鲁教版初二思想品德上册简略备课

第一篇：鲁教版初二思想品德上册简略备课

2010-2011学年第二学期初二思品备课

第四单元：让爱驻我家 第七课：相亲相爱一家人 第一课时：

教学目标：

情感、态度、价值观：

1、培养学生孝敬父母的情感。

2、理解父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。能力：

培养学生阅读、分析能力。知识：

1、掌握为什么要孝敬父母。

2、怎样孝敬父母。教学过程：

一、看目录，说眉目。小家，大家，扩至人类共有的家。

二、1、读课本第六页及第七页第一自然段，学生回答这三自然段能归纳个什么问题？

2、划题、朗读、分析：

两个最；父母关爱我们的两方面内容，扶养与教育；最重要的三句话。

3、情感加固：百善孝为先。孝敬父母是为人处世的根本，是能否在社会上立得住的根本，是中华文化的根（是提升个人境界能力的根本）。

4、背诵。

三、1、读第七页最后一自然段，学生回答可以归纳一个什么问题？

2、反复读，学生找出自己在这几个方面上哪一方面做的最不好。

3、感情加固：正直做人，不惹麻烦是孝敬父母最一要求。好好学习健康成长是孝敬父母的生动表现。

4、背诵。

四、1、看第七页的相关链接。

2、看第8页的相关链接。

3、做第8页上我可以这样孝敬父母。

五、1、略说孝经及古代孝的故事。孝感动天。闵损的故事，卧冰求鲤的故事。六：课后作业：做几件具体的孝敬父母的事。

第二课时：学会与父母沟通 教学目标：

情感、态度、价值观：

理解父母的辛劳，主动与父母沟通。能力：

学会解决与父母之间的误会与矛盾。知识：

正确认识自己的逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。教学过程：

一、1、读第九页王娜的故事，说说影响与父母沟通的原因。

2、背诵。

二、1、读11页、12页，回答怎样学会与父母沟通。

2、看十二页的四幅图，交流自己与父母沟通交流的好方法。

3、背诵。

三、看书，读十三页相关链接部分。

第三为课时：

复习课：第七课

相亲相爱一家人

教学目标：

情态、态度、价值观：

增强理解父母、孝敬父母的情感，打下孝的根基。能力：

提高与父母沟通的能力。知识：

背诵这一课的基本问题。教学过程：

一、看目标，理顺课本体系。

二、利用三分钟快速背诵法，快速背诵这一课中的四个基本问题。

1、为什么要孝敬父母？

2、怎样孝敬父母？

3、和父母不能很好沟通的原因有哪些？

4、怎样学会与父母沟通？

三、突出为什么要孝敬父母这一问题，反复背诵，加深对父母的情感。

四、在练习册中选题做。

第八课：我们共有一个家 第一课时：我爱你

中国

教学目标：

情感、态度、价值观：

1、认同民族文化，树立民族自尊心和自豪感。

2、自学维护团结和国家统一。能力：

尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。知识：

了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。教学过程：

一、1、读P23页上小字部分，谈谈自己熟悉中华文化经典的数量，和对待我国的优秀传统文化的态度。继承、弘扬、发展。重点点《四书》。

2、第二十一页，学生快速找出中华民族创造了哪些灿烂的文化？ 文字典籍教师点拨四书，艺术点拨书法、绘画、京剧，科学发明点明代初期前我国一直领先。

二、读课本二十三页第一自然段，学生归纳问题。

三、1、读二十四、二十五上部分，学生归纳问题，并说出基本的要点。

2、读二十五页最后一自然段，学生归纳问题。

3、教师解释民族问题的国际现状与我国西藏与新疆的现状，引起学生的高度重视。

4、教师介绍优秀的小数民族文化。

四、背诵：民族团结的意义和怎样维护民族团结？

第二课时：我们都龙的传人

教学目标：

情感、态度、价值观：

培养热爱祖国的情感，自觉维护国家统一。能力：

培养学生阅读分析能力。知识：

初步认识民族精神的内涵和重要意义。教学过程：

一、1、读二十六页小字部分，说一说这段文字告诉我们一个什么道理？

3、由炎黄子孙一脉相承，简说台湾去中国化问题，并划出课本中的重点句。

二、1、读二十八页，下小字部分，回答课本上的问题。

2、从川地震说起，看书第二十九页，说说我们的民族精神是什么？为什么要弘扬这种精神？

3、中国爷爷与美国孙子的一段对话和在国外看到国旗，与现在做中国人的自豪感谈谈爱国情。可以相对划划课本第二十九页祖国与个人的关系上引一引。

4、谈谈自己对民族精神的一点认识。崇尚道德的中华民族精神。

5、背诵。

三、读三十页最后，学生自己归纳题目。

四、看书。

第三课时：

复习课：第八课

我们共有一个家 教学目标：

情感态度价值观：

增强民族自尊心与自信心，平等尊重各民族兄弟，努力弘扬伟大的民族精神。能力：

提高与各民族交往的能力。知识：

背诵这一课的基本问题。教学过程：

一、看目录，构建知识体系。

二、利用三分钟快速背诵法，快速背诵本课的基本问题。

1、中华民族创造了哪些灿烂的文化？

2、怎样热爱祖国？

3、为什么要搞好民族关系？

4、怎样搞好民族关系？

5、为什么要弘扬伟大的民族精神？

6、怎样弘扬伟大的民族精神？

三、突出重点。着重强调背诵中华民族灿烂的文化，用及怎样搞好民族团结问题。

四、当堂默写用背诵。

第五单元：学会交往天地宽 第九课：在交往中完善自我

教学目标：

情感、态度、价值观： 培养积极交往的心态。能力：

发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。知识：

认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。教学过程：

一、1、读课本四十三页上事例，回答这一部分告诉我们一个什么道理？

2、看书四十三页，回答人生为什么离不开交往？简要的回答出问题。

3、看四十二页两同学的观点，找同学起来辨析。

二、1、阅读课本第四四页到四十六页,回答学会交往对青少年健康成长有什么重要意义？

2、分析第四十四页图及萧伯纳名言的含义等。

3、老师着重谈慎交友的问题，与其不慎交友不如不交友。

4、当堂背诵。

三、1、教师划内圈与外圈图并说明。

2、简说内圈向外圈发展，能扩大视野。

3、读课本四十九页中间小字部分，说说小鹏和小亮通过什么方式扩大了自己的交往的范围？

4、老师解释不能盲从及网络交往的问题。

5、背题。

四、自由看书。

复习课：第九课

在交往中完善自我

教学目标：

情感态度价值观：

认识交往的重要性，自觉交往，慎交友，交益友。正确使用互联网。能力：

提高辨别是非的能力，慎交友。知识：

本课的几个知识点。教学过程：

一、看目录，构建知识体系。

二、用快速背诵法，背诵本课的基本问题。

1、为什么人生离不开交往/

2、交往的重要性？

3、由内圈向外圈发展的方式途径有哪些/

4、怎样正确使用互联网。

三、强调重点，慎交友的问题，正确使用互联网的问题。

四、当堂小测。

五、做练习，提高灵活做做题目的能力。

第十课：掌握交往艺术 提高交往能力 第一课时：文明交往礼为先

教学目标：

情感、态度、价值观：

1、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的习惯。

2、正确对待交往，学会平等，营造良好的人际空间，在交往中做个爱欢迎的人。能力：

掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。知识：

知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。教学过程：

一、温故而知新

1、交往的重要性。

2、怎样让友谊之树常青。

二、1、看目录。

2、看课本第五十五页的事例，回答李医生的两次经历，对我们日常交往有什么启发？

3、看书找出为什么礼貌是文明交往的前提？

4、找同学谈谈对文明礼貌体现着一个人的思想道德水平和文化修养的程度。（以及谦虚的举止是提高自身吸收力的必要条件的理解。）

5、老师深入地谈上一个问题，并针对用手机说话等不可一世的态度，野蛮为美的学生中常见有毛病进行分析。

6、当堂背诵此题。

7、点文明礼貌的三方面表现。

三、1、快速找出交往礼仪的三原则并用一分钟背诵。

2、看课本第五十八页上事例，谈谈故事对我们的日常交往的启示？

3、启示的一般答题方式，并找出这一问题中的为什么和怎样做两个问题。

4、教师讲解平等是最重要的。每个人都是十分好的，怎样显出自己的优势。

5、当堂背题。

四、1、默写一题。

2、自由看书。

第二课时：文明交往礼为先

教学目标: 情感、态度、价值观：

1、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的习惯。

2、正确对待交往，学会尊重、宽容，营造良好的人际空间，在交往中做个爱欢迎的人。能力：

掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。知识：

理解尊重、宽容这两个交往的基本原则。教学过程：

一、复习：

1、为什么说礼貌是文明交往的前提？

3、交往中为什么要做到平等，怎样做到平等？

二、1、看五十八页下故事，说说这则故事使我们明白了什么道理？

2、看书回答：为什么要尊重他人？

3、当堂背诵：为什么要尊重他人。

三、1、读五十八页下周瑜的故事，说说这则故事给我们的启发。

2、说主为什么要宽容？

3、找同学说说张良的故事。

4、背诵此题。

5、说说同学发生矛盾了应怎么办？

四、看书。

第三课时：交往讲艺术

教学目标：

情感、态度、价值观： 善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。能力：

初步掌握人际交往的基本交往艺术，提高人际交往的能力。知识：

了解基本的交往技巧，初步掌握人际交流与沟通的技巧。教学过程：

一、复习提问：

1、交往的基本原则是什么？

2、为什么说文明交往礼为先？

二、1、交往有艺术，课本介绍了哪些艺术？

2、在交往艺术中，教材把学会倾听放在第一个讲，有时越是平常的越是最重要的，请找出倾听的重要性，和怎样倾听为好？

3、分别用2分钟背诵上面两上面两具问题。

4、老师讲倾听的本质还是尊重。如果能倾听老师讲课能多好啊？尊重别人就是尊重自己。

三、关于学会表达

1、看六十四页上小字部分，在了解了这些不好的表达方式后，问学生怎样表达比较好？然后看书找出书中的好的方法。2、3分钟背诵这一题。

四、1、看课本六十五页上，小丽的故事，谈谈小丽的故事对我们的启示是什么？

2、从课本中找出为什么要赞美，怎样赞美？

3、你能不能从自己的体验中谈谈赞美的好处？

4、用自己的眼睛看别人的优点的问题，而不是硬是看到别人的缺点的问题。5、3分钟背诵此题。

五、看书。

复习课：第十课

掌握交往的艺术 提高交往能力

教学目标：

情感、态度、价值观：

进上步增强交往的友好意识，礼为先，能在敬中交往，在礼中交往，在宽容中交往。能力：

掌握交往艺术，提高交往能力。知识：

掌握本课中的基本知识要点，礼貌是文明交往的前提，文明交往主要表现在哪些方面？交往礼仪的三原则，怎样处理同学之间的矛盾？交往艺术表现在哪些方面？为什么要倾听，怎样倾听？怎样学会表达，为什么要赞美他人，怎样赞美他人？这十个问题。教学过程：

一、看目录，架构起知识体系。

二、问学生最喜欢哪些知识点？对自己交往有影响的知识点是什么？在商讨中先背诵这一两个知识点。一般情况下，先背诵，为什么说礼貌是文明交往的前提，交往礼仪的三原则是什么？同学们发生了矛盾怎么办？为什么要学会赞美他人，怎样学会赞美他人？

三、有快速法，用三分钟背诵法，迅速把这一课的内容背一遍。

四、继续探讨自己所喜欢的知识点。

五、当堂测试，为什么说礼貌是文明交往的前提？

六、练习：在练习册和去年期末考试中选题做，提高学生灵活做题的能力。

第六单元：在合作中发展 第十一课：合作竞争求发展

第一课时：生活处处有合作、感谢对手

教学目标：

情感、态度、价值观：

树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作的品质 能力：

养成善于于人合作的能力。知识：

了解合作的重要必必要性，懂得合作对人人发展的意义。理解竞争的意义。教学过程：

一、1、阅读课文，回答生活为什么需要合作？

2、三分钟背诵。

3、看八十页上张艳、陈刚的故事，回答学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？

4、看八十一页中间小字部分，回答朱克曼的研究成果表明什么？

5、在课本上或者自己听到的看到的，说说为什么说善于合作是时代的要求？

6、看课本七十九页下事例，回答给我们的启示？

7、读七十七页上小字，自我感悟合作的意义。

8、再背此题。

9、老师讲解日本、中国龙与猪的说法。

二、1、看课本八十四页，上事例，回答王经理为什么还要感谢对手？

2、划题并背诵为什么生活需要竞争？

3、看八十五页日本北海道的事例，深入理解竞争的重要性。

4、谈谈在实际学习中，适当找个对手进行竞争的好处。

三、自由看书。

第二课时：

竞争最理想的结果是“双赢”。

教学目标：

情感、态度、价值观： 树立竞争合作意识，以开放的心态与人合作。能力：

在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。知识：

正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。教学过程：

一、1、看八十六页上小字，说说这是种什么竞争，这种竞争好为好？着重在害人害已上。

3、看课本八十六页竞争与合作的关系。

二、1、看八十六页上小字，回答上面的两个问题。

2、教师突出“双赢”，“平等、公平、诚信”的原则以及君子之争等。

三、逐个背诵上面三个问题，提高效率。

四、分析课本八十七页，下面的小字材料。

五、自由看书。

复习课：第十一课

合作竞争求发展

教学目标：

情感态度价值观：

正确认识合作与竞争的关系，在合作中竞争，君子之争。能力：

提高与人合作的能力。知识：

背诵本课中的基本问题。教学过程：

一、看目录，构建知识体系。

二、用快速背诵法，快速背诵本课知识点。

1、合作的意义。

2、竞争的作用。

3、什么是不正当竞争。

4、竞争与合作的关系？

5、怎样在竞争中取得双赢？

6、在学习生活中怎样处理好竞争与合作的关系？

三、突出重点：学会合作，取得双赢。特别是在现代社会中，要树立正确的竞争观念，要君子之争，竞争的目的不是一方落败，要双赢和多赢。

四、当堂测试。

五、做练习。

第十二课：合奏好生活的乐章 第一课时：心中有他人

情感、态度、价值观： 在与他人交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学、和邻人。能诚信待人

能力：能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成善于与人合作的关系。

在与伙伴、同学发生不愉快、冲突、争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。知识：

理解已所不欲，勿施于人的道理，在与同学发生不愉快时，掌握基本的途径和方法。知道每个人在人格上和法律上地位上是平等的。了解诚信的意义与怎样做到诚信？ 教学过程：

一、1、看九十二页课本，下文字，回答搞好合作应注意什么？

2、划题、背题。

3、在“已所不欲，勿施于人”上着力，继续在宽容上下功夫。心中有别人。

二、1、看课本九十六页，小字，并联系美国的诚信档案，说说为什么诚信无价？

2、老师讲精诚所至，金石为开的道理。讲心诚则灵，真心待人，真心孝。

3、看九十八页下小字，说说在欺骗和诚实之间如何选择？

4、看课本说说怎样做到诚信？

5说说从自我这一要点，考试诚信问题。

6、说一说信守承诺的问题。

7、背诵此问题。

三、自由看书。

复习课：第十二课

合奏好生活的乐章。

情感态度价值观：

在合作中诚信、宽容、体谅。能力：

提高与人合作的能力/。知识：

背诵本课的知识点。教学教程：

一、看目录，构建知识体系。

二、用快速背诵法，背诵本课的基本问题。

1、与人合作要注意什么？

2、为什么要诚信？

3、怎样诚信？

4、对己所不欲，勿施于人的理解。

三、突出重点。诚信合作。围绕现代商品上的一些不良情况。

四、当堂背诵。

五、做练习。

复习课：第十二课：合奏好生活的乐章

一、课前提问：

1、怎样在竞争中获得双赢。

2、生活中怎样对待竞争与合作的关系。

3、合作的意义。二、十五分钟自由自习第十二课。

三、提问检查当堂自习情况。

1、为什么要诚信？

2、怎样做到诚信？

四、能力训练

1、列举三个不诚信的事例。

2、列举三个合作的事例。

3、在竞争中合作的真谛是什么。4

4、你对诚信是怎样理解的？

5、一家百货公司把自己没有的产品介绍给自己的竞争对手，生意兴隆，给我们的启示是什么？

6、甲丙三家同样的厂家，甲利用记者招待、会说另两家产品的缺点，一时自己的产品畅销，另两家找权威检验合格，甲受到指责，门庭冷落，另两家大幅回升。请对三家的行为进行点评。在市场经济中怎样才能获得双赢。

五、快速要点背诵。

1、诚实与守信的关系。

2、合作的意义

3、双赢

生活中怎样对待竞争与合作的关系。

期末总复习

期末总复习一: 第七课 相亲相爱一家人

一、课前提问：（10分钟）

1、为什么诚信，怎样做到诚信？

2、做人疏导：`真、善、美与诚的追求。人生的真谛。

二、构建知识树。

1、看目录，用六字概括整册书：爱家、交往、合作。

2、爱家----------爱小家--------孝（为什么、怎样）----沟通（原因、怎样）三、二十分钟自由自习。

四、走向运用（15分钟）

1、当堂检查

为什么要孝敬父母？怎样学会与父母沟通？

2、做人疏导：孝立身之本、不要和不孝的人（父母、老师）深交，百善孝为先。

3、能力训练：A组：怎么理解诚信？怎样认识竞争与合作的关系？怎样理解要学会赞美他人？B组：月饼连锁店的启示？课本第六十五页的小丽给我们的启示。

4、快速记忆强化训练：诚信的意义、怎样做到诚信、与人合作要注意什么？

期末总复习二：

第八课

我们共有一个家

一、课前提问

1、为什么要孝敬父母？怎样学会与父母沟通？

2、做人疏导：孝是立身处事之本、不孝的人不与其深交、百善孝为先、中国文化的根、源头。

二、梳理知识

爱共有的家----传统文化、民族关系、民族精神。三、二十分钟自由复习。

四、知识运用

1、当堂检查：中华民族创造了哪些灿烂的文化？为什么要搞好民族关系？怎样搞好民族关系？

2、做人疏导：四书与中华文化。尊重与民族关系。

3、能力训练：竞争、合作、不诚信的三个个子。评析A、B、C三家企事业的行为。（是讲诚信、遵守职业道德和表现。）在竞争中合作的事例的启示。

4、快速记忆强化训练：

5、竞争怎样双赢？生活中怎样处理好竞争与合作的关系？合作的意义？

期末总复习三：

第九课：在交往中完善自我

一、课前提问：

1、中华民族创造了哪些灿烂的文化？为什么要搞好民族团结，如何搞好民族团结？

2、做人疏导：中华文化没间断过，源远流长，建议读读四书中的大学。

二、梳理知识：

交往：必要性、重要性、内圈向外圈发展、正确使用互联网。三、二十分钟自由复习。

四、巩固运用

1、当堂检查：

交往的重要性、怎样内圈向外圈发展与扩大交往范围的方法、怎样正确使用互联网。

2、做人疏导：谨慎交友，多交益友。互联网要抵制不良诱惑。

3、能力训练：

怎样的问题、启示的问题、评析的问题、合作与竞争的三个事例问题

4、快速强化。

交往礼仪三原则、交往的艺术、为什么要赞美，怎样赞美、为什么礼貌是交往的前提？

期末总复习四：

第十课：掌握交往艺术 提高交往能力

一、课前提问：

1、交往的重要性、怎样正确使用互联网？

2、做人疏导：交友要谨慎、互联网要抵制不良诱惑。

二、梳理知识：

礼貌、交往礼仪的三原则、交往的艺术。三、二十分钟自由复习

四、巩固运用

1、当堂提问

交往礼仪的三原则、交往的艺术、为什么赞美、怎样赞美、礼貌是文明交往的前提。怎样处理好同学的矛盾。

2、做人疏导

礼好，敬的本质，反映了素质。要尊重老师啊。宽则得众。大成就的人从来不有仇必报。能力训练：

A、晚自习安静，大家都在学习。喜欢踢球的明明带着一身汗气来到了教室，从下来就把臭鞋一脱，眯着眼睛听起歌来，大家都很讨厌他。说原因。

B、小明小时得病，瘸，不少同学起外号，还有的同学对他气凌人，指使干这干那。班长不起外号，觉得是平等的，小明不小心撕了孙军的书，孙军反而买了一本给他。班里不少同学一否正确为什么？ C、去年考试题。

4、快速强化训练：

诚信的意义、怎样诚信、诚实与守信的关系。

合作竞争、意义、关系、双赢 三、二十分钟自由复习。

四、巩固运用：

1、当堂检查：

怎样双赢？生活中怎样处理好竞争与合作的关系？合作的意义？

2、做人疏导：

君子之争，在法律和道德的范围内、谨慎不放纵，帮助别人就是帮助自己。日本地震与中国的帮助、帮助欧洲克服经济危机，帮助上亚几国。中国做得好。

4、能力训练：

百货公司帮助同行介绍生意经我们的启示是什么

第二篇：初二上学期知识点归纳(鲁教版思想品德)

八年级上学期思想品德重点知识点

（一）不忘父母养育恩，孝敬父母

1.为什么不忘父母的养育之恩？答：①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。②父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

2.怎样孝敬父母？答：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

（二）搭建与父母沟通的桥梁：如何搭建与父母沟通的桥梁？答：①学会与父母沟通，就要理解自己的父母。②学会与父母沟通，就要尊重自己的父母。③学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法，如：主动向父母汇报学习、健康等；虚心接受批评、建议；努力缓解父母工作压力；开展有利于沟通、交流的活动。

（三）以实际行动热爱祖国、承担起振兴中华的历史责任：

1.我们怎样以实际行动热爱祖国？答：①肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。②要热爱祖国的民族大家庭，就要维护民族团结，反对民族分，多做有利于民族团结的事。在学校生活中，各民族同学之间要互相关心、互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣任务。

2.我们为什么要与祖国共命运，承担起振兴中华的历史责任？答：①祖国对我们每个人来说，像是生养、抚育我们的母亲。我们的祖先世世代代生活在祖**亲的怀抱，对祖**亲的依恋和热爱之情被世代传诵。热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。②一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。中华民族在漫长的历史长河中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。这种民族精神成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。③人们总是在祖国这一特定的社会共同体中生活、学习和工作的。祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。每个人对自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务，自觉承担起建设祖国、建设中华民族的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。

（四）交往的重要性和必要性：

1.为什么说“人们离不开交往”？（交往的必要性）答：①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与父母、老师、同伴或其他人的交往中，我们才能更好的认识自我、发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好的适应社会。②交往在人生的各个阶段都是必要的。青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期。中学生遇到麻烦或需要帮助时，不少人喜欢向同龄朋友求助。学会交往、广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。2.在交往中完善自我有什么重要意义？（交往的重要性）答：①通过交往，能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。②通过交往，可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自己。③朋友的帮助会激励我们去克服困难、战胜挫折。

（五）交往的“内圈”和“外圈”：什么是交往的“内圈”和“外圈”？答：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划分为几个圆圈。青少年时期的交往关系可以称为“内圈”。朋友圈是我们现在交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色。1

踏上社会后，由于工作和职业的关系，需要更多的交往，交往关系将大为拓展，就形成了交往的“外圈”。随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈的扩展，交往的范围会越来越大。

（六）交往礼仪三原则、交往的技巧和艺术：

1.如何正确理解“交往礼仪的三原则”？答：交往礼仪的三原则是平等待人、尊重他人、宽容。①平等待人。在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。在交往中，我们要做到平等待人，而不要盛气凌人；同时，也不能卑躬屈膝。②尊重他人。每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望受到他人的尊重，尊重他人也就是尊重自己。③宽容是一种美德。它表现为一个人待人宽厚，有气量。在与人交往中，难免磕磕碰碰的事情。学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。“人非圣贤，孰能无过。”因此，不要对别人的过错耿耿于怀，念念不忘。

2.在交往中应掌握哪些技巧和艺术？答：交往是门艺术，交往要讲究技巧。我们要掌握的3种基本交往技巧是学会倾听、学会表达、学会赞美他人。除此之外，还要学会微笑、学会拒绝、学会拖鞋、学会批评等。

（七）合作的必要性和重要性：如何理解合作的必要性和重要性？答：①生活需要合作。合作是一种力量，也是一笔财富。历史上，我们的祖先正是靠着群体合作的力量，告别了蒙昧和野蛮；也正是靠着群体合作的力量，才得以生存并发展至今。在今天，不论是政治、经济、文化、科技等那一领域，不论你从事什么职业，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，豆粒不堪与他人的合作。②合作对于个人成长和事业成功具有积极作用。a.通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流，从而获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高解决问题的能力。同时，通过合作，融入集体互帮互助的良好氛围，在团体合作中感受群体的力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。b.善于合作往往有助于事业的成功。一个人即使是天才，也不可能样样精通。在开拓事业时，常常会遇到自己克服不了的困难，所以，通过合作的方式来借助别人的智力、能力和才干，往往可以使自己的事业获得成功。同时，要想把事业坚持到底，仅仅靠信念的支撑是不够的，必须有友情的滋润，这样才能在遭受挫折时得到鼓励，从中获得力量，进而有勇气迈向新的征程。③ 善于合作是时代的要求。随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。特别是在科技迅速发展的今天，只是信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成往往是大家通力合作的结果。21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作的人。

（八）正确认识和处理竞争与合作的关系：

1.怎样正确认识竞争与合作的关系？答：①生活中既存在正确竞争，也存在不正当竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。②竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。竞争不能够忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。

2.怎样正确认识和处理竞争与合作的关系？答：①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。现代社会中的竞争无疑是激列的，但是只要在法律和道德允许的范围内按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家就都会有所收获，都能得到提高。②在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。

（九）诚实守信的含义、基本要求及重要意义：

1.诚实守信的含义是什么？答：诚实，就是忠实老实，不讲假话。守信，就是信守承诺，说话算数，讲信誉，重信用。

2.诚实守信的基本要求有哪些？答：①诚信是为人之本。诚信首先要做到诚实。②信守承诺、言而有信是一种品格。③承诺一旦做出，就必须兑现。

3.怎样理解诚实守信的重要性？答：①诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。②“人无信不立。”诚信是公民的“第二身份证”。③诚信是金，是与他人合作交往的通行证。

（十）法律是一种特殊的行为规范：如何理解法律是特殊的行为规范？答：法律是由国家规定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。①国家制定法律，是指国家的立法机关（全国人民代表大会）按照一定的立法程序创制的具有不同法律效力的规范性文件。②法律高国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。所谓国家强制力，主要指暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。③法律对全体社会成员具有普遍约束力主要表现在：a.任何人不论民族、性别，不论职位高低、功劳大小，都要平等的遵守法律，依法规范自己的行为，不允许特殊任务存在，没有法外之人。b.任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁，在法律面前人人平等，不允许有超越法律的特权。法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，我国法律是工人阶级级领导下的广大人民意志和利益的体现。

（十一）权利和义务的关系，依法行使权力、自觉履行义务：

1.怎样正确认识权利和义务的关系？答：我国公民的权利和义务是一致的。① 公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民既享有权利，又履行义务。在享有权利的同时，必须履行相应的义务。②公民的基本权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权力就是义务，义务就是权利。（例如：义务劳动，受教育，保护环境）。③ 公民的权利和义务是相互促进的。公民的权利越能得到保障，就会越有利于激发他们的劳动积极性，促进他们自觉履行义务；公民履行义务的自觉性越高，就越有利于国家的富强昌盛，公民的权利也就会获得更多的保障。

2.公民应如何依法行使权力，自觉履行义务？答：①公民享有宪法和法律赋予的权利，但权力的形式必须遵守宪法和法律的规定。A.不得超越法律许可的范围。B.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利，不能在合法权力以外牟取非法利益。C.公民的合法权利受到侵犯时，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。②权利是与义务相关联的。在我国，公民履行义务要做到：凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做；凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做；凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。③青少年在家庭、学校和社会公共生活中，要自觉用法律规范自己的行为，依法行使自己的权利，自觉履行法定的义务。依法行使权力，自觉履行义务，是公民意识的集中体现。

（十二）法律保护我们的生命健康权。为什么法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？答：生命健康权（定义）是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权。保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律明确规定：公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相依的法律责任。未成年人年幼，能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害，保护未成年人的生

命健康权给予特殊的保护。

（十三）依法维护生命健康权、人格尊严不容侵犯：

1.我们应该怎样依法保护自己的生命健康权？答：生命健康权是法律赋予我们的人身权利。当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶报恶。依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力，从而多一份防范，多一份安全。

2.我们应如何维护人格尊严不受侵犯？答：人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。在我国，每个人都平等的享有人格尊严的权利，不容非法侵犯。我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯。我们一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。同时，每个人都要像尊重自己的人格尊严那样爱护、尊重他人的人格尊严。

（十四）法律保护公民合法的私有财产权：怎样理解法律保护公民的私有财产权？答：①公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。②我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公民合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权。国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。③我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。④当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决；如果协商不成，应提起诉讼，请求法律的帮助。同时，我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法利益。

（十五）法律保护公民的智力成果权：

1.我们应如何依法保护自己的智力成果权？答：当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法利益，我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。.2.我国法律是怎样保护公民智力成果的？答：智力成果：就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。智力成果具体表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。《宪法》No.47条规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。这就是对智力成果的法律保护，也未制定保护智力成果的其他法律提供了法律依据。智力成果相关的法律：《著作权法》《商标法》《专利法》

（十六）营造放心的消费环境，依法维护消费者的合法权益：

1.如何营造放心消费环境？答：营造放心消费环境需要全社会的共同努力。消费活动中的生产者、销售者和消费者都要按照城市守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。①生产者是消费活动的最主要参与者，产品质量的好坏直接关系到消费者的切身利益。②销售者是连接生产和消费的桥梁和纽带。③消费者是消费活动的参与者，应遵守市场秩序，依法公平交易，对制假售假行为要就是向有关部门举报。

2.消费者应如何维护自己的合法权益？答：消费者在自身合法权益后到侵害时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议；当与经营者协商和解无效时，可请求消费者调解或向人民法院提起诉讼。

第三篇：鲁教版八年级上册第三单元单元备课

第三章 证明

中心发言人：马忠卿

（中心发言人负责制定本章的教学目标、重点难点、突破重难点的措施、课时安排等初稿，然后集体讨论，集思广益，最后形成章备课。）

主要内容1、2、3、4、5、6、定义与命题.证明的必要性.公理与定理.平行线的判定定理.平行线的性质定理.三角形内角和定理.回顾与思考 复习题 教学目标

1、理解证明的必要性和设置公里的必要性

2、关注现实，并通过具体例子了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件和结论，知道反例的意义和作用。

3、初步掌握用综合法证明的格式，会证明两直线平行的有关判定定理、两直线平行的有关性质定理、三角形内角和定理及推论。

4、体会推理的严谨性和结论的确定性，初步树立步步有据的推理意识，发展推理论证能力，同时，要善于表达自己的想法，并能与同伴交流。

5、通过对欧几里得《原本》的介绍，感受公理化方法对数学发展和人类文明的价值。教学措施

1、教学中引导学生摆正自己的位置，充分发挥自己的潜能，使其个性得以张扬和发展。

2、教学中应尽量用身边的例子创设情境，通过联系实际解释结论，引导学生在实际活动中进行学习。

3、注意引导学生体验证明的基本方法和过程没，必要的证明过程和格式，在教学中要准确把握本章的定位，题目的难度。

4、引导学生关注证明的必要性的理解，关注学生证明意识的建立。

5、教学中应要求学生做到证明步步有据，并说明其证明依据的合理性。课时安排

1、定义与命题.2课时

2、证明的必要性.1课时

3、公理与定理.14、平行线的判定定理.15、平行线的性质定理.16、三角形内角和定理.3回顾与思考 复习题

测试

伴你学

课时 课时 课时 课时

第四篇：七年级思想品德上册 第六课测试(A卷) 鲁教版

第六课测试（A卷）

（90分钟 100分）

一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每题2分，共22分）1.黄华是某校初三学生，一天在放学路上，因未走人行道，被一辆小汽车撞倒，在此事件中，以下说法正确的是

A.黄华负有一定的责任，因为他没有遵守交通规则 B.汽车司机没有责任，因为黄华违反交通规则在先

C.汽车司机也要负一定的责任，因为他应该在行驶中避让行人 D.黄华和司机在事件中各承担一部分责任

答案：D(黄华未走人行道，违反了交通规则，有责任；司机虽未违反交通规则，但我国法律以人为本，首先保护人身生命健康权，他也要承担责任。故选D。)2.小刚的父亲因病去世，母亲体弱多病，还有一个年迈的奶奶。他和九岁的弟弟都要上学，家庭生活十分困难，学校知道后为他减免了一些费用，老师和同学们也都纷纷伸出援助之手帮助他。作为小刚应该怎样做 ①努力学习，用行动回报大家 ②主动帮助其它在学习上有困难的同学 ③大家帮我是应该的 ④培养坚强的意志，不怕困难 ⑤在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事 A.①②③⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②④⑤

答案：D(得到别人的帮助的同时，应予以回报，更要自强，而认为别人帮助自己是应当的观点是自私的，不负责任的表现。选项③错误。)3.下列观点错误的是

A.责任可以来自于对他人的承诺 B.责任可以来自上级的任命

C.责任可以来自法律的规定

D.责任对我们初中生来说没有任何意义

答案：D(责任来自于很多方面，对任何人都具有重要作用，中学生尽管年龄小，但学会承担责任有重要意义，认为中学生承担责任无意义的观点是错误的，故选D。)4.下列观点正确的是

A.作为子女，一切听从父母的是我们的责任 B.作为朋友，讲哥们义气是我们义不容辞的责任

C.不自觉承担相应的责任，对自己负责，我们同样能长大成人

D.当你在为别人，为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任

答案：D(子女一切听父母的是对自己、社会不负责任；对朋友帮助是责任，但对朋友讲江湖义气是对朋友的不负责任；不负责任的成长只是生理上的成长。选项A、B、C错误，故选D。)5.下列观点错误的是 A.小明说：“我们在搞好学习的同时，还要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。” B.国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识 C.我们青少年肩负着铸造民族辉煌的责任 D.小伟说：“参加公益活动，服务社会是大人们的事，与我们初中生无关。”

答案：D(排除法。任何人都应自觉承担社会责任，积极参加公益活动。认为中学生可以不参加是错误的。故选B。)6.做一个负责任的人，我们应该做到

爱心

用心

专心 ①信守承诺，勇担过错 ②信守承诺，为自己赢得信任 ③主动承担责任 ④勇于承认错误，并对造成的后果负责 ⑤慎重许诺，坚决履行诺言 A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.①②③④ D.②③④⑤

答案：A(负责任应当是主动、积极的去担负自己应当做的事，包括道德和法律两方面的要求。各选项都符合要求，故选A。)

7.你认为在法律和道德范围内不应该做的事情有 A.上学

B.抄袭别人的作业

C.帮助朋友

D.按时完成老师布置的作业 答案：B(抄袭作业不符合自立自强的道德要求，也不符合义务教育法的中学生要认真完成学习任务要求。故选B。)8.一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，他一生都会快乐。伟大的诗人歌德曾说过：“你若要人喜爱你的价值，你就得给人创造价值。”对此理解不正确的是 A.我对他人负责，他人也对我负责

B.要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任 C.要对别人，对社会负责

D.对自己可以不承担责任但对社会要承担责任

答案：D(责任是相互的，我对你负责，你才能对我负责。因此，人应当对他人、社会负责，更要对自己负责。故选项D错误。)9.小乔是九年级1班的班长和生活委员，由于她工作认真负责，同学们都以她为榜样。她所在班级不仅在学校卫生，纪律评比中，连续多次获得卫生纪律红旗班的称号，而且在学校组织的“帮残助困”等献爱心的活动中表现突出。她的工作态度得到学校、老师的表扬和同学们的赞誉，在今年还被评为“市优秀班干部”。小乔对所承担的责任的态度获得了回报，这种回报最主要是 A.获得有形的财富 B.良好和自我感觉 C.他人的赞许

D.获得新的知识或技能

答案：C(回报最主要的是无形的、不是财富的；获得赞誉和荣誉是获得了他人的赞许，故选C。)10.下列对信守承诺，勇担过错这一观点理解不正确的是 A.我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任 B.我们信守承诺，也就会为自己赢得信任 C.失信于人就会给自己带来好处

D.慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现

答案：C(信守承诺是负责任的表现，会获得回报；而言而无信是会给自己、他人、社会造成损失，不会得到回报。故选C。)11.青少年学会负责任，对于成长的作用不正确理解的有 A.有助于我们获得幸福的生活 B.有助于我们获得有意义的人生 C.有助于我们实现远大的理想 D.徒增生活负担，影响个人发展

爱心

用心

专心 答案：D(负责任使人走向成熟，走向成功，不是徒增负担。选D。)

二、不定项选择题（下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的。每题3分，共18分）

12.如果我们的错误行为给他人或者社会造成了损失，我们应该 A.积极承担责任 B.及时改正错误行为

C.如果是自己的行为，就承担；如果是和同伴一起做了错事，就可以少承担责任了 D.根据后果严重与否而定，后果不严重就承担，后果太严重就要想一想了 答案：AB(每个人在社会生活中都要树立一种意识，即“我做事，我负责”，不管在什么情况下都要积极承担责任，及时改正错误行为，不要推卸、逃避责任。)13.下面说法正确的有 A.行为不同，结果不同

B.只要认识并改正缺点，就能不断进步 C.每个人的行为都会产生一定的后果

D.青少年要注意及时调整自己的行为，选择正确的道路。在生活中，我们应该调节好情绪，选择好正确的行动

答案：ABCD(解答此题，要注意辨别每个选项是否正确的，认真分析。)14.2001年，联合国秘书长安南双喜临门。6月，安南在一致赞扬声中获得连任；10月，获得2001年诺贝尔和平奖。2001年1月22日，正在中国访问的安南安排了一场与中国青年的对话。安南在回答了清华大学同学的提问后，语重心长地对同学们说：“不论今后你们选择什么样的职业，都要有高度的责任感，努力工作，并要学会与人合作。”这是他40年外交经验的总结。这体现了安南

A.对工作高度负责的精神

B.强烈的责任感和事业心 C.工作中处处依赖他人的心态

D.在职业选择上的轻率态度

答案：AB(从材料中看，安南是一个做事负责的人。具有这种精神的人，必定具有强烈的责任感和事业心，对工作高度负责。故A、B是符合题意的。在职业的选择上轻率，工作中处处依赖他人，是一种极不负责的表现，这并不是安南的话所体现出来的意思。)15.达尔文曾经说过：“任何改正都是进步。”歌德也说过：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”这告诉我们

A.要敢于承认错误

B.做了错事不要推卸责任 C.勇于改正错误有利于自己进步 D.做事负责就永远不会有错误

答案：ABC(如何做到对自已的行为负责?要做到对自己已经做错了的事敢于承担责任，这就要求我们要敢于承认错误，不要推卸责任，因为勇于改正错误有利于自己进步。因此，A、B、C符合题意。)16.与往常一样，小琳起床后，妈妈早已为她准备了可口的早餐；早饭后，她走向学校，清洁工人还是在认真的清扫路面；十字路口，警察在挥动着有力的手势；学校大门口，校长照例在迎候每一位教师和学生，慈祥的脸上暗含着期望；教室里，值日生挥汗擦去了最后一点污垢；课桌上，新发下的作业本上有老师细致的批阅……这说明 A.生活中人人都在承担着不同的责任 B.不同的社会角色承担不同的责任 C.我们学生可以不承担责任

D.认真做好自己的事，才能成为一个对自己行为负责的人

答案：ABD(每个人在社会生活中都扮演着多种不同的角色，承担着多种不同的责任。我们在家里要做一个孝敬父母的好孩子，在学校里要做一个品学兼优的好学生，在社会上要做一

爱心

用心

专心 个遵纪守法的好公民。只有增强责任意识，承担起自已的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。显然，A、C、D符合题意。)17.梁振国是位刚满19岁的运动员，他在参加八运会山地车越野赛时，因为赛车前叉断裂，他扛着摔坏前轮的赛车，奔跑了1000多米。到达终点时，因过度疲劳休克了，并一度停止呼吸，经过抢救和治疗才恢复了健康。梁振国的行为说明 A.他清楚地认识到自己的行为会产生的后果 B.行为不同，结果不同

C.他是一个具有坚强意志的人 D.他不珍惜自己的生命和健康

答案：ABC(只有清楚地认识到自己行为的意义，才能不畏艰难将自己的行为坚持到底。梁振国正是凭着自己顽强的拼搏精神才赢得了大家的尊重。)

三、简答题（32分）

18.当遇到以下情形时，中学生应该怎样做？请联系所学知识，各拟一句警示语。(10分)（1）小强跟同学闹矛盾，好友小刚说：“敢欺负小强，走，咱们去揍他！” 警示语：

（2）朋友聚会时，有人给你一本黄色刊物：“看看吧，真刺激！” 警示语：

（3）“儿子，过来替老爸摸两圈，今天手气真顺，赢了100多了！”爸爸对正在做作业的你说。

警示语：

提示：在生活中我们时刻面临着不同的行为选择，我做事我负责，要做到不该做的事坚决不去做。如果发现自己的行为有可能对自己、对他人、对社会带来损害，造成不利的影响，就要控制自己，坚决不去做。参考答案：略(10分)19.电视剧《十六岁的花季》中的欧阳严严是一个优秀的学生，成绩名列前茅，而且有很好的人缘。不过，欧阳也有犯难的时候。一次，他和好友白雪因为看不惯老师给成绩最好的同学贴红榜，给成绩最差的同学贴白榜，便偷偷撕掉了红、白榜。结果学校的领导和老师凭着一贯的印象，认定是淘气包韩小乐干的，要处分韩小乐。白雪看不过，要去承认是自己干的，而欧阳由于顾虑重重，没有勇气去说出真相。白雪对欧阳感到很失望，疏远了他，而欧阳自己也陷入了矛盾和痛苦中……

假如你是欧阳严严，在这种情况下会怎么做呢？(10分)提示：错误的行为不仅会给他人和社会带来危害，也会给自己带来内心的不安和痛苦。只有对自己的行为负责，勇敢地面对自己的错误，承担自己应负的责任，才能消除自己的负疚感。参考答案：“我做事我负责”，对自己已经做错了的事敢于承担责任。如果我是欧阳严严，我会鼓起勇气去承认错误。(10分)20.在回家的路上，李峰和王亮一边骑车一边说笑，结果把迎面走来的盲人大伯撞倒在地。李峰忙下车去看，发现盲人大伯的脸擦破了，马上想带他到医院去看。这时，王亮拉起李峰的手悄悄地说：“他又没有生命危险，别自找麻烦了，快走。”说完，拉起李峰就要走。李峰应该怎么办？(12分)

提示：此题以一个现实生活中的事例为材料，引发我们的思考，使我们从中感悟到深刻的道理。当我们阅读这个事例的时候，联想我们自己和周围的同龄人，想一想我们在实际生活中的作为，就会发现我们的差距，从而更深刻地认识到责任心应从小培养的道理。参考答案：李峰应该发扬对自己行为负责的精神，主动把老伯送到医院去。(12分)

四、辨析题（13分）

爱心

用心

专心 21.英语考试正在进行。李政在离考试结束还有半小时的时候就做完了试卷，这时他的朋友唐林在后边塞给他一张纸条，要他把几个题的答案写下来。李政左思右想，最后还是给唐林写了答案。考试结束后，唐林非常感激他，他却高兴不起来。周一的班会上他主动向老师承认了错误，可唐林却再也不愿与他交往了。

提示：解答本题的关键是阅读材料，审清题意，从而认清发现自己做错了事情后，勇于承认自己的错误，是对自己行为负责的表现。

参考答案：(1)李政是位敢于对自己行为负责的人。在发现自己做错了事情后，勇于承认自己的错误，责任感强。(6分)(2)唐林不敢对自己的行为负责，不能控制自己的行为，对同学的正确做法缺乏正确认识，这不利于自己的成长。(7分)

五、分析说明题（15分）

22.著名乒乓球运动员刘国梁曾身经百战、战绩卓著，但作为教练员参加雅典奥运会却是他的第一次接触。他在接受记者采访时认为：当教练参加奥运会肯定和当球员参加奥运会不一样，现在自己身上的责任和压力要更大些。刘国梁告诉记者：从成为国家乒乓球男队主教练的那一天起，就一直提醒自己要更加有责任感。既然当了教练，就要承担教练的任务，需要管理全队的队员，脑子里思考的事情也多了，队员的训练、生活、思想等都需要教练做一定的工作，在奥运会这种大赛期间更需要教练费心。而当球员的时候，自己只要把个人的事情处理好就可以了。

提示：每个人在社会生活中都扮演着不同的社会角色，承担着不同的责任。我们要学习刘国梁做事认真负责的精神，在家里做一个孝敬父母的好孩子，在学校做一个品学兼优的好学生，在社会上做一个遵纪守法的好公民。参考答案：“我做事我负责”，首先要做到该自己做的事认真做好。每个人在社会生活中 都扮演着多种不同的角色，承担着多种不同的责任。只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。(15分)

爱心

用心

专心 5

第五篇：鲁教版八年级上册思想品德教学计划

八年级上册思想品德教学计划

一、学生基本情况分析

1、学生年龄特征

学生年龄大多在13—15岁之间，正处于青春发展的黄金时期，这个阶段的学生求知欲强，对一切新鲜事物有着强烈的好奇心，接受力模仿力也较强，所以在学习新内容时，学生易理解、感知、体验、归纳，这是有利的一面，与此同时，受社会不良风气的影响，加上学生的独立意识增强，辨别是非的能力欠缺，易冲动，“逆反心理”较强，这些将给我们的教育带来困难，不利于学生的自我完善、自我教育、自我进步。所以，针对学生的年龄特征，教育工作者既要严格要求，更要关心、爱护，晓之以理，动之以情，从情感上打开缺口，帮学生健康成长！

2、学习水平和能力状况

经过上学期的学习、训练，指导，大多数学生都有了不同程度的提高，理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材，并能自觉联系实际，发现解决问题，提高个人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴趣，态度不认真，会产生不利影响，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，这样才有可能使学生成绩不断提高。

二、教材分析

八年级上学期的教材，依据《思想品德课程标准》的基本理念，选取反映社会现实生活及学生生活所面临的各种现象和实际问题作为教材内容而编写的。进行本册教材的教学，使学生学会交往，学会合作竞争，正确处理与他人、集体、国家和社会的关系，学会用法律保护个人权益的需要，是青少年心理、品德发展的需要，在整个初中思想品德教学中，本册教材的地位和作用是其它教材所不能替代的。

教材将心理健康，道德、法律、国情等学习内容有机结合，生活主题单元由“故事入导”、“共同探讨”“走进生活”“创新实践平台”和“我在成长”五大板块构成，一步步引领学生在生活中，在情境中感悟人生的意义，正确认识自我，处理好与他人、集体、国家、社会的关系，逐步形成正确的世界观、人生观，学做负责任的公民，过积极向上，健康发展的生活。

三、本学期要达到的教学目标

（一）总目标

以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，逐步形成正确的世界观，人生观和价值观。

（二）教学内容体系及标准

知识目标

知道影响自己与父母沟通的原因，了解“逆反”心理及克服办法；懂得孝敬父母长辈的方式；知道我国是一个多民族国家，了解中华民族的传统美德；懂得自尊和知耻；懂得对人守信，对事负责是诚实义基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任；知道法律是一种特殊的行为规范；知道法律保护公民生命和健康权了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；知道法律保护消费者的合法权益。

能力目标

学会与父母平等沟通，克服“逆反心理”；理解生命是父母赋予的；掌握基本的交往礼仪和技能；理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；学会换位思考，能与人为善；能平等待人，不凌弱欺生；理解宽容，相互帮助是和谐的生活需要；理解竞争与合作的关系；学会运用法律保护自己的合法权益。

情感态度和价值观

正确认识父母的关爱和教育，以及可能产生的矛盾；体会父母为抚养自己付出的辛苦；感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高认同感；养成文明礼貌的行为习惯；积极与同学，朋友交往，养成热情，开朗的性格，以平等的态度与其他民族和国家人民友好交往；养成团结合作，乐于助人的品德；尊重法律，树立法律意识，敢于运用法律同侵权行为作斗争。

四、采取的措施

1、在教材处理方面的措施

A依据学生实际，对教材进行再加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，根据学生的认知能力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接受，符合认知规律，由易到难，层层递进。

B教学时可增添一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材

料，让学生去体验、分析、归纳，让其认识到知识来源于生活、应用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。

C在引导学生学习时，注意从宏观到微观，把握知识间的联系，打破章节界限，形成“知识串”，让其意识到知识间不是相互孤立的，而是有机融合，相互渗透的，利于做材料题时灵活运用，灵活组织答案。

2、在教学研究方面所采取的措施

A认真钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法

B多向有经验的教师请教，并结合本生实际，取其精华。

C积极参加学校及上级组织的听评课活动，认真总结其经验，为我所用。

D平时写好教学反思，及时总结，利于下一步教学。

3、在培养优生，转化差生方面的措施

A对优生，端正其思想，让其认识到“山外有山，人外有人”“学无止境”，激励其严格要求自己，积极进取，再者，在抓好基础的同时，适当提高难度，让其做一些拔高性题目，着重培养他们运用知识分析，解决问题的能力。

B对差生，首先捕捉他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，及时表扬。

C开展“结对子”活动，让优生帮助差生，互相提高。

4、关于学生评价方面的措施

A全面评价，不仅关注他们的成绩，还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。

B评价方式采用灵活多样的方法，具有开放性，如观察法，谈活法等。