师中的班主任而自豪! 没有当过班主任的人,不知道班主任的苦;没有当过班主任的人,也不......

    演讲稿《我骄傲,我是一名

    演讲稿 各位评委老师: 大家好!我演讲的题目是《我骄傲,我是一名小学教师》 记得我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰......

    我骄傲,我是一名幼儿教师

    我骄傲,我是一名幼儿教师 尊敬的各位评委、各位老师: 大家好! 我演讲的题目是《我骄傲,我是一名幼儿教师》。 刚参加工作时,我的心里充满了对未来的憧憬。可当我第一次走进教室,却......

    我骄傲,我是一名人民教师范文合集

    我骄傲,我是人民教师 尊敬的各位领导、评委、现场的各位同行: 大家好! 能参加今天的演讲比赛,我深感荣幸、倍感自豪。面对这么多德高望重、无私奉献的同行,我感到自己既平凡又渺......

    我骄傲,我是一名党员

    我骄傲,因为我是一名共产党员 我永远不会忘记,1988年7月1日,一个阳光灿烂的日子,在鲜红的党旗下,我庄严地举起右拳宣誓:为共产主义奋斗终生,随时准备为党和人民牺牲一切----- 从那......