第一篇：我是教师
我是教师
——告诉你一个真实的教师生活
2014年5月30日，陕西省长武县中学6名高三学生因不满教师制止其撕书行为，将一名教师打成重伤。新闻一出，众皆震惊，引为教育界的耻辱。6名学生打断的不仅是3根拖把棍，更是数千年来中华传统的“师道尊严”。我们不仅要问，教师这个曾广为人们尊重、羡慕的职业怎么了？
这些年来，当社会变得愈来愈功利、浮躁，对金钱的追逐变成唯一的价值追求时，的确，我们有些教师逐渐失尊失范，违背教育法和教育规律，有偿家教、推销教辅，赚的个钵满盆盈的同时加重了学生的学习负担，成为扼杀学生创造力和身心健康的应试教育的打手，更不消说教育界中还有少数将黑手伸向学生的败类！
教师，似乎失去了整个社会的尊重。
但是，教师的生活真的是这样吗？当今社会，处处充满“戾气”，人们喜欢轰动效应，习惯一叶障目。然而，事实却是全国1200万教师中，失德失范的教师毕竟少数。而我们要说的，是那些“沉默的大多数”。
作为在高校从教二十余年的教师和与中小学教师长期共同探索的教育研究者，我一向认为教师这个行当里聚集了最具有理想主义情怀的人，清晰记得当年与一位来自哲学界的忘年交煮酒论英雄时，他畅谈中国需要精英人才，力劝我攻读他的硕士，而年少轻狂的我坚持中国需要普及大众教育，便一头扎进教育领域。这期间，经历了硕士导师“搞教育要坐得住冷板凳”的谆谆告诫，经历了博士导师“要向中国基础教育讨个说法”的激情满怀，经历了与广大中小学教师共同奋斗中内心不断增长的无限敬意。一代代的教育工作者用青春、用生命托起共和国的未来。正如原国家教委规划司司长周贝隆在《解读中国教育》中谈到的，“艰
苦支撑的中小学教师”大都在条件很差的情况下苦苦支撑着我国基础教育的大厦。
与社会其它职业相比，教师工作负担繁重而复杂，调查显示，我国中小学教师的日平均工作时间为9.67小时。一位教师给我的信中写到：“我讨厌‘满堂灌’，我痛恨‘题海战术’，我不喜欢把三年的课程一年半灌完，然后用剩下的一年半题海训练。我有很多想法，我有很多追求，但是在只重‘过线率’只看‘完成率’的打压下（只要考的好一切都好，只要考不好什么都不好），我觉得好无奈啊！我们现在很累，累的就是‘两手抓两手都要硬’。我教5个班，每天备课、上课和批改作业根本是正常上班时间完不成的，我经常回家备课到半夜。因为每个班60个学生，5个班就300份作业，我批不完啊”。可即便如此辛苦，老师说“但为了我的学生，为了工作，我先把孩子放放，先把家庭放放”。多么可敬可爱的老师啊！这是一位年轻的教师，我跟着她四年，经历着她的成长，见证着她的点滴生活。
在社会期望中，我们绝大多数教师安贫乐道，自尊自律，辛勤奉献，只因为“我是教师”！
然而，是什么让这些曾经充满了理想和奉献精神的教师精神疲惫、体力透支、理想丧失、对学生不耐和冷漠？原因可能只有一个，如果说教师失范，那也是因为社会失范。崇尚有道德的人生，破解应试教育的困境，提高教师地位，使教师成为受人尊重的职业，才是一个理性、负责任的社会之应为。
当然，教师也应明了，尊重是需要自己赢得的。你高尚，教育就会美好。你
阳光，教育则必然温暖。当家长将他们挚爱的宝贝信托给你时，你将如何关照那一个个稚嫩纯洁的灵魂？台湾作家张晓风曾问询学校：“当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”
我相信我们的老师会做出最完美的回答，因为“我们是教师”！
郑葳2014、6、22
第二篇：我是教师
我是教师,我自豪
老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人，如果把人的知识比作成一座大厦，那么幼儿教育便是大厦的基础，小学教师则是人类智慧的奠基人。
我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。
还记得初出茅庐的我，满怀着信心与期待，看到孩子们那一张张可爱的笑脸，听着那一声声稚嫩的童音，感受心与心碰撞时的那份快乐，我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。可真正带班深入到孩子们中间，却发现一切并不如我想象中那样。孩子的哭闹、捣乱让我措手不及，孩子在学校生活上的琐事也让我筋疲力尽。
那时我觉得从事这职业很累！很辛苦！常听同事抱怨:当教师苦呀累呀,付出太多,出力不讨好.每遇此种场合我也附和着”是呀,”对呀”。
但当我看到校里的几位老教师，她们呕心沥血，用知识的光辉启迪年幼的儿童，用满腔的热情感化幼稚的童心，她们熬白了头发，也累出了一身病，仍继续默默地耕耘着，从她们身上，我看到了老师，山一样丰富的情感，海一样坦荡的胸怀，我才真正认识到自己对社会的责任和义务，领悟到了“教师”这几个字的真正内涵。我开始从内心深处却深深地为自己这份教师职业而自豪.。
当教师的日子有苦有甜，当教师的岁月欢笑与泪水同在。因为爱，所以爱。对孩子的爱是不需要理由的，对孩子的爱是不计得失的，对孩子的爱更是义无返顾的，因为孩子是我心中永远的牵挂。
爱是教师最美丽的语言。只要拥有一颗爱孩子的心就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。
我自豪，我是一名光荣的教师！因为我把爱献给了孩子们！
请你试想下，一批批的学生出徒,走上社会,扛起责任,成为人群中的佼佼者.他们大多比我强,真是青出于蓝而胜于蓝.试问天下还有什么工种能有如此多优秀门徒?看到他们我高兴,想起他们我自豪。
我自豪，我是一名光荣的教师！因为我拥有一颗爱孩子的心。拥有一颗爱孩子的心，我发现了孩子们的世界是多么的与众不同，他们用自己特有的思维告诉我这个世界是多么的美丽。高尔基曾经说过的话，“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义，久而久之，让我受益无穷。天南地北我与学生同游,古今中外我与学生同猎,<诗经><离骚>之音我与学生同唱,商隐清照之情我与学生同悟,李白杜甫之忧我与学生同感……;跟鲁宾逊住荒岛;陪周树人看社戏;随郭沫若上天街.喜怒哀乐,悲欢离合我都和学生同享于知识殿堂.那特有的充实与满足,不做教师怎能得到?不热爱教师这一职业又怎能体会得到?这一辈子做教师,我无怨无悔.我自豪，我是一名光荣的教师！因为教师意味着奉献！
为了提高孩子们的学习兴趣，我常常加班加点，挑灯夜战，写出让孩子们深感兴趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真挚的爱奉献给每一个孩子，回报的是孩子们更纯真的爱；在孩子们灿烂的欢笑声中，我感受到一种无与伦比的幸福。
我会亲那一张张满是鼻涕眼泪的脸，摔到了，我会安慰他、帮助他，我会一手抱一个、一脚枕一个地被分得不能再分了，保持这种难看又难受的姿势很久一动也不动，只为了能让受伤的孩子不在哭„„
我与学生平等相处,四十五分钟以外我与学生”同流合污”,不是被迫的刻意要这样做,只因老师学生同为社会一分子,平等相处是相互的奉献与索取,是共同的需要,是为人的本性.学生与我交流,我自豪,因为我取信于生,成为他们的朋友;我与学生交流,我自豪,因为我高兴为他们提供所需,传道授业.。
我自豪，我是一名光荣的幼儿教师！因为教师意味着责任！
有人说教师是“高级保姆，低人一等”，他们怎知教师的辛酸与不易？教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们在学校的各种生活琐碎；有多少次，不厌其烦地教导指正、循循善诱；有多少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐和大小便弄在身上的孩子换洗干净；又有多少次，伴着星星，陪低年级孩子一起等待亲人，甚至接到自己家中------从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那寒风中冻得瑟瑟发抖等着妈妈回家的孩子可以作证！因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。爱孩子，教孩子是我的责任。
因为我是教师，我就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的责任有多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的——教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康，快乐。活泼聪明的宝贝。
因为我是教师，我就要对我的学校负责。我努力把工作干好，在外人眼里树立我的学校的形象，把自己的工作做得更加完美。
我自豪，我是一名光荣的幼儿教师！因为绿叶托起明天的太阳！
每当我从一间间教室的门口走过时，总会被里面朗朗的读书声、精彩的讲课声所感动；每当我看见孩子们充满幻想的图画、听见孩子们动听的歌声时，我总会自豪地想：他们能这样健康地成长，有我们的一份功劳。每当看见学生因为取得较好的成绩欣喜不已时，看见学他们因为我的问题而争论不休时，听见他们在背后夸我时，我都会情不自禁地骄傲起来，仿佛自己是世界上最值得骄傲的公主！
然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，满脑子仍是学生、课堂，怀疑自己神经太紧张，询问同事，他们说：“这很正常，我们都有过。”
人们说，老师是春蚕，播种春天的希望。老师是红烛，映红孩子的脸庞。虽然我们早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，对于当初的选择，我无怨无悔。我愿用今朝的热血去谱写明朝的辉煌，我愿意默默耕耘，用双手托起明天的太阳！
“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；燃烧自己，照亮了别人就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！
“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落几度秋，岁月风霜染白头。身居斗室怀天下，喜看春色遍神州。” 如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为它付出，为它奉献。因为，在平凡而充实的工作中，我以自己对教师事业的满腔热情，诠释着教师的职责。
我自豪，我是一名教师！
许婷
2012-11-27
第三篇：我是幼儿园教师
我是幼儿园教师
——我的教育成长故事
作为一名幼儿园老师，我深感自己身上的责任的重大，时刻保持一颗百分之一百二十的高度紧张的状态，时刻保持妈妈的心态去关爱关心照顾每一个孩子的生活，每一个孩子的情绪。
记得当我刚进幼儿园的时候，带的是小班，刚入园的孩子的分离焦虑都是非常强的，印象特别深的就是Leo,他每到了午睡的时候，就会说，数到1000，爸爸就来了。于是我就一边数数，一边轻轻的拍着他，哄他入睡„„通常我要慢慢的数呀数，数到几百个数字的时候，孩子才会睡着！看着孩子睡了，我也非常的开心，开学连续3个月，我都没有午休过，就在这不知不觉的每一天中，给孩子建立起了安全感，让他非常喜欢上幼儿园，但是我发现，我的手腕也开始痛了，最后检查才知道是患上了“腱鞘炎”。即使是这样，我还是觉得很开心，这个孩子，从小班到现在，已经是学前班的孩子，我一直带着，看着他从哇哇大哭，爸爸妈妈陪，保姆陪，到后面自己上幼儿园，到今天成为幼儿园超级演讲家，美语小达人，绘画小明星„„即将毕业，成为一名合格的小学生的时候，我内心真的是心潮澎湃，千言万语！
幼儿园的老师，是一个平凡的岗位，但是真的是需要比其他任何岗位更多的耐心和爱心，细心和包容心，需要更强的毅力和责任感，才能陪伴每一个孩子，不伤害任何一个孩子，用生命捍卫孩子的天性，给每一个孩子种下一颗幸福的人生种子！而我们，愿意成为孩子成长的铺路石子，愿意成为孩子人生舞台上的舞伴！默默的奉献我们的天赋才华，默默的奉献着我们的青春年华!幼教的路上，陪伴花开！
周小玲
2018年5月29日
第四篇：我是幼儿园教师
“我是幼儿园教师”
永宁中心幼儿园学前教育宣传月启动仪式
为进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，根据上级文件精神，深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》。2018年5月28日下午，永宁中心幼儿园学前教育宣传月启动仪式在我园会议室举行。
精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列宣传活动。并通过多视角、多形式主题宣传活动，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象。
第五篇：《我是教师》读后感
《我是教师》读后感
今天二月二十九号，我花了半天的时间看完了这本书。它是以叙述故事的形式展开的，讲述了一位青年教师是如何的坚守她的岗位和如何真诚的对待自己的学生的故事。
位红燕，她是一名乡下教师，她任教的地方所有的老师对待学生和学生的成绩都抱着游戏的态度，平时那些教师在课后就互相之间打牌，拉拉家常，更甚的是老师还喜欢在背后嚼人家的家事，一旦某某人之间有冲突了，他们都抱着看好戏的心态，这一点让我觉得可耻，他们不配担任教师这神圣的职业。而位红燕去以德报怨，大事化小，小事化了的待人，对待自己的学生就像是对待的孩子。
位红燕，她是初中五班的班主任，她的老公是一名军人，他们夫妻两过着牛郎织女般的生活，一年难得见上一面，她把对丈夫的思念和爱全部放在了自己的学生身上。她不因为其他老师的松懈态度而对待自己的学生，她在自己的班级进行改革，她的课堂是随机应变的，善于利用周围的事物进行讲课，她的班级是全校最好的，学生也能很好的配合老师进行活动，在班级进行爱心教育。她怕雷，但是当她知道自己的学生准备跳江自杀时，她冒着雷电和大雨去救小孩。后来班里多了一名问题学生，这名学生意外怀孕了，这件事情被一名一直对她充满恨意和不满的老师知道了，那名老师在背后一直说某某老师班上一名学生怀孕了，就是跟某某老师学的，把位红燕老师说的很难听，但是位红燕想到的是这位学生的未来，后来由于某些事情，位红燕老师把所有跟她无关的事情都揽到自己的身上，帮助那名学生拜托了被毁的命运，也导致了那名老师对她的不满。她是多么的无私啊和伟大啊。四川大地震的时候，她当时怀着孕，她不顾危险义无反顾的帮助孩子逃生，甚至用自己的身体为学生抵挡落下来的石砖，自己的胳膊被砸伤了。一位总是在学校找她碴的老师在逃生中被瓦片砸到了头和身体，她不顾自己的生命危险背起那名老师逃生，这是大爱，无私的爱，不管人家怎么对待自己，自己总是以德待人。大地震使得她的丈夫在救援中牺牲了自己的性命，无论她背负着多大的伤痛，她还是回到了自己的岗位和孩子们在一起，她自己说，我放不下孩子们啊。
而那位我上面提到的那位老师，她叫杨柳，她就是典型的另一面。她不顾自己教师的身份在课堂上和课后都大声大骂，什么脏话都说的出来，更甚的是她在课堂上会辱骂孩子，对孩子进行体罚，动不动就会把学生的父母喊来学生，让父母回去体罚孩子，她班上的学生都不喜欢她。
所以我觉得作为一名人民教师，对待学生因该像对待自己的孩子一样，平时多和学生进行沟通交流，了解他们的思想和兴趣，关注学生的日常生活，像体罚与辱骂学生是万万不可使的，这会严重损伤孩子的自尊心，注重自己的师表和言语，过激的言语会像一把剑刺伤人的感情。和孩子沟通要有方法，保护好学生的隐私，就像位红燕老师，她知道自己办公室的老师很八卦，所以她在和学生沟通使用纸，进行书写形式的沟通，这严重尊重了学生，学生才会真诚的对待你。位红燕老师在自己的课堂进行改革，也启发我们在教学过程中不应该一沉不变要学会灵活应变。
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